古诗二首《别董大》《送元二使安西》
古诗二首(别董大-送元二使安西)
赏析《三》
•
从诗的内容来看，这篇作品是写高 适与董大久别重逢，经过短暂的聚会 以后，又各奔他方的赠别之作。而且， 两个人都处在困顿不达的境遇之中， 贫贱相交自有深沉的感慨。这首诗中 作者胸襟开阔，写别离一扫缠绵忧怨 的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内 存知己，天涯若比邻”的情境相媲美。
赏析《四》
• 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。” 这两句以其内心之真，写别离心绪，故能 深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲 壮。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景 色。
赏析《六》
• “莫愁前路无知己，天下谁人不识 君。” 这两句是对朋友的劝慰：此去你不 要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董 庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于 慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞 精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话 才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为 慰藉。
理解填空
这首诗的前两句写（ 景 ），通过 描写 （ 黄云 ）、（ 白日）、（ 雪 ）、 （ 北风 ）、（ 大雁）等景物，表现出离 别时（ 凄凉 ）的情景。其中大雁南飞 隐喻（ 董大 ）即将远行。诗人当时处在困顿
赏析《二》
这首送别诗作于公元747年（天宝六年）， 当时高适在睢阳，送别的对象是著名的琴师 董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这 类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上 五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律， 始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志， 到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。但在这 首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的 语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
渭城 春 留 依依不舍
点评： 本诗以清新的春景反衬友人离别的苦痛 后两句直接叙述临别话语，明白如话，毫 无修饰，却极为动情，最为感人，堪称送 别诗的千古绝唱！
《古诗二首》(别董大 送元二使安西)案例_教案教学设计
《古诗二首》（别董大送元二使安西）案例教学目的：1、在送别主题古诗对比中，体会作者所表达的思想感情。
2、学会有感情地朗读、背诵古诗。
教学过程：一、歌曲导入，激发爱好对于现代小学生来说，本习惯于电视和电脑这些多彩的生活中，忽然要他们来上这种对他们来说非常深奥的古诗文，他们可能会提不起爱好。
因此，创设情境，奠定情感基调显得尤为重要。
歌仔戏，对于闽南的学生来说，是非常熟悉的戏种，但在他们的生活中又没有会唱的人，何况是用在唱古诗上，一下子引起了他们的留意，并一定会对这节课产生浓厚的爱好。
师：同学们，你们听过用歌仔戏的曲调唱出的古诗吗？生：没有！师：今天，老师就唱给你们听。
（用歌仔戏的曲调唱）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
师：老师唱得怎么样？生：真好听！师：老师刚才唱时感情怎么样？生：很有感情。
生：很深情。
师：同学们都专心地去听、去领会。
是啊，唱这首诗时就应该布满感情，因为这是一首……生：送别情。
师：送的是谁呢？生：是自己的朋友。
师：今天，我们也要来学习两首送别朋友的诗。
板书：《别董大》《送元二使安西》师：请同学们齐读课题。
生：（齐读课题）二、巧解诗题，发现奥秘诗的题目，大都是点睛之笔，理解诗的题目，可以为学古诗打下基础，因而在学习本课时，我让学习发现这两首诗题目有什么相同的地方和不同的地方。
这样既理解了题目，又为下一步学习古诗做好铺垫。
师：同学们自己多读几遍课题，想一想，这两个课题有什么相同的地方？什么不同的地方？生：《别董大》中的“别”和《送元二使安西》中的“送”的意思是一样的，都是“送别”的意思。
师：脑袋转得真快，既然是送别诗，这两个字当然是“送别”的意思了。
生：第一首诗是高适在送董大，第二首诗是王维在送元二。
师：眼睛真尖，一下子就被你给找到了。
那你们知道董大和元二是什么人吗？生：董大是高适的好朋友，原名叫董庭兰，是盛唐开元、天宝时期的有名琴师。
生：我只知道元二是王维的朋友。
【小学语文】人教版小学六年级上册古诗整理与分类
【小学语文】人教版小学六年级上册古诗整理与分类古诗分类一．送别诗：1.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘;客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒;西出阳关无故人。
2. 《别董大》高适千里黄云白日曛;北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己;天下谁人不识君。
3. 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴; 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问; 一片冰心在玉壶。
4. 《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中; 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧; 映日荷花别样红。
5. 《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行;忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺;不及汪伦赠我情。
6. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼;烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽;惟见长江天际流。
二. 怀古诗：1.梅花观怀古：不在梅边在柳边;个中谁拾画婵娟;团圆莫忆春香到;一别西风又一年。
——扇子2.蒲东寺怀古：小红骨贱一身轻;私掖偷携强撮成。
虽被夫人时吊起;已经勾引被同行。
——骰子3.交趾怀古：铜铸金镛振纪钢;声传海外播戎羌。
马援自是功劳大;铁笛无烦说子房。
——喇叭4.功盖三分国;名成八阵图。
江流石不转;遗恨失吞吴。
——《八阵图》杜甫5.何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠;不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪;坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘;生子当如孙仲谋。
——《南乡子-登京口北固亭有怀》辛弃疾三边塞诗：1. 《出塞》王昌龄秦时明月汉时关;万里长征人未还。
但使龙城飞将在;不教胡马度阴山。
2. 《从军行》李白百战沙场碎铁衣;城南已合数重围。
突营射杀呼延将;独领残兵千骑归。
3. 《军行》李白骝马新跨白玉鞍;战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震;匣里金刀血未干。
4. 《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯;欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑;古来征战几人回。
5. 《塞下曲》卢纶月黑雁飞高;单于夜遁逃。
欲将轻骑逐;大雪满弓刀。
四. 思乡诗：1.《杂诗》王维君自故乡来;应知故乡事。
来日绮窗前;寒梅着花未？2.《示儿》陆游死去元知万事空;但悲不见九州同。
《别董大》《送元二使安西》《山中送别.古诗内容
古诗内容《送元二使安西》《别董大》《山中送别》
送元二使安西王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 清晨的微雨打湿了渭城地面的灰尘,
盖有青瓦的旅店映衬柳树的枝条显得格外新鲜.
请你再干一杯离别的酒吧,
西出阳关后就再没有老朋友了.
别董大，是唐代诗人高适在送别友人董庭兰时创作的两首七绝，其中第一首堪称千古绝唱，是送别诗中的典范之作。
作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。
诗的第二首可作如是理解。
第一首却胸襟开阔，写别离而一扫缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内存知己，天涯若比邻”的情境相媲美。
作品名称：别董大创作年代：盛唐文学体裁：七言绝句作者：高适作品风格：胸襟开阔、雄壮豪迈目录作品原文注释译文作品鉴赏作者简介编辑本段作品原文别董大第一首怀禅微刻《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
《别董大》诗意画莫愁...
原诗内容：
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归。
白话译文：
在深山中送走了好友，夕阳落下把柴门半掩。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还？
它是唐代大诗人王维的作品。
出自《全唐诗》，属于五言绝句。
此诗写送别友人，表达了对友人的依依不舍之情，题材非常普遍，构思却独具匠心，极有特色。
其最显著的特点在于并非就“送别”二字做文章，而着墨于送别后的行动与思绪，并表达了诗中人期盼来年春草再绿时能与友人团聚的情怀。
全诗语言朴素自然，感情深厚真挚，独具匠心，耐人寻味。
《送元二使安西》《别董大》
“少年无不可，行矣莫凄凄”，“离魂莫愁怅， 看取宝刀雄。” ——高适 “不觉御沟上，衔悲执杯酒”，“相逢方一 笑，相送还成泣” ——王维 “江山到处堪乘兴，杨柳青青那足悲”， “丈夫不作儿女别，临歧涕泪沾衣巾” ——高适 “故人不可见，寂寞平陵东”，“吾亦辞家 久，看之泪满巾” ——王维
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
为什么诗人在这样的景色中会有这 样的情感？
著名诗评人刘学锴说：“王维出身仕宦家庭，可谓少年得志。 然而就在科举成名这之后，王维遭遇了许多不幸的打击，再加上中 年之时母亡妻丧，感情严重受挫，精神遂一蹶不振。作为当时知识 分子中软弱一类的典型代表，他总是极为怅婉而哀怨地感受着离愁 别绪所加给自己的精神磨难，常常吟诵着“遥知汉使萧天外，愁见 孤城落日边”的赠别诗，那凄凉的色调，正是诗人不幸遭逢和空寂 佛念相互融合的真实反映；高适的经历和王维恰恰相反，他幼年丧 父，深知世路的艰辛，靠了自己的苦学苦斗，终于加官封爵，虽然 他晚年官运享通，直至封侯，但自幼起长期身居下层社会的体验和 困顿生活的磨难以及自我奋斗的过程，足以使高适炼就顽强拼捕的 毅力，自强不息的精神，昂扬向上的人生态度和豁大度的风格。建 功立业的思想始终主导着高适的一生，因此他时时能把自己的功名 和社会的功利浑成一体，常常坦诚、大胆而毫无拘忌地吟唱着“穷 达自有时，夫子莫下泪”，“男儿争富贵，劝尔莫迟回”，“良时 正可用，行矣莫徒然”。在这一系列赠别诗里，那种雄浑的音调， 豪壮的风格，正暗合着恢弘的盛形气象，顺应着昂扬的时代精神。
古诗二首
送元二使安西 唐 王维 ︱ — — ︳ ︳— — 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
小学的送别诗汇总
小学的送别诗小学的送别诗（精选40首）在日常生活或是工作学习中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
还苦于找不到好的古诗？以下是小编精心整理的小学的送别诗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的送别诗11.送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2.《山中送别》山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归。
3.《送别》下马饮君酒，问君何所之。
君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
4.《送沈子福归江东》杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送春归。
5.《送熊九赴任安阳》魏国应刘后，寂寥文雅空。
漳河如旧日，之子继清风。
阡陌铜台下，闾阎金虎中。
送车盈灞上，轻骑出关东。
相去千馀里，西园明月同。
6.《送李员外贤郎》少年何处去，负米上铜梁。
借问阿戎父，知为童子郎。
鱼笺请诗赋，幢布作衣裳。
薏苡扶衰病，归来幸可将。
7.《送杨少府贬郴州》明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。
愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。
青草瘴时过夏口，白头浪里出湓城。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。
8.《送张五归山》送君尽惆怅。
复送何人归。
几日同携手。
一朝先拂衣。
东山有茅屋。
幸为扫荆扉。
当亦谢官去。
岂令心事违。
9.《双黄鹄歌送别》时为节度判官，在凉州作天路来兮双黄鹄，云上飞兮水上宿，抚翼和鸣整羽族。
不得已，忽分飞，家在玉京朝紫微，主人临水送将归。
悲笳嘹唳垂舞衣，宾欲散兮复相依。
几往返兮极浦，尚裴回兮落晖。
岸上火兮相迎，将夜入兮边城。
鞍马归兮佳人散，怅离忧兮独含情。
10、《山中送别》唐·王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？小学的送别诗21、《惠崇春江晚景》【宋朝】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、《泊船瓜洲》【宋朝】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？3、《早春呈水部张十八员外》【唐朝】韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
古诗二首(别董大-送元二使安西)
赏析《五》
•
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。
此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。日暮
黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空
断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何处
理解填空
这首诗的前两句写（景 ），通过 描写 （ 黄云 ）、（ 白日）、（ 雪 ）、 （ 北风 ）、（ 大雁）等景物，表现出离 别时（ 凄凉）的情景。其中大雁南飞 隐喻（ 董大 ）即将远行。诗人当时处在困顿
不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出 诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈 豁达的胸襟。
• 高适是__唐_代__著_名_的__边_塞_诗__人____________。 • 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
_在__兄_弟_中__他_排_行__第_一_。
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春 留
渭城 依依不舍
点评：
本诗以清新的春景反衬友人离别的苦痛 后两句直接叙述临别话语，明白如话，毫 无修饰，却极为动情，最为感人，堪称送 别诗的千古绝唱！
赏析《二》
这首送别诗作于公元747年（天宝六年）， 当时高适在睢阳，送别的对象是著名的琴师 董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这 类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上 五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律， 始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志， 到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。但在这 首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的 语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
全诗翻译
• 千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着 归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫 没有知己，普天之下谁会不认识你？
王维送元二使安西和高适别董大的相同点和不同...
渭城的早晨刚刚下了一阵蒙蒙细雨，洗去了路上的灰尘。
眼前的景色也变的格外清新。
旅社前的依依柳树也因为雨水的滋润，青翠欲滴的叶子显得更加的妩媚。
随风摆动的柳枝赠添了离别的惆怅。
送君千里终须别，朋友就在这里为你饯别吧。
就在这杨柳依依的旅社前分别吧。
朋友，先敬你一杯酒，这一别不知道什么时候能够再次相聚了。
朋友，再喝了这杯，恐怕今天后，你到了千里之遥的阳关外，再也没有人和你一起痛快的喝酒了。
朋友保重！！！诗的前二句点明地点时令，并以柳色突出别意（古有折柳赠别的风尚）。
后二句转入抒情，虽有分别在即的惆怅之感，却又现出作者旷达的情怀王维《送元二使安西》和高适《别董大》的相同点和不同点盛唐者名的山水诗人王维和著名的边塞诗人高适，都写过许多赠别诗。
王维在这方面的代表作是《送元二使安西》，又称《渭城曲》；高适赠别诗的代表诗有《别董大》其一。
以这两首诗中，我们可以明显地看出两位诗人在赠别诗风格上的差异和取象的不同。
王维的《渭城曲》，文辞清新，情感凄凉，创制了“西城杨柳弄春柔”，“别离滋味浓于酒”的意境和氛围，读来感人至深。
诗的前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”是写景。
清晨时分，细密如丝的春雨沾去了客舍的轻尘，浸润着掩抑客舍的杨柳。
在新鲜而湿润的春的气息中，古都咸阳驿道旁的客馆清新可贵，陌上的柔嫩柳枝亦显得青翠欲滴。
这前两句不但交待了送别的时间、地点和节令，而且可以使人从秀丽清新的景色中，体味出远比这景色更加柔曼的情怀和涌动着的思绪：天愁离而落雨，因此首句强调了“朝雨”；见杨柳而伤别，所以第二句又全力突出“柳色”的惜人。
这样一来，“杨柳依依”之情，折柳惜别之意，便全都蕴含在了诗中，自然引发出后两句著名的抒情句，铺垫、烘托与渲染气氛的手法运用得极为成功。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句，是劝说即将离别的朋友再痛饮一杯充满深厚情意的饯行酒，因为走过甘肃敦煌西南边的阳关后，在人烟稀少的旅途中，是很难再见到亲朋友好的。
20.古诗两首《别董大》《送元二使安西》
梳理文意
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
【董大：指董庭兰，是当时有名的琴师。在其兄弟中排行第一， 故称“董大”。】 【黄云：形容风,沙遮天蔽日之景。】
【白日曛：太阳黯淡无光。曛，昏暗。】
满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北风吹来， 大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
梳理文意
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
和游子的惆怅。
思考：后两句诗表达了诗人怎样的心情？ 这两句诗读起来响亮、有力，于慰藉之中充满 了信心和力量，这是诗人在激励朋友抖擞精神去奋
斗，去拼搏。
核心问题：
这首诗表达了诗人什么思想感情？
表达了诗人和朋友之间真挚深厚的友谊。
串珠问题： 1.一读：读课文，思考这首诗表达作者思想感情的诗句 是哪两句？ 愁前路无知己，天下谁人不识君。
【莫愁：不要忧愁。】 【谁人：哪个人。】 【知己：知心的朋友。】 【君：你，指董大。】
不必担忧以后的路上没有知心的朋友，（凭借 你的琴声、你的人不音乐修养）天下哪一个人不敬 重你呢！
整体感知 这是一首送别的名曲。一题作《送元二使安西》。 赴安西必经阳关，即今甘肃敦煌。诗的前两句点明送 别的时令、地点、景物；三、四句写惜别。前两句为 送别创造一个愁郁的环境气氛，后两句再写频频劝酒，
曛： 昏暗。 黄云： 形容风沙遮天蔽日之景。 莫愁： 心不要愁，不要担心。
知己： 知心的朋友。
造句：人生得一知己，足矣。
我们已经了解了作者和字词，为了更 深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥
匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们
带着这些问题理解词句。
核心问题： 这首诗表达了诗人什么思想感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，思考这首诗表达作者思想感情的诗句 是哪两句？ 2.二画：用“——”画出《别董大》中景物描写的诗句？
送别类古诗
送别诗1. 《送元二使安西》作者：王维（唐）原诗：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者：李白（唐）原诗：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”3. 《别董大》作者：高适（唐）原诗：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”4. 《送杜少府之任蜀州》作者：王勃（唐）原诗：“城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
”5. 《赋得古原草送别》作者：白居易（唐）原诗：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
”6. 《送友人》作者：李白（唐）原诗：“青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
”7. 《山中送别》作者：王维（唐）原诗：“山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？”8. 《渡荆门送别》作者：李白（唐）原诗：“渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
”9. 《送沈子福归江东》作者：王维（唐）原诗：“杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
”10. 《南浦别》作者：白居易（唐）原诗：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
”。
二年级上册20首古诗
二年级上册20首古诗1、《鹿柴》唐·王维空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
2、《别董大》（其一）唐·高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
2、《别董大》（其二）唐·高适六翮飘飖私自怜,一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足,今日相逢无酒钱。
3、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
4、《望天门山》唐·李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
5、《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
6、《梅花》唐·王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
7、《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
8、《九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
9、《七步诗》三国·曹植煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急?10、《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
11、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
12、《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
13、《枫桥夜泊》唐·张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
14、《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
15、《清明》唐·杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
16、《独坐敬亭山》唐·李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
17、《示儿》宋·陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
小学六年级语文下册：古诗二首_别董大、送元二使安西
北京市海淀区教师进修学校附蓉楼送辛渐》 《送孟浩然之广陵》 《赠汪伦》 《别董大》 《送元二使安西》
《芙蓉楼送辛渐》 《送孟浩然之广陵》 《赠汪伦》 《别董大》 《送元二使安西》
送元二使安西 （唐）王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
学习提示 学习《送元二使安西》:
1.圈一圈诗中写了哪些景物;
2.批注这些景物抒发了怎样的情感;
3.小组交流。
“昔我往矣，杨柳依依”
【周朝】《诗经》
“青青一树伤心色，曾入几人离 恨中。 为近都门多送别，长条折尽减 春风。”
【唐朝】白居易 《青门柳》
“多情自古伤离别，更那堪，冷 落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸， 晓风残月。”
送元二使安西 （唐）王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
舍shě
①（动）舍弃：四~五入。 ②（动）施舍：~药。
舍shè
①（名）房屋：校~。 ②（名）舍间：寒~。 ③（名）养家畜的圈：牛~。 ④（名）谦辞：~侄│~弟。 ⑤（名）姓。
送元二使安西 （唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，浥:(yì) 湿润，沾湿。 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
【宋朝】柳永 《雨霖铃》
“岸边柳烟苍苍，江上寒泼漾漾。 阳关旧曲低低唱，只恐行人断肠。”
【元朝】 元曲
“空挂纤纤缕，徒垂落落丝，也难绾系也 难羁，一任东西南北各分离。”
【清朝】《红楼梦》曹雪芹（探春、宝玉《南柯子》）
“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂 柳笛声残，夕阳山外山。”
【现代】李叔同 《送别》
【周朝】《诗经》“昔我往矣，杨柳依依”
《送元二使安西》《别董大》《山中送别》古诗三首
三首诗都是送别诗，表达了作者对朋友的送别牵挂之情。
《送元二使安西》又名《渭城曲》、《阳关三叠》(唐)王维渭(wèi)城朝(zhāo)雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
注释（1）使：到某地出使。
（2）安西：指唐代为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
（3）渭城：故址秦时咸阳城，汉代改称渭城（《汉书·地理志》），位于渭水北岸，唐时属京兆府咸阳县辖区，陕西咸阳县东。
（4）浥：（yì）：湿润。
（5）客舍：旅店，本是羁旅者的伴侣；杨柳更是离别的象征。
（6）柳色：即指初春嫩柳的颜色。
（7）君：指元二。
（8）更：再。
( 9 ) 更尽：再尽。
（10）阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
在今甘肃省敦煌县西南。
（11）故人：老朋友，旧友。
送元二使安西（12）更尽：再喝完。
（13）朝（zhāo)：早晨译文渭城清晨的一场如酥小雨，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外青翠欲滴与明朗。
请你再喝一杯离别的酒，只因为向西走出了阳关，就再也碰不到像我这样的交情深厚的老友了。
山中送别山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归?注释译文词句注释⑴掩:关闭。
柴扉:柴门。
⑵明年:一作"年年"。
⑶王孙:贵族的子孙，这里指送别的友人。
后两句化用《楚辞·招隐士》的"王孙游兮不归，春草生兮萋萋"句意。
白话译文在深山中送走了好友，夕阳落下把柴门半掩。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还?别董大(唐) 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？诗词注释{1}董大：疑指当时著名音乐家董庭兰。
{2}黄云：黄沙弥漫如云。
{3}曛：昏暗。
{4}谁人：哪个人。
{5}君：代指董大，董庭兰。
{6}知己：知心朋友。
北师大版六年级下册整册教案《古诗二首《别董大》、《送元二使安西》》教学设计
北师大版六年级下册整册教案《古诗二首《别董大》、《送元二使安西》》教学设计导读：教学目标：1．认识3个字。
2．正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
3．学习借助注释初步理解古诗大意，懂得这首诗表达的思想感情。
教学重点：学习借助注释初步理解古诗大意。
教学难点：懂得这首诗表达的思想感情。
教学准备：挂图和资料教学过程：一、谈话导入，引出主题。
同学们，大家回想一下，自己在学习上或生活中有过失败的经历吗？面对失败，你当时是抱着怎样的态度呢？（请学生说略）是啊！世界上没有人一生从不失败，从来不会遇到困境。
（板书：面对困境）面对困境，有的人怀着一种忧伤，把失望和气馁刻在了人生的底片上，而有的人接纳失败却像捧起一本书，倾注一种自信和智慧的目光去阅读，而后去创造一种新的生活。
二、自选短文，初谈感受。
同学们手上拿着的一首古诗、三篇短文，都告诉了我们同样的道理，老师每读一次，都会被里面的故事所震憾、所感动。
我想，这么好的故事应该与同学们一起分享。
课前这几篇短文大家都读过了，现在就请你选择一篇你感受最深的文章，再把它读一读，特别是那些感动你的话，多读几遍。
读好后请你谈谈你的感受或理解。
（学生交流，从学生的答案中板书。
）如：自信、不气馁、乐观、接纳失败、积极面对人生、靠自己、不向逆境低头等等。
说得真是太好了！同学们，面对困境我们是应该（学生读——板书。
）听了大家刚才的交流，谈的大多是自己对三篇短文的理解，而老师在读这些文章的时候，恰恰是《别董大》这首诗给我的感受最深。
现在让我们一起来感受一下《别董大》这首诗，看看在这首诗中，到底是什么感动了老师，或许你读着读着，你也被深深地感动。
（出示古诗：《别董大》）（学生读）三、简介背景，研读“雁”字。
通过刚才的读，大家已经知道，这是一首——（送别诗）。
写的是谁在哪里送别谁？（高适在塞外送别董大）高适？高适是谁？（学生讲：高适是唐代诗人。
字达夫，渤海蓨(tiǎo)（今天的河北省景县）人。
《古诗二首》(别董大 送元二使安西
师：对了，有感情并不是每个字都要读得一样慢，而是要有快有慢，就是要讲到一个音韵。我们一般有四个声调，一声，二声，三声，四声。一、二声叫平声，三、四声叫仄声。（板书）平声时读得又慢又长，仄声时读得又快又短。（板书）
师：老师已经把这两首诗的平仄声都标出来了，平声用横，仄声用竖。现在，谁能来读一读。
师：而xx在送元二时，则对元二说……
生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
师：同学们想一想，这两句诗所表达的感情一样吗？到底要表达什么呢？
生：“莫愁”应该是“不要忧愁”的意思，应该是叫董大放心吧！
师：叫他放心就是对朋友的……
生：对他的安慰。
师：是，是对朋友的劝慰。假如老师对你说“别怕，只要你勇敢，一定能行的！”这是对你的……
生：我认为前两句读的感情应该不一样。
师：那应该怎样读才对呢？
生：第一首应该读得凄凉、悲壮一点，而第二首应该读得轻快、欢乐一些。
师：那你试试把两首诗的前两句读一读好吗？
生：读
师：专心是体会果然与众不同，真是打从心里读出感情了。
全班同学试试把前两句读一读。
师：还有谁来说一说？
生：我发现在第二首诗中有点明了送别时的地点，而第一首没有。师：（点头）不错，那你整首诗看一看，王维在送元二时，是从哪里送到哪里的，能在黑板上给我们简单地出示一下它们的关系吗？
生：他很乐观。
生：他有xx的胸襟。
师：那用什么样的语气才能把他的乐观、开朗读出来呢？生：应该是豪迈的。
师：对，当诗人对朋友说这句话的时候，他是布满豪情的。
让我们用作者的这种语气把这两句读读。（全班随着老师的手势齐读）
生：从“西出阳光无故人”，我可以看出，作者非常对他的朋友不放心。
第8课古诗二首（别董大送元二使安西）－练习题
古诗二首A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、结合对诗歌的理解，快速背一背，试着默写下来。
（20分）别董大送元二使安西（唐）高适（唐）王维二、对《别董大》一诗赏析不正确的一项是（）（8分）A.这是高适晚年作的一首送别诗，他是著名的浪漫主义诗人。
B.诗一开始就描绘了北风呼啸，大雪纷飞的严冬景象。
C.景色描写点出了送别时的氛围，也暗示出董大所处环境的恶劣。
D.本诗反映了诗人和董大的深厚情谊，也表现了诗人开朗、达观的情怀。
三、下面对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）（8分）A.这是一首送别名作，又称《渭城曲》、《阳关三叠》。
B.第一句点明送别地点。
C.第二句描写了送别地景色。
D.最后两句有力表达了作者对友人的祝福之情。
感情昂扬乐观。
四、读一读，体会两首诗的异同点。
（14分）《别董大》：这首诗写得意境高远，真挚深沉，感人肺腑。
天空满布黄云，白日西沉。
北风劲吹，雁阵凌空，雪花纷纷飘落。
前两句诗描绘了一幅凄凉却又雄浑的景象，景中寓情。
后两句诗语气雄壮，声势宏阔，一扫前面荒凉萧瑟的景象，表现出诗人的开朗胸怀，令人想起王勃的名免“海内存知己，天涯若比邻。
”《送元二使安西》：是诗人送友人元二奉命前往安西时作的，是一首很有名的送别诗。
当时便被谱曲传唱，号为“阳关三叠”，后代更把“阳关三叠”作为送别的代用词。
诗的前两句写景，先从渭城的风物谈起，淡笔素描，点明送行的地点、季节，细雨似乎为友人拂尘，嫩绿的柳条正好在送别时折枝相赠，烘托出一种送行的气氛。
后两句直接描写送行的场面，兼及抒情，一个“更”字，把诗人频频举杯殷勤相让的情态生动地表现出来，再喝一杯吧，西出阳关以后再也没有什么老朋友了，言外之意，再也没有人陪你喝酒了，情感意味深长。
B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、联系上下文，在空白处补上一句话，使之符合语境，文意贯通。
（10分）一天，沙漠与海洋谈判。
“我干得连一条小溪也没有，而你却汪洋一片。
古诗二首 别董大 送元二使安西
古诗二首
别董大 送以来，常以折 柳相赠来表达离愁别绪、寄托依依惜别之情。 例如柳永《雨霖铃》中有“今宵酒醒何处，杨 柳岸晓风残月”，他以“杨柳”表达与恋人分 别的伤感之情。
长亭
它是陆上的送别之地。李白《菩萨蛮》：“何 处是归程？长亭更短亭。”柳永《雨霖铃》： “寒蝉凄切，对长亭晚。”李叔同《送别》： “长亭外，古道边，芳草碧连天。”可见，在 中国古典诗歌里“长亭”已成为陆上的送别之 地。
春草、水、春色
春草、水、春色都是具体的意象，作者以此来 表达具体的情感，化无形为有形，化无情为有 情，更形象地表达离别之情，仿佛看得见，摸 得着。 李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧 连天。”以碧草连天，表现离别羁旅之情。 如李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及 汪伦送我情。” 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》： “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”
夕阳、日暮
夕阳、日暮。许多诗人喜欢把离别与夕阳、日 暮联系在一起，表达浓浓的离情，这是因为忧 伤的情感和苍茫的暮色相协调，对于远离家乡 的游子来说，暮色渐起渐至苍茫，最能勾起他 们的离情别绪
酒
酒。古人离别多设宴饯行，“人分千里外，兴 在一杯中”（李白《江夏别宋之悌》），故许 多离别诗，都飘散着酽酽的酒香，酒里充盈着 亲情、友情、故园之情、感时之情。
董庭兰
董庭兰早年曾从凤州（今陕西境内）参军陈怀 古学得当时流行的“沈家声、祝家声”，并把 其擅长的《胡笳jiā 》整理为琴谱，董庭兰后来 的声望已超过了沈祝两家，《大胡笳》、《小 胡笳》两曲，相传就是他的作品。 董庭兰在唐代享有很高的声誉，宰相十分赏识 他，当时众多的诗人都与他有交往，并在诗中 描写了他的琴艺，最为著名的就是李颀qí 的《听 董大弹胡笳声》，诗中对他的出色琴技进行的 详尽生动的描述。
《别董大》《送元二使安西》古诗对比赏析
《别董大》《送元二使安西》古诗对比赏析古诗对比鉴赏就是将内容、情感、表现手法、语言表达相近或相反的两首（甚至三首）古诗放在一起进行比较、鉴别与赏析（也可在作品后、考题中引入其他诗句作比较）。
小编今天为大家带来《别董大》《送元二使安西》古诗对比赏析，一起来学习一下吧！别董大二首（其一）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？王维《送元二使安西》渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳*新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》这两首诗描写的情景和表达的情感有什么不同？《别董大》从“黄云、白日、北风、雁、雪”，这些景物给人的感觉是——凄凉；从“莫愁”“天下谁人不识君”表达劝慰、激励《送元二使安西》诗中描写的景物——雨、客舍、柳，这些景物给人的感觉是——清新；作者表达的情感——与朋友依依不舍。
这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。
同样是送别诗，高适借凄凉的画面表达的是对友人的劝慰与激励，而王维借清新的画面反衬出对元二出使安西的不舍与担忧。
《别董大》以壮观为主，感情豪迈，其中“莫愁前路无知己，前下谁人不识君”应需重读。
《送元二使安西》要感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。
从读准字音读通句子到读懂诗句，理解诗意，从感受诗人笔下的美丽景*，再到感悟诗人离别时的瞬刻情感及隐藏其后的淡淡忧伤。
《送元二使安西》和高适《别董大》的相同点和不同点借景抒情，同是描述与友人依依惜别的场面。
《别董大》表达了作者对朋友的劝慰和激励，《送元二使安西》则流露出作者内心对朋友的不舍与担忧。
盛唐者名的山水诗人王维和著名的边塞诗人高适，都写过许多赠别诗。
王维在这方面的代表作是《送元二使安西》，又称《渭城曲》；高适赠别诗的代表诗有《别董大》其一。
以这两首诗中，我们可以明显地看出两位诗人在赠别诗风格上的差异和取象的不同。
古诗二首《别董大》《送元二使安西》共21页
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
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客舍青青柳色新。
旅馆周围一片青绿，柳树的颜色刚刚转绿。
劝君更尽一杯酒，
奉劝您再喝完一杯酒，
西出阳关无故人。
向西出了阳关，再也没有朋友陪伴您了。
写法指导——借景抒情
这两首诗描写的景物和表达的情感有什么不同？
古诗
描写的景物
表达的情感
《别董大》
黄沙千里，黄云层层，阳光昏暗， 困境中自信、乐观、积极地面对 北风呼啸，群雁南飞，大雪纷纷。 人生。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
（亲切、真挚）
总之，把自己想象成高适、王维，读出古人那种深沉的友情来。
我们学过的赠别诗有哪些？
赠汪伦
（唐）李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
他送别谁？元二又是谁？
元二从哪里到哪里？安西、渭城和阳关在现在的哪里？ 王维送别元二的时间、地点是什么？
再读诗句，理解下列词语
别董大
（唐）高适
送元二使安西
（唐）王维
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
画 竹里馆 远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
鸟鸣涧
九月九日忆山东兄弟 使至塞上 鹿柴 山居秋暝 送元二使安西
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 大漠孤烟直，长河落日圆。 空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 明月松间照，清泉石上流。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
感知大意
无际的沙子染黄了层云，阳光也变得十分昏暗。
北风吹雁雪纷纷。
寒风呼啸，群雁南飞，大雪纷纷扬扬。
莫愁前路无知己，
不要忧愁前面的人生路上没有知心朋友。
天下谁人不识君?
天下哪一个人不认识您呢？
感知大意
送元二使安西
（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，
渭城早晨的小雨打湿了轻细的尘土。
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下杨州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
别董大
（唐）高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
送元二使安西
（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
同学们，如果你有真朋友，就请珍惜你们之间的纯真友情吧！
古时候，没有电话，没有网络，没有火车汽车，道路艰难，一分别就几乎没有了
对方消息，这是多么让人担心的事呀！离别是多么痛苦哇，多么无奈哪！今天，我们 来看古人在朋友离别时是如何表达依依惜别之情的——
曛 雁
柳 浥
读读小资料和诗句，回答问题
高适是谁？他送别谁？在哪里？董大又是谁？ 王维是谁？我们学过他的哪些诗？
《送元二使安西》
朝雨湿尘，客舍青青，柳色新绿。 送别好友时依依惜别。
朗读指导
应该怎样朗读这两首诗，才能体现他们表达的不同情感？
别董大
（唐）高适
送元二使安西
（唐）王维
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。
（低沉、悲壮）
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
（轻松、愉快）
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
（激昂、亲切）
瞿秋白
鲁
迅
同学们，没有朋友是孤独的。俗话说：多一个朋友多一条路。和朋友分享快乐，
分担忧愁。和朋友共同经历风风雨雨，共同走向美好的未来。有了朋友，就有了一笔 精神财富。 现在人，朋友太多了，QQ上不知加了多少好友，微信上又加了多少好友，不知自 己关注了多么人，不知自己有多少粉丝，手机上存了多少号码，留言册上签满了多少 名字。一见面就满脸堆笑，背过身则说三道四；有好处就称兄道弟，有坏处就一个咬 一个。这些都是真朋友吗？
送杜少府之任蜀州（节选）
（唐）王勃
海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路，
儿女共沾巾。
白雪歌送武判官归京（节选）
（唐）岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
黄鹤楼送孟浩然之广陵