三年级数学：“时间的计算”教案

小学数学新课程标准教材

数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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编订：XX文讯教育机构

“时间的计算”教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册）》第62页的例1、例2及“做一做”。

教学目标

(一)知识技能目标

1. 使学生会进行一些有关时间的简单计算。

2. 进一步体会到数学与生活的紧密联系。

(二)过程性目标：

1. 初步建立时、分、秒的时间观念。

2. 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：使学生会进行一些有关时间的简单计算。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣。

秋天来了,你们最喜欢的集体活动是什么?

要秋游了,你们的心情会怎样?

二、联系实际，讲授新课。

（一）时间的换算

1、三年级（2）班的同学们决定去淘气堡秋游，可是看了这个时间安排表却犯了愁。（教师出示淘气保图）

星期一----星期三每个同学可以玩2小时

星期四----星期五每个同学可以玩100分钟

2、哪一天去才好呢？你们能帮帮他们吗？

3、你知道2时等于多少分吗？你是怎么想的呢？

4、你们真聪明！老师出了一些题要考考你们，你们敢挑战一下吗？

3时=（

）分 3分=（

）秒 240分=（

）时

1时=（

）分 2分=（

）秒 180秒=（

）分

240分等于4时，180秒等于3分，你是怎样想的？汇报。

（二）时间的计算。

1、因为去秋游，小明这天起了个大早，（出示主题图）

你知道，小明从家到学校用了多长时间吗？

2、大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小朋友听。（小组讨论）

3、谁愿意介绍你的好方法？

汇报：

①数钟面上的大格，有3个大格就是15分。

②数小格，15个小格是15分。

③ 45-30=15（分）

你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。

4、同学们，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。汇报。

5、小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。

（三）巩固练习

1、三（2）班同学8时从学校出发，8时40分到了淘气堡，在路上用了多长时间？

2、做一做2、出示图片

营业时间

早9：00开门

晚8：00关门

现在才8：40分，同学们还要等多久呢？你能帮他们算算吗？

你是怎么算的？和同桌讲一讲。（同桌交流算法）

3、考考同桌：每个人说出自己离家的时间和到校的时间，让同桌算一算你路上用了多长的时间？

4、这节课开始的时间是10时30分，现在是10时55分，已经上了多长时间的课？下课的时间是11时10分，你知道还有多长时间下课吗？（小组合作尝试不在同一时间内的计算）

5、完成练习十四第4题。

指导学生先在钟面上拨一拨，然后再用计算的方法算一算。

三、课堂小结：同学们今天非常棒，帮助小明解决了一些有关时间计算的问题，（板书

课题）下面我们一起来进行简单的时间计算的练习。

四、作业

1、练习十四2

2、练习十四5

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