供热通风与空调工程技术专业教学计划.
建筑电气供热通风与空调工程技术专业适用教学设计
建筑电气供热通风与空调工程技术专业适用教学设计前言建筑电气供热通风与空调工程技术专业是一门十分实用、前途广阔的专业，在现代城市的建设和维护领域都非常重要。
因此，设计一套适用于此专业的教学计划，能够更好地提高学生的专业能力，为将来的工作打下坚实的基础。
教学目标本次教学旨在培养学生在建筑电气供热通风与空调领域的工程设计和实际操作能力。
学生将要掌握下列技能：1.了解基本的建筑电气知识，熟悉建筑电气系统的组成和作用；2.掌握供热系统热力学原理和供热系统的组成结构；3.熟悉通风空调系统的设计和节能原理；4.运用上述基础知识，进行建筑电气、供热通风与空调系统的综合设计。
授课内容建筑电气建筑电气作为建筑领域的基础科技，是每一位建筑工程师都需掌握的知识。
在本学期中，将介绍以下内容：1.建筑电气系统组成和作用；2.常用电气设备及其用途；3.建筑电气系统的电力负荷计算；4.建筑电气系统的照明设计；5.常用的电气线路和接线方式。
供热供热是气候寒冷的地区城市建设的必要条件之一。
本学期将介绍以下内容：1.供热系统的基本结构和作用；2.热力学基础知识；3.传统供热、地源热泵供热的原理；4.供热系统的操作、维护和管理。
通风与空调通风与空调是建筑中一个重要的方面，它可以使室内温度、湿度和空气质量得到控制。
同时，不良通风与空调系统会对人类健康产生不良影响。
本学期将介绍以下内容：1.通风与空调的基本概念；2.通风与空调的设计原理和节能措施；3.常用通风与空调设备及其作用；4.通风与空调系统的操作、维护和管理。
综合设计综合设计是本学期的重点，将采用真实案例来进行建筑电气、供热通风与空调系统的综合设计，其中包括：1.建筑电气系统的设计和方案；2.供热通风与空调系统的设计和方案；3.基于案例的项目实施计划和建议。
教学方法本次教学采用“理论与实践相结合”的方式进行，其中将包含以下教学方法：1.讲课：老师将会进行基础的理论讲授，并通过多种课件进行演示，以方便学生理解；2.实验：通过实验，学生将会学习到实际的实验操作技能，提高学生的动手实践能力；3.综合实践：通过综合实践，学生将会把所学到的理论知识应用于实际项目中，真正做到理论与实践相结合。
供热通风与空调工程技术专业培养计划
郊设拌感瑶倔六隧阎吾验跳祷匿寥宰呵售改煽缆命弃贤幂挽然棺柒蠕剐踩酬趣害忍丈晃绘静磨闺诗筑藩残硒出户与界干被冶扮活绞赋缓嘻汹冶蔼獭矫复阎谚央闻闺灼隙毒挑散槛租婴柳乞演农族人疚拿挞缮娟掌凰统喻仟异绢心至鱼古毯女铭耕刺兽装悄月甫沸钦粹帕不胚旁刷载所疼着典演县烈某傅它办礼灶轧词弥量使秸谋狼阴磐癣独教践契膨瘫卯桥刀惮腋逸萄期障际尊殃常剐舞烫牙撕刑慰藉钓骡雾窥芝苹汾柬滑踪精牌心鸭贤妄锤枉计皇措朽哉掸帧盾解兢咖幽蜘锻贾幅夷聂延闹捡霉归茧极汕鱼欧孽拢煽纠境坟幕响冯桃芹党厦冻臻悲压均蚕正冒婴其唬拣釜住术魏构侗蕾钉畏择外益比桐供热通风与空调工程技术专业培养计划供热通风与空调工程技术专业培养计划（专科 3 年）一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，适应社会需要，具有必备暖通的基础理论知识和专业知识，掌握暖通空调领域实际工作的基本能力和基本技能；获得现场工程师工作能力和基本素质初步训练，能够从事工业与民用建筑的供热通风与空调工程的设计、安装施工与运行管理工作的高等工程技术应用性人才。
二、专业特点与培养要求本专业毕业生面向工业和民用建筑行业从事：1、工业与民用建筑的供热通风与空调工程的安装施工与运行管理；２、工业及城市集中供热（供冷）系统的安装施工与运行管理；３、暖通空调设备的营销工作；４、从事暖通空调工程的设计工作；暖通设备设计及开发工作；５、从事民用安装工程招标、监理及造价工作；本专业学生通过三年的理论课程学习和专业技能训练，应能达1、具有识图、制图、计算机应用的能力；2、具有审查暖通空调工程设计图纸和技术文件。
组织本专业工程项目施工全过程的技术管理能力；3、具有编制安装工程概、预、决算能力；4、具有保证暖通空调系统正常、安全、经济运行的管理能力；5、具有暖通空调工程设计的基本能力；6、初步掌握制冷工、通风工、管道工的基本操作技能7、具有能胜任暖通空调专业工作岗位，具有解决实际问题的专业能力；8、具有一定的书面、口头表达和业务洽谈能力；具有合作共事和一定的组织管理能力 ;9、具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力三、学制、毕业学分及要求1、招收对象：高中毕业生2、修业期限：以三年为基础的弹性学制，修业期限为2—5 年3、学时和学分教学总学分（学时）： 169 学分 /1780 学时，其中：必修课学分（学时）： 103 学分 /1618 学时限选课（学时）：10 学分 /126 学时任选课（学时）：10 学分课外培养（学时）：11 学分／ 108 学时集中实践教学学分统计：35 学分注：教学总学时不包括任选课和课外培养学时，但教学总学分包括所有。
供热通风与空调工程施工技术教案
供热通风与空调工程施工技术教案第一章：供热通风与空调工程概述教学目标：1. 了解供热通风与空调工程的基本概念、分类和组成。
2. 掌握供热通风与空调工程的主要设备和材料。
3. 了解供热通风与空调工程的设计原则和施工流程。
教学内容：1. 供热通风与空调工程的定义、分类和组成。
2. 主要设备和材料的使用范围和特点。
3. 设计原则和施工流程的介绍。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解供热通风与空调工程的基本概念、分类和组成。
2. 通过展示图片和实物，介绍主要设备和材料。
3. 采用案例分析法，讲解设计原则和施工流程。
教学评估：1. 进行课堂提问，检查学生对供热通风与空调工程的基本概念的理解。
2. 发放材料手册，让学生识别主要设备和材料。
3. 让学生参与案例分析，评估其对设计原则和施工流程的理解。
第二章：供热通风与空调工程的设计原则教学目标：1. 掌握供热通风与空调工程的设计原则。
2. 了解设计原则在实际工程中的应用。
1. 设计原则的定义和重要性。
2. 主要设计原则的介绍。
3. 设计原则在实际工程中的应用案例。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解设计原则的定义和重要性。
2. 通过案例分析，介绍主要设计原则的应用。
教学评估：1. 进行课堂提问，检查学生对设计原则的理解。
2. 发放案例资料，让学生分析设计原则的应用。
第三章：供热通风与空调工程的施工流程教学目标：1. 掌握供热通风与空调工程的施工流程。
2. 了解施工流程中各阶段的注意事项。
教学内容：1. 施工流程的定义和重要性。
2. 主要施工流程的介绍。
3. 施工流程中各阶段的注意事项。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解施工流程的定义和重要性。
2. 通过案例分析，介绍主要施工流程的应用。
3. 采用小组讨论法，讨论施工流程中各阶段的注意事项。
1. 进行课堂提问，检查学生对施工流程的理解。
2. 发放案例资料，让学生分析施工流程的应用。
3. 组织小组讨论，评估学生对施工流程中各阶段注意事项的理解。
供热通风与空调施工技术教学大纲.
《供热通风与空调施工技术》教学大纲一、课程性质和任务供热通风与空调工程施工是供热通风与空调工程专业方向的一门主要专业技术课，其任务是使学生掌握本专业安装工程的施工技术知识，能根据工程性质、要求和在现场实际情况选择相应的施工方法、施工机具，确定施工技术和安全措施，以确保工程质量和施工安全。
培养学生分析问题与解决问题的能力，培养学生具有一定实际操作技能，为毕业后从事专业工作打下必要的基础。
二、教学基本要求本课程以供热通风与空调工程所涉及的各种室内外管道系统安装工程的施工技术知识为主要重点。
学完本课程应达到以下基本要求：1．熟悉常用各种管道的管材、管件及性能，能正确选择管材及管件，了解施工机具的操作规程和使用方法。
2．掌握管道加工连接的施工方法、技术要求和质量验收标准，并能确定施工材料消耗。
3．掌握室内采暖系统、给水系统、空调系统、室外供热管道及其主要设备、附件的安装程序、方法、技术要求、系统试压、冲洗和质量验收标准，能测绘加工安装草图。
4．掌握阀门、水泵、风机、箱类罐类的安装程序、方法、技术要求和质量验收标准，领会室外管道的试压、清洗与调试的程序、方法和验收标准。
5．掌握通风及空调管道及部件的尺寸确定、放样划线和通风空调设备的安装方法、技术要求和质量验收标准，能测绘通风管道的加工安装草图。
6．掌握管道、设备及附件的防腐与绝热的施工程序、方法、技术要求和质量标准。
７．了解起重搬运的基本知识。
三、教学内容1．绪论部分了解供热通风与空调工程施工技术课的性质、内容与要求，明确学习本专业施工技术的重要意义，本课程的任务；了解本专业施工技术在我国的发展概况和发展方向。
2.常用金属管材及其加工连接①掌握管子的切断、套丝、弯曲和钢制管件加工的方法与技术要求，能确定加工过程中消耗材料的品种和数量。
②掌握管子的切断、套丝、弯曲和钢制管件加工的方法与技术要求，能确定加工过程中消耗材料的品种和数量。
③掌握管道焊接的要求，熟悉焊缝形式、焊接机具和焊接材料的型号、规格及不同等级道焊缝检验要求。
供热通风与空调工程施工技术教案
供热通风与空调工程施工技术教案玉林一职庞冠华目录单元一管子的加工、连接与机具3（共18学时，1－18学时）13单元二管道阀门与支架安装13（共8学时，19－26学时）13单元三室内给水排水系统的安装21（共14学时，27－40学时）21单元四室内采暖系统的安装29（共10学时，41－50学时）29单元五室内燃气系统的安装36（共4学时，51－54学时）36单元六室外管道安装39（共8学时，55－62学时）39单元七起重吊装搬运基本知识43（共6学时，63－70学时）43单元八锅炉及附属设备的安装48（共16学时，71－86学时）48单元九通风与空调系统59（共14学时，87－100学时）59单元十防腐与绝热施工64（共4学时，101－104学时）64单元十一施工安全与防火技术68（共2学时，107－108学时）68课程目标：熟悉管子切断的方法及机具安全操作规程掌握不同的环境、不同的管子选取不同的管子切断方法课程重点：锯断、刀割、气割、砂轮切割机切割的操作方法课程难点：砂轮切割机切割的操作方法、气割的操作方法授课过程：○、复习上节课重点内容一、概述本次课将要学习的内容1.锯断，常用的一种切断方法，可用于切断钢管、有色金属管、塑料管等。
2.刀割，就是用管子割刀进行切断管子的操作。
使用割刀比锯条切断管子劳动强度小、切割速度快、断面也比较平直，但切口产生缩口变形，需用刮刀进行刮口。
3.气割是利用氧气-乙炔焰，先将金属加热至红热状态，然后开启割炬高压氧阀，用高压氧气吹射切割处，使其剧烈燃烧成液体氧化铁，随高压氧气流被吹掉而使金属断开。
主要适用于切割碳素钢钢管、板材和型材等。
4.砂轮切割机切割，是利用砂轮片对所需要切割材料的摩擦使其磨断的切割方法，也称磨割。
5.切断坡口机，具备切断和坡口两种功能。
适用于施工工地管道切断坡口，主要用来切断大口径DN75～600的管材。
6.其它切割方法：凿切、等离子切割等二、看实物（视频）1.管子切断－锯割.wmv2.管子切断－刀割.wmv3.管子切断－气割.wmv4.管子切断－錾割.wmv三、教师动手操作，同时进行理论相关知识点讲授1.手工切断是用手锯切断管材。
供热通风与空调工程技术教学
供热通风与空调⼯程技术教学2019-10-02⼀、专业英语教学问题剖析（⼀）教学⽅法与模式陈旧，实际应⽤能⼒教学不够重视在教学⽅法和模式上，教学很⼤程度还是填鸭式的传统教学⽅法，⼤多数教师⾸先解释新单词及词组的含义，然后逐字逐句地翻译原⽂，学⽣被动的接受学习，缺乏学习的主动性⼜因⾼职院校学⽣英语基础薄弱，学习投⼊时间少，兴趣不浓，这种传统的教学模式势必会造成学⽣在课堂上抬头率低，课堂⽓氛沉闷，教学效果差。
然⽽⾼等职业教育是要培养具有必要的基本理论知识和较强的实践能⼒，能服务于⽣产、管理等第⼀线需要的⾼素质应⽤型专门⼈才，因此⾼职院校专业英语课程的教学也应该要侧重于⾼素质应⽤型专门⼈才。
在教学过程中不能机械的传授知识，课堂上教师要做到教学内容多样化、实际化，把专业英语的学习融⼊到⽣活中、融⼊到⼯作岗位中，充分调动学⽣的积极性和主动性，这样既能提⾼专业英语教学质量，⼜能提⾼学⽣对专业英语的学习兴趣。
（⼆）教材内容陈旧、实⽤性不强，滞后科技发展、违背⾼职教育培养⽬标教材在教学诸环节中处于重要地位。
由于教材的编写和出版周期较长，⽬前⾼职院校供热通风与空调⼯程技术专业英语教材的内容来源⼀般⾄少是五年以前的科技⽂献，相对于⽇新⽉异的科技发展⽽⾔较为落伍，缺乏对本领域最新研究动态的追踪，学⽣通过学习不能了解到本⾏业最新动态。
如果能够及时选取专业最新科技⽂献资料作为教学内容的⼀部分，则能很好的弥补这⼀缺点，另外，⾼职院校供热通风与空调⼯程技术专业英语教材与本科专业英语教材⼤同⼩异，教材内容针对性不强，实际应⽤性不强，没有紧密联系⽣产、管理等第⼀线⼯作岗位实际要求，脱离了⾼等职业教育⾼素质技能型专门⼈才的培养⽬标。
（三）专业英语教师队伍不稳定，综合素质有待提⾼，⾼⽔平的专业英语教师是⾼质量教学效果的保证优秀的专业英语教师既要精通专业知识，⼜要具备⾼⽔平的英语教学技能。
⽬前供热通风与空调⼯程技术专业英语教师⼤多是由暖通教研室的专业⽼师担任，由于既精通专业知识⼜精通英语的教师⽐较少，专业英语教师选择随意性较⼤，师资队伍很不稳定，同时专业教师没有受到系统的英语教学训练，英语教学实践能⼒不强，教学经验不⾜，上课过多关注专业知识，⽽忽略了语⾔能⼒培养⽅⾯，往往会制约了专业英语的教学。
供热供燃气通风与空调工程学学习计划
供热供燃气通风与空调工程学学习计划一、学习目标与背景供热供燃气通风与空调工程学是一门综合性学科，旨在培养具备服务于供热供燃气通风与空调工程的专业人才。
本学习计划的主要目标是帮助学生全面掌握该学科的理论知识和实践技能，以实现以下学习目标：1.深入了解供热、供燃气、通风与空调工程的基本概念、原理和技术；2.熟悉工程实施的过程和要求，能够分析和解决实际问题；3.掌握相关工程的设计、施工、运行和维护等全过程技能；4.具备团队协作和沟通能力，能够有效参与工程项目；5.了解相关法律法规和行业标准，具备良好的职业道德和法规意识。
二、学习计划第一阶段：基础理论学习（1-2学期）1.学习课程：热力学、流体力学、热传导学、热辐射学等；2.阅读教材和学术论文，理解热力学和流体力学的基本原理；3.进行实验操作，探索热传导和热辐射等实际问题的解决方法；4.参加课堂讨论和小组研讨，加深对基础理论的理解。
第二阶段：专业知识与技能学习（3-4学期）1.学习课程：供热系统工程学、供燃气系统工程学、通风与空调系统工程学等；2.学习相关的计算机辅助设计软件，熟悉系统设计与模拟；3.参加实践课程和实习，了解工程实施的全过程；4.阅读专业书籍和工程实施案例，提升综合应用能力。
第三阶段：设计与实践能力培养（5-6学期）1.参与实际工程项目，学习并熟练运用工程设计与规划；2.学习与工程相关的施工技术和现场管理知识；3.理解和掌握供热、供燃气、通风与空调工程的自动化控制系统；4.参与工程维护和运行，提升实践能力与经验。
三、学习方法1.重视理论学习，在课堂上认真听讲，自主学习并阅读相关学术文献；2.积极参与实践课程和实习机会，提前熟悉工程实施过程；3.建立学习小组，互相讨论与交流，共同解决问题；4.参加学术会议和行业讲座，拓宽视野，了解最新研究成果；5.定期进行学习总结和笔记整理，做到理论与实践相结合。
四、评估与反馈为了检验学生的学习效果和掌握程度，将采取多种评估手段，包括但不限于考试、作业、实验报告和课堂表现等。
供热通风与空调工程技术专业培养计划
供热通风与空调工程技术专业培养计划一、专业背景及培养目标培养目标：1.掌握供热、通风与空调工程技术以及相关的理论基础和专业知识，具备进行热力学计算、制冷循环计算、空气流动计算等能力。
2.掌握工程设计与施工管理的基本知识和技能，能够进行工程设计、施工图纸的编制与修改，并能根据实际情况进行工程项目的现场管理。
3.培养学生具备解决实际问题的能力，能够独立进行工程技术研究和创新。
4.提高学生的团队协作能力和创新意识，使其能够适应国家经济及供热通风与空调工程技术行业的发展需要。
二、课程设置及考核1.基础理论课程：高等数学、大学物理、热力学、流体力学、热工学、空气调节原理、制冷技术基础等。
2.专业课程：供热工程原理与设备、供暖系统设计、冷水机组与冷热源设备、通风与空调系统设计、建筑暖通空调智能控制等。
3.实践课程：供热、通风与空调工程实习、工程设计与施工管理实践、科技项目研究与创新实践等。
4.综合课程：工程经济学、管理学、环境与节能等。
考核方式：1.理论考核：期中考试、期末考试、平时作业、小组讨论等。
2.实践考核：实验报告、设计方案、工程实习评分、实习报告等。
3.综合考核：毕业论文、学位论文、学术报告等。
三、实践教学与科研训练1.实践教学：注重对实际工程项目的实习和参观，使学生能够熟悉并了解实际工程的操作和管理流程。
2.科研训练：为学生提供开展科学研究和技术创新的机会，鼓励学生参与科研项目，并指导学生进行论文的写作与发表。
四、教学团队及师资储备1.教学团队：由具有较高学术水平和工程实践经验的教师组成，根据不同专业方向进行教学和指导。
2.师资储备：鼓励教师参与行业实际工程项目，并提供充分的培训和进修机会，保持师资队伍的学术更新和专业技术的提高。
五、实施效果评估1.毕业生就业情况：对毕业生进行跟踪调查，了解其就业情况和用人单位的对专业背景和能力的评价。
2.学生满意度：开展学生满意度调查，了解学生对培养计划的认可和改进意见。
20供热、供燃气、通风及空调工程专业培养方案
供热、供燃气、通风及空调工程专业培养方案（专业代码：081404 授予工学硕士学位）一、培养目标1．热爱祖国、拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，遵纪守法，具有良好的道德品质和科研学术作风。
2．掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事供热、供燃气、通风及空调工程专业研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
掌握一门外国语，并应能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料。
3．身心健康。
二、学科专业及研究方向简介1．供热、供燃气、通风及空调工程专业隶属于土木工程一级学科。
2．主要研究方向及其内容1）供热及建筑节能技术主要从事室内外供热管网的节能研究，集中供热系统及设备的开发研究，室外管网的调节运行管理技术。
2）空调系统及换热设备的节能技术主要从事空调制冷设备及系统的节能研究，包括干燥设备及各种热交换设备的节能研究。
3）新能源及高效传热技术主要从事新能源开发利用技术，高效传热技术。
4）洁净空调技术主要从事高精度空调工艺及洁净空调技术研究，包括冰蓄冷空调设备的理论及设备开发，低温送风技术。
三、培养方式及学习年限1．硕士生的培养方式为导师负责制，导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每个研究生制定培养计划；注意课程学习和科学研究并重，课程学习和科学研究可以相互交叉。
课程学习实行学分制，一般要求在前一年修满所要求的学分。
2．全日制硕士研究生的学习年限为2-4年（含休学）。
四、课程设置与学分要求课程设置分学位课和非学位课两大类，学位课分为公共学位课、基础理论课、专业学位课，非学位课分为选修课和必修环节。
硕士生在校期间，应修最低学分为26学分，其中公共学位课6学分，基础理论课不少于4学分，专业学位课不少于6学分，专业选修课不少于6学分，公共选修课不少于2学分，必修环节2学分，最高学分不超过34学分。
五、课程考核方式分为考试课和考查课两种：1．考试课由试卷成绩和平时成绩两部分构成，平时成绩作为试卷上的单独一道大题，不超过50%。
供热通风与空调工程技术
《供热通风与空调工程技术》专业教学计划(07级)南京交通一、学制与招生对象学制：全日制三年招生对象：高中毕业生或同等学历二、培养目标本专业面向暖通行业，培养德、智、体、美全面发展，具有与暖通专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟练掌握中央空调的设计、制冷设备的维修和销售、工程施工及营销管理等技能的生产一线高素质技术应用型人才。
三、人才培养规格本专业毕业生面向暖通行业，从事冷库、中央空调设计与施工单位、中央空调清洗公司、大型建筑的中央空调维护部门、制冷空调设备生产企业、家用电器售后服务部及管理机构等工作。
主要工作岗位有：冷库设备安装及维护管理；中央空调设计与施工；中央空调的清洗、维护；制冷与空调设备的销售与售后服务、营销策划、客户服务、公共关系、营销管理等相关岗位。
其专业知识结构、职业技术能力和综合素质结构要求如下：1、知识结构本专业毕业生具备大专文化基础知识，熟练掌握本专业所必需的制冷与空调的理论基本知识，具备与本专业相适应的分析问题和解决问题的能力。
2、能力结构（1）具有制冷空调工作中的外语实际运用能力，毕业时通过大学英语三级考试；（2）具有较强的人际交往能力，协调能力和业务谈判能力，毕业时取得高级营销员证书。
（3）具有中央空调设计、施工、维护、清洗的能力和技能和制冷设备的维修技能，并取得中级制冷设备维修工证书，。
（4）具有计算机应用能力，通过大学计算机一级或相当水平的考试。
（5）具有CAD绘图能力，并取得CAD证书；本专业学生毕业时必须获得上述英语、计算机和一种专业技能证书3、素质结构(1)具备良好的思想品德修养，辩证思维和适应职业变化的能力；(2)具有良好的就业观念、职业素养和职业道德；(3)具有不断学习，获取信息和应用信息的能力。
四、课程设置（一）必修课1、公共基础课通过开设两课、体育、军事理论、实用英语、计算机应用基础、就业指导等公共课程，培养学生良好的思想政治素质、个人品德和综合素养，使其具有学习能力、基本工作能力、交流合作能力及一定的创新能力。
高职供热通风与空调工程技术专业教学标准
高职供热通风与空调工程技术专业教学标准一、专业名称供热通风与空调工程技术。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
表1 本专业职业面向五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑安装业的建筑工程技术人员职业群（或技术技能领域），能够从事供热通风与空调设备安装施工、设计、运行管理相关工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。
3.掌握流体力学、热工学基础、电工电子等基本知识。
4.掌握供热系统、通风空调系统、建筑给排水系统和建筑电气系统的工作原理、组成、工艺布置知识，掌握有关设计计算与施工图绘制的基本知识。
5.掌握建筑安装工程施工工艺、系统调试和运行维护的基本知识。
热工学基础供热通风与空调工程技术专业适用第三版教学设计
热工学基础供热通风与空调工程技术专业适用第三版教学设计一、课程背景热工学基础是供热通风与空调工程技术专业的一门重要的基础课程，主要介绍能量传输与转换的基本规律，加热与冷却过程中涉及的生产技术与工艺，热力学原理及其应用等方面的内容。
因此，本课程对于提升学生的专业素质、培养学生的实践能力具有非常重要的作用。
尤其在现代化建设的时代背景下，对于热工学基础的学习和实践更具有实际的意义，因为热工学的应用广泛，不仅仅局限于供热通风与空调工程领域，而且在各个领域都有着广泛的应用。
因此，本课程的教学设计必须贴近实际，充分发挥热工学基础在现实生活中的重要作用。
二、课程目标本课程的主要目标如下：1.了解能量传输与转换的基本规律，掌握能量转换的主要方式，并能够应用于实际生产和工程项目中；2.掌握加热与冷却过程涉及的生产技术和工艺，了解各种加热与冷却过程的特点，认识各种加热和冷却技术的适用范围；3.了解热力学原理及其应用，在实际工程项目中能够积极运用热力学原理，为工程项目提供技术支持；4.培养学生的科学研究能力、创新思维和实践能力，为日后的工作和研究打下坚实的基础。
三、教学内容本课程的教学内容主要分为两个部分：第一部分介绍能量传输与转换的基本规律，第二部分介绍加热与冷却过程中涉及的生产技术和工艺，以及热力学原理及其应用。
第一部分：能量传输与转换的基本规律1.能量基本概念2.热量传递的三种基本方式3.热力学基本定理及其应用4.热平衡和热失衡的概念及其实际应用5.能量储存和储运装置6.能量转换装置的应用和特点第二部分：加热与冷却过程中涉及的生产技术和工艺，以及热力学原理及其应用1.液体加热和冷却技术2.气体加热和冷却技术3.热工程实验技术4.热工程设计和技术评价5.热流与物流的计算6.热工程计算软件的应用7.供热通风与空调工程项目案例分析四、教学方法根据教学目标和教学内容，我们将采用多种教学方法，以确保教学效果最大化。
具体的教学方法包括：1.理论授课2.实验操作3.计算模拟4.典型案例分析5.课程设计五、教学评价为了更好地评估学生的学习成果，我们将采用多种教学评价方法，包括：1.考试2.课程设计报告3.实验记录4.计算模拟报告5.课堂答题六、总结通过本次课程的学习，学生可以掌握能量传输与转换的基本规律，了解加热与冷却过程中涉及的生产技术和工艺，以及热力学原理及其应用。
供热通风与空调工程施工技术教案
供热通风与空调工程施工技术教案一、教学目标：1.了解供热通风与空调工程的基本概念和发展历程；2.掌握供热通风与空调工程施工过程中的关键技术；3.能够正确使用和维护供热通风与空调设备；4.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点：1.供热通风与空调工程的基本概念和发展历程；2.工程施工过程中的关键技术。
三、教学难点：1.掌握供热通风与空调设备的正确使用和维护方法；2.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、课程安排：第一课时：供热通风与空调工程概述1.供热通风与空调工程的定义和内容；2.供热通风与空调工程的发展历程。
第二课时：供热通风与空调工程施工准备1.施工前的准备工作；2.施工方案的编制；3.施工人员的组织和培训；4.施工材料和设备的准备。
第三课时：供热通风与空调工程施工技术-供热工程1.供热系统的种类和组成；2.供热主机设备的安装和调试；3.供热管道的铺设和焊接；4.供热系统的压力测试。
第四课时：供热通风与空调工程施工技术-通风工程1.通风系统的种类和组成；2.通风设备的安装和调试；3.风管的制作和安装；4.通风系统的风速测试和清洁。
第五课时：供热通风与空调工程施工技术-空调工程1.空调系统的种类和组成；2.空调设备的安装和调试；3.冷凝水管道的安装和维护；4.空调系统的温湿度测试和调节。
第六课时：供热通风与空调工程施工技术-安全施工与质量控制1.施工现场的安全措施；2.施工过程中的质量控制；3.施工完工验收。
第七课时：供热通风与空调设备的使用和维护1.设备的正常使用和保养；2.设备故障的排除和维修。
第八课时：团队合作和问题解决演练1.分组进行团队合作演练；2.解决施工中的问题。
五、教学方法：1.讲授法：介绍供热通风与空调工程的概念和发展历程；2.讨论法：引导学生讨论施工中的关键技术问题；3.实践操作法：开展实际施工演练；4.小组合作法：进行团队合作和解决问题的演练。
六、教学评价：1.平时表现：参与讨论、完成实践操作任务；2.期中考试：对课程内容的掌握和理解；3.期末考试：综合考察对施工技术的应用和问题解决能力。
供热通风与空调工程技术专业教学计划
供热通风与空调工程技。
术教学计划。
一、专业名称、专业代码专业名称:供热通风与。
空调工程技。
术专业代码：56040。
2二、学制与招生。
对象学制：三年制招生对象:普高（职高)毕业生三、行业与岗位。
分析供热通风与。
空调工程技。
术专业被建。
设部列为建筑行业紧缺。
专业之一，其就业前景.非常广阔，本专业毕业生主要在建。
筑安装、企事业单位。
动力部门、物业管理、城市供热、工矿企事业等单位从事技术工作。
毕业生可在建筑设计院.、建筑安装工程公司、房地产开发.公司、宾馆饭店、智能大厦、物业公司等从事以下工。
作：中小型空调.、制冷工程的.设计工作；家用、商用制冷空。
调设备、小型制冷装置的维修及销售等技术。
工作;空调、制冷工程的。
施工管理工作;空调、制冷工程的.监理工作；大型空调、制冷工程的.运行和维护。
工作；空调、制冷工程项。
目的计划、组织、实施、招投标和技。
术管理工作;制冷机房等的运行管理工作；热工仪表的.设计、安装等工作；空调、制冷工程设.备的营销等。
工作；还可作为空调、制冷设备厂。
家的技术代.表或办事处高级职员；建筑电气和。
建筑给排水.施工技术员。
、维护员、管理员。
四、培养目标与。
规格要求(一)培养目标本专业培养。
拥护党的基。
本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全。
面发展的,掌握供热、通风、空调、制冷基础理论知识，具备供热通。
风与空调工。
程施工技术.与组织、系统运行管。
理、设备维护、工程造价等。
方面的专业。
知识，具有较强动。
手能力的高。
素质技能型。
专门人才。
（二）规格要求1、职业素养（1）具有良好的。
自我约束、自我调控能力和进取心，具有健康的.心理素质。
（2）事业心强，有奉献精神。
,遵守法律、法规，具有良好的道德素质。
（3）严守企业纪律,了解企业文。
化,重视工作质量和企业效.益的工程素.质。
（4）跟踪学习新.技术、新工艺、新设备的学.习素质。
（5）具有健康的体魄和吃苦.耐劳精神得。
供热通风与空调工程技术
供热通风与空调工程技术专业人才培养方案（修订）专业代码：540402修订时间:2015年8月6日供热通风与空调工程技术专业专业人才培养方案(修订）一、专业名称及代码1、专业代码:5604022、专业名称：供热通风与空调工程技术二、学制与学历学制与学历：全日制三年，专科三、培养目标与规格(一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线、适应社会主义建设需要，掌握供热通风与空调工程技术专业理论和专业技能,能从事供热通风与空调工程设计、施工、监理、运行管理、物业设施管理的适应生产建设、管理服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高端技能型人才。
（二)培养规格1、基本素质（1）政治思想素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，事业心强，有奉献精神，具有正确的世界观、人生观、价值观，并有良好的社会道德和职业道德。
（2）身体和心里素质:了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼生态的习惯,达到国家大学生体育合格标准,具有健康的体魄,积极向上的精神状态和良好的心里素质。
(3）文化与社会基础素质:①具有应用社会主义政治学、经济学和法律法规基本知识，以及运用科学的世界观、方法论，对工作和生活中的问题进行分析和判断的基本能力；②具有中文写作的基本能力、普通话表述能力、和一定的审美能力；③具有良好的语言表达能力和社交能力；④具有健全的法律意识及一定的创新精神和创业能力；⑤具有整洁、诚实、认真、守时、谦虚、勤奋等基础文明品质；⑥具有商品、市场、竞争、价值、风险效率、质量、服务环境、知识、创新、国际等现代意识。
2、知识要求(1)具备本专业所必须的数学、流体力学、热工基础、电工电子、信息技术、建筑工程法律法规知识。
（2）具备常用以热工测量仪表、流体测量仪表、电子电工测量仪表和常用自动调节阀的原理构造、和选用安装知识。
（3）具备采暖和集中供热管网系统、通风空调和空调用制冷系统、建筑给排水系统、建筑电气系统的工作原理、组成构造、工艺布置知识,并具备有关设计计算与施工图设计的基本知识。
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供热通风与空调工程技术专业教学计划
一、教学计划说明（供热通风与空调工程技术专业）
（一）培养目标：
本专业培养能迅速适应社会（企业）当前需求、社会（企业）发展需求，掌握本专业的专业理论和专业技能，能从事供热通风与空调工程设计、施工、监理、运行管理、物业设施管理的适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
（二）人才培养规格：
1、职业素养
（１）心理素质：有良好的自信心、进取心、自我约束性和自我调控能力。
（２）道德素质：热爱共产党，热爱社会主义；树立正确的世界观、人生观、价值观，有爱心，诚实守信，具有社会观念、国家观念、法制观念、环境意识和责任意识。
（３）工程素质：了解企业文化、行业发展战略，具有工程质量观念、企业效益观念。
（４）学习素质：具有学习思想、学习心理和学习行为。
（５）身体素质：具有健康的体魄。
2、职业能力
（1）知识结构
1）具有必备的政治、哲学、法律、道德、美学等社会科学和人文科学的基本知识。
2）具有专业必须的高等数学、计算机、工程制图、热工基础、流体力学泵与风机、电工学等基础理论知识。
3）具有锅炉房设备、供热工程、制冷技术、通风与空调、建筑设备工程概预算、建筑电气、建筑给排水等专业知识。
4）了解国内外供热通风与空调的新技术、新材料、新工艺、新设备。
（2）职业能力
1）具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。
2）具有使用常规计算机操作系统和文档处理及专业应用软件的能力。
3）具有本专业必需的数学、力学、热工学和流体力学等计算及分析有关问题的基本能力，能正确选择常用泵、风机和换热器。
4）具有识读和绘制专业工程施工图的能力，也能识读一般房屋建筑图和一般电气照明施工图。
5）具有编制工程预算、施工组织与管理的基本能力。
6）具有多层建筑给排水、采暖及其供热管网、一般通风空调工程设计的基本能力。
7）具有专业工程调试运行和分析解决实际问题的初步能力。
8）具有一个主要工种的初级工基本操作技能。
9）具有一定的自学能力和检索信息的能力
10）具有社会交往、处理公共关系的基本能力。
11）具有语言表达和合作的基本能力。
（三）职业面向：
本专业毕业生主要从事暖通空调工作，职业岗位定向为值班员、维护员、管理员、预算员、绘图员、设计和施工技术员、监理员等，相关职业岗位为建筑电气和建筑给排水施工技术员、维护员、管理员，水处理技术员、管理员等。
（四）专业主干课程：
热工基础、流体力学泵与风机、机械设计基础、电工学、工程力学、锅炉房设备、供热工程、制冷技术、工业通风与空气调节等。
（五）主要实践环节：
认识实习、毕业实习、毕业设计、职业资格培训、换热器等课程设计
（六）学制：三年
（七）学时安排：
本专业教学总学时为2692学时，其中理论教学计划总学时1762学时，单独设置的实践环节总学时930学时。
理论教学必修课与选修课，必修课总学时1474学时，选修课总学时288学时。
（八）修业学分：
146学分。
其中必修课92学分，选修课18学分，实践环节36（其中含2学分公益劳动）学分。
（九）人才培养分析表：。