语文人教版六年级下册10十六年前的回忆

新字

10、十六年前的回忆

（倒叙写法）

被捕前-一局势严重坚决留下

按时间的顺序回忆被捕时严峻态度、处变不惊（忠于革命）（坚贞不屈）

法庭上-一安定从容、视死如归

被害后-一无比悲痛、化作力量

（前后照应文题呼应首尾呼应）

教学反思

7、归纳的主要内容：

作者回忆了16年前她的父亲一一李大钊在被捕前、被捕时、法庭上、被害后的（与敌人作斗争）事。

8、快速地默读课文，想想第一自然段与回忆部分的内容有什么联系作者运用了什么叙述的方法来写？

（课文第一自然段父亲的被难日离现在已经有16年了，紧接着后面的课

文都是讲述16年的一些事情，可见作者在文中运用了倒叙的方法来写16年发

生的事。）

三、学习生字，词语（练习写一遍）

字的书写：籍、魔、哼、窝、舅等。

词语解释：军阀、宪兵、严峻、会意、一拥而入等。

四、课堂小结

对于李星华来说，李大钊是敬爱的父亲；对于中国人民而言，李大钊是个伟大的革命者。下节课我们将继续借助作者的那些回忆，去感受这位伟人的革命者不屈的信念。

五、布置作业

1、认真书写生字。

2、理解新字生词。

3、再细读课文。

第二课时

一、复习旧课，引入新课

1、复习本课生字。

2、写作顺序和主要内容。

（文章运用倒叙的写法，回忆了父亲被捕前坚持工作，被捕时处变不惊、在法庭上异常坚定、沉着、被害后，家人无比悲痛的事）

二、深入研读，品析感悟

1、思考：李大钊是个怎样的人？你从哪里看出来的？（坚贞不屈忠于革命）

2、小组讨论，展开交流。

被捕前：从人物的语言、动作中体会人物的精神。

①那年春天，父亲每天夜里回来很晚，……又出去了。

体会：明白情势的险恶，但决不离开自己的岗位。。

②你小孩子家镇定什么？”

前后态度的对比一一父亲烧文件我”提问题是的态度与平时耐心教育我的态度作比较，表现父亲对革命工作的严肃性突出父亲忠于革命的精神。

③父亲坚决地对母亲说不是常对你说……离开呢？”

体会：把革命工作比自己的生命安全还重要，表现对革命工作的高度负责。

板书：被捕前局势严重坚决留下（忠于革命）

被捕时：从人物的神态、动作中体味人物的品格。

①父亲不慌不忙地……就向外走。

②父亲保持着他那惯有的态度……将任何道理。

体会：运用对比描写手法，一一面对敌人，我与父亲的不同态度；敌人一一兴师动众、来势汹汹、粗暴专横与父亲不慌不忙、严峻对比，反衬了父亲面对敌人时的处变不惊、镇定从容和大无畏的精神。

板书：被捕时严峻态度、处变不惊（坚贞不屈）

放手自学，在法庭上：

巩固生字词，勤落到实处。

通过核心问题引领学生深入感悟文本。

（预学单、课堂练习、课后作业等）

预学单

第一课时

一、朗读课文，听写理解词语

1、理解词语的意思。

严峻、会意、被难、恐怖、含糊、一拥而入、满脸横肉

2、拓展练习：选词填空：

宁可……也不……与其……不如……

（1）、江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。

（2）、凡卡（）在莫斯科鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。

（3）、凡卡（）回到乡下爷爷那里去吃苦，（）愿意留在莫斯科鞋铺受折磨

3、根据内容填空

本文是一篇______ 录，作者是李大钊的女儿____________ 。文章写于_________ 年，离李大钊同志遇难日已

_____ 年，所以文章的题目为__________________ 。全文写作的顺序是（）。

简要概括文章主要内容：

第二课时

1、默读课文，联系上下文内容谈谈体会

（1 ）思考：李大钊是个怎样的人？（归纳简介）

（2 ）你从哪些地方感受到的，用“一一”勾画。（抓重点语句，品读，书上批注。）

2、读句子，从课文中找出和它相照应的语句

我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

我低声母亲说：“妈，昨天是4月28日。”

运用前后照应的写法的作用是_______________________________________________________________________________

3、拓展延伸，实践“读写”

创设情境小练笔：

1927年的春天，在局势越来越紧张的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么？被捕后，他在狱中又是如何与敌人斗争的？这些内容文章中没有写到。请你结合查阅的资料，借鉴“前后照应”的写法，任选一个空白进行补充。

课后作业

一课时

一、看拼音写词语。

sh u j1h岔hu ji0

1ru i ch①t i k m g b u

()()()()()

C u b do m O gu 1f百p m g k u x m g c岔b ao

()()()()()

、比一比再组词。

籍（) 瞅（) 魔（) 胖（) 刑（)

藉（) 揪（) 磨（) 拌（) 形（)

峻（) 残（) 幼（) 蹲（) 僻（)

俊（) 浅（) 幻（) 遵（) 避（)

三、有感情地朗读课文。

第二课时作业：

一、课文赞扬了李大钊同志 _____________________________ 的伟大精神和在敌人面前 __________________ 的大义凛然的高贵品质。

二、用修改符号修改病句。

1、1927年4月28日，永远忘不了那一天。

2、局势越来越严肃，父亲的工作也越来越紧张。

3、我的心热烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

4、父亲不慌不忙从从容容地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。

5、十几天过去了，我们始终一直没有看见父亲。

三、写出相对的字、词。

1、有（）同享，有（）同当

2、（）有所思，（）有所想

3、( ）无双至，（）不单行

4、

当局者（

）

旁观者( )

5、( ）则改之，（）则加勉

6、（）在天边，近（）在眼前

7

、

( ）枪易躲，（）箭难防&（）于律己，( ）以待人