幼儿园托班数学教案
托班数学教案唱数1-10
托班数学教案唱数1-10【篇一：托班数学活动：认识数字1、2】托班数学活动：认识数字1、2托班数学活动：认识数字1、2【活动目标】1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
【活动准备】1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。
【活动过程】宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。
一、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。
（想?）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。
听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
（教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。
宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。
我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。
宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。
现在老师就来请出数字宝宝了。
哇！数字宝宝出来啦！二、活动开始：1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这是2，（请单独幼儿说是什么？）；看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯?）2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。
（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。
）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字：“1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。
对说的宝宝进行表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：个别化数学教学教案
幼儿园数学教育是非常重要的，可以帮助幼儿们发展数学技能和认知能力。
而在幼儿园教育中，个别化教学是至关重要的一环。
因为每个孩子的学习方式和习惯都不一样，只有根据孩子的特点进行个性化教学，才能真正拓展他们的潜力。
以下是五份关于幼儿园数学主题的教案设计，旨在为教师提供个别化数学教学的思路和方法：教案一：数字认知目标：帮助幼儿学习数字和数字顺序。
活动1：数字指认游戏教师会在园内放置各种数字牌，幼儿需要按顺序找到相应的数字牌并报出数字。
游戏有助于培养数字识别和数字排序的能力。
活动2：数字书籍欣赏教师会向幼儿们介绍数学相关书籍，并鼓励他们在课后和家长阅读。
教案二：颜色和形状认知目标：帮助幼儿学习颜色和形状的概念。
活动1：图形拼图游戏教师会在幼儿面前放置各种颜色和形状的拼图，幼儿需要将拼图正确地放在相应的图案位置上。
游戏有助于提高幼儿的颜色和形状识别和认知能力。
活动2：幼儿制作手工教具教师会带领幼儿用纸张和颜料等材料，自己制作出形状图案，提高幼儿的创造性和手工能力。
教案三：计数和加减法目标：帮助幼儿理解计数和加减法的概念。
活动1：数码游戏教师准备一些数字卡片，对于比较初级的幼儿，将卡片放在桌面上，让幼儿找到相应的数字卡片并报出数字；对于比较高阶的幼儿，让其以口算方式进行简单加减法游戏。
活动2：量具测量游戏教师会通过量具游戏帮助幼儿们学习测量概念和技能。
例如，让幼儿测量小球的直径，并记录下测量结果，让幼儿感受到测量工具的实际应用和长项。
教案四：几何图形目标：帮助幼儿认识基本几何图形及其命名，以及把简单图形相互叠加。
活动1：动手绘图教师会向幼儿介绍基本几何图形和图形命名，让幼儿动手绘画，练习绘图技巧，同时激发幼儿的想象力。
活动2：绳圈游戏教师会准备一条很长的绳子，把绳子扭成各种几何图形并给予命名，幼儿需要认出图形，并把绳子扭成相应的几何形体。
该活动旨在加强幼儿对几何形体的认识和把几何图形组合起来的能力。
教案五：时间和空间概念目标：帮助幼儿学习时间和空间的概念，以及在日常生活中如何应用它们。
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇活动一：探索大小关系教学目标1.探究“大”和“小”的概念。
2.掌握简单的比较大小方法。
3.培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学内容与过程1. 提出问题老师向幼儿们提问：“你们知道什么是大吗？什么是小呢？”引导幼儿们思考大小的概念。
2. 观察实物老师将几个大小不同的实物，如球、积木、布娃娃等，放在课桌上。
让幼儿们观察这些实物，让他们学会辨别大小。
3. 比较大小老师引导幼儿们依据实物的大小，手感，观感等方面的特点来进行大小的比较。
4. 巩固练习老师给每个幼儿发放几个大小不同的实物，让他们自己比较大小，巩固练习。
教学评价通过这个活动，幼儿能够探究大小的概念，掌握简单的比较大小方法，锻炼跟随老师和小伙伴观察物体的能力，培养观察能力和思维能力。
活动二：大队伍和小队伍教学目标1.通过生活实际引导幼儿认识从人物，物品上的大小数量差异。
2.让幼儿能够利用简单的比较，快速区分大小。
教学内容与过程1. 准备物品老师先准备两张不同大小的图片或者两个不同数量的人物或者物品，分成大小不同两组。
2. 说故事，引导幼儿学习老师在班级里边演示小故事，让幼儿们听故事，找出大小不同的人物或物品，引导幼儿们认识这些不同之处，并且培养幼儿的观察能力和思考能力。
3. 提倡小组竞争老师可以将幼儿分成两组进行比较大小，比如比较那一组人数多，哪一组小，哪一组数量多等等。
教学评价通过这个活动，幼儿们能够认识人物和物品在数量和大小上的不同之处，也让幼儿们能够更好地利用比较大小的方法，快速区分大小，达成了教学目标。
活动三：大小分类教学目标1.让幼儿们更好地理解大小的概念及分类。
2.培养幼儿分类整理物品的能力。
3.增强幼儿的思维逻辑能力。
教学内容与过程1. 进行分类老师会在课堂上让幼儿们将大小不同的物品进行分类，如玩具车、盒子、铅笔等。
2. 帮助幼儿分类当幼儿处理好一部分之后，老师会检查是否进行了有效的分类。
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：图形认知教学教案
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：图形认知教学教案
一、教学目标
1. 建立幼儿对基本图形的认识，如方形、三角形、圆形等。
2. 帮助幼儿培养观察细节和分类比较能力。
3. 通过游戏和艺术创作激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容
1. 对基本图形进行逐一讲解和演示，引导幼儿观察、辨认、分类比较各种基本图形。
2. 游戏环节。
通过带有基本图形的游戏，如图形拼图等，激发幼儿的兴趣。
3. 艺术创作环节。
通过让幼儿在纸上自由涂色、剪纸，或是拼合各种基本图形，从而让幼儿更深入地了解基本图形。
三、教学步骤
1. 了解幼儿的已有知识，从而逐一引入每种基本图形。
2. 分类比较。
让幼儿分组，通过分类比较来建立基本图形之间的联系。
3. 游戏环节。
让幼儿通过玩游戏的方式巩固所学的知识。
4. 艺术创作环节。
让幼儿在自由的艺术创作中进行更深入的了解和学习。
5. 总结。
通过引导幼儿自我总结学习过程，巩固所学的知识点。
四、教学中的创新点
1. 采用游戏、艺术创作等方式，激发幼儿的兴趣和想象力，从而更好地帮助幼儿学习和理解。
2. 引入分类比较方式，让幼儿在比较中更好地理解和记忆基本图形。
五、教学反思
通过本次的教学实践，发现幼儿在采用游戏、艺术创作等方式时，更容易学习和记忆所学内容，同时也更愿意参与和学习。
在后续的教学中，应该更加注重如何通过这些创新点来更好地帮助幼儿学习
和掌握知识。
同时，应该不断总结反思自己的教学方法和策略，以进一步提高教学质量和效果。
幼儿园托班认识目标数学教案
幼儿园托班认识目标数学教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字1。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字1。
2. 讲解：讲解数字1的形状和意义，让幼儿理解数字1代表一个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字1。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字1的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字1的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字1。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字2。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字2。
2. 讲解：讲解数字2的形状和意义，让幼儿理解数字2代表两个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字2。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字2的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字2的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字2。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字3。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字3。
2. 讲解：讲解数字3的形状和意义，让幼儿理解数字3代表三个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字3。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字3的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字3的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字3。
托班数学教案精选5篇
托班数学教案精选5篇托班数学教案篇一活动目标1.教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出总数。
2.培养幼儿数概念的形成。
活动准备1.Ppt—卡通数字卡片2.ppt—数字学习卡3.动画片—你最喜欢的数字是什么趣味练习幼儿园课件活动过程一、通过课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。
Ppt课件--数字学习卡1.出示1个苹果问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。
2.出示2个蜗牛请幼儿点数。
3.出示3把伞4.出示4棵大树5.出示5只乌龟6.出示6棵椰子树7.出示7个桃子8.出示8只小兔9.出示9只小猴子二、通过课件，手口一致的点数，能说出总数。
Ppt—卡通数字卡片1.教幼儿点数1——102.反复教幼儿点数。
三、动画片—你最喜欢的数字是什么1.教师：有一个很好看的动画片，里面有许多的数字都有哪些数字呢？你喜欢什么数字呢？我们一起来看一看好不好？2.幼儿观看动画片。
活动自然结束。
幼儿托班数学活动教案篇二活动目标1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
2、初步培养幼儿探索的兴趣。
活动准备1、动画片—我要去超市2、两个袋子(一个里面有东西，一个里面没有东西。
)3、各种食品包装盒(有的里面有东西，有的是空盒。
)活动过程一、感知“有”和“没有”1.出示两个袋子(一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。
)2、让幼儿感知“有”和“没有”教师：看看它们有什么不一样？你怎么知道的？二、判断“有”和“没有”1、观看动画片：我要去超市观看后提问：你们看到超市里有什么？2、幼儿操作(1)熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢？(2)介绍操作要求：在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。
每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。
(3)幼儿操作，教师观察。
幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
3、交流小结你选的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？4、再次操作(1)鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇活动一：游戏比大小教学目标：通过游戏比大小，让幼儿们能够感性认识数字的大小关系，掌握比大小的方法。
教学准备：数字牌或数字图卡，桌面或地面。
教学过程：1.教师事先准备好数字图卡或数字牌，将数字牌或图卡放在桌面或地面上。
2.教师指出其中的一个数字牌或图卡，让幼儿们围绕该数字牌或图卡发起比较大小的游戏。
3.教师首先说出一个数字，让幼儿们找出相应的数字牌或图卡，然后比较大小。
4.如果找出的数字牌或图卡上的数字大于教师说的数字，则说，“它是大的”，如果数字小于教师说的数字，则说，“它是小的”。
5.游戏中会出现数字相等的情况，教师可以引导孩子谈论相等的意义。
6.通过游戏比大小，使幼儿们感性认识数字的大小关系，并掌握比大小的方法。
活动二：数码魔方教学目标：通过拼装魔方，让幼儿们认识数字的大小关系，提高幼儿比较大小的能力。
教学准备：数码魔方。
教学过程：1.教师先进行简单的拼装，鼓励幼儿尝试，让幼儿了解魔方的基本构造。
2.教师指出魔方上的数字，让幼儿们通过旋转魔方找到相应的数字。
3.教师可以通过数字大小的顺序，让幼儿围绕魔方进行游戏，比较大小，找寻相应的数字。
4.幼儿可以在教师的带领下，一起拼装出魔方，同时也能感受到数字的大小关系，提高幼儿比较大小的能力。
5.针对比较大小的方法和相关术语，教师都应该及时为幼儿进行解释。
活动三：抢答游戏教学目标：通过抢答游戏，让幼儿们提高比较大小的能力，进一步认识数字大小关系。
教学准备：数字牌或数字图卡。
教学过程：1.教师分发数字牌或图卡，让幼儿们手持数字牌或图卡，准备抢答。
2.教师宣读出一个数字，让幼儿在规定时间内尽快找出相应的数字牌或图卡，赢得抢答成功。
3.根据抢答成功的人数，可以为孩子奖励一些小礼品或奖励。
4.教师可以通过反复的抢答让幼儿们在活动中更好地掌握数字的大小关系，并提高比较大小的能力。
总结：通过上述三个环节的教学，让幼儿们在感性认识数字大小关系的基础上，进一步提高比较大小的能力。
幼儿园托班数学详细教案
幼儿园托班数学详细教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够通过观察和操作来理解数字的含义。
教学内容：1. 学习数字1-5的形状和读音。
2. 通过观察和操作，理解数字1-5的大小和顺序。
教学活动：1. 数字接龙游戏：教师出示数字卡片，学生按照顺序接龙。
2. 数字拼图：教师出示数字拼图，学生正确拼接。
第二章：比较大小教学目标：1. 让学生能够比较数字的大小。
2. 培养学生对数字的观察和分析能力。
3. 培养学生能够用语言表达数字的大小关系。
教学内容：1. 学习比较符号（大于、小于、等于）。
2. 通过观察和操作，理解数字的大小关系。
教学活动：1. 数字大小排序：教师出示数字卡片，学生按照大小顺序排列。
2. 数字大小判断：教师出示数字卡片，学生判断大小关系。
第三章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生能够认识数字6-10。
2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够通过观察和操作来理解数字的含义。
教学内容：1. 学习数字6-10的形状和读音。
2. 通过观察和操作，理解数字6-10的大小和顺序。
教学活动：1. 数字接龙游戏：教师出示数字卡片，学生按照顺序接龙。
2. 数字拼图：教师出示数字拼图，学生正确拼接。
第四章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够认识基本的颜色。
2. 培养学生对颜色的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够用语言表达颜色的名称。
教学内容：1. 学习基本的颜色词汇（红、黄、蓝、绿、白、黑）。
2. 通过观察和操作，理解颜色的特点。
教学活动：1. 颜色matching游戏：教师出示颜色卡片，学生找出对应的物品。
2. 颜色涂鸦：学生用不同颜色的蜡笔在纸上涂鸦。
第五章：简单的加减法教学目标：1. 让学生能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生对数学运算的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够用语言表达加减法运算的结果。
教学内容：1. 学习加减法的概念和符号。
小班数学教案
小班数学教案精选小班数学教案汇编六篇小班数学教案篇1一、活动目标：1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数，说出总数。
2、会按物体的数量匹配圆点。
二、活动准备：各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片三、活动过程：（一）过生日。
1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课，幼儿园里真热闹。
还有一个地方也非常热闹，小朋友想去看看吗？（想），今天森林里的大树爷爷要过100岁生日，森林里呀可热闹了。
2、听说大树爷爷要过生日，小动物纷纷前来庆祝，我们看看都来了哪些小动物？3、（出示小松鼠）问：这是谁呀？（小松鼠），来了几只小松鼠呀？（1只）。
4、（出示小鸟）问：谁来了呀？（小鸟）有几只小鸟？我们一起来数一数。
5、小朋友猜猜还有谁会来呢？（出示小山羊）问：谁呀？（小山羊），来了几只小山羊呀？我们右手食指伸出来数一数？6、最后到的会是谁呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）问：这是谁呀，小朋友认识它吗？（梅花鹿），来了几只梅花鹿呀，我们伸出手指数一数？（二）送礼物。
1、来了这么多的小动物，这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢？是什么礼物呢？2、小动物们给大树爷爷准备了许多水果。
小松鼠给大树爷爷带来了1个大大的梨。
3、小鸟会给大树爷爷送上什么水果呢？（出示苹果）是什么呀？（苹果），有几个呢？4、小山羊会带什么水果来呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），请座的好的小朋友告诉我，有几个桃子？我们一起来数一数是不是3个？5、梅花鹿在后面等的可着急了，它很想把准备好的水果送给大树爷爷了，我们看看梅花鹿会送给大树爷爷什么水果，（出示西红柿），是什么呀？（西红柿），有几个？我请上课认真的小朋友来数数看？全班小朋友右手食指伸出来数一数？6、大树爷爷收到了小动物的礼物真开心，很想谢谢它们，它也为小动物准备了一件礼物，是什么礼物呢？（出示圆点卡）原来是一些卡片，这些卡片上画了不同的小圆点，大树爷爷想请爱动脑筋的小朋友来帮它送这些卡片给小动物。
7、2个圆点送给谁，1个圆点送给谁？8、现在大树爷爷要请爱动脑筋的小朋友下来帮送卡片了。
幼儿园托班数学教案4篇
幼儿园托班数学教案4篇幼儿托班数学活动教案篇一活动目标：1、学习手口全都地点数4以内物体的数量。
2、通过操作练习，学习按物点数。
活动预备：4只小白兔，2个胡萝卜，，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活动过程：一、复习1、2、3、41、用小白兔引出主题师：今日小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今日来了几位小白兔吧！”2、出示1只小白兔师：说能告知我现在上面有几只小白兔。
3、出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。
4、出示3只小白兔（同上）5、出示4只小白兔（同上）二、学习按物点数师：教师给小白兔预备了她爱吃的东西。
我们一起来看看有什么。
1、出示2个胡萝卜师：这是什么呀？看看现在有几个胡萝卜呢？教师与幼儿边看边数念出“一个、两个，一共有两个胡萝卜”。
2、出示4棵青菜师：教师还预备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢？教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、请两三位小朋友来数数1、师：小兔子还喜爱吃青草，我给每一只小兔子都预备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草2、出示3株青草，请小朋友上前边点边数。
并问大家对不对。
不对的请别的小朋友来修改。
3、给其次只小白兔2株青草。
重复上面。
4、（第三只、第四只）四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。
师：今日我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。
我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊？（一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4连起来。
五、幼儿操作，教师巡回指导六、展现与修改1、请几位操作错误的小朋友上前边点边数。
2、问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。
3、表扬表现优秀的小朋友。
活动总结：1、幼儿对数的认知进展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。
我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。
托班数学教案五篇
【导语】幼⼉教师带领幼⼉做拓展活动的指导⽅案也属于⼀种教案。
⽆忧考整理了托班数学教案五篇，希望对你有帮助!感知2的数量 【活动⽬标】 1、幼⼉⼿⼝⼀致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动，加深幼⼉爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。
【活动准备】 1、苹果、⼤红花、帽⼦、⾐服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图⽚。
3、幼⼉操作材料。
4、送妈妈的礼物，⾥⾯幼⼉不同数量的物品。
【活动过程】 ⼀、出⽰图⽚兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节⽇，我们来看看兔妈妈有⼏个？（1个）也是猫妈妈的节⽇，猫妈妈有⼏个？（1个） ⼀个兔妈妈⼀个猫妈妈，有⼏个妈妈？数数。
⼆、出⽰实物，感知2的数量。
今天，⼩兔和⼩猫⼀起去超市买了很多的东西，我们⼀起来看看买了什么，⽽且每样东西有多少。
1、出⽰2个苹果，数数苹果有⼏个？（练习⼿⼝⼀致点数，并说出总数） 2、出⽰2朵⼤红花，数数有多少？ 3、出⽰2顶帽⼦，数⼀数？ 4、出⽰2件⾐服，数⼀数？ 三、给妈妈送礼物。
我们⼩朋友也来给妈妈送些礼物吧。
有⼏个妈妈，每个妈妈送⼀样，应该送⼏个礼物。
提供操作材料，幼⼉给妈妈送礼物。
教师指导幼⼉送时说说⼀个妈妈送⼀样，两个妈妈送两样。
四、在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼⼉找到了给予肯定及⿎励）。
⼩⼿⽐⼀⽐ 【教学⽬的】 1、教幼⼉认识1-3的数字形。
2、让幼⼉能⽤⼿指头表⽰数字1-3。
【教学准备】 1、卡通数字1-3。
2、1-3的⼤数字卡以及相应图⽚。
3、魔术⼝袋以及⼩⽔果。
4、⼩数字卡⽚1-3幼⼉⼈⼿⼀套。
【教学过程】 ⼀、开始部分： ⽤歌曲引出课题：教师唱⾃创歌曲：“⼀象铅笔细⼜长，⼆象⼩鸭⽔中游，三象⽿朵听声⾳，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是像歌曲⾥唱的那样像铅笔、⼩鸭和⽿朵呢，让我们⼀起来看看吧。
| ⼆、基本部分： 1、请出数字宝宝，⽤数字和图⽚相对应，让幼⼉看看数字是否象歌曲中唱的⼀样，加深幼⼉对数字的理解和记忆。
幼儿园数学活动万能教案(通用8篇)
幼儿园数学活动万能教案(通用8篇)幼儿园数学活动万能教案篇1一、活动目标：1、认识正方体与长方体，区别两者的不同。
2、能熟练地运算7以内的加减法。
训练思维的灵活性和敏捷性。
二、活动准备：7以内加减式题若干、正方体、长方体的积木各若干、每人一张作业图、一张制作正方体的纸。
三、活动过程：1、出示7以内的加、减法式题，集体、分组、个别的进行运算练习。
2、认识正方体与长方体：（1）、观察：每人三块积木（一块正方体、两块不同的长方体），让幼儿进行观察，找出每块积木在形体上的特点。
如：三块积木各有几面？教师在幼儿观察的基础上告诉幼儿：六面都是同样大小的正方体；长方体也有六个面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是长方形，有的四面是长方形，两面是正方形。
取出两种不同的长方体让幼儿观察。
（2）、找找正方体与长方体。
幼儿在桌上的一堆积木中，根据教师的指令，拿出正方体或长方体的积木。
幼儿运用积木建构简单物体。
请幼儿数数自己用了几块正方体的积木，几块长方体的积木。
（3）、想一想。
教室里、幼儿园里有那些东西像正方体，那些东西像长方体？3、幼儿操作活动：（1）、每人一张作业图。
数数每一个图形是由几块积木组成的，并在旁边的圈中写上相应的数字。
（2）、每个幼儿用准备好的纸制作一个正方体。
4、教师点评幼儿操作结果，并对整个活动进行小结。
幼儿园数学活动万能教案篇2活动目标：1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。
2、按数量的多少排序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。
2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？二、认识图书1、出示封面印有数字的书。
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇活动一：认识大小关系活动目标通过比较大小的活动，帮助幼儿认识到物体的大小关系，培养幼儿的观察能力和比较大小的基本能力。
活动准备•大小不同的玩具或物体（如积木、球、布偶等）•桌子或地板上的比较区域标记（如画一个大圈和一个小圈）活动步骤1.引导幼儿坐在圈内，并向幼儿展示一对大小不同的玩具，比如一个大球和一个小球。
2.问幼儿两个球哪个大，哪个小，鼓励幼儿回答并解释他们的答案。
3.让幼儿亲自拿起这两个球，将其中一个放在大圈内，将另一个放在小圈内，确认他们的答案。
4.继续使用其他大小不同的玩具或物体进行类似的比较大小活动，让幼儿参与其中。
5.结束后，鼓励幼儿总结他们的认识和经验。
活动二：排序大小活动目标通过排序大小的活动，帮助幼儿进一步巩固对物体大小关系的认识，训练幼儿的排序能力和逻辑思维能力。
活动准备•一组大小不同的卡片或图片（如动物、植物、水果等）•一段粘贴在墙上或地板上的排序区域活动步骤1.将一组卡片或图片展示给幼儿，可以逐个展示，也可以整体展示。
2.引导幼儿观察这些卡片或图片，并要求他们按照大小关系进行排序，将最大的放在前面，最小的放在后面。
3.鼓励幼儿合作讨论，以达成共识，并将卡片或图片放置在排序区域上。
4.继续使用其他卡片或图片进行类似的排序活动，让幼儿参与其中，逐渐增加难度。
5.结束后，鼓励幼儿总结排序的规律和经验。
活动三：大与小的游戏活动目标通过进行大与小的游戏，巩固和应用幼儿对物体大小关系的认识，同时培养他们的观察能力和反应能力。
活动准备•一组大小不同的物体（如水果、玩具等）活动步骤1.让幼儿围坐在教室或活动区域，将一组大小不同的物体展示给他们。
2.通过举手、大声回答等方式，让幼儿回答哪个物体更大，哪个物体更小。
3.进一步增加难度，例如让幼儿从中选择最大的、最小的物体，或者根据指令进行相关动作（如拿出最小的物体放到一个容器里）。
4.鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。
幼儿园托班数学教案五篇
【导语】幼⼉园的孩⼦在数学教育中真正需要的是开发左脑的潜能并使之转化为严谨的推理能⼒、抽象概括能⼒、周密的思维能⼒和解决问题的实际能⼒等多种能⼒的培养。
⽆忧考准备了幼⼉园托班数学教案五篇，希望对你有帮助!幼⼉园托班数学教案⼀：圆的和⽅的 活动⽬标 1、知道圆形和⽅形的基本特征，并能区分它们。
2、能正确寻找周围⽣活中类似的圆形物和⽅形物。
活动准备 1、趣味练习：找相同的形状1-18，1-19 2、各种圆形和⽅形的物品。
活动过程 ⼀、出⽰⾃制的圆形蛋糕和⽅形蛋糕。
1、⼩狗要过⽣⽇，朋友们送来了两个蛋糕。
2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、⽅蛋糕) 它们有什么不同? ⼆、出⽰玩具汽车 1、引导幼⼉观察，汽车上哪⼉是圆的，哪⼉是⽅的？ 2、讨论：汽车的车轮为什么是圆的? 三、寻找活动室中像车轮⼀样可以滚动的东西。
(茶叶罐、饮料瓶等) 四、请幼⼉说说⽣活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是⽅的。
五、趣味练习：寻找相同的形状 活动延伸 带幼⼉到室外找⼀找、说⼀说圆的和⽅的物品。
幼⼉园托班数学教案⼆：有和没有 活动⽬标 1、初步理解“空集”，尝试⽤各种⽅法感知，判断“有”和“没有”，愿意⽤简单的语⾔进⾏讲述。
2、初步培养幼⼉探索的兴趣。
活动准备 1、动画⽚—我要去超市 2、两个袋⼦（⼀个⾥⾯有东西，⼀个⾥⾯没有东西。
） 3、各种⾷品包装盒（有的⾥⾯有东西，有的是空盒。
） 活动过程 ⼀、感知“有”和“没有” 1.出⽰两个袋⼦ （⼀个⾥⾯有星星、雪花⽚等，另⼀个⾥⾯是空空的。
） 2、让幼⼉感知“有”和“没有” 教师：看看它们有什么不⼀样？你怎么知道的？ ⼆、判断“有”和“没有” 1、观看动画⽚：我要去超市 观看后提问：你们看到超市⾥有什么？ 2、幼⼉操作 （1）熊妈妈想开⼀家⼩超市，可是超市⾥⼀样东西也没有，怎么办呢？ （2）介绍操作要求： 在货架上的东西有吃的，有⽤的，还有玩具，可是有的⾥⾯有东西，有的⾥⾯是空的。
《比大小》幼儿园托班的数学教案
《比大小》幼儿园托班的数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解比较大小的概念，学会使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和积极参与意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握比较大小的方法，能够正确判断两个物体的大小关系。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用比较大小知识，解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：大小不同的玩具、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示大小不同的玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解“比较大小”的概念，示范使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇。
3. 实践活动：a. 教师准备大小不一的卡片，让幼儿两两配对，找出相同大小的卡片。
b. 教师组织幼儿进行“大小排序”游戏，引导幼儿将卡片按照大小顺序排列。
c. 教师出示图片，让幼儿判断图片中物体的大小关系，并用词汇表达。
4. 巩固练习：教师设计“比大小”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一张“比大小”的手工卡片，巩固所学知识。
2. 课后反思：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，评价幼儿对比较大小的掌握程度。
2. 评价方法：观察法、问答法、作品展示法等。
3. 评价内容：a. 幼儿是否能理解比较大小的概念。
b. 幼儿是否能正确使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇。
c. 幼儿在实践活动中的参与程度和表现。
七、教学拓展：1. 活动延伸：邀请家长参与，开展“家庭比大小”活动，让幼儿在家庭环境中应用所学知识。
2. 主题延伸：结合本节课内容，开展“认识形状”主题活动，引导幼儿观察和比较不同形状的物体。
幼儿托班数学教案大全
幼儿托班数学教案大全【篇一：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3】幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
幼儿园数学教育活动教案(精选7篇)
幼儿园数学教育活动教案（精选7篇）幼儿园数学教育活动教案【篇1】活动目标：1、认识红、黄、蓝三种颜色。
2、学习把相同的颜色放在一起。
活动准备：1、用卡纸做的红、黄、蓝色大门各一扇(分别贴在三把椅子背后)2、红苹果、黄香蕉、蓝糖果卡片(与幼儿人数相同)3、红、黄、蓝糖果若干。
活动过程：一、做客1、今天妈妈带大家一起去颜色宝宝家做客，大家要有礼貌，看见颜色宝宝要问好，给你吃要说谢谢，走时要说再见。
2、带领幼儿来到红宝宝的家。
师：“我们还要去黄宝宝家跟红宝宝再见。
”幼：“红宝宝再见”。
3、依次来到黄宝宝家，蓝宝宝家(方法同上)二、认识颜色1、说说手中红颜色、黄颜色、蓝颜色卡片分别是什么。
2、听口令举颜色卡色。
教师说：“红颜色”幼儿即举起红苹果卡片;“黄颜色”幼儿即举起黄香蕉卡片;“蓝颜色”幼儿即举起蓝糖果卡片。
三、送卡片回家1、我们把它送回家，红苹果送红宝宝家，黄香蕉送黄宝宝家，蓝糖果送蓝宝宝家。
2、幼儿操作活动，边送边说，红苹果送红宝宝家……(教师指导检查幼儿幼儿活动)四、结束活动1、小朋友真能干都把它们送回家了(出示三种颜色的糖果)今天老师奖你们糖果吃。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果，(品尝，糖纸放在纸篓里)。
幼儿园数学教育活动教案【篇2】活动目标1.使幼儿初步认识数字1、2、3。
2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
活动准备1.卡通数字1——3。
2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
活动过程1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字教师：那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏：看实物出手指。
幼儿园托班数学详细教案
幼儿园托班数学详细教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字1的存在。
2. 培养学生对数字1的认知和兴趣。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1在生活中的应用。
教学活动：1. 数字1的认知：让学生观察数字1的形状，通过触摸和操作数字1的图片，感知数字1的存在。
2. 数字1的应用：让学生观察生活中含有数字1的物品，如1个苹果、1个球等，引导学生认识到数字1可以表示一个物体。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字2的存在。
2. 培养学生对数字2的认知和兴趣。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2在生活中的应用。
教学活动：1. 数字2的认知：让学生观察数字2的形状，通过触摸和操作数字2的图片，感知数字2的存在。
2. 数字2的应用：让学生观察生活中含有数字2的物品，如2个苹果、2个球等，引导学生认识到数字2可以表示两个物体。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字3的存在。
2. 培养学生对数字3的认知和兴趣。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3在生活中的应用。
教学活动：1. 数字3的认知：让学生观察数字3的形状，通过触摸和操作数字3的图片，感知数字3的存在。
2. 数字3的应用：让学生观察生活中含有数字3的物品，如3个苹果、3个球等，引导学生认识到数字3可以表示三个物体。
第四章：认识数字4教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字4的存在。
2. 培养学生对数字4的认知和兴趣。
教学内容：1. 数字4的形状和意义。
2. 数字4在生活中的应用。
教学活动：1. 数字4的认知：让学生观察数字4的形状，通过触摸和操作数字4的图片，感知数字4的存在。
2. 数字4的应用：让学生观察生活中含有数字4的物品，如4个苹果、4个球等，引导学生认识到数字4可以表示四个物体。
第五章：认识数字5教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和操作，感知数字5的存在。
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幼儿园托班数学教案Mathematics teaching plan in kindergarten
幼儿园托班数学教案
前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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一、活动目标：
1、使幼儿初步认识数字1、
2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：
1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：
（一）、活动导入：
用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样
象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
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（二）、活动开始：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数
字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼
儿念出卡片上相应的`数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的
小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指
来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数
量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：
教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：
教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
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