最新部编人教版小学六年级语文上册19《青山不老》一课一练(含答案)
【精】部编版六年级上册语文 第19课《青山不老》一课一练(基础 提升,含答案)
六年级（上）第19课《青山不老》一课一练第一课时一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
肆虐．（nüè lüè）参．天（cān shēn）险恶．（wùè）盘踞．（jū jù）二、用恰当的词语填空。
（）的大树（）的波光（）的狂风（）的波浪（）的环境（）的设想三、词语点将（根据意思写词语）1.任意的残杀或迫害。
（）2.非法占据、霸占。
（）3.比喻共同经历患难。
（）4.一再，多次。
（）5.对人谦恭有礼貌。
（）6.以财物帮助。
（）四、课内阅读。
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
他已经将自己的生命转化为另一样东西。
是真正与山川共存，日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
1.老人是实现自己的价值的。
2.他将生命转化为另一种东西，这种东西是3.作者为什么说：“青山不会老的”？第二课时一、看拼音，写词语。
yín sòng qiào lì qīn wěn（）（）（）qín miǎn jìng mì hōng kǎo（）（）（）二、写出破折号的代表的含义。
1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3.丁——冬——丁——冬……（）三、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)四、课内阅读。
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。
部编人教版小学语文六年级上册第19课《青山不老》 课内外阅读练习试题及答案
统编版小学语文六年级上册第19课课内外阅读专项训练一、课内阅读。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
1.在文中找出下面词语的近义词。
领会——（___________）告别——（___________）2.选文主要写了作者的______________，联系全文来看，它起到了______________的作用。
3.“另一种东西”表面指的是______________，事实上指老人______________。
4.选文中破折号的作用是( )A．表示解释说明。
B．表示递进。
C．表示转折。
D．表示省略。
5.对“青山是不会老的”理解正确的是( )A．山上的树木一年四季常青，保持郁郁葱葱的生长态势。
B．老人执着、崇高的精神永远流传。
二、阅读理解。
种树老人种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，临死的时候对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。
”老人从不种娇贵的树，只种杨树、柳树、榆树、枣树等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子，从来都舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……村里人都说老人傻，只有老黄狗知道他不是；村里人都说老人疯了，只有小鸟知道他没有。
六年级上册语文一课一练-19青山不老(含答案)人教统编版
统编版六年级语文上册一课一练19.青山不老一、词语点将（根据意思写词语）①任意的残杀或迫害。
________②非法占据、霸占。
________③比喻共同经历患难。
________④一再，多次。
________⑤对人谦恭有礼貌。
________⑥以财物帮助。
________二、选择词语填空。
①因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地________（使用滥用乱用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的________（危险恐吓威胁）。
②我们热爱大地，就像初生的婴儿________（怀念眷恋留恋）母亲温暖的怀抱一样。
③具有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映入眼帘的是一个________（晶亮晶莹透明）的球体。
三、指出破折号的不同用法（填序号）。
A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）四、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)___________________________________________________________ 2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)___________________________________________________________ 3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)___________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1.本文作者是( )，他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示()。
六年级上册语文一课一练-20 青山不老-人教部编版(含答案)
人教部编版六年级上册语文培优拔高一课一练20* 青山不老（同步练习）一、填空题1．用横线画出下列加点字的正确读音。
波光粼．（lín nín)粼肆虐．（nüè lüè）铁锹．（qiāo jiū）淤．（yū yī）泥气运亨．（xiǎng hēng）通享．（xiǎng hēng）福参．（cān cēn) 天参．（cān cēn)差2．形近字组词。
拙（________）溜（________）豁（_______）迷（_______）屉（_______）础（________）榴（________）割（_______）谜（_______）泄（_______）3．用恰当的词语填空。
（______）的大树（______）的波光（______）的狂风（______）的波浪（______）的环境（______）的设想4．把词语补充完整，并回答问题。
①（____）（____）同舟②三（____）五（____）③与（____）（____）共存④与（____）（____）同辉（1）．与词语①意思相近的一项是（____）。
A．木已成舟B．同舟共济C．顺水推舟（2）．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。
5．指出下列句子运用的修辞方法。
（1）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。
________（2）风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
________（3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
________（4）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
________6．课文回顾。
(1)《只有一个地球》一文从_____ 的角度介绍了________ ，阐明了______ 的事实，呼吁人类应该__________。
(2)《青山不老》一文从两方面介绍了山林改造的背景状况:通过_____来衬托______;通过________ 来突出_______。
六年级语文上册一课一练19青山不老(含答案)
19.青山不老一、读拼音,写汉字。
yín sòng qiào lì qīn wěn hōng kǎo二、选择红色字的正确读音,并用另一个读音组词。
( ) ( ) ( ) ( )三、把词语补充完整。
不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( ) ( )( )共存日月( )( ) 三( )五( ) 四、词语点将(根据意思写词语)①任意的残杀或迫害。
________ ②非法占据、霸占。
________③比喻共同经历患难。
________ ④一再,多次。
________⑤对人谦恭有礼貌。
________ ⑥以财物帮助。
________ 五、指出破折号的不同用法(填序号)。
A．表解释说明B．表语意转换 C．表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。
( )2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
( ) 3．丁——冬——丁——冬……()六、指出下列句子运用的修辞方法。
1.月亮不好意思地躲进云里。
( )2.保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!( )3.是谁让这青山不老?是这位普通的老人。
( )4.太阳像一团火焰,热辣辣地炙烤着大地。
( )七、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)八、判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.用部首检字法查“巷”字,可以先查“共”部,再查4画。
(______)2.“朦”和“胧”两个字都是左半部表义,右半部表音的形声字。
(______)3.“竭泽而渔”和“笔走龙蛇”都是褒义词。
(______)4.“响遏行云”和“阳春白雪”都是描写天气的词语。
(______)5.“青山不老”是个完整句子,结尾可以加句号。
(______)6.《唯一的听众》一课中的老妇人是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团里钢琴家。
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、把词语补充完整，并回答问题。
①( )( )同舟②三( )五( )③与( )( )共存④与( )( )同辉1．与词语①意思相近的一项是( )。
A．同舟共济B．木已成舟C．顺水推舟2．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。
二、在加点字正确的读音下画“√”。
归宿．(shùsù) 霜．冻(shuānɡsuānɡ)享．福(xiǎnɡxiánɡ) 荡漾．(yànɡyàn)三、品读句子，完成练习。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
1．作者运用__________的修辞方法，把漫山遍野的________比作__________，喻示老人__________________，为________________所作出的巨大贡献。
2．用上面的修辞方法写一个句子：我们荡舟漓江，就像______________________________________________________________________________________________________________________。
四、按要求补充句子。
1．满山的杨柳浓密葱郁，风一吹，高低起伏，犹如______________ __________________。
(补充为比喻句)2．山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却____________________ __________________________________________________。
(补充为拟人句)五、课外阅读。
①森林对人类的贡献是很大的。
②当你走进森林，会感到这里的空气清新，使你忘记忧愁，精神振奋。
为什么在森林里会有这种感觉呢？原来森林是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元《青山不老》一课一练4(含答案)
统编（部编）版语文六年级上册第六单元《青山不老》一课一练一、下面加粗字的读音不正确的一项是( )。
A. 膛坏(táng) B．耙地(pá)C．荞麦( qiáo) D．闺女(guī)二、辨字组词。
恨（）旱（）溜（）逮（）狠（）早（）榴（）建（）三、下面对诗歌及作者的说法正确的一项是( )。
A. 作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是华丽和深刻B．《三黑和土地》的背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动C．《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉D．《三黑和土地》用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质四、课内阅读。
三黑从来没有睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里抓痒痒的好喜欢。
1.在诗中用“”画出比喻句，用“”画出拟人句。
2.作者在诗中说三黑“没有睡过的好床”指的是。
3.诗人听到蝈蝈叫，心里就好喜欢的原因是4.“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？第二课时一、给下面词语中的加点字注音。
耙．子（）蝈．蝈（）荞．麦（）蹚．坏（）麦籽．（）闺．女（）旱．天（）疙瘩．．（）二、读下面的句子，完成练习。
三黑就是这样地翻着土地。
／从东到西，从南到北，／每一寸土都给翻起，／每一块土疙瘩都给细细打碎。
1.“这样地”具体指的是什么？用“”画出来。
2.仿写：先概括地写，再具体地写。
就是这样地。
三、选词填空。
招引招呼1.三黑想（）从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”2.我家的樱桃树开花了，（）来了几只蝴蝶。
四、课内阅读。
苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到地主阶级对农民的压迫和剥削，以及农民对土地的挚爱。
作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎处处皆诗。
人教部编版六年级语文上册一课一练19.青山不老
人教部编版六年级语文上册一课一练19.青山不老姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识。
(共9题；共37分)1. （2分）选出加下划线字读音完全相同的一组是（）A . 今日经过北京晶莹B . 存款嘴唇纯洁顺利C . 谨慎渗透甚至昌盛D . 大山衬衫蹒跚删去2. （1分）我会组词。
直_______ _______ 边_______ _______加_______ _______ 空_______ _______3. （1分）读课文《蜗牛》，我会填：①“犄”字共_______画，第三画是_______。
②“坠”字共_______画，是_______结构。
4. （4分）拼一拼，写一写。
hén jìjūn yún là yuèchù mō____________________________5. （2分）形近字组词。
嫁_______ 成_______ 淌_______ 粑_______ 桥_______ 需_______稼_______ 咸_______ 躺_______ 耙_______ 荞_______ 霎_______6. （2分）写出反义词勇敢—_______ 宏伟—_______7. （4分）给下列句子选择正确的描写方法。
A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写①她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？” _______②她惊叫了一声，眼睛挣得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。
_______③他蹲在地上，捡了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。
_______④记不住代数老师的名字，心里总有点愧疚。
_______8. （11分）读片段，完成后面的练习。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。
六年级语文上册一课一练19青山不老(解析版)人教部编版
六年级语文上册一课一练19青山不老（解析版）人教部编版《青山不老》是一篇描写山水之美的古文，通过描写青山的永恒不变和山水之间的交融，表达了山水之美对人类的深远影响。
1. 课文内容概括：课文讲述了青山无老的特点和山水之间的交融。
青山作为自然的象征，不受时间的影响而始终年轻，永远存在。
山水之间相互交融，形成独特的景致，给人以美的享受和心灵的滋养。
2. 课文重点词语：青山、不老、交融、美的享受、心灵的滋养。
3. 课文理解题：(1) 课文通过什么手法描写了青山的特点？答：课文通过比喻手法，将青山比作不老的老人，形象地描绘了青山的特点。
(2) 青山不老的意思是什么？答：青山不老意味着青山长久地存在，并且不受时间的影响，始终保持年轻的状态。
(3) 课文中交融的指的是什么？答：课文中的交融指的是山与水之间的融合，形成独特的景色。
(4) 课文中表达了什么主题？答：课文表达了山水之美对人类的深远影响，以及美的享受和心灵的滋养。
4. 课文仿写题：请你仿照《青山不老》的风格，写一篇描写海洋之美的短文。
答：海洋之美大海，宛如一位永恒不变的美丽女子，静静地躺卧在地球的怀抱中。
她的宽广无垠，不受时光的侵蚀而衰老。
每当我迎着海风，踏上沙滩，眺望着那辽阔无际的海洋时，心中不禁涌起一股宽广和深沉的感受。
海洋的蓝，是如此深邃而纯净，让人如沐清风。
我仿佛可以与这浩瀚的蓝色融为一体，感受到大海的悠远和内涵。
而海浪的起伏，时而平缓，时而奔腾，仿佛在诉说着大海的无穷与绚烂。
每当我听到海浪的声音，心中总有一种宁静和安慰，仿佛置身于大海的怀抱中。
在静静地欣赏着大海之美的同时，人们也可以眺望到大海的风光。
海鸥在阳光下翱翔，为蔚蓝的天空和碧蓝的海洋增添了一抹活力和灵动。
远处的海岛，仿佛一座座宝石，点缀在大海的怀抱中。
而美丽的珊瑚礁，让海洋的绚丽更添一抹色彩。
大海给予人们以美的享受和心灵的滋养。
静静地坐在海边，感受着大海的永恒，我仿佛可以与大海心灵相通。
人教部编版六年级语文上册一课一练19青山不老(含答案)
人教部编版六年级语文上册一课一练19 青山不老一、下面各组词语加点字读音完全正确的一组是（）A．粼粼．(lín) 擎．天(qíng) 恭．敬（gōng）半．截．（jiē）B．肆虐．(nüè) 铁锹．(qiāo) 淤．泥（yū）奇迹．（jī）C．盘踞．(jù) 记载．(zǎi) 拐．杖（guǎi）荡漾． (yàng)二、多音字组词。
zǎi（）è（） sù（） cān （）载恶 wù（）宿 xiǔ（）参 shēn（）zài（）ě（） xiù（） cēn （）三、辨字组词。
环（）炕（）稍（）肆（）载（）悟（）坏（）坑（）梢（）律（）栽（）语（）四、选择句中合适的词语，打“√”。
1.他觉得种树是命运的（抉择选择），屋后的青山就是生命的（归宿住宿）。
2.这位老人还有（雄伟宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
3.这位普通老人让我（领悟感悟）到：青山是不会老的。
4.他将生命（变化转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。
五、给加点字选择正确的解释。
（填序号）1.端：①（东西的）头；②平举着拿；③方面；④端正。
端．茶（）端．坐（）变化多端．（）两端．（）2.别：①分离；②另外；③区分，区别；④类别。
道别．（）辨别．（）别．有用心（）派别．（）六、指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）七、指出下列句子运用的修辞方法。
1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。
( )2.风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
( )3.是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
六年级上册语文一课一练-第19课 青山不老(含答案)
第19课青山不老一、看拼音写词语。
sìnüèpán jùyáng liǔtiěqiāolín lín hàn yān dàng yàng zāi shù二、在加点字正确的读音下画“√”。
归宿．(shùsù) 霜．冻(shuānɡsuānɡ) 享．福(xiǎnɡxiánɡ) 参．天(cān shēn) 险恶．(wùè) 淤．泥(yū yī)三、形近词组词。
旱( ) 咸( ) 浇( ) 浪( ) 沙( )早( ) 成( ) 晓( ) 粮( ) 抄( )四、选词填空。
招引招呼1．三黑想( )从地头路过的那个孩子：“快去逮吧,你听,叫得多好！”2．我家的樱桃树开花了,( )来了几只蝴蝶。
启示启事3.今年的“新概念”作文大赛的征稿( )中要求所有参赛作品必须原创。
4.《刻舟求剑》这篇文章给人很大的( )。
五、在括号里填入恰当的关联词语。
1．人们随意毁坏自然资源,( )使它们不能再生,( )造成了一系列灾难。
2．( )地球上的各种资源都枯竭了,( )我们很难从别的地方得到补充。
3．( )一切生命都需要空气,( )空气对我们来说也是宝贵的。
4．( )他唯一的女儿三番五次从城里回来,要接他去享清福,( )他都不走。
六、圈画错别字并在括号里改正。
三翻五次( ) 流念忘返( ) 振耳欲聋( ) 生机篷脖( ) 罪愧祸首( ) 北风肆虑( ) 苟延残湍( ) 日月同晖( ) 七、指出破折号的不同用法。
A．表解释说明 B．表语意转换 C．表声音断续1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。
________2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
________3.丁——冬——丁——冬…… ________八、照样子,写词语。
六年级语文上册一课一练19青山不老(解析版)人教部编版六年级上册19青山不老
六年级语文上册一课一练19青山不老（解析版）人教部编版六年级上册19青山不老
《青山不老》是人教部编版六年级上册语文教材中的一篇课文，是一首叙事诗。
本课文主要以山水景色为背景，通过描绘山水的变迁来抒发人生的变迁。
全文分为三个部分，分别是“青山不老”的背景、人类文明的发展和人生的变迁。
第一部分：“青山不老”是本篇课文的主题，通过描绘青山的景色来表达山不老的含义。
作者用绿色、青色来形容山色，表达被绿色植物覆盖的山脉，表现出山脉的生机和青春永驻。
第二部分：作者通过叙述人类文明的发展，揭示了人类的进步和变迁。
作者通过描绘人们的生活场景，如生活在洞穴中、用火、使用石器等，表达了人类的原始文明。
然后叙述了人类的发展，如农业的出现、城市的建设等，展示了人类文明的进步。
第三部分：作者通过描绘人生的变迁，从而引出人生的思考。
作者通过描绘不同年龄的人生状态，如少年、中年、老年等，呈现出人生的不同阶段和人生态度的差异。
通过本课文的阅读和理解，可以了解到自然界的变迁以及人类文明的发展，从而思考人生的意义。
同时，也让人们明白生活中的每一个阶段都有不同的价值和意义。
六年级语文上册一课一练 19.青山不老(含解析答案)人教部编版
《青山不老》基础练习1、指出下列句子运用的修辞方法。
（1）月亮不好意思地躲进云里。
（）（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）（3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
（）（4）太阳像一团火焰，热辣辣地烧烤着大地。
（）2、选出意思相近或相反的词语填在括号中。
情不自禁举世闻名无计可施默默无闻无动于衷千方百计近义词：想方设法——（）不由自主——（）闻名遐迩——（）反义词：情不自禁——（）举世闻名——（）想方设法——（）3．下面加粗字的读音不正确的一项是( ）。
A. 盘踞(jù) B．肆虐（nuè）C．擎天(qíng) D．铁锹(qiāo)4、把词语补充完整。
（）（）同舟三（）五（）与（）（）共存与（）（）同辉5．在括号里填上恰当的词语。
( )的环境 ( )的波光 ( )的奇迹( )的设想 ( )的归宿 ( )的地方6、选出破折号的不同用法。
（填序号）①解释说明。
②意思的递进。
③意思的转折。
④声音的停顿或延续。
⑤话题的突然转变。
（1）去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
（）（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
（）（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
（）（4）“今天好冷啊！——你什么时候去北京？”李明对刚进门的小亮说。
（）（5）丁——冬——丁——冬……（）7．阅读课外片段，完成练习。
①要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。
如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。
②最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。
③“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。
”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说。
部编版语文六年级上册第19课《青山不老》同步练习-(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第19课《青山不老》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
yín sòng qiào lìqīn wěn________ ________ ________qín miǎn jìng mìhōng kǎo________ ________ ________2.形近字组词炕________ 稍________ 肆________ 载________坑________梢________ 律________ 栽________3.词语点将（根据意思写词语）①任意的残杀或迫害。
________②非法占据、霸占。
________③比喻共同经历患难。
________④一再，多次。
________⑤对人谦恭有礼貌。
________⑥以财物帮助。
________4.补充词语波光________ ________ 风雨________ ________ 三________五________山川________ ________ 随风________ ________ 日月________ ________5.指出破折号的不同用法（填序号）A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
________②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
________③丁——冬——丁——冬…… ________6.内容梳理（课文回放）课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人________、________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过________、________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
六年级上册语文第19课《青山不老》一课一练(含答案)
第19课《青山不老》第一课时一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
肆虐．(nüè lüè) 参．天(cān shēn) 险恶．(wùè) 盘踞．(jū jù)二、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。
( )2.非法占据、霸占。
( )3.比喻共同经历患难。
( )4.一再,多次。
( )5.对人谦恭有礼貌。
( )三、用恰当的词语填空。
( )的大树( )的波光 ( )的狂风( )的波浪 ( )的环境( )的设想四、课内阅读。
作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
1．“就这样”指老人在怎样的情况下实现他的价值的?2.这位山野老农实现的价值是什么?3.文中的“另一种东西”表面上是指____________,事实上包含着他____________的精神。
4.文中画横线的句子“青山是不会老的”这句话的含义是( )①老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
②青山因为有老人的不断看护、绿化,永远不会荒芜、老去。
③这句话主要描写青山的苍翠,富有生命的活力。
第二课时一、多音字组词。
参:cān ( ) shēn( ) cēn ( )恶:è( ) ě( ) wù( )二、写出破折号的代表的含义。
1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。
( )2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
( )3.丁——冬——丁——冬……( )三、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)四、课文理解。
看完树,我们在村口道别,老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新部编人教版小学六年级语文上册19《青山不老》一课一练（含答案）一、词语点将（根据意思写词语）
①任意的残杀或迫害。
________
②非法占据、霸占。
________
③比喻共同经历患难。
________
④一再，多次。
________
⑤对人谦恭有礼貌。
________
⑥以财物帮助。
________
二、选择词语填空。
①因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地________（使用滥用乱用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的________（危险恐吓威胁）。
②我们热爱大地，就像初生的婴儿________（怀念眷恋留恋）母亲温暖的怀抱一样。
③具有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映入眼帘的是一个________（晶亮晶莹透明）的球体。
三、指出破折号的不同用法（填序号）。
A.表解释说明
B.表语意转换
C.表声音断续
1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）
2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）
四、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)
___________________________________________________________
2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)
___________________________________________________________
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)
___________________________________________________________
五、根据课文内容填空。
1.本文作者是( )，他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农
_____________________________________________________________________ 2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示( )。
接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托( )；二是老农生活条件的简陋艰辛，突出( )；村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了( )；最后以作者自身的心灵感触提升( )。
六、阅读练习。
风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
1.在括号内给加点的字注音。
2.解释下面各字在句中的含义。
作：__________逆：__________擎：__________坠：__________
3.用自己的话说说这句话的意思。
_____________________________________________________________________ 七、阅读短文，完成练习。
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。
临死的时候，他对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。
”侄子照他的话做了做完就走了。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
老人对自己种的树又有一种天生的灵性，仿佛树就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦……村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着老人种的那片林子说：“这些树至少值百十万呢。
”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。
人们说老人要盖最漂亮的，卜楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的土棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。
人们都说：那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
1.短文中的哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”？
_____________________________________________________________________ 2.读下列句子，完成填空。
“种树老人死了，死后没有一副棺材。
”
“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
”
“十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚子里……”
这些话叙述了________的表现手法，这样写的好处是________。
3.“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。
人们都说：那是种树老人。
”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？
_____________________________________________________________________ 4.“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
”联系全文看，这句话体现了老人的什么精神？
_____________________________________________________________________
参考答案
一、肆虐；盘踞；风雨同舟；三番五次；恭敬；资助
二、滥用；威胁；眷恋；晶莹
三、1.B 2.A 3.C
四、1.这是多么了不起的奇迹啊！
2.老头创造了奇迹。
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。
五、1.梁衡面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用 1 5年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代
2.老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩改造山林的艰难困苦老农植树造林的难度之大、态度之坚决老人植树造林、绿化家园、造福后代的成
绩文章的中心意旨
六、1.nì dào qíng zhuì
2.起方向相反举，抬落，掉下
3.大风刮起时，能将牛马吹得倒退，或将它们吹到空中两三丈高，然后又落下来。
七、（1）从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檀条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
（2）对比；突出表现种树老人种树、爱树，只愿付出，不求回报的精神
（3）种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。
种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。
（4）这句话体现了种树老人完全、彻底的奉献精神。