张毅泥板植物教学设计
岭南版四年级上册美术第三课泥板植物教案
岭南版四年级上册美术第三课泥板植物教案一、教学内容本节课选自岭南版四年级上册美术教材第三课，主题为“泥板植物”。
教学内容主要包括：了解植物的生长特点和结构，运用泥板表现植物的形象；掌握泥板制作的基本技巧，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种植物的生长特点和结构，培养对大自然的热爱。
2. 通过泥板制作，培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 使学生掌握泥板制作的基本技巧，提高学生的美术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用泥板制作表现植物的形象，以及掌握泥板的制作技巧。
2. 教学重点：观察植物的生长特点和结构，培养学生的表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物图片、泥板、泥工刀、毛笔、颜料等。
2. 学具：泥板、泥工刀、毛笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示植物图片，引导学生观察植物的生长特点和结构，激发学生对大自然的热爱。
2. 范例讲解：讲解泥板制作的基本技巧，示范制作过程，强调制作要点。
（1）观察植物，了解其生长特点和结构。
（2）用泥板制作植物的基本轮廓。
（3）用泥工刀刻划植物的细节。
（4）上色，完善作品。
3. 学生练习：学生根据所学知识，动手制作泥板植物。
4. 环节一：观察植物，讨论植物的生长特点和结构。
5. 环节二：学生动手制作泥板植物。
6. 环节三：展示学生作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 课题：泥板植物2. 内容：植物生长特点、泥板制作技巧、作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用泥板制作一幅表现植物生长过程的画作。
2. 答案提示：（1）观察植物，了解其生长过程。
（2）运用泥板制作基本轮廓。
（3）用泥工刀刻划细节。
（4）上色，完善作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握泥板制作技巧的情况，以及学生在观察和表现植物方面的进步。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，尝试用泥板制作其他植物作品，提高学生的观察力和表现力。
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案一、教学内容本节课选自岭南版小学四年级美术上册第六单元《神奇的泥巴》中的第二课时《泥板植物》。
教材内容主要围绕植物形态的观察与表现，通过运用泥板这一载体，让学生以手工制作的形式，创作出具有立体感的植物艺术品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的基本形态结构，培养他们的观察能力。
2. 培养学生运用泥板进行创作的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：观察植物的基本形态，运用泥板进行创作。
难点：如何将植物形态表现得生动、有趣。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、植物标本、剪刀、胶水、绿色、棕色等彩泥。
学生准备：泥板、植物标本、剪刀、胶水、绿色、棕色等彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种植物图片，引导学生观察并说出这些植物的名称，进而引出本课主题《泥板植物》。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解植物的基本形态，引导学生观察植物的结构，了解植物的根、茎、叶等部分。
（2）示范如何利用泥板制作植物，边示范边讲解制作方法与技巧。
3. 实践环节（20分钟）学生根据所学知识，开始动手制作泥板植物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
六、板书设计1. 课题：《泥板植物》2. 植物基本形态：根、茎、叶3. 制作方法与技巧：泥板、彩泥、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢的一种植物为题材，运用泥板制作一幅植物艺术品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察植物、动手实践，让学生学会了运用泥板创作植物艺术品。
课后，教师应关注学生作业完成情况，对存在的问题进行及时指导。
同时，鼓励学生将所学知识延伸到其他领域，如制作泥板动物、人物等，提高他们的创新能力。
在今后的教学中，教师还可以增加更多关于大自然的知识，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案(1)
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案一、教学内容本节课教学内容选自岭南版小学四年级美术上册第5课《泥板植物》。
本课主要通过引导学生运用泥板拓印的方法，创作出具有想象力和个性的植物画作，提高学生对美术创作的兴趣和动手能力。
教材章节为第二章“奇妙的自然”，详细内容包括植物的生长特点、拓印方法以及色彩搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板植物画的基本技巧，培养其动手操作能力和创新能力。
2. 通过观察和分析植物的特点，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：泥板拓印方法的运用和植物特点的表现。
难点：如何引导学生观察植物的生长特点，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、植物拓印模板、水粉颜料、画纸、画笔、抹布等。
学生准备：泥板、植物拓印模板、水粉颜料、画纸、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然中的植物图片，引导学生关注和欣赏大自然的美，激发学生对本课的兴趣。
2. 范例讲解：教师展示泥板植物画作品，分析创作技巧和表现方法，引导学生了解泥板植物画的创作过程。
3. 实践操作：（1）分发泥板、植物拓印模板、水粉颜料等材料，让学生观察植物的生长特点。
（2）指导学生运用泥板拓印的方法，创作出具有想象力和个性的植物画作。
（3）在创作过程中，注意引导学生掌握色彩搭配和画面布局。
4. 随堂练习：学生在教师指导下进行泥板植物画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 课题：《泥板植物》2. 教学重点：泥板拓印方法、植物特点表现3. 教学难点：观察植物生长特点、画面布局与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：运用泥板拓印的方法，创作一幅植物画作。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，观察身边的植物，培养其热爱大自然的情感。
（2）鼓励学生在课后尝试运用其他材料和方法进行植物画作创作，提高其创新能力。
2024年四年级美术上册第3课泥板植物教案岭南版
2024年四年级美术上册第3课泥板植物教案岭南版一、教学内容本节课教学内容选自2024年四年级美术上册第3课，主题为“泥板植物”，教材章节为岭南版。
详细内容包括：了解植物的生长特点及其在美术创作中的应用；学习运用泥板制作技法，创作具有个人特色的植物画作；通过对植物形态、色彩、质地的观察和表现，提高学生的审美素养和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的基本生长特点和表现方法，提高观察力。
2. 培养学生运用泥板制作技法，创作富有创意的植物画作。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察植物的生长特点，运用泥板制作技法进行创作。
2. 教学重点：培养学生对植物的观察力，提高泥板制作技法的掌握程度。
四、教具与学具准备1. 教具：泥板、泥刀、画笔、颜料、植物样本、教学PPT等。
2. 学具：泥板、泥刀、画笔、颜料、植物样本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物图片，引导学生关注植物的生长特点，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解泥板植物的制作方法，分析植物样本的形态、色彩、质地。
3. 实践环节：a. 指导学生观察植物，了解其生长特点。
b. 引导学生运用泥板制作技法，创作植物画作。
c. 适时给予学生指导，解答疑问。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，进行交流、讨论。
六、板书设计1. 泥板植物2. 内容：a. 植物生长特点b. 泥板制作技法c. 创作步骤d. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用泥板制作技法，创作一幅具有个人特色的植物画作。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，植物形态、色彩、质地表现准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物样本，进行创作练习，提高泥板制作技法的熟练度。
同时，关注生活中的植物，培养观察力，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察植物的生长特点，运用泥板制作技法进行创作。
小学美术《泥板植物》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解泥板植物的基本概念。泥板植物是通过泥板工艺制作出的具有立体感的植物作品。它有助于提高我们的观察力、想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用泥板工艺制作一个生动的植物作品，以及它如何帮助我们表达对自然美的感受。
-例如：指导学生观察叶片的脉络走向，如何通过线条和形状表现叶片的纹理。
-泥板工艺的技巧运用：泥板工艺对于学生来说较为陌生，掌握不好易导致作品松散或变形。
-例如：讲解如何适当湿润泥板，以便于塑形和保持作品稳定性。
-立体感与空间感的营造：学生往往在创作过程中忽略作品的立体感和空间感，使作品显得平面化。
-例如：教授如何通过叠加、穿插等手法，使植物作品的立体感更加突出。
其次，泥板工艺对湿润导致作品变形等。针对这一问题，我计划在下一节课中，提前为学生演示泥板制作和养护的技巧，以便他们更好地掌握这一工艺。
此外，学生在小组讨论中表现出积极的参与态度，但部分学生在表达自己的观点时稍显紧张。为了提高学生的表达能力和自信心，我将在以后的课堂中多组织类似的活动，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握植物的基本结构与形态特征：通过观察和分析，使学生了解不同植物的生长特点，如茎、叶、花的形状和排列方式，为泥板植物创作打下基础。
-例如：讲解仙人掌的形态特点，引导学生关注其多肉叶片和刺的结构。
-学习泥板工艺制作技巧：教授学生运用泥板工艺制作植物的方法，包括泥板的制作、植物部件的塑造和组合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的泥板植物作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“泥板植物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
岭南版美术四年级上册《3. 泥板植物》教学设计1
岭南版美术四年级上册《3. 泥板植物》教学设计1一. 教材分析《3. 泥板植物》是岭南版美术四年级上册的一课，主要是让学生通过观察和体验，了解泥板植物的特点和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括泥板植物的种类、制作方法、装饰技巧等，通过学习，让学生能够独立完成一件泥板植物作品。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的观察和表达能力，对于植物的特点和生长环境有一定的了解。
但是，对于泥板植物的制作方法和技巧还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范，逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解泥板植物的特点和制作方法。
2.培养学生观察、思考、动手和创新的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的意识。
四. 教学重难点1.泥板植物的制作方法。
2.装饰技巧的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察泥板植物的种类和特点，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范泥板植物的制作方法，学生跟随操作。
3.练习法：学生独立完成泥板植物的制作，提高学生的动手能力。
4.交流法：学生之间相互展示作品，交流制作心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备泥板植物的图片和实物，用于导入和展示。
2.准备制作泥板植物的工具和材料，如泥板、颜料、画笔等。
3.准备学生的作品展示板，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示泥板植物的图片和实物，引导学生观察和描述泥板植物的特点。
同时，教师提出本节课的制作目标，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解泥板植物的制作方法，包括选材、塑造、装饰等步骤。
在讲解过程中，教师示范制作过程，让学生跟随操作。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的制作方法，独立完成一件泥板植物作品。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生之间相互展示作品，交流制作心得，巩固所学知识。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何运用所学知识，创作出更具创意的泥板植物作品？学生自由讨论，分享自己的想法。
四年级美术上册《泥板植物》教案、教学设计
c.学生可以参加各类美术比赛、展览等活动，提高自己的审美能力和创作水平。
2.培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
3.通过泥板植物的制作，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。
教学设计：
1.导入：通过展示泥板植物的图片，引导学生关注大自然中的植物，激发他们对本节课的兴趣。
2.新课内容：讲解泥板植物的基本概念、特点，演示制作方法，引导学生掌握泥板植物的绘制与制作技巧。
c.分享照片时，要求画面清晰，展示出作品的细节。
3.作业评价：
a.教师将对学生的作品进行评价，重点关注线条、形状、色彩等方面的表现。
b.对学生的日记进行点评，鼓励他们表达自己的创作想法和感受。
c.班级内组织一次作品展示活动，让同学们互相欣赏、学习，提高审美素养。
4.作业拓展：
a.鼓励学生在家中尝试制作其他类型的泥板植物作品，发挥创意，丰富表现手法。
4.适时引导，发挥想象：在学生制作过程中，教师适时进行指导，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的泥板植物作品。
5.合作学习，共同成长：组织学生进行小组合作，让他们在交流、讨论、互助中共同提高，培养团队精神和沟通能力。
6.融入环保教育，提升情感价值观：在教学过程中，引导学生关注环境保护，让他们认识到保护大自然的重要性，从而提升情感价值观。
3.引导学生回顾本节课的学习过程，让他们认识到通过观察、思考、动手实践，可以创作出富有生命力的作品。
4.鼓励学生在课后继续探索泥板植物的制作技巧，将所学知识运用到实际生活中，为家庭、学校、社区增添美丽。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，学生需完。
岭南版小学美术《泥板植物》教案
岭南版小学美术《泥板植物》教案一、教学内容本节课选自岭南版小学美术教材四年级下册，第六单元《植物写生》，具体内容为《泥板植物》。
通过本课的学习，学生将掌握运用泥板作为创作媒介，描绘出各种植物的形态和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板绘画的基本技巧，培养对美术创作的兴趣。
2. 培养学生观察、表现植物形态的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创新思维和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握泥板绘画的基本技巧，描绘出植物的形态和特点。
难点：如何运用泥板表现出植物的立体感和生动感。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、水粉颜料、画笔、植物图片、教学课件等。
学生准备：泥板、水粉颜料、画笔、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物图片，引导学生观察并说出植物的名称和特点，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课讲解：（1）教师讲解泥板绘画的基本技巧，如如何调色、运笔等。
（2）教师示范如何运用泥板绘画，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，选择自己喜欢的植物进行写生。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作进行个别指导，及时纠正错误。
4. 随堂练习：（1）学生完成一幅泥板植物作品。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固泥板绘画技巧。
（2）鼓励学生课后观察身边的植物，尝试用泥板绘画表现更多有趣的植物。
六、板书设计1. 《泥板植物》2. 内容：（1）泥板绘画基本技巧（2）植物形态描绘（3）立体感和生动感的表现七、作业设计1. 作业题目：请运用泥板绘画技巧，完成一幅植物写生作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了泥板绘画技巧，提高了观察和表现植物形态的能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索泥板绘画的其他表现手法，如拓印、刮画等。
《泥板植物》教案
《泥板植物》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第三章第三节“植物的生长”，详细内容为泥板植物的制作与观察。
二、教学目标1. 让学生了解泥板植物的制作过程，认识植物的基本结构及其生长过程。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和团队协作能力。
3. 增强学生对植物生长的探究兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：泥板植物的制作方法、植物生长过程的观察。
教学重点：植物的基本结构、生长条件及其生长过程。
四、教具与学具准备教具：泥板植物制作材料（泥板、植物种子、喷壶等）、多媒体设备。
学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同类型的泥板植物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物是怎么种出来的吗？”引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍泥板植物的制作方法。
（2）讲解植物的基本结构及其生长过程。
3. 实践操作（15分钟）（1）分组合作，学生按照制作方法，动手制作泥板植物。
（2）观察并记录植物的生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请描述泥板植物的生长过程。
”引导学生运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习（5分钟）（1）泥板植物的制作方法有哪些？（2）植物的基本结构有哪些？（2）提出拓展性问题：“如何更好地保护植物生长环境？”七、板书设计1. 泥板植物的制作方法2. 植物的基本结构及其生长过程3. 泥板植物生长观察记录八、作业设计1. 作业题目：制作泥板植物，并观察其生长过程。
答案：根据实践操作过程，描述泥板植物的生长过程。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解泥板植物的制作方法，观察植物的生长过程，提高学生的动手操作能力和观察能力。
在课后，教师应关注学生对植物生长过程的持续观察，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的探究精神。
同时，引导学生关注环保问题，提高学生的环保意识。
在下一节课中，可以让学生分享自己的观察成果，进一步巩固所学知识。
四年级上册美术教案-3-泥板植物｜岭南版
四年级上册美术教案-3-泥板植物一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板植物的制作方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术的热爱，激发学生对自然美的感受和表现。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥板植物的制作方法。
2. 泥板植物的创意设计。
3. 泥板植物的制作过程。
4. 泥板植物的展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥板植物的制作方法和创意设计。
2. 教学难点：泥板植物的制作技巧和创意思维的培养。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些泥板植物的作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课导入：讲解泥板植物的制作方法，让学生了解和掌握泥板植物的制作技巧。
3. 实践操作：让学生分组进行泥板植物的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创意设计：鼓励学生发挥自己的想象力，进行泥板植物的创意设计。
5. 制作过程：让学生按照自己的创意设计，进行泥板植物的制作。
6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
五、教学反思通过本课的学习，学生掌握了泥板植物的制作方法，提高了动手能力和创造力。
同时，通过分组合作，培养了学生的合作精神和团队协作能力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创意思维，提高学生的美术素养。
六、教学延伸1. 让学生尝试使用不同的材料进行泥板植物的制作，如纸板、塑料板等。
2. 鼓励学生进行泥板植物的组合创作，提高学生的创意表现能力。
3. 开展泥板植物的制作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
七、教学资源1. 泥板植物的作品展示。
2. 泥板植物的制作材料。
3. 泥板植物的制作工具。
八、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创造力。
2. 鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 注重培养学生的创意思维，提高学生的美术素养。
九、教学评价1. 学生能够掌握泥板植物的制作方法，制作出具有创意的作品。
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案一、教学内容本节课选自岭南版小学四年级美术上册第六单元《神奇的泥巴》中的第二课时《泥板植物》。
教材内容包括：了解泥板的特性和制作方法，通过观察植物，运用泥板表现植物的美。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板的制作方法，培养他们的动手能力。
2. 培养学生观察自然，发现生活中的美，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：泥板植物的制作方法及表现手法。
重点：观察植物的特征，运用泥板表现植物的美。
四、教具与学具准备教师准备：泥板植物范例、泥巴、刮刀、毛巾、水、画纸等。
学生准备：课本、画纸、铅笔、橡皮、彩泥、刮刀、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、实物等形式引导学生观察周围的自然环境，关注植物的美，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍泥板的特性和制作方法。
（2）讲解如何观察植物，抓住植物的特征。
（3）展示泥板植物范例，引导学生分析制作方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发泥巴，指导学生制作泥板。
（2）学生观察植物，用泥板表现植物的美。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解如何用泥板表现不同种类的植物。
（2）学生跟随教师一起完成一个例题，巩固所学。
（3）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的植物美，激发学生的创作灵感。
六、板书设计1. 《泥板植物》2. 内容：（1）泥板的制作方法（2）观察植物的特征（3）泥板表现植物的美七、作业设计1. 作业题目：用泥板制作一幅植物作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，观察植物，运用泥板制作出具有个人特点的植物作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
《泥板植物》教案
《泥板植物》教案课程名称：泥板植物课程时长：1课时适用对象：小学三年级教学目标：1.了解泥板植物的基本概念；2.掌握如何制作泥板植物；3.培养学生观察、动手能力；4.培养学生对植物的兴趣。
教学内容：1.泥板植物的概念介绍；2.泥板植物制作过程；3.观察泥板植物的特点。
教学准备：1.泥板、水、颜料；2.植物图片、模型等。
教学过程：第一步：引入（10分钟）1.利用图片或模型展示一种泥板植物，引发学生对植物的兴趣。
2.提问：大家知道这是什么植物吗？它与我们平常见到的植物有什么不同？3.引导学生讨论泥板植物的特点，并总结出它的主要特点。
第二步：制作泥板植物（30分钟）1.分发泥板、水和颜料，告诉学生今天将制作泥板植物。
2.示范制作一个泥板植物，让学生观察并学习。
3.学生动手制作泥板植物，老师和助教巡回指导并提供帮助。
4.鼓励学生使用想象力，制作出自己喜欢的泥板植物。
第三步：观察与总结（15分钟）1.让学生观察自己制作的泥板植物，并与其他同学分享。
2.引导学生观察泥板植物的特点，并总结泥板植物与真实植物的异同点。
3.提问：为什么我们把它叫做“泥板植物”？第四步：总结回顾（5分钟）1.对本节课的内容进行总结回顾，强调泥板植物的特点。
2.鼓励学生发表自己的想法：如果你是一株泥板植物，你希望生长在哪里？为什么？教学反思：通过这节课的教学，学生不仅了解到了泥板植物的概念和特点，还亲自动手制作了自己的泥板植物。
教师通过提问和让学生观察与总结的方式，引导学生定位泥板植物的特点，并与真实植物进行比较。
同时，鼓励学生发表个人想法，培养了学生的创造力和表达能力。
这一教学设计不仅培养了学生对植物的兴趣，还锻炼了他们的观察、动手能力，使学生具备了一定的科学实践能力。
需要注意的是，在教学过程中要注意引导学生思考和交流，激发学生的好奇心和想象力。
教学设计《泥板植物》
【测评内容】1.选择你最喜欢的一种植物，说说它的形态有什么特点？2.请欣赏课本中的泥板作品，并观察讨论这些作品用了哪些泥塑手法来表现花、果、叶、茎的？3.你觉得制作一幅泥板作品，有哪些步骤？应该注意哪些问题？4.请小组讨论，设计一个泥板作品，并将设计图稿清晰地画在下面。
5. 作品创作具体队员分工写在下面。
【评价方式】1.通过学案竞答游戏，反馈预习情况。
2.通过检查学案完成情况，反馈预习态度。
【练习内容】1.触摸不同作品，感受不同创作形式的异同。
2.小组讨论，总结出三种不同的泥塑成型方式。
3.小组合作，共同创作出一件泥板植物作品。
【评价方式】1.通过回答问题，反应知识掌握程度。
2.通过作品展示交流，评价学生的课堂生成。
【测评内容】1.课后自主探索，独立完成一幅不同题材的泥板作品。
【评价方式】1. 通过作品展示交流，评价学生作品。
【 学案竞答导入新课 】1.采用学案竞答游戏，反馈学生课前预习情况。
2.幻灯片播放竞答规则。
【设计意图】预习导学案可以帮助学生提前预习书本知识，促进课堂的学习效果，以竞答的形式反馈预习导学案一方面可以帮助教师了解学生在预习过程中掌握了多少知识，另一方面可以激发学生的学习兴趣和提高他们的专注力。
【了解感受浮雕特性 】1.教师分别准备一张绘画作品和一张泥板植物作品让学生触摸，感受它们的不同。
2.教师总结：在平面底板上表现凸起的形象，这种美术形式叫做浮雕（幻灯片板书）。
浮雕除了可以用泥表现，它还可以用木头，石头，金属等来表现。
3.播放幻灯片欣赏不同材质的浮雕作品，进一步了解浮雕特性。
【设计意图】让学生触摸不同材质的作品，能让学生亲身感受体会浮雕的独特性、立体感，播放幻灯片欣赏不同材质的浮雕作品，可以进一步了解浮雕特性，感受浮雕的形式美感。
【了解泥条、泥团、泥块三种基本成型方式 】1.出示三幅不同的泥板植物作品, 引导学生观察讨论三幅作品的基本型分别是什么。
2.教师总结：第一幅作品主要用泥块组合成的，我们把它叫做“泥块成型”，第二幅主要用泥条拼出来的，我们把它叫做“泥条成型”，第三幅主要用泥团拼出来的，我们把它叫做“泥团成型”，当然同学们也可以将泥团、泥块、泥条组合起来拼成作品，所以同学们可以根据你所要表现的植物选择合适的基本形来创作作品。
第3课 泥板植物 （教案）
岭南版美术四年级上册《泥板植物》教学设计课时：1课时课类：造型·表现教学策略：从文学欣赏的角度导入本课，通过大家熟悉的植物莲花的艺术表达种类切入本课学习，通过认知基础概念浮雕和泥土浮雕造型的基本技法，欣赏和观察各种浮雕作品，使学生能够在较短的时间内掌握表现泥板浮雕的方法，并进行个性的创作表达，体验美术课程实践性，视觉性的特点，从中感受实践创作的快乐。
教学思路：提供多种形式的莲花题材美术形式，扩大学生的感受，引入浮雕概念，提出问题激发学习兴趣，进而深入本课泥板浮雕的学习内容，解决概念认识，两种泥板浮雕成型的种类和八种技法，通过观察借鉴，学会综合运用技法进行创作。
教材分析：泥土是生活中常见的一种物质，具有可塑性强，操作简单，工具使用简易，材料可重复性强等多种优点。
同时，对于学生的动手动脑能力，创造力的发挥和培养，也很具有优势。
本课的内容在大家熟悉了解的题材基础上进行安排，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到树立和养成。
围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。
学情分析：泥土材料的使用和浮雕创作，四年级学生处于感性的认识，通过课程的学习，使学生能够有一个清晰条理的理解，并能够分析作品的技法并在实践中加以运用。
通过课程拓展内容，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。
教学方法：展示法、分析法、讲授法、提问法、讨论法等。
教学用具：课件、多媒体设备、浮雕实物、泥土材料和泥塑工具等。
学生用具：学生用泥塑工具和泥土材料。
教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图导入新课出示幻灯片，提问：名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描述的是哪种植物？学生思考回答。
老师引导。
出示幻灯片，揭示答案和此句的出处，播放《爱莲说》配乐朗诵，加深理解和印象。
出示以下幻灯片，展示图片，请同学们欣赏莲花题材的不同美术作品。
中国画中的工笔（左边）和写意（右边）莲花，意境幽美，灵动秀丽。
岭南版小学美术《泥板植物》教案(1)
岭南版小学美术《泥板植物》教案一、教学内容本课选自岭南版小学美术教材四年级下册第二章《变化的线条》中的第五节《泥板植物》。
通过本课学习，学生将了解植物的生长特点，运用线条和形状表现植物的形态美，培养对大自然美的感知能力。
教学内容：1. 教材章节：四年级下册第二章《变化的线条》第五节《泥板植物》。
2. 详细内容：观察和分析植物的生长特点，运用线条、形状和色彩表现植物的形态美；学习泥板制作技巧，创作一幅泥板植物作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的生长特点，培养观察力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现植物的形态美的能力。
3. 学习泥板制作技巧，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物形态美的表现，泥板制作技巧的掌握。
2. 教学重点：观察植物的生长特点，运用线条、形状和色彩表现植物的形态美。
四、教具与学具准备1. 教具：植物图片、泥板、刻刀、颜料、画笔等。
2. 学具：泥板、刻刀、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示植物图片，引导学生观察和分析植物的生长特点，激发学生对大自然美的感知。
2. 知识讲解（10分钟）讲解植物的生长特点，引导学生运用线条、形状和色彩表现植物的形态美。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发泥板、刻刀、颜料、画笔等材料。
（2）教师示范泥板植物的制作过程。
（3）学生根据观察和所学知识，动手制作泥板植物作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 板书泥板植物2. 内容：（1）植物生长特点（2）线条、形状和色彩表现植物美（3）泥板制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的植物朋友”为主题，创作一幅泥板植物作品。
2. 答案：学生根据自己的观察和所学知识，完成一幅泥板植物作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，尝试运用不同的材料和方法创作植物作品，提高对大自然美的感知能力。
泥板植物(教案)2023-2024学年美术四年级上册-岭南版
教案标题：泥板植物课程名称：美术年级：四年级教材版本：岭南版2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解泥板植物的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 泥板植物的概念和特点2. 泥板植物的绘画方法3. 泥板植物的环保意义三、教学重点：1. 泥板植物的特点和绘画方法2. 培养学生的观察能力和动手能力四、教学难点：1. 泥板植物的绘画技巧2. 培养学生的环保意识五、教学方法：1. 讲授法2. 示范法3. 实践法4. 讨论法六、教学准备：1. 教师准备泥板植物的相关资料和图片2. 学生准备绘画工具和材料七、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示泥板植物的图片，引导学生观察和思考泥板植物的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授（10分钟）教师讲解泥板植物的概念、特点和环保意义，让学生对泥板植物有更深入的了解。
3. 示范（10分钟）教师示范泥板植物的绘画方法，讲解绘画技巧，引导学生注意观察和动手实践。
4. 实践（30分钟）学生根据教师的示范，自己动手绘制泥板植物，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。
6. 总结与拓展（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调泥板植物的特点和环保意义，鼓励学生在生活中关注和保护环境。
八、作业布置：1. 学生回家后，观察身边的泥板植物，用绘画的形式记录下来。
2. 学生结合自己的生活经验，思考如何保护泥板植物，写一篇短文。
九、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生了解了泥板植物的特点和绘画方法，培养了学生的观察能力和动手能力。
同时，通过泥板植物的环保意义，引导学生关注和保护环境。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能掌握泥板植物的绘画技巧。
泥板植物美术教案
泥板植物美术教案一、教学目标本课程旨在让学生了解泥板植物美术的基本知识和技巧，掌握泥板画的制作方法，提高学生的艺术鉴赏能力和创造力，同时培养学生对自然和植物的热爱。
二、教学重点和难点1.重点：掌握泥板画的制作技巧，包括塑造、雕刻、上色等。
2.难点：如何将植物形态生动地表现出来，如何处理细节和整体效果。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些优秀的泥板植物美术作品，引导学生进入本课的主题。
2.新课教学：a.讲解泥板画的制作技巧和要领，包括材料的选择、塑造技巧、上色方法等。
b.示范如何制作泥板画，让学生直观地了解制作过程。
c.学生练习，教师巡回指导，纠正错误。
3.巩固提高：通过让学生自主创作，培养他们的创新能力和实践能力。
4.归纳小结：总结本课学到的知识和技巧，评价学生的作品。
四、教学方法和手段1.讲解法：教师讲解泥板画的制作技巧和要领，让学生了解制作过程。
2.示范法：教师示范制作泥板画，让学生直观地了解制作过程。
3.练习法：学生自主练习制作泥板画，提高他们的实践能力和创新能力。
4.多媒体辅助：使用多媒体设备展示优秀的泥板植物美术作品，提高学生的学习兴趣和鉴赏能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生在课堂上跟随教师示范制作泥板画，及时发现问题并纠正。
2.作业：学生课后自主创作一幅泥板植物美术作品，下次上课时提交。
3.评价方式：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，激励他们继续努力。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：展示优秀的泥板植物美术作品，提高学生的学习兴趣和鉴赏能力。
2.教学工具：提供制作泥板画的工具和材料，如泥巴、雕刻刀、颜料等。
七、结论本课程通过讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生掌握了泥板植物美术的基本知识和技巧，提高了学生的艺术鉴赏能力和创新能力，同时培养了他们对自然和植物的热爱。
通过课堂练习和作业，学生能够将所学知识应用于实践中，提高了他们的实践能力和创新能力。
通过对作品的点评和总结，学生能够更好地认识自己的优点和不足，为今后的学习和创作打下基础。
3. 泥板植物-岭南2011版四年级美术上册教案
3. 泥板植物-岭南2011版四年级美术上册教案1. 教学目标
1.1 知识目标
通过本课教学，使学生了解：
1.泥板是一种绘画材料，了解其性质和用途；
2.岭南植物是中国南方特有的植物，了解其特点和分布；
3.将所学知识应用到实践中，完成一幅泥板植物画。
1.2 能力目标
培养学生：
1.手部协调能力和绘画技能；
2.观察力和创造力。
2. 教学内容
本节课的教学内容为《泥板植物》，主要教学内容包括：
1.熟悉泥板的材料和工具；
2.学习岭南植物的特点和形态；
3.分析岭南植物的构成；
4.创作泥板植物画。
3. 教学重点
学生需要掌握：
1.泥板的使用方法和技巧；
2.岭南植物的特点和形态；
3.泥板植物画的构图和创作。
4. 教学方法
本课教学以讲解为主，结合实际操作实现知识的巩固。
5. 教学过程
5.1 自主学习
1.阅读课本相关内容，了解泥板和岭南植物的相关知识。
5.2 操作实践
1.学生自行制作泥板，练习使用泥板绘制不同的图案。
2.学生在教师的指导下，用泥板绘制岭南植物。
3.学生进行展示和讲解，分享自己的创作。
5.3 反思评价
教师和同学共同评价学生的作品，指出错误和不足，提出改进意见。
6. 教学评价
通过观察学生的操作过程、展示和表达情况等多角度评价学生的绘画水平和对课堂知识的掌握情况。
7. 教学后记
本课教学利用泥板作为绘画材料，让学生能够深入理解岭南植物的特点和形态，并将所学知识应用到泥板植物画的创作中，不仅提高了学生的手部协调能力和绘画技能，也培养了学生的观察力和创造力。
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张毅泥板植物教学设计
第3课泥板植物 (1课时)
教学设想：
金灿灿的葵花每天追逐太阳在打转。
早晨，它仰面相向：傍晚，它转首凝望，这就是美丽的葵花。
用美丽的葵花导入感受美丽的形态，圆盘上有趣的花纹和灿烂的色彩，激发学生对生活的热爱情感，激发对自己最喜欢的植物的记忆。
教材分析：本课程是岭南美术出版社出版的四年级上册第二单元美妙的泥纹饰中第三
课《泥板植物》，本课属于“造型．表现”学习领域，是泥塑浮雕造型制作活动，以学生熟悉的植物为学习内容，进行泥板植物浮雕的技能学习与创造。
本课利用教材图片“向日葵”导入，让学生揭开“向日葵”的秘密，目的让学生感受“向日葵”美丽的形态，植物的结构、纹理、色彩，利用“向日葵”的不同方法表现的作品，激发对自己喜欢的植物的记忆与表现。
再出现“向日葵”浮雕作品阐明学习内容和任务。
通过分析植物的结构特征，让学生在表现泥板植物浮雕时必须抓住植物的结构特征。
学情分析：四年级的学生，经过中低年级的泥塑学习，对泥塑有较好的了解，有一定
的泥塑技法的学习基础，有一定的美术泥塑知识积累，具备简单制作能力、动手能力、观察能力、造型能力、想象力、创造力。
本节课主要引导学生联系生活经验，通过观察、分析、概括植物特征，引导创造泥板植物浮雕。
由于学生表现能力有差异、造型能力基础低、雕塑技能基础不够，教师要发挥合作性学习方式优势，善于引导学生进入达到的造型表现领域，调动学生积极的创造欲望，踊跃参与课堂学习，与伙伴发挥聪明才智共同创造泥板植物浮雕作品。
在课堂中要充分利用课件的图像资源，指导学生创新制作，强化作业效果。
教学目标：
1.知识与技能：认识泥板植物浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物。
2.过程与方法：1、在欣赏中，学会观察、了解花卉的结构特征；
2、在尝试中，自主掌握泥塑的基本技法；
3、在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕。
3.情感态度与价值观：热爱大自然，喜欢大自然的花草树木；展示泥板植物浮雕，分享创作成功的快乐。
教学重点：
能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物。
教学难度：
能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物。
教学过程：
一、课前准备：学生：泥土、黏土、橡皮泥、铅笔、纸板、各种绘画工具。
教师：多媒体、课本等。
二、课堂导入：
1、创设喜庆情境：通过和学生谈话询问美术工具准备的怎么样、发现学生穿的有点进行赞美、表扬吸引学生。
（随时根据情况可以变换）
2、询问学生平时在生活中都喜欢哪些花、草、树、木、果实等，为什么喜欢？ [（学生讨论举手作答、让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩，它们的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜欢的植物，说说它形态特点和色彩特点。
）(说到生活中的花草树木、作为农村的孩子是常见的、从而可以拉近人与自然的关系、师生的关系、提高学生的学习兴趣)]
3、从多媒体课件中欣赏用不同表现手法表现的花草作品。
【让学生感受不同的艺术表现手法（1、梵高油画作品：向日葵、2、中国画（水墨画）作品：向日葵、3、儿童水彩笔画作品：向日葵
4、泥塑浮雕作品：向日葵）对花草的表现。
重点讲第四幅作品、让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等植物造型特点。
】
4、揭示课题：板书《泥板植物》（一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容）
二、学习新课：
1、观看课件，欣赏课件中的各种植物图片。
（欣赏它们的外形特征：花瓣、花蕊、叶子、枝干等的形状特点及颜色。
）
2、通过欣赏植物图片引导学生可以用哪些方法来表现这些植物。
（学生讨论：1、用水彩笔、油画棒描绘2、用水墨画绘画
3、用泥塑制作
4、用折纸、剪纸、编织等方法。
）
3、观看课件，欣赏课件中的各种泥板植物。
问：在欣赏中，你看到了什么？它们是用哪些方法表现的？这些作品都有哪些特征？（简练夸张、变形、凹凸起伏变化等）你在生活中遇到的和知道的哪些艺术作品和它相近？（大胆挖掘本土文化、如汉阴千步梯入口门柱子上的浮雕、龙岗公园下陕南人民抗日英雄纪念碑前的浮雕等。
）
4、小组活动：结合课本讨论你所知道的浮雕艺术品。
它们是怎样表现的。
（结合课本上的泥板植物图片讲解表现手法（1、刻2、塑（添加的））课件展示制作步骤）你准备用陶泥雕出什么样的植物作品。
（让学生大胆想象、创新。
）
三、课堂小练习：
抓住自己最熟悉的一种植物的特征综合运用塑、刻等手法表现出夸张、变形的泥板植物。
四、学生制作教师巡视辅导：
学生设计作品，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
五、作品展示：
5、作业评述：展示部分先完成的作品，让学生自评、互评点评、教师总评并表扬优秀作品。
六、下节课准备：准备《泥板动物》所需的工具。