中班诗歌教案月亮
中班语言优秀教案及教学反思《诗歌——月亮》
中班语言优秀教案及教学反思《诗歌——月亮》教学目标1.通过诗歌《月亮》的学习，培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿对月亮的兴趣和观察能力。
3.提高幼儿的表演能力和团队合作意识。
教学准备1.诗歌《月亮》的课件。
2.相关图片和影片资源。
3.月亮手工制作材料。
教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿观察课堂中挂着的月亮图片，并询问幼儿：“大家知道这是什么？”2.帮助幼儿回忆上次学习的内容，引出本节课的主题：“今天我们要学习一首关于月亮的诗歌。
”学习诗歌《月亮》（10分钟）1.准备课件，将诗歌《月亮》用大字体展示给幼儿。
2.教师朗读诗歌，并请幼儿跟读。
欣赏视频（10分钟）1.展示一个描绘月亮的短视频给幼儿观看。
2.视频结束后，询问幼儿观看视频的感受和发现，鼓励幼儿用自己的语言表达。
朗读和表演（15分钟）1.将诗歌分成几段，让幼儿依次朗读。
2.分组让幼儿进行表演，每个组分饰演一个角色，如月亮、星星、小兔子等。
3.鼓励幼儿合作，形成一个小的戏剧表演。
制作月亮手工（20分钟）1.按照事先准备好的月亮手工材料，指导幼儿逐步制作一个小的月亮模型。
2.老师可以先亲自示范一遍，然后让幼儿按顺序操作。
3.在制作的过程中，教师可以引导幼儿观察月亮的形状和特点，并提问。
教学反思本节课通过诗歌《月亮》的学习，充分发挥了幼儿的主体性，培养了他们的语言表达能力。
通过观看视频和制作手工，幼儿对月亮产生了浓厚的兴趣，并且表演活动锻炼了他们的表演能力和团队合作意识。
在教学过程中，幼儿表现出了积极的参与度和好奇心，也表现出了对课堂活动的热爱和投入。
教师在引导幼儿观察月亮、分享感受和进行手工制作过程中，适时给予了帮助和指导，使每个幼儿都能够顺利完成任务。
通过这样的教学过程，幼儿不仅学到了有关月亮的知识，还培养了他们的观察力、表达能力和合作意识。
总体而言，本节课取得了良好的教学效果，但在以后的教学中，还可以进一步提升课堂的趣味性和互动性，增加多样化的学习资源和活动形式，以更好地促进幼儿的全面发展。
中班语言诗歌《月亮》教案及反思
中班语言诗歌《月亮》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的情感，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌《月亮》，并感受其韵律美。
2. 理解诗歌内容，知道月亮的形状、颜色和变化。
3. 培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
难点：通过诗歌的学习，培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌《月亮》课件、卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出月亮挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么？月亮是什么形状的？什么颜色的？”邀请幼儿分享观察到的月亮的变化。
2. 例题讲解（10分钟）课件展示诗歌《月亮》，带领幼儿朗读诗歌，并解释生词。
分析诗歌的韵律美，让幼儿感受诗歌的节奏。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行诗歌朗读，鼓励幼儿用手指月亮，加深对诗歌的理解。
让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的月亮，并分享作品。
4. 教学难点与重点讲解（10分钟）针对教学难点，引导幼儿观察月亮的变化，发挥想象力，进行创作。
针对教学重点，让幼儿反复朗读诗歌，感受韵律美。
邀请幼儿谈谈对本节课诗歌《月亮》的理解和感受。
拓展活动：观察晚上的月亮，与家长一起分享观察到的月亮的变化。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文2. 月亮的形状、颜色、变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮的变化图，并写下对应的诗句。
2. 答案示例：月亮像小船，漂在水上面。
月亮像圆盘，高高挂蓝天。
月亮像眼睛，一直望着你。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了诗歌《月亮》的内容，感受到了诗歌的韵律美。
课后，教师应关注幼儿对月亮的观察和创作情况，鼓励家长参与，提高幼儿对自然景色的观察力和想象力。
中班语言诗歌活动《月亮》精品教案
中班语言诗歌活动《月亮》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《儿童诗歌欣赏与表达》第三单元“自然之美”，具体章节为《月亮》。
详细内容包括月亮的形态、特点、与人们生活的关系以及相关的诗歌欣赏和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美。
2. 通过欣赏和朗读诗歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出月亮的特点和美。
教学重点：培养幼儿对诗歌的欣赏和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察并讲述他们眼中的月亮。
同时，让幼儿说说月亮在不同时间的变化，如形状、颜色等。
2. 诗歌欣赏（5分钟）教师朗读诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律和美。
随后，让幼儿跟读，培养他们的语感和表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首简短有趣的诗歌，如《小星星》，分析诗歌的构成，引导幼儿观察、发现诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿以小组为单位，用画笔、水彩等学具创作一幅关于月亮的画。
同时，鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对月亮的感受。
5. 小组分享与展示（10分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品并分享创作过程中的感受。
其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形态和特点2. 诗歌《月亮》3. 诗歌创作手法：比喻、拟人4. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察月亮的变化，并用诗歌的形式记录下来。
例：月亮弯弯，像小船，载着梦想，飘向远方。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在让幼儿了解月亮，感受诗歌的美。
课后，教师应关注幼儿在观察、表达等方面的进步，针对个体差异进行个别辅导。
2024年中班语言诗歌《月亮》教案及反思
2024年中班语言诗歌《月亮》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过本诗的学习，让学生感受诗歌的韵律美，培养对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握诗歌《月亮》的基本内容，感受其韵律美。
2. 培养学生观察夜空，关注自然界的能力，激发对诗歌创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高表达和交流技巧。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，体会诗中的情感。
重点：掌握诗歌的基本内容，学会欣赏和创作诗歌。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示夜空中的月亮，引导学生观察月亮的特点，讨论月亮的形状、颜色和亮度。
2. 例题讲解（10分钟）引导学生共同朗读诗歌《月亮》，分析诗中的意象，讲解诗的韵律和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据诗歌内容进行绘画创作，展示并分享作品。
4. 诗歌解析（15分钟）逐句解析诗歌，引导学生理解诗中的意境，体会作者的情感。
5. 诗歌创作（10分钟）学生尝试自己创作一首关于月亮的短诗，鼓励发挥想象力，注重韵律。
6. 汇报与展示（15分钟）学生汇报自己的创作成果，全班共同欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 《月亮》2. 内容：月亮，你悄悄地挂在天上柔和的光，洒满大地像一片银色的海洋梦幻般的世界，让人向往七、作业设计1. 作业题目：以“月亮”为题材，创作一首短诗。
2. 答案示例：月亮，像银盘挂在天上星星点点，陪伴你左右我在夜空下，思念远方的你愿月光带去我的问候八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生观察月亮的特点和讨论月亮的形状、颜色和亮度。
2. 例题讲解中，诗歌《月亮》的意象、韵律和节奏的解析。
3. 诗歌创作环节，学生发挥想象力，注重韵律的创作实践。
4. 作业设计，以“月亮”为题材的短诗创作及其评价。
中班语言诗歌《月亮》课件+教案
中班语言诗歌《月亮》课件+教案一、教学内容本节课选自中班语言诗歌教材第四章《天空中的故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习《月亮》这首诗歌，让幼儿感知夜晚的美好，了解月亮的基本特征，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2. 帮助幼儿认识月亮的基本特征，提高幼儿观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出月亮的特征。
教学重点：培养幼儿对诗歌的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、诗歌课件、星星贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放夜晚的视频，引导幼儿观察夜晚的天空，让幼儿发现月亮和星星。
邀请幼儿分享自己看到的月亮和星星，引导幼儿关注月亮的特征。
2. 例题讲解（10分钟）展示月亮挂图，带领幼儿观察并讲述月亮的特征。
分组讨论，让幼儿互相交流观察到的月亮特征。
3. 诗歌学习（10分钟）播放诗歌课件，让幼儿聆听并跟读《月亮》这首诗歌。
引导幼儿感受诗歌的韵律美，学习诗歌的朗读技巧。
邀请幼儿上台表演朗读，鼓励幼儿大胆展示自己。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“月亮在哪里”的游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的月亮挂图。
每找到一张月亮挂图，小组要一起朗读《月亮》这首诗歌。
5. 巩固拓展（5分钟）让幼儿用水彩笔画出自己心中的月亮，并剪下来贴在画纸上。
邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的月亮故事。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文2. 月亮的特征：圆形、明亮、黄色等3. 作业提示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并和家人分享你的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次夜观活动，让幼儿在家长的陪同下观察夜晚的天空，进一步了解月亮和星星。
中班诗歌《月亮》教案
中班诗歌《月亮》教案中班诗歌《月亮》教案（精选21篇）中班诗歌《月亮》教案篇1活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的?2. (出示图书)老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢?3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品(老师边讲述故事边插问)1.请大家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物?2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?3.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣?5.小动物是用什么方法摘到月亮的'?三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
(播放配乐故事)2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法?课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。
让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢?他们会怎么做呢?在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗?”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。
中班语言诗歌《月亮》教案及反思
中班语言诗歌《月亮》教案及反思教案：中班语言——诗歌《月亮》教学内容：来自中班语言领域的诗歌《月亮》，选自《幼儿园课程教材·中班上册》。
诗歌内容如下：月亮姐姐微微笑，吊脚楼前轻轻走。
小河静静流过桥，摇篮轻轻摇阿摇。
教学目标：1. 让学生通过学习诗歌《月亮》，感受诗歌的韵律美和意境美，培养他们对语言艺术的热爱。
2. 培养学生正确发音、流畅朗读的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生理解诗歌内容，培养他们丰富的想象力和创造力。
教学难点与重点：重点：诗歌《月亮》的背诵和朗读。
难点：诗歌中一些生僻字词的发音和理解。
教具与学具准备：教具：PPT、月球模型、吊脚楼模型、摇篮模型。
学具：作业本、画笔、彩纸。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师出示月球模型，引导学生观察月亮的形状，激发他们对诗歌的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师带领学生朗读诗歌，注意指导生僻字词的发音。
2. 教师讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌的意境。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生跟读诗歌，教师纠正发音。
2. 学生分组朗读，互相评价。
四、小组活动（10分钟）学生分组讨论，如何将诗歌内容画出来。
每组选择一种场景，用彩纸、画笔等材料进行创作。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生用彩色纸剪出月亮、吊脚楼、小河、摇篮等元素，组合成一幅完整的画面。
2. 请学生回家后，为家人朗读诗歌《月亮》。
板书设计：月亮姐姐微微笑，吊脚楼前轻轻走。
小河静静流过桥，摇篮轻轻摇阿摇。
作业设计：1. 请将诗歌《月亮》背诵给家长，并解释诗歌的意境。
答案：诗歌《月亮》描绘了夜晚的宁静景象，月亮、吊脚楼、小河、摇篮等元素构成了一幅和谐的画面，表现了诗人对美好生活的向往。
2. 请用彩色纸剪出月亮、吊脚楼、小河、摇篮等元素，组合成一幅完整的画面。
课后反思及拓展延伸：本次教学中，学生对诗歌《月亮》的理解和背诵程度较高，但在朗读时部分学生对生僻字词的发音掌握不够准确。
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案教学目标1.通过唱、读、说、听《月亮》诗歌，感受诗歌的美。
2.培养幼儿的语感，提高他们的韵律感知和语音模仿能力。
3.培养幼儿的观察能力，认识天空中的月亮。
4.激发幼儿的好奇心和求知欲，发现、观察、探究月亮的变化。
教学内容本课程将围绕中班儿童最为熟悉的月亮开展，通过诗歌活动，让幼儿从多个方面了解月亮，培养幼儿的语感和韵律感知。
教学步骤步骤一：课前导入播放相关的月亮视频，给幼儿展示月亮是什么样子的，以及月亮的变化。
步骤二：学习诗歌《月亮》1.输入《月亮》的歌词，带领幼儿一起读唱，体验诗歌的优美。
2.进行情境复述，利用一些疑问句与幼儿探讨月亮的特点。
比如：“大家看，月亮为什么圆圆的？”“晚上，月亮在哪里？”3.模仿诗歌节奏，进行齐读排队活动。
让幼儿在玩乐中体验韵律。
步骤三：感受月亮变化1.模仿月亮，进行月亮变化游戏。
老师拿一个大球模仿月亮，教幼儿模仿月亮的姿势，感受月亮的变化。
2.带领幼儿观察月亮市场上的月相牌，根据月相牌进行月亮变化的活动。
步骤四：制作月亮手工制作月亮手工，让幼儿对月亮有更深刻的认识和感受。
步骤五：结束游戏结束游戏，并把月亮手工作品拿回家分享。
教学评估通过课程后，可以进行以下几个方面的评估：1.儿童是否熟练读唱诗歌《月亮》2.儿童是否能够理解月亮变化的规律3.儿童能否用手工制作出生动的月亮手工结束语通过以上课程设计，《月亮》诗歌让幼儿感受到了诗歌的美丽和月亮不一样的表现形式，同时也能激发他们学习的好奇心，让他们在教育中收获了快乐和知识。
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇幼儿园中班语言教案《月亮》1一、活动目标：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、能分析故事情节，培养想象力。
二、活动准备：图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机三、活动流程：（一）谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
（二）结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。
1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？（三）结合图片，完整欣赏故事。
师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？（四）活动延伸——月亮姑娘做衣裳师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？四、反思：这是一个穿插着科学常识的语言活动。
目的在于通过语言和描述了解月亮每月的.阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。
完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。
1、语言活动的准备不够充分。
本次活动的准备工作除了我们平时的一些教用具，还有一个重要的部分，就是在课前观察月亮的变化。
但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子们对月亮的变化不是很了解。
印象只停留在前一天观察过的“弯弯”的月亮。
中班语言教案月亮10篇
中班语言教案月亮10篇中班语言教案月亮1 活动目标：1、欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。
2、学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵。
3、运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：教学挂图，配音磁带，录音机活动过程：一、创设情境，导入活动1、谈话导入师：你们看到过月亮吗幼儿：月亮在天上;晚上才有月亮;有时候清早还能看到月亮等师：你们看到的月亮是什么样子的幼儿：圆圆的、亮亮的;有时是弯弯的像香蕉。
教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏二、初步感受诗歌内容1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌。
师：诗歌的题目是什么你们听到诗歌里说了什么幼儿可以泛泛地说2、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。
提出欣赏的要求：诗歌里有谁他们在哪里看到了月亮(1)师：小鸟在哪里看到了月亮它说了什么(2)师：青蛙在哪里看到了月亮他说了什么(3)师：宝宝在哪里看到了月亮他又说了什么三、深入理解诗歌的情感内涵1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。
2、组织幼儿讨论。
(1)师：月亮真的挂在树梢了吗为什么说树梢挂一个月亮幼儿：这是月亮的光照在树梢上。
师：小鸟为什么说：月亮和我好幼儿：月亮给小鸟照亮了路;月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。
教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。
理解词：挂师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个“挂”的动作，老师示范用“挂”说一句话：墙上挂着一个包。
请幼儿也用“挂”说一句话。
幼儿：架子上挂着一块毛巾;晾衣架上挂着一件衣服等。
(2)师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮池塘里真的有月亮吗幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。
师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面一样，什么东西还会漂在水面幼儿：纸会漂在水面;塑料汽车会漂在水面等。
中班诗歌《月亮》教案
中班诗歌《月亮》教案一、教学内容本节课选自中班语文教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习诗歌，让学生了解月亮的变化，感受夜晚的美丽，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读诗歌，理解诗歌内容，掌握关于月亮的基本知识。
2. 过程与方法：培养学生观察夜晚的能力，激发他们的想象力，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，感受诗歌中所表达的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，体会作者表达的情感。
教学重点：掌握月亮的变化，正确朗读诗歌。
四、教具与学具准备教师准备：月亮变化图片、诗歌课件、黑板、粉笔。
学生准备：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示月亮变化图片，引导学生观察并提问：“大家知道月亮为什么会发生变化吗？”2. 例题讲解（1）教师朗读诗歌《月亮》，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）分析诗歌内容，讲解月亮的变化，引导学生体会诗歌意境。
3. 随堂练习（1）学生分组朗读诗歌，要求语音准确、节奏感强。
（2）学生用画笔、彩泥等学具，创作月亮变化的画作。
4. 课堂小结六、板书设计1. 《月亮》2. 内容：月亮姑娘皎洁明亮弯弯的月牙圆圆的玉盘诗歌意境：美丽、宁静七、作业设计1. 作业题目：以《月亮》为题，写一篇短文，描述你心中的月亮。
2. 答案示例：月亮像一位美丽的姑娘，穿着白色的纱裙，悄悄地来到我们的世界。
她有时像弯弯的月牙，有时像圆圆的玉盘，照亮了我们的夜晚。
我喜欢月亮，喜欢她那皎洁的光芒，喜欢她带给我们的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过诗歌《月亮》的教学，学生对月亮的变化有了更深入的了解，但在课堂实践中，部分学生对诗歌意境的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然现象，激发他们对大自然的热爱。
课后组织学生进行观察月亮的活动，鼓励他们记录月亮的变化，并用画笔描绘出来。
2024版中班诗歌月亮教案,中班诗歌月亮教案范文
中班诗歌月亮教案，中班诗歌月亮教案范文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班诗歌《月亮》。
该诗歌选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》的第三章“有趣的诗歌”。
详细内容包括：感受夜晚的宁静与美丽，欣赏月亮的形态和变化，理解诗歌的意境和情感，学会朗诵和创编诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形态和变化，培养幼儿对自然现象的观察和热爱。
2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的语言表达和审美能力。
3. 通过合作朗诵和创编诗歌，培养幼儿的团队协作和创新能力。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境和情感，创编诗歌。
重点：学会朗诵诗歌，感受夜晚的宁静与美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、月亮道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于月亮的童话故事，引导幼儿进入夜晚的情景，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）展示多媒体课件，让幼儿观察月亮的形态和变化。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
（3）讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境和情感。
3. 实践活动：（1）分组进行朗诵练习，让幼儿互相倾听，提高朗诵能力。
（2）开展“我眼中的月亮”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对月亮的认识和感受。
4. 创编诗歌：（1）引导幼儿观察夜晚的天空，启发幼儿想象。
（2）教师示范创编诗歌，鼓励幼儿尝试自己创作。
（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品和创编诗歌。
（2）给予鼓励和评价，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：中班诗歌《月亮》2. 板书内容：（1）夜晚的宁静与美丽（2）月亮的形态和变化（3）诗歌意境和情感（4）朗诵和创编诗歌七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，和爸爸妈妈一起观察夜晚的月亮，说说月亮的变化。
（2）创编一首关于月亮的诗歌，可以和家长一起完成。
2. 答案：（1）观察记录：月亮的形态、颜色、位置等。
（2）创编诗歌示例：夜晚的天空，星星闪烁，月亮弯弯，像只小船。
2024年中班语言优秀教案及教学反思《诗歌——月亮》
2024年中班语言优秀教案及教学反思《诗歌——月亮》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章《诗歌与故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过本节课的学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，培养对文学作品的兴趣。
二、教学目标1. 知道并理解诗歌《月亮》的基本内容，能正确朗读和背诵。
2. 培养幼儿对月亮的美好情感，激发想象力与创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高表达与沟通技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握诗歌的基本内容，能正确朗读和背诵。
难点：引导幼儿感受诗歌的韵律美，激发想象力与创造力。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌《月亮》课件、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状和颜色，谈论月亮的相关话题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放诗歌《月亮》课件，带领幼儿一起朗读，讲解诗歌的基本内容和韵律。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组让幼儿进行朗读练习，互相交流感受，培养团队协作能力。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“月亮创意画”活动，引导幼儿将心中的月亮用画笔表达出来。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和感受，给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书诗歌《月亮》2. 板书内容：月亮挂在天空中，柔光照耀大地。
像船在夜空中航行，带着梦想远行。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用一句话描述。
2. 答案示例：我画的月亮是弯弯的，像小船一样飘在夜空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过朗读、绘画等多种形式，让幼儿充分感受了诗歌《月亮》的韵律美，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同观察月亮，记录月亮的变化，培养观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现方式；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂互动；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
中班语言诗歌月亮教案
中班语言诗歌月亮教案中班语言诗歌月亮教案在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。
诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班语言诗歌月亮教案，希望对大家有所帮助。
中班语言诗歌月亮教案1活动目标1、感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。
2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备散文诗《中秋节的月亮》活动过程1、通过提问，引发兴趣(1)你们过中秋节吗?和谁一起过节的?(2)中秋节的月亮是什么样的?2、欣赏散文，初步了解散文的内容(1)散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?像什么?(学习词组又大又圆)(2)中秋节是个什么节日?(团圆)(3)家家户户传出什么样的声音?(欢乐)3、幼儿欣赏散文月亮是怎么赶来凑热闹的?(学习钻、挤)并用动作表现。
4、幼儿随录音(老师)一起随意的朗诵散文。
你还见过什么样的月亮?中班语言诗歌月亮教案2活动目标：1.欣赏、理解诗歌内容，感受作品的意境和情感。
2.学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。
重点难点：理解诗歌内容，并学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。
活动准备：1.月亮图片、背景图、背景音乐、青蛙、小鸟图片。
2.课前请家长配合带孩子在有月亮的晚上在不同地方观看月亮。
活动过程：一、谈话导入你有好朋友吗?你的好朋友是谁?老师也有好朋友，我的好朋友是xxx。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容1.师配乐朗诵，让幼儿初步感受诗歌的意境美。
提问：这首诗歌好听吗?是什么名字?你听到诗歌中说谁是月亮的好朋友。
2.再次欣赏，初步了解诗歌内容。
提问：你听诗歌中小鸟、青蛙、宝宝说了什么?3.分段理解诗歌，并出示图片。
中班诗歌《月亮》教案范文（通用8篇）
中班诗歌《月亮》教案中班诗歌《月亮》教案范文（通用8篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班诗歌《月亮》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班诗歌《月亮》教案篇1活动目标：1、欣赏并有感情地学念诗歌，理解诗歌中呈现的意境及其所表达的情感。
2、理解诗歌中月亮和树梢、池塘的关系，运用角色替换的方法仿编诗歌。
3、能注意倾听同伴发言，并大胆地说出自己仿编的诗句。
活动重点：欣赏并学念诗歌，理解诗歌中月亮和树梢、池塘的关系。
活动难点：用角色替换的方法仿编诗歌并大胆地说出自己仿编的诗句。
活动准备：1、事先请家长在有月亮的晚上带幼儿外出散步，从树间、楼放下、河边、小桥边等不同地方观看月亮。
2、月亮图片，背景音乐。
3、PPT。
活动过程：一、出示月亮图片，并播放背景音乐创设意境。
师：今天呀，老师请来了一个好朋友，我们一起来看看，我的好朋友是谁呀？它是什么样子的呢？（月亮，圆圆的，黄黄的）二、集体欣赏教师富有感情的配乐诗朗诵。
1、师：小朋友都喜欢月亮，我们一起来欣赏一首关于月亮的诗歌吧！（师朗诵）2、师朗诵诗歌后提问：诗歌的名字叫什么？月亮和谁好？和谁是好朋友呢？三、出示背景图画面，同时播放诗歌录音。
1、集体倾听诗歌录音，进一步感受诗歌意境的美。
2、师：诗歌中有谁？（根据回答出示图片）小鸟、青蛙和宝宝分别是在哪里看到月亮的？他们说什么？（1）小鸟在哪里看到了月亮的？（树上）小鸟看到的月亮是怎样的？（挂着树上的）那我们用一句好听的话说一说“每一棵树梢，挂一个月亮”（2）青蛙在哪里看到月亮的？（池塘里）为什么青蛙会在池塘里看到月亮呢？（因为青蛙生活在池塘里）青蛙在池塘里看到的月亮是怎样的呢？（漂在池塘里）用一句好听的话就是“每一个池塘，漂一个月亮”（3）宝宝也在什么地方看到月亮了啊（脸盆里）宝宝看到月亮是怎样的呢？（盛在脸盆里的）用一句好听的话就是“每一个脸盆，盛一个月亮”3、师幼跟随录音完整跟念诗歌。
中班语言诗歌《月亮》优质教案及反思
中班语言诗歌《月亮》优质教案及反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班语言领域的内容，具体为诗歌《月亮》。
教材来自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》的第三章“诗歌欣赏与创作”。
详细内容包括月亮的形态、特点以及它在不同时间下的变化，通过朗读、赏析和创作活动，让幼儿感受诗歌的魅力，培养他们对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读诗歌《月亮》，理解诗歌的基本内容，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿观察月亮的兴趣，激发他们想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，掌握诗歌的韵律。
教学重点：通过观察、朗读和创作，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、月亮挂图、诗歌朗读录音。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同时间月亮的变化，引导幼儿观察月亮的形态，引发他们对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）朗读诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
对诗歌进行逐句解析，帮助幼儿理解诗歌的基本内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述月亮的形态和特点。
每组派代表进行分享，其他幼儿给予评价。
4. 创作活动（10分钟）以小组为单位，利用画笔、彩泥等材料创作月亮主题的作品。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示与评价（10分钟）各组展示自己的作品，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》原文。
2. 月亮的形态、特点及时间变化表格。
七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你心中最美的月亮。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的月亮。
2. 作业题目：请你和家人一起观察月亮，记录月亮的变化。
答案：观察记录表，包括时间、月亮的形态、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、朗读、赏析和创作活动，让幼儿了解了月亮的形态、特点以及在不同时间下的变化。
中班诗歌《月亮》教案精选
中班诗歌《月亮》教案精选一、教学内容本节课选自中班语文教材《月亮》。
教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容为通过欣赏和朗读描绘月亮的儿歌，使幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的内容，进而激发幼儿对月亮的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读诗歌《月亮》，并理解诗歌的意境。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和观察能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用语言表达对月亮的观察和感受。
重点：朗读诗歌，掌握诗歌的基本内容，培养对月亮的兴趣。
四、教具与学具准备教具：挂图、月亮模型、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用挂图展示月亮的不同形态，引导幼儿观察并描述月亮的特点，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 诗歌欣赏（5分钟）：播放诗歌《月亮》的录音，让幼儿跟随录音朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌解析（10分钟）：a. 教师带领幼儿逐句解析诗歌内容，让幼儿理解诗歌的意境。
b. 邀请幼儿用自己的话复述诗歌内容，锻炼语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）：出示月亮模型，让幼儿观察并描述月亮的形状、颜色等特征，引导幼儿用诗歌中的词语表达。
5. 随堂练习（5分钟）：a. 幼儿在画纸上描绘出自己喜欢的月亮形态。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿用诗歌中的词语描述自己的作品。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
b. 引导幼儿观察夜晚的月亮，鼓励幼儿将观察到的月亮形态分享给家人。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，用诗歌中的词语描述月亮的特点。
答案示例：月亮像银盘，高高的挂在天上。
2. 画一幅自己心中的月亮，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏诗歌、观察月亮、绘画创作等方式，使幼儿对月亮有了更深入的了解，培养了幼儿的语言表达能力和审美情趣。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察和分享情况，鼓励幼儿多观察、多表达，将所学知识拓展到生活中。
中班诗歌《月亮》教案范文通用
中班诗歌《月亮》教案范文通用教案：中班诗歌《月亮》一、教学内容教材：幼儿园中班语文教材《月亮》一课内容：学习并理解诗歌《月亮》的内容，通过诗歌欣赏培养幼儿对月亮的想象力，提高幼儿的文学素养。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确朗读诗歌，理解诗歌的意境。
2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，让幼儿学会通过诗歌表达自己的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握诗歌的节奏和韵律，能够流利地朗读诗歌。
难点：让幼儿理解诗歌的意境，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、月亮挂饰、投影仪学具：幼儿绘画材料、诗歌表演道具五、教学过程1. 实践情景引入：晚上带幼儿观察月亮，引导幼儿描述月亮的形状、颜色等特征。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 诗歌解析：教师引导幼儿理解诗歌的意境，让幼儿发挥想象力，描述诗歌中的画面。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述月亮，并尝试创作简单的诗歌。
5. 教具辅助：利用投影仪展示月亮图片，让幼儿观察月亮的变化。
6. 诗歌表演：让幼儿分组表演诗歌，增强幼儿对诗歌的理解和记忆。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并尝试创作一首关于月亮的诗歌。
六、板书设计板书内容：月亮的形状、颜色；诗歌的韵律、节奏板书设计：在黑板上画出一个月亮，标注月亮的形状和颜色，旁边列出诗歌的韵律和节奏，以便幼儿理解和记忆。
七、作业设计作业题目：与家长一起观察月亮，并尝试创作一首关于月亮的诗歌。
答案：幼儿可以根据观察到的月亮特征，创作一首简单的诗歌，如：“月亮圆圆的，挂在天空亮晶晶，就像一个大大的饼干。
”八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察月亮，学习诗歌《月亮》，让幼儿感受到了诗歌的美妙，培养了对文学作品的兴趣。
在教学过程中，注意引导幼儿观察月亮的特征，激发幼儿的想象力，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在晚上观察不同形状的月亮，并尝试创作更多关于月亮的诗歌。
中班诗歌月亮教案,中班诗歌月亮教案范文
中班诗歌月亮教案，中班诗歌月亮教案范文一、教学内容本节课选自幼儿中班诗歌教材《月亮》，主要涉及教材的第三章节，详细内容为通过欣赏和朗诵关于月亮的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，了解月亮的基本特征，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 使幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对自然景色的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和表达诗歌中的月亮形象。
教学重点：诗歌的朗诵和月亮的基本特征。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状和颜色，引入本节课的主题。
2. 新课内容（10分钟）：（1）教师朗诵诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）让幼儿观察诗歌卡片，引导幼儿描述卡片上的月亮形象。
（3）教师通过提问，帮助幼儿理解诗歌内容，如：“诗歌中的月亮像什么？”3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的月亮。
（2）鼓励幼儿用剪刀剪下画纸上的月亮，并用胶棒粘贴在黑板上。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行诗歌朗诵比赛，每组派一名代表上台朗诵，其他幼儿在下面跟着一起朗诵。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文。
2. 月亮的挂图。
3. 幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用一句话描述。
2. 答案示例：我画的月亮是圆圆的，像一个大玉盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的理解和表达能力进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：让家长参与，鼓励幼儿在家与家长一起观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的有效性6. 作业设计的合理性与答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
中班诗歌《月亮》教案精选
中班诗歌《月亮》教案精选一、教学内容本节课选自中班语文教材《月亮》。
教学内容包括：学习《月亮》诗歌，理解诗歌的意境，掌握相关的生字词，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读《月亮》诗歌，理解诗歌的寓意。
2. 培养幼儿对自然景色的观察和欣赏能力，激发幼儿对诗歌创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，用恰当的词语表达自己对月亮的观察。
教学重点：朗读《月亮》诗歌，学习相关生字词。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、月亮道具。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月亮道具，引导幼儿观察月亮的形状和颜色。
（2）邀请幼儿用词语描述月亮，如“弯弯的”、“亮亮的”。
2. 学习《月亮》诗歌（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读《月亮》诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律。
（2）逐句讲解诗歌，让幼儿理解诗歌的意境。
（3）引导幼儿用手指指着诗歌，逐字逐句地朗读。
3. 生字词学习（5分钟）（1）教师出示生字卡片，让幼儿认读生字。
（2）通过组词、造句等形式，帮助幼儿巩固生字。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，结合诗歌内容讲解。
（2）引导幼儿观察挂图，用诗歌中的词语描述月亮。
（3）进行随堂练习，让幼儿用新学的生字词造句。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文2. 生字词：月亮、挂、光、亮、满、天空七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《月亮》诗歌，给家长听。
（2）用新学的生字词造句。
2. 答案：（1）见课本。
（2）例：月亮挂在天空中，亮亮的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿对诗歌意境的理解，引导幼儿观察自然，培养表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿观察月亮，进行创作。
（2）鼓励幼儿用画笔描绘月亮，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的有效性6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学内容的选择与安排《月亮》这首诗歌作为教学内容，应确保其适合幼儿的认知水平，同时蕴含自然美的教育价值。
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语言：月亮
一、活动目标：
1、在理解诗歌内容的基础上，学习有感情的朗诵诗歌。
2、学习动词“挂”“漂”“盛”，初步感受诗歌美的意境。
二、活动准备：
1、准备好的ppt。
2、课前请家长配合带孩子在有月亮的晚上观看树间、楼房下、水中等不同地方观看月亮。
三、活动重点：
理解诗歌内容，并有感情的朗诵。
四、活动过程：
1、谈话导入
T：每当太阳缓缓下山，天空就会渐渐变黑，这时谁就出来了？（月亮）
T：今天老师给小朋友带来一首好听的诗歌：月亮。
2、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）、师有感情朗诵，让幼儿初步感受诗歌的意境美。
提问：你听到诗歌中有谁呀？（小鸟、青蛙、宝宝）
它们在哪儿看到了月亮？
它们都对月亮说了一句什么话？
（2）、再次欣赏，分段朗诵并理解
过渡：让我们一起来听一听。
A朗诵诗歌第一段：
提问：为什么说月亮和我好呢？
“每一棵树梢，挂一个月亮”，谁来表演一下“挂”呢（引导学习：挂）
月亮是真的挂在树上吗？
小结：其实月亮不是真的挂在树上，而是我们远远看去月亮被树梢挡住了一点，所以看上去像挂在树上。
一起说本段诗歌
B朗诵诗歌第二段：
过渡：接下来月亮去哪儿了呢？
提问：为什么说月亮和我好？
每一湾池塘，漂一个月亮。
为什么说月亮漂在水里呢，水里的月亮真的吗？（月亮的影子）（月亮的影子可以叫做倒影）风吹来水面波动，就感觉月亮漂在水面上。
（小结）一起说本段诗歌
C朗诵诗歌第三段：
过渡：月亮真调皮，看看它又跑哪去了。
提问：为什么宝宝说月亮和我好？
每一个脸盆，盛一个月亮。
脸盆里真正盛的是什么？（倒影）谁能表演一下“盛”
小结：脸盆里的月亮也是月亮的倒影，好像盛在脸盆里，所以宝宝和它好。
一起说本段诗歌
3、学习有感情的朗诵。
（1）、师幼一起学习感情地配乐朗诵。
（2）、分角色朗诵，老师读前面，孩子读后面。
4、结束部分
T：月亮有好多好朋友，那它还会跑到哪儿去呢？(出示)比如：月亮跑到花园里，小花说，月亮和我好···啊！月亮今天真开心，它有这么多的朋友和它好。
“喔喔喔”天亮啦，月亮也要回去休息啦，我们一起和它说再见吧~。