人体的神经调节 教学设计

人体的神经调节

第一课时

教

学

设

计

海原县回民中学田叶

一、教材分析及设计思路

苏科版八年级上册《生物学》第16章“生命活动的调节”的第1节为“人体的神经调节”，教学安排3课时。第一课时包括神经元的结构和功能、第二课时包括神经系统的组成、脑和脊髓的结构和功能。由于神经元和脑的结构与功能是第三课时“神经调节的基本方式----反射”与下一章“运动与行为”以及高中生物学“兴奋在神经元之间传递”的学习基础，应作为教学重点；加之教材以文字和图片为主，对于结构比较抽象的神经元、脑和脊髓，以及术语较多，难于记忆内容，也成为教学难点。为此，对本节的教学设计从学生的生活实际出发，采用观察动画、模型制作、概念图制作和小组合作竞赛来组织和引导学生，让学生在亲身的体验中建构神经元的结构和功能等相关知识。

二、学情分析

（1）学生已有认知与经验：人体几大系统的生理结构特征、已有的与生命活动调节有关的生活现象和经验。

（2）学生已有方法与能力：基本实验探究操作（观察，分析、归纳）、动手操作（3）学生已有的心理水平：好学、兴趣易激发、缺乏协作与耐性

三、教学目标

知识目标：描述神经元的结构和功能

能力目标：通过观察显微镜下神经元图片，提高观察能力；通过神经元的模型、和神经元的概念图的制作，培养时间能力和创新意识。

情感态度与价值观目标：初步养成主动思考的良好习惯和团队意识，认同生物体结构和功能相统一的观点。

四、教学重难点

重点：神经元的结构和功能

难点：神经元的结构和功能

五、教学过程

（一）创设情境，激发学习兴趣。

做游戏“打手背”，同桌之间玩打手背的游戏，每人三次机会，看看谁的反应更快。提出问题：在这个游戏中，都有哪些器官参与其中了呢？学生会想到：手、眼、脑。

提出问题：那么谁才是它们的指挥官呢？学生回答：脑，神经系统。

设计意图：通过做游戏，调动学生积极性，激发学生学习的兴趣，也自然的引出本节课的课题

（二）播放图片：观察神经元

播放显微镜下神经元的图片，后显示“红细胞、白细胞、人口腔上皮细胞和神经元形态结构图”。提出问题：神经元与人体其他细胞在结构上有区别吗？神经元的这些特点与它的功能相关吗？

设计意图：通过对神经元图片的观察，对神经元的形态有一些直观的认识，对神经元突起的特点留有深刻的印象。在获得感性认识的基础上，提出问题，促进学生归纳：神经元和其他细胞在结构上主要区别是具有大量突起。通过对问题的思考，激活学生原有的知识结构，从而使新知识同化到学生的知识结构中。

（三）活动体验：动手制作神经元模型

对照神经元结构模式图，利用生活中的材料设计神经元模型，交流设计方案，利用材料袋中的材料，以小组为单位，制作神经元模型（1组：卡纸，海绵手工纸，胶水；2组：卡纸、橡皮泥、橡胶管、毛线；3组：卡纸、水彩笔；4组：卡纸、乒乓球、橡胶管、毛线）。模型制作完毕后，小组代表将神经元模型带到讲台上展示，并描述神经元的结构。提出问题：神经元的树突与轴突有什么区别和共同点。设计意图：在设计神经元模型的过程中，因选择不同的材料给学生留下广阔的思维空间。在制作神经元模型时，神经元结构形象且直观，可加深对树突和轴突特点的记忆；在模型不断改进、完善中，也使神经元的结构在不断建构。通过对问题的分析得出：树突和轴突都属于突起，数条短而呈树枝状是树突，一条长而分支少是轴突。

（四）活动体验：完成神经元概念图

将神经元、轴突、突起、树突、细胞体之间的关系用概念图表示出来。小组讨论后，将神经元概念图写到黑板上，描述神经元的结构层次，整体感知神经元的结构。

设计意图：概念图的制作能有效呈现思维过程及知识联系，有利于引导学生进行神经元知识的构建，体会、观察知识间的关系，对所学过的概念加以编制及整理，使知识结构更完整。

（五）活动体验：图片讲解，概括神经元的功能

课件演示兴奋在神经元之间的传导图片，尝试概括神经元的功能。提出问题：神经元的结构特点对信息的接收和传递有什么作用？

设计意图：演示兴奋在神经元间的传导图片，让学生体验兴奋在神经元间传导的过程，概括神经元的功能：神经元在接收刺激、产生兴奋的同时，将兴奋传导给另一个神经元的树突或细胞体，从而加深神经元突起结构和功能的统一性。

(六) 概念辨别,加深记忆

分别辨别什么是：神经纤维、神经、神经末梢、神经冲动。学生思考进行不同概念的辨别，教师进行指正，后由学生互相进行复述。

设计意图：学生对这四个抽象概念很容易产生混淆，通过对概念的辨别，可以更深刻的加深学生对每个专业名词的理解和记忆。

（七）课堂小结

由教师引导，学生自我发言，说出在本节课中的收获。

设计意图：课堂小结，可全面总结和巩固所学内容，加深学生对知识的记忆。（八）作业布置

六、板书设计

第1节人体的神经调节

一、神经元的结构

细胞体短树突

树突

突起长树突

轴突神经纤维

二、神经元的功能

接受刺激、产生兴奋、传导兴奋