最新部编本六年级语文上册第七单元课件全套

合集下载

部编版小学六年级语文上第七单元课件(详细版)

第七单元
21 文言文两则
《书戴嵩画牛》
一、导入课题，简介作者
《书戴嵩画牛》
题目中的“书”是什么意思呢? “戴嵩”是谁? 你对题目是怎样理解的?
2.简介作者苏轼
苏轼( 1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，世人称其为 “苏东坡”，与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
二、整体感知，掌握文言文的节奏和韵味
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期/听之,方/鼓琴/而/志在太山,锺子期曰：“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若/泰山!”少选之间/而/志在流水,锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若/流水!”锺子期/死,伯牙/破琴/绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世/无足/复为/鼓琴者.
我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（C ）意思？
vA、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。
vB、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。
vC、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。
“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？ 2、随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。

部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作

提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏是挑西瓜。
简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜第。一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
挑西瓜，做面包，炒拿手菜；
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
Байду номын сангаас
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编本语文六年级上册课文教学思路
第七单元习作（我的拿手好戏）
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作

部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》ppt课件

这两种方式，各有各的好处。用笔记本记录，比较详细，有条理，不过记录的内容会比较多，写得慢的同学就有点困难，还可能漏掉老师下面讲的内容；如果直接写在书上，许多内容书上都有，添加一些必要的注释就可以了，反正只要自己看得懂就可以。各人可以根据各自的特点，选择适合自己的记录方式。
记课堂笔记有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，要注意记录重点、难点、疑点、新观点。
做法：1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
老师指导：通过阅读思考，我们可以感受到说明书
日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身
亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。现比喻公开露面或表演。
高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。天籁之音：形容声音好听。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。行云流水：形容文章自然不受约束,就像漂浮着的云和流动着的水一样。
巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

部编六年级上册语文第七单元整本书阅读课《俗世奇人》课件

姓名苏七块刷子李
酒婆蓝眼好嘴杨巴Fra bibliotek奇事谢谢同学们观看
代表作《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》《激流中》《漩涡里》等。
推荐语:每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。阅读目录，精读内容
目录
刷子李张大力
泥人张认牙
通过目录猜本领
推荐语:每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。阅读目录，精读内容
目录
刷子李张大力
泥人张认牙
通过目录猜本领
一定很会用刷子姓张的力气一定很大
泥人捏得非常好的张姓人家与牙有关的奇人
快速默读图书“精彩片段”部分，提取关键信息，感受人物形象，感受奇人之奇。带着任务读图书，一边阅读，一边完成 “活动一奇人奇事” 工作单。
姓名泥人张
认牙
奇事
提示途径，自由阅读 1.带上“活动一奇人奇事”阅读单，开始自由阅读吧!
六年级上册第七单元第11课时整本书阅读课
《俗世奇人》
教学目标
1.通过快速浏览目录，从目录里发现编排规律。 2.通过快速默读，提取关键信息，感受奇人之奇
1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。作品题材广泛，体裁多样，已出版各种作品集近百种。

部编版语文六年级上册第七单元教学课件：文言文二则月光曲京剧趣谈及习作园地

部编版语文六年级上册第七单元教学课件
第1课时第2课时
第1课时
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇震撼人心、发人深省的文言文。
龙小五
21 文言文二则
龙小五
伯牙鼓琴
初读课文自读提示： 1. 自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2. 课文主要写了什么？
样弹的，那有多好哇！
从“那有多好哇！”“不过随便说说” 中你体会到什么？
体会到盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及对哥哥的劝慰。
2.贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？
这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想为穷苦人民造福的伟人面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？于是他推开门，轻轻走了进去，为兄妹俩弹了一首曲子。
第一部分（1）：简介贝多芬及《月光曲》。第二部分（2~6）：贝多芬为盲姑娘弹了一曲。第三部分（7~10）：《月光曲》的创作过程。
课堂小结
在一个幽静的夜晚，小镇上的一对兄妹激起了音乐家贝多芬的灵感，创作出了著名的钢琴曲《月光曲》。下节课，我们再来好好地、仔细地欣赏这一名曲！
布置作业
摘抄与月亮有关的词语。
熟读成诵 1. 结合资料，谈谈对最后一句话的理解。
并和同学交流感受。 2. 带着自己对文章的理解和感悟熟读课文。 3. 同桌互背。
龙小五
拓展延伸 ➢深情描述雨夜的相见。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
龙小五
各抒己见以伯牙的地位与“破琴绝弦”的行动感受伯牙内心之痛。伯牙是当时著名的琴师，既是弹琴高手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。再看“破琴绝弦”的行为，有什么想对伯牙说的吗？

部编版语文六年级上册第七单元复习知识梳理课件(共27张图片PPT)

(二）书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，四川有个杜处士，爱好书画,(他）所收藏的书画就有几百件。(其中)有一轴是戴嵩画的《斗牛图》，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 (杜处士）尤其珍爱，(他）用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰: 有一天，(他）把书画放在太阳底下晒，有一个牧童看见了戴嵩画的《斗牛图》，拍手大笑着说:
• 2.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
• 品析：“恬静”形容盲姑娘被乐曲唤起想象后，脸上表现出来的专注、平静的表情。哥哥从陶醉在琴声中的妹妹专注而平静的表情中感觉到妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海边。这两句话表现出了乐曲震撼人心的力量。
• 十一、疑难探究
• 贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘兄妹俩听?
• 因为：他同情穷苦的兄妹俩；一个双目失明的姑娘还这么爱音乐，这让他很感动；同时他又被兄妹俩相互体贴的手足之情所感动。
24* 京剧趣谈
• 一、多音辨析
• 二、近义词 • 驰骋——奔腾为难——难堪 • 三、反义词 • 鲜明——隐晦高扬——低垂
• 五、文言文对照翻译 • (一）伯牙鼓琴① • 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，
• 锺子期曰:“善哉乎鼓琴．巍巍乎若太山”。
少选之间而志在流水，过了一会儿，琴声表现出了随流水奔腾不息的心志，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期再一次说:“琴弹得真好啊!像流水一样浩荡。” 锺子期死,伯牙破琴绝弦,毕生不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。锺子期死后，伯牙摔破琴，扯断弦，毕生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

部编版教材六年级上册语文教用第七单元PPT课件

六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包) 六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包)
六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包) 六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包)
六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包) 六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包)
六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包) 六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包)
六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包) 六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包)
六年级上册语文教用课件-第七-第七单元人教部编版 (4份打包)
六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包) 六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包)
六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包) 六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包)
六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包) 六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包)
六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包) 六年级上册语文教用课件-第七单元人教部编版 (4份打包)

人教部编版六年级语文上册《第七单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件

⑥[拊掌]拍手。 ⑦[搐]抽缩。 ⑧[股]大腿。 ⑨[乃]却。 ⑩[掉]摆动，摇。 ⑪ [然之]认为他说得对。
农民
女佣
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的。
我们可以从文中的哪些语句中看出杜处士对《斗牛图》“尤所爱”？
对于牧童笑指《斗牛图》一事，苏轼又是怎样的态度呢？
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
所谓闻道有先后，术业有专攻。凡事要多向行家请教，向有实践经验的人虚心学习。
结构梳理
爱图
书戴嵩画牛曝图
耕当问奴，织当问婢
笑图
尤所爱锦囊玉轴常以自随
曝书画
牧童拊掌大笑处士笑而然之
主题概括
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《斗牛图》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威。
二、下列对“知音”一词理解正确的是（ B ）
A.能弹出美妙音韵的人。 B.理解自己的心意，有共同语言的人。 C.能够听懂别人弹琴的人。 D.对音律有研究的人。
书戴嵩画牛
第二课时
本文是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。题跋，即写在字画、书籍、碑帖前后有关品评、鉴赏、记事、考订的文字。
由此可见杜处士是一个什么样的人？乐于接受他人的意见
用自己的话讲一讲这个故事吧，要根据课文内容，抓住人物的神态、动作、心理等展开想象。
提示：想象杜处士随身携带这幅画的场景，吃饭的时候，睡觉的时候……牧童看到这幅画 “拊掌大笑”时的神态和话语……想象杜处士 “笑而然之”时会说些什么，做些什么……
。

人教部编版六年级语文上册第七单元语文园地ppt课件

语文园地
我们通过本单元学习了伯牙绝弦的情义，聆听了月光下的优美乐曲，欣赏了经典的京剧。今天我们进入语文园地，再来看看有什么精彩等着我们吧。
人教语版文园语地文六年级上册
第七单元
语文园地
语文园地
交流平台
俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
语此文页园为地防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

新部编人教版小学6六年级语文上册《第七单元》ppt课件

作业： 1、背诵全文 2、发挥想象，增加一些细节，用现代汉语改写这个故事。
人教版语文六年级上册
22 月光曲
第一课时第二课时
第一课时
贝多芬（1770～1827），德国著名钢琴家，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想。他二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为 “交响乐之王”。
研读课文：参考译文
伯牙弹琴,锺子期听他弹琴,伯牙在弹琴时想着泰山,锺子期说：“弹得好呀,就像那巍峨的泰山.”一会儿,伯牙又想到流水.锺子期说 “弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水.”锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他为之弹琴的人.
高山流水遇知音
伯牙鼓琴
敲击或拍打使发出声音
从容就戮，时年四十岁。
知音故事
张季鹰吊顾彦先
顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床鼓琴，作数曲竟，抚琴曰:" 顾彦先颇复赏此不?" 因又大恸，遂不执孝子手而出。
人琴俱亡
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。
比较这两句话在表达上有何不同
善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴！
把赞美之词放到前面，是发自内心的赞美，能更强烈地表达锺子期对伯牙琴艺的赞美。把赞美之词放到后面这种效果会减弱。

统编(部编)版语文6年级上册第七单元文言文二则伯牙善鼓琴课件(共26张PPT)

列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子。有人劝郑国执政子阳资助列子，以博得好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你，你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。
同学们下课
人教部编版六年级语文上册第六单元列子
三、课文理解
理清本文的层次，并说说各层的意思
一、伯牙善鼓琴，钟子期善听。（中心句）二、主要写两个场景来表现两人“心有灵犀一点通”的知音情谊。 1、伯牙弹高山流水等情景，钟子期都能体会到。 2、伯牙弹被暴雨阻于岩下的情景，钟子期体会的和伯牙想象的一样。
第四节
CONTENTS
壹贰叁肆伍
作
课
课
问
主
三、课文理解
字词解释：而：表示目的关系，相当于“来”。初：开始时。霖雨：连绵的大雨。（课文注释）。之：的。操：琴曲名。（课文注释）。更：再。辄：就。
三、课文理解
字词解释：穷：穷尽。形容词用作动词（课文注释）。趣：旨趣，意旨。（课文注释）。舍：丢开。善：好。子：你。之：的。志：叙述，讲述（课文注释）。逃:逃避。
五、主旨探究
拓展延伸：君子之交淡如水
唐贞观年间，薛仁贵与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇接济。后来薛仁贵参军，在跟随唐太宗御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”。一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。他惟一收下的是普通老百姓王茂生送来的“美酒两坛”。一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！“启禀王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！”岂料薛仁贵听了，不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水。在场的文武百官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：“我过去落难时，全靠王兄弟夫妇经常资助，没有他们就没有我今天的荣华富贵。如今我美酒不沾，厚礼不收，却偏偏要收下王兄弟送来的清水，因为我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的一番美意。”这就叫君子之交淡如水。”此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，“君子之交淡如水”的佳话也就流传了下来。

人教部编版六年级上册语文第七单元语文园地课件

指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
高山流水：比喻知音难遇，或乐曲高妙。天籁(lài)之音：形容声音十分悦耳动听。余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身
和戏曲有关
亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。现比喻公开露面或表演; 公开表示态度，亮明观点。
造句:当台上的演员一亮相，台下就响起了热烈的掌声。
行当
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分。如京剧的生、旦、净、末、丑。现多指行业。
字正腔圆：字音准确，腔调圆润。 (造句:播音员说起话来字正腔圆，十分好听。)
有板有眼：指曲调唱腔合乎节拍。也形容说话做事有条理，富有节奏或章法。板、眼：传统音乐和
戏曲中的节拍，强拍叫“板”，次强拍和弱拍叫“眼”。
(造句:他是个严谨的人，做起事来有板有眼。)
科班出身：指受过正规的教育或训练。科班，旧时招收
更正：用橡皮泥做一个小灯泡，安在乒
乓球内的铅丝处。
日积月累
高山流水轻歌曼舞画龙点睛
天籁之音行云流水笔走龙蛇
余音绕梁巧夺天工妙笔生花
黄钟大吕惟妙惟肖栩栩如生
都是赞扬音乐、舞蹈、书画等艺术作品的。
你能将这些词语分类吗？
与音乐有关：高山流水天籁之音余音绕梁与舞蹈有关：轻歌曼舞与书、画及其他艺术有关：行云流水巧夺天工

部编版(统编版人教版)语文六年级上册第七单元精制课件

我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！统编版（人教版部编版）语文六年级上册课件目录：统编版（人教版部编版）语文六年级上册课件统编版(人教版)教材特点根据一定学科的任务编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能体系，它一般用教科书的形式来具体反映。

教材是教师指导学生学习的一切材料，它包括教科书、讲义、讲授纲要、参考书刊、辅导材料以及辅助教材等。

导语交流平台实践活动阅读方法浏览、猜读、跳读、群读，等等，教给方法，并不断训练，获得阅读技能。

浏览泛读，“读整本的书”，不仅可以练习精读，还可以练习速读。

注重默读、浏览、朗读、读整本的书等阅读方法的渗透、指导和掌握；注重阅读速度的培养。

阅读速度小学低年段“写话”，高年段“习作”，初中“写作”或者“作文”。

名称上的区别，表示了教学的梯度。

因此，小学的习作要求不要太高。

简化梯度，降低难度。

新编教材在写作方法和技巧训练的设计编排上照顾到了教学顺序，让老师们能够落实，克服了随意性；写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性；每次写作课都突出一点，给予方法。

“统编本”语文教材在教学实施中的建议第一更加强调语言文字的运用；第二更加强调识字写字教学；第三更加强调核心价值观的引领和中华优秀文化的传承；第四更加强调多读书、多积累、多实践。

第七单元部编版（人教统编版）语文六年级上册伯牙鼓琴《吕氏春秋》•《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。

是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰而成的。

成书于秦始皇统一前夕。

全书共分二十六卷分为十二纪、八览、六论，一百六十篇，二十余万字。

•《吕氏春秋》注重博采众家学说，以儒家学说为主干，以道家思想为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。

主要的宗旨属于道家，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。

诸子百家•诸子百家，是对春秋战国时期学术派别的总称。

最新部编本六年级语文上册第七单元课件全套

部编版小学六年级语文上第七单元课件(详细版)

部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元 习作

部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》ppt课件

部编六年级上册语文第七单元 整本书阅读课《俗世奇人》课件

部编版语文六年级上册第七单元教学课件：文言文二则月光曲京剧趣谈及习作园地