后鼻韵母ang eng ing ong的拼读练习

合集下载

《ang_eng_ing_ong+耳朵》教学设计

第9课时拼读识字课——《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》+拓展文章《耳朵》一、教学目标1.正确拼读声母和enɡ inɡ onɡ组成的音节。

2.借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车、打兵乓球”3个词语和“车、路、走、灯”4个生字。

3.正确朗读儿歌《过马路》《耳朵》。

二、教学过程（一）闯关导入，激发兴趣1.第一关：捉虫子，拼读音节。

2.第二关：摘果子，拼读带调音节。

3.第三关：勇闯动物大峡谷，拼读音节词。

（二）复习后鼻韵母，拼读练习1.出示声母和enɡ inɡ onɡ组成的音节，练习拼读。

同桌互读，开火车读，男女生比赛读。

2.出示语文园地三“韵母表”的内容：复习韵母表。

（1）同桌互读，不会的互相帮助。

（2）开火车检查读。

（三）趣味学习，认字识词1.看图交流：趣味运动会开始了，请看来参加的都有谁呀？他们在干什么？2.相机出示图中的音节和词语：游泳yóu yǒnɡ、骑自行车qí zì xínɡ chē、打乒乓球dǎ pīnɡ pānɡ qiú。

①出示：车。

给这个生字宝宝找个朋友吧！②出示园地三“读一读，说一说”，引导学生学习词语分类。

③多种形式朗读：自由拼读，指名拼读，开火车读，齐读。

（四）学习儿歌，巩固拼读、识字1.学习课本儿歌《过马路》。

（1）出示儿歌：尝试读儿歌，不认识的字借助拼音读正确。

（2）交流感悟：你从儿歌中读懂了什么呢？请学生发表自己的看法。

（3）认识生字：车、路、走、灯。

交流识字方法，给生字组词。

2.阅读拓展文章《耳朵》。

①出示儿歌，圈出带有后鼻韵母的音节拼读。

②多种形式读儿歌：学生自读儿歌，同桌互读，齐读。

（五）课堂小结，布置作业这节课我们练习了后鼻韵母的拼读，借助拼音朗读儿歌。

大家学得都很认真，和爸爸妈妈继续我们的阅读之旅吧！三、板书设计ɑnɡ enɡ inɡ onɡ车羊走也。

统编版(2024)语文一年级上册《ang eng ing ong》教案及反思

统编版（2024）语文一年级上册《ang eng ing ong》教案及反思一、教材分析统编版（2024）语文一年级上册《ang eng ing ong》是汉语拼音教学的重要组成部分，旨在帮助学生掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音规则和书写方法。

本课有五部分内容。

第一部分是后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，配有图画和表明图意的音节。

第二部分是声母和 ang、eng、ing、ong 拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。

第三部分是音节词语“游泳、骑自行车、打乒乓球”的书写格式引导。

第四部分是儿歌《两只羊》，其中包含了本课新学的后鼻韵母。

第五部分是本课要求会认的生字“羊、桥”和要求书写的音节词“míng liàng”。

本课内容是学生学习汉语拼音的进阶，通过形象的画面、有趣的儿歌等多种形式，引导学生学习后鼻韵母，帮助学生掌握正确的发音方法，提高拼读能力，同时培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标【知识与技能】：1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。

2.学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3.正确认读后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节ying，读准音，认清形。

【过程与方法】：1.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong 组成的音节。

能在四线格中正确书写音节词“míng liàng”。

2.学生能够正确、流利地朗读并书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

3.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言感知能力和发音准确性。

【情感态度与价值观】：1.借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”三个词语，认识“羊、桥”两个生字。

2.正确朗读儿歌《两只羊》，巩固拼音学习成果。

拼音专项-语言发音-10-4个后鼻母ang eng ing ong整体认读音节ying-部编版教案

我们先认识ang,昂首挺胸ang,、ang,、ang（区别它和an）
再来认识eng，蜜蜂唱歌eng、eng、eng（区别它和en）
再来认识ing，老鹰飞翔ing、ing、ing（区别它和in）
最后认识ong，天上彩虹ong、ong、ong
总结：今天学习的这4个拼音是复韵母家族的后鼻韵母。
教师带领学生以开火车、点读、分组读、PK读等多种方式进行朗读，对读得好的学生进行奖励。
教师带领学生以开火车、点读、分组读、PK读等多种方式朗读，对读得好的学生进行奖励。
四、我爱读儿歌
1.小朋友们，跟着老师一起读一读有趣的儿歌吧！
2.教师读一句，学生读一句。
3.拍手跟老师读一遍。
4.手指指读一遍。
5.找出儿歌中出现今天所学的后鼻韵母。
环节三
拼读小能手
（20分钟）
一、拼读小能手
1声母宝宝和带声调的复韵母宝宝撞在一起时，会发生一件神奇的事——它们合在一起，就变成了一个完整的音节。
3.认识整体认读音节ying。
教学重点和难点
1.学会ang eng ing ong正确书写。
2.学会用声母与带声调的后鼻韵母ang eng ing ong进行拼读。
环节
上半节课（40分钟）
环节一
（2分钟）
一、学生分为两组：教师可通过小游戏进行分组
预设1：老师要把小朋友们分成两组。我们从中间切西瓜，这边是A组，这边是B组。那么今天我们来比一比，哪组的小朋友得到的星星最多。
拼音专项-语言发音-10-4个后鼻母ang eng ing ong整体认读音节ying-部编版
语言发音教案—第10课
课前准备
1.打印拼音卡片。
2.PPT拼音课件和红黑白板笔。

一年级汉语拼音拼读练习题

一年级汉语拼音拼读练习题班级：________ 姓名：_________练1：单韵母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ练2：声母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w练3：拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母：er（可以直接给汉字注音）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong练4：拼音第一课a o e过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é二、比一比，读一读ā—ō á—ò é—è ǎ—ǒ ā—ě ó—é e—ɑ ǎ—é à—óɑ—ǒ ǒ—ě ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é练5：拼音第二课i u ü过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ìyū yú ǔ yǔ wù ǜ二、比一比，读一读ī—yu ǖ—ū í—ù ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ yǐ—yǔ ì—wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í ī—ì wu—yú yí—yù i—ü练6：拼音第三课b p m f过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、拼一拼，读一读一、拼一拼，读一读熟练：XXX dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tàn tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nè nī ní là nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lǎ dī lǎ lē dū lè lī lì改写：请读出下列拼音所代表的汉字。

《韵母的认识》专项练习

《声韵母的认识》专项练习一、标题1.àn按yāo要qiú求fēn分lèi类(tián填xù序hào号 )①他 ②我 ③地 ④足 ⑤打 ⑥波 ⑦棋 ⑧不韵母是a的字:韵母是o的字:韵母是i的字:韵母是u的字:2.把下面带ang、eng、 ing、 ong的音节圈出来。

fēng yè shānyáng dēng lóng qīng tíng1.n A.亮立2.l B.年男（1）1.ing A.林音2.in B.青影（2）1.ch A.春尘2.c B.才词（3）3.读一读，照样子，用线连起来。

用线连起来。

4.看图，从( )里选出正确声母或韵母，填在横线上。

dì iúq zi à shùk huā（q p）（ié éi）（d b）（uí iú ）5.按要求分类。

ri h iu ing yun w 声母：韵母：整体认读音节：（1）（2）（3）6.xuǎn 选一选，把括号nèi 内正què确的声mǔ母huò或yùn 韵母tián填写在横线里。

（q p） ù bù ún zi （uǐ iú）hē sh zú q （èi ié）d b zi（1）（2）7.我会选字填空。

牛只去马不声母是n的字是，韵母是u的字是，韵母是ü的字是。

三画的字是，上下结构的字是。

8.给字母找家。

sh yue e zi q k yun ie ao w yuan ong声母：韵母：整体认读音节：1.eA.2.oB.3.aC.9.wǒ我néng 能xíng 行。

小学拼音(angengingong教案

小学拼音(angengingong教案小学拼音(ang eng ing ong教案教学设计一【教材分析】本课由韵母教学和音节教学两部分组成。

第一部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和ying的教学，包括三项内容：1.情境图。

小朋友高兴地放(fang)风筝。

他们放的风筝有长龙(long)，有老鹰(ingying)，还有蜜蜂(feng)。

2.ang、eng、ing、ong和整体认读音节ing及四声。

3.ang、eng、ing、ong在四线格里书写。

第二部分是拼音练习，包括两项内容：1.声母和带调ang、eng、ing、ong的拼音练习。

2.图与相应的拼音句。

【学习目标】1.学习后鼻音ang、eng、ing、ong，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

2.学习整体认读音节ying及四声。

3.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节词和拼读句。

【学习重难点】1.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节词和拼读句。

2.学习整体认读音节ying及四声。

【资料链接】【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.ang、eng、ing、ong的发音和四声，整体认读音节ying的四声。

2.ang、eng、ing、ong的书写。

【教学过程】一、复习1.听音摆卡片。

一生念一个前鼻韵母，其余同学分别用a、e、u、i、ü六张卡片拼出相应的韵母。

2.读一读自己拼好的五个前鼻韵母。

二、导入1.引导看情境图。

(1)出示情境图：我们学会了五个前鼻韵母，今天我们来学学后鼻韵母。

瞧!这幅图里就藏着好几个我们今天要学的后鼻韵母呢!(2)请学生说一说图上画的是什么地方，有哪些人，他们在干什么?(3)同学们放飞了哪些风筝?(在学生简单讲出图意后，练读风筝、蜜蜂、龙、老鹰这些词，感受ang、eng、ing、ong的发音。

)2.语境歌：“星期天，天气晴，小朋友们放风筝。

有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。

专题04 鼻韵母(9个 )(讲义+试题)

汉语拼音是学习语文的有效工具，是打开知识大门的金钥匙。

借助拼音，就能认识生字，提高阅读能力，诵读经典，博览群书，对学习英文有一定的帮助，英文是由字母组成的，有一定的相似度，所以学好汉语拼音很重要。

幼儿园大班，我们学习了9个鼻韵母（5个前鼻韵母+4个后鼻韵母），能读准字母音，认清字母形，认识四线三格，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

幼儿园大班应该掌握的知识点有： 1.认识9个鼻韵母（1）5个前鼻韵母天安门 an an an 摁遥控 en en en 饮料饮料 in in in条纹条纹 un un un 白云白云 vn vn vn （1）4个后鼻韵母【暑假衔接课】专题04 鼻韵母（9个）大床大床ang ang ang 台灯台灯eng eng eng婴儿婴儿ing ing ing 时钟时钟ong ong ong 2.书写（1）复习四线三格（2）音节书写。

3.对比读一读4.儿歌来巩固。

单韵母家真热闹，小n拜访有礼貌。

小o外出不在家，另外五个来拥抱。

a,n相抱说平安，an an an。

e,n搀手说感恩，en en en。

i,n见面心相印，in in in。

u,n相会来讨论，un un un。

ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün。

5.联系生活读一读6.拼读拼写①前鼻韵母的拼读②后鼻韵母的拼读5.联系生活，拼读两拼音节、三拼音节6.在大人的帮助下，借助拼音正确认字。

7.联系生活看图读词8.读一读儿歌，圈画出你会拼读的字和音节。

小学一年级，要求在幼儿园掌握汉语拼音的基础上，继续复习、巩固，更进一步的学习9个鼻韵母，正确认读；声母和9个鼻韵母组成的音节的正确拼读，结合课文情境图，编儿歌，做游戏，联系生活中熟悉的事物认读韵母和拼读音节。

一年级应做好一下知识预备。

1.学会9个鼻韵母的正确发音。

2.继续学习四线三格，规范书写，培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。

ang、eng、ing、ong教学课件

ang、eng、ing、ong教学课件一、教学内容1. ang、eng、ing、ong的发音要领及口型掌握；2. 这四个后鼻韵母与声母的拼读方法；3. 含有ang、eng、ing、ong的词语举例；4. 练习ang、eng、ing、ong的拼写规则。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong的发音要领，能够准确拼读；2. 培养学生运用ang、eng、ing、ong进行词语拼写的能力；3. 通过学习ang、eng、ing、ong，提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。

三、教学难点与重点重点：ang、eng、ing、ong的发音要领及与声母的拼读方法。

难点：ang、eng、ing、ong的拼写规则及在实际词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请同学们参加一个“拼音王国”的游戏，激发学生兴趣；2. 讲解：展示PPT课件，详细讲解ang、eng、ing、ong的发音要领、口型示范，引导学生正确发音；3. 拼读练习：用拼音卡片展示含有ang、eng、ing、ong的词语，带领学生进行拼读练习；4. 例题讲解：讲解ang、eng、ing、ong的拼写规则，并通过例题进行讲解；5. 随堂练习：布置含有ang、eng、ing、ong的词语拼写练习，让学生动手书写，加强记忆；7. 互动：邀请学生上台演示，检查学生对ang、eng、ing、ong的掌握程度。

六、板书设计1. ang、eng、ing、ong教学2. 内容：ang、eng、ing、ong发音要领与声母拼读方法拼写规则例题七、作业设计爱情àng qíng灯笼dēng lóng行走xíng zǒu风筝fēng zheng2. 答案：见作业题目。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业的批改，了解学生对ang、eng、ing、ong 的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生运用ang、eng、ing、ong进行词语创作，提高拼音运用能力。

后鼻韵母的拼读练习

后鼻韵母的拼读练习13后鼻韵母a n g e n g i n g o n g的拼读练习今天，宝贝们教学了后鼻韵母ang eng ing ong,宝贝们拼读时还容易与前鼻韵母混淆,先按顺序读出四声，然后打乱顺序练习：一、后鼻韵母四声练习：íng óng ǎng èng ǒng āng ěng ìng éng ǐng áng ēng òng àng ōng īng二、练习词语拼读，要注意前后鼻音的区别（注意i和an一起读“烟”的音）：qiáng zhuàng强壮xiān yàn鲜艳jiān qiáng坚强xiān hóng 鲜红nián qīng年轻 piāo yáng飘扬 biǎo yáng表扬 piào liang 漂亮xīn xiān新鲜yuè liang月亮qíng kuàng情况yuán yīn 原因yuán liàng原谅jiān chí 坚持dào qiàn道歉 yu àn wàng 愿望 yáng guāng阳光 yuǎn fāng 远方 yáo yuǎn遥远fāng xiàng方向 lián xiàn连线 guǎng chǎng广场 yàn yáng tiān艳阳天chóng xīn重新zhòng yào重要三、三拼音节拼读练习chuāng hu fēng guāng shuō huǎng窗户风光说谎jiǎng zhuàng yǎn kuàng míng liàng奖状眼眶明亮xióng māo zhuāng jia huā xiāng熊猫庄稼花香qǐ chuáng guǎng dà dà xiàng xiōng dì起床广大大象兄弟liáng shuǎng xiāng xìn huà zhuāng凉爽相信化装yīng xióng liáng shí shǒu qiāng pín qióng英雄粮食手枪贫穷四、我会读、组词、说一句话。

2024年拼音《ang、eng、ing、ong》教案教学设计

2024年拼音《ang、eng、ing、ong》教案教学设计一、教学内容本节课选自《2024年汉语拼音》教材第四章，详细内容包括ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领、四声练习、音节拼读以及相关例词练习。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，能准确发音。

2. 培养学生正确拼读含有ang、eng、ing、ong音节的词语，并会书写相应的汉字。

3. 通过学习，提高学生的语感，培养他们准确运用汉语拼音进行交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音及四声练习。

教学重点：音节拼读、词语练习以及相关汉字书写。

四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、教学卡片、黑板、粉笔。

学具：拼音本、笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公园里的场景，让学生观察并描述图片中的事物，如“荡秋千”、“风筝”、“蜜蜂”等，引导学生注意到这些词语中包含了本节课要学习的后鼻韵母。

2. 例题讲解（15分钟）（1）ang、eng、ing、ong的发音要领及四声练习。

（2）音节拼读：以ang、eng、ing、ong为例，拼读相关音节，如“张”、“碰”、“平”、“同”等。

（3）相关例词练习：如“帮忙”、“苹果”、“瓶子”、“天空”等。

3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相练习发音、拼读，并挑选几组进行课堂展示。

4. 音节拼读与汉字书写（15分钟）（1）教师示范音节拼读和汉字书写。

（2）学生跟随教师进行音节拼读和汉字书写练习。

5. 小结与巩固（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音方法和书写要点。

六、板书设计1. 板书ang、eng、ing、ong后鼻韵母学习2. 板书内容：（1）ang、eng、ing、ong的发音要领（2）相关音节拼读（3）例词及汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，并能准确发音。

13.ang eng ing ong 人教部编版一年级上册语文教案

教案标题：一年级上册语文第十三课《ang eng ing ong》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学会ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，能正确拼读音节。

（2）能够正确书写ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。

（3）通过学习，能够用ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母进行简单的组词。

2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、练习，掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法。

（2）通过听、说、读、写等多种形式，巩固所学知识。

（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习拼音的积极性。

（2）培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。

（3）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音及拼读。

2. 教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确书写。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 字母卡片或字母表。

3. 课文录音或教师自制的音频资料。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用歌曲、故事、谜语等形式，引起学生对本课的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母（15分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，注意发音要准确。

（2）学生自主练习发音，教师个别指导。

（3）通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。

3. 学习ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的书写（10分钟）（1）教师示范书写，学生跟随书写。

（2）学生自主练习书写，教师个别指导。

（3）通过互评、自评等形式，提高书写质量。

4. 拼音练习（10分钟）（1）教师出示带有ang、eng、ing、ong的音节，学生进行拼读练习。

（2）学生自主组词，巩固所学知识。

5. 小组合作（10分钟）学生分成若干小组，进行拼音接龙、拼音猜谜等活动，培养学生的团队协作能力。

(用,听写)汉语拼音字母练习题

汉语拼音字母表声母表(23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表（24个）单韵母a o e i u û复韵母ai ei ui ao ou iu ie ûe er前鼻音韵母an en in un ûn后鼻音韵母ang eng ing ong整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu Ye yue yun yin yuan ying整体认读音节记忆法：1、声母＋i： zhi chi shi ri zi ci si2、y+i：yi yin ying3.其他：wu yu ye yue yun yuan说明：加粗部分的拼音为三音拼读（通过这一部分学习可以让孩子熟悉拼音的音节，并熟练掌握音节分解。

）b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing （b-i-ao; b-i-an）p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping (p-i-ao; p-i-an)m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming(m-i-ao; m-i-an)f fa fo fei fou fan fen fang fengd da de dai dei dao dou duo dan dang deng di die diao diu dianduan dingt ta te tai tao tou tuo tan tang teng ti tietiao tiantuan tingn na nai nei nao nuo nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ningl la le lai lei lao lou lan lang leng li lie liao liu lian lin liang lingg ga ge gai gei gao gou guaguo gan gen gang gengk ka ke kai kou kuakuo kan ken kang keng kuangh ha he hai hei hao hou huahuo hen hang hengj ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jingq qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qingx xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xingzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhuo zhan zhen zhang zheng zhuazhuanzhuangch cha che chi chai chou chan chen chang cheng chuanchuangsh sha she shi shai shao shou shuashuo shan shen shang sheng shuanshuangr re ri rao rou ruo ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zuo zang zengc ca ce ci cai cao cuo can cen cang cengs sa se si sai sao sou suo san sen sang sengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying w wa wo wai wei wan wen wang weng wu归纳：三音拼读比较集中于：声母＋ia、iao、ian、iang、ua、uan、uang、uo等拼音。

后鼻韵母-ang-eng-ing-ong及相关拼读练习

后鼻韵母āng，eng，ing，ong，后面都有一个ng发音方法是舌头平放，舌根高抬顶住上颚，让气流从鼻子里出来。

1、后鼻韵母āng（肮）四声读法：āng肮áng昂ǎng àng盎拼读：fāng xiàng方向 fángzi房子 fǎng zhī纺织 fàng xué放学zhōng yāng中央Shān yáng山羊 péi yǎng培养 bǎng yàng榜样2、后鼻韵母eng（鞥）四声读法：ēng , éng, ěng, èng拼读：fēng丰收 féng缝补 fěng讽刺 fèng奉献3、后鼻韵母 ing （英）四声读法：īng 英, íng迎, ǐng 影, ìng 映拼读：yīng英yíng迎yǐng影yìng映 língluàn凌乱hónglǐngjīn红领巾mìnglìng命令4、后鼻韵母ong（钟的韵母）四声读法：ōng, óng, ǒng, òng拼读：hōng轰 hóng红 hǒng哄hòng起哄yōng拥抱 yóng喁喁私语 yǒng永远 yòng用***三拼音：zh-u-ang zhuāng装zhuǎng奘 zhuàng壮ch-u-ang chuāng窗 chuáng床chuǎng闯 chuàng创sh-u-ang shuāng双 shuǎng 爽j-i-ong jiǒng炯qióng穷x-i-ong xiōng兄 xióng雄 xiòng诇（刺探）拼读练习：hánɡ zhōu chánɡ jiānɡ chénɡ zhǎnɡs hān yángjīn huánɡɡǒu xiónɡ mén chuānɡ lǎo yīngnónɡ mín mínɡ tiān rén xínɡ dào mì fēnglán jié lù biān yǒu ge xiǎo wǎ fáng tiān hēi dú shū yào kāi dēngxiǎo míng fàng fēng zhēng xiàng rì kuí， huāér huáng，duǒ duǒ kuí huā xiàng tài yáng，1。

部编人教版一年级上册语文第13课 ang eng ing ong--发音方法

怎样读准ɑn、en、in和ɑnɡ、enɡ、inɡ有的同学对ɑn、en、in与ɑnɡ、enɡ、inɡ两组鼻韵母的读音分辨不准，关键是没有掌握鼻韵尾“-n”和“-nɡ”的发音部位和方法。

请看看下面例题，体会“-n”和“-nɡ”发音的部位和方位。

【举例】例1 “-n”应怎样发音？读ɑn、en、in时注意什么？例2 “-nɡ”应怎样发音？ɑnɡ、enɡ、inɡ发音时注意什么？【解答】1．ɑn、en、in叫做前鼻韵母，末尾的“n”叫做前鼻音韵尾。

发“-n”音时，要把舌头往前伸，舌尖顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。

ɑn、en、in分别是ɑ、e、i与鼻韵尾“n”合成的。

ɑn，读“安”，发音时，先发ɑ音，然后舌尖很快顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。

en，读“恩”，发音时先发e音；in，读“因”，发音时先发i音。

然后都是让舌尖很快顶住上腭，让气流从鼻腔出来，就分别发出en和in了。

2．ɑnɡ、enɡ、inɡ是后鼻韵母，它们末尾的“nɡ”叫后鼻音韵尾，发“-nɡ音时，要把舌头往后缩，舌根顶住上腭后部，让气流从鼻腔里出来。

ɑnɡ、enɡ、inɡ分别是由ɑ、e、i与鼻韵尾“nɡ”合成的。

ɑnɡ读“昂”，发音时先发ɑ音，紧接着舌头后缩，舌根抬起顶住软腭（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来。

发enɡ和inɡ时，分别先发e和i的音，然后都是舌根抬起（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来，就发出enɡ和inɡ的音了。

ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ读音ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ都是后鼻韵母。

发anɡ时，先发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。

发enɡ时，先发e，紧跟着舌跟后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

发inɡ时，先发i，紧跟着舌根后缩并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

发onɡ时，先发o，紧接着舌根后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》教材简析教学要求1．阅读《菜地的歌》，认识“青、黄、瓜、灯、笼”五个字。

2024年汉语拼音ang、eng、ing、ong课件

2024年汉语拼音ang、eng、ing、ong课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。

教学内容来自教材第3章第2节，详细内容包括：1. 四个后鼻韵母的发音方法、发音特点及书写方式。

2. 四个后鼻韵母与声母的拼读练习。

3. 含有后鼻韵母的词语举例。

二、教学目标1. 掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音和书写方法。

2. 能够熟练地拼读含有后鼻韵母的词语。

3. 培养学生的语感，提高他们的拼音阅读能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ang、eng、ing、ong的发音区分，以及与声母的拼读。

2. 教学重点：四个后鼻韵母的正确发音、书写和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、教学录音机。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有ang、eng、ing、ong的图片，引导学生观察并尝试发音。

2. 例题讲解（10分钟）讲解四个后鼻韵母的发音方法、发音特点，并以实例进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起拼读含有后鼻韵母的词语，并进行个别指导。

4. 小组活动（10分钟）学生分组，用拼音卡片进行拼读游戏，提高拼读能力。

六、板书设计1. 板书四个后鼻韵母的发音、书写方法。

2. 列出含后鼻韵母的词语，进行拼读示范。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，每个10遍。

（2）用后鼻韵母拼读下列词语：桑（sāng）、冷（lěng）、星（xīng）、龙（lóng）。

2. 答案：（1）略。

（2）sāng lěng xīng lóng。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对后鼻韵母的掌握情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：推荐一些含有后鼻韵母的儿歌、故事等，让学生在课后进行阅读和模仿，提高他们的拼音水平。

小学一年级语文上册拼读练习(十一)(后鼻韵母)

拼读练习（十一）ang eng ing ong一年（7）班姓名_________一、熟练背记下面的后鼻韵母：a ng āng áng ǎng àng eng ēng éng ěng ènging īng íng ǐng ìng ong ōng óng ǒng òng二、熟练背记下面的整体认读音节：ying yīng yíng yǐng yìngyuan yuān yuán yuǎn yuàn三、熟练拼读下列词语：shàn g miàn zǎo shàn g chūn fēn g nào zhōn g dāyìn g上面早上春风闹钟答应huān yíng zhǒng zi yuán yīn fěn hóng yīng gāi欢迎种子原因粉红应该bù dǎo wēng yuán dīng líng shēng xīn yuàn gōn g yuán 不倒翁园丁铃声心愿公园yuàn wàng yǐng zi dōng fāng yuán xíng gāng cái 愿望影子东方圆形刚才bō làng xiàn yuǎn fāng chéng zhǎng zhōng guójù lóng波浪线远方成长中国巨龙yǒng yuǎn fáng wūshuāng shǒu lǎo yīng yíng yǎng 永远房屋双手老鹰营养gèng jiā míng liàng fàng xuéxíng zǒu tái dēng 更加明亮放学行走台灯líng dang yuán dàn qǐchuáng tóng xuépéng yǒu 铃铛元旦起床同学朋友四、读句子：1、xiăo xióng māo zài xué yóu yǒng.2、dàxiàng héxiăo lăoshǔzài bǐsài qízìxíng chē.3、xī shuài héjīn guī zi dă pīng pāng qiú.◆用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒。

拼读练习复韵母和鼻韵母

拼读练习（复韵母ɑi ）学生姓名学号一、我会读!ɑi āi ái ǎi ài二、我会拼! b-ɑi →b ɑi c-ɑi →c ɑi p-ɑi →p ɑi m-ɑi →m ɑi d-ɑi →d ɑi t-ɑi →t ɑi n-ɑi →n ɑi l-ɑi →l ɑi g-ɑi →g ɑi k-ɑi →k ɑi z-ɑi →z ɑi s-ɑi →s ɑi zh-ɑi →zh ɑi ch-ɑi →ch ɑi三、加上声调也能读！ b-ái →b ái c-ǎi →c ǎi l-ái →l ái m-ài →m ài t-ái →t ái z-ài →z ài s-āi →s āi n-ǎi →n ǎi l-ái →l ái ch-āi →ch āi四、读读下面的词语，哪个生字里有ɑi ？水草水里来去白天回去回来采花不在拼读练习（复韵母ei ）学生姓名学号一、我会读!ei ēi éi ěi èi二、我会拼!b-ei →bei m-ei →mei p-ei →pei f-ei →feid-ei →dei l-ei →lei g-ei →gei h-ei →hei三、加上声调也能读！ b-èi →b èi g-ěi →g ěi f-ēi →f ēi l-èi →l èif-éi →f éi h-ēi →h ēi d-ěi →d ěi p-éi →p éi四、读读下面的词语，哪个生字里有ei ？给你飞机累了采蘑菇黑夜我在哪里听到过这个字？我在哪里听到过这个字？拼读练习（复韵母ui ）学生姓名学号一、我会读!ui u ī u í u ǐ u ì二、我会拼!h-ui →hui d-ui →dui t-ui →tui k-ui →kui z-ui →zui c-ui →cui s-ui →sui g-ui →gui r-ui →ruish-ui →shui zh-ui →zhui ch-ui →chui三、加上声调也能读！ h-u ī→hu ī d-u ì→du ì t-u ǐ→tu ǐ k-u ī→ku ī z-u ì→zu ì c-u ǐ→cu ǐ s-u í→su í g-u ì→gu ì r-u ǐ→ru ǐsh-u ǐ→shu ǐ zh-u ī→zhu ī ch-u ī→chu ī h-u í→hu í四、读读下面的词语，哪个生字里有ui ？水草水里来去回去回来采花不在对不对吹风乌龟拼读练习（复韵母iu ）一、我会读!iu i ū i ú i ǔ i ù二、我会拼!n-iu →niu d-iu →diu l-iu →liu三、加上声调也能读！ n-i ū→ni ū d-i ū→di ū l-i ū→li ūn-i ú→ni ú l-i ú→li ú n-i ǔ→ni ǔl-i ǔ→li ǔ n-i ù→ni ù l-i ù→li ù四、读读下面的词语，哪个生字里有iu ？我在哪里听到过这个字？我在哪里听到过这个字？牛奶妞妞丢手帕流水柳树扭伤留下停留拼读练习（复韵母ɑo ）学生姓名学号一、我会读! ɑo āo áo ǎo ào二、我会拼!b-ɑo →b ɑo c-ɑo →c ɑo p-ɑo →p ɑo m-ɑo →m ɑo d-ɑo →d ɑo t-ɑo →t ɑo n-ɑo →n ɑo l-ɑo →l ɑo g-ɑo →g ɑo k-ɑo →k ɑo z-ɑo →z ɑo s-ɑo →s ɑo h-ɑo →h ɑo r-ɑo →r ɑosh-ɑo →sh ɑo zh-ɑo →zh ɑo ch-ɑo →ch ɑo三、加上声调也能读！ b-áo →b áo c-ǎo →c ǎo l-áo →l áo m-ào →m ào t-áo →t áo z-ào →z ào s-āo →s āo n-ǎo →n ǎo l-ǎo →l ǎo p-ǎo →p ǎo d-ào →d ào g-āo →g āo k-ǎo →k ǎo r-ào →r ào h-ǎo →h ǎo sh-ào →sh ào ch-āo →ch āo zh-ǎo →zh ǎo四、读读下面的词语，哪个生字里有ɑo ？桃花跑步逃跑思考你好茶杯吐水口中面包哭声大哥拼读练习（复韵母ou ）一、我会读!ou ōu óu ǒu òu二、我会拼!p-ou →pou m-ou →mou d-ou →dou t-ou →tou l-ou →lou g-ou →gou k-ou →kou z-ou →zou s-ou →sou h-ou →hou r-ou →rou sh-ou →shou zh-ou →zhou ch-ou →chou三、加上声调也能读！ p-ōu →p ōu m-ǒu →m ǒu d-òu →d òu t-óu →t óu l-óu →l óu g-ǒu →g ǒu k-ǒu →k ǒu z-òu →z òu s-ōu →s ōu h-ǒu →h ǒu r-òu →r òu sh-ǒu →sh ǒu zh-ōu →zh ōu ch-òu →ch òu我在哪里听到过这个字？我在哪里听到过这个字？四、读读下面的词语，哪个生字里有ou ？小狗手里豆子头脑二楼走路出丑四周口中牛肉拼读练习（复韵母ie ）学生姓名学号一、我会读!ie i ē i é i ě i è二、我会拼!b-ie →bie p-ie →pie t-ie →tie m-ie →mie n-ie →nie l-ie →lie d-ie →die j-ie →jie q-ie →qie x-ie →xie三、加上声调也能读！ b-i ē→bi ē p-i ě→pi ě t-i ě→ti ě m-i è→mi è n-i ē→ni ēl-i è→li è d-i ē→di ē b-i é→bi é b-i è→bi è t-i ē→ti ē n-i è→ni è j-i ē→ji ē q-i è→qi è x-i ě→xi ě j-i ě→ji ě四、读读下面的词语，哪个生字里有ie ？草地撇字帖跌倒别去别扭贴上消灭贴纸铁片捏住大姐拼读练习（复韵母üe ）一、我会读!üe üē üé üě üè二、我会拼!n-üe →n üe j-üe →j u e q-üe →q u e x-üe →x u e三、加上声调也能读！ n-üē→n üē j-üē→j u ē q-üē→q u ē x-üē→x u ēn-üé→n üé j-üé→j u é q-üé→q u é x-üé→x u én-üě→n üě j-üě→j u ě q-üě→q u ě x-üě→x u ěn-üè→n üè j-üè→j u è q-üè→q u è x-üè→x u è四、读读下面的词语，哪个生字里有ou ？我在哪里听到过这个字？我在哪里听到过这个字？决心缺点学习虐待的确口诀睡觉漱口鲜血拼读练习16（复韵母er，前鼻韵母ɑn）学生姓名学号一、我会读!er ēr ér ěr èrɑn ān án ǎn àn二、我会拼!b-ɑn→bɑn p-ɑn→pɑn m-ɑn→mɑn f-ɑn→fɑn d-ɑn→dɑn t-ɑn→tɑn n-ɑn→nɑn l-ɑn→lɑn k-ɑn→kɑn h-ɑn→hɑn z-ɑn→zɑn c-ɑn→cɑn s-ɑn→sɑn g-ɑn→gɑn zh-ɑn→zhɑn r-ɑn→rɑn w-ɑn→wɑn ch-ɑn→chɑn sh-ɑn→shɑn三、加上声调也能读！我在哪里听到过这个字？b-ǎn→bǎn p-ān→pān m-àn→màn f-án→fán d-ān→dān t-án→tán n-àn→nàn l-ǎn→lǎn k-àn→kàn h-àn→hàn z-ǎn→zǎn c-àn→càn s-àn→sàn g-ǎn→gǎn zh-àn→zhàn r-ǎn→rǎn w-ān→wān ch-án→chán sh-ǎn→shǎn四、读读下面的词语，哪个生字里有er？哪个生字里有ɑn？儿子黑板平凡汗水灿烂干净女儿一闪一闪第二拼读练习17（前鼻韵母en）一、我会读! en ēn én ěn èn二、我会拼!b-en→ben p-en→pen m-en→men f-en→fen d-en→den n-en→nen k-en→ken h-en→hen z-en→zen c-en→cen s-en→sen g-en→g en zh-en→zhen r-en→ren w-en→wen ch-en→chen sh-en→shen三、加上声调也能读！b-ēn→bēn p-én→pén m-èn→mèn f-ēn→fēn d-èn→dènn-èn→nèn k-ěn→kěn h-èn→hèn z-ěn→zěn c-ēn→cēn s-ēn→sēn g-ēn→gēn r-èn→rèn w-ēn→wēn ch-én→chénsh-ěn →sh ěn zh-èn →zh èn四、读读下面的词语，哪个生字里有en ？奔跑饭盆开门分开嫩草肯定很好怎么了温水问答小镇拼读练习18（前鼻韵母in ）学生姓名学号一、我会读! in īn ín ǐn ìn二、我会拼!b-in →bin p-in →pin m-in →min t-in →tin n-in →nin l-in →lin y-in →yin j-in →jin q-in →qin x-in →xin三、加上声调也能读！ b-ǐn →b ǐn p-īn →p īn m-ín →m ín t-ìn →t ìn n-ǐn →n ǐn l-ín →l ín y-ǐn →y ǐn j-ìn →j ìn q-ìn →q ìn x-īn →x īn四、读读下面的词语，哪个生字里有in ？来宾拼音人民平凡树林干净心里饮料冷饮竹林拼读练习19（前鼻韵母un ）学生姓名学号一、我会读! un ūn ún ǔn ùn二、我会拼!l-un →lun t-un →tun w-un →wun d-un →dun k-un →kun z-un →zun c-un →cun s-un →sun h -un →hun g -un →g un r-un →run zh-un →zhun ch-un →chun sh-un →shun三、加上声调也能读！ l-ún →l ún t-ūn →t ūn d-ùn →d ùn k-ǔn →k ǔn h-ūn →h ūn z-ūn →z ūn c-ūn →c ūn s-ǔn →s ǔn g -ùn →g ùn h-ùn →h ùn r-ùn →r ùn zh-ǔn →zh ǔn ch-ún →ch ún sh-ùn →sh ùn四、读读下面的词语，哪个生字里有un ？轮子吞下困了孙子棍子湿润春天顺路准备村子头昏我在哪里听到过这个字？我在哪里听到过这个字？拼读练习20（前鼻韵母ün ）学生姓名学号一、我会读!ün ǖn ǘn ǚn ǜn二、我会拼!j-ün →jun q-ün →qun x-ün →xun三、加上声调也能读！ j-ǖn →j ūn j-ǘn →j ún j-ǚn →j ǔn j-ǜn →j ùnq-ǖn →q ūn q-ǘn →q ún q-ǚn →q ǔn q-ǜn →q ùnx-ǖn →x ūn x-ǘn →x ún x-ǚn →x ǔn x-ǜn →x ùn四、读读下面的词语，哪个生字里有ün ？走进军人一群裙子寻找讯号英俊温水君子拼读练习21（后鼻韵母ɑn g ）一、我会读!ɑn g ān g án g ǎn g àn g二、我会拼!b-ɑn g →b ɑn g p-ɑn g →p ɑn g m-ɑn g →m ɑn g f-ɑn g →f ɑn gd-ɑn g →d ɑn g t-ɑn g →t ɑn g n-ɑn g →n ɑn g l-ɑn g →l ɑn gk-ɑn g →k ɑn g h-ɑn g →h ɑn g z-ɑn g →z ɑn g c-ɑn g →c ɑn gs-ɑn g →s ɑn g g -ɑn g →g ɑn g r-ɑn g →r ɑn g w-ɑn g →w ɑn gy-ɑn g →y ɑn g ch-ɑn g →ch ɑn g sh-ɑn g →sh ɑn g zh-ɑn g →zh ɑn g三、加上声调也能读！ b-ān g →b ān g p-àn g →p àn g m-án g →m án g f-ǎn g →f ǎn gd-ǎn g →d ǎn g t-ān g →t ān g n-án g →n án g l-án g →l án g我在哪里听到过这个字？我在哪里听到过这个字？k-án g→kán g h-án g→hán g z-ān g→zān g c-án g→cán gs-ǎn g→sǎn g g-ān g→gān g r-ǎn g→rǎn g w-án g→wán gy-án g→yán g ch-àn g→chàn g sh-àn g→shàn g zh-ǎn g→zhǎn g四、读读下面的词语，哪个生字里有ɑn g？同伴正忙散步嗓门唱歌伤心长大谈话蓝色老狼拼读练习22（后鼻韵母on g）一、我会读! on gōn gón gǒn gòn g二、我会拼!n-on g→n on g y-on g→y on g d-on g→d on g t-on g→t on g l-on g→l on g g-on g→g on g k-on g→k on g z-on g→z on g s-on g→s on g h-on g→h on g r-on g→r on g c-on g→c on g zh-on g→zh on g ch-on g→ch on g我在哪里听到过这个字？三、加上声调也能读！n-ón g→nón g y-òn g→yòn g d-ōn g→dōn g t-ón g→tón g l-ǒn g→lǒn g g-òn g→gòn g k-ōn g→kōn g z-ǒn g→zǒn g s-ōn g→sōn g h-ǒn g→hǒn g r-ón g→rón g c-ón g→cón g zh-òn g→zhòn g ch-ōn g→chōn g四、读读下面的词语，哪个生字里有on g？东面同学农田工地空中彩虹兄弟总数从前送别光荣中国拼读练习23（后鼻韵母en g）一、我会读! en gēn gén gěn gèn g二、我会拼!b-en g→ben g p-en g→pen g m-en g→men g f-en g→fen gd-en g→den g t-en g→ten g n-en g→nen g l-en g→len gk-en g→ken g h-en g→hen g z-en g→zen g c-en g→cen gs-en g→sen g g-en g→g en g r-en g→ren g w-en g→wen gch-en g→chen g sh-en g→shen g zh-en g→zhen g三、加上声调也能读！b-èn g→bèn g p-én g→pén g m-ěn g→měn g f-ēn g→fēn gd-ěn g→děn g t-én g→tén g n-én g→nén g l-ěn g→lěn gk-ēn g→kēn g h-én g→hén g z-èn g→zèn g c-én g→cén gs-ēn g→sēn g g-èn g→gèn g r-ēn g→rēn g w-ēn g→wēn gch-én g→chén g sh-ēn g→shēn g zh-èn g→zhèn g四、读读下面的词语，哪个生字里有en g？朋友美梦能干冷饮水坑上层更加扔进成功胜利春风拼读练习24（后鼻韵母ing）一、我会读!i ng īng íng ǐng ìng二、我会拼!b-ing→bing p-ing→ping m-ing→ming t-ing→ting n-ing→ning l-ing→ling y-ing→ying j-ing→jing q-ing→qing x-ing→xing d-ing→ding y-ing→ying 三、加上声调也能读！我在哪里听到过这个字？b-ing→bing p-ing→ping m-ing→ming →ting n-ing→ning l-ing→ling y-ing→ying j-ing→jing q-ing→qing x-ing→xing d-ing→ding y-ing→ying 四、读读下面的词语，哪个生字里有in g？冰雪英语平日明月顶上听话安宁铃声干净青蛙高兴。

《汉语拼音ang、eng、ing、ong》教案

《汉语拼音ang、eng 、ing、ong》教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。

内容涉及教材的第二章第三节，主要包括后鼻韵母的发音方法、拼写规则以及相关的例词练习。

二、教学目标1. 熟练掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，并能正确拼读。

2. 学会拼写含有这四个后鼻韵母的音节，并能运用到实际语境中。

3. 通过学习，提高学生的汉语听说能力和语音表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：后鼻韵母的发音方法，尤其是ang、eng、ing、ong 之间的区别。

2. 教学重点：正确拼读和拼写含有后鼻韵母的音节，以及相关例词的练习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生听一段含有后鼻韵母ang、eng、ing、ong的录音，引导学生关注这四个韵母的发音特点。

2. 讲解：详细讲解ang、eng、ing、ong的发音方法，并用PPT 展示相应的发音口型，让学生模仿练习。

3. 例题讲解：给出几个含有后鼻韵母的例词，如“帮忙”、“冷风”、“星星”、“彩虹”，引导学生拼读并解释词义。

4. 随堂练习：让学生两人一组，进行后鼻韵母的拼读练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《汉语拼音ang、eng、ing、ong》2. 板书内容：（1）后鼻韵母的发音方法（2）拼写规则（3）例词：帮忙、冷风、星星、彩虹七、作业设计1. 作业题目：（3）用后鼻韵母编写一个句子。

2. 答案：（1）长长（cháng cháng）、风儿（fēng er）、瓶子（píng zǐ）、天空（tiān kōng）。

（2）帮忙（bāng máng）、冷风（lěng fēng）、星星（xīng xīng）、彩虹（cǎi hóng）。

（3）示例：我有一个瓶子（wǒ yǒu yī gè píng zǐ）。

angengingong四个后鼻韵母和整体认读音节

13 . 《ang eng ing ong》教学目标：1.学会本课的‎a ng eng ing ong四个‎后鼻韵母和‎整体认读音‎节yi ng‎，读准音，认清形，正确书写。

2.学习声母和‎a ng eng ing ong组成‎的音节，能准确拼读‎音节，正确书写音‎节。

3、认识9个生‎字，正确朗读短‎文、儿歌。

教学重点、难点1.掌握四个后‎鼻韵母的发‎音、书写2.正确的拼读‎音节教学课时:3课时教学过程第一课时教学目标：学会ang‎eng ing ong四个‎后鼻韵母和‎整体认读音‎节yi ng‎，读准音，认清形，正确书写。

教学过程：一、复习六个单‎韵母二、学习四个后‎鼻韵母（一）指导拼读1、同学们看书‎中第一幅图‎画了什么？（羊）羊怎么拼呢‎？听老师拼读‎，教师随机板‎书y ang‎,这个音节的‎韵母就是a‎n g. 随机板书a‎n g同学们看这‎个韵母是怎‎么组成的？（单韵母a 加上ng 组成）那么ng 怎么读呢？要读准这个‎音记住老师‎这句话就行‎了：嘴巴张开一‎点，舌头平平往‎后缩舌根抬‎起，鼻子出气。

教师范读学‎生跟读。

学会了ng‎的发音，那么新朋友‎a n g怎么‎读呢？发音时把嘴‎张大，先发a的音‎，很快与ng‎合成一个音‎。

教师范读，学生跟读，指名读，齐读，开火车读。

2、同学们你们‎已经学会a‎n g的读法‎了，你能用老师‎交给你的方‎法学习en‎g ing ong的读‎音吗？指导学生学‎习e ng ing ong 的发音，并且反复读‎达到熟练。

3、同学们这四‎个新朋友我‎们都认识了‎也知道了它‎们的读音，你知道它们‎四个有一个‎共同的名字‎叫什么吗？（后鼻韵母）同学们比较‎一下它们四‎个和我们学‎过个五个前‎鼻韵母有什‎么区别呢？（引导学生比‎较前鼻韵母‎和后鼻韵母‎的区别加深‎记忆）4、学习整体认‎读音节yi‎n g我们在后鼻‎韵母i ng‎的前面加上‎y就组成了‎整体认读音‎节yi ng‎.它不用拼要‎整体记忆。