幼儿园大班数学《相邻数》教学设计
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标1.能够认识数码，并掌握数码的读法和写法。
2.能够辨认相邻数字，并进行简单数值比较。
3.能够正确使用术语“相邻数”。
二、教学准备1.《数码卡片》。
2.《相邻数卡片》。
3.尺子、比较图卡片。
三、教学活动1. 导入新知识教师向学生介绍“数码”的概念，并展示数码卡片，要求学生逐一快速说出所展示的数码及其读法。
引导学生认识和记忆数字序列，为后续的学习打下基础。
2. 学习新知识（1）认识相邻数教师向学生介绍“相邻数”这一概念，并展示相邻数卡片。
引导学生比较相邻数之间的大小关系，带领他们逐一识记相邻数的数值和相对大小。
（2）讲解“比较图”教师向学生介绍“比较图”这一工具，并给出尺子和比较图卡片。
引导学生学会使用比较图做数值判断和数值比较。
3. 练习与巩固（1）数码练习教师向学生出示数码卡片，要求学生独立识读，并快速报出该数码的读法和相邻数字。
随机抽出学生回答，给予适当的奖励。
（2）相邻数练习教师向学生出示相邻数卡片，要求学生选出每组相邻数中的较大者。
将答案抽中的同学拿出来展示，并进一步对比和分析答案是否正确。
（3）运用比较图练习数值判断和比较教师向学生出示数码，要求学生使用比较图判断它们之间的大小关系，并做出正确的数值判断或数值比较。
及时给予学生反馈和指导。
4. 课堂小结教师向学生讲解今日所学知识的应用和实际意义，同时回顾当天学习内容，辅助学生概括总结所学知识点。
四、教学反思本次课堂教学中，应用数码卡片、相邻数卡片、比较图等相关工具进行教学，能够较好地调动学生的积极性和主动性。
同时，结合实例教学，能够帮助学生更好地理解并掌握所学知识，提高教学质量。
在今后的教学过程中，我还需注意以下几点：1.讲解“数码”、“相邻数”等概念时，应该注意调动学生的认知兴趣，并依据学生能力水平适度普及相关知识。
2.练习环节中，应注意设置适当的难度，确保学生的参与和操作难度的协调统一。
同时，应该对学生的练习结果进行及时检查和反馈，提高效果和教学质量。
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学内容相邻数二、教学目标1. 认得相邻数，培育对数系的初步了解和把握。
2. 通过数的直观感受，提高幼儿的数值概念。
3. 培育幼儿数学思维本领，提高幼儿的数学喜好。
三、教学重点培育幼儿的数值概念，提高幼儿的数学喜好。
四、教学难点通过数的直观感受，让幼儿初步认得相邻数的概念，提高幼儿数学思维本领。
五、教学准备1.准备五组相邻的数字牌。
2.准备五颜六色的糖果，每组糖果数量相等。
3.准备白板、白板笔、橡皮、书、画板等。
六、教学过程1.师生互动环节：老师向幼儿出示相邻的数字牌，例如1和2，3和4等等，引导幼儿进行简单的询问讨论。
2.引导幼儿认得相邻数的概念：引导幼儿用双手比划表示数字，另一只手表示相邻的数字，这时，幼儿即可认得相邻数的概念。
3.呈现数字牌，让幼儿找找相邻的数字：通过对逐个呈现的数字牌进行认得及比对，幼儿们快速的找到了它的相邻数字。
4.与幼儿一起完成小游戏：一名幼儿选择一个数字牌，并列举该数字牌的相邻数，其他幼儿能不能在5秒钟之内给出这个数字牌？游戏中，大家通过数的直观感受，初步把握了数的基本概念和数的相邻关系。
5. 认得零的相邻数：引导幼儿构成数学语言，把零置于首位，借助手指，快速确认零的相邻数。
6.通过游戏巩固学习成果：老师分发五颜六色的糖果，依照相邻数的概念把糖果分给不同组的幼儿，通过这样的方式，不仅能够使幼儿们更好的理解数学概念，还能在游戏中磨练幼儿合作和竞争的精神。
七、教学反思通过这次的教学过程，我深刻认得到，要用多种形式和教具，让幼儿们在学习中得到充分的参加和体验，并通过游戏等多种方式巩固所学学问，让学习变得更加好玩，这样才能提高同学的学习喜好。
同时，我认为在教学中，培育幼儿的发散性思维，要求幼儿们发挥本身的想象、制造力，引导幼儿能够结合个人情境创新解题思路，是特别紧要的。
还有一点需要注意的是，在实在的授课过程中，尽可能接受幼儿爱好的玩耍游戏作为辅佑襄助教具，在游戏中四位老师积极引导，呈现出亲和、温馨的态度和表现，传递出自动学习学问，玩的欢乐的理念，从而使幼儿们受到更多的教育和启示。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。
【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
相邻数大班教案
相邻数大班教案【篇一：大班数学活动.相邻数】大班数学活动《相邻数》活动目标：1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。
活动过程：一、给数字朋友送点卡。
呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽！，（出示火车图片）瞧!是谁来了?(火车)提问:1、小火车一共有几节车厢？（9）2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊？（2、5、7、9）啊!那还有些数字朋友去那里了?我们一起帮他找回车箱里好吗?依次把数字填上.二、初步学习相邻数的概念1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。
2的邻居是1和3， 3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢？5的邻居是。
2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。
2的邻居是几和几？打开车厢看看。
一起学说2的邻居是1和3。
三、游戏：找邻居火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢？原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。
先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。
下面我们来玩个找邻居的游戏。
老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“ 在这里” 。
3的朋友在哪里……四、操作：1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是数字几吗？2、下面请小朋友们从小盒子里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上五、结束活动：抢凳子游戏玩法:先给每个幼儿身上贴上一个数字,幼儿开火车跟在老师后面,学火车开的声音.当老师说火车停,请幼儿找位置坐好,谁没凳子坐的幼儿,老师请到上面来,看他身上贴什么数字,然后请他的邻居来救他.游戏反复进行.自然结束。
【篇二：优秀中班数学教案《相邻数》】中班数学活动教案：左邻右舍教学理论依据：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
大班数学《相邻数》教案7篇
大班数学《相邻数》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学《相邻数》教案7篇教案的编写需要教师对学生的学习特点有深入了解，教案编写中教师需要不断查阅相关资料，拓宽自己的教学视野，本店铺今天就为您带来了大班数学《相邻数》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。
活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。
音乐及视频。
活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。
苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。
师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。
〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。
我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。
大班数学优秀教案及教学反思《相邻数》
大班数学优秀教案及教学反思《相邻数》一、教案概述1.1 教学目标•了解相邻数的概念和特征；•掌握相邻数的判断方法；•能够运用相邻数的特性进行简单的数学运算。
1.2 教学资源•教材：大班数学教材；•辅助教具：黑板、粉笔、练习题。
1.3 教学步骤1.导入：通过提问引导学生回顾和复习上节课所学的数学知识。
2.学习新知：向学生介绍相邻数的概念和定义，并举一些实际的例子帮助学生理解。
3.练习：通过练习题的形式让学生巩固对相邻数的理解和运用。
4.拓展：进一步提问，引导学生思考更复杂的数学问题，并鼓励他们尝试解答。
5.总结：对本节课所学内容进行小结和回顾，强调相邻数的重要性和应用。
6.课后作业：布置相关的课后练习题，要求学生在家继续巩固相邻数的知识。
二、教学重点和难点2.1 教学重点•掌握相邻数的定义和特性；•培养学生灵活应用相邻数的能力。
2.2 教学难点•帮助学生理解相邻数的概念和判断方法。
三、教学反思本节课是我教授大班数学的一节课，主题为《相邻数》。
通过准备教案和开展实际教学，我总结出以下的教学反思。
首先，我认为在教学目标的设定上比较明确，能够帮助学生了解相邻数的概念和特征，掌握相邻数的判断方法，以及能够运用相邻数进行简单的数学运算。
通过提前准备好相关教学资源，如教材、辅助教具和练习题，帮助学生更好地理解和掌握相邻数的知识。
其次，在教学过程中，我采用了先导入、学习新知、练习、拓展和总结的步骤，使得整节课的内容有机衔接，清晰易懂。
特别是在学习新知和练习环节，我利用丰富的实例和练习题，帮助学生更好地巩固所学知识。
并且在拓展环节，我提出一些复杂的问题，激发学生思考和探索的欲望。
但是，教学过程中也存在一些问题。
首先是在学习新知环节，我发现有些学生对概念的理解还不够深入，需要更多具体的例子和引导，以帮助他们更好地掌握相邻数的概念。
另外，由于课堂时间限制，无法给予每个学生足够的个别指导。
为解决这一问题，我打算在以后的教学中增加小组讨论和个别辅导的环节，以更好地满足学生的个性化需求。
幼儿园大班数学相邻数教案6篇
幼儿园大班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿相邻数的数学教案8篇
幼儿相邻数的数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动.相邻数(推荐五篇)[修改版]
![大班数学活动.相邻数(推荐五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0e78c7970b1c59eef9c7b44c.png)
第一篇：大班数学活动.相邻数大班数学活动《相邻数》活动目标：1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。
活动过程：一、给数字朋友送点卡。
呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽！，（出示火车图片）"瞧!是谁来了?"(火车) 提问:1、小火车一共有几节车厢？（9）2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊？（2、5、7、9）啊!那还有些数字朋友去那里了?我们一起帮他找回车箱里好吗?依次把数字填上.二、初步学习相邻数的概念1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。
2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢？5的邻居是。
2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。
2的邻居是几和几？打开车厢看看。
一起学说2的邻居是1和3。
三、游戏：找邻居火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢？原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。
先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。
下面我们来玩个找邻居的游戏。
老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“在这里”。
3的朋友在哪里……四、操作：1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是数字几吗？2、下面请小朋友们从小盒子里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上五、结束活动：抢凳子游戏玩法:先给每个幼儿身上贴上一个数字,幼儿开火车跟在老师后面,学火车开的声音.当老师说火车停,请幼儿找位置坐好,谁没凳子坐的幼儿,老师请到上面来,看他身上贴什么数字,然后请他的邻居来救他.游戏反复进行.自然结束。
第二篇：大班数学相邻数大班数学：相邻数活动目标：1、知道9以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系2、能发现比一个数多一少一的数，初步理解相邻数的含义3、乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。
幼儿园大班数学教案《相邻数》
幼儿园大班数学教案《相邻数》一、教学目标1.了解相邻数的概念，知道相邻数之间的差是1。
2.能够找出一个数的相邻数，并能够用语言表达。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1.了解相邻数的概念。
2.学习找出一个数的相邻数。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：了解相邻数的概念，找出一个数的相邻数。
2.教学难点：理解相邻数之间的差是1。
四、教学准备1.教具准备：数字卡片、相邻数卡片。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，我们今天来学习一个新的数学知识，你们听说过相邻数吗？（2）生：没有。
（3）师：那我们就一起来学习相邻数吧！2.教学新课（1）讲解相邻数的概念师：相邻数是指相差1的两个数，比如1和2、2和3就是相邻数。
（2）示范找出相邻数师：我拿一张数字卡片，上面写着5，请你们找出5的相邻数。
生1：4和6。
师：对了，4和6都是5的相邻数，因为它们和5相差1。
（3）练习找出相邻数师：现在请你们每个人拿一张数字卡片，找出自己卡片上的数字的相邻数，并告诉旁边的小朋友。
生2：我的卡片上是8，我的相邻数是7和9。
生3：我的卡片上是10，我的相邻数是9和11。
3.游戏环节（1）游戏一：相邻数接力师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数接力。
小朋友们分成两队，每队站成一列，从队首开始，第一个人找出自己的相邻数，然后传给下一个人。
哪一队先完成接力，哪一队就获胜。
（2）游戏二：相邻数捉迷藏师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数捉迷藏。
我将一些相邻数卡片藏在教室的各个角落，你们要找出这些相邻数卡片，并告诉我它们在哪里。
（1）师：今天我们学习了相邻数，谁能告诉我什么是相邻数？生4：相邻数是指相差1的两个数。
（2）师：你们在游戏中找到了相邻数，有什么感受？生5：我觉得找相邻数很好玩，也很有趣。
（3）师：我们在学习相邻数的过程中，要细心观察，勤于思考，善于表达。
幼儿园大班《相邻数》教案
幼儿园大班《相邻数》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作，理解相邻数的含义。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学思维。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习相邻数的定义及表示方法。
2. 通过游戏活动，让幼儿掌握找相邻数的方法。
3. 进行数学练习，巩固幼儿对相邻数的理解。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解相邻数的含义，学会找相邻数。
2. 难点：让幼儿能够灵活运用相邻数的概念，解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具：相邻数卡片、数字卡片、画有数字的图片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 引入：通过讲解，让幼儿了解相邻数的含义。
2. 讲解：用教具演示相邻数的表示方法，让幼儿观察并理解。
3. 实践：分组进行游戏活动，让幼儿互相找相邻数，并进行练习。
5. 作业：布置相关的数学练习题，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，判断其对相邻数的理解和掌握程度。
2. 通过数学练习，评估幼儿对相邻数的应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣。
七、教学延伸：1. 开展更多关于数字的趣味活动，如数字接龙、数字拼图等。
2. 结合生活实际，让幼儿在日常生活中寻找相邻数，如在购物时找零钱等。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学计划，使之更符合幼儿的需求。
3. 注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
九、教学资源：1. 网络资源：查找相关教学视频、游戏等，丰富教学手段。
2. 图书馆资源：借阅有关数学教育方面的书籍，提升自身教学水平。
3. 家长资源：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿成长。
十、教学进度安排：1. 第一周：讲解相邻数的含义及表示方法。
2. 第二周：分组游戏活动，找相邻数。
4. 第四周：教学评估，教学延伸。
5. 第五周：教学反思，教学资源整合。
大班10以内的相邻数教案5篇
大班10以内的相邻数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班10以内的相邻数教案5篇认真撰写教案是为了能够更好地控制课堂时间的利用，多媒体支持的教案是教师提高学生参与度的重要工具，下面是本店铺为您分享的大班10以内的相邻数教案5篇，感谢您的参阅。
大班数学相邻数的教案7篇
大班数学相邻数的教案7篇大班数学相邻数的教案篇1活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧! (把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
教师扮演灰太狼。
播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。
音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。
(游戏数遍)四、结束部分：师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思
幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思《相邻数》数学活动的教案教学目标：1.帮助幼儿巩固对数字的认知和理解。
2.培养幼儿观察、探索、思维和逻辑推理能力。
3.培养幼儿合作与交流的能力。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.班级黑板。
教学过程：1.引入活动（5分钟）教师拿出数字卡片1-10，让幼儿观察数字卡片上的数字。
教师问幼儿们是否知道相邻的数字是什么意思。
鼓励幼儿们用自己的话解释相邻数字的含义。
2.游戏规则的解释（5分钟）教师告诉幼儿们，今天我们要玩一个叫做《相邻数》的游戏。
游戏的规则是：我会在黑板上写下一个数字，然后让一个同学来写下相邻的两个数字。
例如，我写下数字2，接下来同学应该写下1和3、然后我们再一起读出这三个数字。
3.游戏进行（10分钟）教师根据幼儿的年龄和能力，选择适当的数字进行游戏。
选一个同学上台，让他/她写下相邻的两个数字，并读出这三个数字。
然后下一个同学再上台重复这个过程，以此类推，直到每个同学都有机会参与到游戏中。
4.数字填空（10分钟）教师将黑板上的数字擦掉，让幼儿们合作填写横线上的数字。
例如，_4_，横线上应该填写什么数字呢？激励幼儿们议论和思考，最后给予肯定的回答。
5.数字顺序游戏（15分钟）教师让幼儿们站成一列，把数字卡片发给他们。
然后教师说出一个数字，如果有同学手中有该数字的卡片，就站出来。
接着教师告诉幼儿们我们要按照数字从小到大的顺序站成一列，然后集体行动起来，看看他们能否快速地站成正确的顺序。
6.反思与总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个活动过程，鼓励幼儿们分享他们的经验和感受。
然后总结数学活动的目标和成果。
教学反思：通过这个数学活动，《相邻数》，幼儿们能够巩固对数字的认知和理解。
在活动中，我发现幼儿们对数字的相邻关系有了更深入的理解。
在写相邻数字的过程中，他们能够通过比较和思考找到正确的答案。
游戏过程中，幼儿们表现出积极性和主动性，参与到游戏中并愿意与同学们合作和交流。
大班数学教案及教学反思《相邻数》
大班数学教案及教学反思《相邻数》一、教学目标1.学生能够理解“相邻数”的概念；2.学生能够列举以及进行简单的计算；3.学生能够独立完成小组与个人练习。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生对“相邻数”的理解以及简单的计算能力掌握；2.教学难点：学生能否把握“相邻数”的概念及其实际应用。
三、教学内容及安排3.1 教学内容本堂课将重点介绍相邻数的概念和计算方法。
通过一些简单的例子，让学生加深对相邻数的印象及其应用。
3.2 教学安排1.【导入】以生活中的例子引导学生思考相邻数的概念及应用；2.【讲授】介绍相邻数的定义及计算方法，并提供一些简单的计算练习；3.【练习】分组练习，通过在小组内和同桌一起讨论和练习，加深对相邻数的理解；4.【展示】学生上台展示自己在练习中的精彩表现；5.【总结】回顾本节课的主要内容，让学生清晰掌握相邻数的概念及其实际应用。
四、教学方法和手段本次课将采用一些常见的教学方法和手段，包括：1.讲授法：通过讲解相邻数的定义及计算方法，让学生了解相邻数的概念；2.合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的交流和合作；3.示范演示法：通过学生的示范演示，提高课堂的参与度；4.互动问答法：通过与学生的互动问答，加深学生对相邻数的理解。
五、教具准备教学过程需要的教具及材料，包括：1.相邻数的计算例子；2.小组练习题；3.课件和黑板。
六、教学反思通过本堂课的教学实践，我发现一些问题及不足之处。
首先，在教学节奏上，需要更加紧凑，让学生有更多的机会参与互动和讨论。
其次，在后期练习环节，我发现有部分学生思维难度较大，出现了一定程度的困惑，这可能是我在讲授过程中没有足够明确地传达核心理念的原因，需要加以改进。
最后，总结本节课的教学反思，我认为要更加重视教学方法的选择和灵活性，与此同时，也需要在后续的教学中，增强对学生的启发及教学引导作用，达到更好的教育目的。
幼儿园大班优秀数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班优秀数学教案《相邻数》含反思教学目标：1. 能够用语言表达相邻数的关系。
2. 能够识别相邻数并进行排序。
3. 能够通过游戏的形式加深相邻数的印象。
教学内容：相邻数教学重难点：重点：激发幼儿的学习喜好，让他们在游戏中体验探究相邻数的方法，培育其识别和排序相邻数的本领。
难点：使幼儿通过游戏深入理解相邻数的概念。
教学准备：图片：编写有次序的相邻数序列的图片；乐器：两个打击乐器，例如铃铛；游戏物品：每个幼儿一组桌上游戏道具，包括两个骰子、小动物玩具四件；评价工具：幼儿自我评估表，老师点评表。
教学过程：一、前期活动（10分钟）1. 老师将有次序的相邻数序列图片示给幼儿，并询问幼儿相邻数的概念。
2. 进行互动游戏，老师提问：“第一个数是2，请问下一个数是什么？”。
幼儿听后回答，老师反复提问，让幼儿能懂得相邻数的中心思想。
二、授课（35分钟）1. 让幼儿在游戏中学习相邻数的概念a. 将两个骰子放在桌子上，让幼儿摇骰子，然后依据摇出的点数，让其选出相邻的两个数。
假如幼儿成功，就可以获得一张小动物玩具。
这样，孩子们可以通过游戏理解相邻数的概念。
b. 让孩子们分为两组，每组拿着不同的打击乐器，例如铃铛，老师报出相邻数，第一个听到就能打响铃铛。
2. 让幼儿在游戏中练习识别和排列相邻数a. 发给每个孩子一个包含四张相邻数卡的组合，孩子需要认得相邻数、排序相邻数。
b. 让幼儿进行游戏，让其自由选择一张卡片放在桌子的正中央，然后选出一张与卡片上的数字相邻的卡片。
接下来，依照数字大小，让孩子更换牌子的位置，直到卡片依照数字从小到大排列。
三、分组活动（15分钟）让孩子们分为三个小组，完成一项关于相邻数的小组活动。
四、总结（5分钟）1. 评估幼儿的学习成果。
2. 回顾整个教学过程，并进行反思和总结。
反思和总结：通过学习和游戏体验，孩子们学会了相邻数的相关概念并深入理解了其应用。
通过小组竞赛和交流，孩子们能够更好地理解相邻数的意义并加深其印象。
幼儿园大班数学相邻数教案及反思
幼儿园大班数学相邻数教案及反思幼儿园大班数学教案《相邻数》及教学反思活动目标：通过活动，引导幼儿理解相邻数的概念，掌握10以内数的相邻数。
培养幼儿对数学的兴趣和良好的学习习惯。
发展幼儿的思维能力。
引导幼儿积极参与活动，并能在活动中体验成功的乐趣。
活动重点难点：重点：理解相邻数的概念。
难点：能找出10以内数的相邻数。
活动准备物质准备：数字卡片1-10。
头饰（与幼儿人数相等）。
活动过程：一、开始环节：导入课题，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，今天我们的教室里来了许多动物朋友，你们找找看，都是哪些动物来了。
（幼儿在教室里找动物）都没有找到啊，怎么没有动物朋友呢？刚刚明明有很多动物朋友的啊，怎么都不见了？原来这些动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏呢！在每一个小朋友的桌子上都有一个小动物哦！（幼儿每人都拿到一个小动物）教师说儿歌问幼儿。
（用小羊的儿歌举例）教师：今天小羊要回家了，小朋友们能帮助小羊找到家吗？小羊的家在哪里呢？小羊的邻居是谁呢？引导幼儿知道每只小动物都有两个邻居。
二、基本环节：引导幼儿理解“相邻数”的概念。
教师：刚才我们每个小朋友都找到了一个小动物朋友，每个动物朋友都有两个邻居，那么请你们想一想，在你自己的身上，你的两个邻居是谁呢？（幼儿自由发言）教师总结：我们每个人都有两个邻居，就像小羊一样，它的两个邻居是1和2.因为小羊的家排在第2个位置上。
所以它的邻居就是排在它前面和后面的动物朋友。
我们一起来看看是不是这样好不好？（教师带领幼儿一起表演小羊找家）引导幼儿理解“相邻数”的概念。
教师出示数字卡片：教师：刚才我们的小动物朋友都有自己的家了，这是数字卡片上的这些数字宝宝还没有自己的家呢！请小朋友们为这些数字宝宝找到家并说出它的邻居是谁好不好？（幼儿自由发言）教师总结：数字宝宝的家应该在数字宝宝后面一个位置上，所以它的邻居就是排在它前面和后面的数字宝宝。
例如：3的邻居就是2和4.4的邻居就是3和5等等。
大班数学《相邻数》
大班数学《相邻数》活动设计
活动目标：
1. 通过操作，让幼儿初步理解相邻数的概念，并能从1到10的数字中找出相邻数。
2. 学习5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
3. 感受相邻两个数之间多1和少1的关系。
4. 喜欢数学活动，乐意与同伴合作。
活动准备：
1. 10张数字牌（1-10）、一张起始牌（5为起始牌）
2. 每位幼儿一份操作材料
3. 《幼儿素质发展课程？数学》教材
活动过程：
一、拍手游戏，复习数字（1-10）
如：拍1下，学声“咳”；拍2下，学声“咳、咳”；拍3下，学声“咳、咳、咳”……
二、学习相邻数
1. 出示起始牌5，请幼儿找出与5相邻的两个数。
教师小结：5的前一个数是4，后一个数是6。
4和6是5的相邻数。
2. 依次出示数字牌2-9，请幼儿找出每个数字的相邻数。
如：出示数字牌2，请幼儿找出2的相邻数；出示数字牌7，请幼儿找出7的相邻数……
三、观察比较相邻数之间的差值
1. 观察比较相邻两数之间多1和少1的关系。
教师：我们来看一看这些相邻数之间有什么关系？比如4和5、3和4……（4比3多1，5比4多1）教师小结：一个数比它的相邻数多1，另一个数比它少1。
2. 做练习：教师出示一些数字牌，请幼儿找出它们的相邻数。
无牌可接时可以跳过。
游戏重复进行，以牌先出完为胜。
教师指导幼儿完成练习。
四、结束延伸：教师对本节课进行总结，鼓励幼儿以后在日常生活中多发现与数学有关的事物。
活动延伸：在区角中投放数字卡供幼儿操作。
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幼儿园大班数学《相邻数》教学设计
妈咪爱婴网2013年06月04日21:45:21[]
大班数学《相邻数》教学设计活动目标:1、感知并理解相邻数的概念,掌握1--10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系.2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性.3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣.教学重点、难点:理解相邻数的含……
大班数学《相邻数》教学设计
活动目标:
1、感知并理解相邻数的概念,掌握1--10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系.
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性.
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣.
教学重点、难点:
理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数.
活动准备:
数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰
活动过程:
一、师生互动,随音乐进入教室
1、师:小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了,我们快快出发吧！
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作,随音乐进入教室.
二、谈话激发兴趣
1、师:小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了,我们来看看,他们都是谁？(出示数字卡片1--10).
2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读.
3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队.（课件出示）
三、初步认识相邻数
1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧！
（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)（1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数.）
（2）数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上,让幼儿给5找邻居）
（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居.
小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了.
四、拓展活动,加深幼儿理解
1、给小动物找邻居.
教师课件出示小动物图片,让幼儿数一数它的个数,并说一说它邻居的个数.
2、游戏<<智救羊羊>>
游戏规则:教师请１０名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头饰,并请幼儿记住编号.教师扮演灰太狼.播放音乐《我只是一只羊》,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍.音乐一停灰太狼就抓住一只羊
羊.并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行.（游戏数遍）
五、结束部分:
师:"今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着.我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助."。