在学科教学中实现德育目标

在学科教学中实现德育目标

——我校教职工聆听优秀班主任德育专题讲座“教学永远具有教育性”，在课堂教学中实现德育目标是我校教师一直以来关注、研究的重点之一。11月3日下午，我校优秀班主任针对学科德育实践为全体教职工作了题为《学科德育的实践与思考》的专题讲座。

讲座伊始，老师充分肯定了我校德育工作的开展，随后围绕“如何在学科教学中开展道德教育”展开讲座。“何为德”之问引起了在座教师的讨论交流，秦老师则指出，教师作为传道授业者首先要有崇高的道德感，对道德有正确深刻的解读才能教育学生。

接着，王老师从“何为学科德育”、“为何要搞学科德育”以及“怎样推进学科德育”三个方面对学科德育的实践作了说明。从理论角度，道德教育需要遵循学生的心理发展规律进行，她认为尤以心理学家科尔伯格“三水平六类型说”的道德认知发展理论对教师德育工作最具帮助。而从实践角度，学科德育也经历了从“融入”、“挖掘”、“凸显”到“实现”的过程。秦老师提出，教学本身具有教育性，这就要求教师在课堂教学中，应在知识与技能、过程与方法的教学目标达成过程中落实情感态度与价值观目标。当下社会发展，极为重视将社会主义核心价值观融入教育全过程。最后，王老师从“与市里对接开展学科德育”，“发挥区域特色实施学科德育”和“学校教师如何实施学科德育”三个角度解读了当前我校德育工作的推进重点。

本次讲座让全体教师进一步明确了落实学科德育的意义以及今后的工作方向。会后，各学科教研组长将组织教师开展讨论、实践，将我校的学科德育工作进一步落到实处，使学生受益，促教师提升。