中班小猴盖房子教案

合集下载

小猴造房子之认识昨天今天明天

认识昨天、今天、明天———小猴子造房子活动目标：1、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道今天的前一天是昨天，今天的后一天是明天。

2、能够正确的运用“昨天、今天、明天”等词汇来表达生活中发生的事情。

3、通过“小猴子造房子”的故事，感受时间的宝贵，懂得珍惜时间，知道今天的事情今天做。

活动准备：1、故事课件、幼儿图片、日历、红黄蓝三色的彩笔各一支。

2、三张图片,表示昨天的卡片上画有：小猴睡觉、采花、捉蝴蝶、吃桃子、荡秋千、捉小鸟；表示今天的卡片上画有：小猴看书割草爬山、过河、大象家、小兔家、刺猬家、狗熊家。

表示明天的卡片空白。

3、经验准备：熟悉故事《小猴造房子》。

活动内容：1、引导幼儿谈话，初步感知昨天、今天、明天。

（1）、谈话引入，理解今天的含义。

①、师：“今天是星期几？今天的天气怎样？今天谁送你上幼儿园的？完整②、今天还发生了什么有趣的事？（要求幼儿使用“今天”的词语）③、在周历上找出今天的位置。

师：找一找，今天在日历的哪个位置呢？（用红笔把它圈出来。

）（2）、互相交流分享照片，理解昨天的含义。

①、（出示一张幼儿的照片，请其介绍）师：这张照片上面的事情是什么时候发生的？昨天过去了吗?②、幼儿互相交流介绍：昨天你做了什么事？③、找一找昨天在日历的哪一个位置并用蓝笔圈出来。

（3）、分享交流，理解明天的含义①幼儿互相交流明天想要做什么。

师：明天到来了没有？你明天还想做什么？②请个别幼儿用绿笔在日历上圈出来。

师：有谁知道明天在日历的什么位置，请你用绿笔圈出来。

2、通过故事《小猴造房子》，引导幼儿观察图片理解昨天、今天、明天的含义，学习运用词汇昨天、今天、明天正确表达。

（1）、出示课件，引导幼儿说说小猴昨天到做什么了，今天小猴在做什么。

幼儿能根据故事内容准确的进行表述。

（2）、让幼儿猜猜明天会发生什么事。

引导幼儿思考：为什么小朋友刚刚说的都不一样？知道明天还没有到，明天的事情还没有发生。

（3）、引导幼儿讨论：小猴为什么没有造好房子？这个故事让我们懂得了什么道理？小结：时间过得很快，像小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，事情是永远做不完、做不好的。

《小猴造房子》PPT课件中班故事

画画小猴子的房子
01
02
03
ห้องสมุดไป่ตู้
准备
为孩子们准备画纸、彩笔等绘画材料。
过程
引导孩子们想象小猴子的房子是什么样子，然后让他们用自己的画笔将想象中的房子画出来。
延伸
让孩子们介绍自己的作品，并与其他小朋友分享自己的想象和创作思路。
05
总结
回顾故事
01
故事讲述了小猴想要建造一座属于自己的房子，但在建造过程中遇到了许多困难和挑战。
03
故事寓意
勇敢尝试
总结词
勇于尝试新事物
详细描述
小猴子看到其他动物造房子，它也想要造一所自己的房子。它不怕困难，敢于尝试，最终成功建造了一所漂亮的房子。这个故事告诉孩子们要勇于尝试新事物，不要害怕失败，只有通过尝试才能获得成功。
团结协作
总结词
团队合作力量大
VS
详细描述
小猴子在造房子的过程中，遇到了很多困难。但是它没有放弃，而是向其他动物寻求帮助。通过与其他动物的团结协作，小猴子最终成功地建造了房子。这个故事告诉孩子们团队合作的力量是巨大的，只有团结一心，才能克服困难，取得成功。
提问
小猴子造房子时遇到了哪些困难？
回答
小猴子在造房子时遇到了很多困难，比如找不到合适的材料、无法搬运重物等。
角色扮演
准备
延伸
为孩子们准备小猴子、小兔子、小松鼠的头饰和道具。
让孩子们发挥想象力，自己创造角色和情节，丰富故事内容。
过程
让孩子们分别扮演小猴子、小兔子、小松鼠，模拟故事中的情节和对话，让孩子们更好地理解故事内容。
珍惜友情
小猴与森林里的其他动物互帮互助，共同建造了房子，这告诉孩子们要珍惜友情，与他人友好相处，互相帮助，共同成长。

小猴盖房子教案

小猴盖房子教案教案：目标：通过小猴盖房子的故事，让学生学习团队合作和解决问题的能力。

素材准备：小猴盖房子的故事书、图片、幻灯片或视频。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生站起来，做几个简单的拉伸运动，以准备接下来的学习活动。

2. 引入故事（5分钟）：- 引导学生回想并讨论他们是否听说过小猴盖房子的故事。

对于那些没有听说过的学生，简短地介绍故事的背景和主要内容。

3. 阅读故事（15分钟）：- 准备故事书、图片、幻灯片或视频等资料，展示给学生观看或阅读。

- 学生可以跟着故事的节奏阅读或观看。

4. 分组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们讨论故事中的问题和冲突，以及小猴和其他动物们是如何解决问题的。

- 鼓励学生分享自己的想法和观点，以促进团队合作和交流。

5. 团队合作活动（15分钟）：- 给每个小组一定数量的积木或搭建材料，要求他们合作盖一个小房子。

- 提醒学生在活动中要相互协作，分享想法和资源，解决问题。

6. 组内分享（10分钟）：- 每个小组展示他们盖好的小房子，并分享他们的合作经验和困难。

- 其他小组可以提出问题、给予建议或表达欣赏之词。

7. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，强调团队合作和解决问题的重要性。

- 鼓励学生思考如何将这些能力应用到日常生活和学习中。

扩展活动：- 学生可以编写属于自己的小猴盖房子的故事，来展示他们对团队合作和解决问题能力的理解。

- 学生可以用手工制作材料，制作小猴盖房子的场景和角色，以进行角色扮演或创作其他故事。

为小动物造新房子教案中班

为小动物造新房子教案中班一、教学目标。

1. 知识目标，了解小动物的生活习性和生存环境，了解小动物的生存需求和建造房子的方法。

2. 能力目标，培养幼儿的观察、动手能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 情感目标，培养幼儿的爱护小动物的意识和责任感，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点。

1. 了解小动物的生活习性和生存环境。

2. 学习小动物建造房子的方法。

三、教学难点。

1. 启发幼儿观察小动物的生活习性和生存环境。

2. 引导幼儿动手制作小动物的房子。

四、教学准备。

1. 图书、图片或视频资料介绍小动物的生活习性和生存环境。

2. 各种材料，如纸板、木棍、泥土等，用于幼儿制作小动物房子。

3. 教师制作好的小动物房子样品。

五、教学过程。

1. 导入活动。

教师可以通过图片、视频或故事引导幼儿了解小动物的生活习性和生存环境，引发幼儿对小动物的关注和兴趣。

2. 观察活动。

带领幼儿到室外或动物园观察小动物的生活环境，让幼儿亲身感受小动物的生存需求和建造房子的方法。

3. 学习活动。

教师向幼儿介绍小动物建造房子的方法，如松鼠用树叶和树枝搭建巢穴，兔子用泥土和草搭建地洞等。

并向幼儿展示教师制作好的小动物房子样品。

4. 制作活动。

让幼儿分组制作小动物的房子，提供各种材料让幼儿自由发挥想象和创意，引导幼儿合作制作，培养幼儿的动手能力和团队精神。

5. 展示活动。

让每个小组展示他们制作的小动物房子，让幼儿互相欣赏和学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。

6. 总结活动。

教师引导幼儿总结制作小动物房子的过程，让幼儿思考小动物的生存需求和环境保护的重要性，培养幼儿的爱护小动物的意识和责任感。

七、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿可以了解小动物的生活习性和建造房子的方法，培养幼儿的观察、动手能力，培养幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿的爱护小动物的意识和责任感，培养幼儿的环保意识。

同时，教师需要在教学中注重引导幼儿发挥想象和创意，注重引导幼儿的合作和分享，让幼儿在制作小动物房子的过程中获得快乐和成就感。

中班数学教案小猴子盖房子

中班数学教案小猴子盖房子中班数学教案：小猴子盖房子教学目标：1. 学生能够理解房子由不同形状的模块组成。

2. 学生能够通过模块拼接的方式创造不同的房子。

3. 学生能够观察和比较房子的形状和大小。

教学准备：1. 手工制作的房子模块：正方形、长方形、三角形等。

2. 纸板、剪刀、彩色画笔、胶水等。

教学过程：引入活动：1.老师会带来一座模型房子，并问孩子们是否知道房子是如何建造起来的。

2.通过展示房子模块，让学生观察并认识不同的形状，例如：正方形、长方形、三角形等。

老师可以通过把不同形状的纸片展示给学生来引起他们的兴趣。

3.让学生自由探索模型房子的模块，鼓励他们触摸、摆弄和拼接。

活动一：模块拼接游戏1.给每个学生发放一定数量的房子模块，让他们在桌子上尝试拼接出自己心目中理想的模型房子。

2.鼓励学生使用不同形状的模块，培养他们的创造力和想象力。

3.在活动过程中，老师可以观察学生的动作，并提供帮助和指导，确保每个学生都能够参与到模块拼接游戏中。

活动二：模型房子展示1.请每位学生展示他们完成的模型房子，并让其他学生来观察。

2.让学生们通过观察，一起讨论每个模型的形状和大小有何不同。

3.鼓励学生们相互交流，分享他们的创作心得和想法。

4.引导学生们发现每个模型房子都有自己独特的特点和美。

活动三：房子模块对照游戏1.在黑板上绘制几个简单的房子样式，并用不同的形状模块填充空白处。

2.让学生们观察房子模块的形状并选择适合的模块填充黑板上的房子样式。

3.鼓励学生们以小组合作的形式进行游戏，提高他们的团队合作能力。

巩固与评估：1.请每个学生用纸和彩色画笔绘制自己心目中的理想房子。

2.让学生按照自己的画，用房子模块拼接出实物模型。

3.让学生可以互相观察和比较彼此的模型，展示并讨论他们的创意和想法。

4.通过观察模型和评估学生的表现，了解每个学生对房子形状和大小的理解程度。

延伸活动：1.鼓励学生用不同的材料制作房子模块，例如纸板、木块、积木等。

小猴子盖新房手指游戏教案

小猴子盖新房手指游戏教案一、教学目标：1. 让孩子们通过游戏感受手指的灵活性和协调性。

2. 帮助孩子们培养观察力和动手能力。

3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 小猴子盖新房手指游戏的故事背景。

2. 一些小猴子盖新房手指游戏的图片或手势示范。

3. 一些小猴子盖新房手指游戏的道具，如小木棍、小砖块等。

三、教学步骤：1. 游戏介绍。

老师向孩子们介绍小猴子盖新房手指游戏的故事背景，让他们了解游戏的起源和规则。

2. 游戏示范。

老师向孩子们展示小猴子盖新房手指游戏的手势和动作，让他们了解如何进行游戏。

3. 游戏练习。

让孩子们分组进行练习，让他们互相配合，模仿老师的动作，练习手指的灵活性和协调性。

4. 游戏实践。

让孩子们进行小猴子盖新房手指游戏的实践，让他们在游戏中感受手指的灵活性和协调性，培养观察力和动手能力。

5. 游戏总结。

在游戏结束后，老师和孩子们一起总结游戏的过程和收获，让他们对游戏有更深的理解和体会。

四、教学反思：小猴子盖新房手指游戏是一款非常有趣的手指游戏，能够让孩子们在玩中学，在学中玩。

通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼手指的灵活性和协调性，还能够培养观察力和动手能力，提高合作意识和团队精神。

因此，老师在教学过程中要注重引导孩子们进行合作，让他们在游戏中感受到团队的力量，从而培养他们的合作意识和团队精神。

同时，老师还要根据孩子们的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

希望通过小猴子盖新房手指游戏的教学，能够让孩子们在快乐中收获更多的知识和能力。

幼儿园中班教案《小猴盖房子》

幼儿园中班教案《小猴盖房子》主题：盖房子教学对象：幼儿园中班时间：1节课，约40分钟目标：通过讲故事、模拟盖房子等活动，让幼儿了解盖房子的原理，并培育幼儿的动手本领和合作精神。

教学步骤：Step 1：引入故事（10分钟）1.1 介绍故事主题：今日我们要讲一篇关于小猴盖房子的故事。

1.2 发放故事卡片，引导幼儿认真观看图片，并让幼儿猜想图片内容。

1.3 通过问答的方式，引导幼儿渐渐猜想出故事的大约内容。

1.4 叙述故事（故事附后）。

Step 2：模拟盖房子（15分钟）2.1 准备材料：小砖头，小木棒，一张纸板，木板等。

2.2 将幼儿分为若干组，每组准备同样数量的材料。

2.3 引导幼儿模拟盖房子的过程，让幼儿自由发挥，使用材料建筑本身的“房子”。

2.4 告知幼儿们，盖房子需要团队合作，同时盖房子还要注意房子的结构，不能倒塌。

Step 3：呈现房子，总结阅历（10分钟）3.1 呈现幼儿们盖的房子，让大家相互赏识。

3.2 通过呈现，引导幼儿学习他人的创意和操作方法，并相互交流。

3.3 总结阅历，引导幼儿认得到盖房子的步骤和技巧，同时激励幼儿们勇于尝试，不怕失败。

Step 4：互动游戏（5分钟）4.1 准备一个绕口令，例如：“七巧板七个棱，七个棱是七个角，七个角是七个面，七个面是七个色，七个色是七个同心圆。

”4.2 让幼儿尝试跟念绕口令，并组织幼儿相互交流彼此的发音。

评价：通过这节课的教学活动，幼儿们能够通过故事了解盖房子的过程和技巧，同时通过模拟盖房子，培育了幼儿的动手本领和团队合作精神。

同时，通过互动游戏，为幼儿们供给一个放松和交流的机会。

帮小猴盖房子中班数学教案

帮小猴盖房子中班数学教案教案概述：本节课的主题是“帮小猴盖房子”。

通过这个主题，我们将引导中班学生进行数学思维和操作能力的培养，同时培养他们的团队合作精神和创造力。

通过游戏化的方式，让学生在实际操作中学习数学概念和解决问题的能力。

教案目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解不同形状的房子，并学会用简单的几何图形拼凑成房子模型；2. 通过团队合作，发展社交技能，并培养创造力和想象力；3. 巩固对数字的认识，并简单运用计数和排序的能力；4. 提高注意力和问题解决能力。

教学准备：- 五颜六色的积木或图形卡片；- 一个大房子模型或图片；- 铅笔和纸；- 计数器或小石子。

教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）教师引导学生观察房子模型或图片。

问学生：你们知道如何用积木或图形卡片搭建一个房子吗？让学生畅想他们心中理想的房子，画出来。

Step 2: 团队游戏（10分钟）以小组为单位，每组学生手中拿五颜六色的积木。

教师给出简单的示范图（如三角形、长方形、正方形等），要求学生根据示范图“盖”一个相似的房子。

学生分成小组，每个小组选出一位负责人，负责造一个房子模型，其他成员拿着积木做参照。

时间到后，负责人将模型放在桌上展示，其他小组上前观看并评价。

教师鼓励学生互相交流、分享经验，并提醒他们注意几何形状的特点和相似之处。

Step 3: 数“房子”游戏（15分钟）教师给每个小组发放一些图形卡片，上面是不同形状的房子。

每个小组选一位“数手”，其他小组成员翻开图形卡片并用编号方式呈现在桌子上。

“数手”需要观察并快速计数出图形卡片上的房子总数，然后记录下数目。

其他小组成员通过对卡片进行阅读，核对“数手”的计数是否准确。

教师通过这个游戏培养学生的注意力和解决问题的能力，同时加深对数字的理解。

Step 4: 房子排序（15分钟）教师给每个小组发放一些房子图片卡片，上面是不同形状和颜色的房子。

要求学生以某种规则（如大小、形状或颜色）对房子进行排序。

幼儿中班数学《小猴找房子》应用教案

幼儿中班数学《小猴找房子》应用教案。

一、教学目标在学习任何课程之前，学生首先需要了解所要学习的课程目标与内容。

数字教育产品需要具备针对性的教学目标，这个应用不例外。

对于小学中班的孩子，该应用的目标是培养孩子们的数学思维能力，帮助他们提高数学运算和逻辑能力。

在这个教案中，孩子可以学到数字的读法、大小比较、数字之间的关系、分类等等数学技巧。

二、教学内容在这个应用教案中，主要的数学知识有数字的序数、数的大小比较、数字之间的关系、数字的分类等等。

整个教案按照难度逐步增长的方式设计，可以引导孩子们逐步掌握这些知识点。

通过学习，孩子们可以逐渐加深对数字的认知，获得与数学相关的知识链接。

三、教学方法数字教育产品的优点在于它提供了一种全新的教育形式，这样的教育不能简单地视为传统教学方法的复制。

对于这个应用，它采用了多种方法对孩子进行教育。

例如，在教学过程中，它通过使用图形的形式来呈现问题，使孩子们更容易理解问题的意义。

此外，整个教案还以类游戏的形式展现，加入了趣味性和互动性，使孩子们更加愿意学习并且乐意参与。

最终从中获得实际价值的知识。

四、适应性在教育中，孩子们的差异性非常明显，例如年龄、知识背景、个性等多个维度因素会受到影响。

数字教育教具则能够有效维持教学的平衡，因为该应用教学方法适应性强，可以基于孩子的不同特点进行不同的教学。

难度的逐步增加，也保证了孩子们可以在适当的时间学习相关的知识，而无需过早地接触到难度过大的内容。

五、激励机制由于数字教育产品通常采用的是互动式的学习方式，一般还需要设置激励机制。

在这个应用中，孩子们可以通过完成任务、获得高分而获得奖励，额外的分数或者道具等物品能够让孩子更多地乐意参与，并且助力他们们更好地学习。

六、总结随着时代的变迁，数字教育教具已经成为一个必不可少的元素。

而数字教育教具的制作与运用也在不断完善，所以相关教学产品在日后会变得越来越重要。

《小猴找房子》数学应用教案将孩子们的数学启蒙可以实现了更好的切入点，让他们在一个有趣和互动的环境中学习并且掌握相关知识，从而为以后的数学学习奠定坚实的基础。

幼儿中班数学《小猴找房子》创造教案

幼儿中班数学《小猴找房子》创造教案。

在幼儿园中，教师们通常会使用各种趣味性、互动性强的教具和教材来教授数学。

今天我要为大家介绍的是一款适合幼儿中班数学教学的故事《小猴找房子》，并针对该故事创造教案，让幼儿更好地学习数学。

一、关于《小猴找房子》《小猴找房子》是一款适合于幼儿中班的数学故事，由著名的数学教育机构“清华亿智”开发出版。

这个故事主要讲述小猴在森林中寻找自己的小屋子的过程。

在故事中，小猴先后看到了不同形状和颜色的房子，如红色的正方形房子、蓝色的长方形房子、绿色的泡泡房子等。

小猴学习如何分类和比较这些房子，并最终找到了与自己喜好相符的房子。

通过这个故事，幼儿们可以掌握如何分类和比较形状、颜色、大小等基本的数学概念，同时也能培养他们的观察能力、逻辑思维能力、沟通表达能力等。

二、《小猴找房子》数学教学建议1.导入在教学前，可以让幼儿们一起讨论不同形状和颜色的房子，并先让他们试试自己将相关物品分类。

例如，让幼儿将教室里的书、玩具、椅子等分别分类。

2.学习目标通过本次活动，幼儿们将学会：· 掌握如何分类、比较不同的形状、颜色和大小等基本数学概念。

· 锻炼观察能力、逻辑思维能力、沟通表达能力等。

3.教学内容与方法（1）1给幼儿上《小猴找房子》故事，让他们认识不同的房子类型，比如正方形、长方形、圆形、泡泡房等；并注意观察故事中的不同房子的颜色、大小、特点等。

（2）让幼儿们在小组内一起讨论和分类他们所看到的不同房子，并互相交流他的不同观点。

（3）在此基础上，教师向幼儿们提出一些问题，如：“这些房子有什么共同点和不同点？”、“红色的房子比蓝色的房子大还是小？”等，让幼儿们锻炼逻辑推理能力。

（4）接下来，教师可以让幼儿们分组进行房子的排序和比较，如让他们按照颜色、大小、形状等进行排序。

通过这些活动，幼儿们可以更好地掌握分类和比较的基本数学概念。

（5）教师让幼儿们用自己动手制作一个小房子，并互相展示自己的作品，锻炼他们的沟通表达能力。

小猴子帮忙盖房子教案

小猴子帮忙盖房子教案一、教学目标1. 知识目标：1）学生能够认识小猴子；2）学生能够了解盖房子的基本步骤；3）学生能够掌握一些简单的盖房子的工具和材料的名称。

2. 能力目标：1）培养学生动手能力；2）培养学生观察和思考能力；3）培养学生合作能力。

3. 情感目标：1）培养学生热爱动物的情感；2）培养学生乐于助人的品质；3）培养学生团结合作的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：1）小猴子帮忙盖房子的故事；2）盖房子的基本步骤；3）盖房子的工具和材料的名称。

2. 教学难点：1）如何让学生动手参与盖房子的活动； 2）如何培养学生的合作意识。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1）教师向学生介绍今天的故事主人公——小猴子；2）教师向学生讲述小猴子帮助其他动物盖房子的故事。

2. 学习（15分钟）1）教师向学生展示盖房子的基本步骤，如找地方、挖坑、搭砖等；2）教师向学生介绍盖房子的工具和材料，如铲子、砖头、水泥等；3）教师与学生一起讨论小猴子是如何帮助其他动物盖房子的。

3. 实践（30分钟）1）教师组织学生分组，每组选择一名学生扮演小猴子，其他学生扮演其他动物；2）教师给每组提供盖房子的工具和材料，让学生们动手盖房子；3）教师在一旁指导学生，并鼓励学生之间合作。

4. 总结（5分钟）1）教师与学生一起总结盖房子的基本步骤和工具材料的名称；2）教师鼓励学生分享他们在盖房子过程中的体会和收获。

四、教学反思通过本节课的教学，学生在愉快的氛围中了解了小猴子帮忙盖房子的故事，学习了盖房子的基本步骤和工具材料的名称，培养了学生的动手能力、观察和思考能力，以及合作意识。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力，并通过更多的实践活动，让学生们在实践中学习，不断提高他们的合作能力和创造力。

幼儿中班数学教案《小猴找房子》

幼儿中班数学教案《小猴找房子》教学目标1.了解不同的住房类型，如树洞、洞穴、房子等；2.能够通过简单测量、比较房子大小；3.能够利用不同形状的积木搭建房子。

教学准备1.教材：《小猴找房子》；2.教具：彩色积木、尺子等。

教学过程第一步：导入1.引入教材：今天我们要学习一篇关于小猴找房子的故事，让我们一起看看小猴找到了怎样的房子吧。

2.引导学生思考：你们家住在哪里？我们家有几间房？房子的样子是什么样子的？第二步：讲解1.介绍故事：小猴找房子是一篇有趣的故事，小猴为了找到一个温暖的房子，四处寻找，最后找到了一个适合自己的好房子。

2.讲解数字的用途：数字可以用来描述大小、长短、高低、深浅等概念。

为了找到适合自己的房子，小猴也用到了数字的知识。

3.讲解房子的类型：介绍不同的房子类型，如树洞、洞穴、人类的房子等。

可以利用图片等方式进行讲解。

第三步：操作1.给孩子展示一些不同形状的积木，引导孩子自由搭建房子。

2.让孩子自主选择一种积木，用尺子进行测量，并记录下来。

然后让孩子比较不同积木的大小，看看哪一种积木最适合自己的需要。

3.孩子们通过观察故事中小猴子找房子的过程，让他们自己感受到一些关于房屋的概念，如大小、高度、空间等。

第四步：总结1.总结学习内容：首先通过故事认识了不同类型的房屋。

其次通过测量、比较、搭建等活动，运用数字概念来表达房子的大小，体验了一些概念对应的具体量的大小关系。

2.小结：让孩子们感受到数字和实物之间的关系，通过各种方式来增加他们的体验和感受。

可以通过图像、颜色、互动等方式来创造更好的教学效果。

总结通过本次教学，孩子们能够在轻松的氛围中学习数学知识，了解不同类型的房屋，并通过比较、测量、搭建等活动来帮助孩子们理解数字概念的大小。

我们将继续以活动为主，让孩子们在轻松愉快的氛围中愉快地掌握不同的数学知识。

中班数学教案《小猴找房子》含反思

中班数学教案《小猴找房子》含反思 1. 教材信息•适用对象：中班儿童•教材：《小猴找房子》•要求：学生能够根据问题建立简单的数学模型进行分析、解决问题2. 教学目标（1）知识目标•了解家庭住房的布局和构造；•学会用简单数学模型解决问题；•能够通过角度大小、尺寸大小等特征进行区分和比较;（2）能力目标•能够观察、对比、分类、归纳住房的内外部结构和功能；•能够理解并应用简单的数学模型解决实际问题；•能够进行小组合作并发表自己的想法和观点；（3）情感态度目标•激发学生对观察和发现的兴趣和能力；•培养学生的合作意识和品质；•培养学生乐于分享、交流观点和情感体验的能力；3. 教学过程（1）导入教师播放《小猴找房子》的视频片段，介绍小猴子找房子的故事情节，激发学生对住房的兴趣和好奇心，同时引导学生思考住房的不同类型，有怎样的特点和功能等等。

（2）激发学生观察住房和区分大小1. 观察目标住房学生和老师一起观察不同类型的住房：房屋的形状、外墙的颜色、应用、门窗的大小、观察米字排的四室两厅一厨一卫，比较卫生间浴室和其他居室的位置，观察房屋内的各种陈设、家具的颜色、形状和大小等。

2. 区分大小尺寸教师播放不同大小颜色的物体图片，让学生可以看到并在心中把它们按照大小顺序排列。

（3）学习数字，并计算学生和老师一起点数数字，并解决简单的算术题目。

（4）小组合作，合作探究学生分成小组，共同探究题目，并在合作中发挥各自的特长。

（5）总结分享学生交流探究经验和心得，总结发现并分享探究过程中的困惑和疑问，以及合作的感悟等。

4. 教学评估（1）组织学生回答问题教师选取住房中重要的特点和问题，组织学生进行回答，检查学生是否掌握和理解了课堂所学的知识点。

（2）观察学生合作中的表现教师观察学生在小组探究中的表现，激励学生发扬合作精神和互助精神，评价学生的小组合作质量。

（3）观察学生表达能力教师观察学生在总结分享环节中的表达能力，评价学生的表达能力并给予鼓励和肯定。

给小猴子一家修房子教案

给小猴子一家修房子教案
第一节，引言。

大家好，今天我们要给小猴子一家修房子。

小猴子一家住在一个美丽的森林里，他们的房子需要修缮了。

我们将带领小猴子一家学习如何修房子，让他们的家更加舒适和安全。

第二节，房屋检查。

在开始修房子之前，我们需要对房屋进行一次检查，找出需要修理的地方。

小猴子一家的房子是用树枝和树叶搭建的，所以我们需要检查房屋的结构是否牢固，有没有松动的部分。

同时，我们也需要检查房屋的屋顶和墙壁是否有漏水或者破损的地方。

第三节，准备材料。

修房子需要一些材料，我们需要准备好树枝、树叶、树藤和一些工具，比如锤子、钉子、剪刀等。

这些材料和工具将帮助我们修理房屋，让它变得更加坚固和耐用。

第四节，修房子的步骤。

1. 修理房屋的结构，首先，我们需要修理房屋的结构，把松动的部分用树藤绑紧，确保房屋的结构牢固。

2. 修理房屋的屋顶和墙壁，接下来，我们需要修理房屋的屋顶和墙壁，把漏水的地方用树叶和树枝覆盖，用树藤绑紧，确保没有漏水的地方。

3. 美化房屋，最后，我们可以用一些漂亮的树叶和树枝装饰房屋，让它看起来更加美丽和舒适。

第五节，检查和维护。

修好房子之后，我们需要定期检查和维护房屋，确保它能够长久地使用。

比如，我们可以定期清理房屋周围的树叶和树枝，防止它们堵塞屋顶和墙壁，导致漏水。

第六节，总结。

通过这次修房子的学习，小猴子一家学会了如何修理房屋，让
他们的家更加舒适和安全。

希望大家也能学到一些有用的知识，让自己的家更加美丽和舒适。

谢谢大家的参与！。

小动物盖新房中班数学教案

小动物盖新房中班数学教案一、教学目标1. 能够识别和命名图形：三角形、矩形、正方形、圆形。

2. 能够描述图形的特征：边的个数、边的长度、角的特征。

3. 能够通过图形的特征来进行分类。

4. 能够观察到图形的相似性和差异性。

二、教学准备1. 教师准备：准备一些小动物模型或图卡，每个小动物上有一个图形（三角形、矩形、正方形、圆形）。

2. 学生准备：学生需要准备纸和铅笔。

三、教学过程1. 导入新知识（5分钟）教师可以用小动物模型或图卡示范给学生看，然后问学生：“你们能看出这些小动物的相同之处吗？”学生可以观察动物的形状并回答，教师可以帮助他们描述出图形的特征，比如边的个数，边的长度以及各个角的特征。

2. 学习图形的分类（10分钟）教师可以将所有的小动物图卡混在一起，让学生观察并分类。

学生可以根据图形的特征将小动物分成几类，例如：三角形、矩形、正方形、圆形。

教师引导学生思考每一类图形的特征有哪些，并在黑板上进行记录。

3. 继续练习图形的分类（10分钟）教师可以借助纸和铅笔，让学生继续练习图形的分类。

教师可以给每个学生一张纸，要求他们自己画出一个图形，然后画出几个与之相似的图形。

学生完成后，可以互相交换纸张，观察对方画的图形，并尝试分类。

4. 观察图形的相似性和差异性（15分钟）教师可以将一些相似的图形放在黑板上，然后让学生观察这些图形的特征。

教师可以提问学生，如：“这些图形有什么相同之处？”、“这些图形有什么不同之处？”学生可以观察边的个数、边的长度，以及角的特征等来回答问题。

5. 图形特征的总结（10分钟）教师可以引导学生总结图形的特征。

教师可以问学生：“三角形有几条边？正方形有几个角？”等问题。

学生可以根据之前的学习回答问题，并总结图形的特征。

6. 巩固练习（10分钟）教师可以出一些练习题让学生巩固所学的知识。

例如：“你能画一只小动物吗？你能描述它的图形特征吗？”等问题。

学生可以互相交换练习题，并互相检查答案。

幼儿园中班教案《小猴盖房子》 - 幼儿园美术教案

幼儿园中班教案《小猴盖房子》 - 幼儿园美术教案中班教案《小猴盖房子》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步尝试对和面进行简洁的构图，能画出不同样式的房子，并进行涂色，粘贴练习，培育幼儿相互关心，相互关爱的情感，快来看看幼儿园中班《小猴盖房子》教案吧。

活动目标：1、能画出不同样式的房子，并进行涂色，粘贴练习。

2、初步尝试对和面进行简洁的构图。

3、培育幼儿相互关心，相互关爱的情感。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动预备：1、猴子毛绒玩具1只，小动物头饰若干2、各种房子图片，故事录音带3、打印纸若干，剪刀，油画棒，固体胶若干活动过程一、手指嬉戏《小猴荡秋千》二、以谜语形式出示小猴子毛绒玩具。

一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长仿照人动作，家里没有山里有（一动物）【谜底】小猴子。

小猴子成天玩，没有盖房子，有一天下雨了，小伴侣猜猜会发生什么事情呢？三、听故事《小猴子盖房子》（帮我早读书⒋）提问1、小猴子为什么懊悔？2、他应当怎么做？我们如何关心它？四、关心小猴盖房子（一）出示观看各种样式的房子图片（二）绘画，剪，粘贴各种样式的房子；引导幼儿了解房子是多种多样的！激发幼儿的制造欲望1、请两名幼儿进行练习，老师边制作边指导2、小结：首先画出房子，并进行涂色，切忌不要涂到轮廓线以外，然后沿轮廓线剪下来，留意剪刀的平安，最终将剪下部分粘贴到卡纸上。

3、尝试对画面进行简洁的构图教室提示幼儿可增加画面内容，如：大树，太阳，小伴侣，小鸟，小花草（三）自主创作提示幼儿使用剪刀对留意平安，粘贴时固体胶要涂匀称五、作品展现，老师评估展现幼儿作品，相互观赏与点评。

六、幼儿戴小动物头饰类表演《欢快舞》。

（巨鹿县直幼儿园王明稳）小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

【幼儿园中班教案《小猴盖房子》】。

小猴盖房子教案

小猴盖房子教案教案标题：小猴盖房子教案教学目标：1. 能够理解和运用与房屋建筑相关的基本词汇。

2. 能够通过合作与协作的方式，参与到小组活动中，共同完成小猴盖房子的任务。

3. 能够通过实践活动，培养动手能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 学习与房屋建筑相关的基本词汇。

2. 学习通过合作与协作的方式，共同完成任务。

教学准备：1. 教学材料：图片、卡片或模型等展示房屋建筑的相关词汇。

2. 教学工具：投影仪、白板、标志笔等。

教学过程：引入：1. 利用图片或模型展示不同类型的房屋建筑，引起学生的兴趣。

2. 引导学生用自己的话描述图片或模型中的房屋建筑。

讲解与练习：1. 利用投影仪或白板，展示与房屋建筑相关的基本词汇，如房屋、屋顶、窗户、门等，并帮助学生理解这些词汇的意义。

2. 分发卡片或图片，让学生根据所给词汇进行分类，如将与房屋外观相关的词汇放在一组，与房屋内部相关的词汇放在另一组。

3. 学生小组合作，利用所学词汇，设计并描述他们心目中的理想房屋。

实践活动：1. 学生分成小组，每个小组选择一位“小猴”，其他小组成员充当“建筑师”。

2. 每个小组的“建筑师”根据小组成员的描述，利用纸板、彩纸等材料，为“小猴”盖一座房子。

3. 鼓励学生在设计与建造过程中充分发挥想象力和创造力，并互相合作解决问题。

4. 每个小组完成后，进行展示，让学生分享他们的设计和建造过程。

总结：1. 引导学生回顾所学的房屋建筑相关词汇，并对他们在实践活动中的表现进行评价。

2. 鼓励学生分享他们在活动中遇到的困难和解决问题的方法。

拓展活动：1. 让学生利用废纸板等材料，设计并制作一个小型的房屋模型。

2. 鼓励学生运用所学的词汇，描述他们的模型房屋的特点和功能。

评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。

2. 评估学生对房屋建筑相关词汇的理解和运用能力。

3. 评估学生在实践活动中的动手能力和解决问题的能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后参观或收集关于房屋建筑的图片或信息，并与同学分享。

小猴盖房子教案

小猴盖房子教案教案标题：小猴盖房子教案编写人：（你的姓名）教学目标：1. 通过故事，培养学生动手能力和创造力。

2. 培养学生合作意识和团队精神。

3. 启发学生思考，提升他们的逻辑思维能力。

教学准备：1. 书籍：《小猴盖房子》。

2. 录音机。

3. 盖房子用的积木或其他材料。

4. 白板和彩色笔。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师拿起《小猴盖房子》一书，向学生展示封面并问：“大家猜猜这本书会讲什么故事？”2. 鼓励学生踊跃回答，然后简要介绍一下这本书的内容。

步骤二：阅读（20分钟）1. 请学生坐到书桌旁，分成小组，每个小组选出一个读者。

2. 播放录音机，学生们跟着录音机一起阅读。

3. 每读完一段文字后，让学生们交流一下自己的理解和感受。

步骤三：讨论（15分钟）1. 引导学生们分享自己的观点和感受，例如：“你们喜欢小猴的行为吗？”、“为什么小猴喜欢盖房子？”等。

2. 鼓励学生们提出更多的问题，展开讨论。

步骤四：户外活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个组都给一些积木或其他材料。

2. 指导学生们根据故事中小猴盖房子的情节，用积木或其他材料盖一个房子。

3. 每个小组在完成后向其他小组展示自己的作品，并分享自己设计房子的想法。

步骤五：反思总结（10分钟）1. 让学生一起回顾整个活动，总结并分享自己的体会。

2. 引导学生思考：在这个活动中，小猴的行为给你什么启示？你通过这个活动学到了什么？步骤六：作业布置（5分钟）1. 让学生回家写一篇关于盖房子的作文，可以包括自己的想法和对小猴行为的理解。

教学延伸：1. 可以引导学生们通过绘画或其他创作方式，表达自己设计的房子。

2. 可以通过观看相关视频或游戏，进一步扩展学生们对建筑和设计的认识。

教学反思：本教案设计以《小猴盖房子》为教材，通过阅读、活动等形式，使学生们在参与中学习。

通过阅读故事，学生们可以培养动手能力和创造力，同时培养学生合作意识和团队精神。

同时，活动的设置可以启发学生思考，提高他们的逻辑思维能力。