8.3社会身份与社会责任
8.3社会身份与社会责任(第一课时)精品PPT课件
Image 社会
身份
女儿
社会 孝敬 责任 父母
司机 顾客 教师
遵守 交通 规则
文明消费 公平交易
教书 育人
结合本课的知识点， 请分别从社会身份 和社会责任的角度 回答：
这个表格说明了什
么？
从社会身份的角度，说明了人
在社会中拥有多重身份，而且这社 会身份是会发生变化的。因为社会 生活是多姿多彩的，一个人依据他 参与的社会活动和交往的人群的变 化，社会身份随之发生变化。
谢谢同学们的合作！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
共创文明佛山 你我有责
2013年5月11日上午11时，惠州市博 罗县罗阳一中8名初中二年级学生相约到东 江边烧烤。途中，一名男同学下江游泳时 溺水，其4位同学发现后手牵着手去救他， 不幸一齐落入江中失踪。其余3位同学见此 情况，立刻报警求助。至当晚9点50分，5 名学生的遗体全部被打捞上岸。
针对这起悲剧，作为未成年人，其同学（小伙伴） 掉水，是该救还是不该救？ 为什么？
粤教版 八年级
8.3 社会身份与社会责任
第一课时
规脑则筋：急转弯
1、同学们造以句大：组“为什单么位人进”行在比赛。
2、得分以问题难度“分什为么1地0、方2”0扮、演30、40分。 3、课后总分最高的“大什组么胜角出色。”
承担“什么责任”
8.3社会身份以社会责任
• 负责任需要承担哪些代价？
①付出时间、精力、金钱； ②承担某些精神上的代价； ③放弃一些个人的兴趣和利益。
④有时还可能付出生命。
责任是社会关系中的相互承诺。在我们 为别人负责的同时，别人也在为我们负责。
丛飞：用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。
徐本禹：点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
从繁华的城 市走进大山 深处，用稚 嫩的肩膀， 扛住了倾颓 的教室，扛 起了本来不 属于他的责 任。
点回来！ （甲拿起足球出去了，一会儿，踢坏了丙家的窗户！） 丙：你这小子，你怎么把我家窗户给打碎了，你快赔12.5 美 元来！ 甲：可是……可是……我没钱！ 丙：没钱到你爸那去（走到乙面前），你家儿子把我家窗户 给打碎了，快赔12.5 美元。 乙：（对甲说）你这小子，又闯祸了，你赔啊，赔啊！ 甲：唔…… 唔，我没钱。 乙：（掏出12.5 美元）这钱先借给你，一年后还给我！ 甲：（出去干活，一年后回来）爸爸，还你12.5 美元。 教师：这就是美国的里根总统，在他回忆时说：“我通过劳
①国旗班战士苦练体现了一种什么精神？ 体现的是高度责任感，对祖国的炽热的
爱，以及不屈不挠的精神。
②文中的母亲为什么对孩子说战士的汗水是 “男子汉的味道”？
承担责任须要付出代价，即战士的汗 水。敢于流汗，体现了战士敢于承担责任， 是负责任的人。
尽管责任有时使人厌烦，但不履行 责任，不认真工作的人什么也不是。
• 对他人负责、对社会负责和对自己负责是一 致的。
• 负责任是一个人的立身之道，一个人正 是在对责任的承担中，才体现出他的社 会价值和人生意义。
• 我曾经负责任的经历： • 我曾经不负责任的经历： • 现在想起这些我的感受是什么？ • 写出自己的改进方案。
阅读P89《国旗护卫队的故事》，思考：
社会身份与社会责任
1. 人生难免有挫折和逆境。挫折和逆境对人的影响具有 两重性。它固然会给我们的身心造成打击和压力，带 来精神上的烦恼和痛苦，但也能使我们经受考验，得 到锻炼，成为迈向成功的转折点。挫折和逆境对人生 造成怎样的影响，关键是看采取什么态度，采取积极 的态度，就能够战胜挫折，走出逆境。 2. 应对挫折有方法：冷静对待，自我疏导，请求帮助， 心理换位，精神升华等都是值得尝试的应对方法。 3. 坚强意志是成功的保证。从小培养自己具有坚强的意 志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。 4. 自立自强是一种优秀的品质，是我们搞好学习、健康 成长、将来成就事业的强大动力。我们要在磨砺意志 中自强进取。只要脚踏实地，百折不挠，一步一个脚 印地为既定的目标而奋斗，就会有所收获，有所成就。
8.3 社会身份与社会责任
一、人在社会中拥有多重身份；人们的社会身份是会发生变 化的。 二、不同的社会身份意味着不同的责任：责任与负责。1.每 个人因为自己社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责 任。2.在某些情况下，我们还负有道义上的责任。3.一些最 强烈的责任来自于人们心中的道德良知。 三、负责任需要承担代价：1.负责任需要我们付出时间和精 力，有时还需要付出金钱。2.负责任需要承担某些精神上的 代价。3.负责任需要我们放弃一些个人兴趣和利益。4.责任 是社会关系中的相互承诺。对他人负责、对社会负责和对自 己负责是一致的。负责任是一个人的立身之道，正是在对责 任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义 。
8.4 负起我们的社会责任
一、负责任的意义是什么？1. 对社会； 2.对 个人。 二、面对责任之间的冲突时如何选择？ 1.2.3.4.5.6.（真诚勇敢地面对困难，运用 自己的智慧去解决困难，就能坚守和提升 负责精神。） 三、学习做负责任的公民（重要性）：家庭、 社会、国家、世界。
八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.3社会身份与社会责任活动探究型粤教版
身份 责任
identity responsibility
课堂导入
活动： 展示你最喜欢的名人海报
情境体验
介绍自己的海报，着重介绍他的社会身份。
对比自己的社会身份，说明不同的人有不同 的社会身份。
学习目标
明确公民的社 会身份，明白 什么叫社会责 任，知道人们 的社会身份是 会发生变化的。
——梁启超《最苦与最乐》（节选）
行为提升
责任心培养的“八方面目标” 一、对自我负责 自信、自理、自制、独立 二、对家庭负责 自知、体贴、懂事、勤快 三、对他人负责 包容、友爱、合作、诚信 四、对集体负责 参与、共享、关心、爱护 五、对社会负责 知书、达理、奉献、守法 六、对国家负责 了解、热爱、报效祖国 七、对人类负责 尊重风俗、互助互学 八、对自然负责 珍爱生命、保护环境
D.负责任还需要我们放弃一些个人的利益
B.人的社会身份是固定不变的
C.不同的社会身份要承担着不同的社会责任
D.每个人都拥有多重社会身份
2.老师推荐学习较好的文红参加奥林匹克数学竞赛，
文红经常利用课余时间复习数学，但她总是担心考不
C 好，影响学校荣誉。这说明(
)。
A.承担责任需要付出金钱和精力
B.责任是社会关系中的相互承诺
C.负责任需要我们承担某些精神上的代价
在一次社会调查中，同学们发现了很多不良现象和行 为：
有些同学看到同学无辜被欺负，却视而不见，只怕招 惹麻烦。
有些同学轮到值日时，出钱雇其他同学代劳，或是敷 衍逃避。
有些同学考试经常作弊，甚至以技术高超为荣，沾沾 自喜地“传授”给低年级同学。
有些同学看不起成绩不佳、家境贫寒的同学，不愿与 他们交往。
八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.3 社会身份与社会责任预习导航 粤教版
8.3 社会身份与社会责任
快乐预习感知 KUAILE YUXI GANZHI
1．人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。
人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活会发生变化。
2．不同的社会身份意味着不同的社会责任。
每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。
在某些情况下，我们还负有道义上的责任。
3．负责任需要承担代价。
学习和工作需要我们付出时间和精力，负责任需要我们承担某些精神上的代价，需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
4．责任是社会关系中的相互承诺。
负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
1。
八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.3社会身份与社会责任课件粤教版
4. 社会角色是指人们所处的特定社会地位和身份所决定的一整套规范系列 和行为模式, 是人们对具有特定地位的人的行为的一种期望。 在社会舞台上, 我们每个人都( 有不同的责任 A. ①② C. ③④ 答案: B ) ②扮演着不同的角色 ③因不同的社会身份而负 ④可以根据需要选择承担或不承担责任 B. ②③ D. ①④ ①只扮演着一个角色
7. 里根小时候踢球时, 不小心将邻居家的玻璃打碎了。 当里根的父亲知道后, 掏出 12. 5 美元, 对里根说: “ 这钱先借给你去赔偿邻居, 一年后还给我! ” 一年 后, 里根通过自己的劳动, 还给了爸爸 12. 5 美元。里根总统在他回忆时说, 他 通过劳动知道了什么叫做责任。 少年的里根负起了什么社会责任?为此他付出了什么代价?这个故事对你 有什么启示? 答案: 负起了损害他人财物要赔偿的责任。付出时间和精力, 承担某些精神 上的代价。负责任需要承担代价。
8. 3 社会身份与社会责任
快乐预习感知
1. 人在社会中拥有多重身份, 是因为社会生活本身是多方面的。人们的 社会身份是会发生变化的, 这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生 活会发生变化。 2. 不同的社会身份意味着不同的社会责任。每个人因为自己的社会身 份和社会角色的不同, 承担着不同的责任。在某些情况下, 我们还负有道义 上的责任。 3. 负责任需要承担代价。学习和工作需要我们付出时间和精力, 负责任 需要我们承担某些精神上的代价, 需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。 4. 责任是社会关系中的相互承诺。负责任是一个人的立身之道, 一个人 正是在对责任的承担中, 才体现出他的社会价值和人生意义。
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1. 美国体育明星刘易斯说: “ 尽管责任有时使人厌烦, 但不履行责任, 不认真 工作的人什么也不是。” 对这句话理解正确的是( ①负责任需要承担代价 ③人在社会中有多重身份 A. ①② 答案: A 2. 下列说法错误的是( ) A. 负责任需要我们付出一定的代价 B. 负责任需要我们放弃一些个人的兴趣和利益 C. 对没有承诺的事情我们可以不负责任 D. 对社会负责、对他人负责和对自己负责是一致的 解析: 此题是对基础知识的考查, 注意审题, 回归教材。 答案: C B. ②③ ) ②负责任能体现出人的社会价值和社会意义 ④不同的社会身份承担着不同的社会责任 C. ①③ D. ③④
社会责任与社会身份教案
思想品德粤教版八年级下册第八单元——我们的社会责任
8.3 社会身份与社会责任
第一课时教案
授课者：佛山市第十中学董蔚
【教材目标】
1、情感、态度与价值观目标：从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任情感。
懂得在某些情况下，我们还负有道义上的责任，从而逐步树立起负责任的人生态度和道德观。
2、知识目标：认识人在社会中有多重社会身份，不同的社会身份意味着不同的社会责任；明确一个人首先是公民，这是他的基本社会身份；知道责任和负责的含义。
3、能力目标：让学生懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的；理解社会身份不同，承担的社会责任不同。
【教学重难点】
重点：不同的社会身份意味着不同的社会责任。
难点：在某些情况下，我们还负有道义上的责任。
【教学方法】
小组合作探究学习法、活动探究法、情景案例分析法等。
【教学过程】。
8.3社会身份与社会责任
8.3社会身份与社会责任1、每个人都在社会生活中扮演一定的角色，承担一定的社会责任。
2、人在社会中拥有多重社会身份，是因为社会生活本身是多方面的。
3、我们的社会身份有：（1）在家里，我们是父母的孩子，家庭中的一员；（2）在学校，我们是学生；（3）在社区或村庄，我们是居民或村民；（4）在现代社会中，我们首先是一个公民；（5）长大后，我们还有自己的职业身份。
4、人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活会发生变化。
5、不同的社会身份意味着不同的社会责任。
每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。
6、责任是一个人分内应做的事；对责任的承担就叫做负责。
7、我们的社会责任有：（1）在家庭中，父母抚养我们成长，我们有孝敬父母长辈，承担一些力所能及的家务事，长大后赡养父母的责任。
（2）在学校中，我们有做个好学生，努力学习，尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律的责任；（3）将来我们走上工作岗位，有努力工作，完成工作任务，敬业爱岗，服务社会的责任；（4）在社会中，我们有遵纪守法，维护道德，爱护环境等责任；（5）在某些情况下，我们还负有道义上的责任，当他人身处危难之时，要及时伸出援助之手。
8、看到他人处在危险中会不假思索地出手相救，看到不正义的事情能挺身而出，这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。
9、负责任需要承担的代价：（1）学习和工作需要我们付出时间、精力和金钱；（2）负责任还需要我们承担某些精神上的代价；（3）负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
10、责任是社会关系中的相互承诺。
在我们为别人负责的同时，别人也在为我们负责。
对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。
负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
八年级政治下册课件：第八单元83社会身份与社会责任粤教版
• ——负责任是一个人的立身之道，一个 人正是在对责任的承担中，才体现出他的社 会价值和人生意义。
尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，不认真 工作的人什么也不是。
——[美]刘易斯
• 负任何责任都要付出时间，学生搞好学习， 成人做好工作等都要付出大量时间才能得 到好成绩。
• 有时也要付出金钱，如父母经济上要支付 孩子读书，抚养孩子成人。成人要赡养父 母等。
练习题
• 1、下列属于中学生应该承担的责任（ ABCD ）
• A.认真学习 B.保护环境 C.孝敬父母 D.遵纪守法
• 2、关于责任，下列说法不正确的（ D ）
• A.在家庭中，我们成年后有赡养父母的责任 • B.在学校中，我们有努力学习的责任 • C.在工作中，我们有努力工作的责任 • D.无论何种情况，我们都不负有道义上的责任
动知道了什么叫做责任。
小品表演：《负起责任》
思考： 1、小品中的少年负起了什么社会责任？ 2、付出了什么代价？ 3、对你有什么启示？
社会调查大展示：
在一次社会调查中，同学们发现了很多平凡 而感人的事迹，同时也发现了一些不良的现 象，当这些习以为常、熟视无睹的不良现象 集中起来时，大家颇为感慨。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 独生子女长大成家后，要负责赡养4个以上 的老人，困难很多，例如老人有病，需要 大笔金钱医治，需要时间和精力陪护，子 女身上如牛负重，生怕无钱支付，生怕照 顾不周，这些都造成精神上的压力。
地震后，由于解放军的“为人民服务”的责任，他没有能参与 解救自己的父母亲人的行动中，而是服从部队命令奔赴其他灾 区，救出受灾人们。他失去了父母、孩子和其他亲人，承受着 失去最爱的痛苦。
八年级政治社会身份与社会责任
这种责任心最能体现人性的高贵和光辉
李学生1998年,他来到浙江省温州市某鞋厂务工。 2005年2月20日下午5时许，在金温铁路温州市黄龙段马 坑隧道口，4岁女孩碰彭媛媛和8岁男孩小瞿正在铁轨上 玩耍时，一列火车高速驶来，两个小孩顿时被吓得惊慌 失措。这时刚好路过的李学生毫不迟疑地飞身跑到铁轨 中间，右手抓住小瞿就往铁轨外面甩，同时左手去抓较 远的小媛媛，就在李学生刚抓到小女孩时，不幸被飞驰 的火车迎面撞飞，当场罹难，小男孩平安获救，李学生 却献出了自己36岁的生命。质朴的李学生用自己的生命 谱写了一曲感动亿万人的赞歌，他的事迹深深感动了中 国，在社会各界引起强烈反响。 1、李学生的行为是不是法律规定必须要做的？他的 行为体现了什么？他的行为有什么意义？ 2、你能说出2005年度感动中国的人物吗？
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国の美女,所以他也急得说道. 龙水流和雪无痕也身体一紧,要知道整个破仙府,最有权势,最有希望の五位青年才俊都集中在这里,可以说他们机会是最大の.不过白重炙如果主动争取の话,那么他们希望就还真不高了.龙水流被白重炙拍过,本身在白重炙面前心里就有点自卑,有些抬 不起头.而雪无痕,因为夜青牛在此,怕他发飙也不敢明着和白重炙对着干,气势上就低了一头.所以他两人都有些紧张の侧了侧身子,默默关注着白重炙の话语. "为什么不?窈窕淑女君子好逑,再说了不就大几个月吗?哥不介意."白重炙嘿嘿一笑,看着眼前有些紧张の四人,调笑道,果然 他话一说完,几人脸都沉了下来. 片刻之后,他才很满意の点了点头,又继续说道："不过……如果你们四人答应我一个条件,我可以答应你们不主动追求月倾城." "额！有着好事?你说,你说,只要不是叫我杀我爹,我都答应."风紫一听立马眉开眼笑起来,一只大大の巴掌重重の在白重 炙
8.3社会身份与社会责任教案[优秀范文五篇]
![8.3社会身份与社会责任教案[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b6a561e5370cba1aa8114431b90d6c85ed3a8855.png)
8.3社会身份与社会责任教案[优秀范文五篇]第一篇：8.3 社会身份与社会责任教案【教学目标】 1．知识与能力：①明确一个人首先是公民，这是他的基本社会身份。
②了解社会身份的含义，懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并明确人们的社会身份是会发生变化的；明白什么叫社会责任，理解社会身份不同承担的责任也不同。
理解负责任的意义和代价。
2．情感、态度与价值观：从多个角度理解自己的社会身份，培养对自己、对他人和对社会的责任情感，懂得责任是社会关系中的相互承诺，树立起“我为人人，人人为我”的人生态度和道德观。
【学生分析】八年级学生对自己的社会身份已经有所体会，但尚未能全面、深入地理解自己的多种社会身份以及相应的社会责任，对负责任的意义，需要付出的代价也没有深刻理解。
【教材分析】教学重点：一个人往往同时具有多种社会身份，相应也有多种社会责任。
教学难点：负责任需要承担代价。
【课时安排】二课时【教学过程与设计思路】知识探究一、人在社会中的多重身份1.社会身份的含义：指人在复杂的社会关系中所处的地位。
2.每个人都有多重社会身份观察“探究园”中的三幅图片，思考：（1）你虽然尚未成年，你已兼有哪些不同的社会身份？还能列举出自己拥有的其他社会身份吗？在家里――父母的子女；在学校――老师的学生；在村里――居民或村民；在商店――顾客；在公交车上――乘客；在公园里――游客；……（2）你的多重社会身份是哪些因素决定的？你的基本社会身份是什么？（公民）（3）将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？（成了丈夫或妻子，成了父母或母亲…）为什么？（因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。
）3.人们的社会身份是会发生变化的二、不同的社会身份意味着不同的社会责任 1.责任和负责的含义2.社会身份不同，社会责任也不同在生活中，每个人都有自己分内应该做的事。
如：教师的责任是教书育人，医生的责任是救死扶伤，父母的责任是抚养子女……，那么，作为学生、子女，我们的责任又是什么呢？说一说：我的责任：（1）在学校——（2）在家里——哪些做得比较好，哪些做得还不够？在家庭中，我们要尽力帮助父母、孝敬父母；在学校里，我们要遵守学校纪律，努力学习，积极为集体服务，这些都是我们在学生时代应该具备的责任。
2024春粤教版道德与法治八年级下册8.3《社会身份与社会责任》教学设计
2024春粤教版道德与法治八年级下册8.3《社会身份与社会责任》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册8.3《社会身份与社会责任》一课，主要让学生认识到每个人都扮演着一定的社会角色，不同的角色要承担不同的责任。
通过教材的学习，使学生能够理解责任与角色的关系，培养学生的责任意识，提高学生承担责任的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对生活中的角色和责任有了一定的了解。
但部分学生可能对责任的认识较为模糊，缺乏明确的责任意识。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解责任与角色的关系，提高承担责任的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解责任与角色的关系，知道每个人都要扮演一定的社会角色，承担不同的责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生承担责任的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的责任意识，使学生懂得关心他人，关爱社会，成为有责任感的社会公民。
四. 教学重难点1.重点：理解责任与角色的关系，知道每个人都要扮演一定的社会角色，承担不同的责任。
2.难点：培养学生承担责任的能力，增强责任意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过引入现实生活中的案例，引导学生深入思考责任与角色的关系。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验不同角色带来的责任，提高承担责任的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备情景模拟道具，方便学生进行角色扮演。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示生活中不同的社会角色，如学生、教师、医生等，引导学生思考这些角色所承担的责任。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学目标，让学生明确本节课要学习的内容。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分析案例中的人物扮演的角色以及所承担的责任。
引导学生通过小组合作，共同完成任务。
8.3社会身份与社会责任教学设计教案
8.3社会身份与社会责任教学设计教案第一篇：8.3 社会身份与社会责任教学设计教案教学准备1.教学目标一、教学目标1、情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，让学生从不同的角度去理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任感。
从而树立起“我为人人，人人为我”的人生态度和道德观，体验到负责任的人生才是有价值的人生、幸福的人生。
2、能力目标：明确一个人有多种不同的社会身份，增强责任心，做一个负责的人。
3、知识目标：了解社会身份的含义；懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的；明白什么叫社会责任，理解社会身份不同，承担的责任不同，一个人同时具有多种社会身份，而每一种社会身份都要求他承担相应的社会责任。
2.教学重点/难点教学重难点1、重点：一个人同时具有多种社会身份，而每一种社会身份都要求他承担相应的社会责任。
2、难点：道义上的责任。
3.教学用具4.标签教学过程教师提问学生，并进行归纳，自然导入课题：我们都离不开社会这个大舞台。
每个人都在社会生活中扮演一定的角色，或者是保安，或者是副所长，或者是老板娘，或者是一个普普通通的父亲，不管是哪种身份，都要求我们要承担一定的社会责任。
1、直接给学生概括“社会身份”的含义。
2、组织学生进行探究活动：“我是谁？”，探索中学生所拥有的社会身份。
3、在分析“社会生活本身是多方面的” 这一原因时利用填写表格的方式引出社会生活包括了家庭生活、校园生活、职业生活、日常生活等许多方面。
4、举两例提问学生并进行归纳：从学校回到家里，自己从学生变为父母的孩子——得出社会环境的变化身份也随着变化。
全班同学现在是学生，将来结婚以后就成了丈夫或妻子，养儿育女以后就成了父亲或母亲。
——自己所参与的社会活动（从努力学习变为爱护家庭、再变为养育子女）的变化身份也随着变化。
1、教师讲述冯思广的生平并提问，自然引出“责任” 及“负责” 的含义。
8.3社会身份与社会责任课件
1 在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别 承担了什么责任？ 2 是什么原因让他们承担了这样的责任？
角色
领导
消防
责任 决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资
战士
医生 民政部门 中学生
义务捐款
我们在社会中生活பைடு நூலகம்扮演 着不同的角色，而每一种 角色往往都意味着一种责 任，角色不同承担的责任 也就不同。
案例点评： 哥哥这个称呼在他心里有着独特的分 量，因为是哥哥他生活中多了很多的操劳， 因为是哥哥他生命中多了很多的体验，哥 哥使他成为今天的他。洪战辉，因为责任， 使他获得了自尊自信；因为责任，使他获 得了社会的承认和赞誉。
读课本103页阅读与感悟：《面试》
思考：1、董事长的面试题目是什么？
2、年轻人凭什么赢得了经理助理 的职务？说明了什么？
案例点评：
美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域 的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶— ——其中61％的人承认，他们所从事的职业，并不是 他们最喜欢的，至少不是最理想的。纽约证券公司的 金领丽人苏珊极具代表性的经历，给了我们一个满意 的答案。 我们常常无法改变自己在工作和生活中的位置， 但却可以改变我们对所处位置的态度。这一改变将使 我们从中获得许多乐趣，因此拥有一份骄傲的人生。
电影回放：《离开雷锋的日子》
合作探究:在乔安山的故事里，你觉得都有哪些人 有什么社会责任？ 1、如果没有人证明乔安山的无辜，如果交警抓 不住真正的肇事者，乔安山该怎么摆脱困境？
2、以后再碰到这种事情又该怎么想,怎么办？
在现实生活中,承担责任经常需要 我们拿出勇气和担当道义,在对责任 的承担中，有时会遇到某些误解和委 屈,真诚、勇敢地面对困难，运用自 己的智慧解决困难，坚守和提升负责 的精神。
8.3社会身份与社会责任
社会身份与社会责任
主题词： 社会身份 社会责任
说一说
•观察“探究园”中的三幅照片
•思考:（1）你虽然尚未成年，你已兼有哪些不同的 社会身份？ •（2）你还能举例自己拥有的其他社会身份吗？ 人在社会中拥有多重身份 •（3）你的多重社会身份是哪些因素决定的？你基本 社会身份是什么？ •（4）将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？ 为什么？ •人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他社会 环境或他参与的社会生活发生了变化
在某种情况下，还负有道义上的责任
3、一些最强烈的责任来自于（人们心中的道德良知）。 （看到他人处在危险中会不假思索地出手相救，看到不正 义的事情能挺身而出）这最能体现人性的高贵和光辉。
• 中国国际救援队人员在印度尼西亚海啸受灾 国重灾区班达亚齐沿海地区开展灾后遗体清 理工作 和公民自发捐款救助。
议一议： 下列角色各有什么责任？
……
心灵导航 三、负责任需要承担代价
1、负责任需要付出哪些代价？
（1）负责任需要我们付出时间、精力， 有时还需要付出金钱。 （2）负责任还需要我们承担某些精神上 的代价。 （3）负责任还需要我们放弃一些个人的 兴趣和利益。
洪战辉是“2005年度感动中 国十大人物”最年轻的一个，他 肩负什么责任，又付出哪些代价? 他的事迹最令你感动的是什么？
• 小明英语成绩非常好,王老师打算推荐他参 加市级英语读写大赛。小明想这是老师对 自己的信任，一定要考出好成绩，为班级 和学校争光。可是他又担心考不好，影响 学校的荣誉。这几天他一直感到紧张，晚 上也睡不好觉。
小明为什么精神上有压力？
那是一个秋天。一对夫妇带着他们 的孩子去旅游，在乘坐高山缆车的时候， 意想不到的悲剧发生了。由于缆车的经 营者并没有许可证，缆车本身存在着质 量问题，缆车运行到中途突然坠落，在 接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩 子高高地托起，随着一声震彻山谷的巨 响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子， 由于力的缓冲作用，孩子得救了。著名 歌手韩红根据这个故事创作了一首歌— —《天亮了》。
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这样扫地？
同学们你是 怎样做的？
我们还可 以……
1.对社会而言:令社会更美好 2.对个人而言:促进个人自由与 进步
3.对国家而言:国家繁荣富强
• 魏青刚：那时根本我没有想到什么是害怕， 就是想有人掉下去，毕竟是个人，掉下去了。 早一秒钟救上人，就早一秒钟脱离生命危险。 • 在那个时间我就是想救人，拼了自己最 后的力量往前游，加上最后的一口气往前游， 想游到她身边，本来很远，我自己想，到了 到了，就快到了，再游几步就到了，就这样 想往前游。 • 你有困难的时候，别人可以帮你，人家有 困难你不帮助别人，你的善心在哪里？见死 不救我做不到。自己只要有一口气，必须尽 到自己最大的力量去救别人。
孩子的父母为什么 在灾难来临之时， 想到把孩子高高举 起？为什么会发生 这样的人生惨剧？
2、我们未成年人要承担哪些责任？
每个人因为自己的社会身份和社会角色 的不同，承担着不同的责任。（1）在家庭 中，父母抚育我们成长，我们长大后就有赡 养父母的责任；（2）在学校中，我们有做 个好学生、努力学习的责任；（3）将来我 们走上工作岗位，我们有努力工作、完成工 作任务的责任；（4）在社会中，我们有遵 纪守法的公民责任。（5） 在某些情况下， 我们还负有道义上的责任。
8.3
社会身份与社会责任
主题词： 社会身份 社会责任
说一说
•观察“探究园”中的三幅照片
•思考:（1）你虽然尚未成年，你已兼有哪些不同的 社会身份？ •（2）你还能举例自己拥有的其他社会身份吗？ 人在社会中拥有多重身份 •（3）你的多重社会身份是哪些因素决定的？你基本 社会身份是什么？ •（4）将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？ 为什么？ •人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他社会 环境或他参与的社会生活发生了变化
心灵导航：
你能找出本课的问题吗？
请阅读课文P90-91,思 考本课主要讲哪些问题？
本课学习目标
1、为什么人在社会中有多重身份？ 2、什么是责任？什么叫负责？我们 要承担哪些责任？ 3、负责任需要负出哪些代价？
知识 一、人在社会中的多重身份 探究
1、社会身份的内涵（抄） 社会身份是指人在复杂的社会关系中所处的地 位。 2、为什么人在社会中有多重身份？ （1）人在社会中拥有多重身份，是因为社会 生活本身是多方面的。（2）每个人的基本身 份首先是公民（P90第三段第1句） 3、人们的社会身份是会发生变化的(为什么？) 这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生 活发生了变化。
在某种情况下，还负有道义上的责任
3、一些最强烈的责任来自于（人们心中的道德良知）。 （看到他人处在危险中会不假思索地出手相救，看到不正 义的事情能挺身而出）这最能体现人性的高贵和光辉。
• 中国国际救援队人员在印度尼西亚海啸受灾 国重灾区班达亚齐沿海地区开展灾后遗体清 理工作 和公民自发捐款救助。
议一议： 下列角色各有什么责任？
不同的身份的人应该承担哪些不同的 社会责任？
政府：高度重视，强控SARS
医生：不畏危险，治病救人 记者：坚持职业操守，有度报道
病人：安心配合治疗
聚焦猪流感
• 科学家的责任：在病毒蔓延的同时，尽快地找出 应对的方法。 • 政府的责任：采取适当的措施，尽量防止扩散， 以及及时发现病例。 • 个人的责任：做好自我保护的措施以及尽公民的 义务。 思忆“5.12”汶川大地震 政府的责任：承担起应对公共危机事件的责任， 尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。
• 小明英语成绩非常好,王老师打算推荐他参 加市级英语读写大赛。小明想这是老师对 自己的信任，一定要考出好成绩，为班级 和学校争光。可是他又担心考不好，影响 学校的荣誉。这几天他一直感到紧张，晚 上也睡不好觉。
小明为什么精神上有压力？
那是一个秋天。一对夫妇带着他们 的孩子去旅游，在乘坐高山缆车的时候， 意想不到的悲剧发生了。由于缆车的经 营者并没有许可证，缆车本身存在着质 量问题，缆车运行到中途突然坠落，在 接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩 子高高地托起，随着一声震彻山谷的巨 响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子， 由于力的缓冲作用，孩子得救了。著名 歌手韩红根据这个故事创作了一首歌— —《天亮了》。
路 人
我只是路过, 何必多管闲 事
工 人 肯定是水龙头 开着,怎么没 人管? 太浪费水了,我 给关上吧!
学生
漫画中的三个人 (路人,工地管理 人员,学生)的行 为各说明了什么? 社会责任心
1.学校里外你发现有人
打架或有人被勒索，你 会怎样做呢? 2.如果你发现了有人乱 丢粉笔、打玩等违纪行 为,你将怎样做?为什么 要这样做？
一些职业的社会责任
军人：保卫祖国，服务人民 厨师：提供色、香、味具全的食品，保证顾客 健康 医生：治病救人，为人民身体健康服务 公务员：服务人民，促进经济发展 教师：教书育人，为国家培养人才 工人：生产产品，满足社会需要。
司机：服务人民，保证人、货平安。
P89 材料透视 《一位SARS患者的公开信》
1、责任、负责、社会责任的内涵
（1）责任是一个人分内应做的事； （2）对责任的承担就叫做负责； （3）社会责任是指人在复杂的社会关系、社 会环境中，对社会生活各相关方面需负的 各种责任。（抄）
• 05年８月８日下午，在青岛崂山海滨广场防海堤坝，一 名看海的姑娘被巨浪卷走。正在附近散步的魏青刚知道 后，３次跳入海中救人，经过４０多分钟与海浪搏斗， 在当地民警的协助下，终于将姑娘救出。
2、你在日常生活中也遇到过类似的问题吗？是怎样 解决的？
答（1）有，举例略。（2）遵循个人利益服从集体 利益，集体利益服从国家利益的原则。能同时兼顾 责任和兴趣是最好的。负责任还需要我们放弃一些 个人的兴趣和利益。当负一定的责任时，与这个责 任无关的个人兴趣或需要必须暂时放在一边。
下班了,按 规定我可以 不管了
保卫祖国，服务人民 当我当上了人民解放军时.……
知识拓展
对个人而言： 负责获得更多的信任和自由 负责使人赢得自尊与自信 负责增长了才干 负责使人获得实际利益 不负责造成人民生命和国家财产的损失
不负责使个人利益遭受损失
不负责使个人名誉遭受损失
出谋划策-小陈的苦恼
1、怎样处理责任与兴趣爱好的关系？ 答：负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。 当负一定的责任时，与这个责任无关的个人兴趣或 需要必须暂时放在一边。P91第五段
……
心灵导航 三、负责任需要承担代价
1、负责任需要付出哪些代价？
（1）负责任需要我们付出时间、精力， 有时还需要付出金钱。 （2）负责任还需要我们承担某些精神上 的代价。 （3）负责任还需要我们放弃一些个人的 兴趣和利益。
洪战辉是“2005年度感动中 国十大人物”最年轻的一个，他 肩负什么责任，又付出哪些代价? 他的事迹最令你感动的是什么？
讨论：
心灵导航 2、 有人认为：负责任需要付出
பைடு நூலகம்
代价的，不如不负责任好。你是如 何看待这问题的？
答：这种看法是错误的。因为：（1） 责任是社会关系中的相互承诺。在我们为别 人负责的同时，别人也在为我们负责。（2） 对他人负责、对社会负责和对自己负责是一 致的。（3）负责任是一个人的立身之道， 一个人正是在对责任的承担中，才体现出他 的社会价值和人生意义。
看 了 这 则 故 事 后 谈 谈 你 的 感 想
那天，阳光灿烂，大连市公共汽车联营 公司704路422号双层巴士司机黄志全，行 车途中突然心脏病发作，在生命的最后一 分钟里，他做了三件事： ------把车缓缓停在路边，用最后的力气提 起手动车闸。 ------把车门打开，请乘客安全地下车。 ------将发电机熄火，，确保车辆与乘客的 安全。 做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了 呼吸。
谈一谈
你打算如何负起你的社会责任？
作为子女的我,我将 …… 孝敬父母，做力所能及的家务 作为学生的我……尊敬老师，遵守纪律，完成学习任务 作为好朋友的我,…… 诚实守信，理解体谅，帮助关心 当我做值日时,…… 积极肯干，勇挑重担 当我在马路上行走时…… 文明礼貌，遵守交通规则 态度友好，主动热情
当我碰到陌生人向我问路 时……
人们的社会身份是会发生变化的
在学校，他们的身份是学生
在家里，他们的身份是父母的孩子
在工作岗位，他的身份是公务员 （科学家、总经理、厂长··· ··· ）
在 车 上 ， 他 的 身 份 是 乘 客
回归生活
你了解你的家庭成员拥有的 社会身份及社会责任吗？ 请你填写课本P88的空格。
二、不同的社会身份意 味着不同的社会责任