《天鹅》公开课课件
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《天鹅》 ppt优秀课件
天鹅 天鹅鸟类的一种,形状像鹅而体形较大,全身白色。上 嘴分黄色和黑色两部分,脚和尾都短,脚黑色,有蹼。生
活在海滨或湖边,善飞,吃植物、昆虫等。
2、字词整合
(1)生难字
jì 字义 ①继续;②继而。
继 组词 继(继续)(继而)(后继有人)(继往开来) 辨字 断(断案)(断定)(判断)(武断) 运用 昨天的足球赛因下雨中止,今天继续 进行。
（继续 ）（ 年龄 二、多音字组词
）（ 隐藏 ）（
胸口 ）
shān（ 扇风 ）
jiē（结实 ）
cháo（朝廷 ）
扇
结
朝
shàn（ 扇子 ）
jié（结构 ）
zhāo（朝阳 ）
《天鹅》 ppt优秀课件
《天鹅》 ppt优秀课件
三、读一读,在打比方的句子后面打“√”。
1.天空挂着一轮明月,银色的月光洒在无边无际的蓝色海 面上。( )
运用： 孙悟空借来芭蕉扇(ｓｈàｎ),扇( ｓｈāｎ )灭了火焰山 的大火。 学习虽然劳累(ｌèｉ ),但只有不断地学习，积累(ｌěｉ ) 了知识，终有一天能收获硕果累累ｌ(éｉ )。
日以继夜：不分白天和黑夜。 若隐若现：好像看不见,又好像看得见。 隐没：隐蔽,消失。 皎洁：(月亮)明亮而洁白。
天鹅正成群结队向温暖的地方飞去，它们不停地、 ( 日以继夜 )地飞。这天晚上它们飞到了大海上空，有只年 幼的天鹅，体力有点支持不住了，它落在水面上，那一群 天鹅像一条白线，在( 皎洁)的月色上( 若隐若现 )。它闭上 了眼睛，当它再睁开眼睛时，东方出现了朝霞，月光星星 渐渐( 隐没 )了。它一鼓劲，离开了水面，展翅飞去。
和鸟有关的谚语：
蛇无头不行,鸟无翅不飞。 早起的鸟儿有虫吃。 宁为鸡口,不为牛后。
《天鹅》PPT课件
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好Байду номын сангаас管教自己，不要管别人。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好Байду номын сангаас管教自己，不要管别人。
公开课教案教学设计课件冀教初中语文七下《天鹅》PPT课件 (四)
天鹅
(1)外在美：外形美丽 动作优雅 天生丽质
(2)内在美：自由、善良的天性
作者的喜爱、赞美 之情
天鹅
（1）文章介绍天鹅时采用了正面 描写与侧面描写相结合的方法,找 出一、二、三段的正面描写和侧 面描写的语句。 （2）找出文中运用比喻修辞的语
句。 （3）找出赞美天鹅的词语。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
天鹅
天鹅
作者简介： 布丰，法国博物学家， 作家。著有《自然史》 三十六卷。
天鹅
识记下列词语，并为加下划线 的字注音：
隽永（juàn）
游弋（ yì）
藏匿（ nì）
小憩（qì）
天鹅
思考以下问题： 文章第一段主要介绍了天鹅的哪一点，找出 这一段的中心句。 文章哪些段落写了天鹅在水中的姿态，可以 用哪些词语概括？ 文章既写了天鹅的外在美，又写了天鹅的内 在美，找出写其内在美的段落。 文章最后一段第一句表达了作者怎样的看法？
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦 训练才能有所收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
初中音乐《天鹅》PPT课件
圣桑曾于1886年，先后到布拉格与维也纳 进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。 就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写 作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲 《动物狂欢节》。在《动物狂欢节》中，作 者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日 行列中，各种滑稽有趣的情形。《天鹅》便 是其中最为著名的一段。
芭蕾舞《天鹅之死》
芭蕾舞《四小天鹅》
谢谢观赏
天鹅
动动脑
既能在天上飞，又能在 水里游的动物有哪些？
你觉得天鹅是怎样的？
聆听思考
这是什么乐器演奏的？
听了这首歌曲， 你有哪些感受？
你知道这首歌是·圣桑 （1835年10月9日 －1921年12月16 日）是一位属于浪 漫时期的法国钢琴 及管风琴演奏家， 亦是一位多产的作 曲家。他的作品对
《天鹅》PPT课件2
叫声
发出高亢、嘹亮的鸣声， 求偶时雌雄鸟相互应答。
天鹅繁殖与迁徙
繁殖
每年3-4月开始筑巢、产卵，每窝 产卵4-8枚，孵化期35-40天。
迁徙
部分种类如大天鹅和小天鹅具有 迁徙习性，秋季于10月中下旬迁 离繁殖地，春季于3-4月迁往繁殖 地。
02
天鹅文化内涵
天鹅在文学作品中形象
高贵与纯洁
天鹅常被描绘为高贵、纯洁的动物， 代表着优雅和完美。
天鹅生态学及环境适应性研究
天鹅栖息地选择
分析天鹅在不同生境中的栖息地选择及其影响因素。
天鹅食物链与生态系统
阐述天鹅在食物链中的地位、作用以及与生态系统的关系 。
天鹅对环境变化的响应
探讨天鹅面对气候变化、人类活动等环境变化的适应策略 。
天鹅疾病防治与健康管理
01
天鹅常见疾病及防治方法
介绍天鹅常见的病毒性疾病、细菌性疾病、寄生虫病等及其防治方法。
开展天鹅主题实践活动
组织中小学生开展天鹅主题实践活动，如观察记录、手工制作等， 培养学生的环保意识和实践能力。
制作发放天鹅保护宣传资料
制作发放天鹅保护宣传册、海报等资料，方便公众了解和学习天鹅 保护知识。
THANKS
感谢观看
天鹅面临的主要威胁与挑战
生态环境恶化
随着人类活动的不断扩张，天鹅栖息地受到污染 和破坏，导致生态环境恶化。
非法捕猎与贸易
部分地区存在非法捕猎和贩卖天鹅的现象，严重 威胁天鹅种群安全。
气候变化影响
全球气候变化导致极端天气事件增多，对天鹅的 生存和迁徙造成不利影响。
天鹅保护措施与政策法规
划定保护区
国家和地方政府应划定天鹅保护区，加强对栖息地的保护和管理 。
人教版七年级下册第二单元天鹅教学课件PPT
独奏乐器：大提琴
伴奏乐器：钢琴
乐曲一开始，钢琴以清澈的和 弦清晰而简洁地奏出犹如水波荡漾 的引子，在此背景上，大提琴奏出 优美的主旋律，表达了对天鹅优雅 而端庄形象的歌颂，把人带入一种 纯洁崇高的境界。
看五线谱 画旋律线
画出乐曲《天鹅》主旋律的旋律线，说说旋律特点。
主旋律
主旋律
主旋律
看五线谱 画旋律线
人教版·七年级 下册
《天鹅》 音乐欣赏课
《咏鹅》
鹅鹅鹅 曲 项向天歌 白 毛浮绿水 红 掌拨清波
和静县位于新疆中部，天山南麓，是新 疆旅游资源的富集区，素有“梦中草原、 骏马天堂、天鹅故乡、东归故里”之称的 和静县，不仅旅游资源等级、密度在新 疆居前列，拥有国家级和世界级的景点 比例较大，具有垄断性和不可替代性， 而且同时还拥有悠久雄壮的东归历史、 蒙古族文化、草原游牧文化。
1、聆听音乐，跟随乐曲的律动用手指点拍。 2、从节奏、速度、力度三个方面对此部音乐作品进行 评价，再说出它表达的意境与情绪。
从节奏、速度、力度三个方面对此部音乐作品进行评价， 再说出它表达的意境与情绪。
要素
作品
意境
情绪
节奏
速度
力度
《天鹅》 幽静 忧伤 舒展 缓慢 较弱
谈谈乐曲《天鹅》中天鹅是怎样的形象呢？
七位手 左手手背往外带，一直推到身体的正前方， 双手保持在同一个水平线上。
芭蕾舞的7个基本手位
同学们分组讨论，你还能用其他艺术形式来表现天鹅所固有的美吗？
马友友（Yo-Yo Ma）
• 著名大提琴演奏家，生于法国巴黎， • 毕业于哈佛大学、茱莉亚音乐学院。
感谢聆听!
ห้องสมุดไป่ตู้
二位手
将保持一位手的双手向上抬，抬到胃前的位 置，手臂和手呈椭圆状，像抱着大树一样。
四年级上册语文课件-4.3 天鹅｜鄂教版 (共30张PPT)
它的体力有点支支持持不不住住了了 ，虽然它拼命鼓动着翅膀，却 还是难以继续向前飞行，只得
开始下降。
坚定信念
它的体力 有点支持不住 了，虽然它拼 命鼓动着翅膀， 却还是难以继 续向前飞行， 只得开始下降。
它离水面越来越近， 而它的伙伴们却离它越 来越远。
• 这只小天 鹅落在水 面后，就 收拢翅膀， 在海面上 摇摇摆摆 地飘荡着。
• 候鸟的迁徙就是一个关于成长的故事，在数 千米的旅程中，它们会经历重重危机，但它 们依然风雨无阻。小天鹅虽然因为翅膀不够 强壮有力而掉了队，但是坚定的信念和在险 境中表现出来的理智，就像一双强而有力的 翅膀，帮助它飞到温暖的地方，相信它也一 定会成长为一只高贵、坚强的大天鹅！
一只（ 年幼 ）的天鹅， 在与同伴飞行途中，由于 （ 体力不支 ）而掉队，在 没有外援的情况，小天鹅 经过（ 休息 ）,重新恢复了 （ 体力）,它又顽强地（飞 起来了）。
飞行途中，由于（
）而掉
队，在没有外援的情况下，小天鹅
经过（
），重新恢复
了（ ），它又顽强地（
）。
想一想，课文主要写了什么？
一只（年幼）的天鹅，在与同伴 飞行途中，由于（体力不支）而掉 队，在没有外援的情况下，小天鹅 经过（一夜的休息调整），重新恢 复了（体力），它又顽强地（追寻 同伴的足迹）。
学习第一节：
沉着冷静
海上静极了， 听得见那群天鹅 翅膀扇动的轻微 响声。
那一群天鹅则 像一条白线似的， 在皎洁的月色下若 隐若现。
• 直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。 它一动不动地停在海面上，随着大海的波涛起伏着 。
面对大海上的重重危机，它却一整夜坚持 着“一动不动”，它会在心里对自己说些什么 呢？
《天鹅》PPT免费课件
舞台布景、灯光和道具运用
舞台布景
以蓝色为主色调，营造出湖泊或天空的背景，为天鹅的舞蹈提供合适的场景。布景中可加入 荷叶、荷花等元素，增加视觉效果。
灯光运用
运用灯光的变化来模拟自然光线，营造出日出、日落、月光等不同的氛围。同时，通过灯光 的明暗、色彩和投射角度的变化，突出舞蹈动作的重点和情感的表达。
道具运用
使用象征性的道具如羽毛、翅膀等，增强舞蹈的表现力。道具的材质和颜色应与整体舞台效 果相协调。
观众视觉体验优化
要点一
服装造型
舞者的服装应以白色为主色调，模拟天 鹅的羽毛质感。通过紧身衣、芭蕾舞裙 等设计，展现出舞者的优美身姿。
要点二
化妆造型
化妆应以淡妆为主，突出舞者的自然美。 发型可选择高盘发或低马尾等造型，增 加整体的优雅感。
作品在文学史上的地位和影响
文学史地位
《天鹅》作为圣桑的代表作之一，不仅在音乐领域享有盛誉，还对文学和艺术领域 产生了深远的影响。它被视为法国文化和艺术的重要象征之一。
对后世的影响
自问世以来，《天鹅》一直受到广泛的关注和喜爱。它不仅被改编成各种版本和演 奏形式，还成为许多电影、电视剧和广告的配乐。同时，这首曲目也启发了许多其 他艺术家的创作灵感，对后世音乐和艺术产生了深远的影响。
誉为法国音乐史上最伟大的作曲家之一，对后世音乐家产生了深远的影
响。
《天鹅》创作背景及灵感来源
创作背景
《天鹅》是圣桑所作的一首著名的大提琴独奏曲， 选自他的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部作品以 生动的音乐描绘了各种动物的形象，其中《天鹅》 一曲尤为著名。
灵感来源
据圣桑自己所说，他在创作《天鹅》时受到了法国 象征主义诗人马拉美（Stéphane Mallarmé）的诗 歌《天鹅》的启发。诗歌中描绘的天鹅优雅、高贵 的形象激发了圣桑的音乐创作灵感。
《天鹅》PPT课件
• 大提琴 • 西洋弦乐器 • 音色 深沉饱满
• 大提琴是管弦乐队中 必不可少的次中音或 低音弦乐器，音色浑 厚丰满，具有开朗的 性格，擅长演奏抒情 的旋律，表达深沉而 复杂的感情，也与低 音提琴共同担负和声 的低音声部。它也是 非常为人们所喜爱的 独奏乐器
• 谁拿的是大提琴？
艺术大师
圣桑
作品《动物狂欢节》
• 柴可夫斯基
• 作品《天鹅湖》 《糖果仙人舞曲》
小天鹅舞曲
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
天 鹅
能在天上飞 又能在水里游的动物？
天 鹅
• 乐曲有哪些 乐器演奏？
• 分别是什么 乐器？
•/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
《天鹅》PPT【完美版课件】
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
情境导入
学习目标
1．了解作者及作品特色，了解天鹅的特点。 2．通过导读和自读整体感知课文，了解文章内容。 3．认识与动物和谐相处的重要性，增强保护动物的意 识。
返回
整体感知
作者简介
布丰
布丰（1823-1915），法国博物学 家、作家。撰写了博物学巨著《自然 史》，该书包括《地球形成史》《动物 史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等几大部分。
名副其实： 名称或名声与实际相符合。
踯躅：
徘徊。
游弋：
游来游去。
理清思路
速读课文，理清课文思路。
总
优雅 美丽 温柔
天分 鹅
外形美丽 面目优雅 品性高贵
总
赏心悦目
追求独立 享受自由
第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。
第一部分（1），总括介绍天鹅，面目优雅，外形美 丽，本性温柔。
第二部分（ 2-4 ），紧扣第一部分，分别描写了天鹅 的“外形美丽”“面目优雅”“自由品性”。
2.怎样理解天鹅是“禽类中最好的航行家”？
明确：作者由天鹅的“雍容自在”“敏捷和自由”而 想到了“航行家”，而且它是航海技术最完美的典范，并 且天鹅身体的各个部分都能找到与航船中某一部分的相似 之处。
3.怎样理解“它是我们湖沼的自由的居民”？
明确：因为天鹅是独立的，是享有充分自由的。它善 良、自由、可爱，这在天鹅的美好品性中是最可贵的，也 许正是由于有了这些，天鹅才显得这样优雅、悠闲、自由 自在，令人向往。
明确：天鹅的高贵品质有很多。文章重点突出了“形 体美丽”“面目优雅”“品性自由”等。其他还有很多， 例如“温柔的本性”“雍容自在”等。作者对天鹅的歌 咏、赞美，实际上是对自由、和平等美好事物的赞美，表 达了作者的政治理想。
情境导入
学习目标
1．了解作者及作品特色，了解天鹅的特点。 2．通过导读和自读整体感知课文，了解文章内容。 3．认识与动物和谐相处的重要性，增强保护动物的意 识。
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整体感知
作者简介
布丰
布丰（1823-1915），法国博物学 家、作家。撰写了博物学巨著《自然 史》，该书包括《地球形成史》《动物 史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等几大部分。
名副其实： 名称或名声与实际相符合。
踯躅：
徘徊。
游弋：
游来游去。
理清思路
速读课文，理清课文思路。
总
优雅 美丽 温柔
天分 鹅
外形美丽 面目优雅 品性高贵
总
赏心悦目
追求独立 享受自由
第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。
第一部分（1），总括介绍天鹅，面目优雅，外形美 丽，本性温柔。
第二部分（ 2-4 ），紧扣第一部分，分别描写了天鹅 的“外形美丽”“面目优雅”“自由品性”。
2.怎样理解天鹅是“禽类中最好的航行家”？
明确：作者由天鹅的“雍容自在”“敏捷和自由”而 想到了“航行家”，而且它是航海技术最完美的典范，并 且天鹅身体的各个部分都能找到与航船中某一部分的相似 之处。
3.怎样理解“它是我们湖沼的自由的居民”？
明确：因为天鹅是独立的，是享有充分自由的。它善 良、自由、可爱，这在天鹅的美好品性中是最可贵的，也 许正是由于有了这些，天鹅才显得这样优雅、悠闲、自由 自在，令人向往。
明确：天鹅的高贵品质有很多。文章重点突出了“形 体美丽”“面目优雅”“品性自由”等。其他还有很多， 例如“温柔的本性”“雍容自在”等。作者对天鹅的歌 咏、赞美，实际上是对自由、和平等美好事物的赞美，表 达了作者的政治理想。
鄂教版四年级语文《天鹅》的课件
信 念 坚 定
沉 着 冷 静
机 智 勇 敢
坚 强 无 畏
同学们，大 家一起加油 吧！
坚定信念
• 天鹅们已感到很累 了，但仍然扇动着 翅膀，继续不停地 朝南飞去。 • 它的体力有点支持 不住了，虽然它拼 命鼓动着翅膀，却 还是难以继续向前 飞行，只得开始下 降。
• 这只小天 鹅落在水 面后，就 收拢翅膀， 在海面上 摇摇摆摆 地飘荡着。
沉着冷静
• 海上静极了，听 得见那群天鹅翅 膀扇动的轻微响 声。 • 那一群天鹅则像 一条白线似的， 在皎洁的月色下 若隐若现。
危机，它却一整夜坚持 着“一动不动”，它会在心里对自己说些什么 呢？
• 原来一动不动就是保存体力； • 原来一动不动就是面对困难的沉着； • 原来一动不动就是它心中的信心与所 坚持的信念！
• 小天鹅伸了伸脖 子，吸了一口气， 然后用翅膀触了 触水面，一鼓劲， 离开了水面。它 越飞越高，独个 儿朝着它的伙伴 们飞往的地方， 展翅飞去。
天 鹅
列 夫 托 尔 斯 泰
我们一起来认识它们吧
银色 蓝色 若隐若现 年龄
微风 胸脯 脖子 摇摇摆摆
很累 难以继续 收拢 翅膀
自读提示 1.阅读的过 程中，注意 生字词，读 通、读顺。 2.想想文章 主要讲了什 么？
一只（ 年幼 ）的 天鹅，在与同伴飞行 途中，由于（ 飞得 慢 ）而掉队，在 没有外援的情况，小 天鹅经过（ 休 息 ) ,重新恢复了 （ 体力 ) ,它又顽强 地（ 飞起来了 ) .
• 候鸟的迁徙就是一个关于成长的故事，在数 千米的旅程中，它们会经历重重危机，但它 们依然风雨无阻。小天鹅虽然因为翅膀不够 强壮有力而掉了队，但是坚定的信念和在险 境中表现出来的理智，就像一双强而有力的 翅膀，帮助它飞到温暖的地方，相信它也一 定会成长为一只高贵、坚强的大天鹅！
天鹅课件小学语文鄂教版四年级上册9477
伙伴们飞往的地方，展翅飞去。
它的体力有点支持不住了，虽然 它拼命鼓动着翅膀，却还是难以继续 向前飞行，只得开始下降。
这只小天鹅落在水面后，就收拢翅 膀，在海面上摇摇摆摆地飘荡着。
它离水面越来越近，而 它的伙伴们却离它越来越远。
那一群天鹅则像一条白线似的，在 皎洁的月色下若隐若现。
Hale Waihona Puke 直到那群天鹅消失了，这只小天 鹅才闭上了眼睛。
它一动不动地停在海面上，随着 大海的波涛起伏着。
A它离水面越来越近，而它的伙伴们却 离它越来越远。
B那一群天鹅则像一条白线似的，在皎 洁的月色下若隐若现。
C直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才 闭上了眼睛。
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气， 然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开 了水面。它越飞越高，独个儿朝着它的
它的体力有点支持不住了，虽然 它拼命鼓动着翅膀，却还是难以继续 向前飞行，只得开始下降。
这只小天鹅落在水面后，就收拢翅 膀，在海面上摇摇摆摆地飘荡着。
它离水面越来越近，而 它的伙伴们却离它越来越远。
那一群天鹅则像一条白线似的，在 皎洁的月色下若隐若现。
Hale Waihona Puke 直到那群天鹅消失了，这只小天 鹅才闭上了眼睛。
它一动不动地停在海面上，随着 大海的波涛起伏着。
A它离水面越来越近，而它的伙伴们却 离它越来越远。
B那一群天鹅则像一条白线似的，在皎 洁的月色下若隐若现。
C直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才 闭上了眼睛。
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气， 然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开 了水面。它越飞越高，独个儿朝着它的
相关主题
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面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
信 沉机坚 念 着智强 坚 冷勇无 定 静敢畏
《天鹅》公开课课件
中心思想
本文主要描写了一只天鹅在长途迁徙 中，由于体力不支而掉队，但它靠着自己 的力量，在危机重重的大海上积蓄了一夜 的体力，又独个儿腾空而起追赶远去的同 伴。课文赞赏了它有自我保护意识，还有 沉着冷静、勇敢机智、不畏困难的执着信 念。
《天鹅》公开课课件
《天鹅》公开课课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
资料宝袋
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰： 俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟
大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作 家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称 颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术 家”。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列 尼娜》《复活》等。他的作品描写了俄国革命时 的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命 的镜子”。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
课文详解
候鸟的迁徙就是一个关于成长的故事，在数 千千米的旅程中，它们会经历重重危机，但它们 依然风雨无阻。小天鹅虽然因为翅膀不够强壮有 力而掉了队，但是坚定的信念和在险境中表现出 来的理智，就像一双强而有力的翅膀，帮助它飞 到温暖的地方，相信它也一定会成长为一只高贵、 坚强的大天鹅！
课文详解
这是一只怎样的小天鹅啊！
原来一动不动就是保存体力； 原来一动不动就是面对困难的沉着； 原来一动不动就是它心中的信心与所坚持 的信念！
课文详解
重新起飞
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气， 然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开 了水面。它越飞越高，独个儿朝着它的 伙伴们飞往的地方，展翅飞去。
课文详解
信念坚定
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气， 然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开 了水面。它越飞越高，独个儿朝着它的 伙伴们飞往的地方，展翅飞去。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
课文详解
那一群天鹅则像一条白线似的，在 皎洁的月色下若隐若现。
课文详解
机智勇敢
海上静极了，听得见那群天鹅翅 膀扇动的轻微响声。直到那群天鹅消 失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。
课文详解
它一动不动地停在海面上，随着 大海的波涛起伏着。
课文详解
面对大海上的重重危机，它却一整夜 坚持着“一动不动”，它会在心里对自己 说些什么呢？
《天鹅》公开课课件
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品读感悟
作者在文中不仅描绘了美丽的大海， 还赞扬了小天鹅的沉着冷静、机智勇敢、 不畏困难、勇往直前。动物尚且如此，我 们就更应该具备这些优秀的品质。
《天鹅》公开课课件
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布置作业
1、有感情地朗读课文，复述课文。 2、说说这只小天鹅给你留下了什么样的印象。
课文详解
天鹅正在成群结队向温暖的地方飞去。 它们不停地、日以继夜地飞。这天晚上， 它们飞到了大海的上空。天空挂着一轮明 月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面 上。天鹅们已感到很累了，但仍然扇动着 翅膀，继续不停地朝前飞去。一些年龄较 大、身体强壮的天鹅飞在前面，那些年龄 较小、身体较弱的天鹅飞在后面。
预习检查
1、阅读的过程中，注意生字词，读通、 读顺。 2、想想文章主要讲了什么？
字词乐园
成群结队 扇动着翅膀 银色的月光 白色的胸脯
日以继夜 渐渐隐没 皎洁的月色 伸了伸脖子
摇摇摆摆 若隐若现 暖暖的微风 波涛起伏
课文详解
一只（ 年幼 ）的天鹅，在与同伴飞行 途中，由于（ 体力不支）而掉队，在没有 外援的情况下，小天鹅经过（一夜的休息）， 重新恢复了（体力）,它又顽强地 （追寻同伴的足迹 ）。
课文详解
这天晚上，它们飞到了大海的上空。 天空挂着一轮明月，银色的月光洒在无边 无际的蓝色海面上。
课文详解
天鹅们已感到很累了， 但仍然扇动着翅膀，继续不 停地朝前飞去。
课文详解 沉着冷静
它的体力有点支持不住了，虽然它拼 命鼓动着翅膀，却还是难以继续向前飞行， 只得开始下降。
课文详解
这只小天鹅落在水面后，就收拢翅膀， 在海面上摇摇摆摆地飘荡着。
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
信 沉机坚 念 着智强 坚 冷勇无 定 静敢畏
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中心思想
本文主要描写了一只天鹅在长途迁徙 中，由于体力不支而掉队，但它靠着自己 的力量，在危机重重的大海上积蓄了一夜 的体力，又独个儿腾空而起追赶远去的同 伴。课文赞赏了它有自我保护意识，还有 沉着冷静、勇敢机智、不畏困难的执着信 念。
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
资料宝袋
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰： 俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟
大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作 家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称 颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术 家”。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列 尼娜》《复活》等。他的作品描写了俄国革命时 的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命 的镜子”。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
课文详解
候鸟的迁徙就是一个关于成长的故事，在数 千千米的旅程中，它们会经历重重危机，但它们 依然风雨无阻。小天鹅虽然因为翅膀不够强壮有 力而掉了队，但是坚定的信念和在险境中表现出 来的理智，就像一双强而有力的翅膀，帮助它飞 到温暖的地方，相信它也一定会成长为一只高贵、 坚强的大天鹅！
课文详解
这是一只怎样的小天鹅啊！
原来一动不动就是保存体力； 原来一动不动就是面对困难的沉着； 原来一动不动就是它心中的信心与所坚持 的信念！
课文详解
重新起飞
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气， 然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开 了水面。它越飞越高，独个儿朝着它的 伙伴们飞往的地方，展翅飞去。
课文详解
信念坚定
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气， 然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开 了水面。它越飞越高，独个儿朝着它的 伙伴们飞往的地方，展翅飞去。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
课文详解
那一群天鹅则像一条白线似的，在 皎洁的月色下若隐若现。
课文详解
机智勇敢
海上静极了，听得见那群天鹅翅 膀扇动的轻微响声。直到那群天鹅消 失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。
课文详解
它一动不动地停在海面上，随着 大海的波涛起伏着。
课文详解
面对大海上的重重危机，它却一整夜 坚持着“一动不动”，它会在心里对自己 说些什么呢？
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品读感悟
作者在文中不仅描绘了美丽的大海， 还赞扬了小天鹅的沉着冷静、机智勇敢、 不畏困难、勇往直前。动物尚且如此，我 们就更应该具备这些优秀的品质。
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布置作业
1、有感情地朗读课文，复述课文。 2、说说这只小天鹅给你留下了什么样的印象。
课文详解
天鹅正在成群结队向温暖的地方飞去。 它们不停地、日以继夜地飞。这天晚上， 它们飞到了大海的上空。天空挂着一轮明 月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面 上。天鹅们已感到很累了，但仍然扇动着 翅膀，继续不停地朝前飞去。一些年龄较 大、身体强壮的天鹅飞在前面，那些年龄 较小、身体较弱的天鹅飞在后面。
预习检查
1、阅读的过程中，注意生字词，读通、 读顺。 2、想想文章主要讲了什么？
字词乐园
成群结队 扇动着翅膀 银色的月光 白色的胸脯
日以继夜 渐渐隐没 皎洁的月色 伸了伸脖子
摇摇摆摆 若隐若现 暖暖的微风 波涛起伏
课文详解
一只（ 年幼 ）的天鹅，在与同伴飞行 途中，由于（ 体力不支）而掉队，在没有 外援的情况下，小天鹅经过（一夜的休息）， 重新恢复了（体力）,它又顽强地 （追寻同伴的足迹 ）。
课文详解
这天晚上，它们飞到了大海的上空。 天空挂着一轮明月，银色的月光洒在无边 无际的蓝色海面上。
课文详解
天鹅们已感到很累了， 但仍然扇动着翅膀，继续不 停地朝前飞去。
课文详解 沉着冷静
它的体力有点支持不住了，虽然它拼 命鼓动着翅膀，却还是难以继续向前飞行， 只得开始下降。
课文详解
这只小天鹅落在水面后，就收拢翅膀， 在海面上摇摇摆摆地飘荡着。
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《天鹅》公开课课件
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。