试卷质量反馈表
赤城县中小学各学科考试试卷质量反馈表学校
英语试卷质量反馈表2015.4.27
附件1-2： 灵宝市初中试卷质量反馈表学校五亩一中 学科英语年级九 试题分析 本次考试紧扣课标，充分体现了英语课程标准的理念。本次测试共120分，100分钟，其中听力部分占20分，单选占15分，完形填空占10分，阅读理解40分，词语运用10分，补全对话10分，书面表达15分。和中招考试的题型及分值一致。 试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 试卷（命 题、校对） 存在问题 听力的语速有点快并且读的不太清楚。
学生答题情况分析 从考试的情况看,全年级最高分109分，人均分为75.1分，及格率57.7%，优秀率14.4%。高分率、优秀率和及格率整体偏低。下面就学生答题的情况做简单的分析。 （一）听力 主要涉及的话题有：就医、天气、生日、日常生活等。题目设计以who、what、where、how、why等问题为主。错误率最高的是第一小节的3、5第二小节的6、7、10、11小题及第三节。听力是本次考试中学生答得最差的一道题。因为很多学生没有听清楚人名。 （二）单项选择 本题从21到35小题，共15小题，着重考察学生语言知识的运用能力，侧重于词汇、语法、句法在语境中的运用。错误率最高的是21、23、24、34。尤其是第23题，很多学生不知道green hand 的意思。 （三）完形填空 完型的考察多以实词为主。在这次考试中，失分较多的是41小题。错误率为50%。这道题考查的是动词carry的用法，这个单词的意思大部分学生都懂，但选错的学生很多。主要还是句意不理解。（四）阅读理解 阅读题共20小题，40分。试题难易程度适中，题材新颖。题目设置有细节考察，猜词，推断，文章大意等阅读题型。 本次考试中，这道题错误率最高的小题是51、53、54、61、64，即出错最多的是(B)(D)篇。(B)篇这次是一篇关于3D电影的说明文，有一定的难度。而3D对于农村学生来说，还有些陌生，因此错的较
云南财经大学教师教学质量评价意见反馈表
附表1 云南财经大学教师教学质量评价意见反馈表 院部旅游与酒 店管理学 院 教师姓名董少华 课程名称酒店服务心理学工号ZZ1875 您对本次学生评教工作的意见和建议 之于本次学生对《酒店服务心理学》课程评教，本人有两点拙见： 1、学生评价比例低 本班共有34名学生，可是最后有效参评学生人数却只有21人，连八成的评价比例都无法保证，可是教师备课、授课、监考、出卷、阅卷到系统登分，乃至后面的补考与重修等都不能落下一个学生。基于这个角度，学校和学院是否要考虑如何调动学生评教的积极性呢？可能有领导会说，这个需要靠任课老师去说，用人格魅力去实现，可是，本人想弱弱地问一句：教师的任务已经很重了（既有教学工作量又有科研工作量），而授课的目的是在于学生有所得，加上大学生都已是成年人，我想这个事情不应该由任课老师去催，催了可能还适得其反，得到的评教分值有可能会更低，最后别的老师投来异样的眼光，领导不理解更不高兴。因此，老师不能去催，风险太大。至于教师的人格魅力，我想放到第二点来谈。 2、评价指标值得商榷 为什么“教师的人格魅力”放到这里来说呢？它和评价指标又有什么关系呢？问得好。在评价指标（详见云南财经大学教务管理系统教学质量评价指标）中有好多关键词，诸如“为人师表”、“师德师风”、“教书育人等观测点”、“教师掌握学科专业知识等观测点”，这些都是教师人格魅力的重要体现。可是，本人想问几个问题：首先，才上几周的课，学生如何能看出老师对学科知识的掌握程度，又如何考量这个老师有没有去认真备课呢？而且这些评价因子中主体都是老师，而缺少了一个重要的主角那就是学生，教学相长，教学教学，光有老师，没有学生怎么行，可以设置一些跟学生有关的评价指标，如“教师是否有良好的师生互动环节，您是否积极参与其中？”。其次，评级指标与学生现实需求相矛盾。上过课的老师可能或多或少吐槽过，说“这个班的学生怎么上课都在玩手机呀？布置一下作业就鬼哭狼嚎，感觉在要他们的小命”。没错，这就是云财大学生上课的现状，他们不喜欢老师布置那么多作业，更不喜欢上课爱提问的老师，他们比较喜欢上课爱吹牛的老师，而评价指标中有一项即第五项中提到教师的辅导答疑、作业布置与批改情况，这一评价因子严重与学生现实需求相悖，因此评价指标需要与时俱进，或者说是要同具体实际接轨，要接地气。 为提高教学质量，您希望学校和院部提供什帮助 关于希望学校与院部提供帮助一点，本人想谈三点： 1、别总是盯着老师，当然，关注教师上课到位率以及按时上下课情况无可厚非；但是，学生的到课率也该认真关注关注。然而，学校对这一块却非常松，所以才有那么多学生敢无故翘课，甚至衍生出了很多有趣的名词，如“代课套餐”、“代课经济”、“代课专业户”等。学生宁愿去发传单，也不去上课，介于老师会点名，因此得找个“替身”。 2、国家在鼓励万众创新，大学更要提倡创新。学校也好，学院也罢，需要鼓励大学老师进行教学方式方法的大胆创新，改变教师一言堂的局面。不然上课爱玩手机的学生只会增加，不会减少；不然老师一提问，低头族会越来越多；不然学生只会
院感质量检查反馈表
2015年10月份院感管理质量考核月汇总表 检查 项目科室 1.医院感染病例上报 2.制度措施落实 3.科室的消毒隔离执行情况 4.医疗用品的使用 5.消毒剂的使用 6.医疗废物管理情况 7.人员职业防护 8.各种登记情况 9.院感知识掌握情况 得分 内一科输液带未分离处理，肝素注射器重复使用，紫外线灯管有灰尘，棉签开口过大未及时封口。 96 内二科控感质量检查登记不及时，医务人员进入治疗室未戴口罩，湿化瓶内壁有污垢，医疗废物封口不合要求，9月份业务学习未记录。 95 内三科医疗废物包装不规范未粘贴标识，无菌棉签、碘伏未记录开启时间，业务学习记录不及时，配置的液体未记录配置时间，足浴盆消毒处理不规范。 95 内四科处置间脏地面有针头、棉签，医务人员进入治疗室未戴口罩，湿化瓶内壁有污垢，注射器用后未及时毁形。 96 内五科治疗室用的小桶脏有霉团，肝素注射器重复使用，配置液体未做到一瓶一消毒。 97 外一科洗手液打开未记录开启时间，胰岛素未放置冰箱内，医疗废物桶脏，换药室内放置笤帚、物品摆放乱，无菌液体打开未记录开启时间。 96 外二科医疗废物中混有生活垃圾，注射器用后未及时毁形，输液带未分离处理，换药室无菌柜内有杂物，切开包过期，医疗废物桶有血迹。 97 骨科输液带未分离处理，注射器用后未及时毁形，棉签未记录开启时间，紫外线灯管有灰尘，换药室内抽屉内物品分类不合理。 95 妇产科手消毒液过期，医疗废物分类不明确，治疗车、治疗盘用后处理不及时有血迹，检查室未配置手消毒液、吸引器管道处理不彻底。 96 五官科医疗废物包装不规范，医疗废物回收登记不及时，无菌脱脂棉过期。 96 儿科医疗废物桶盖敞开、输液带未分离处理，一次性用品用后未及时处置，穿刺室治疗 95
旅游服务质量意见反馈表
旅游服务质量意见反馈表 尊敬的游客: 欢迎您参加我旅行社组织的团队出外旅游,希望此次旅程能为您留下难忘的印象.为不断提高旅游服务水平和质量,请您协助我们填写此表(在每栏其中一项中打“√”)，留下宝贵的意见。谢谢您！欢迎再来旅游！ 游览线路：全陪导游姓名： 团号：人数：天数： 游客代表姓名：联系电话： 单位：填写时间：年月日 项目满意较满意一般不满意游客意见与建议日程安排 交通服务 住宿服务 饮食服务 娱乐服务 全陪导游 业务技能 全陪导游 服务态度 地陪导游 服务态度 旅游安全 履约服务 整体服务 质量评价 游客代表签名日期 说明：1、本意见表和旅游团队游览行程表一样，必须由全陪导游随团携带，以备游览质检部门检查； 2、在每个旅游团队流程结束后，全陪导游均要把意见表交由旅行社指定游客代表征询意见， 由其填写意见表； 3、严禁导游擅自填写、伪造游客意见； 4、意见表在接团后，由旅行社作为业务挡案的一部分和团队资料一起归档，作为旅行社和 导游年审、年检的必备材料。 年月日 合同管理制度
1 范围 本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励； 本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。 2 规范性引用 《中华人民共和国合同法》 《龙腾公司合同管理办法》 3 定义、符号、缩略语 无 4 职责 4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。 4.2 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。 4.3 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、材料、物资的订购合同。 4.5 合同管理部门履行以下职责： 4.5.1 建立健全合同管理办法并逐步完善规范； 4.5.2 参与合同的洽谈、起草、审查、签约、变更、解除以及合同的签证、公证、调解、诉讼等活动，全程跟踪和检查合同的履行质量； 4.5.3 审查、登记合同对方单位代表资格及单位资质，包括营业执照、经营范围、技术装备、信誉、越区域经营许可等证件及履约能力（必要时要求对方提供担保），检查合同的履行情况； 4.5.4 保管法人代表授权委托书、合同专用章，并按编号归口使用； 4.5.5 建立合同管理台帐，对合同文本资料进行编号统计管理； 4.5.6 组织对法规、制度的学习和贯彻执行，定期向有关领导和部门报告工作； 4.5.7 在总经理领导下，做好合同管理的其他工作， 4.6 工程技术部：专职合同管理员及材料、燃料供应部兼职合同管理员履行以下职责： 4.6.1 在主任领导下，做好本部门负责的各项合同的管理工作，负责保管“法人授权委托书”； 4.6.2 签订合同时，检查对方的有关证件，对合同文本内容依照法规进行检查，检查合同标的数量、金额、日期、地点、质量要求、安全责任、违约责任是否明确，并提出补充及修改意见。重大问题应及时向有关领导报告，提出解决方案； 4.6.3 对专业对口的合同统一编号、登记、建立台帐，分类整理归档。对合同承办部门提供相关法规咨询和日常协作服务工作； 4.6.4 工程技术部专职合同管理员负责收集整理各类合同，建立合同统计台帐，并负责
质量反馈表
附表1 11 月份工程质量反馈表 单位（工程）名称鲁能·淇水新城项目二标段工程 基本内容提示(不局限于此)： 1.本月施工主要分部、分项工程； 6#楼地下室剪力墙柱浇筑混凝土；9#楼人工挖孔桩施工；12#楼冲孔灌注桩施工；22#楼四层钢筋、模板安装，24#楼三层钢筋模板安装，25#楼西单元基础承台钢筋安装。 2.质量问题（内部检查发现的质量问题；外部检查发现的质量问题、处罚等情况）； 1、内部发现问题：22#楼二层墙柱模板拼缝处错台，导致浇筑完混凝土后感官质量差。 2、处罚情况：针对此问题已要求分包单位立即整改，发质量整改通知单，并对分包管理人员进行质量教育。 3、公司对项目部进行检查，发现24#三层梁钢筋有跳扎现象，已发整改通知单。 3.质量控制的难点，需经上级部门帮助解决的问题。 无 4.当月发生的与质量工作相关的主要事件（分部质量验收、优质工程验收、质量观摩等） 无 填表人：宋超填表时间：2014年11月21日质量部（项目部）盖章： 注：1.项目部每月5日前报子企业质量部。 2.子企业每月10日前报集团质量部。 1
附表2 工程质量信息填报表 单位名称：鲁能·淇水新城项目二标段工程 2014年 11月 21日序 号项目名称 钢筋原材 钢筋拉伸（重量检验） （有无瘦身钢筋） 钢筋接头试验混凝土试验 搅拌站 质量控制情 况 防水材料 试验 组数 不合 格项 数量 不合格项处 理情况 组 数 不合 格项 数量 不合格 项处理 情况 组 数 不合 格项 数量 不合格项 处理情况 组 数 不合 格项 数量 不合格 项处理 情况 组 数 不合格 项数量 不合格 项处理 情况 1 鲁能·淇水 新城项目 二标段工 程 25 1 双倍取样， 复试后合格。 无无无28 无无32 无无 对搅拌站进 行不定时抽 查，本月抽查 3次，抽查结 果均合格。 无无无 填表人：宋超审核人：陈杰 说明：1.不合格项处理情况钢筋原材请说明已用于工程的处理情况及在监理旁站下退场处理；钢筋接头试验和混凝土试验不合格项处理情况请说明处理方法； 2.搅拌站质量控制情况请说明需方对搅拌站的过程检查次数和对原材料的取样复试情况进行说明。 3. 钢筋拉伸（有无瘦身钢筋）：若钢筋拉伸设备具有拉伸功能应按规范要求进行钢筋重量现场复验并填写表中的内容；若钢筋拉伸设备不具有拉伸功能， 应有监理单位认可的文件，并在表格中填写无瘦身钢筋。 2
学委教学信息意见反馈表
福建江夏学院学生教学信息员意见反映表 2014 年9 月15 日 系(部)：公共管理学院 年级: 班级: 教学信息反馈短文: 教学情况 教师形象与态度 总体来说，老师们的形象良好，林苍松老师严肃简约，苏渝老师端庄，肖志明老师平易近人，陈小慧老师幽默诙谐，谢珍萍老师认真可爱，婷婷老师活泼动人。各位老师的教学也很认真，课件详细完整，上课准时不缺勤，讲课认真！ 教学质量 对于教学，苍松老师上课比较严谨，结构体系完整，整体思路清楚，但较为严肃，与同学互动较少。苏渝老师分享式教学让人很喜欢，大家分享想法，分享经历，分享知识，收益颇丰。肖志明老师教学以小见大，从生活中获得启发，结合案例具体分析，更能吸引大家的兴趣，教学效果挺好。小慧老师的课堂欢乐多多，结合现实情况进行教学让同学们更加感兴趣，不够跳跃式教学让同学们有点跟不上。珍萍老师是个博学的人，教学很精彩。婷婷老师生动活泼，更易与同学打成一片，进而更好地教学 对于课后作业监督总结方面，每个老师都认真完成作业的批改，及时评讲。、 学生的出勤与兴趣度 学生出勤率良好，兴趣良好，没门课的上课表现良好。 教学意见及建议： 1希望学校能在晚上多开放几层图书馆给学生看书。 2.希望学校能在生活区安排一个学习的地方。 3希望学校能延长图书馆开放时间。 反映内容主要包括：（一）反映学生对学校在教书育人、教学管理、学术氛围等方面的意见和建议，重点是对培养计划、教学内容、教学方法及手段、教学条件方面的意见；（二）反映学生对任课教师教学态度、师德师风、教学水平的意见和建议、对教学过程各环节（备课、
课堂教学、实验教学、作业批改、课外辅导、实践环节、课程设计、考试等）的意见和建议；（三）反映教师的到课（迟到、提前下课等）、调（停）课、课堂教学（包括教学效果、遵守教学工作规范、维护课堂纪律等）情况；反映在教学过程中优秀教师的典型事迹；（四）反映学生对教学管理部门（包括教学管理制度的设计与实施、教学活动的组织、教学质量管理等）的意见和建议；（五）反映学生对教辅保障部门（包括教学设备的维护、教学场所保洁等）的意见和建议；（六）反映学生上课纪律、出勤、实践环节、作业、学风、考风等方面的情况；（七）反映家长对学校办学的意见和建议；（八）完成教学信息中心和信息站交办的其它工作任务。 信息员签名：联系电话: