我与社会 PPT优秀课件

4、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩 瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干 涸，一滴水就永存于大海之中。这一比喻以下不能说 明的是（ ）
A、个人只有融入社会，才能真正成长和发展起来 B、个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的 C、个人离开社会，照样可以生活 D、社会是个人成长的舞台
第一课 丰富的社会生活
我与社会

[学习目标] 知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活 能力目标：能认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解 社会的复杂性


情感态度价值观：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、 同学和社会上的其他人交往 [重点与难点]


重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解 社会的复杂性。 教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基
● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 宁 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，J．A．L．)在印 度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁， 故事拓展： 小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被母狼带到 《狼孩的故事》 洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小
的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯 都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕 日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她 们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼 起来。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。 她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和 狼一样用舌头舔。 她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养 和教育她们。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发 展快些。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后 一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字 思考：这个故事说 组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8 明了什么？ 提示：这个故事说 个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又 明每个人的生存和发展 会用四肢爬行。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学 都离不开社会， 会说话，智力只相当于三四岁的孩子。








● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克




● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
2.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下
列对这句话的理解不正确的是( 社会关系中 B.个人不可能离开社会独立存在 C.个人是社会中的人 D.个人的成长与社会无关 )
A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的
3.“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对这
句话认识正确的是（ ）
A、这种方法仍然适用于现代社会，是很好的学 习方法 B、要想取得好成绩，必须关起门来读书 C、读书只能读名著名篇，其他书都不读 D、这种方法不再适用于现代社会，学习应该与 现实生活紧密联系
一：情境导入
小明的一天
说明： 小明一天的生活是丰富多彩的。
二：探究学习一
说说你参与过哪些社会活动？
如：旅游、购物、义务劳动、文化月跳舞等？
请你说说参加社会活动有什么意义？
参与社会活动的意义： 我们会与越来越多的人打交道， 对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；
来自百度文库
结论： 人的成长和发展与社会是 密不可分的。
四：本课总结：
社会生活绚丽多彩
感受社会生活
社会生活成就我

我与社会
我们都是社会一员
个人是社会的有机 组成部分
个人的身份是在社 会关系中确定的
1.鲁滨逊的漂流经历告诉我们（ ） ①一个人可以离开社会 ②会漂流的人才能成为社会中的人 ③每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会 化的过程 ④我们每个人的存在和社会息息相关 A.①② C.③④ B.①④ D.②③
④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
探究学习二：
个人与社会的关系网：
1、图片及社会关系网告 诉我们一个什么道理？ 道理：我们会参与各种各 样的社会关系。
我
2、分析：在这些社会 关系中，人的身份是一 定的吗？（扮演的角色 一定吗？）
三、活动学习：
让学生，对以下两个话题进行辩论： (1)人是否可以离开社会而单独存在？ (2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？