2016诗歌鉴赏复习笔记整理

2016诗歌鉴赏复习笔记整理

一、考纲陈述：

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（象、法）

（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。（情）

二、积累常见术语：

（一）常见意象固定含义

（二）常见意境（氛围）术语

（三）常见表达技巧

（四）常见的概括语言特色词语

（五）常见的题材和感情

（六）古诗内容理解“一看到就想到”

具体内容：

（一）常见意象固定含义（略）

（二）常见意境（氛围）特点术语：

1.开阔之景：雄浑、壮丽、高远、辽阔、苍茫

2.乐景：清新、明丽、恬静（恬淡、幽静、宁静、静谧）、闲适（和谐、祥和）、生机勃勃（生机盎然）

3.哀景：凄凉、冷清、孤寂、幽僻、萧瑟、肃杀

（三）常见表达技巧：

1. 抒情手法：借景抒情（寓情于景，乐景衬哀情）、托物言志、借古讽今

2. 描写手法：对比衬托、渲染烘托、正侧结合，虚实、动静、视听；动作、神态、细节

3. 修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、双关

4. 篇章结构：铺垫照应、承上启下、画龙点睛、以景结情、卒章显志

常考写景手法：

1. 多种感官相结合（视听嗅味触）、动静（动静结合、化静为动、以动衬静））、虚实（虚实结合、化虚为实）

2.渲染、烘托

3.对比衬托、多种色彩相互映衬（对比）

4.修辞（比喻、比拟、夸张、借代）

手法表述程式

（1）这首诗采用了技法（表达方式、修辞手法、表现手法）。

（2）结合诗句分析这种手法。

（3）起到了的效果。写出了（形象）的特点，表现了（突出了）思想、感情。

手法表述示例：

（1）拟人：运用拟人手法，赋予以人的情态，（把人格化或让客观景物染上了主观色彩）形象生动写出了的特点，表现了（突出了）思想感情。（2）比喻：运用比喻手法，将喻作，形象生动地写出了的特点，表现了（突出了）思想感情。

（3）动静结合。——写动，——写静。全诗动静结合，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。反映了——的心态。

（4）虚实结合。实写——；虚写——。虚实结合（虚实相生、以虚衬实），激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。体现了——的情怀。

（5）借景抒情：运用借景抒情手法。通过描写——（什么景），融情于景（情景交融），创设了——的意境（渲染了环境的——），表达了——思想感情。

（四）常见的概括语言特色词语：

1.清新明快、朴素自然、明白晓畅（平淡质朴，浅显直率、简洁活泼、明白如话、通俗化、口语化）

2.华丽绚烂（辞藻华美、形象生动）、含蓄委婉

3.沉郁顿挫（慷慨悲壮）、豪迈雄奇

（五）根据题材（内容）的不同，了解诗歌主旨：

⑴咏史怀古:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）

⑵托物言志（喻理）：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

⑶边塞征战：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或感叹报国无门；或山河沦丧的痛苦；或对穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。（常有关山、大漠、羌笛、琵琶、胡笳等边塞特有之意象）

⑷羁旅思乡：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡、思念亲友的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）

⑸送别留念：依依惜别，情深意长，或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。

⑹田园山水：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。

⑺即事感怀：或抒发壮志凌云、施展报负的豪情；或悲叹年华早逝、壮志难酬；

或怀才不遇，仕途失意；或忧国忧民，反映离乱。

⑻闺怨闺愁：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。

（六）古诗内容理解“一看到就想到”：

1．一看到诗题中有“送”“留”“归”等字眼，就想到可能是表达怀念和依恋之情。

2．一看到诗题中有“旅”字，可能表达诗人因飘泊而孤寂的情感。

3．一看到诗词中描写月就想到可能表达思念之情。

4．一看到诗词中有“折柳”字眼，就想到可能表达离愁别绪。诗题中有“归雁”，可能表达思乡和思念亲人之情。

5．一看到写乐景就想到表示喜悦，哀景表示悲伤，有乐有哀往往是以乐衬哀。6．一看到诗中有写响声的，就想到是以声衬静。

7 ．一看到文人当官就想到总写官场黑暗和社会黑暗。文人被贬，总表示壮志未酬、怀才不遇，也可能表达热爱山水的闲适。

8．一看到诗人表示年事已高（白发），就想到可能是表达韶华易逝的感伤，壮志未酬的悲愤。

9．一看到诗词中写花开无人赏，新叶无人瞧，就想到物是人非、昔盛今衰或对历史兴衰的感慨，也可能是诗人自己得不到重用、怀才不遇。

10．一看到诗词中涉及到饮酒的内容，就想到可能表达作者喜之极或悲之极或愤之极。

11．一看到写故国的兴衰，就想到可能是告诫当朝统治者，借古讽今。

12．一看到诗词中出现好梦或优美的风景，就想到可能是表达诗人对美好事物的追求和向往，同时也表达对官场和现实的不满。

13．一看到诗词中咏怀古迹，就想到可能是：①感叹历史的兴亡，②表现诗人忧国忧民的情怀，③仰慕历史人物，④自叹自己无所作为、不被重用的无奈。14．一看到诗中写战事，就想到可能是：①表现报国无门的无奈，②对贪战者的憎恨，③对战乱人民的同情，④歌颂为国捐躯、奋勇杀敌的将士。

15．一看到诗词中有登高望远，就想到可能表达：①对古英雄的仰慕②对祖国山河的热爱③对历史兴衰的感慨④无法施展报负的无奈⑤忧国忧民情怀。

三、如何读诗

1.关注外围信息：标题、作者、注释、题干

2.抓直接“情语”，辨明“景语”与“情语”的关系（正衬、反衬）。

3.注意虚词和动词。