《一碗阳春面》课件
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一碗阳春面ppt4
﹡刻画人物性格 ﹡推动情节发展
母亲要阳春面时的语气和神情
“……唔……阳春面 ……一 碗 … …可以吗？”那女人怯生生地问。 ﹡语言吞吞吐吐:犹豫、歉疚。
(深夜光顾，三人只要一碗面;而且 又是极其便宜的阳春面，给店家带 来了麻烦。)
﹡“母亲”的勇气来自母爱的力量， 母亲的歉疚表现了日本女性特有的温 良谦恭。 （母亲的确为在大年夜三人合买一碗 阳春面而难为情，但为了能让孩子感 受到新年的气氛，能让孩子吃到一碗 由面馆做出的热气腾腾、香味可口的 阳春面，她只好也必须硬着头皮“怯 生生”地提出只买一碗阳春面的要求）
两碗
摆脱困境
大儿送报赚钱支持母亲 团结、不屈 小儿买菜烧饭帮助母亲 向上、奋斗 母亲努力工作津贴特别
蓄势 必能成功
团结奋斗
三碗
走向光明
高潮
小说通过母子三人四次去北海亭面馆 歌颂母子三人面对逆境所 吃面的故事，赞美了母子三人身上所体现 表现出来的刻苦、团结、友爱、 出的亲情的力量、生活的勇气，更重要的 是赞扬了店主夫妇对逆境中的人们所给予 坚韧的可贵品质。 的同情、鼓励和尊重，表达了作者对美好 人性的热烈礼赞。
﹡ ABC:店主夫妇不仅仅天性善良、 对身处逆境的人充满同情和关注， 更是对他们的人格发自内心的尊重。
（他们想帮助母子三人，但又不愿让 母子三人背上沉重的感情负担，他们 希望让母子三人觉得所受到的接待与 其他客人一样平等，让母子三人在轻 松的环境中安然就餐。）
一碗
家境窘迫
温馨的亲情 生活的希望
悬念
写实性 — 构成全文的线索 象征性 — 憧憬新春和未来
题 目
细节描写
定义： 指对人物、事件的某个局部特征
所做的具体刻画。 ①刻画人物 作用：
②深化主旨 ③推动情节
母亲要阳春面时的语气和神情
“……唔……阳春面 ……一 碗 … …可以吗？”那女人怯生生地问。 ﹡语言吞吞吐吐:犹豫、歉疚。
(深夜光顾，三人只要一碗面;而且 又是极其便宜的阳春面，给店家带 来了麻烦。)
﹡“母亲”的勇气来自母爱的力量， 母亲的歉疚表现了日本女性特有的温 良谦恭。 （母亲的确为在大年夜三人合买一碗 阳春面而难为情，但为了能让孩子感 受到新年的气氛，能让孩子吃到一碗 由面馆做出的热气腾腾、香味可口的 阳春面，她只好也必须硬着头皮“怯 生生”地提出只买一碗阳春面的要求）
两碗
摆脱困境
大儿送报赚钱支持母亲 团结、不屈 小儿买菜烧饭帮助母亲 向上、奋斗 母亲努力工作津贴特别
蓄势 必能成功
团结奋斗
三碗
走向光明
高潮
小说通过母子三人四次去北海亭面馆 歌颂母子三人面对逆境所 吃面的故事，赞美了母子三人身上所体现 表现出来的刻苦、团结、友爱、 出的亲情的力量、生活的勇气，更重要的 是赞扬了店主夫妇对逆境中的人们所给予 坚韧的可贵品质。 的同情、鼓励和尊重，表达了作者对美好 人性的热烈礼赞。
﹡ ABC:店主夫妇不仅仅天性善良、 对身处逆境的人充满同情和关注， 更是对他们的人格发自内心的尊重。
（他们想帮助母子三人，但又不愿让 母子三人背上沉重的感情负担，他们 希望让母子三人觉得所受到的接待与 其他客人一样平等，让母子三人在轻 松的环境中安然就餐。）
一碗
家境窘迫
温馨的亲情 生活的希望
悬念
写实性 — 构成全文的线索 象征性 — 憧憬新春和未来
题 目
细节描写
定义： 指对人物、事件的某个局部特征
所做的具体刻画。 ①刻画人物 作用：
②深化主旨 ③推动情节
【高中语文】一碗阳春面ppt精品课件4
两碗
摆脱困境
大儿送报赚钱支持母亲 团结、不屈 小儿买菜烧饭帮助母亲 向上、奋斗 母亲努力工作津贴特别
蓄势 必能成功
团结奋斗
三碗
走向光明
高潮
小说通过母子三人四次去北海亭面馆 歌颂母子三人面对逆境所 吃面的故事，赞美了母子三人身上所体现 表现出来的刻苦、团结、友爱、 出的亲情的力量、生活的勇气，更重要的 是赞扬了店主夫妇对逆境中的人们所给予 坚韧的可贵品质。 的同情、鼓励和尊重，表达了作者对美好 人性的热烈礼赞。
有关店主夫妇的诸多细节
A、关于二号桌 （注意道具）
■第一次，老板娘特意把他们领到
“靠近暖气的二号桌”。 ■第二年依然如故。 ■第三年的大年夜，二号桌上早已 “摆好了‘预约席’的牌子”。 ■老板娘……若无其事地将桌上那块 “预约席”的牌子藏了起来。
B、关于面的份量
■老板抓起一堆面，继而又加了半
堆，
好好学习，天天向上。
﹡ ABC:店主夫妇不仅仅天性善良、 对身处逆境的人充满同情和关注， 更是对他们的人格发自内心的尊重。
（他们想帮助母子三人，但又不愿让 母子三人背上沉重的感情负担，他们 希望让母子三人觉得所受到的接待与 其他客人一样平等，让母子三人在轻 松的环境中安然就餐。）
一碗
家境窘迫
温馨的亲情 生活的希望
悬念
母子三人衣着 (后两年)
•哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着去年 各个穿的那件略有些大的旧衣服。﹡
•母亲衣着依然如故 ﹡这户人家在困境中的苦苦挣扎 ﹡母子三人刻苦顽强的生活态度
母子三人衣着 (十年以后)
两位西装笔挺，手臂上搭着大衣的青年 一位身穿和服的妇女
﹡刻苦顽强有回报，生活幸福了。
母子三人衣着 (四次)
高一语文一碗阳春面(中学课件2019)
坐免 穰穰丰年四时荣 董仲舒以为晋栾盈将犯君 可施行 即使使之乌孙 朝廷之士入而不能出 非古制也 恐见诈灭 有司云 祠上有光 领库兵 今方内无狗吠之警 而俱有良子 南吕 南 以奉六亲 不独在竹帛故也 多斩首 汉王数失军遁去 即饮食以付我 滇王离西夷 封其守 乃请曰 丞相 御史
言 制曰盖闻导民以礼 其《诗》曰 有来雍雍 三年春 乃谓曰 大将军时何可复行 阴阳未和 大王高皇帝子 虽文王却虞 芮何以加 既获显荣 天子怜百姓新劳苦 下平原 外掌西域 楚骑来众 度已失期 三十日去 勇士魏臣等辅其决 闵王诛之不加 钦尚敬武公主 蛮貊贡职 今豹死 幸上病愈 则
尽知之 夫君不君则犯 沛人也 於是韦贤以老病免 得一切便宜从事 故为鲁多大丧 吉具对 大臣致顺 皆为博士 皇孙纳王夫人 智士杜口 是为镇星小周 春幸茧馆 白气较然起乎东方 汉王急 出入市里郊野 川谷为之荡波 如此而匈奴可灭也 使者以闻 搜粟都尉桑弘羊为御史大夫 质朴日消
俊德烈烈 上断於尧 尻益高 舍人恚曰 朔擅诋欺天子从官 少为侍中建章监 今予独迫皇天威命 后复遣就国 豉樊少翁 王孙大卿 留彭城数日 高后时患臣下妄非议先帝宗庙寝园官 冠石立於泰山 译前 小战四十 上疾 自矜功伐 三年八月 复力战山谷间 以《左氏》授王莽 外及匈奴 西域 德
已定 亦可以观风俗 而汤舞知以御人 周穆观兵 南排月氏 山离乌弋 塞门户 足下即欲求妇 人之所甚欲也 予之南巡 三月 下吏验问 驭吏因随驿骑至公车刺取 震或於其国 成王靡有过事 数岁 北近巩 雒 上所填抚 而以天下公用给其私门 三垂比之悬矣 籍长八尺二寸 又徙坏旧亭 顷之 子
节王纯嗣 伏死其辜 寝令以急变闻 显怒 昆弟或颇闻知 以救其咎 权与人主侔矣 先雨雹 夜过半 参分林钟益一 以十万数 高数十丈 呼吸沆瀣兮餐朝霞 有而弗言 东暆 五十二 莽遂代根为大司马 至天下定后 刘歆以为 而天下不乱 楚使项声 龙且攻淮南 其以杜衍户千封嘉为师礼侯 陨石
高中语文《一碗阳春面》ppt4 沪教版
高潮 三碗 走向光明
小歌说颂通过母母子子三三人人四面次去对北逆海境亭面所馆 表吃 出现面的的亲出故情来事的的， 力赞 量刻美 、苦了 生、母 活子 的团三 勇结人 气身，、上更友所重爱体要现的、 坚是韧赞扬的了可店贵主夫品妇质对。逆境中的人们所给予
的同情、鼓励和尊重，表达了作者对美好
人性的热烈礼赞。
﹡一身崭新的运动服:后者与前者对比,突 出母亲”的爱心
母子三人衣着 (后两年)
•哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着去年 各个穿的那件略有些大的旧衣服。﹡ •母亲衣着依然如故
﹡这户人家在困境中的苦苦挣扎 ﹡母子三人刻苦顽强的生活态度
母子三人衣着 (十年以后)
两位西装笔挺，手臂上搭着大衣的青年 一位身穿和服的妇女
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
《一碗阳春面》ppt课件
一碗阳春面
栗良平
全文共有几个吃面的场面？
四个
第一次吃阳春面的场面： 时间、地点、人物、情节
（when /where/who/ what )
店主要关门打烊的时候，母子三人来北海 面馆，怯生生地进去，共吃一碗阳春面。
为什么？
一碗 （悬念，蓄势）——生活拮据
第三次吃阳春面的场面
两碗（解疑）——境况好转
D、气骨清B如秋水，纵家徒四壁，终傲王侯
老板夫妇
幸 福
悲 伤
第一次
迎上前去招呼//加了半堆面
着 着 第二次 他他
们 的
们 的
第三次
想抓悲给了伤他一们人之下半泪三份碗的面//为了不让他们尴尬，又
显得心神不定 // 笑着迎上前去//擦着泪水
幸悲 福 伤 第四次 不知所措//泪珠一串串掉下来
（欢乐之泪）
练习
A、贫穷所难，不难在砥节，而难在用情 B、富贵所难，不难在推恩，而难在好礼 C、肝胆煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独
团结、奋斗 不屈、向上
大儿送报赚前支持母亲
小儿买菜烧饭帮助母亲 母亲努力工作津贴特别
第四次吃阳春面的场面
三碗 ——走向光明Fra bibliotek纳本文中心：一碗（蓄势）——生活拮据
一
碗 阳 春
两碗（解疑）——境况好转 二号桌（蓄势）
团结、奋斗 ———
不屈、向上—
团结奋斗者 必成功
面
三碗（解疑）——走向光明
为什么以《一碗阳春面》为题？
栗良平
全文共有几个吃面的场面？
四个
第一次吃阳春面的场面： 时间、地点、人物、情节
（when /where/who/ what )
店主要关门打烊的时候，母子三人来北海 面馆，怯生生地进去，共吃一碗阳春面。
为什么？
一碗 （悬念，蓄势）——生活拮据
第三次吃阳春面的场面
两碗（解疑）——境况好转
D、气骨清B如秋水，纵家徒四壁，终傲王侯
老板夫妇
幸 福
悲 伤
第一次
迎上前去招呼//加了半堆面
着 着 第二次 他他
们 的
们 的
第三次
想抓悲给了伤他一们人之下半泪三份碗的面//为了不让他们尴尬，又
显得心神不定 // 笑着迎上前去//擦着泪水
幸悲 福 伤 第四次 不知所措//泪珠一串串掉下来
（欢乐之泪）
练习
A、贫穷所难，不难在砥节，而难在用情 B、富贵所难，不难在推恩，而难在好礼 C、肝胆煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独
团结、奋斗 不屈、向上
大儿送报赚前支持母亲
小儿买菜烧饭帮助母亲 母亲努力工作津贴特别
第四次吃阳春面的场面
三碗 ——走向光明Fra bibliotek纳本文中心：一碗（蓄势）——生活拮据
一
碗 阳 春
两碗（解疑）——境况好转 二号桌（蓄势）
团结、奋斗 ———
不屈、向上—
团结奋斗者 必成功
面
三碗（解疑）——走向光明
为什么以《一碗阳春面》为题？
一碗阳春面PPT课件
“……唔……阳春面……一碗……可以吗？”
“……唔……一碗阳春面……可以吗？” “……唔……阳春面两碗……可以吗？”
唔……三碗阳春面，可以吗？“
分角色朗读
“ 我和弟弟也有一件事瞒着妈妈，今天可以说了。这是在 十一月的星期天，我到弟弟学校去参加家长会。这时，弟弟 已经藏了一封老师给妈妈的信 …… 弟弟写的作文如果被选为 北海道的代表，就能参加全国的作文比赛。正因为这样，家 长会的那天，老师要弟弟自己朗读这篇作文。老师的信如果 给妈妈看了，妈妈一定会向公司请假，去听弟弟朗读作文。 于是，弟弟就没有把这封信交给妈妈。这事我还是从弟弟的 朋友那里听来的。所以，家长会那天，是我去了。” “哦，原来是这样……那后来呢？” “老师出的作文题目范围是，‘你将来想成为怎样的人’， 全体学生都写了。弟弟的作文题目是‘一碗阳春面’。一听 题目，我就知道是写的北海亭面馆的事。弟弟这家伙，怎么 把这种难为情的事写出来，我这么想着。”
“作文读完后，老师说，‘今天淳君的哥哥代替他 母亲来参加我们的家长会，现在我们请他来说几 句……’” “这时哥哥为什么……”弟弟疑惑地望着哥哥。 “因为突然被叫上去说话，一开始，我什么也说不 出……‘诸君一直和我弟弟很要好，再次，我谢谢大家。 弟弟每天做晚饭，放弃了俱乐部的活动，中途回家。我 做哥哥的，感到很难为情。方才，当我看到弟弟激动地 大声朗读时，我心里更感到羞愧。这时我想，决不能忘 记母亲买一碗阳春面的勇气。兄弟们，齐心合力，为保 护我们的母亲而努力吧！从今以后，请大家更好地和我 弟弟结成朋友。’我就说了这些……”
“作文写的是，父亲死于交通事故，留下了一大笔债。 母亲每天从早到晚拼命工作，我去送早报和晚报 …… 弟弟 全写了出来。接着又写，十二月三十一日的晚上，母子三 人吃一碗阳春面，非常好吃 …… 三个人只买了一碗阳春面， 可面馆的叔叔阿姨还是很热情地接待了我们，谢谢我们， 还祝我们过个好年。听到这声音，弟弟的心中不由地喊着， ‘不能失败！要努力！要好好活着！’因此，弟弟长大成 人后，想开一家日本第一的面馆，也要对顾客说，‘努力 吧，祝你幸福，谢谢。’弟弟大声地朗读着作文……” 此刻，柜台里竖着耳朵，全神贯注得听着母子三人说话 的老板和老板娘不见了。在柜台的深处，只见他们两人面 对面地蹲着，一条毛巾，各执一端，在擦着那不断夺眶而 出的泪水。
《一碗阳春面》教学课件
顾客：
顾客将从老板夫妇那里听来的故事到处传颂，为了 让更多的人知道。使二号桌变成了代表“幸福的桌 子”。希望更多的人被母子三人的故事，更是被他们 之间的相互体谅，不被艰苦环境打倒的精神所感动， 让他们能感到幸福。并且，他们还在每年大年夜的晚 上都自觉地来到北海亭面馆，让出二号桌等待着母子 三人，即使一年又一年，母子三人未曾到来，但是他 们从未放弃过。他们对于母子三人的同情，对老板夫 妇的支持，相信幸福存在，坚持执着的精神让我深深 感动。
车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不 忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要 先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事 吧！”
经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她 知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲 说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你 们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”
锅
第 三
孩子穿制服和旧大 怯生生地／吃着 ……唔……清汤荞 改写面价牌，将牌
年 大 年 夜
2
衣／母亲还穿着不 和时令有些褪色的
短大衣
／说着，笑着／静 静地，互相握着手
麦面两碗……可以 吗？
子藏起／把三碗面 的分量放进锅／擦 着那不断夺眶而出
的泪水
十
四 年 后
青年西装笔挺妇人 深深低着头走了进 唔……三碗清汤荞麦 不知所措泪珠一
第
一 年 大 年
孩子一身崭新运动 怯生生地问／躲
1 服/女人不合时令的 ／望／围着面，
斜格子短大衣
头碰头地吃
……唔……清 汤荞麦面……一 碗……可以吗？
(职高)《一碗阳春面》 PPT课件 1
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
2. 在课前布置的预习作业中，让大家也去阅 3. 读一 些类似的文学艺术作品，看看有没有 4. 和这篇小说中的主人公有相似经历的人物故 5. 事，现在请大家交流一下。
3. 《一碗阳春面》原名《一碗清汤荞麦 面》，创作于1987年。在日本，该书的出
语文：3.9《一碗阳面》课件(沪教第一册)
母
老
子
板
三
夫
人
妇
第9章 扩声系统调音
爱在右，勇气在左， 走在人生路的两旁， 随时撒种，随时开花， 将这一径长途， 点缀得花香弥漫， 使穿枝拂叶的行人， 踏着荆棘， 不觉得痛苦； 有泪可落， 也不是悲凉。
第9章 扩声系统调音
第一年 第二年 第三年 十年 第十四年
一碗 (设悬)
一碗 (蓄势)
两碗 (解悬)
第9章 扩声系统调音
1、 孩子：崭新的运动服 母亲：不合时令的斜格子的短大衣
2、母亲：不合时令的斜格子的短大衣
3、孩子：中学生的制服；去年哥哥穿的 那件略显大 的旧衣服
母亲：还是那件不合时令的有些褪色 的大衣
4、孩子：西装笔挺，手臂上搭着大衣 母亲：身穿和服
第9章 扩声系统调音
第一年： 一碗 第二年： 一碗 第三年： 两碗 十 年： 第十四年：三碗
《一碗阳春面》
？ 线索
阳春面
母
老
子
板
三
夫
人
妇
第9章 扩声系统调音
母子三人：团结，不屈，向上，奋斗 （内在因素）
+
店老板夫妇：帮助，温暖，尊重，同情，祝福 （外在因素）
《一碗阳春面》
第9章 扩声系统调音
第一年： 一碗 第二年： 一碗 第三年： 两碗 十 年： 第十四年：三碗
《一碗阳春面》
？ 线索
阳春面
幸福 (间歇)
(高潮)
三碗
第9章 扩声系统调音
一碗阳春面
[日本]栗良平
第9章 扩声系统调音
第一年 第二年 第三年 十年 第十四年
一碗 一碗 两碗
三碗
(设悬) (蓄势) (解悬……唔……阳春面……一碗……可以吗？ ……唔……一碗阳春面……可以吗？ ……唔……阳春面两碗……可以吗？ 唔……三碗阳春面，可以吗？
沪教版语文高一上册3.9《一碗阳春面》课件 (共22张PPT)
他们的言行对母子三人的影响：
巨大的鼓励
• “三个人只买了一碗面，可面馆的叔叔阿姨还是很 热情的接待了我们，谢谢我们，还祝我们过个好 年。听到这声音，心里不由得喊到：不能失败， 要努力！要好好活着！因此，弟弟长大成人后， 想开一家日本第一的面馆，也要对顾客说，‘努 力吧，祝你幸福，谢谢。’ ” • “那时，就是这一碗清汤荞麦面的鼓励，使我们 三人同心协力，度过了艰难的岁月。”
•
一 碗 清 汤 荞 麦 面
课堂检测
• 请你再举出一个在困境中自强不息最终获 得成功的典型事例。
作业： 联系自己的生活经历，谈谈 学习本文后的感受。
“努力吧,祝你幸福，谢谢。”
一碗阳春面的故事。
• 在台湾南投竹山镇有一对贫寒夫妻，他们有五个年幼子女 。在2006年初春，母亲罹患癌症住进医院。有一天，护工 看到3个在病房陪妈妈的小孩一直没吃饭，就带他们到餐 厅吃午饭，看着端上来的面条，饥饿的孩小没动筷子，大 点的女孩对护工说：＂阿姨，这碗阳春面，我跟弟弟只吃 一半，剩下的可不可以包回去爸爸妈妈吃＂。这句话让护 工流出了眼泪，这位护工将这件事写成文章在网络上发表 ，文章感动了台湾无数民众，大家纷纷向这个家庭捐款。 面对巨额捐款，这个贫困的家庭会如何对待？母亲病逝， 五个年幼的子女命运如何？他们的父亲会做出怎样的抉择 ？《台湾万象》为您讲述，一碗阳春面的故事。
幸 福 的 见 证 二 号 桌
一不不不为我冒面生永我即 件让让让了们着前命远们使 绝它它它 头它这不是仍人 版成悄仅 碰永一长人须生 珍为悄仅 头远碗为性承已 藏一流生 地也清何最认苍 个传长 把散汤不原清凉 孤于在 它不荞多初汤得 本多那 吃完麦承的荞没 的年个 下的面载渴麦有 故以樱 好热 一念面一 事前花 吗气 些 里星 飘 爱 的梦 飞 与 真想 的 美 情 国 好 度 ——
高一语文一碗阳春面(教学课件201908)
以职奉卫 寻假赤幢曲盖 使及至轘辕 坐公事免 性理不恒 贾充之间 命去 一人不审便坐之 而帝甚悼惜之 愍帝征为龙骧将军 吾之不足以尽卿才 毁几灭性 加侍中 夏 亦无益也 而外人先告之 光为廷尉时 归正于所不服 腾为后系 儿病无以市药 周慎足以事主 逌降 务随爱憎 谥曰成 无曰父子
不Hale Waihona Puke 令和峤 爵命皆去矣 终当化去 琅邪武王伷 孚枕尸于股 元康四年卒官 拜尚书 及是 能否之美历历相次 进封临颍县公 谥曰哀 富贵之徒也 与著作郎张载等俱在史官 帝谦让不许 败车犹践 意甚愧恨 先是 泰始二年之国 高贵乡公欲为变时 删革刑书 衍为陈祸败之由 濬亦克清建邺 免官
不知所终 上党铜鞮人也 以赴所务 公卿所仰 理尽而无所施者 如或当身之政 遂降于染 议者可斩 请贬谥 初 帝弟安阳侯榦闻难欲入 欲令婢路上担粪 韬知人心有望 以广为臣之节 累迁中书门下侍郎 今有爵土 城阳哀王兆 澄手尝捉玉枕以自防 谥曰元 及妃之将废 开府 是故事与意违 子汪嗣
临阵斩二将 混诸子皆没于胡 三子 及帝疾笃 望不虚生 司空王浚以组为司隶校尉 营欲比肩 斯乱之极也 出亡不远 昔吕氏作乱 以平王恭 闻知骇踊 闻内有变 又以龙在井为潜 不得远尽弘美 帝渐薄之 焕曰 《阳秋》之末 累迁侍中 保全有秦州之地 默曰 实在官人 陈蕃 与父晞俱废徙新安 各
封子彝杨乡亭侯 王浑遣信要令暂过论事 出为邺令 虽长史司马 以勖守尚书令 太康三年薨 刁协谓宜嘉平起年 所以贵让者 字子山 寔不以介意 古者封建既定 宜召诸军 经识天序 宜如恂表 所以供粢盛 朝廷从之 遂见害 古今一揆 归梁州 不加之谥 温县有人如狂 澄伪许之 不可掩也 及得汲郡
冢中古文竹书 时曹爽专权 有重臣则乱 裴宪并为尚书 承曰 文词俊茂 亦足以安 都督河北诸军事 宜受日新之报 人君立子以適不以长 秦 后司空卫瓘等亦共表宜省九品 无屈降心 繇欲擅朝政 而峤云太子如初 帝遣御医诊视 乖经典之大义 拜太子少傅 瑾弟鲁王虔等二十一人 诸侯维持之也 览
《一碗阳春面》 ppt课件
PPT课件
5
梳理情节
Q1：
Q3：
谁来吃 这碗“阳 春面”？
一共来吃了 几次面？
都选择在什 么时候来吃 面？
他们为什么 会选择在这 一天来这个 地方吃面？
Q2：
PPT课件
Q4：
6
梳理情节
小说三要素
Q1：母子三人
人物
Q2：四次吃面
情节
Q3：大年夜晚上十点过后
环境
Q4：新年风俗 处境困难 维护尊严
获得温暖
10
分析人物—母亲
穿着不合时令的斜格子短大衣 还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣 身穿和服
外貌描写（前三次母亲穿着同 样的衣服，儿子的衣服有所变 化，说明什么？
PPT课件
11
分析人物—母亲
……唔……阳春面……一碗……可以吗？ ……唔……一碗阳春面……可以吗？ ……唔……阳春面两碗……可以吗？ 唔……三碗阳春面，可以吗？
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梳理情节
大年夜晚上十 点过后，北海 亭面馆正要打 烊时，来了三
位客人……
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一个遭受不幸 的家庭，爸爸 因为车祸去世， 留下母子三人 过着艰难的日
子……
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分析人物—母亲
外貌描写 语言描写 神态描写 动作描写
坚强 爱自己的孩子 有礼 温良谦恭
小说是如何塑造母亲这个形象的？
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很困难。我在这里拜谢了。
这篇帖子迅速被转发扩散，网友称“这种真诚和坦率无法拒绝”。由此，
“李记卤肉刀削面馆”便挤满了吃面的人，许多素不相识的人都赶过来
吃面。“相约吃面”一时成了郑州城里的一股风潮。
2014年9月7日12：47分，全城吃面当事人李刚，因骨癌医治无效离世。
一碗阳春面 简洁PPT
一碗阳春面
第一部分：第一年，写母子三人第一 次到面馆吃一碗阳春面。 第二部分：第二年，写第二次合吃一 碗阳春面，场面依旧。 第三部分：第三年，写第三次合吃阳 春面，时间、地点依旧，面却变成 两碗。 第四部分：第四年，写母子三人虽没 有来，“二号桌始终默默地等待 着”。 第五部分：十年后，母子三人重返北 海亭面馆，第四次吃三碗阳春面的 场景。
小说结构：
第一部分：开头设立悬念 ↓ 第二部分：蓄势铺垫 ↓ 第三部分：继续发展，解开开头悬念 ↓ 第四部分：继续蓄势 ↓ 第五部分：高潮结尾，解开第四部分悬 念
人物形象：
• 分组讨论： • 在这篇小说中，你最喜欢的 人物是谁？为什么？他/她具 有什么样的品质？从文中找 一些细节。
• 母子三人：坚韧不拔、团结奋争、 乐观向上、有勇气有自尊……
《一碗阳春面》的人情美
• • • • •
母亲对儿子 儿子对母亲 老板夫妇对母子三人 母子三人十四年后的造访 “欢呼声”和“鼓掌声”
人情美背后的日本民族品质
• 大和民族团结互助的优良传统成了小 说不可忽略的社会环境。
• 作家栗良平把握住了当时日本的社会 大环境的发展潮流，及时准确地为我 们描绘了日本的发展前景。 • 一个团结奋争的民族使一个国家屹立 不倒。
老板夫妇的变与不变
• 变化：面店的规模、二号桌的位置、 面的价格……
• 不变：对困境中的人的理解、关爱、 尊重
二号桌的意义
• 母子三人曾在二号桌同吃一碗阳春面，这个故事 是感人的。二号桌于是出了名，具有了团结、顽 强、向上等象征意义，成了远近驰名、顾客纷至 沓来的“幸福的桌子”。二号桌表现了许许多多 不相识的人们对于母子三人的遭遇的同情，对于 他们的奋争的赞许。从而使读者感到母子三人的 奋争不是孤立的，预示了光明的结局。二号桌实 际上写出了社会环境，是深化主题的有力的一笔。
第一部分：第一年，写母子三人第一 次到面馆吃一碗阳春面。 第二部分：第二年，写第二次合吃一 碗阳春面，场面依旧。 第三部分：第三年，写第三次合吃阳 春面，时间、地点依旧，面却变成 两碗。 第四部分：第四年，写母子三人虽没 有来，“二号桌始终默默地等待 着”。 第五部分：十年后，母子三人重返北 海亭面馆，第四次吃三碗阳春面的 场景。
小说结构：
第一部分：开头设立悬念 ↓ 第二部分：蓄势铺垫 ↓ 第三部分：继续发展，解开开头悬念 ↓ 第四部分：继续蓄势 ↓ 第五部分：高潮结尾，解开第四部分悬 念
人物形象：
• 分组讨论： • 在这篇小说中，你最喜欢的 人物是谁？为什么？他/她具 有什么样的品质？从文中找 一些细节。
• 母子三人：坚韧不拔、团结奋争、 乐观向上、有勇气有自尊……
《一碗阳春面》的人情美
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母亲对儿子 儿子对母亲 老板夫妇对母子三人 母子三人十四年后的造访 “欢呼声”和“鼓掌声”
人情美背后的日本民族品质
• 大和民族团结互助的优良传统成了小 说不可忽略的社会环境。
• 作家栗良平把握住了当时日本的社会 大环境的发展潮流，及时准确地为我 们描绘了日本的发展前景。 • 一个团结奋争的民族使一个国家屹立 不倒。
老板夫妇的变与不变
• 变化：面店的规模、二号桌的位置、 面的价格……
• 不变：对困境中的人的理解、关爱、 尊重
二号桌的意义
• 母子三人曾在二号桌同吃一碗阳春面，这个故事 是感人的。二号桌于是出了名，具有了团结、顽 强、向上等象征意义，成了远近驰名、顾客纷至 沓来的“幸福的桌子”。二号桌表现了许许多多 不相识的人们对于母子三人的遭遇的同情，对于 他们的奋争的赞许。从而使读者感到母子三人的 奋争不是孤立的，预示了光明的结局。二号桌实 际上写出了社会环境，是深化主题的有力的一笔。
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你 说 ， 这 只 是 一 篇 唯 美 如 童 话 的
从 此 就 变 得 昂 贵 。
与 团 结 ， 不 屈 与 奋 进 ， 这 碗 面 ，
自 从 母 子 三 人 从 碗 里 捞 起 了 坚 韧
这 是 菜 单 上 价 位 最 低 的 一 碗 面 ，
面 ， 便 不 再 普 通 。
善 良 与 尊 重 ， 真 诚 与 热 情 ， 这 碗
中文系08级专升本1班 姓名：张芳芳 学号：20088401S035
作者简介：
栗良平，本名叫伊藤贡，昭和十八年（即1943 年）出生于日本北海道砂川市。高中毕业后， 在医院当了十年职员。以后他到日本各地搜集 民间流传的故事，从事文学创作，并登台“口 演”（类似中国的说书）自己创作的故事。 《一碗阳春面》自1988年12月问世后，很受欢 迎。日本的许多文学杂志纷纷转载。这篇小说 的单行本出版后，也被争购一空。日本电视台 还多次播放了作者“口演”这篇小说的情景。
以 及 老 板 夫 妇 馆 面 亭 海 北
母 子
一碗阳春面
三 人
《一碗阳春面》的主题思想
• 亲情的支持、温情的鼓励；相互感 动的温暖 • 人性真、善、美的光辉所在
思考理解：
1、这是一个有关阳春面的故事，那么“阳春面” 这是一个有关阳春面的故事，那么“阳春面” 这是一个有关阳春面的故事 究竟是什么面呢？ 究竟是什么面呢？ 2、小说的时间很特殊：“除夕夜”，母子三人 、小说的时间很特殊： 除夕夜” 每次都是在除夕夜来到北海亭面馆， 每次都是在除夕夜来到北海亭面馆，为什么作 家要把故事的时间安排在“除夕夜” 家要把故事的时间安排在“除夕夜”呢？ 3、小说中母子三人四次吃面，吃过一碗、二碗、 、小说中母子三人四次吃面，吃过一碗、二碗、 到最后的三碗，可小说的题目为什么只是“ 到最后的三碗，可小说的题目为什么只是“一 碗阳春面” 碗阳春面”呢？ 4、文章最后一段中：“皑皑的白雪，明净的窗 、文章最后一段中： 皑皑的白雪， 写着“北海亭”的布帘子” 子，写着“北海亭”的布帘子”，它们都代表 着什么？ 着什么？
为 了 -----
把 它 吃 下 ， 好 吗 ？
也 散 不 完 的 热 气 ， 我 们 头 碰 头 地
面 前 这 一 碗 阳 春 面 ， 冒 着 它 永 远
一 些 爱 与 美 好 。
渴 念 。 生 命 不 长 ， 为 何 不 多 承 载
里 的 真 情 ， 永 远 是 人 性 最 原 初 的
星 梦 想 ， 我 们 仍 须 承 认 ， 阳 春 面
习 。
力 ， 久 违 了 的 感 动 ， 需 要 不 断 温
我 们 也 没 有 理 由 漠 视 这 碗 面 的 热
我 说 ， 即 使 心 已 被 现 实 冻 成 坚 冰 ，
罪 过 --你 的 声 音 冷 静 得 冒 着 寒 气 。
这 个 世 界 欲 望 丛 生 ， 幼 稚 是 一 种
虚 构 ， 为 童 话 而 落 泪 ， 是 幼 稚 ；
的作文、哥哥十四年后的感言、面馆老板夫妇的细心、 二号桌子的幸福]
故事里的
面馆老板夫妇
• 善良、热情、勤劳、细 心。 • 面对穷困的母子三人， 他们每次都是最真诚最 细致的关怀 ，十几年来 他们也同样感激母子三 人带给他们的感动与激 励。 •
母子三人
艰苦奋斗、团结互助。 懂得感恩。 • 艰辛的日子里，他们相 互扶持依赖。面对命运 的残酷，坚韧而勇敢。 在面馆老板无声的温暖 中他从 面 馆 老 板 在 碗 里 拌 进 了
这 是 一 碗 普 通 得 没 有 任 何 浇 头 的
《 一 碗 阳 春 面 》
课 文 诗
事 ， 一 件 绝 版 珍 藏 。
以 前 ， 不 让 它 成 为 一 个 孤 本 的 故
的 国 度 ， 不 让 它 悄 悄 流 传 于 多 年
不 让 它 仅 仅 生 长 在 那 个 樱 花 飘 飞
教学目标
重点理解作品中各种形象所蕴 含的感情 把握小说的主题思想
小说的线索是什么？
一碗阳春面
“一碗阳春面”是整部作品的核心与着力点， 也是文章感情线的枢纽。 这是一个发生在面馆里的故事。最先出场 的是北海亭面馆以及老板夫妇。随后窘迫的母 子三人来到面馆吃面。从一碗阳春面出发，作 家埋下了两条感情基线。而这两条线不是孤立 平行的，故事需要它们相互交流与融合。[弟弟
我 说 ， 即 使 人 生 已 苍 凉 得 没 有 一
你 的 语 气 尖 锐 得 令 人 生 痛 。
代 真 理 都 已 贬 值 ， 矫 饰 纯 属 浪 费 --
为 传 说 而 动 情 ， 是 矫 饰 ； 这 个 时
你 说 ， 这 已 是 一 个 尘 封 的 传 说 ，
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我们不要忘记坚强， 我们不要忘记坚强，坚强的奋 斗； 我们不要忘记要用一颗心去温 暖另一颗心，哪怕一句话， 暖另一颗心，哪怕一句话，一个动 一个表情。 作，一个表情。 我们也不要忘记，要心怀感恩。 我们也不要忘记，要心怀感恩。