高一通用技术通用课课件

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通用技术导学课件(共16张PPT)-高中通用技术粤科版(2019)必修技术与设计1

课前多观察（多观察生活中的现象）
课上专心（不睡觉、不唠嗑）
课后多动手（自己动手解决实际问题）
平时多思考（解决问题的有效方法）
祝同学们：学有所得，乐于学习！
THANK YOU
第一章技术及其巨大的作用
第一节走进技术一、了解技术的起源与发展二、感受技术的巨大作用三、学习技术的性质
第二技术与社会的关系三、技术与自然的关系
第三节感受设计与技术的关系一、发明和改进是技术的源泉二、设计需要用到已有的技术三、设计是技术发展的关键综合学习活动
第四章实现方案和评价设计
第一节工艺一、认识工艺二、常见工艺与工具使用
第二节原型与模型的制作一、原型与模型二、制作过程
第三节测试与优化一、测试二、改进与优化
第四节设计的交流与评价一、设计的交流二、设计的评价三、产品的说明及保养四、保护创新设计综合学习活动
桥梁蕴含的技术：建筑、机械、电机、制造……
第三章制订我的设计方案
第一节发现与明确设计问题一、设计问题的来源二、收集和整理信息三、设计问题的明确
第二节挑选合适的材料一、常见的材料二、标准件与元器件
第三节技术试验一、技术试验及其作用二、技术试验的种类三、技术试验的方法、步骤和试验报告
第四节技术设计方案一、设计的构思二、设计方案的制订三、方案的比较、权衡和决策四、方案的改进与拓展综合学习活动
设计桥梁需要注意哪些问题？稳定性、强度等等
怎样设计桥梁？
请认真学习本课程
本图蕴含了什么技术？
电子、集成电路、机械、材料、无线电……
2 课程目标
通过本课程的学习，学生能获得未来发展、终身学习、美好生活和担当民族复兴大任所必需的学科核心素养，成为有理念、会设计、能动手、善创造的社会主义建设者和接班人。

通用技术课程介绍ppt课件

1990年
美国：科学、数学、技术是变化的中心。
英国：把“设计与技术”“信息交流与技术”规定为“国家课程”必修的基础学科之一.
日本：其技术类课程的科目设置及其学分为,家政基础，2学分，生活技术，4学分，信息，2 学分，工业技术工艺课，2学分。
韩国：提出“设计立国”，汽车、电子、造船业处于世界领先。
考生自主选择报名和参加考试的相应类别，可以兼报、分批填报志愿，分批录取。
12
三、考试科目与内容
1、文、理科类考试科目
类别
考试科目
第一层次（重点本科）
（语数外）＋文科综合/理科综合＋自选模块
第二层次（一般本科）
（语数外）＋文科综合/理科综合
第三层次（专科（语数外）＋技术(信息技术100+通用技术100)/2 及高职院校）
15
2011年浙江省高考分数线
• 文史类 • 第一批571 • 第二批431 • 第三批275
艺术美术类(文)本科 332 艺术美术类(文)专科 192 艺术广电类(文)本科 431 艺术广电类(文)专科 297 艺术其他类(文)本科 319 艺术其他类(文)专科 215 体育(文)本科 371 体育(文)专科 259 体育特招类(文)本科311 体育特招类(文)专科 199
总分 810 750 550
2、艺术、体育类考试科目
类别第一类（本科）第二类（专科）
考试科目
（语数外）＋文科综合/理科综合＋艺术专业/体育术科
（语数外）＋艺术专业/体育术科
文化科总分
750
450
13
高考时间表是：三项高考时间
3月中旬 9月中旬英语听力
技术考试（包括通用技术和信息技术）

高一通用技术课件

高一通用技术课件一、课程简介高一通用技术是高中学生必修的一门课程，旨在培养学生综合应用技术的能力，提高其实际操作技能和创新思维能力。

本课程主要包括电子技术、机械技术、网络技术和信息技术等方面的内容。

二、教学目标通过本门课程的学习，学生应具备以下能力：1.掌握基本的通用技术知识和理论；2.培养实际动手能力，熟练使用各种工具和设备；3.培养创新思维和解决问题的能力；4.养成团队合作和沟通交流的能力；5.培养安全意识和环保意识。

三、课程内容3.1 电子技术电子技术是通用技术中的一个重要分支，主要涉及电子元器件、电路基础知识以及电子产品的原理和应用等方面的内容。

学生将通过以下学习内容来掌握电子技术：•电子元器件分类和常用元器件的特点；•电子电路基础知识，如电阻、电容和电感等；•传感器的原理和应用；•数字电子技术的基本原理和逻辑运算。

3.2 机械技术机械技术是通用技术中另一个重要的领域，主要包括机械零件的认识、机械传动和机械加工等方面的内容。

学生将学习以下内容来掌握机械技术：•机械零件的分类和功能；•机械传动的原理和类型；•机械加工的基本工艺和常用工具。

3.3 网络技术网络技术是近年来迅速发展的一个领域，学生通过学习网络技术可以了解计算机网络的基本概念、网络通信原理和网络安全等内容。

以下是网络技术的学习内容：•计算机网络的基本概念和分类；•网络通信原理和常用协议；•网络安全的意义和基本防护措施；•网络应用和云计算的基本知识。

3.4 信息技术信息技术是现代社会不可或缺的一部分，学生将通过学习信息技术来获取基本的计算机操作技能和信息管理能力。

以下是信息技术的学习内容：•计算机的组成和基本操作；•常用办公软件的使用技巧；•数据库的基本原理和管理；•网页设计和制作基础。

四、教学方式本课程采用多种教学方式，包括理论讲授、实验操作、小组讨论和项目实践等。

教师将根据学生的实际情况灵活运用不同的教学方法，以提升学生的学习兴趣和参与度。

通用技术第一课-1PPT优秀课件

现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
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18
第一章走进技术世界
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选修2（建筑及其设计）
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。
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选修3（简易机器人制作）
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械。
三、技术的自然属性和社会属性
从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自然属性。同时，技术作为人类活动的重要组成部分．必然要受到社会条件的制约，这就是技术的社会属性。
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(一)技术的自然属性
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都江堰水利工程创造了与自然和谐共存的水利形式，它既有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水、水运、环保和防洪发挥了多种效应，还衍生了多种文化现象，成为中国乃至世界“‘活’的水利博物馆。
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技术是指人类为了满足社会
需要，遵循自然规律，在长期利用，控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然，改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。

高中通用技术课件_ 苏教版

1、技术与人
人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
人类要出行于是有了车船制造技术人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
第六项：避孕节育技术它对于人类控制自身发展功不可没。第七项：时钟时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确。它也使人们对效率引起了重视。第八项：数字数字及数学，成了人们生活、工作、创造的有力工具。第九项：音乐技术它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。第十项：电脑它使人类社会进入了信息时代。
技术与自然?人类需要着衣遮身御寒于是有了纺织印染缝制技术?人类需要进食以补充能量于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培家禽饲养技术1技术与人?人类需要住所以避风挡雨于是有了建筑技术?人类需要抵御野兽攻击和的伤害于是有了弓箭大刀长矛等武器制造技术?人类要出行于是有了车船制造技术?人类需要交往保持联系于是作用依赖技术
改造自然保护自然
完成练习
下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10 项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗?
第一项：眼镜眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。第二项：原子弹人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。第三项：印刷术理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。第四项：管道技术把洁水带到各家各户，又把污秽水带走。第五项：骑兵马战技术马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
技术发展人。

高中通用技术第一节：通用技术课程介绍课件

5、通用技术的学习方法

明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。了解本书的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌, 形成关于课程学习的宏观架构要注重技术思想与方法的学习；注重技术探究与试验。 “讨论交流、技术实习”穿插课文之中、形式多种多样，使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用和内化,它是我们主动建构知识、拓展能力、发展情感态度与价值观的有力工具。 …… 相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。
石块磨成刀刃、钻木取火⇒
飞机、火车、汽车高速地将人和货物从一个地方运送到另一个地方。
电话、电视、计算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。
医疗技术，从疫苗播种到磁共振成像，让人们能活得更长久、更健康
人类社会就是在一次次技术革命中前进的，在一次次技术创新中积累着人类的物质文明和精神文明！！！
2、高中生为什么要学习通用技术？
自从人类第一次将石块磨成刀刃、学会用火，或拖着一根削尖的棍子在地上划沟用于播种，就已经有了技术，但今天它已发展到一种史无前例的程度。飞机、火车、汽车高速地将人和货物从一个地方运送到另一个地方。电话、电视、计算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。医疗技术，从疫苗播种到磁共振成像，让人们能活得更长久、更健康。此外，技术正以一种超常规的速度在发展，新技术不断产生，现有的技术不断被改进和拓展。所有这一切使得要让人们理解并适应现代技术的概念和工作变得尤为重要。从个人的角度，人们可以为自己选择用于工作或家庭的最好的产品，可以适当地使用和操作，在发生故障时能进行排除，从而获益。从社会的角度，受过教育的公众会更好地利用机会使有关技术利用方面的决策更加理性和负责。

通用技术课件-必修一第四章：方案的构思及方法

紧固件
连接件
密封件
轴承
弹簧
4.2 方案的构思过程
构思设计方案
梳理设计需求：根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。
呈现设计方案：不同的产品设计一般有不同的呈现方式。设计方案时，我们运用设计草图进行构思。
方案的比较：要从设计的目的和原则出发，针对一些相互制约的问题进行分析，选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
不同的设计问题关涉不同的人机关系设计中都要考虑人机关系需要实现的目标
高效安全健康舒适
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|高效
在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|安全
指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险的地方应进行安全保护设计。
EG:汽车的气囊设计、冲床的安全保护设计、儿童座椅前的护栏设计等。
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|健康
人机关系所追求的健康,是指人在长期使用产品过程中不会对健康造成不良的影响。
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|舒适
在自然状态下，不会过早的疲劳。
包括心理上的舒适感受。
4.1 设计中的人机关系
设问法借助各种思维技巧，抓住事物具有普遍意义的方面进行提问。
例如：检核表法、5W2H法、和田12动词法等。
奥斯本检核表法
奥斯本的检核表法: (1)现有的发明有无其他的用途? (2)现有的发明能否引入其他的创造性设想? (3)现有的发明可否改变形状、制作方法、颜色、音响、味道? (4)现有的发明能否扩大使用范围，延长它的寿命? (5)现有的发明可否缩小体积、减轻重量或者分割化小? (6)现有的发明有无替代用品? (7)现有的发明能否更换一下型号，或更换一下顺序? (8)现有的发明是否可以颠倒过来使用? (9)现有的几种发明是否可以组合在一起?

高一通用技术通用技术介绍课件浙教版

应视为合格。取得合格或合格以上成绩者，获4学分。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予特别鼓励。
技术与设计 1
第一章走进技术世界
什么是技术？
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
请列出“对人们工作和生活方式影响最大的10项技术”
• 激光照排技术：将计算机技术与激光技术结合起来用于印刷出版，这就是激光照排技术。照排系统使中国出版印刷业告别“铅与火”，迎来“电与光”。此技术具有自主的知识产权，产生巨大的经济效益。占领了中国百分之九十九的报业和百分之八十的书刊市场以及港、澳、北美、马来西亚百分之九十的华文报业市场。为此北大的王选院士被称为“激光照排之父”，并获得2001年国家最高科技发明奖。
的超导磁铁来产生导轨中导电线圈内的电流。形成一种排斥的相互作用。这种作用能让44人重15吨的车辆悬浮达 15厘米高。
德国采用的是吸引式系统：它利用车辆上携带的非超
导的铁芯电磁铁与位于导轨侧面的电磁铁相互吸引着向上悬浮，使100吨重的车辆与导轨有1.5厘米的间隙。
目前磁悬浮列车速度已达到每小时400—500公里。
（2）技术丰富社会文化的内容
• 比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？
（3）改变社会生活的方式：
案例：相同距离不同交通工具行驶时间对比图
讨论：交通技术的发展给人们的生活带来了什么 ? 技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化, 改变了社会生活的方式。
３．我国经济发展的现状:
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.

高中一年级通用技术第一节做一名优秀的设计师第一课时课件

逆向思维的例子：
手扶电梯
逆向思维的例子：
野生动物的“人类观赏园”
首页
逆向思维的例子：
饮水机
?思维训练： 62 – 63 = 1
打破思维约束
试一试：如何一笔
将正方形分布的九个点用连续的四段直线连在一起？
这台美梦机，可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦。
运用“美梦机”的芳香剂产生功能，产生有松弛神经效果的香气，以便引导睡眠进入适宜状态。在睡眠引导时，音乐在 “美梦机”里播放，与视觉效果相配合。
在你进入充分做梦的睡眠中，机器会再次小声地播放设定的音乐，再次引导你进入已经设定的梦境。另外，可以预先选定与所梦内容一致或相仿内容的音乐（包括勇气、冒险等），在睡眠时，音乐在 “美梦机”里播放，与先前的视觉印象结合起来。
? 左边的图形展示了四个部分A,B,C&D. ?A,B&C的 ? 的部分被涂成阴影
1. 將‘A'中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的两部分.
2.將‘B' 中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的三部分 .
3.將‘C' 中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的四部分 .
提示：答案不是三角形。
优秀设计师应具备的素质
强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度
努力实践、勇于创新富有创造力
有高远的志向，不迷信权威
有计划地、踏实地做事的作风
广阔的国内外视野
合作和团队精神
宽厚的基础知识及较强的综合运用能力
坚韧不拔的精神和不怕失败的性格
……
二、正确思维方式的培养
?发散思维 ?定势思维 ?逆向思维

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பைடு நூலகம்11
2. 读图的思维过程是否有规律可循呢？
当看到一个视图(或视图中的一部分)时，若能在头脑中很快想到能满足该视图的多个立体，并将所想立体与所给的其他视图比较，从而找出能同时满足所给多个视图的立体，则读图就完成了。这个过程正是从一个视图假设出满足该视图的可能立体，再判断该立体是否满足所给的其他视图，若满足则正确，若不满足则返回去再假设，……直到完全满足为止。
作业：见文件目录下的“题一.jpg”、“题
二.jpg”、“题四.jpg”。
题二解答主视
题三解答
题四解答
主视
课前复习：形体分析法及线面分析法的概念例：结合形体分析法和面线分析法读图
读图讨论
1 是否一定要先想象出立体的形状及结构，才能补画出正确的第三视图呢？
通常的做法是：边想边画、边画边想。哪个部分想出来了，就先把哪个部分画出来，直到全部画完为止。见下面的例程。
[例] 补画左视图
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