小说的环境描写【特点、方法及作用】

2．考查频次。 山东高考 2013 年考查了此考点。
高三一轮总复习语文·山东专用
环境包括社会环境和自然环境。 社会环境描写主要交代作品的时代背景，对揭示小 说的主题有着举足轻重的作用。 自然环境描写主要交代人物活动和事件发生的时 间、地点、周围的景物，暗示社会环境。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
高三一轮总复习语文·山东专用
题型三.分析小说环境描写的作用
解答环境作用类题“两个大角度”“四个小方面
1.内容上：
（1）环境本身 交代…的自然环境、…的时代背景，营造主人公…活动的场 所，渲染……气氛。 （2）环境与人物 ……的环境特点烘托（映衬）了……的人物性格特点。反映
们拣好，小心地扎成一束。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
高三一轮总复习语文·山东专用
请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4 分) ___________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________
【审题要点】 峡谷险峻气势 分析 表现特色
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
高三一轮总复习语文·山东专用
【解题思维】 这段环境描写在第二段，作者定点(壁顶上)换 景，变换视角，
“万丈绝壁垂直而下”“深远似涓涓细流”两句描绘了怒江 绝壁的“形”；
“隐隐喧声腾上来，一派森气”描绘了怒江的“声”； “蓦地心中一颤，再不敢向下看” 描绘了人俯望怒江的“感 受”。 由近及远再到近，分别从视觉、听觉、内心感受多方面描写所 处的环境，极具感染力。
高三一轮总复习语文·山东专用
题型一．概括分析小说环境的特点 (1)抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点。 (2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。 (3)从人物活动的所有场所，看氛围。 (4)从环境中人物之间交往的关系（友善、冷漠等）总 结特点。 (5)从人所处环境的感受角度感知社会环境的特点。
闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到
岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
高三一轮总复习语文·山东专用
文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。 (5 分)
___________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________
【审题要点】 简要概括 小城生活 特点
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
高三一轮总复习语文·山东专用
【解题思维】 (1)阅读全文，找出人物活动的所有场所。 (2)通过人物活动的场所，理清人物之间的关系。 (3)从事件发生、情节展开等方面。
【答案】 平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
高三一轮总复习语文·山东专用
(2010·江苏高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。 溜索
阿城
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐
渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不
由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是
高三一轮总复习语文·山东专用
第三节
小说的环境描写
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
高考指向： 近年来，山东高考对小说环境类题有如下命题规律： 1．命题特点。 考查环境描写，一般是分析其特点，鉴赏其技巧，概括其作 用，俗称“一景三考”。
三考中往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结 合，二是描写的环境特点和作用相结合。
了人物……的心理特点。/为……人物的出场做了铺垫。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
（3）.环境与主题
高三一轮总复习语文·山东专用
暗示、烘托或升华……主题。
如《祝福》结尾：远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一
ห้องสมุดไป่ตู้
天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。这里
借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示
出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运的主题。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
2.结构上
环境与情节
开头：呼应标题，引出下文、为下文做铺垫； 中间：推动故事情节的发展； 结尾：呼应开头或标题。
高三一轮总复习语文·山东专用
分析小说环境描写的作用【答题模板】 模板一：环境本身(交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲染……气氛)→环境与情节(推动，暗示，铺 垫)→环境与人物(烘托，映衬)→环境与主题(表达，
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
高三一轮总复习语文·山东专用
【答案】
• （1）以壁顶为观察点，变换视角。从上到下 ，由近及远再到近。
• （2）从视觉“万丈绝壁垂直而下”“深远似 涓涓细流”两句描绘了怒江绝壁的“形” ;
• 从听觉“隐隐喧声腾上来，一派森气”描 绘了怒江的“声” ；
• 从内心感受“蓦地心中一颤，再不敢向下 看” 描绘了人俯望怒江的“感受”多方面描 写，使人如临其境。
返回菜单
高三一轮总复习语文·山东专用
题型二.分析小说环境描写的方法
(1)从写景的层次和观察的角度，如远景与近景，俯视与仰视等。 （2）从视觉、听觉、嗅觉等多种感官的角度。
(3)描写的技巧：动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用， 相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者想象 和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地 刻画)和白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出 活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
高三一轮总复习语文·山东专用
(2012·江苏高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。 邮差先生 师陀
邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他
兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋
头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它