东北师范大学15秋离线消费心理学(作业二)
东师15春《学校心理学》离线作业参考答案
期末作业考核《学校心理学》满分100分一、名词解释题（每小题4分，共20分）1.学校心理学:是应用心理测量、心理咨询、心理治疗、心理咨询和其他心理学知识解决学生的心理健康问题和教育工作者面对的心理问题，促进学生和教师适应学校生活的应用心理学分支。
2.被试间设计：这种设计指每个被试只接受不同的自变量水平的实验处理，被试是随机取样并随即被安排到不同的实验组和控制组的，因而这也叫完全随机化设计。
3.罗密欧与朱丽叶效应：心理学家德斯考尔等人在对爱情进行的科学研究时发现，在一定范围内，父母或长辈干涉儿女的感情，这青年人之间的爱情也越深。
就是说如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱双方的情感反而会更强烈，恋爱关系也会变得更加牢固。
这种现象就被叫做罗密欧与朱丽叶效应。
但最终婚姻最后却经常是以悲剧收场。
4.情绪障碍：指学生在情绪感受中严重脱离现实，以一种妨碍解决问题的操作和自我挫败的方式应付外界事件。
5.特异性评估:特异性评估指向儿童个体独特的发展史及其塑造儿童的环境和个人因素，指向儿童的健康、文化和语言特点及家庭生活、残疾性、才华、教育背景的特色等。
这一评估所要回答的是个体病理学及适应的动机和预测性。
二、简答题（每小题10分，共50分）1．学校心理学的任务。
学校心理学的根本任务是为学校的教学管理、学生的学习和社会适应及心理健康提供心理学的服务，这一任务包括如下几个方面：（1）对儿童和青少年在学校中的活动进行心理教育评估，并考察使用这类评估的学校环境。
对个体或群体进行干预和矫正。
（2）改进在校工作人员、教师及家长的有关教育活动，改进他们的教育方法、养育孩子的习惯。
（3）为需要常规测试和特殊教育测试的学校管理机构和个人提供服务。
（4）学校心理学服务的监督工作。
2.心理辅导教师的保密义务在哪些情况下可以解除。
（1）当事人有自杀念头，企图自杀（先确定可能性）；（2）当事人有伤害甚至杀害其他人的倾向；（3）当事人有致命传染病（如艾滋病等），且有危害社会的倾向；（4）当事人有虐待幼儿的变态人格。
东师-《心理学》2023年秋学期在线作业2-辅导资料(答案)2
心理学23秋在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)
第一题，个体心理特性表现为他的()
[A]选项.需要和动机、能力和人格
[B]选项.认识、情感和意志
[C]选项.心理过程和人格
[D]选项.认识、情感、意志和性格
[本题选择]:A
第二题，知识在头脑中的呈现过程和方式叫()
[A]选项.定势
[B]选项.知识表征
[C]选项.功能固着
[D]选项.提示
[本题选择]:B
第三题，颜色视觉也有后像，如果原刺激物的颜色为红色，其后像的颜色为()
[A]选项.黄
[B]选项.绿
[C]选项.紫
[D]选项.橙
[本题选择]:B
第四题，颜色的三个基本特性不包括：
[A]选项.色调
[B]选项.明度
[C]选项.光亮度
[D]选项.饱和度
[本题选择]:C
第五题，在马斯洛需要层次学说中，属于最高层次的需要是（）的需要
[A]选项.安全
[B]选项.爱与归属
[C]选项.自我实现
[D]选项.尊重
[本题选择]:C。
东北师范大学《小学教学心理学》离线考核试题及答案
1.程序性知识的获得过程如何?答案：根据认知心理学家安德森和加涅等人的观点，程序性知识的获得通常要包括以下三个阶段：第一阶段：陈述性阶段。
学习者获得有关步骤或程序的陈述性知识。
比如陈述分数加法的规则或者能够描述在驾驶汽车时该如何换档。
在此阶段，学习者对活动的完成是非常艰辛的，需要逐条记忆每一项规则，并缓慢地操作每一步骤。
第二阶段：联合阶段。
在这一阶段，学习者仍需思考各个步骤的规则，但经过练习和接收到的反馈，学习者已能将各个步骤联合起来，流畅地完成有关的活动。
第三阶段：自动化阶段。
随着进一步的练习，学习者最终进入自动化阶段。
在此阶段，学习者常常无需意识的控制或努力就能够自动完成有关的活动步骤。
例如，一个人在开车时可以一边说话，一边流利地换挡，在交通拥挤的路面上连续地改变方向;或者一个学生不用想着分数加法的各项规则就能快速准确地计算分数加法题，表明他们已达到自动化阶段，即获得了有关的程序性知识或技能。
2.做笔记的作用主要表现在哪些方面?答案：维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因。
但是，他还提出要增设一个“稳定性”的维度，把行为的原因分成稳定的原因和不稳定的原因。
维纳认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下四个原因：能力、努力、任务难度和运气。
这四个原因可以用稳定性和控制的位置两个维度加以划分。
3.如何增强学业自我效能感?答案：(1)让学生在学习活动中体验到更多的成功。
(2)为学生提供适当的榜样示范。
首先，教师自已在课堂教学中要为学生提供良好的榜样示范;其次，为学生提供多个不同水平、不同层次的同伴榜样。
(3)指导学生树立适当的学习目标和作业目标。
(4)给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因。
(5)给学生以适当奖励。
当学生取得进步时，对学行进行奖励，奖励便成为学生进步的标志，学生从中获得自己进步的信息，会增强自我效能。
(6)给学生以学习策略的指导，使学生学会自我监控。
(奥鹏)东北师范青少年心理学15秋在线作业2满分答案
东北师范青少年心理学15秋在线作业2满分答案一、单选题1. （）是个性结构的基本因素，是最原始的，与生俱来的非理性因素，受快乐原则支配A. 本我B. 自我C. 他我D. 超我正确答案: A2. “霍莉爬树”就是其中被广泛引用的一个（）。
A. 对偶故事B. 两难故事C. 神话故事D. 童话故事正确答案: B3. 个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是（）。
A. 儿童期B. 少年期C. 青少年期D. 青年初期正确答案: C4. 科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。
A. 认知法B. 情感冲突法C. 两难故事法D. 对偶故事法正确答案: C5.意识到行动的目的，确认行动的合理性、必要性，既能吸收别人的正确意见，又能不受别人错误意见的干扰，这是意志的（）。
A. 自觉性B. 果断性C. 坚持性D. 自制力正确答案: A6. （）是在性激素和外界刺激共同作用下所产生的，它既是一种正常的生理反应，也是一种正常的心理反应。
A. 性冲动B. 性幻想C. 性交D. 性满足正确答案: A7. 古希腊哲学家柏拉图把童年向青少年转变的年龄定为（）左右。
A. 11岁B. 12岁C. 13岁D. 14岁正确答案: B8.注意自己的穿着与举止，他们总是以当时最流行的歌星、影星等的服饰和举止为样板加以模仿，表现出青少年的（）。
A. 道德感B. 理智感C. 美感D. 社会性情感正确答案: C9. （）指未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。
A. 早恋B. 性倾向C. 性别角色D. 性冲动正确答案: A10. 进行性心理教育的基础是（）。
A. 性心理教育B. 性伦理教育C. 性生理教育D. 性道德教育正确答案: C11. （）是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。
”也就是改变主体动作以适应客观变化。
A. 同化B. 内化C. 顺应D. 外化正确答案: C12. （）受现实原则支配。
东师教育学15秋在线作业2满分答案
东师教育学15秋在线作业2满分答案删除该段落，因为它只是一个答案。
2.个体社会化的关键在于家庭教育，它是人生教育的起点。
在家庭中，孩子接受到他们的第一次教育，这对他们的成长至关重要。
家庭教育的目的是为了帮助孩子建立正确的价值观和道德观，培养他们的人格和社会能力。
因此，家长应该尽自己的努力来提供最好的家庭教育，为孩子的未来打下坚实的基础。
3.在原始社会末期，社会教育是担负教育年轻一代主要任务的方式。
社会教育主要是通过社会文化传承和社会俗来实现的。
由于当时没有学校，家庭教育也没有得到重视，因此社会教育在教育年轻一代中起着至关重要的作用。
社会教育的目的是为了传承社会文化和价值观，让年轻一代了解社会的规则和道德准则，以便他们成为合格的社会成员。
4.学校教育始于奴隶社会时期。
在奴隶社会中，学校教育主要是为了培养奴隶的技能和知识，以便他们更好地为奴隶主服务。
学校教育在不同的历史时期有着不同的目的和形式，但其重要性始终不变。
学校教育为年轻人提供了接受正式教育的机会，为他们的未来发展打下坚实的基础。
5.教学是智育的主要途径。
教学是指教师向学生传递知识和技能的过程。
智育是指培养学生的智力和思维能力，以便他们能够更好地适应社会的发展和变化。
教学和智育密不可分，教学是智育的主要途径，通过教学，学生可以掌握知识和技能，提高自己的智力和思维能力。
6.人类各种教育活动的外在表现形式是教育现象。
教育现象是指教育活动在社会中的表现形式，包括教育机构、教育内容、教育方法等。
教育现象的变化反映了社会的发展和进步。
教育现象的研究可以帮助我们更好地了解教育的本质和作用，为教育改革和发展提供指导和借鉴。
7.生产力发展水平是对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素。
生产力发展水平的提高可以为教育事业的发展提供更好的物质基础和条件，促进教育的普及和提高。
同时，教育事业的发展也可以为生产力的提高和社会的进步做出贡献。
8.教育过程主要矛盾的主要方面是受教育者身心发展的可能性。
东师秋离线作业心理学
东师秋离线作业心理学公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 智力：智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。
?指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，?抽象思维,?表达意念?以及语言和学习的能力。
当考虑到动物智力时，?“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
2. 暗适应：从亮处进入暗处时，由看不清到逐渐看清物体的轮廓的视觉感受性时代。
即视觉感受器在暗环境?下对弱光感受性不断提高的过程叫做暗反应。
3. 图式：所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式（schema）?也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式?4. 情景记忆：情景记忆指对个人亲身经历过，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。
二、简答题（每题10分，共40分）1. 心理学主要的研究方法及其优缺点。
答：学习心理学的主要方法就是观察，优缺点在于是否适合你，每种方法适合不同的人，没有什么绝对的优缺点，。
想学好，就要掌握基本的佛洛伊德知识，。
然后再去学荣格的，根据学的东西去观察周围的人，为什么他会这样做，他这样做的原因是什么，他为什么不这样做，他以前做什么的，他是怎么想的。
他为什么会这样想。
答案补充?社会心理学的研究方法1、?变量:指一个具有不同数值的量，其量的大小可以观察和测量。
2、?变量通常分为自变量和因变量。
自变量是研究者选用或操纵的变量，以确定其对心理或行为的影响。
因变量是被试者在实验室中的行为反应。
?3、两个变量之间的关系，既可能是相关关系，又可能是因果关系。
4、信度指测量本身的一贯性，如果测得的分数是可重复的、一贯的，则测得的分数是可信的。
03][东北师范大学]2020年春季 《消费心理学》作业(二)(答案参考)
![03][东北师范大学]2020年春季 《消费心理学》作业(二)(答案参考)](https://img.taocdn.com/s3/m/ad498832a45177232f60a2bb.png)
《消费心理学》在线作业二满分100分（每题20分，共100分。
）1.参观某一超市，尝试分别找出商家怎样把刺激泛化理论和刺激辨别理论应用于包装设计或产品营销的，请将你的观察分析结果写出来。
答：（1）刺激泛化：从产品线延伸、家族品牌、许可、相似包装、泛化使用情景中任选其一来结合实际产品信息举例；（2）刺激辨别：从产品市场定位、产品辨别中任选其一来结合实际产品信息举例。
2.选一种或两种产品，分别基于低卷入学习和高卷入学习设计两则广告，描述广告设计内容并阐释理由。
答：（1）低卷入学习：所列举产品应该是价格较低的常用生活类商品，如牙膏、饮料等，产品宣传内容侧重产品表面的信息，不需要消费者花更多的时间和精力去搜索信息来进行消费决策；（2）高卷入学习：所列举产品应该是价格比较昂贵的商品，如房子、轿车等，产品宣传内容侧重产品功能类信息，需要消费者花更多的时间和精力去搜索信息来进行消费决策。
3.营销者创造需要吗？请尝试举些案例，并进一步探讨下与创造需要相关存在哪些伦理道德问题。
答：创造需要。
有时候营销者引领消费者的需求，告诉消费者你应该有更新更好更时尚……的追求。
伦理道德部分，可以自己理解来论述。
4.找出遵循马斯洛需要层次中各个层次的一个广告，并尝试解释应用原理。
答：人的一切行为都是需要引起，而需要又是分层次的，他把人的需要分为自下而上的五个层次：生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
需要的满足是由低层向高层不断发展的，只有基本的需要得到满足之后，才会有高一级需要的产生和发展。
高级需要的满足比低级需要的满足具有更高的价值。
各级需要层次的产生与个体发育密切相关。
生理需要是个体为维持生存和发展对基本生活资料的需要，也是各类需要中必须首先满足的最基本的需要，如饮食、空气、住所、异性等。
安全需要是希望人们保护自己的肌体和精神不受危害的欲求，包括要求社会环境安全、职业稳定、生活有保障、有良好的医疗保健条件等。
东师小学数学学习心理学15秋在线作业2满分答案(3)
东师小学数学学习心理学15秋在线作业2满分答案(3)一、单选题（共10道试题，共30分。
）得分：301.数学操作技能学习心理过程的第二阶段是（）。
A. 动作的分解阶段B. 动作的定向阶段C. 动作的整合阶段D. 动作的熟练阶段正确答案：A满分：3分得分：32.以下属于学习一个新概念后，教师总会出一些练习题让学生做是（）。
A. 顺应B. 强化七下数学作业本2答案C. 深化D. 同化正确答案：B满分：3分得分：33.古语言“父母耕读子孙贤”说的是，儿童的发展受（）的影响。
A. 社会B. 家庭C. 学校D. 教师正确答案：B满分：3分得分：34.认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与观念来建构新知识，该理论强调学习的（）。
A. 主动性、社会性与情境性B. 主动性、积极性和社会性C. 积极性、社会性与情境性D. 积极性、主动性与情境性正确答案：A满分：3分得分：35.经典条件反射理论的创立者是（）。
A. 斯金纳B. 巴浦洛夫C. 桑代克D. 华生6.（）认为迁移的实质是“两种学习活动中目的观念、方法观念、普通原理观念和基本事实四个方面的共同分子在学习者脑神经中的联结。
”A. 概括原理说B. 相同要素说C. 认知结构说D. 形式训练说正确答案：A满分：3分得分：37.根据思维的发展水平，思维可分为（）A. 直观动作思维B. 具体形象思维C. 直觉思维D. 抽象逻辑思维正确答案：B满分：3分得分：38.（）是儿童智力发展的最高阶段。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案：D满分：3分得分：39.（）是指问题已知的和给定的东西，它可以是一些数据、一种关系或者某种状态。
A. 理解信息B. 目标信息C. 条件信息D. 运算信息正确答案：C满分：3分得分：310.条件反射形成以后，如果得不到（），条件反射会逐渐削弱，直至消失。
A. 刺激B. 反射C. 强化D. 消弱二、多选题（共10道试题，共30分。
东北师范大学15秋离线消费心理学
期末作业考核
《消费心理学》
满分100分
一、判断题（每题4分，共20分）
1、1930年以前，消费心理学科的研究重点是如何满足消费者需求，而不是如何促进企业产品的销售。
答：错误。
1930年以前，发达国家的经济活动中市场商品数量大增、企业之间竞争日趋激烈、买方市场初步形成。
消费心理学科的研究重点是如何促进企业产品的销售，而不是如何满足消费者需求。
2、低风险知觉者宁可放弃一些好的选择也不给自己做可能坏的选择的机会，他们会将自己的消费选择圈定在几个比较安全的范围内。
答：错误。
高风险知觉者宁可放弃一些好的选择也不给自己做可能坏的选择的机会，他们会将自己的消费选择圈定在几个比较安全的范围内，因此又被称为狭隘的分类者。
而低风险知觉者由于对风险的知觉较低，愿意在更广泛的范围内进行产品的比较和选择，因此又被称为广泛的分类者。
东师《社会心理学》15秋在线作业2试卷更新
东师《社会心理学》15秋在线作业2一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（）A. 平均模式B. 定型C. 加权平均模式D. 加法模式满分：3 分2. （）不是社会化的载体A. 家庭B. 大学C. 杂志D. 意识满分：3 分3. 惯窃属于什么类型的角色偏差（）A. 行动偏差B. 习惯偏差和人格偏差C. 群体或组织偏差D. 次级文化偏差满分：3 分4. （）是个体社会化的关键时期A. 童年B. 青少年C. 青年D. 中年满分：3 分5. 哪种类型的父母养育方式对儿童社会化最好（）A. 权威型B. 专制型C. 放纵型D. 忽视型满分：3 分6. 现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的()A. 印象定位B. 角色期待C. 基本规范D. 评价标准满分：3 分7. 根据凯利的归因理论，如果特异性、共同性低，一致性高，个体就倾向归因于（）A. 刺激客体B. 行为主体C. 背景D. 社会视角满分：3 分8. 心理学家认为，在一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（）A. 不确定B. 不变C. 增加D. 减少满分：3 分9. 邻居之间的互相照应，同事之间的礼尚往来属于（）A. 社会责任规范B. 互惠规范C. 共生原则D. 交互原则满分：3 分10. “猪孩”、“狼孩”的案例表明了（）对儿童社会化的影响非常大A. 文化B. 早期经验C. 学校D. 同辈群体满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 文化对人的作用直接表现在（）A. 通过文化传承了解前人的生活经验B. 向个人传递本群体或民族的行为价值准则C. 使个人能够顺利地与他人及群体建立社会联系D. 维持社会秩序和保证社会正常运转2. 态度改变的制约因素有哪些A. 信息宣传者方面B. 信息变量方面C. 宣传渠道方面D. 信息接收者方面满分：3 分3. 有他人在场，亲社会行为会减少的原因在于（）A. 个体身处模糊不清情境，很难判断他人是否需要帮助B. 当有他人在场，人们对他人的评价变得十分敏感C. 他人在场，导致了个体去个性化D. 他人在场，导致了责任分散满分：3 分4. 个人的哪些个性特点会影响到态度改变（）A. 智力水平B. 人格特征C. 认知需要D. 自我防御程度5. 自我概念的功能包括()A. 印象管理B. 决定期待C. 解释经验D. 保持个体内在的一致性满分：3 分6. 制约社会认知的因素包括（）A. 认知者方面B. 认知对象方面C. 认知情境方面D. 情绪方面满分：3 分7. 社会角色有什么意义（）A. 人们的行为、态度依从于社会角色B. 社会角色为人们相互识别、相互评价提供了证据C. 社会角色影响一个人个性的形成D. 社会角色形成是个体社会化的最终结果8. 合作的功能有哪些（）A. 人类生存和发展的基本条件B. 提高工作效率C. 使人获得良好的人际关系D. 有利于身心健康满分：3 分9. 自我概念的功能主要包括（）A. 保持个体内在的一致性B. 解释经验C. 决定期待D. 控制情感满分：3 分10. 影响社会认知的主观因素要包括（）A. 个人经验B. 认知者的性格特点C. 认知者的个人需要D. 情感态度三、判断题（共20 道试题，共40 分。
2015年秋东北师范大学《心理学》期末作业考核满分答案
2015年秋东北师范大学《心理学》期末作业考核满分答案一、名词解释（每题5分，共20分）1、定势知觉答：定势知觉指准备好在特定的情境中知觉到特定的刺激。
2、注意的指向性答：指人在每一瞬间，它的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。
3、语义记忆答：是对学习、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一的特定时间没有什么联系。
4、表象答：知人民在头脑中出现的关于事物的形象。
二、简答题（每题10分，共40分）1、简述治理测量的基本要求。
答：智力测量的基本要求有：（一）信度。
（1）再测信度。
（2）评分者信度。
（3）内部一致性信度。
（二）效度。
（1）内容效度。
（2）构想效度。
（3）预测效度。
（三）测验的标准化。
2、简述人格的基本特征。
答：人格的基本特征有：（一）独特性。
一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。
（二）稳定性。
人格的稳定性是指那些经常表现出来的特点。
为表现出多元化、多层面的特征。
（三）整合性。
人是极其复杂的，人的行（四）功能性。
人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。
3、动机的分类。
答：动机的分类：（一）生理动机与社会动机。
根据需要性质的不同可以将动机分为生理动机和社会动机。
（二）主导动机与从属动机。
（三）内在动机与外在动机。
根据动机产生的源泉不同，可以将动机分为内在动机与外在动机。
（四）基本、刺激寻求和习得性动机。
根据动机的来源可将动机分为基本动机、刺激寻求动机和习得性动机。
4、现代的几种认知理论。
答：现代的几种认知理论：（一）、期待价值理论。
动机的期待价值理论的早期的一种动机认知理论，这种理论将达到目标的期待作为行为的决定因素。
（二）、动机的归因理论。
20 世纪60 年代，家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果寻求行为的内在动力因素，称之为归因。
（三）、自我功效论。
（四）、成就目标论。
这个理论认为，不同个体对自己的能力有不同的看法。
《消费心理学》教材课后习题及答案
模块一【稳扎稳打】（仅针对知识）（一）单选5个1.在消费心理学研究中，通过控制自变量变化来研究因变量变化的方法是（ C ）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．访谈法2.天气越来越冷，小张准备为自己添置一件大衣，她走进无锡八佰伴的三层女装部，远远地就被某柜台的一件亮丽的黄色大衣所吸引，这在心理学上属于（ B ）A．分析 B．感觉 C．知觉 D．喜欢3.东风标志汽车公司在2005年调整其营销策略，对其旗下的307轿车均大幅度降价，其中一款基本型从15.18万直接下调至12.98万，销量大增。
这是因为心理学中的（ C ）在起作用。
A.感觉适应B.感觉对比C.感觉阈限D.感觉联合4.沃尔沃轿车一上市就大力宣传其“安全性”，宝马、通用等汽车公司也跟进强调安全性能，但都没有成功，反倒进一步强化了沃尔沃轿车的这一“安全”概念，这是因为（ A ）A.知觉背景在起作用B.感觉是相对的C.对比律在起作用D.知觉恒常性起作用5.可口可乐、肯德基等知名品牌经常在各大电视台频繁做广告，这是应用了心理学中的（ D ）原理。
A.首因效应B.优先效应C.晕轮效应D.近因效应（二）多选5个1.消费者的心理活动过程包括（ ABD ）A.认识过程B.情感过程C.决策过程D.交流过程E.意志过程2.根据情绪的愉快度来分类，可以分为（ BC ）A.悲观情绪B.积极情绪C.莫名情绪D.消极情绪E.双重情绪3．购买动机的特征有（ BCD ）A.自发性B.主导性C.方向性D.内隐性E.阶段性4.消费者在进行购买决策时，信息搜集的渠道主要有（ ABCDE ）A.个人来源B.商业来源C.公众来源D.经验来源E.企业来源5.消费者购买行为按购买目标的选定程度来分，可以有（ ACD ）A.确定型B.冲动型C.半确定型D.不确定型E.随意型（三）简答3个1．学习和研究消费心理学应掌握哪些基本方法？答案：1）观察法是研究者在未经控制的日常生活条件下，直接察看、了解和分析他人的言行、表情、动作、行为等以判断其心理活动的一种方法。
消费心理学(作业二)
消费心理学离线作业二每道题20分，共100分1.参观某一超市，尝试分别找出商家怎样把刺激泛化理论和刺激辨别理论应用于包装设计或产品营销的，请将你的观察分析结果写出来。
答：（1）刺激泛化：在超市的家电中海尔电器，从白色大家电到小家电及一些家居用品都是采用同一牌名，海尔是做洗衣机冰箱起家而有名气，因为对其成名商品的联想，会认为他的电脑手机一样做的很不错；（2）刺激辨别：有名的日化品牌宝洁是实行的多品牌战略，洗发品牌就有潘婷、海飞丝、沙宣等，包装的设计风格产品的定位都不同，这样让消费者对企业的产品有差别化的认识，进而购买的机会就多，产品成功的可能性也大，失败很少影响到其它品牌。
2.选一种或两种产品，分别基于低卷入学习和高卷入学习设计两则广告，描述广告设计内容并阐释理由。
答：（1）低卷入学习：为某功能性饮料设计一则电视广告几个年青人一起在参加悦跑运动，通过几个镜头的特写到终点几个开始喝饮料，广告语：就要喝，就要要运动。
，产品宣传内容侧重产品表面属性，不需要消费者花更多的时间和精力去搜索信息来进行消费决策，通过广告产生知觉变化到行为变化再到态度变化；（2）高卷入学习：为某汽车设计一则互联网首页互动广告，画面是汽车在山路灵活的跑动，广告语：它为何澎湃而又灵动？然后可以点击进入有更丰富的汽车信息，宣传内容侧重产品功能类信息，需要消费者花更多的时间和精力去搜索信息来进行消费决策。
3.营销者创造需要吗？请尝试举些案例，并进一步探讨下与创造需要相关存在哪些伦理道德问题。
答：创造需要。
有时候营销者引领消费者的需求，告诉消费者你应该有更新更好更时尚的追求。
但有些广告为了销量却有些不顾及伦理道德问题，比如某些保健品的广告，前一段时间央视曝光的酵素广告，成了包治百病的神药，利用人们对健康的追求，又加上酵素一时大热，于是夸大某功效。
当然我们也看到了有关部门及时地给预了处罚。
当然我们更希望社会多一些引人向善的正能量的创造出来。
东师心理学15秋在线作业分解
心理学15秋在线作业3试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共15 道试题，共45 分。
）V 1. 理解问题的第一步是：A. 建立问题空间的内部表征B. 消除功能固着C. 克服各种定势D. 决定使用算法、还是启发法满分：3 分2. 下列哪一种技术不是认知心理学的核心方法？A. 出声报告B. 诱发电位C. 注视时间D. 自由算法满分：3 分3. 懒惰属于人的（）特征。
A. 能力B. 气质C. 情感D. 性格满分：3 分4. 感受性提高的感觉适应现象是：A. 明适应B. 暗适应C. 嗅觉适应D. 味觉适应满分：3 分5. 一个名词的绝大多数词典描述是基于它的什么的定义？A. 命题B. 关键特征C. 原型D. 图式满分：3 分6. 理解问题的第一步是( )A. 建立问题空间的内部表征B. 消除功能固着C. 克服各种定势D. 决定使用算法、还是启发法满分：3 分7. 哪一种不是90年代以后认知神经科学使用的主要技术?A. EEGB. ERPC. fMRID. PET满分：3 分8. 客体自我中心主要是什么时期的特征？A. 感觉运动阶段B. 口唇期C. 心理社会适应阶段D. 前运算阶段满分：3 分9. 首先提出认知地图概念的是：A. 皮亚杰B. 西蒙C. 托尔曼D. 苛勒满分：3 分10. 与意志的自觉性相反的意志品质是：A. 韧性B. 顽固C. 优柔寡断D. 盲从满分：3 分11. A. -B. -C. -D. -满分：3 分12. 听觉的集中与分配注意的研究中，心理学家常采用的技术：A. 双耳分听B. 中间耳C. 双盲技术D. 声音定位满分：3 分13. 下面哪一种说法是错误的？A. 心理是精神现象B. 心理现象是自然界最复杂的现象之一C. 心理是心的机能D. 心理学是研究心理现象的科学满分：3 分14. 表征思维是哪一个阶段的主要成就？A. 感觉－运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段满分：3 分15. 果断性属于性格的（）特征。
东师心理学15秋在线作业2满分答案(1)
东师心理学15秋在线作业2满分答案(1)心理学15秋在线作业2
一、单选题（共15题，总分45分）1.什么现象不能用三原色理论来解释？a、颜
色负后效B.红绿色盲C.加法原理D.a和B
答案：b满分：3分得分：3
2.以下哪种结构对眼睛光路变化的影响最小？a、角膜B.晶状体C.虹膜D.睫状肌
答案：a满分：3分得分：3
3.在感觉适应中，增加感受性的是：A.暗适应B.听觉适应C.嗅觉适应D.温暖适应
答案：a满分：3分得分：34.最小的音义结合单位是：a.语素b.音位c.词d.句子
答：满分：3分：3分
5.下列哪一项不属于思维所依赖的心理结构？a.概念b.图式c.心理映像d.感觉
答案：D满分：3分：3分
6.一个名词的绝大多数词典描述是基于它的什么的定义？a.命题b.关键特征c.原型d.图式
答案：B满分：3分：3分
7.知觉的刺激消失之后保留非常短暂的心理表征指：a.感觉登记b.瞬时记忆c.短时
记忆d.长时记忆
答：满分：3分：3分。
《消费心理学》作业及参考答案
《消费心理学》作业及参考答案第一次作业一、名词解释：1、感觉：感觉通常是指由一种感觉器官的刺激作用引起的主观经验，或者说感觉是人脑对直接作用于感觉外界对象和现象的个别属性反映。
2、绝对感觉阈限：心理学中把能引起感觉的最小刺激强度叫做绝对感觉阈限。
3、错觉：人们对外界事物的不正确的感觉或知觉。
4、兴趣：是人的心理活动对外界一定事物的指向与集中。
5、气质：通俗地讲，气质就是一个的“脾气”和“性情”。
心理中讲的气质，是指决定一个心理活动的全部动力，并为个体所独有的心理特点。
6、能力：直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。
二、填空：1、消费心理学发展和变迁可分为三个阶段：萌芽阶段、发展应用阶段、成熟阶段。
2、心理学产生发展是消费心理学的基石。
3、1901年底，W、D斯科特出版了汇集汇编论文的《广告心理学》一书，奠定了消费心理学许多基本概念和框架。
4、美国心理学家在1943年提出了需要层次理论。
5、研究消费心理学的意义（1）有助于加强企业经营管理（2）有助于商业企业促进销售（3）有助于提高服务水平（4）有助于促进对外经济贸易的发展。
6、消费心理学主要研究方法有观察法、实验法、问卷法等方法。
7、感觉的一般规律有适宜刺激、感觉性适应以及感觉的相互作用。
8、用现代信息论解释记忆，可把记忆分为长时记忆、短时记忆和感觉记忆三种系统。
9、有意注意与无意注意的区别表现在目的性、持久性和制约性和疲劳性。
三、单项选择题1、能引起感觉最小刺激强度叫做（B）A.感觉阈限B.绝对感觉阈限C.差别感觉阈限2、适应是指刺激对感受器的持续作用而使感受器（B）A.持续不变B.发生变化C.更灵敏了3、按创造性程度划分,可分为(C )A..一般能力和特殊能力B.观察力和思考力C.再造性能力和创造性能力4、心急脾气急躁,面部表情丰富,购买行为迅速,这种人的气质类型属于(B )。
A.多血质B.胆汁质C.抑郁质5、消费者去华联超市买过东西,日后能想起该超高的形象,就是(C )。
东北师范大学《心理学》2023年秋学期在线作业1-答案2
心理学23秋在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)
【题目】，神经节细胞感受野的区域形状为：
[选项.A]同心圆
[选项.B]矩形
[选项.C]椭圆形
[选项.D]立方柱
[正确选择]:A
【题目】，把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体，加以反映的知觉特性叫知觉的() [选项.A]完整性
[选项.B]整体性
[选项.C]选择性
[选项.D]理解性
[正确选择]:B
【题目】，听觉的集中与分配注意的研究中，心理学家常采用的技术：
[选项.A]双耳分听
[选项.B]中间耳
[选项.C]双盲技术
[选项.D]声音定位
[正确选择]:A
【题目】，开卷考试时的记忆活动是()
[选项.A]识记
[选项.B]保持
[选项.C]回忆
[选项.D]再认
[正确选择]:D
【题目】，定位理论曾经用来解释：
[选项.A]嗅觉
[选项.B]味觉
[选项.C]空间知觉
[选项.D]平衡觉
[正确选择]:C。
东北师范大学15秋离线消费心理学
期末作业考核《消费心理学》满分100分一、判断题（每题4分，共20分）1、1930年以前，消费心理学科的研究重点是如何满足消费者需求，而不是如何促进企业产品的销售。
答：错误。
1930年以前，发达国家的经济活动中市场商品数量大增、企业之间竞争日趋激烈、买方市场初步形成。
消费心理学科的研究重点是如何促进企业产品的销售，而不是如何满足消费者需求。
2、低风险知觉者宁可放弃一些好的选择也不给自己做可能坏的选择的机会，他们会将自己的消费选择圈定在几个比较安全的范围内。
答：错误。
高风险知觉者宁可放弃一些好的选择也不给自己做可能坏的选择的机会，他们会将自己的消费选择圈定在几个比较安全的范围内，因此又被称为狭隘的分类者。
而低风险知觉者由于对风险的知觉较低，愿意在更广泛的范围内进行产品的比较和选择，因此又被称为广泛的分类者。
3、经验过的事物在头脑中储存和巩固的过程是有意识记。
答：错误。
保持是指经验过的事物在头脑中储存和巩固的过程。
4、消费者的需求在获得满足后，随着时间推移就不会再出现了。
答：错误。
周期性则表现为一些消费需要在获得满足后，于一定时期内不再产生，但随着时间的推移还会重新出现，并显示出明显的周期性。
5、广告告诉家庭主妇她所食用的食油在高温烹调下可能会产生毒素，因此造成该家庭主妇对该潜在问题的忧虑。
这是将消费者问题确认的差距转化为机会。
答：错误。
这是差距转化为问题。
二、简答题（每题20分，共60分）1、简述消费者心理学的发展历程。
答：（一）萌芽时期（1930年以前）1930年以前，发达国家的经济活动中市场商品数量大增、企业之间竞争日趋激烈、买方市场初步形成。
消费心理学科的研究重点是如何促进企业产品的销售，而不是如何满足消费者需求。
此时，消费者心理学理论已初步明确，但还未形成一门独立的、完整的科学。
（二）显著发展时期（1930-1960年）20世纪30年代的经济大危机，使得需求问题成为西方企业面临的头号问题。
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消费心理学离线作业二
每道题20分，共100分
1.参观某一超市，尝试分别找出商家怎样把刺激泛化理论和刺激辨别理论应用于包装设计或产品营销的，请将你的观察分析结果写出来。
答：（1）刺激泛化：从产品线延伸、家族品牌、许可、相似包装、泛化使用情景中任选其一来结合实际产品信息举例；
（2）刺激辨别：从产品市场定位、产品辨别中任选其一来结合实际产品信息举例。
2.选一种或两种产品，分别基于低卷入学习和高卷入学习设计两则广告，描述广告设计内容并阐释理由。
答：（1）低卷入学习：所列举产品应该是价格较低的常用生活类商品，如牙膏、饮料等，产品宣传内容侧重产品表面的信息，不需要消费者花更多的时间和精力去搜索信息来进行消费决策；
（2）高卷入学习：所列举产品应该是价格比较昂贵的商品，如房子、轿车等，。