幼儿园中班科学《风》教案模板范文
幼儿园中班关于风的科学教案模板6篇
幼儿园中班关于风的科学教案模板6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班关于风的科学教案模板6篇教案可以帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，教案的准备可以帮助我们合理安排教学时间和资源，充分利用教学设备和教具，提高课堂效果，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班关于风的科学教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班科学活动《风》教案8篇
中班科学活动《风》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动《风》教案模板
中班科学活动《风》教案模板一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第三章《自然现象探索》第二节《风》。
详细内容包括：风的成因、风的作用、风的方向以及风的力量。
二、教学目标1. 知道风的成因，了解风的作用和方向。
2. 学会观察和描述风的现象，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，体验风的力量，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解风的成因和方向。
教学重点：观察和描述风的现象，体验风的力量。
四、教具与学具准备教具：吹风机、气球、风向仪、纸张等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用吹风机吹气球，让学生观察气球飘动的方向，提问：“气球为什么会飘动？是什么力量使它飘起来的？”2. 例题讲解：教师通过讲解，让学生了解风的成因、作用和方向。
3. 随堂练习：学生分组观察教具中的风向仪，描述风吹动时风向仪的变化。
4. 实践活动：学生用纸张制作小船，放在水中，用吹风机模拟风的力量，观察小船的移动。
6. 表达与交流：学生用彩笔和画纸，画出自己心中的风，并与同学分享。
六、板书设计1. 《风》2. 内容：风的成因：空气流动产生风风的作用：推动物体、影响气候等风的方向：风向仪显示风向风的力量：吹动物体、改变形状等七、作业设计1. 作业题目：观察家中的风扇，描述风扇转动时产生的风的方向和力量。
2. 答案：风的方向由风扇转动方向决定，力量与风扇转速有关。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在实践活动中的参与度，提高学生对风的认识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察风的现象，了解风对环境的影响，培养科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保实践情景安全，避免对学生造成伤害。
2. 引导学生观察气球飘动的方向，提出具有启发性的问题。
3. 鼓励学生积极参与，表达自己的观点。
中班科学优秀教案及教学反思《风》3篇
中班科学优秀教案及教学反思《风》中班科学优秀教案及教学反思《风》精选3篇（一）科目：科学年级：中班课题：风教学目的：1. 通过观察、体验和讨论，让学生理解风的存在及其产生原因。
2. 培养学生发现自然现象并提出问题、考虑、探究的才能。
3. 培养学生合作学习、团队合作等社交技能。
教学准备：1. PPT课件或图片资料：包含有关风的图片和文字说明。
2. 风车、风筝等实物。
3. 拟音磁带：播放风的声音。
4. 故事书《小风儿》或类似的绘本。
5. 彩色笔和纸：供学生绘制风的画面。
教学过程：一、导入〔5分钟〕1. 利用拟音磁带播放风的声音，让学生聆听。
2. 引导学生观察身边的现象——窗户、树叶、麦田在风中的动作。
二、探究风〔10分钟〕1. 展示风的图片，向学生介绍风的定义和特征。
2. 引导学生讨论风是什么，它从哪里来，为什么会有风。
3. 准备风车、风筝等实物，让学生观察并亲自体验风的力量。
三、故事的引入〔8分钟〕1. 以《小风儿》为例，讲述关于风的故事或启发学生对风的兴趣。
2. 提问学生是否听过类似的故事，理解他们的理解和想法。
四、小组绘制风的画面〔15分钟〕1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 给每个小组发放彩色笔和纸，要求他们合作绘制自己对风的想象。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以绘制风在自然环境中造成的变化和影响。
五、分享及总结〔7分钟〕1. 让小组逐一展示自己的画面，并让学生解释自己的创作思路。
2. 引导学生总结风对自然和人的作用，以及为什么要保护自然环境。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、体验和讨论，对风有了初步的理解。
他们能描绘风的特征、未能流向、原因等。
小组合作绘制风的画面，培养了学生的创造力和团队合作才能。
但是，需要注意的是，对于中班学生来说，他们的关注点在于感受风的存在和感受到风带来的变化，因此教学内容需要注意选择和展示。
同时，老师还可以拓展学习内容，比方通过展示不同地区的风景照片，让学生感受风的不同表现形式。
中班科学活动《风》教案推荐7篇
中班科学活动《风》教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动《风》教案推荐7篇在编写教案的时候，教师需要考虑学生的需求和能力水平，教案的适切性还涉及到教师的创造性思维和创新能力，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学活动《风》教案推荐7篇，供大家参考。
中班科学活动《风》教案精选5篇
中班科学活动《风》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班科学活动《风》教案精选5篇制定一份适合自己的详细的教案是让我们的课堂丰富有趣的前提，教案在制订的时候，你们需要注意逻辑思路清晰，本店铺今天就为您带来了中班科学活动《风》教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《风》教案14篇
幼儿园中班《风》教案14篇幼儿园中班《风》教案14篇幼儿园中班《风》教案1活动目标：1.促进幼儿对“风”的认知。
2.提高幼儿身体的协调性和灵敏度。
3.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
活动准备：A4纸若干、律动和游戏音乐、放松音乐各一段。
活动过程：1、热身操幼儿在教师的示范下，一起做律动操进入活动室。
2、看图片引入主题看各种天气引出风的主题。
3、主题游戏：一起郊游放风筝故事引导:今天，老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!游戏方式:每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶，手只能轻轻举着，不能用力抓牢行进中,要随着风力的变化调整纸张；行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。
4、变化游戏：会飞的A4纸故事引导:这是一张普通的A4纸，请小朋友思考，怎样借助身体部位，使纸张在空中不掉落呢？游戏方式:用身体各部位与纸张接触，在奔跑中寻找风的力量。
注意:奔跑的速度越快，纸张在风中与身体部位的接触更紧密；注意提示安全。
5、合作性游戏：黏黏乐故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的'部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法注意:两位小朋友注意动作一致,以免发生意外；在游戏过程中保持纸张的平整。
6、升华游戏:保卫风筝故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心，吵到了魔王休息，决定抢夺我们小朋友的风筝，不让我们玩，所以当听见“魔王来了”的时候，我们要把风筝藏起来。
游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时，听见“魔王来了”要用不同的身体部位把A4纸压在地上。
注意:在下压A4纸时，可能发生危险的身体部位如头、膝盖等，需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外；避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击7、教师参与组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击，“炸弹”丢魔王。
《风》中班科学教案(精选
《风》中班科学教案(精选一、教学内容《风》是中班科学领域的一节重要课程，其内容主要围绕自然现象中的风展开。
本节课选自幼儿园科学教材第四章《自然现象》第三节《风》，详细内容包括风的成因、风的作用、风的种类及风的测量等。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的成因，认识到风是由于空气流动产生的自然现象。
2. 培养幼儿观察、描述风的外部特征和作用的能力。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解风的成因、种类和测量方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述风的外部特征和作用的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电风扇、气球、风车、风向仪、风速仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示电风扇，让幼儿观察风扇转动时产生的风，引导幼儿思考风是如何产生的。
（2）组织幼儿到户外感受自然风，观察风的外部特征和作用。
2. 例题讲解（1）讲解风的成因：空气流动产生风。
（2）讲解风的种类：自然风、人造风。
（3）讲解风的测量：使用风向仪、风速仪等工具。
3. 随堂练习（1）让幼儿用气球和风车进行实验，观察风的方向和速度。
（2）组织幼儿画一幅风的画，描述风的外部特征和作用。
（2）拓展讨论：风对生活的影响，如何节约能源，保护环境。
六、板书设计1. 风的成因：空气流动2. 风的种类：自然风、人造风3. 风的测量：风向仪、风速仪七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于风的画，描述风的外部特征和作用。
2. 答案示例：画中表现风的方向、速度，描述风吹动树叶、吹起气球等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的疑惑进行解答。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察其他自然现象，如雨、雪等，培养他们对自然现象的兴趣和探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解风的成因、种类和测量方法。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察风扇转动时产生的风，组织幼儿到户外感受自然风。
中班科学《风》教案精选
中班科学《风》教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四单元“大自然的秘密”中的第二章“风”。
具体内容包括：风的成因、风的力量、风的方向、风的作用以及风的利用。
二、教学目标1. 了解风的成因，知道风是由于空气流动形成的。
2. 掌握风的力量、方向和作用，培养观察、描述自然现象的能力。
3. 了解风在日常生活中的应用，激发对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：风的成因、风的力量、方向和作用。
难点：风的力量、方向和作用在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：风扇、气球、风车、风向标、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等现象。
（2）请幼儿谈谈对风的感受，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）教师出示风扇，让幼儿观察风扇转动时产生的风，引导幼儿了解风的成因。
（2）通过气球实验，让幼儿感受风的力量。
（3）教师出示风向标，讲解风向的概念，并让幼儿观察、描述风向。
（4）教师展示风的作用和利用，如风能发电、帆船等。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画笔、剪刀、胶水等制作风向标。
（2）组织幼儿进行“找风”的游戏，巩固对风的方向的认识。
六、板书设计1. 风的成因：空气流动2. 风的力量：气球实验3. 风的方向：风向标4. 风的作用：风吹动树叶、旗帜等5. 风的利用：风能发电、帆船等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的风作业要求：用画笔描绘出风的力量、方向和作用，例如风吹动树叶、旗帜等。
答案：略2. 作业题目：制作风向标作业要求：用学具制作一个风向标，能正确指出风吹来的方向。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对风有了更深入的了解。
但在教学中，应注意引导幼儿观察、描述自然现象，提高他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察、记录风的变化，了解风与天气的关系。
中班科学活动《风》教案模板5篇
中班科学活动《风》教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动《风》教案模板5篇教案的编写需要教师不断反思和改进自己的教学实践，在编写教案的时候，教师需要考虑学生的需求和能力水平，下面是本店铺为您分享的中班科学活动《风》教案模板5篇，感谢您的参阅。
中班科学活动《风》教案模板
中班科学活动《风》教案模板一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象探索》第三节《风》。
详细内容包括：风的成因、风的力量和方向、风的利用与危害、探索制作简易风向计。
二、教学目标1. 了解风的成因，知道风的力量和方向，培养幼儿对自然现象的观察力。
2. 通过实践制作简易风向计，培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿对风的利用与危害的认识，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：风的力量和方向的概念，简易风向计的制作。
教学重点：风的成因，风对环境的影响，简易风向计的使用。
四、教具与学具准备教具：风向计模型、图片、视频、实验器材。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外风的现象，引导幼儿思考：风是从哪里来的？风有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解风的成因，通过图片和视频让幼儿了解风的力量和方向。
（2）讲解风对环境的影响，引导幼儿认识到风既有利也有害。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的风的现象，讨论风对生活的影响。
4. 制作简易风向计（15分钟）（1）教师演示制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 风的成因2. 风的力量和方向3. 风的利用与危害4. 简易风向计制作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内风的变化，画出风向计。
2. 答案：根据观察记录，完成风向计的绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他自然现象，了解自然规律，培养科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和思考。
2. 例题讲解中风的力量和方向的抽象概念。
3. 制作简易风向计的步骤和注意事项。
4. 作业设计中观察记录和绘画风向计的准确性。
详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，重点关注幼儿的观察和思考。
教师应引导幼儿从身边的风现象出发，如树叶飘动、旗帜飘扬等，让幼儿通过观察和体验，感受风的存在。
中班科学活动《风》精品教案模板
中班科学活动《风》精品教案模板一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象探索》第三节《风》。
内容主要包括风的成因、风的力量和风的作用三部分。
详细内容涉及风的产生原理、风的强度分类、风向判定以及风对生活的利与弊。
二、教学目标1. 了解风的成因，知道风是由空气流动产生的。
2. 学会判断风向和风力，认识到风对生活的多方面影响。
3. 培养观察自然现象的兴趣，激发探究科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解风的形成原理，判断风向和风力。
重点：了解风的作用，培养观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：风向仪、风力计、吹风机、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小纸船等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示吹风机，引导学生观察风吹来的现象，引发学生对风的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过图片、视频等资料，讲解风的形成原理、风向判定和风力分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示风向仪和风力计，示范如何判断风向和风力，并让学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用学具制作小纸船，通过吹风机产生风，观察小纸船的移动方向和速度，判断风向和风力。
5. 互动环节（10分钟）教师提问：“风在我们的生活中有哪些作用？”引导学生思考和回答。
六、板书设计1. 风的成因：空气流动产生风。
2. 风向判定：风吹来的方向。
3. 风力分类：微风、中等风、大风、狂风等。
4. 风的作用：有利（如通风、降温）和不利（如沙尘暴、台风）。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天的风向和风力。
2. 答案：根据实际观察，记录风向和风力，如“星期一，风向：东南，风力：中等风”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解风的形成原理和作用，培养了学生的观察和思考能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注风对生活的影响，开展家庭小实验，如制作风向标，进一步了解风的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的设置与展开2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入和互动环节6. 板书设计的逻辑性与条理性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学内容的设置与展开教学内容应紧密结合学生的认知水平和生活经验。
中班科学《风》教案(附反思幼儿园免费教案(2)
中班科学《风》教案(附反思幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《风》。
详细内容包括：风的成因、风的力量和作用、风的方向辨别以及风的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的成因，知道风的力量和作用。
2. 培养幼儿观察、描述、表达风的方向和强度的能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，关注环境变化，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：风的方向辨别、风的力量和作用。
教学重点：风的成因、观察和描述风的特点。
四、教具与学具准备教具：风向仪、风车、纸张、气球等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察树叶、旗帜、头发等随风飘动的现象，让幼儿直观地认识风。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示风向仪，讲解风向的概念，引导幼儿观察风向仪的转动，了解风的方向。
b. 讲解风的成因，通过简单的实验（如吹纸片、气球）让幼儿感受风的力量。
c. 讲解风的作用，如：吹动风车、使船前进等。
3. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿观察户外风的方向，并用自己的话描述。
b. 请幼儿用纸张制作小船，放在水中，用嘴吹动小船前进，感受风的力量。
4. 知识巩固（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿回顾所学内容。
b. 通过小组讨论，让幼儿分享自己的观察和体验。
六、板书设计1. 风的成因2. 风的方向3. 风的力量和作用七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家里的窗户，描述风吹动窗帘的现象。
b. 和家长一起制作一个简单的风向仪，观察并记录风向。
2. 答案：a. 描述窗帘随风飘动的样子，如：窗帘向两边飘动，风的方向是从窗户进来的。
b. 记录风向仪的转动方向，如：今天的风向是东风。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 注意引导幼儿观察生活中的风，提高他们的观察力。
b. 教学过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
c. 适当增加实践活动，让幼儿更直观地感受风。
中班科学《风》教案(精选
中班科学《风》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《风》。
详细内容包括：风的成因、风的力量、风的方向、风的利用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的成因，知道风的力量和方向。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：风的成因、风的方向。
重点：风的力量、风的利用。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、纸张、风向仪、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车、气球等教具，让幼儿观察并描述这些现象。
引导幼儿思考：为什么风车会转动？气球会被吹走？2. 例题讲解（10分钟）（1）风的成因：教师通过图片和实例，讲解风是由于空气流动产生的。
（2）风的力量：教师演示风的力量，如吹倒纸张、吹动气球等。
（3）风的方向：教师使用风向仪，讲解风的方向，并引导幼儿观察、体验。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己观察到的风的现象，并分享给同伴。
4. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 风的成因：空气流动2. 风的力量：吹倒纸张、吹动气球等3. 风的方向：风向仪演示七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天的风向和风力，制作成表格。
2. 答案示例：日期风向风力3月1日东南风 3级3月2日西南风 4级3月3日东北风 2级3月4日北风 1级3月5日东风 3级八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风的成因、力量、方向等知识。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以带领幼儿进行更多关于风的实验和观察，如制作简易的风力发电机、观察树叶的飘动等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的教具选择和引导方式。
2. 例题讲解中对风的成因、力量、方向的阐述。
中班科学活动《风》精品教案精选
中班科学活动《风》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象》中的第三节《风》。
详细内容主要包括风的成因、风的力量和风向的辨别等。
二、教学目标1. 让学生了解风的成因，知道风的力量和风向的变化。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发探究自然科学的兴趣。
3. 培养学生团结合作、动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：风的力量和风向的辨别。
重点：风的成因及风的作用。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、小纸船、风向标、小树枝等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示风车、气球等，让学生观察并思考：为什么风车会转动？气球会被吹走？2. 例题讲解（1）讲解风的成因：空气受热或受冷，导致密度变化，形成风。
（2）展示风的力量：通过吹动小纸船、气球等，让学生感受风的力量。
（3）讲解风向的辨别：利用风向标，让学生了解风向的变化。
3. 随堂练习（1）让学生动手制作风向标，学会辨别风向。
（2）分组进行小实验：比较不同形状的纸片，观察哪种纸片飞得更远，探讨风的力量。
（2）提出问题：风对我们的生活有哪些影响？如何利用风的力量？六、板书设计1. 风的成因：空气密度变化2. 风的力量：吹动物体、影响气候等3. 风向：利用风向标辨别七、作业设计1. 作业题目：观察家里的风向标，记录一周内的风向变化。
答案：根据观察记录，描述每天的风向变化。
2. 作业题目：探讨风对我们的生活有哪些影响，如何利用风的力量？答案：学生可以从风力发电、帆船行驶等方面展开讨论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生较好地掌握了风的成因、风的力量和风向的辨别。
但在教学中，要注意引导学生主动探究，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生关注风对环境、气候的影响，培养学生环保意识。
同时，鼓励学生开展课外活动，如制作风筝、风力小车等，提高学生动手操作能力。
中班科学活动《风》优质教案模板
中班科学活动《风》优质教案模板一、教学内容本活动选自幼儿中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《风》。
内容主要包括风的成因、风的作用、以及风对人们生活的影响。
二、教学目标1. 知道风是由于空气流动形成的，了解风的作用及其对人们生活的影响。
2. 能够通过观察、实验等方法，探究风的形成和特性。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：风的形成、作用及对人们生活的影响。
难点：通过实践探究风的形成过程，理解风的作用及其对环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：电风扇、气球、纸张、风车等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用气球和电风扇，让幼儿观察气球在风扇吹动下的变化，引导幼儿思考：为什么气球会飘动？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解风的形成、作用及对人们生活的影响，让幼儿初步了解风的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）1) 让幼儿分组讨论：生活中还有哪些地方有风？2) 每组派一名代表分享讨论成果。
4. 实践活动（10分钟）1) 组织幼儿制作小风车，观察风车在风扇吹动下的旋转。
2) 让幼儿在教室内寻找风的存在，并记录下来。
六、板书设计1. 板书风2. 板书内容：1) 风的成因：空气流动2) 风的作用：推动、冷却、传播、侵蚀等3) 风对人们生活的影响：有利、有害七、作业设计1. 作业题目：1) 观察并记录一天中，你身边的风的变化。
2) 收集与风相关的图片，与同伴分享。
2. 答案：1) 风的变化记录：略2) 风的图片收集：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对风的形成、作用及对生活的影响有了更深入的了解。
但在实践活动中，部分幼儿对风的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：1) 组织幼儿进行户外活动，实地感受风。
2) 邀请气象专家来园为幼儿讲解更多关于风的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班科学活动《风》优质教案精选
中班科学活动《风》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材的第三章《自然现象》中的第一节《风》。
详细内容包括：风的定义、来源、作用以及风的形成原理。
二、教学目标1. 了解风的定义和来源，理解风的基本特点及其在日常生活中的作用。
2. 通过观察、实验等方法，培养幼儿对风的感知能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的思想意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解风的形成原理，培养幼儿的科学探究能力。
2. 教学重点：认识风的来源、特点及作用，提高幼儿对风的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风扇、气球、风车、纸张等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等物体的现象，引导幼儿思考风是什么，从哪里来。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解风的定义、来源、作用以及风的形成原理。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合所学知识进行回答，巩固所学内容。
4. 实验探究（15分钟）分组进行实验，让幼儿观察风的现象，如吹动风车、气球等。
六、板书设计1. 风的定义、来源、作用。
2. 风的形成原理。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你感受到的风。
答案：幼儿可以根据自己的感受，画出风的样子，如树叶飘动、旗帜飞扬等。
2. 作业题目：写一写风的作用。
答案：幼儿可以列举风在日常生活中的作用，如吹干衣服、散热等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验探究过程中的表现，了解他们对风的认知程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：让幼儿观察并记录生活中风的现象，引导他们关爱自然、保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：理解风的形成原理，培养幼儿的科学探究能力。
2. 实验探究：分组进行实验，让幼儿观察风的现象。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在实验探究过程中的表现，以及如何引导他们关爱自然、保护环境。
中班科学《风》教案精选
中班科学《风》教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第三章《自然现象》中的第一节《风》。
详细内容包括：风的定义、风的产生、风的作用以及风的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解风的基本概念，知道风的产生原因，理解风的作用和影响。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握关于风的知识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风的作用和影响。
2. 教学重点：风的定义、风的产生、风的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：风扇、气球、风车、纸张等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示风扇、吹气球等生活场景，引发幼儿对风的兴趣。
2. 讲解：讲解风的定义、风的产生、风的作用，引导幼儿观察、思考。
3. 实践：分组进行实践操作，让幼儿感受风的存在，观察风的作用。
a. 用风扇吹动风车，观察风车转动。
b. 吹气球，观察气球飘动。
c. 撕纸张，让纸张随风飘动。
4. 例题讲解：讲解关于风的例题，引导幼儿理解风的影响。
5. 随堂练习：让幼儿回答关于风的问题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你心中的风。
b. 举例说明风在我们生活中的作用。
2. 答案：a. 画出风的形象，如树叶飘动、旗帜飘扬等。
b. 风的作用：吹动风车、使气球飘动、帮助船只行驶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对风的认知程度，针对幼儿的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：a. 组织户外活动，让幼儿感受不同强度的风。
b. 讲解风能发电等环保知识，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的设计与操作。
3. 作业设计中的题目与答案。
4. 课后反思及拓展延伸的实践应用。
中班科学《风》教案精选
中班科学《风》教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四章《自然现象》第三节《风》。
详细内容包括：风的成因、风的力量、风的方向、风的利用。
二、教学目标1. 知道风的成因，了解风的力量和方向。
2. 通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿探究自然现象的兴趣和动手操作能力。
3. 增强幼儿对环境保护的意识，了解风力发电等风能利用的途径。
三、教学难点与重点重点：风的成因、风的力量和方向。
难点：风力发电的原理和风能利用的意义。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、纸张、指南针、风扇、小型风力发电机模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，感受风的存在，观察树叶、旗帜等随风飘动的现象。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过展示教具，讲解风的成因、风的力量和方向，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，利用学具制作风车，观察风车的转动速度与风力大小的关系。
4. 实验探究（15分钟）a. 向气球吹气，观察气球的运动方向。
b. 撕碎纸张，放在风扇前，观察纸张的飘动。
c. 使用指南针，了解风向。
6. 风能利用（5分钟）教师展示小型风力发电机模型，讲解风力发电的原理和意义，激发幼儿对风能利用的兴趣。
六、板书设计1. 板书风2. 内容：a. 风的成因：空气流动形成风。
b. 风的力量：风力大小与风车转动速度的关系。
c. 风的方向：利用指南针判断风向。
d. 风能利用：风力发电。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个风车，并记录风力大小与风车转动速度的关系。
2. 答案：风力越大，风车转动速度越快。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、实验探究等方式，使幼儿更好地理解风的成因、力量、方向等特点，但在风能利用方面，讲解时间较短，可以适当增加。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观风力发电站，深入了解风力发电的原理和应用。
同时，鼓励幼儿发现生活中的风能利用现象，提高环保意识。
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幼儿园中班科学《风》教案模板范文.docx
活动设计背景
户外活动时孩子们拿着风车正玩得开心，突然一阵风吹来使孩子们格外兴奋，大家都在比较站着不动谁的风车转的快，为此争论不休，可是为什么会有
这样的现象呢谁也不理解?《纲要》中指出幼儿园以激发孩子对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然地积极
情感和态度。
为了让孩子清晰地了解这一现象，特设计本节课。
活动目标
1、感受风吹来的方向。
2、了解风为自己的生活带来的方便。
3、能观察、比较出不同的风。
4、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发
幼儿探索自然现象的兴趣。
5、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
教学重点、难点
重点：感受风的方向。
难点：观察、比较不同的风。
活动准备
风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本)
活动过程
1. 引起兴趣
教师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇
摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字?”(风)还有什么方法
能使风儿出现?
幼儿探索各种可以起风的方法。
2、有关风的图片(有益的风和有害的风)
(1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力，进一步提高幼儿游戏兴趣。
(2)探索怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱让垃圾的行为。
3、讨论交流。