植物的激素调节教案正式

高中高一生物植物的激素调节教案

高中高一生物植物的激素调节教案教学目标1.理解植物激素调节的内部机制及分类；2.掌握植物激素在植物生长发育中的作用；3.能够辨别出激素过量或欠缺时植物生长发育的表现；4.能够探究激素在植物生长发育中的应用。

教学重点1.植物的激素调节的内部机制及分类；2.植物激素在植物生长发育中的作用；3.激素过量或欠缺时植物生长发育的表现。

教学难点1.激素在植物生长发育中的应用。

教学内容及进度安排第一课时：植物激素调节的分类及内部机制（60分钟）教学内容：1.植物激素的分类；2.植物激素的生物合成、传输和反应机制。

教学重点：1.植物激素的分类；2.植物激素的生物合成、传输和反应机制。

第二课时：植物激素在植物生长发育中的作用（60分钟）教学内容：1.常见植物激素的功能及作用机制；2.不同激素在植物生长发育中的协同作用。

教学重点：1.常见植物激素的功能及作用机制；2.不同激素在植物生长发育中的协同作用。

第三课时：激素过量或欠缺时植物生长发育的表现（60分钟）教学内容：1.不同激素过量或欠缺时植物生长发育异常表现；2.通过实验探究植物激素对植物生长发育的影响。

教学重点：1.不同激素过量或欠缺时植物生长发育异常表现；2.通过实验探究植物激素对植物生长发育的影响。

第四课时：激素在植物生长发育中的应用（60分钟）教学内容：1.激素在植物生长调控中的应用；2.植物生长激素的人工合成及应用实例。

教学重点：1.激素在植物生长调控中的应用；2.植物生长激素的人工合成及应用实例。

教学方法通过PPT演示、实验探究、讲解案例等多种方法来引导学生理解生物激素对植物生长发育的调节作用以及激素在实际生产和生活中的应用。

教学资源1.PPT演示；2.实验室工具及材料；3.《植物生理学》等生物学教材。

教学评价方法通过学生对教学内容的学习情况、实验探究的成果以及学生合作的情况等多个方面进行评价，旨在全面了解学生的掌握情况及能力提升情况。

同时也为后续的课程改进和提高教学质量提供参考。

植物的激素调节生物教案

植物的激素调节生物教案植物的激素调节生物教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的植物的激素调节生物教案，欢迎大家分享。

植物的激素调节生物教案1一、生长素的发现过程：1．达尔文通过对比观察提出了假设：尖端产生了某种物质，在光的刺激下对下面的部分产生了影响。

2．温特通过实验证实了达尔文的假设：确实存在某种物质。

3．郭葛分离并鉴定出了产生影响的物质：吲哚乙酸，即生长素。

二、生长素的合成与分布：合成部位：生长旺盛的细胞、分生组织。

分布：1、向光一侧比背光一侧少2、在尖端产生，向下运输三、生长素的生理作用：1、低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

例：顶端优势。

2、能促进植物不同器官生长的生长素浓度不同四、生长素在生产中的应用：1、促进扦插枝条生根2、促进果实发育3、防止落花落果五、其他植物激素：1、赤霉素2、脱落酸3、细胞分裂素4、乙烯探究活动探究芽的向性运动在验证植物向性运动的设计实验中，可以提示学生将大蒜、洋葱、萝卜等植物倒放或侧放，观察芽的向性运动。

探究植物的茎运输生长素运输的方向可以就植物的茎是否会把生长素向上运输？这个问题展开探究活动，指导学生从选材到实验的设计与实施开展探究活动。

具体的实施方法是：在春天（3月），选未长叶的杨树将几个枝条折弯，使其顶芽向下，观察生长发育的现象。

在实验设置完成以后，应对可能的实验结果做出预期，并做观察记录。

当枝条上的叶片全部长出后，汇总观察记录，做出总结报告和实验结果分析。

植物的激素调节生物教案2设计思想：1、设计主线以植物生长素的发现实验、生长素的生理作用及其在农业生产中的应用、植物激素调节的作用机理为主线展开教学活动。

在此过程中及时渗透科学史、科学方法、科学精神、科学价值观的教育；培养学生的参与意识、训练学生的观察能力、设计实验的能力、动手操作的能力。

2、课时计划：采用互动式教学模式，用三课时完成。

植物的激素调节教案

植物激素的调节教案【考纲要求】1.植物生长素的发现和作用2.列举其他植物激素3.概述植物激素的应用4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用【教学目标】1、植物向光性生长的原因2、植物激素的作用3、了解顶端优势【教学重难点】植物向光性生长及根的向地性原因【教学过程】一、听写上个专题知识点1、机体对内环境稳态的调节机制2、反射的结构基础3、兴奋在突触处单向传递的原因4、静息电位5、胰高血糖素可以和那种激素协同调节血糖,与它们拮抗的激素是？6、免疫调节分为哪两类？二、预习学案对答案三、多媒体展示考纲要求四、完成导学案1、教师：例一讲解2、学生：变式练习讨论3、教师：例二4、学生：变式练习讨论完成5、完成例三、例四【小结】本节课复习了植物激素的种类植物向光性生长跟向地性生长的原因【针对练习】1．下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸（B）A．处理扦插的月季枝条，促使加快生根B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长2 ．对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，指出哪种处理会长出侧芽（A）A去顶后在断口放一琼脂小块B．去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C．不去顶，也不在侧芽上涂以低浓度的生长素D.不去顶在侧芽上涂以低浓度的生长素3.左下图中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。

如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（A）A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ4.如下图示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。

请据图回答：(1)不生长也不弯曲的是__C________；生长且向光弯曲的是___B______；生长但不弯曲的是__AD_______；生长且向左弯曲的是__E_______。

(2)该实验可证明：①生长素的产生部位和作用是_尖端；促进生长__。

②向光性的产生原因是____单侧光引起生长素背光一侧比向光的一侧分布多_____。

植物的激素调节教学设计

第四章第一节植物的激素调节教学设计（二）教学设计思想：以植物生长素的发现实验、生长素的生理作用及其在农业生产中的应用、植物激素调节的作用机理为主线展开教学活动。

在此过程中及时渗透科学史、科学方法、科学精神、科学价值观的教育；培养学生的参与意识、训练学生的观察能力、设计实验的能力、动手操作的能力。

采用互动式教学模式，用三课时完成。

以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。

教学目标：（一）知识目标1．植物的向性运动，向性运动的概念。

2．植物生长素的发现过程。

3．植物生长素产生的部位。

4．植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。

5．植物其他激素在体内的合成、分布位置和主要生理作用。

（二）能力目标1．通过对植物向性运动的讲授,培养关心自然、注意观察、提高观察能力。

2．通过生长素的发现过程的学习，初步教会学生用实验去探究生命的能力，初步学会设计实验的能力。

3．通过本节的讲授使学生掌握植物生长素的有关知识，提高理论和实际相结合的能力。

（三）情感态度价值观1．与同学积极探讨生长素发现的过程中科学家展现出的科学精神。

2．通过多种媒体探讨植物激素在农业生产中的应用，与同学交流这些成果。

教学重点：（1）植物的向光性——向性运动。

（2）达尔文父子的实验。

温特实验的设计目的、实验过程、实验达到的目的。

（3）植物生长素的生理功能及其在生产实践中的应用。

（4）其他植物激素的产生、分布和功能。

教学难点：（1）达尔文父子、温特的实验过程。

（2）生长素的生理功能中的促进生长和抑制生长的双重性。

教学方法：讲述、谈话、探究的方法。

教具准备：植物向光性的图片，植物向光性的课件，温特实验课件，植物的顶端面优势图解示意图等。

课时安排：3课时。

教学过程：引言:出示图片：生命活动的调节序言图。

①植物幼苗破土而出；②繁殖季节两只雄羚羊为了一只雌羚羊而相互争斗；③体操运动员优美动作。

指出生物体所进行的生命活动是很有秩序、很有规律的。

植物的激素调节人教版教案

植物的激素调节一.本周教学内容：植物的激素调节本节学习植物的生命活动调节，包括植物的向性运动、生长素的发现、生长素的生理作用、生长素在农业生产中的作用，其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要生理作用。

在学习的过程中，理解不同的器官、对不同浓度的生长素反应不一样，体现了组织器官的生理差异性；植物的不同部位产生的激素不一样，植物的生长发育受多种激素的调节控制，体现了生命活动的统一性，生物体内各个器官、系统协调统一，才能对外界变化作出相适应的反应。

二.学习重点：1. 生长素的发现经典试验分析。

2. 生长素的生理作用，生长素作用的双重性。

三.学习难点：生长素的生理作用。

植物的向性运动，顶端优势等都是生长素的生理应用。

生长素对植物生长的两重性，一般体现在低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长。

【教学过程】一.植物的运动A. 向性运动1. 概念：植物体受单一方向的外界刺激引起的定向运动2. 分类：植物幼苗的向光性：顶端分生组织生长过程中体现出向光生长根的向重力性：在重力影响下向向心力方向生长根的向化性：由于某些化学物质在植物周围分布不均匀引起的生长。

如：植物的根部是朝向肥料较多的土壤生长。

根的向水性：土壤中水分分布不均匀时，植物的根有趋向较湿的地方的特性3. 特点：①定向刺激决定定向运动②生长过程体现③不可逆的运动④植株整体体现B. 感性运动1. 概念：2. 分类：感震性植物受不定向的外界刺激而引起的局部运动，在植物体内可迅速传递一种可逆性运动。

如含羞草不仅在夜晚将小叶合拢，叶柄下垂，即使在白天当部分小叶遭受震动感夜性由生物钟控制的，因光敏色素的作用引起的植物对光暗的反应——植物的有节律的昼夜变化。

许多植物（如大豆，花生，木瓜，含羞草，合欢等）的叶子（或小叶）白天高挺张开，晚上合拢下垂感热性植物对温度变化所起的反应。

温度变化可使郁金香和番红花的花开放或关闭，这是一种长久性的生长运动3. 特点：① 外界刺激方向不能决定其运动方向 ② 植物生理条件决定 ③ 植物体的局部运动④ 可逆紧张运动或是不可逆生长运动C. 意义植物的运动属于植物的应激性反应，是植物对外界环境的适应性，由植物的遗传特点决定。

高中高一生物教案范文：植物的激素调节2篇

高中高一生物教案范文：植物的激素调节高中高一生物教案范文：植物的激素调节精选2篇（一）教案名称：植物的激素调节教学目标：1. 理解植物激素的概念和作用；2. 了解植物激素调节植物生长和发育的机制；3. 掌握植物激素的分类、合成和运输方式；4. 分析和解释植物激素在植物生长和发育过程中的调控作用；5. 进行相关实验，观察和验证植物激素的调节效果。

教学内容：1. 植物激素的概念和作用；2. 植物激素的分类、合成和运输方式；3. 常见植物激素的作用机制和调节效果；4. 实验：观察植物生长素对植物生长的影响。

教学重点：1. 掌握植物激素的分类、合成和运输方式；2. 理解植物激素的作用机制和调节效果。

教学难点：1. 分析和解释植物激素在植物生长和发育过程中的调控作用；2. 进行相关实验，观察和验证植物激素的调节效果。

教学准备：1. 教学课件和教具；2. 实验材料和设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅植物生长和发育的图片，引发学生对植物生长和发育调节机制的思考，促使学生思考植物的生长和发育是如何受到调控的。

Step 2：讲解植物激素的概念和作用（10分钟）通过讲解植物激素的概念和作用，引导学生理解植物激素在植物生长和发育中的重要作用，例如控制植物的生长节奏、调节植物的形态发育、响应外界环境变化等。

Step 3：介绍植物激素的分类、合成和运输方式（15分钟）通过讲解常见的植物激素（生长素、赤霉素、植物激素等）的分类、合成和运输方式，引导学生了解不同植物激素的特点和作用机制。

Step 4：分析和解释植物激素在植物生长和发育过程中的调控作用（15分钟）通过案例分析和讨论，引导学生深入理解植物激素在植物生长和发育过程中的调控作用，例如生长素的促进细胞分裂和伸长、赤霉素的促进茎的伸长和侧芽抑制等。

Step 5：实验：观察植物生长素对植物生长的影响（20分钟）组织学生进行实验：将一些幼苗分别置于添加了不同浓度生长素的培养液中，在一段时间后观察植物的生长情况，分析生长素对植物生长的影响。

植物的激素调节生物教案

植物的激素调节生物教案植物的激素调整生物教案在教学工开展教学活动前，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

则大家知道正规的教案是怎么写的吗？下列是我收拾的植物的激素调整生物教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

植物的激素调整生物教案1一、教学目标确实定本节是第3章《植物的激素调整》中继生长素的发觉之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。

在学问方面，学生已知道什么是植物激素，理解了植物发生向光性的缘由以及生长素的产生、极性运输和分布的特点。

在此根底上，本节的学问方面的教学目标是学生能概述生长素的生理作用。

本节的能力目标集中在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度〞的探索活动中。

此项探索活动不仅是学习内容的延续，还可以让学生通过探索活动，尝试探究如何将科学发觉在生产实践中进行应用，并领悟做预试验的意义。

二、教学实施的程序学生活动。

老师的组织和引导。

教学意图。

观看“问题探讨〞中的曲线图，并思量其中的问题。

分析教材提供的图片和文字信息，以及老师提供的资料，并进行研究和沟通。

对比教材图3-7，体会生长素类似物的作用。

观看预试验的操作。

承受探索试验活动的培训，照实验材料的挑选，试验用具的留意事项。

组成小组，成员间分工配合，设计探索试验的初步方案，提交给老师。

进入试验室，以小组为单位挑选药品，制作试验装置，承受老师检查。

小组内沟通试验办法和过程，进行操作。

将试验装置带到教室、家庭或自选场所。

留意平安和试验装置的完好。

图形引导，以问题入手，探索“嵌入〞，引导学生理性思量。

利用多种资料，提供应用的实例，帮学生理清应用原理。

利用2，4-d对黄瓜幼苗生长的影响，激发探索2,4-d等生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度的兴趣。

演示预试验。

进行本探索试验主要方面的培训，如扦插枝条、沙土筛洗与消毒、扦插枝条制作等。

用提前录制的预试验的主要过程录像,演示探索试验的关键步骤。

对学生提出的初步方案赋予适当的指导。

植物的激素调节教案

植物的激素调节教案教案标题：植物的激素调节教案目标：1. 理解植物激素的概念和作用。

2. 了解不同植物激素的种类及其功能。

3. 掌握植物激素在植物生长和发育中的调节作用。

4. 能够解释植物激素调节的机制和原理。

教学重点：1. 植物激素的种类及其功能。

2. 植物激素在植物生长和发育中的调节作用。

3. 植物激素调节的机制和原理。

教学难点：1. 理解植物激素调节的机制和原理。

2. 掌握植物激素在不同生长阶段的调节作用。

教学准备：1. 教材：相关教科书或参考资料。

2. 实验材料：植物生长素溶液、培养基、试管、植物样本等。

3. 多媒体设备：投影仪、计算机等。

教学过程：引入：（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同生长状态的植物，引发学生对植物生长和发育的思考。

2. 引导学生思考植物生长和发育是如何受到调控的。

概念讲解：（10分钟）1. 介绍植物激素的概念和作用，强调植物激素在植物生长和发育中的重要性。

2. 介绍常见的植物激素种类及其功能，如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等。

3. 解释植物激素的调节作用是通过信号传导和反馈机制实现的。

案例分析：（15分钟）1. 提供一些实际案例，让学生分析植物激素在不同生长阶段的调节作用。

2. 引导学生思考植物激素对植物生长和发育的影响，如根生长、茎伸长、开花等。

3. 鼓励学生讨论植物激素调节的机制和原理。

实验操作：（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种植物激素进行实验。

2. 指导学生准备实验材料，如培养基、试管、植物样本等。

3. 学生根据实验步骤进行实验操作，观察植物在不同激素处理下的生长和发育情况。

4. 学生记录实验结果，并进行数据分析和讨论。

总结归纳：（10分钟）1. 学生展示实验结果，并总结不同植物激素在植物生长和发育中的调节作用。

2. 强调植物激素调节的机制和原理，以及其在农业生产中的应用价值。

3. 鼓励学生提出自己的思考和问题，并进行讨论。

拓展延伸：1. 鼓励学生自主阅读相关文献，了解植物激素调节的最新研究进展。

必修三3.1《植物的激素调节》教学设计

向性运动。请同学看图思考，运动概念，进一的归纳和提炼能
引导学生以实例分析向性运步引导理解其力，并联系生活实
动的概念及其意义。
意义。
际，激发学生学习
的兴趣。
学生根据其概让学生能够学以
07 年上海高考题
念判断得出答至用。
案。
植物体为什么会表现出向性运动呢？向性运动是怎样发生的呢？
倾 ”。来导入植物激素的调特性！
性和启发性。
节。
学生反馈课前体验内容实验导入向性运动
反馈练习设疑，激发学生思考的热情
FLASH 演示生长素发现历
检验学生课前体验的成小组代表发言。培养学生自主思
果。
考能力。
多媒体展示植物的其他几种学生理解向性培养学生对现象
理/1
第一节．植物的激素调节
一、植物向性运动
实验设计的原则：对照；单一变量。
二、生长素的发现：
二、向光性的原因：
外因：单侧光
内因：生长素分布不均匀
教学反思
3/3
及时训练，有利于根据所学知识，学生对知识点的学会在具体题掌握，并能够及时目中分析问题，反馈教学效果。得出胚芽鞘的有利于学生能力生长情况。的培养和良好思
维方式的养成。
课堂小结提出问题板书设计
师生一起总结本节主要内容。对本节框架有让学生在体验中
让学生回归课本，得出结论：引出生长素的发是与生长素的现过程。调的三个实验：
观察实验现象，的思维方法，培养

高二生物《植物的激素调节》教案设计

高二生物《植物的激素调节》教案设计教学目标•知道植物激素的种类及其在植物生长过程中的作用；•理解激素对植物生长的调控作用；•了解植物激素的应用及意义。

教学重难点•植物激素的种类及其作用；•激素调控植物生长的机制；•植物激素的应用及意义。

教学内容植物激素的种类及其作用1.概述植物激素的种类；2.对每一种激素的生物学效应进行系统性讲解。

激素调控植物生长的机制1.激素在植物生长与发育中的作用原理；2.激素的受体和物质传递机制。

植物激素的应用及意义1.植物激素在作物生产中的应用；2.植物激素的科学研究价值和现实意义。

教学过程1.植物激素的种类及其作用（15 分钟）–讲解植物激素的种类；–对每一种激素的生物学效应进行系统性讲解。

2.激素调控植物生长的机制（25 分钟）–讲解激素在植物生长与发育中的作用原理；–分享一些案例，让学生更好地理解激素的机制。

3.植物激素的应用及意义（20 分钟）–讲解植物激素在作物生产中的应用；–引导学生思考植物激素的科学研究价值和现实意义。

4.课堂练习（20 分钟）–分发练习题，让学生自主完成或组队完成；–收集解答结果并对有关问题进行讲解。

5.解答疑问（10 分钟）–解答学生自学过程中的疑问；–引导学生自学和思考的能力。

教学手段•多媒体投影仪；•PowerPoint 和 Word 文档；•练习题。

教学评估通过以下方式进行教学评估：•课堂练习；•监听学生的自由对话；•观察学生在答题和展示环节的表现；•课后收集作业，进行成绩评估。

教学反思课堂教学应当注重知识的传授和提高学生的思考能力，这也是本课堂教学的核心目标。

教师除了要传授知识以外，还需要注重引导学生在学习过程中进行思考和独立思考，这是提高学习效果和教学质量的关键。

此次教学中，我通过讲解、分享案例、分发练习题等方式，让学生对植物激素的种类、作用和应用领域有了更深入的理解。

在教学过程中，我还注意到学生自我思考和提问的情况，并及时进行解答和引导，在促进学生发散性思维和自主学习中起到了积极的作用。

高中高一生物教案：植物的激素调节2篇

高中高一生物教案：植物的激素调节高中高一生物教案：植物的激素调节精选2篇（一）教案名称：植物的激素调节适用对象：高中高一生物课程教学目标：1. 理解植物激素的概念和种类；2. 了解植物激素在植物生长和发育中的作用；3. 掌握植物激素的分类和调节机理。

教学重点：1. 植物激素的种类和作用；2. 植物激素的分类和调节机理。

教学准备：1. 活动板书、白板和彩色粉笔；2. 植物激素的相关资料和图片。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师用活动板书上写上“植物的激素调节”，并向学生介绍本节课的教学内容。

2. 引导学生回顾之前学过的植物生长问题，以激起学生对植物生长调节的思考。

步骤二：概念讲解（10分钟）1. 通过图片和实例，引导学生了解植物激素的概念和作用。

2. 分类介绍常见的植物激素（如生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯等）及其作用。

步骤三：作用机理（15分钟）1. 介绍不同植物激素的作用机理，如生长素促进细胞伸长、赤霉素促进落叶和果实的成熟、细胞分裂素促进细胞分裂和生长等。

2. 引导学生思考不同植物激素之间的相互作用和调节机制。

步骤四：案例分析（15分钟）1. 给学生提供几个具体的案例，如受伤的植物释放乙烯气体促进其他叶片的脱落等，让学生分析其中的激素调节过程。

2. 引导学生讨论激素在生物体内广泛参与调控的机理。

步骤五：巩固练习（10分钟）1. 掌握学生的学习程度，进行相关知识的复习和巩固。

2. 提出几个与植物激素相关的问题，让学生进行思考和回答。

步骤六：拓展延伸（5分钟）1. 引导学生拓展自己的植物激素知识，了解最新的研究成果和应用领域。

2. 鼓励学生进行课外阅读，了解更多有关植物激素调节的内容。

步骤七：总结（5分钟）1. 学生自我总结本节课的主要内容和学习收获。

2. 教师进行课堂总结和思考，对学生的学习情况进行评价。

教学资源：1. 活动板书、白板、彩色粉笔；2. 植物激素相关的图片和资料。

教学反思：1. 针对学生的认知水平和学习能力，适当调整教学内容和教学方法，提高教学效果；2. 引导学生进行案例分析和拓展延伸，能够培养学生的综合分析能力和创新思维能力；3. 结合生活实例和图示，让学生直观感受植物激素的作用和调节过程，有助于学生的理解和记忆。

植物激素的调节教案

植物激素的调节教案教案标题：植物激素的调节教学目标：1. 了解植物激素的定义和作用。

2. 掌握植物激素的种类及其在植物生长和发育中的调节作用。

3. 理解植物激素的合成、运输和信号传导机制。

4. 能够分析和解释植物激素在特定生长过程中的调控机制。

教学重点：1. 植物激素的种类和作用。

2. 植物激素的合成、运输和信号传导机制。

3. 植物激素在特定生长过程中的调控机制。

教学难点：1. 植物激素的信号传导机制。

2. 植物激素在特定生长过程中的调控机制。

教学准备：1. 教学课件和投影仪。

2. 植物激素相关的教学资料和实验材料。

3. 实验室或植物园参观的安排。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示植物生长和发育的过程，引发学生对植物生长调控的思考。

2. 引导学生思考，植物是如何在不同环境条件下适应生长的。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍植物激素的定义、种类和作用。

2. 详细讲解每种植物激素的功能和调节作用。

3. 解释植物激素的合成、运输和信号传导机制。

三、案例分析（15分钟）1. 提供一些植物生长和发育的案例，让学生分析其中的植物激素调控机制。

2. 引导学生讨论和解释植物激素在不同生长过程中的作用和调控机制。

四、实验探究（20分钟）1. 安排一个简单的实验，观察植物在不同激素处理下的生长和发育情况。

2. 引导学生观察实验结果，分析不同激素对植物生长的影响。

3. 鼓励学生就实验结果进行讨论和总结。

五、拓展活动（10分钟）1. 组织学生参观实验室或植物园，观察不同植物在不同生长阶段的激素调控现象。

2. 引导学生观察并记录所见，进一步加深对植物激素调控的理解。

六、小结与反思（5分钟）1. 对本节课所学内容进行小结，强调重点和难点。

2. 让学生回顾本节课的学习过程，思考还有哪些问题需要进一步解决。

教学延伸：1. 学生可根据所学知识，设计更复杂的实验探究植物激素调控机制。

2. 学生可进行小组讨论，探讨植物激素在农业生产中的应用。

高二生物教案：植物的激素调节

高二生物教案：植物的激素调节教学目标：1. 了解植物激素的定义和分类；2. 掌握植物激素的功能和作用；3. 理解植物激素调节生长和发育的机制。

教学重点：1. 植物激素的分类和功能；2. 植物激素对生长和发育的调节作用。

教学难点：1. 植物激素的调节机制。

教学准备：1. 教材：高中生物教材；2. 多媒体设备。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师可以通过提问的方式复习植物的生长和发育过程，引导学生思考为什么植物能够自我调节和适应环境；2. 引入植物激素的概念，简要介绍植物激素的作用和功能。

Step 2：植物激素的分类（10分钟）1. 利用多媒体设备介绍植物激素的分类，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等；2. 每种激素的特点和功能都要进行简要介绍，让学生初步了解各种激素的作用。

Step 3：植物激素的功能和作用（15分钟）1. 分别介绍植物激素的功能和作用，包括生长素的促进细胞伸长和细胞分裂素的促进细胞分裂等；2. 同时让学生了解植物激素在不同阶段对植物生长和发育的调控作用，如种子萌发、根的生长和开花等。

Step 4：植物激素调节生长和发育的机制（20分钟）1. 引导学生思考植物激素调节生长和发育的机制，如激素的合成、运输和感受等；2. 结合具体的实验例子或案例，让学生理解植物激素调节生长和发育的过程；3. 鼓励学生进行讨论和提问，解答学生的疑惑。

Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调植物激素调节生长和发育的重要性；2. 引导学生进行相关拓展阅读或实验，增加对植物激素调节机制的理解；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和问答，加深对植物激素的学习和理解。

Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，如阅读扩展材料、解答相关问题等；2. 鼓励学生独立思考和探索，提高对植物激素的理解和运用能力。

教学反思：本节课主要通过介绍植物激素的分类、功能以及调节机制，让学生了解植物激素的重要性和作用。

高中生物植物激素调节教案

高中生物植物激素调节教案一、教学目标：1. 了解植物激素的种类、功能及调节方式；2. 理解植物生长发育和环境适应的关系；3. 掌握植物生长发育受激素调节的原理。

二、教学重点：1. 植物激素的种类和作用；2. 激素调节植物生长发育的机制。

三、教学难点：1. 不同植物激素之间的相互作用；2. 植物激素在环境适应中的重要性。

四、教学内容及教学方法：1. 植物激素的种类及作用：（1）植物激素的种类：生长素、赤霉素、生长抑制素、脱落酸、乙烯等；（2）植物激素的功能及作用：促进植物生长、开花、果实成熟、抗病抗虫等；教学方法：课堂讲解、实验演示。

2. 激素调节植物生长发育的机制：（1）植物激素的合成和传输；（2）植物激素对生长发育的影响；（3）植物激素的信号传导路径；教学方法：案例分析、小组讨论。

五、教学手段：1. PPT课件；2. 实验仪器设备；3. 实验材料。

六、教学过程：1. 导入：通过展示一些影响植物生长发育的实例，引起学生对植物激素调节的兴趣。

2. 理论讲解：介绍植物激素的种类、功能和调节方式。

3. 实验演示：进行实验演示，让学生亲身体验植物激素对植物生长发育的影响。

4. 案例分析：通过案例分析，让学生了解植物激素在环境适应中的重要性。

5. 小组讨论：让学生分组讨论不同植物激素之间的相互作用，加深对植物激素调节机制的理解。

6. 总结提升：对本节课内容进行总结，并安排相关作业。

七、教学评估：1. 课堂表现评分；2. 实验报告评分；3. 知识点测试。

八、教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够掌握植物激素的种类、功能和调节方式，并能够理解植物激素在植物生长发育和环境适应中的重要性。

教师应及时总结教学反思，根据学生反馈情况进行调整和提升，以提高教学效果。

植物的激素调节教案

植物的激素调节教案一．教学目标1．知识目标知道：植物的向性运动；生长素的发现；其他植物激素在植物体内的分布，合成，主要生理作用及相互间的协调作用理解：植物生长素的生理作用及在农业生产中的应用2．能力目标学会设计植物向性运动实验的方法理解植物向性运动实验的基本过程，培养创新思维能力学会观察植物的向性运动，培养观察能力3．情感目标通过生长素发现过程的介绍，培养学生严谨的实验作风，求实的科学态度，探索未知的科学精神。

通过顶端优势的介绍，培养学生由量变引起质变唯物辩正的思想观念二．重难点落实方案重点：生长素的发现过程；生长素的生理作用落实方案；通过阅读提纲，学生阅读，教师询问，指导，学生总结等环节落实生长素的发现：观察向光性生长的植物：多媒体课件演示向光生长的过程及顶端优势现象难点：生长素作用的两重性；植物激素间相互协调完成调节落实方案：借助同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应曲线图，突破生长素生理作用的两重性；举例说明植物生长发育过程既有生长素的作用，也有其他植物激素的作用三．学法指导本节内容可读性强，实验性强，动态性强，基于上述三强，在教学过程中，应科学的指导学生通过阅读，观察，课后实验等方法去落实知识。

四．课时安排二课时五．教学过程（多媒体教学）[导课]植物幼苗的破土而出，奥运会上伏明霞优美地出水动作，一年四季植物的花开花落，春花秋实，这些生命活动都与生物体本身所具有的调节功能密切相关。

引出本章题目：生命活动的调节植物体所进行的有序的生命活动，与植物体本身所具有的调节功能密切相关。

植物的生命活动是如何被调节控制的呢？这就是本节课所要学的内容——植物的激素调节[教学目标达成]一．植物的向性运动引入：请同学们观看植物的几种生命现象多媒体演播：向日葵一天的变化；窗台上的花的变化；培养皿中玉米种子萌发过程根向下生长，芽向上生长；根的向水性生长提问：1。

你们看到了哪些现象？2．各种现象分别是由哪种刺激引起？3．引起它们的刺激在方向上有什么特点？学生观察，分析后回答，教师总结图1，2中现象，叫植物的向光性生长。

高二生物教案：植物的激素调节

高二生物教案：植物的激素调节一、教学目标1.让学生理解植物激素的概念、种类及作用。

2.掌握植物激素在植物生长发育过程中的调节作用。

3.培养学生的观察、分析和实验能力。

二、教学重点与难点1.重点：植物激素的概念、种类及作用。

2.难点：植物激素在植物生长发育过程中的调节作用。

三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的植物生长发育知识，如：植物生长发育过程中有哪些重要的生理现象？这些现象与激素有什么关系？2.讲解激素的概念和种类简要介绍激素的概念：激素是生物体内分泌的一种生物活性物质，对生物体的生长发育具有调节作用。

介绍植物激素的种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。

3.讲解激素的作用生长素：促进细胞伸长、分裂，调控植物生长方向。

赤霉素：促进细胞伸长、分裂，调控植物生长发育过程。

细胞分裂素：促进细胞分裂，调控植物生长发育过程。

脱落酸：促进植物器官脱落，调控植物生长发育过程。

乙烯：促进果实成熟，调控植物生长发育过程。

4.案例分析分析生长素在植物生长发育过程中的作用，如：根的向地性、茎的背地性、顶端优势等。

分析赤霉素在植物生长发育过程中的作用，如：促进种子萌发、调控植物开花等。

分析细胞分裂素在植物生长发育过程中的作用，如：促进细胞分裂、调控植物生长发育过程。

5.实验探究设计实验：观察生长素对植物生长的影响。

实验步骤：a.准备生长素溶液、蒸馏水、空白对照组。

b.将生长素溶液、蒸馏水分别滴在植物幼苗的根尖上。

c.观察并记录幼苗的生长情况。

分析实验结果，得出结论。

拓展：探讨植物激素在农业生产中的应用，如：激素肥料、激素调控植物生长发育等。

7.课堂小结回顾本节课所学内容，让学生复述植物激素的概念、种类及作用。

强调植物激素在植物生长发育过程中的重要性。

四、课后作业1.列举五种植物激素，并简要介绍其作用。

2.结合实验探究，分析生长素在植物生长发育过程中的作用。

3.思考：如何利用植物激素调控农业生产？五、教学反思本节课通过讲解、案例分析、实验探究等方式，让学生了解了植物激素的概念、种类及作用，掌握了植物激素在植物生长发育过程中的调节作用。

精选植物的激素调节教案正式

精选植物的激素调节教案正式《植物的激素调节》教案教学目标：知识目标： 1.通过自主探究，理解向性运动、植物激素等概念。

2.通过合作探究，加深对对照实验思想的理解和体会。

能力目标： 1.通过自主探究，培养学生归纳，总结，分析能力。

2.通过合作探究，学会设计植物向性运动实验的方法，培养创新思维能力。

3.通过展示与评价，培养学生语言表达能力和评价能力4.通过课堂练习，培养学生知识的应用能力和发散思维的能力情感目标：1.通过生长素发现史的了解，培养学生热爱科学，追求真理的情操。

2.通过生长素实验的分析和体会，培养实事求是严谨踏实的实验观。

教学重点：生长素的发现过程教学难点：依据观察现象，科学设计分析实验过程，推导实验结论教学方法：情境教学法、启发法、观察法、讨论法。

教学时数：1课时教具准备：多媒体课件，受重力影响的玉米种子教学过程：教学环节教师活动学生活动及目的引课通过录像引出本节课题从学生感兴趣的录像入手，使注意力集中指向授课内容，能诱发学生积极思考，开启学生思维，集中学生注意力，并能创设教学情境，激发学生学习的兴趣。

观察设问（展示三副图）放在窗内的盆花，倾倒的植物，岸边的树设问 1.你看到了哪些现象 2.这些现象分别是由什么刺激引起的 3.这些刺激在方向上有什么共同点？观察，分析，讨论：培养观察生命现象的能力，学会分析现象找规律评价鼓励学生发言，必要时加以点评，学生回答，培养语言表达能力总结启发引导从身边现象入手，学会归纳科学概念，得出向性运动的概念应用寻找身边的向性运动结合生活实际，各抒己见，开启思维辨析示图片：含羞草受震动小叶会合拢，这是否属于植物的向性运动？发表观点，互相评判，生生互动，自己解决，加深对概念的理解启发出示受重力影响的种子，问向性运动对植物有什么意义？思考，分析实例得出结论，学会对事物从现象到本质的认识辩证思维引起植物的向性运动的外因是外界刺激，内因与生长素有关对生命现象向深层次理解过渡以科学家的身份体验一下生长素的发现过程激发兴趣铺垫展示酶的高效性的实验，引导学生分析，加强对对比实验的理解了解对比实验的原则：对照原则和单因子变量探究如何利用所给材料设计实验验证玉米胚芽鞘具有向光性？通过老师的引导和启发，学生讨论并根据学案分组设计实验，展示从中选出几组不同设计展示，设计同学讲解设计思路学生在此过程中对不同设计进行思考比较讨论互评教师引导互相评价，寻找最佳思路，完善实验设计，逐步学会实验的设计，加深对对照实验思想的理解和体会。

植物的激素调节教案

植物的激素调节教案一、教学目标1. 让学生了解植物激素的概念和作用。

2. 使学生掌握植物激素调节生长发育的过程。

3. 培养学生对植物激素研究的兴趣和探究能力。

二、教学内容1. 植物激素的定义及分类2. 植物激素的作用及其在生长发育中的应用3. 植物激素调节实例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：植物激素的概念、作用及其在生长发育中的应用。

2. 教学难点：植物激素调节的机理和实例分析。

四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考植物激素的作用。

2. 利用多媒体展示植物激素调节的实例，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生合作探究能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长发育过程中的奇妙变化，引发学生对植物激素的好奇心。

2. 植物激素的定义及分类：引导学生了解植物激素的基本概念，分析各种植物激素的特点和作用。

3. 植物激素的作用及其在生长发育中的应用：详细讲解植物激素在生长发育过程中的重要作用，如生长素、细胞分裂素、赤霉素等。

4. 植物激素调节实例分析：分析实际案例，如顶端优势、根的向地性等，让学生深入理解植物激素调节的机理。

5. 小组讨论：分组讨论植物激素调节在农业生产中的应用，如促进植物生长、提高产量等。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考植物激素研究的重要性，激发学生继续探究的兴趣。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对植物激素概念、作用和调节过程的掌握情况。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和问题解决能力。

3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对植物激素调节知识的理解。

七、教学资源1. 多媒体课件：制作含有图片、视频和动画的教学课件，帮助学生直观理解植物激素调节过程。

2. 实验材料：准备植物激素实验材料，如生长素、细胞分裂素等，用于课堂演示和小组实验。

3. 参考书籍和论文：为学生提供相关的学术资料，拓展其知识视野。

八、教学拓展1. 植物生长调节剂的应用：介绍植物生长调节剂在农业生产中的实际应用，如促进果实成熟、提高抗逆性等。

福建教师招聘考试《植物的激素调节》教案

本文根据福建教师招考中考试大纲对中学生物的要求，梳理了《植物的激素调节》教案，方便老师更加顺利地开展教学。

一、教学目标（一）知识目标1.了解植物生长素的发现，理解植物生长素的作用。

2.各类植物激素的应用价值。

（二）情感目标1.培养学生的参与意识、训练学生的观察能力。

2.培养学生设计实验的能力、动手操作的能力。

二、教学重难点1.重点：（1）生长素发现过程中的三个实验以及对实验结果的分析。

（2）生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。

（3）植物激素间的相互作用。

2.难点：生长素生理作用的两重性及其运用两重性分析问题。

三、教学过程1.第一课时对实验结果的分析与讨论：“植物为什么会表现出向性运动呢?早在1880年达尔文就针对这一现象进行过实验。

”(可利用动画课件,分为两部分对达尔文实验的进行介绍，从而实现引导学生学会对实验结果的分析)“根据实验的第一部分结果，你认为产生向光运动的部位在植物体的什么位置?”“――在胚芽鞘的尖端。

”学生会很自然地得出这个结论。

“根据实验的第二部分结果，你是否能够知道胚芽鞘的尖端是受了环境中的什么因素的刺激才产生影响的?它的影响方向大概是朝向哪个方向?”“――胚芽鞘的尖端是受到单侧光的刺激才发生影响的。

”但要得出“它的影响作用方向是从胚芽鞘的尖端朝向下方。

”这个结论，还需要教师进一步引导学生注意观察：胚芽鞘尖端之所以产生向光运动是因为在胚芽尖端的下方发生了弯曲。

至此，就可以介绍达尔文根据实验结果提出的假说――尖端产生了某种向下的影响。

2.第二课时对实验结果的分析与讨论：“1928年，荷兰科学家温特利用胚芽鞘进行了进一步的实验。

他在达尔文实验的基础上，对实验的操作进行了技术上的改进。

”(利用动画课件介绍温特的实验)“从温特的实验结果我们可以得到什么结论?”――“证实了达尔文关于植物向光性运动原因的假说――确实存在一种物质致使胚芽尖端产生了向光运动”。

“1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出了这种能使植物产生向光性的物质，并确定它就是吲哚乙酸。

《植物激素调节》教案

一、教案基本信息《植物激素调节》教案课时安排：2课时（90分钟）教学对象：高中生物课程学生教学目标：1. 了解植物激素的基本概念及其在植物生长发育中的作用。

2. 掌握植物激素的种类、作用及其相互关系。

3. 能够分析植物激素在实际生产中的应用实例，理解植物激素调节的意义。

二、教学方法采用讲授法、互动讨论法和实验观察法相结合的方式进行教学。

通过生动的案例导入，激发学生的兴趣；通过互动讨论，引导学生深入思考；通过实验观察，使学生直观地理解植物激素的作用。

三、教学内容第一课时：1. 植物激素的基本概念及其在植物生长发育中的作用。

2. 常见植物激素的种类及其功能。

第二课时：1. 植物激素的相互关系及其调节机制。

2. 植物激素在实际生产中的应用实例。

四、教学步骤第一课时：1. 导入新课：通过展示植物生长发育过程中的实例，引导学生思考植物激素的作用。

2. 讲授植物激素的基本概念及其在植物生长发育中的作用。

3. 讲解常见植物激素的种类及其功能。

第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的植物激素种类及其功能。

2. 讲授植物激素的相互关系及其调节机制。

3. 分析植物激素在实际生产中的应用实例，引导学生理解植物激素调节的意义。

五、课后作业1. 总结植物激素的基本概念、种类及其功能。

2. 思考植物激素的相互关系及其调节机制在实际生产中的应用。

3. 搜集植物激素在农业生产中的实例，了解其应用价值。

教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂互动表现以及实验观察结果，评价学生对植物激素调节的掌握程度。

六、教学资源1. PPT课件：包含植物激素的基本概念、种类、功能及应用等内容的PPT课件。

2. 实验材料：植物激素溶液、植物样本等，用于实验观察。

3. 案例资料：收集一些与植物激素相关的实际案例，用于课堂讨论。

4. 参考书籍：生物学科相关教材、植物激素研究论文等。

七、教学重点与难点教学重点：1. 植物激素的基本概念及其在植物生长发育中的作用。