幼儿园托班科学课教案幼儿园托班科学课件【三篇】

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托班科学活动教案5篇

托班科学活动教案5篇教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。

教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。

下面是我为大家整理的关于托班科学活动教案，欢迎大家阅读参考学习!托班科学活动教案1一、活动目标1.在老师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。

2.喜爱参加活动，并能在嬉戏中自然应答。

二、活动预备红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。

三、活动过程(一)环节一：看看、说说，激发爱好多媒体课件导入嬉戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。

重点提问：宝宝们，你们看这里有什么?(观看要点：孩子是否情愿与多媒体课件进行语言、动作上的互动。

)小结：这里真美丽，有太阳公公、秀丽的蝴蝶，还有小鸟!(二)环节二：玩玩、躲躲，体验欢乐老师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”，开头玩“躲猫猫”嬉戏，在嬉戏中留意区分房子的不同颜色和大小。

1.参加嬉戏，发觉房子有颜色和大小的区分。

重点提问：告知猫妈妈，你们躲在哪里?(观看要点：孩子能否在老师的引导下发觉房子有颜色、大小的不同。

)小结：宝宝们看得真认真，三幢房子的颜色、大小都不一样。

2.自然应答，能够区分不同颜色的房子。

重点提问：你们躲在什么颜色的房子里?(观看要点：孩子能否自然应答，并清晰地说出自己隐藏的房子是什么颜色的。

) 小结：小猫们都能说清晰自己躲在什么颜色的房子里，这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!3.根据指令，找到相应的房子躲起来。

重点提问：请小猫们听认真了，要根据猫妈妈说的要求去躲。

(观看要点：孩子能否听清老师的指令，找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。

)小结：小耳朵听认真，肯定就能找到小猫要躲的房子啦!四、活动建议第一，本活动可反复进行，但活动开展时首先要以满意托班孩子的情感需要为主，在快乐、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。

其次，本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来，如小动物们一个跟着一个走，和动物妈妈一起到草地上做嬉戏等。

幼儿园托班科学教案

幼儿园托班科学教案第1篇教案【活动目标】1.感知萝卜的特性，知道萝卜有各种各样。

2.学习观察、猜测和记录的简单方法。

3.乐于探索，感受发现的惊喜和快乐。

【活动准备】1、萝卜记录表一张。

2.白萝卜、红萝卜、绿萝卜若干，每人一个红绿白小圆片。

【活动过程】一、萌发探索萝卜的兴趣。

以“兔妈妈带领兔宝宝拔萝卜”导入。

二、感知萝卜的外形特征。

1、幼儿看一看、摸一摸、说一说手中的`萝卜是什么样子。

2.孩子们交流观察到的各种萝卜的外观特征。

(1)你的萝卜是什么颜色的？(2)我的萝卜长了。

你的呢？你刚才摸萝卜了吗？你感觉到了什么？3、将萝卜分类。

根据小朋友篮子的颜色，把同样颜色的萝卜放在同一个篮子里。

三、操作发现萝卜的“秘密”。

1.老师出示萝卜形的记录单，逐一指出记录单上的内容并提问。

2.小朋友猜白萝卜是什么颜色，老师记录下来。

请一幼儿掰开白萝卜，验证里面是什么颜色的，教师记录。

3.孩子们猜猜胡萝卜是什么颜色，问:你为什么拿着红色的圆盘？孩子们回答后老师的记录。

老师掰开胡萝卜，验证它是什么颜色。

请一个孩子来记录。

4.小朋友猜绿萝会是什么颜色，老师记录下来。

老师掰绿萝验证是什么颜色，老师记录。

5.老师和孩子之间的总结:原来萝卜也有小秘密。

有的萝卜内外颜色一样，有的萝卜内外颜色不一样。

【活动延伸】“兔妈妈带领兔宝宝”回到教室品尝各种萝卜，并说说吃到的萝卜味道。

第2篇教案教学准备:各种纸若干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。

活动目标:1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。

3、培养幼儿的动手能力。

活动过程：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸教师说：“小朋友，老师今天带你们去参加纸娃娃展览会，”边唱歌边拍手进场。

教师说：“小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?(报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看上去有什么不一样?(颜色、光亮度不同)请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。

幼儿园托班科学课件【三篇】

幼儿园托班科学课件【三篇】教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品（豆子、塑料小鱼、木珠、硬币），摇摇听听。

教师巡回观察指导，与个别幼儿交谈。

师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样）5、结束活动。

师：贝贝班小朋友今天真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提醒幼儿和客人老师说再见。

活动反思：1、这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。

教师在活动中，能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。

2、这次的托班的观摩活动，让我看到：托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。

希望这样的活动经常开展，孩子受益、教师更加受益。

【有趣的水宝宝】活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。

活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。

1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。

3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。

4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。

（二）幼儿动手操作、感知。

1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

（三）讨论、扩展经验。

1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。

托班教案托班幼儿科学的活动教案(优秀7篇)

托班教案托班幼儿科学的活动教案(优秀7篇)作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？下面是作者爱岗的小编帮大伙儿分享的7篇托班幼儿科学的活动教案，希望大家能够喜欢。

幼儿园托班教案篇一一、活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备：小熊、图片三、教学过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1）出示小熊，引起幼儿的兴趣：今天孙老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊（小熊）2）引导幼儿与小熊打招呼：师：我们跟打声招呼。

幼：嗨，小熊。

老师用小熊的声音说：小朋友好。

3）师生问答：师：它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：受伤了。

师：怎么会受伤呢？让幼儿发散思维，尝试回答。

幼：可能被人欺负了。

师：有可能的。

幼：可能摔跤了。

（师转向；你摔跤了吗？）幼：可能被车子碰了。

师：啊，那太危险了。

4）我们来听听到底发生了什么事？二、用故事式地导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的。

？幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。

2）师：你们是不是也受伤过的？幼：受伤过的。

师：能不能告诉小熊你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程。

幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。

（师：所以小朋友要小心桌子的角）幼：我的是被小朋友抓伤的（师：小朋友之间互相玩的时候要特别当心）——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。

3）教师总结：（对着说），刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀？（让幼儿帮小熊说：“不能”）你下次玩的时候一定要小心了。

幼儿托班教案篇二目标1．喜欢参加游戏活动。

2．注意倾听对方讲话。

准备小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。

小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

托班教案之科学篇,托班科学教案

托班教案之科学篇,托班科学教案科学教案篇一【活动目标】1、感知萝卜的特征，知道萝卜有各种各样的。

2、学习简单的观察、猜测、记录的方法。

3、愿意进行探索活动，感受发现的惊奇与快乐。

【活动准备】1、萝卜记录表一张。

2、白萝卜、红萝卜、绿萝卜若干，红、绿、白小圆片人手一份。

【活动过程】一、萌发探索萝卜的兴趣。

以“兔妈妈带领兔宝宝拔萝卜”导入。

二、感知萝卜的外形特征。

1、幼儿看一看、摸一摸、说一说手中的萝卜是什么样子。

2、幼儿交流观察到的各种萝卜的外形特征。

(1)你的萝卜是什么颜色的?(2)我的萝卜是长长的，你的呢?(3)刚才有没有摸摸萝卜，有什么感觉?3、将萝卜分类。

幼儿根据箩筐的颜色，将相同颜色的萝卜放入同一个筐中。

三、操作发现萝卜的“秘密”。

1、教师出示大萝卜形状的记录表，逐一指点表上内容并提问。

2、幼儿猜想白萝卜里面是什么颜色的，教师记录。

请一幼儿掰开白萝卜，验证里面是什么颜色的，教师记录。

3、幼儿猜想红萝卜里面是什么颜色的，并提问：你为什么举红圆片?幼儿回答后教师记录。

教师掰开红萝卜，验证里面是什么颜色，请一幼儿记录。

4、幼儿猜想绿萝卜里面会是什么颜色的，教师记录。

教师掰开绿萝卜验证是什么颜色，教师记录。

5、师幼共同小结：原来萝卜也有小秘密，有的萝卜外面和里面的颜色一样，有的萝卜外面和里面的颜色不一样。

【活动延伸】“兔妈妈带领兔宝宝”回到教室品尝各种萝卜，并说说吃到的萝卜味道。

科学教案篇二【活动目标】1、明白黄豆发芽所需要的条件。

2、明白手工种植黄豆的步骤及原因。

【活动准备】泥土、黄豆、纸铲、果冻壳、演示图。

【活动进程】一、引入。

师：“今天我们要上什么内容呢?我先不告诉你们。

但是我要先来给大家看一张画，请你们来告诉我，你们看见了什么?”师：“这个图上有……，是一颗发芽的黄豆。

”我现在手上就有一颗黄豆，我们就来学习怎么种黄豆，好不好?”二、讲解。

师：“我们是不是先要给黄豆找一个小花盆呢?我现在先在纸上画一个小花盆，等一下我们就用这个当花盆(出示果冻壳)。

幼儿园托班科学课教案

幼儿园托班科学课教案一、教学目标1.让幼儿能够了解水的来源以及其重要性；2.让幼儿了解和体验水的三态变化；3.培养幼儿的探究兴趣和观察能力，提高幼儿的语言表达和交际能力。

二、教学内容1.水的来源和重要性；2.水的三态变化；3.实验：从水到冰的变化。

三、教学流程1. 导入环节（10分钟）教师介绍本节课的主题为“有趣的水”，引导幼儿讨论水的来源和重要性，通过幼儿的观念与知识，引发探究兴趣。

2. 学习环节（30分钟）1.展示三杯水：冷水、常温水和热水，让孩子用手碰一下，感受温度；2.向幼儿讲解水的三态变化，即液态、固态、气态，并展示每种态的物质；3.进行实验：将一杯水放置在冰箱里，让幼儿使用观察工具（放大镜）观察水的变化，从水变成了冰；4.让幼儿感受水的状态转换，手捏一小块冰，感受其硬度，之后加热，观察冰的变化。

3. 总结环节（10分钟）回顾本节课所学的内容及实验，让幼儿分享所得到的收获和感受，丰富他们的语言表达能力。

四、教学评估1.在实验环节中，观察幼儿对水到冰的变化过程是否理解，是否能够独立操作；2.在课堂讨论中，观察幼儿对水的重要性的认知水平和表达能力；3.在总结环节中，观察幼儿总结的内容是否与本节课的内容及目标相关。

五、教学资源1.三杯水（冷水、常温水和热水）；2.毛巾、盘子、放大镜等观察工具；3.冰箱。

六、教学反思本节课以实验为主，让幼儿亲身体验了水的三态变化，并达到了本节课的教学目标。

但在教学展示中，可以根据幼儿的实际掌握程度，适当增加实际观察的时间，帮助幼儿更好地了解水的变化过程。

同时，针对有的幼儿表达能力较为欠缺的问题，可增加互动环节，让他们通过交流互相学习和提高。

幼儿园托班科学教案五篇

幼儿园托班科学教案五篇幼儿园托班科学教案1【教学背景】幼儿园时期是儿童知觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉。

球具有滚动和弹性等“动态”特性。

利用球在幼儿园开展一系列活动，可以促进幼儿感知能力的发展，积累一些物体大小、形状、体积变化的相关经验。

【活动目标】1.边看边玩，感知球变大的过程。

2.愿意和同伴一起打球，感受集体活动的快乐。

【活动准备】两个大的吹塑橡胶球，一个泵和一个中等颜色的吹塑橡胶球。

【活动过程】（一）出示皮球，引起兴趣1.老师展示一个扁球来吸引孩子的注意力。

导入语：今天老师带来一个好玩的东西，猜猜这个扁扁的东西是什么？2.重点提问：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎样让它变大？3.观察要点:•瘪的皮球和教师的提问能否吸引孩子的注意力，能否激起孩子看看、摸摸、说说的兴趣。

（教师可鼓励孩子主动感知：“摸摸看，这个到底是什么？” “哦，原来这是只皮球呀。

”）・孩子是否有关于瘪皮球能够变大的认知经验。

（教师可追问：“这个皮球怎么扁扁的呢？“ “扁扁的皮球能玩吗？” “怎样让皮球变大呢？”）（二）做游戏“皮球变大了“，感知皮球变大的过程1.教师演示给球充气的过程，提醒孩子观察和比较球充气前后的区别。

2.重点提问：有什么办法可以给皮球打气?打完气的皮球变成了什么样？3.用不同的方法再次给球充气，进一步感知球变大的特点。

（鼓励孩子一起做吹气或欢呼的动作，或者模仿欢呼的声音。

）4.小朋友玩一个小球，和老师做“球变大”的游戏。

导读：宝宝会做一个大球，老师会做一个大球的好朋友打气筒，我们会玩给球充气的游戏。

5.观察点：幼儿能否用言语和动作模仿球从小到大的过程。

（老师可以重复儿歌《球吹起来了，球变大了》,鼓励孩子跟着儿歌走。

此外,老师还可以启发孩子蹲下模仿泄气球的样子，然后慢慢站起来，双手抱成圆形，做出更大的动作。

）（三）玩皮球，感受和教师、同伴一起活动的快乐L孩子们拿着一个中等大小的吹塑球，试着玩它。

幼儿园托班科学教案【三篇】

幼儿园托班科学教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

小编准备了以下内容，供大家参考!篇一：小小瓶盖作用大活动目标：1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。

2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

3.积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

活动准备：1.课件PPT,、法袋、小蜗牛图片2.收集各式带盖子的瓶子。

3、伴奏音乐活动过程：一.谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

1.教师:( 1 )魔术小蜗牛逛超市。

（2）出示魔法袋，引起幼儿兴趣。

（2）教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

出示PPT.小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。

（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢？”（个别幼儿探索）二．幼儿动手操作。

1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻???放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。

2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。

3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。

（盖好与没有盖好的各举一个例子）小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。

（请小朋友一起试试，按和拧的动作）三、游戏《找朋友》幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友（盖子要盖得上瓶子）。

幼儿园托班科学课教案

幼儿园托班科学课教案课程背景本课程针对幼儿园托班的学生，着重介绍了水的三态以及物体的浮沉特性。

通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的探究意识和创新能力。

教学目标知识目标1.了解水的三态。

2.了解物体的浮沉特性。

能力目标1.能够进行简单的实验操作，观察记录数据。

2.能够提出自己的想法和问题，尝试寻找解决方案。

情感目标1.激发幼儿学习科学的兴趣和热情。

2.培养幼儿合作学习的意识，培养他们的交往能力。

教学步骤1. 导入（10分钟）教师通过展示图片、实物或例子的形式，引导幼儿们感知水和物体的浮沉特性，并呈现引发他们好奇心的问题：“为什么浮起来的东西可以浮在水面上？”、“它们都是什么原理？”2. 观察和记录（15分钟）教师引导幼儿们根据实验的需要，在案板上放入一些小球、小木块，并要求幼儿们记录下首先的观察结果。

然后，引导幼儿们观察当这些小球、小木块分别放到水和酒里面时的情况。

3. 实验（20分钟）教师示范并引导幼儿们进行实验，让幼儿们掌握基本的实验操作方法。

要求幼儿们完成以下实验：实验一：水和冰的比较。

- 准备一杯水和一块冰，观察两者的形态、颜色等特征，记录。

- 用手将冰放入水中，观察冰的变化，并记录。

实验二：水的浮力实验。

- 准备一些物品，包括豆腐、苹果、铁钉、橡皮泥等。

- 让幼儿们依次将这些物品放到水里，观察和记录它们的情况。

4. 总结（10分钟）教师引导幼儿们总结实验中的发现和问题，并回答幼儿提出的问题。

同时，要求幼儿们以自己的话给家长或同伴们讲一讲今天的学习内容。

教学评价通过本课程的教学，幼儿们能够了解水的三态以及物体的浮沉特性，掌握基本的实验操作方法，并能够提出自己的想法和问题，并尝试寻找解决方案。

同时，通过合作学习的形式，培养了幼儿的交往能力和探究意识。

幼儿园托班科学课教案

幼儿园托班科学课教案教案标题：探索自然世界——幼儿园托班科学课教案教学目标：1. 培养幼儿的科学兴趣和探索精神。

2. 帮助幼儿认识和理解自然界的一些基本现象和规律。

3. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

教学重点：1. 让幼儿通过观察和实践，发现和理解自然界的一些基本现象和规律。

2. 培养幼儿的观察和思考能力。

教学准备：1. 玩具或实物：水杯、小球、手电筒、磁铁等。

2. 图片或图片卡片：描绘自然界的一些现象，如天空、树木、花朵等。

3. 实验器材：透明杯子、水、食用油、食盐等。

教学过程：引入活动：1. 通过展示一些图片或图片卡片，让幼儿观察和描述自然界的一些现象，如天空、树木、花朵等。

2. 引导幼儿思考：“这些现象是怎么来的呢？我们能不能通过观察和实验来找到答案呢？”实践探索：1. 实验一：探究水的性质a. 给每个幼儿发放一个透明杯子，让他们观察杯子里的水。

b. 引导幼儿思考：“水是什么样的？它有什么特点？”c. 给幼儿提供一些问题，如“水是液体还是固体？”、“水可以变形吗？”等，鼓励幼儿进行探索和实验。

d. 引导幼儿通过实验，观察和记录水的性质，如流动性、透明性等。

2. 实验二：探究磁性a. 给每个幼儿发放一个磁铁，让他们观察磁铁的特点。

b. 引导幼儿思考：“磁铁有什么特点？它可以吸引什么物体？”c. 给幼儿提供一些问题，如“磁铁可以吸引所有的物体吗？”、“磁铁可以吸引其他磁铁吗？”等，鼓励幼儿进行探索和实验。

d. 引导幼儿通过实验，观察和记录磁铁的特点和吸引物体的情况。

3. 实验三：探究油和水的性质a. 给每个幼儿发放一个杯子，将杯子倒置，放在一个容器中。

b. 引导幼儿思考：“如果我们往杯子里倒水，会发生什么？”c. 让幼儿逐个尝试往杯子里倒水，观察杯子里的情况。

d. 引导幼儿思考：“如果我们往杯子里倒食用油，会发生什么？”e. 让幼儿逐个尝试往杯子里倒食用油，观察杯子里的情况。

f. 引导幼儿通过实验，观察和记录水和食用油的性质，如混合情况、分层情况等。

托班科学领域教育活动教案

托班科学领域教育活动教案托班科学领域教育活动教案（精选篇1）活动目标1、尝试用感官感知冷和暖2、初步了解一些取暖的方法。

活动准备1、声音,小动物叫声2、各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干。

活动过程1.老师用冷水洗手后，和宝宝握手，引出主题。

让孩子比较谁的手冷？谁的手是温暖的？2.讨论：怎样让老师的'手、身体变得暖暖的？3.老师根据宝宝的回答展示相应的取暖物品，让宝宝感受到温暖。

4.用小动物的叫声吸引宝宝的注意力。

小动物也要过冬呀，我们帮助小动物准备过冬的物品吧。

5.游戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，给小动物带不同的取暖物品。

学说：宝宝，现在还冷吗？6.表扬“爸爸、妈妈”们的积极表现。

培养宝宝爱护动物的情感。

托班科学领域教育活动教案（精选篇2）活动目标：1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。

2、能正确发现周围生活中相似的圆形和方形物体。

活动准备：课件和孩子的凳子下面放着各种圆形和方形的物体。

一、活动引入。

1.我们小朋友过生日的时候要吃什么啊？、2.出示课件圆形蛋糕和方形蛋糕。

小狗今天也要过生日了，朋友们给他送来了两个蛋糕。

你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?3.总结一下，一个是原型蛋糕，一个是方形蛋糕。

小狗真的很开心。

你开心吗？4.点击，点击，播放幻灯片。

送小狗火车的朋友真好！引导孩子观察。

公共汽车上的圆和方在哪里？二、讨论为什么火车的车轮是圆的?而车厢是方的.呢？三、操作1.周老师这里也有一个方的和一个圆的东西，你们的凳子下面也有几样好玩的东西，我们一起拿出来玩一玩吧！2.请幼儿玩一玩，说一说（为什么圆的可以滚动？方的不可以滚的呢？3.总结一下，圆形物体没有棱角，方形物体有棱角，所以圆形物体会滚动，方形物体不能滚动。

四、找一找1.教室里还有什么是圆的？什么东西是方形的？2.我们自己身体里有哪些东西是圆的？什么东西是方形的？3.之后，我们去外面看看还有什么是圆的。

小班托育科学课程教案大全

小班托育科学课程教案大全教案标题：小班托育科学课程教案大全教案一：观察和探索昆虫教学目标：1. 通过观察和探索昆虫，培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。

2. 让幼儿学会使用科学工具，如放大镜和显微镜。

3. 培养幼儿的观察和记录能力。

教学准备：1. 昆虫标本或图片2. 放大镜和显微镜3. 幼儿绘画纸和彩色铅笔4. 幼儿科学笔记本教学过程：1. 导入：与幼儿讨论昆虫是什么，他们见过哪些昆虫。

2. 展示昆虫标本或图片，引导幼儿观察昆虫的外貌特征。

3. 分发放大镜和显微镜，让幼儿亲自观察昆虫。

4. 引导幼儿观察昆虫的生活习性，例如飞行、爬行等。

5. 鼓励幼儿在绘画纸上绘制他们观察到的昆虫，并用彩色铅笔进行涂色。

6. 帮助幼儿记录他们的观察结果和感受，例如在科学笔记本上绘制昆虫的草图并写下相关的描述。

教案二：探索物质的性质教学目标：1. 让幼儿了解物质的不同性质，如颜色、形状、质地等。

2. 培养幼儿的观察和比较能力。

3. 培养幼儿的实验和探索意识。

教学准备：1. 不同种类的物质，如水、沙子、泥浆、纸张等。

2. 幼儿科学笔记本3. 幼儿绘画纸和彩色铅笔教学过程：1. 导入：与幼儿讨论不同物质的性质，例如水是液体，纸张是固体等。

2. 准备不同种类的物质，让幼儿观察它们的颜色、形状和质地。

3. 引导幼儿比较不同物质之间的相似性和差异性。

4. 进行简单的实验，例如将水倒入不同容器中，观察其形状变化。

5. 鼓励幼儿在科学笔记本上记录他们的观察结果，并用绘画纸和彩色铅笔绘制不同物质的图像。

教案三：探索植物的生长过程教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程，从种子到植物。

2. 培养幼儿的观察和记录能力。

3. 培养幼儿的责任心，关心和照顾植物。

教学准备：1. 植物种子2. 小花盆和土壤3. 幼儿科学笔记本4. 幼儿绘画纸和彩色铅笔教学过程：1. 导入：与幼儿讨论植物的生长过程，从种子到植物。

2. 分发植物种子，让幼儿亲自播种在小花盆中。