高二数学教学计划模板

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2024年高二数学教学工作计划(五篇)

2024年高二数学教学工作计划一、指导思想1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力.2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神.3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二、目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围.3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.三、具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整.2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.____周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.____多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.新的学期是新的起点，新的希望。

高二数学第一学期教学计划5篇

高二数学第一学期教学计划5篇日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，接下来给大家带来高二数学第一学期教学计划，期望能给您大家带来帮助。

高二数学第一学期教学计划1一、指导思想高二文科第一学期包括了必修三和选修1-1两本教材，通过这一学期的教学，重点要培养学生利用数学各部分内容间的联系，特别是包蕴在数学知识中的数学思想方法，启示和引导学生学习类比、推广、特别化、化归等数学摸索的常用逻辑方法，使学生学会数学摸索与推理，不断提高数学思维能力。

二、学情分析本学期我担负高二(1、3)班的数学教学工作，在经历了文理科分科之后，我对两个班上所有学生的数学学习情形有了更进一步的了解。

两个班中，女生占了将近70%，两个班的数学成绩可以说都很不理想，大部分的学生基础都很薄弱。

一班的学生数学基础相对三班而言较好一点，但仍旧缺少自主学习的能力;三班中有很多的学生乃至有厌学、乃至弃学的现象。

为了改变这种不良局面，使两班的学生成绩遇上来，针对学生的特点及班级的实际情形，特制定以下教学计划。

三、教学内容分析本学期共有六章内容必修三1、算法初步2、统计3、概率选修1-11、常用逻辑用语2、圆锥曲线方程3、导数及其运用本学期的重点章节为必修三中的概率和选修1-1中的圆锥曲线方程和导数及其运用，其它章节相对来说高考的要求较低一些。

四、具体的教学措施1、深入研究教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌控知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精华，掌控通性通法，逐渐明确教材对教学情势、内容和教学目标的影响。

做到对知识全面掌控，从而在教学中能有的放矢。

2、坚持向课堂45分钟要效益，立足课堂，加强课堂中的教学引导，激发和培养学生的学习爱好和学习能力。

3、坚持每章一测的原则，让学生通过不断地考试练习，从而能够熟练地掌控和运用所学的知识，并且为后续的学习做好铺垫。

高二数学第二学期教学计划5篇

高二数学第二学期教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二数学教学计划5篇

高二数学教学计划5篇光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又迈入新的阶段,让我们一起来学习写教学计划吧.以期更好地开展接下来的教学工作,为了让您在写的过程中更加简单方便,一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于高二数学教学计划,欢迎阅读!高二数学教学计划1一.指导思想在学校和数学小组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,严格执行〝三规〞〝五严〞.在有限的时间内,学生可以获得必要的基本数学知识和技能,同时可以提高数学能力,从而为未来的发展奠定坚实的数学基础.二.教学措施1.以能力为中心,以基础为基础,调整学生的学习习惯,激发学生的学习热情,使学生在学习中获得成功3.脚踏实地做好实施工作.内容和消化当天,加强检查和实施每日和每月的通关演习.每周练习,每次考试一章.通过每周一次的练习,突破一些重点和难点,在考试的每一章检查差距和填空,考完试再对每一章的不足之处进行点评.4.周练章考,认真把握试题选择,认真把握高考脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注重思维的层次性(即解题的多样性),及时引入一些新题型,加强应用题的考察.每次考试都坚持集体研究,努力提高考试效率.5.注意所选的例子和练习:6.精心规划合理安排,根据数学的特点,注重知识和能力的提高,增强综合解题能力,加强解题教学,使学生提高解题探究能力.7.从〝贴近教材.贴近学生.贴近实际〞的角度,选择典型的数学与生活.生产.环境.科技等方面的问题联系起来,有计划.有针对性地培养学生,给学生更多锻炼各种能力的机会,从而达到提高学生数学综合能力的目的.基础扎实的学生,不脱离基础知识,能力未必强.基础知识在教学中不断应用于解决数学问题.三.对自己的要求——实施各方面的教学1.认真教每一节课备课时要从实际出发,精心设计每节课,分工协作,用集体智慧制作课件,充分运用现代教育手段服务教学,45分钟内提高课堂效率.2.严格控制考试,认真做好每次复习资料和练习教材要要求学生根据教学进度完成相应的练习,教师要给予检查和必要的点评,教师要提前指出自己没有做的问题,以免影响学生的学习.三类习题(大习题.限时训练.月考)试题制作分工落实到每个人(月考试卷由备考组制作,大习题.限时训练试卷由其他老师制作),经组长严格把关后才能使用.注重考试质量和试卷分析,定期组织备考组老师分析学习情况,发现问题,找到对策,及时解决,确保学生学习积极性不断提高.3.做好批改作业,加强疏导高二数学教学计划2一,学生的基本情况_8班66人,_5班48人._8班学习数学的氛围很浓.但由于高一的函数部分基础较差,对高二乃至整个高中的数学学习影响很大.数学成绩或多或少都有尖子生,但如果能认真复习函数部分,学生努力,前途无量.如果我们能很好地引导他们,进一步培养他们的学习兴趣,…二,教学要求(a)情感目标(1)通过问题分析方法.一个不等式问题的多解.一个不等式问题的多解.一个不等式问题的多重证明的教学,培养学生的学习兴趣.(2)提供生活背景,让学生体验不等式.直线.圆以及围绕它们的圆锥曲线,培养运用数学学习数学的意识.(3)探究不等式和二次曲线的本质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,学会小组合作学习中的交流和相互评价,提高学生的合作意识(4)以情感目标为基础,规范教学过程,增强学习信念和信心.(5)给学生时间和空间.班级和探索发现的权利,给学生自主探索和合作的机会,在发展思维能力的同时,培养学生的数学情感.学好数学的自信心和追求数学的科学精神.(6)让学生体验〝发现——个挫折3354个矛盾——个顿悟——个新发现〞的科学发现过程的神奇(2)能力要求1.培养学生的记忆能力.(1)在研究不等式的性质.平均不等式.思维方法和逻辑模式时,进一步培养记忆能力.让记忆准确持久,快速正确的重现.(2)通过对定义和命题的整体结构的教学,可以揭示它们的本质特征和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实和具体数据的记忆.(3)通过揭示解析几何的概念.公式和视值之间的对应关系,培养记忆能力.2.培养学生的计算能力.(1)通过解不等式和不等式组的训练,训练学生的运算能力.(2)加强概念.公式.规则的清晰性和灵活性的教学,培养学生的计算能力.(3)通过分析方法的教学,提高学生在操作过程中清晰.合理.简单的能力.(4)通过一题多解.一题多变,培养正确.快速.合理.灵活的计算能力,促进知识的渗透和传递.(5)利用数字和形状的结合,寻找另一种提高学生计算能力的方法.3.培养学生的思维能力.(1)通过用参数求解不等式,培养学生的思维缜密和逻辑思维.(2)通过多解.多解.多证分析几何和不等式,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力.(3)通过推广和普及不等式培养学生的创造性思维.(4)加强知识的横向联系,培养学生数形结合的能力.(5)通过解析几何的概念教学,培养学生的正向思维和逆向思维能力.(6)通过典型例题的不同思路分析,培养思维的灵活性是学生掌握思维转化的途径.4.培养学生的观察能力.(1)在比较和鉴别中,提高观察的准确性和完整性.(2)通过对人格特征的分析研究,提高观察深度.(3)知识要求1.掌握不等式的概念.性质和证明不等式的方法,不等式的解法;2.通过直线和圆的教学,学生可以了解解析几何的基本思想,掌握.(2)难点1.不等式的解包括绝对值和不等式的证明.2.角度公式.点到直线距离公式的推导及简单线性规划的求解.3.用坐标法研究几何问题,寻找曲线方程的一般方法.三.教学措施1.在教学中,要将传授知识与培养能力相结合,充分调动学生的学习主动性,培养学生的概括能力,使学生掌握数学的基本方法和技能.2.坚持与高三接触,踏实面对高考,以数学五大思想为主线,有目的.有计划.有重点,避免面面俱到,减轻学生学习负担.3.加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,循序渐进,启发性.研究并采用基于〝发现教学模式〞的教学方法,全面提高教学质量.4.积极参与和组织集体备课,共同学习,努力提高教学质量5.坚持听同龄人讲课,取长补短.互相学习,共同进步.6.坚持学习方法,加强个别辅导(差生和优等生),提高全体学生的整体数学水平,培养尖子生.7.加强数学研究性课程的教学和研究指导,培养知识的实践能力.四.课表这学期有81个课时.1.不等式_课时2.直线圆方程25课时3.圆锥曲线20课时4.研究班_小时高二数学教学计划3一,教学内容这学期按照教育局教研室的要求,教学任务比较重.选修1—1,第三章《导数》,根据教研室的计划,应该安排在春节前.鉴于期末考试临近,这一章没有学习,所以这学期的教学内容有以下几个部分:选修1—1《导数》,选修1—2,共四章《统计案例》,《推理与证明》,《数系的扩充与复数的引入》.二,教学策略根据年山东省高考数学(文科)大纲的要求,应及时调整教学计划,切实重视学生学习的实施,让学生的学习成为有效的劳动.精心备课,精心指导,针对目标学生不放松,努力使目标学生数学成绩有效,积极交流,提高教学水平,同时认真学习《框图》,学习新课程,应用新课程.第三,具体措施这学期我主要从以下几个方面做好教学工作:1.注重学习计划指导学习,善用好学案例.注重研究老师如何说话,就是注重研究学生如何学习.2.尽量分层次做作业,尤其是加餐,提高尖子生的学习成绩.3.特别注意学生作业的落实,不定时查看学生的集锦和作业本.4.组织单位通过,做好试卷讲评工作.5.积极沟通目标学生的想法和感受高二数学教学计划4一.指导思想:在我校整体构建的和谐教学模式下,学生可以在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民的数学素养,以适应个人发展和社会进步的需要.具体目标如下.1.获取必要的数学基础知识和技能,了解基本数学概念和结论的本质,了解概念和结论的背景和应用,了解其中包含的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用.通过不同形式的自主学习和探究活动,体验数学发现和创造的过程.2.提高空间想象.抽象概括.推理论证.计算求解.数据处理等基本能力.3.提高数学上提出问题.分析问题和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学上表达和交流的能力,培养独立获取数学知识的能力.4.培养数学应用和创新意识,努力思考和判断现实世界中包含的一些数学模型.5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成坚忍不拔的精神和科学的态度.6.有一定的数学视野,逐渐了解数学的科学价值.应用价值和文化价值,形成批判性思维习惯,崇尚数学的理性精神,体验数学的审美意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观.二.教材的特点:我们用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承.借鉴.发展.创新的关系,体现基础.时代.典型性.可接受性等.并具有以下特征:1.〝亲和力〞:以生动活泼的方式激发兴趣和美感,激发学习热情.2.〝问题〞:用适时问题指导数学活动,培养问题意识,培养创新精神.3.〝科学〞与〝思想性〞:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比.通俗化.特殊化.转化等思想方法的应用,学会数学思维,提高数学思维能力,培养理性精神.4.〝时代性〞和〝适用性〞:用具有时代性和现实感的材料创设情境,加强数学活动,培养应用意识.三.教学方法分析:1.选择内容典型.丰富.熟悉的材料,用生动活泼的语言,创造能反映数学.数学思想方法.数学应用的学习情境的概念和结论,让学生对数学产生亲切感,引发学生〝看发生了什么〞的冲动,以培养兴趣.2.通过〝观察〞.〝思考〞.〝探究〞等栏目,可以激发学生的思考和探究活动,提高学生的学习效率高一班学习不错,但是学生自我意识差,自控力弱,需要时不时提醒学生培养自我意识.上课最大的问题是计算能力差.学生不喜欢算题.他们只关注想法.因此,在未来的教学中,重点是培养学生的计算能力,进一步提高他们的思维能力.同时,由于初中课程改革,高中教材与初中教材衔接不够强,需要在新的教学时间补充一些内容.所以时间可能还是比较紧.同时它的基础比较薄弱,只能在教学中先注重基础再注重基础,力求每节课落实一个知识点,掌握一个知识点.五.教学措施:1.激发学生的学习兴趣.通过数学活动.故事.吸引人的课堂.合理的要求.师生对话等方式,可以建立学生的学习信心,在主观行动下提高和提高学生的学习兴趣.2.注意从实例出发,从感性走向理性;注意运用比较的方法反复比较相似的概念;注意结合直观的图形来说明抽象的知识;关注已有知识,启发学生思考.3.加强学生逻辑思维能力的培养,就是解决实际问题,培养和提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辩证唯物主义教育.4.掌握公式的推导和内部联系;加强审查和检查工作;掌握典型例题的分析,讲解解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力.5.自始至终实施整体建设,和谐教学.6.注重数学应用意识和能力的培养.高二数学教学计划5一.指导思想:为进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.具体目标如下:1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念.数学结论的本质,了解概念.结论等产生的背景.应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用.通过不同形式的自主学习.探究活动,体验数学发现和创造的历程.2.提高空间想像.抽象概括.推理论证.运算求解.数据处理等基本能力.3.提高数学地提出.分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力.4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断.5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度.6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值.应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二.教材特点:我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情.2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,提高问题意识,孕育创新精神.3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神.4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识.三.教法分析:1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到提高其兴趣的目的.2.通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式.3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯.四.学情分析:1.基本情况:高二(1)班共50人,男生36人,女生_人;本班相对而言,数学尖子约_人,中上等生约23人,中等生约6人,中下生约6人,后进生约2人.高二(2)班共49人,男生37人,女生_人;本班相对而言,数学尖子约0人,中上等生约7人,中等生约8人,中下生约_人,后进生约_人.2.(1)班学生学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,提高其自觉性.班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于提高学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力.同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容.因此时间上可能仍然吃紧.同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点.五.教学要求:1.了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用;了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异.2.了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程.特点;了解间接证明的一种基本方法——反证法;了解反证法的思考过程.特点.3.(理)了解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题.4.理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加.减运算的几何意义.5.(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题;理解排列.组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式.组合数公式,能解决简单的实际问题;能用计数原理证明二项式定理,会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.6.(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念,了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用;了解条件概率和两个事件相互独立的概念,理解n次独立重复试验的模型及二项分布,并能解决一些简单的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值.方差的概念,能计算简单离散型随机变量的均值.方差,并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图,了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义.7.了解下列一些常见的统计方法,并能应用这些方法解决一些实际问题:了解独立性检验(只要求_列联表)的基本思想.方法及其简单应用;了解假设检验的基本思想.方法及其简单应用;了解聚类分析的基本思想.方法及其简单应用;了解回归的基本思想.方法及其简单应用.9.了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实际问题的流程图,了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的知识.整理收集到的资料信息.8.所有考生都学习选修4—4坐标系与参数方程,理科考生还需学习选修4—5不等式选讲这部分专题内容.六.教学措施:1.激发学生的学习兴趣.由数学活动.故事.吸引人的课.合理的要求.师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步.2.注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考.3.加强提高学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及提高提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育.4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力.5.自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法.6.重视数学应用意识及应用能力的提高.高二数学教学计划范本。

高二数学教学计划范文六篇

If you give up too early, you never know what you will miss.简单易用轻享办公（页眉可删）高二数学教学计划范文六篇高二数学教学计划篇1一、指导思想：在学校教学工作意见指导下，在级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二.学生基本情况高二理可学生共有926人，多数学生学习积极性强，部分学生学习数学的气氛不浓、基础较差。

学生对学过的知识内容复习不及时，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映尖子生少，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全体同学的学习热情，提高学生的数学成绩。

三、教法分析：1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

高二数学教学计划（精选3篇）

高二数学教学计划（精选3篇）高二数学教学计划（精选3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编精心整理的高二数学教学计划（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高二数学教学计划1一、指导思想：课堂教学模式为指引，以学校教导处、教研组、年级部工作计划为指南，加强高二数学备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。

二、学情分析及相关措施：今年高二重新分班后我接了高二(1)和高二(13)一理一文两个班的数学教学，学生程度不是太好而且新来的学生需要适应过程，教学中要从学生的认知水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征，做好高二与高一的衔接工作。

注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯。

具体措施如下：(1)注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。

(2)集中精力打好基础，分项突破难点所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。

同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。

(3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

(4)让学生通过周月考和单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备，用周周练及时的巩固复习所学内容知识点，以及一些常见的题型和方法。

(5)合理利用晚自习的时间抓好尖子生与后进生的辅导工作，分析周周练的作业和课外辅导资料。

适当安排时间将高一的重点内容带着学生们复习回顾。

(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

高二数学教学工作计划（通用19篇）

高二数学教学工作计划（通用19篇）高二数学篇1一、学生学情分析：本学期所带的班级为高二(1)文科普通班和高二(8)理科重点班。

学生情况如下：二(1)班：1、学生的基础参差不齐，存在着一定的差距;2、布置的作业还不能按时全部完成;3、课堂练习有一部分学生不能及时动手，自觉性较差。

二(8)班：1、学生的基础较好，相对整齐些;2、自觉性较好，能按时完成练习;3、自习课能安静地做自己的作业。

二、教材分析：必修三第一章算法初步，本章内容为新课标课程增加内容，现作为教学高考内容放在课本中，首先有耳目上新的感觉，其次也是对教师的一个考验。

教师对本章内容应认真研究，吃透教材，教学上才能保证做到游刃有余。

第二、三章内容为老教材，内容无大的改变，这部分内容将在期中考前结束。

选修二、三也有三章内容，分别是计数原理，随机变量及其分布，统计案例。

这三章内容是由老教材中必修内容改为选修内容。

总体上这部分内容将在18-19周内完成。

三、本学期教学目标：教学目的主要在教学中体现、渗透，故期望有：在必修三中第一章，让学生学会分析算法案例，体现算法在解决问题中的重要作用，培养算法基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理思考与教学表达的能力，体会算法在科学技术和社会发展中的重要作用，了解以“算法”为基础的中国古代数学的辉煌成就。

第二章在初中阶段的统计与概率知识基础上，本章通过实际问题，进一步介绍随机抽样、样本估计总体、线性回归的基本方法。

第三章应让学生掌握概率的某些基本性质，理解古典概型，初步体会几何概型;学会通过试验、计算器或计算机模拟估计简单随机事件发生的概率。

在选修2-3的第一章中学生应掌握计数基本原理、排列组合、二项式定理及其应用，了解计数与现实生活的联系，会解决简单的计数问题;第二章中让学生理解取有限值的离散型随机变量及其分布列、均值、方差的概念。

理解超几何分布和二次分布的模型;第三章要学生学会进一步介绍回归分析的基本思想、方法及其初步应用，领悟独立性格检验的基本思想、方法及初步应用。

高二数学教学计划【优秀10篇】

高二数学教学计划【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高二数学教学计划【优秀10篇】时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，这次本店铺为亲带来了10篇《高二数学教学计划》，可以帮助到您，就是本店铺最大的乐趣哦。

高二数学教学计划（通用17篇）

高二数学教学计划高二数学教学计划（通用17篇）时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的高二数学教学计划，欢迎阅读与收藏！高二数学教学计划篇1这学期，可以说大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成绩，因此本学期不能因为到了高二下学期就对自己和学生松懈。

根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。

一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。

提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。

把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。

结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

二、学情分析我今年教授两个班的数学：（20）班和（23）班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮20xx年2月初；第二轮从20xx年2月底至5月上旬结束；第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。

三、具体措施（一）同备课组老师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照周边省份20xx年《考试说明》，明确复习教学要求。

2、研究高中数学教材。

处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究xx年新课程地区高考试题，把握考试趋势。

特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、研究高考信息，关注考试动向。

关于高二数学教学计划3篇

高二数学教学计划关于高二数学教学计划3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。

好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的高二数学教学计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二数学教学计划篇1一、学生基本情况261班共有学生75人，268班共有学生72人。

268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。

若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，二、教学要求(一)情意目标(1)经过分析问题的方法的教学、经过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程的幻妙多姿(二)能力要求1、培养学生记忆能力。

(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。

做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。

(2)经过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

(3)经过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)经过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

高二数学教学工作计划5篇

高二数学教学工作计划5篇1.高二数学教学工作计划一、基本情况分析任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，_22人;154班是美术班有男生23人，_21人，并且有音乐生8人。

两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。

二、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。

针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

三、教学建议1、深入钻研教材。

以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。

新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。

同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。

如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。

学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。

用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

2.高二数学教学工作计划本学期是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

本备课组重点研究开放题，应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。

紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。

一、夯实解题基本功高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。

高二数学的教学计划7篇

高二数学的教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二数学学期教学计划

高二数学学期教学计划(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二数学教学计划范文五篇

高二数学教学计划范文五篇高二数学教学计划篇1教学目标：1、知识与技能(1)了解算法的含义，体会算法的思想;(2)能够用自然语言叙述算法;(3)掌握正确的算法应满足的要求;(4)会写出解线性方程(组)的算法;(5)会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法.2、过程与方法(1)通过求解二元一次方程组，体会解方程的一般性步骤，从而得到一个解二元一次方程组的步骤，这些步骤就是算法，不同的问题有不同的算法;(2)同一个问题也可能有多个算法，能模仿求解二元一次方程组的步骤，写出一个求有限整数序列中的最大值的算法.3、情感与价值观通过本节的学习，对计算机的算法语言有一个基本的了解;明确算法的要求，认识到计算机是人类征服自然的一个有力工具，进一步提高探索、认识世界的能力.教学重点、难点：重点：算法的含义，解二元一次方程组、判断一个数为质数和利用“二分法”求方程近似解的算法设计.难点：把自然语言转化为算法语言.教学过程：(一)创设情景、导入课题问题1：把大象放入冰箱分几步？第一步：把冰箱门打开;第二步：把大象放进冰箱;第三步：把冰箱门关上.问题2：指出在家中烧开水的过程分几步？(略)问题3：如何求一元二次方程的解？第一步：计算 ;第二步：如果，如果，方程无解第三步：下结论.输出方程的根或无解的信息.注意：在以上三个问题的求解过程中，老师要紧扣算法定义，带领学生总结，反复强调，使学生体会以下几点：①有穷性：步骤是有限的，它应在有限步操作之后停止，而不能是无限地执行下去。

②确定性：每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可的。

③逻辑性：从初始步骤开始，分为若干个明确的步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一步都准确无误，才能完成问题。

④不唯一性：求解某一个问题的算法不一定只有唯一的一个，可以有不同的算法。

⑤普遍性：很多具体的问题，都可以设计合理的算法去解决。

注：其他还有输入性、输出性等特征，结论不固定.提问：算法是如何定义?(二)师生互动、讲解新课x-2y=-1 ①回顾(课本P2内容)：写出解二元一次方程组 2x y=1 ②的算法.解：第一步，②×2 ①，得5x=1;③第二步，解③，得x= ;第三步，②-①×2得5y=3;④第四步，解④，得y= ;第五步，得到方程组的解为 x= ;y= 。

高二数学的教学计划3篇

高二数学的教学方案高二数学的教学方案精选3篇〔一〕高二数学教学方案高中数学是学生学习数学的重要阶段之一，也是学生将来开展的关键阶段之一。

为使学生到达高中数学的核心目的——掌握数学根本概念和思维方法，进步数学运算才能以及解决实际问题的才能，老师需要合理地安排教学方案。

本篇文章介绍一种高二数学教学方案，用于引导老师在教学中开展有效的课程。

针对高二年级学生的学____点和需求，本教学方案的教学目的如下：1.掌握数列和数列的相关知识，可以对数列进展推理和计算。

2.学习平面向量的定位表示和标量积计算，并可以应用到平面几何问题中。

3.学习三角函数的概念，掌握三角函数的根本性质，包括可视化、拓展和运用。

4.学习解析几何的根本概念和分段函数的根本知识，掌握平面直线、平面曲线的解析方程。

5.进步问题解决才能，探究解决问题的方法和思路。

1.数列及其通项公式概念、性质、求n项和、应用。

2.平面向量概念、定向表示、共线、平行向量、标量积的定义和性质、应用。

3.三角函数正弦、余弦、正切、余切函数的概念、根本性质、单调性、周期性、图像解析、应用。

4.解析几何直线的一般式、两点式、截距式、斜截式、点斜式、平面曲线的解析方法、分段函数。

1.理解数列及其通项公式的概念和性质，掌握求n项和的方法，理解利用数列求解实际问题的思路。

2.掌握平面向量定向表示和共线、平行向量的断定方法，掌握平面向量标量积的定义和性质，理解其应用以及在几何问题中的意义。

3.学习三角函数的概念、根本性质及应用，理解其相关图像与解析方法，掌握单调性、周期性等性质。

4.理解解析几何中直线的各种表示方法和相关性质，掌握解析几何应用题的解题方法，尤其是应用分段函数解决相关问题的方法。

1.课前预习老师要求学惹事先读取课本知识点，通过预习课文等方式来理解新的课程内容。

预习好了之后，学生需要理解自己的所掌握的知识点，这样在课堂上才能更有效的学习新知识点。

2.课内讲解综合利用多媒体工具、实物和背景知识等途径，以解释和举例的方式对新课程进展阐述。

高二数学教学工作计划范文模板5篇

高二数学教学工作计划范文模板5篇高二是高中比较关键的一年，对于数学这门学科，数学老师们要做好教学工作计划。

下面是为大家整理的高二数学教学工作计划5篇，欢迎阅读借鉴，希望对大家有所帮助。

高二数学教学工作计划篇1※教学目标：知识与技能：1、掌握空间直角坐标系的建立过程和相关概念2、学会在坐标系中找出空间点的位置，会写一些简单几何体中有关点的坐标过程与方法：1、经历运用空间直角坐标系来描述空间图形的过程，初步建立数感和空间感，从空间的点的坐标培养学生的空间想象能力、抽象思维和探索能力。

2、通过类比、迁移、的方法得出空间直角坐标系的建立的过程和空间点的坐标确定的方法。

情感、态度与价值观：1、让学生认识到数学与日常生活的密切联系，从而能够积极的参与数学的学习活动。

2、通过学生的自主学习和合作学习，培养学生合作精神。

※教学重、难点：重点：空间直角坐标系的建立，点在空间直角坐标系中的坐标表示难点：通过建立适当的空间直角坐标系来确定空间点的坐标，以及相关的应用。

※教学准备：教师准备：制作本节图4.3-1、图4.3-2、图4.3-3、图4.3-4、图4.3-5和食盐晶体模型的投影片学生准备：直尺和正方形纸片※教学过程：(一)问题情境、导入课题【投影】问题1、数轴Ox上的点M，用代数的方法怎样表示呢?问题2、直角坐标平面上的点M，怎样表示呢?问题3、怎样确切的表示室内灯泡的位置?(学生复习回顾后回答问题1和问题2，思考、讨论后回答)【点拨】1、问题1和问题2是确定点在直线和直角坐标平面的位置的方法。

2、问题3是空间点的位置确定的问题，我们可以类比平面直角坐标的方法，建立空间直角坐标系来确定空间点的位置(板书课题)(二)师生互动、探究新知1、空间直角坐标系的建立【投影】问题4、空间中的点M用代数的方法又怎样表示呢?(教师设问)空间直角坐标系该如何建立呢?【投影】(1)直角坐标系的建立过程如图：OABC-DABC是单位正方体，以O为原点，分别以射线OA,OC,OD的方向为正方向，以OA,OC,OD的长为单位长，建立三条数轴：x轴、y 轴、z 轴.这时我们说建立了一个空间直角坐标系O-xyz，其中点O 叫做坐标原点，x轴(横轴)、y 轴(纵轴)、z 轴(竖轴)叫做坐标轴.通过每两个坐标轴的平面叫做坐标平面，分别称为xOy 平面、yOz平面、zOx平面.(引导学生仔细观察和理解) 【说明】①三条数轴两两相互垂直且相交于原点O，同时都有相同的单位长度②任意两条确定一个平面，共有三个平面，称坐标平面③三个坐标平面把空间分成8个部分(让同学动手操作亲历感受)【投影】(2)空间直角坐标系的画法(3)右手直角坐标系2、空间点的坐标表示【投影】合作探究：有了空间直角坐标系，那空间中的任意一点A怎样来表示它的坐标呢?(设问)平面直角坐标系中的点与坐标有着一一对应关系，那么在空间直角坐标系中点与三维有序实数组之间也有一一对应关系吗?(学生自行阅读教材P134)【点拨】是一一对应关系。

高二数学教学工作计划15篇

高二数学教学工作计划15篇高二数学教学工作计划1一、指导思想：提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

二、教材特点：体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

高二下学期必修3有三章(算法初步;概率;统计);选修2-3有三章(计数原理;随机变量及其分布;统计案例);选修4-5(不等式)。

必修3，主要涉及三章内容：第一章算法初步1、算法的含义、程序框图。

通过对解决具体问题过程与步骤的分析(如，二元一次方程组求解等问题)，体会算法的思想，了解算法的含义。

通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。

在具体问题的解决过程中(如，三元一次方程组求解等问题)，理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。

2、基本算法语句。

经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句--输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想。

3、通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。

第二章概率1、在具体情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别。

2、通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式。

3、通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。

4、了解随机数的意义，能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟)估计概率，初步体会几何概型的意义(参见例3)。

5、通过阅读材料，了解人类认识随机现象的过程。

第三章统计1、随机抽样、能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。

高二数学教学计划

高二数学教学计划高二数学教学计划模板五篇时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编整理的高二数学教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二数学教学计划篇1(1)知识目标:1.在平面直角坐标系中,探索并掌握圆的标准方程;2.会由圆的方程写出圆的半径和圆心,能根据条件写出圆的方程.(2)能力目标:1.进一步培养学生用解析法研究几何问题的能力;2.使学生加深对数形结合思想和待定系数法的理解;3.增强学生用数学的意识.(3)情感目标:培养学生主动探究知识、合作交流的意识,在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣.2.教学重点.难点(1)教学重点:圆的标准方程的求法及其应用.(2)教学难点:会根据不同的已知条件,利用待定系数法求圆的标准方程以及选择恰当的坐标系解决与圆有关的实际问题.3.教学过程(一)创设情境(启迪思维)问题一:已知隧道的截面是半径为4m的半圆,车辆只能在道路中心线一侧行驶,一辆宽为2.7m,高为3m的货车能不能驶入这个隧道?[引导] 画图建系[学生活动]:尝试写出曲线的方程(对求曲线的方程的步骤及圆的定义进行提示性复习)解:以某一截面半圆的圆心为坐标原点,半圆的直径AB所在直线为x轴,建立直角坐标系,则半圆的方程为x2 y2=16(y≥0)将x=2.7代入,得 .即在离隧道中心线2.7m处,隧道的高度低于货车的高度,因此货车不能驶入这个隧道。

(二)深入探究(获得新知)问题二:1.根据问题一的探究能不能得到圆心在原点,半径为的圆的方程?答:x2 y2=r22.如果圆心在 ,半径为时又如何呢?[学生活动] 探究圆的方程。

[教师预设] 方法一:坐标法如图,设M(x,y)是圆上任意一点,根据定义点M到圆心C的距离等于r,所以圆C就是集合P={M||MC|=r}由两点间的距离公式,点M适合的条件可表示为①把①式两边平方,得(x―a)2 (y―b)2=r2方法二:图形变换法方法三:向量平移法(三)应用举例(巩固提高)I.直接应用(内化新知)问题三:1.写出下列各圆的方程(课本P77练习1)(1)圆心在原点,半径为3;(2)圆心在 ,半径为 ;(3)经过点 ,圆心在点 .2.根据圆的方程写出圆心和半径(1) ; (2) .II.灵活应用(提升能力)问题四:1.求以为圆心,并且和直线相切的圆的方程.[教师引导]由问题三知:圆心与半径可以确定圆.2.已知圆的方程为 ,求过圆上一点的切线方程.[学生活动]探究方法[教师预设]方法一:待定系数法(利用几何关系求斜率-垂直)方法二:待定系数法(利用代数关系求斜率-联立方程)方法三:轨迹法(利用勾股定理列关系式) [多媒体课件演示]方法四:轨迹法(利用向量垂直列关系式)3.你能归纳出具有一般性的结论吗?已知圆的方程是 ,经过圆上一点的切线的方程是: .III.实际应用(回归自然)问题五:如图是某圆拱桥的一孔圆拱的示意图,该圆拱跨度AB=20m,拱高OP=4m,在建造时每隔4m需用一个支柱支撑,求支柱的长度(精确到0.01m).[多媒体课件演示创设实际问题情境](四)反馈训练(形成方法)问题六:1.求以C(-1,-5)为圆心,并且和y轴相切的圆的方程.2.已知点A(-4,-5),B(6,-1),求以AB为直径的圆的方程.3.求圆x2 y2=13过点(-2,3)的切线方程.4.已知圆的方程为 ,求过点的切线方程.(五)小结反思(拓展引申)1.课堂小结:(1)圆心为C(a,b),半径为r 的圆的标准方程为:当圆心在原点时,圆的标准方程为:(2) 求圆的方程的方法:①找出圆心和半径;②待定系数法(3) 已知圆的方程是 ,经过圆上一点的切线的方程是:(4) 求解应用问题的一般方法2.分层作业:(A)巩固型作业:课本P81-82:(习题7.6)1.2.4(B)思维拓展型作业:试推导过圆上一点的切线方程.3.激发新疑:问题七:1.把圆的标准方程展开后是什么形式?2.方程: 的曲线是什么图形?教学设计说明圆是学生比较熟悉的曲线,初中平面几何对圆的基本性质作了比较系统的研究,因此这节课的重点确定为用解析法研究圆的标准方程及其简单应用。