统编版小学四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》精品课件

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部编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》课件(共15张PPT)

部编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》课件(共15张PPT)
6 夜间飞行的秘密
1.朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机 夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2.学会从不同角度提问。【语文要素】
3.能借助问题理解课文内容。【语文要素】
为学患无疑,疑则有进。孩子们,我 们前面已经学习了一篇童话故事《一个豆 荚里的五粒豆》,在这篇课文中,你们学 到了什么提问方法?
蝙蝠和雷达有什么关系?
阅读任务:
自读7-8自然段,思考蝙蝠是怎样做到夜 里安全飞行的?雷达又是如何工作的?勾画 出相关语句。
超声波向前传播
遇到障碍物
反射回来 改变飞行的方向
➢ 说一说飞机在夜间如何安全飞行的。
yínɡ pínɡ
荧光屏
➢ 雷达的工作原理与蝙蝠探路类似:
蝙蝠
嘴 超声波

雷达
天线 线电波
小组合作: (1)学会合并重复的、类似的问题; (2)尝试解决小组内成员之间的问题; (3)共同选出2个最想分享的问题,整
理在问题清单上。
根据课后这个小组的问题清单和对问 题的讨论,想一想,你从中受到了什么 启示?
哪些地方能看出黑夜里蝙蝠飞行特别 灵活呢?
有同学提出,科学家一共做了三次实 验,为什么没有具体写后面两次呢?
提问角度
部分 全文
6 夜间飞行的秘密
这节课老师将带领大家继续用提问的方 法,学习一篇科学小品文——《夜间飞行的 秘密》。
齐读课题,思考:你想到了什么问题?
阅读提示:
1、读准字音,声音嘹亮,边读边勾 画在你不理解的地方,打上小问号。
2、读完全文,如果你依然疑惑,请 用文字简单记录你的问题,并写在旁边 的XXX处。
荧光屏
超声波在生活中还有什么用途?
这节课,孩子们不仅学会了从课文内 容、写法、联系生活经验等不同角度提 出问题,还善于思考并解决问题,希望 孩子们课后阅读时也能进行运用,相信 你会有不一样的收获。

最新统编部编版语文四年级上册《夜间飞行的秘密》精品教学课件

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回声,而且能把 昆虫反射回来的信号 与其他树木、房子等信号 准确区分,分辨出是食物 还是障碍物哦!
小练笔: 你能画出雷达工作 的示意图吗?
雷达
蝙蝠和雷达之间有什么联系? 雷达 是根据 蝙蝠 发明的。
雷达的天线就像是蝙蝠的( 嘴 )。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠 ( 发出的超声波 )。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 ( 耳朵 )。
真奇妙
人类仿照
发明了

人类仿照
发明了

人类仿照
发明了

人类仿照生物功能,来发明创造 的科学,我们把它称为——仿生学。
小练笔:
漆黑的夜空里,
一只蝙蝠正在飞行。 它发出超声波,感 应到一个大家伙。 它刚想绕过去,没 想到这大家伙竟然 和它打招呼了!大 家伙说……
课堂小结 同学们,今天我们学到了什么?
蝙蝠
朗读课文,找找蝙蝠在夜 间飞行,到底有多灵巧?
蝙蝠是在夜里飞行的,还能 捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞, 从来没见过它跟什么东西相撞, 即使一根极细的电线,它也也能灵巧 地避开。
实验顺序
实验次数
实验报告单
实验方法 实验结果
实验结论
第一次 第二次 第三次
在房间里挂满铃铛, 把蝙蝠的眼睛蒙上
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!
Hale Waihona Puke 后作业完成本课时的习题。同学们,我们今天的探索 很成功,但探索远还没有结束, 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧!
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦!
铃铛一个也没响
把蝙蝠的耳朵塞上
铃铛响个不停
把蝙蝠的嘴封住

部编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》课件(共23张PPT)

部编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》课件(共23张PPT)

,传到蝙蝠的 里,蝙蝠就立


雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有 什么类似之处吗?
雷达的天线就像是蝙蝠的 嘴 。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 超声波 。 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 耳朵 。
问题 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?
( 天线)
( )。

雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
蝙蝠有什么过人之
处呢?它的飞行本领怎 么样呢?
“这个问题”就是上面提出的问题。 为了弄清楚这个问题,两百多年前, 科学家做了一次实验。
这句话在文中起了什么作用? 这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承 上文,“两百多年前,科学家做了一次实验”引起下文。
理解三次实验内容,填写下面的表格。
实验顺序 实验方式
雷达是利用极短的无线电波进行 探测的装置。无线电波传播时遇到障 碍物就能反射回来,雷达根据这个原 理,把无线电波发射出去再用接收装 置接收反射回来的无线电波,这样就 可以测定目标的方向、距离、大小等。 雷达广泛应用在军事、天文、气象、 航海、航空等方面。
在黝黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢? 本来是人们从蝙蝠身上得到了启示
夜间飞行的秘密
蝙蝠和雷达之间有什么秘密呢?
认一认,读一读
biān fú
蝙蝠


ruì
启示 即使 敏锐

dāng yínɡ
系鞋带 铃铛 苍蝇
zhènɡ
证明
zhànɡ
障碍
yínɡ pínɡ
荧光屏
蝙蝠回家
蝙蝠 启 锐 荧 屏 障
蝙蝠,哺乳动物,头部和躯
干像老鼠,四肢和尾部之间有皮
质的膜,夜间在空中翱翔,吃蚊、 蛾等昆虫。视力很弱,靠本身发 出的超声波引导飞行。休息时用 爪倒挂在屋檐下或树下,冬季在 隐藏的地方冬眠。

统编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》(课件)

统编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》(课件)


雷达
概括
本文主要讲科学家经过反__复__试__验__,揭开 了蝙蝠_能__在__夜__里__飞__行_的奥秘,并从中受到启 发,给飞机装上了雷__达__,保证飞机在夜里能 _安__全__飞__行_。
随堂练习
用句子中的加点词语造句。
即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
··
·
即使我们在学习上取得了优异的成绩,也
biān fú
蝙蝠


ruì
启示 即使 敏锐

dāng yínɡ zhènɡ
系鞋带 铃铛 苍蝇 证明
zhànɡ
yínɡ pínɡ
障碍 荧光屏
多音字

系 绳子上系着许多铃铛。

它们之间有着千丝万缕的联系。
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子。
而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么 东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵 巧地避开。
不能骄傲自满。
潜艇
潜艇就是根据鱼 儿游泳发明的。
Page 26
苍蝇、蚊子、蜜蜂等(飞行特点)新式飞机
课后作业:
同学们是不是也想运用科学知 识进行发明创造呢?请以“我想发 明……”为题,写一篇作文。
Page 27
雷达系统主要由发射机、接收机、天线
雷达
和信号处理单元等部分组成。发射机产 生并向特定方向发射强大的电磁波,这
些电磁波遇到目标后会发生反射,反射
回来的电磁波被天线接收,然后由接收
机进行处理,最终通过复杂的信号处理
算法,得出目标的相关信息,如距离、
方位、速度等
蝙蝠和雷达之间到底有 什么联系呢?
我会认
“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的 秘密需要反复做实验,反复研究,非常不容易。

部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》PPT优秀课件

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密,告诉我们 雷达 的工作原理与蝙蝠探路 相似。
课文小结
今天,我们了解了课文的主要内 容,学会了新的提问角度,分类汇总 了提出的问题。下节课,让我们一起 通过解决这些问题,深入理解课文。
第二课时 回顾导入
全班问题清单
内容
写法
启示
1.科学家是怎样揭 1.为什么要把蝙蝠 1.超声波在生活中
开蝙蝠飞行的秘密 比作没头苍蝇?
蝙蝠就像没头 苍蝇似的到处 乱撞,挂在绳
蝙蝠夜 行与耳
次 耳朵
它在屋里飞 子上的铃铛响 朵有关
个不停
次数 目的
方法
结果
证明
蝙蝠就像没头
第 蝙蝠夜行 把蝙蝠的嘴 苍蝇似的到处 蝙蝠夜
三 是否依靠 封住,让它 乱撞,挂在绳 行与嘴
次嘴
在屋里飞 子上的铃铛响 有关
个不停
三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行,靠 的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙 住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”,其他条件 并未改变,如果再把后两次实验具体地写出来,就会 显得重复、啰唆。作者这样写,可以使表达更简洁。
问题5 超声波在生活中还有哪些用途呢?
超声波加湿器:利用超声波 的空化作用,将水化为超微 雾状粒子,通过风动装置, 将水雾扩散到空气中,从而 达到均匀加湿空气的目的。
为什么课文没有具体写后两次实验? 飞蛾、萤火虫、猫头鹰,针它对们在课夜文间的活动写也法是靠来超提声问波吗?
云杉和电视塔
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击,树干的底部变得又粗又大,整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立 在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播 电视塔,即使遭到强台风的袭击,也不 会有倒塌的危险。

部编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》课件(共24张PPT)

部编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》课件(共24张PPT)

雷达的天线就像是蝙蝠的( 嘴 ) 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(超声波) 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵 )
03
总结学习谈收获 阅读“资料袋”谈仿生学
科学家经过( ) ,终于
掀开了(
)。科学家
模仿( ),给飞机

)。我感受到了蝙蝠
的 ,科学家的

你还知道哪些东西也是受到动物特点的启 示而发明的?向同学作介绍。
02
明确课的任务
读蝙蝠夜行的秘密 读科学家的研究
读蝙蝠和雷达之间的联系
一读:蝙蝠夜行的秘密
自由读课7自然段,知道 蝙蝠是怎样在夜间飞行的,试 着用示意图表示出来。
科学家经过反复研究, 终于掀开了蝙蝠能在夜里 飞行的秘密。
蝙蝠夜里飞行,靠的不 是 眼睛 ,它是用 嘴 和 耳朵 配合起来探路的。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢光临!
01
复习前课
读生字新词 说课文主要内容
我会读 雷达 蝙蝠 躲开 敏锐 模仿 捕捉 黝黑 超声波 障碍物 启示 实验 铃铛 荧光屏 配合 探路 秘密 横七竖八 摹仿 研究 驾驶
速读课文,用课文中的话语来概括 全文的内容?
科学家经过反复研究,终 于掀开了蝙蝠能在夜里飞行 的秘密。科学家模仿蝙蝠探 路的方法,给飞机装上了雷 达。
二读:科学家的实验
自由读课文4-5自然段,想一想科 学家为了掀开蝙蝠夜间飞行的秘密, 做了几次实验?每次实验做了什么, 得到了怎样的结果?
先自读圈画,然后小组内商量完成课件中出 示的表格。
实验条件
第一次 实验 蒙住蝙蝠的



第二次 实验 蒙住蝙蝠的

第三次 实验 蒙住蝙蝠的
实验结论

部编版语文四年级上册6、《夜间飞行的秘密》课件(共34张PPT)

部编版语文四年级上册6、《夜间飞行的秘密》课件(共34张PPT)
• 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢? 内容
• 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的?
• 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗? 生活 经验 • 超声波在生活中还有什么用途呢?
梳理问题
内容
小组问题清单 写法
启示
指点书写
蚊即科横 竖绳系
指点书写
shéng
偏旁:纟 结构:左右 组词:绳子 跳绳 绳索
6 夜间飞行的秘密
问题二
重点学习第四、五自然段:先自读,把关键词填写在 表格中,再同桌相互说一说实验过程。
第一次 第二次 第三次
实验准备
实验过程
实验结果
互动课堂
第一次
实验准备
实验过程
实验结果
在一间屋子 里横七竖八地拉 了许多绳子,绳 子上系着许多铃 铛。
把蝙蝠的眼 睛蒙上,让它在 屋子里飞。
飞了几个小 时,一根绳子也 没碰着,一个铃 铛也没响。
课文把第一次实验过程写得很详细,因为后两次实 验过程与第一次实验类似,只是条件不同,所以后两次 实验写得比较简单。从写法的角度提出问题,有利于我 们掀开文章背后的秘密。
问题三
超声波除了能用来探路,还能用来做什么呢? 大家一起来交流吧。
互动课堂
超声波可以用来检查身体。
(妈妈怀弟弟的时候,要定期去 医院做B超,可以通过B超看到妈 妈肚子里的小宝宝。)

,这是从
角度提出的问题。
关于
这个问题,我们从
得到
了解决,我们的想法是

指点书写
绳证研究 达驾驶
指点书写
shǐ
偏旁:马 结构:左右 组词:驾驶 行驶 驶入
拓展知识
青蛙和电子蛙眼
青蛙的眼睛非常奇特,他们看活动的东西很敏锐,可 是对静止的东西却“视而不见”,人们从青蛙的眼睛得到 启示,发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙 眼”的帮助下,能更加准确地指挥飞机的降落。

部编版《夜间飞行的秘密》(完美版)PPT课件

部编版《夜间飞行的秘密》(完美版)PPT课件
依靠嘴和耳朵的配合。
知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行 的秘密了吗?现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原 理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无 线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示 在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地 看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就安全了。
个也没 响
蝙蝠夜 行与眼 睛无关
里飞
横七竖八:形容纵横杂乱。本课指绳子在做 实验的房子里相互交叉着的样子。




哈!没撞到!

次数 目的
方法
结果
证明
第 二 次
蝙蝠夜行 是否依靠 耳朵
把蝙蝠的 蝙蝠就像没头 耳朵塞上, 苍蝇似的到处
乱撞,挂在绳 让它在屋 子上的铃铛响
蝙蝠夜 行与耳 朵有关
里飞
“内容”角度
“无线电” 跟“超声波” 是一样的吗?
这个问题是 根据什么提出来 的?
“无线电”和“超声 波”是来自课文中的两种 事物,这个问题是根据课 文“内容”提出来的。
我们在阅读 时,可以从“内 容”的角度提出 自己的问题。
探究“写法”
为什么课文没有写后两 次实验?
如果我们换个角度 看这个问题,作者写作 时,为什么详细写(第 一次试验),而简略介 绍后(两次实验)。
初读课文 提出不懂问题
默读课文,边读边思考,把自己的问 题批注下来。
一起来分享你批注的 问题吧!
1.什么是超声波? 2.科学家做实验的时候,为什么要把蝙蝠 的眼睛蒙上? ……
课文旁边和课文后面呈现了一位学习 伙伴提出的问题,一起读一读,看看你发 现了什么,并试着模仿提问吧!
“学习伙伴”提到“超声波 在生活中还有什么用途”,这让 我想到了,提问不仅可以是针对 课文内容本身,还可以是课文以

6 夜间飞行的秘密 课件(共33张PPT)

6 夜间飞行的秘密   课件(共33张PPT)

【横七竖八】 【敏锐】
【障碍物】 【荧光屏】
挡住道路,使不能顺利通过
的东西。 涂有荧光物质的屏,X射线、 紫外线、阴极射线照射在荧 光屏上能发出可见光。 形容纵横杂乱。 (感觉)灵敏;(眼光)
尖锐。
铃铛一个也没响!!!

蝙第
蝠一
眼次
睛实
蒙验
上 。

朗读课文,说说文章的主要内容,并理 清文章层次。
蚊即科横竖绳系
yíng zhèng yán jiū dá jià shǐ
蝇证研究达驾驶
按结构给上面的生字分类。
上下结构 竖 系 究 驾 蚊即 科横绳
左右结构
蝇 证研驶
半包围结构 达
生字学习
biān fú 蝙蝠 wén bì 蚊避 yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾 ruì dāng 锐铛 ài yíng 碍荧
在这篇课文的学习中,我们尝试从“内 容”“写法”“启示”等不同角度提问,不仅理 解了文章内容、发现了作者精巧的构思与表达, 还从课文中受到启示,想到生活中的其他方面, 更好地体会到阅读科普文的乐趣。
四、小组开展评价
第二站:探寻夜间飞行的秘密(评价单)
评价内容 我在读文章时能够一边读一边从不同角
1
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给 飞机装上了雷达。
活动二:再读课文,整体感知
自由读课文 ,边读边思考: 课文讲了一件什 么事呢?
发现蝙蝠,飞行灵巧 进行试验,反复研究
模仿蝙蝠,发明雷达
第三次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行探路 把蝙蝠的嘴封住, 是否靠嘴 让它在屋里飞
蝙蝠就像没头的苍蝇 似的到处乱撞,挂在 绳子上的铃铛响个不

统编版小学语文四年级上册 夜间飞行的秘密 优秀课件PPT

统编版小学语文四年级上册 夜间飞行的秘密 优秀课件PPT

蝙蝠夜里飞行, 是靠嘴和耳朵 配合起来探路 的。
问题 为什么课文没有具体写后两次实验?
不重复
作对比
科学家做了第二次实验。在一
科学家又做了两次实 验:一次把蝙蝠的耳朵塞
间屋子里横七竖八地拉了许多绳子, 绳子上系了许多铃铛,然后把蝙蝠 的耳朵塞上,让它在屋子里飞。
上,一次把蝙蝠的嘴封住, 科学家做了第三次实验。在一
针对写法来提问,可以从修辞手法、标点符 号、文章结构等方面去考虑。
回顾全文,梳理提问方法。
课文内容 不同角度提问 写法
生活经验
读课后的《它们是茎还是根》片段,尝试分别从三 个角度提出一两个问题。
问题清单
科学家模仿( 蝙蝠探路)的方法,给飞机装上了 ( 雷达 ),所以飞机在漆黑在夜里飞行就更( 安全 )了。
这就是飞机的夜间飞行和蝙蝠的关系。
联系生活经验提的问题,例如,“超声波在生活 中还有什么用途呢”,只能通过查找资料或者请教 他人来解答,从课文里是找不到答案的。
超声波洗牙:通过超声波的超声波清洗机:基于超声 超高声频波振加荡湿作器用:,利去除用牙超齿声上波的波的空化作用,对金银首 的牙空结化石作、用烟,渍将和水茶斑化等为,超与微传饰、眼睛、义齿、茶具、 雾统状洗粒牙子相,比通,过具风有效动率装高置、,速奶瓶、奶嘴及水果等清洗 将度水快雾、扩创散伤到轻空、气出血中少,、从省而时的同时还进行了消毒杀菌。 达省到力均的匀优加点湿。空气的目的。
问题 为什么课文没有具体写后两次实验?
读课文4-6自然段,找出 关键词句,补充表格。
思考作者为什么将后两次实验略写?
实验方式
实验结果
实验结论
第一次实验
把蝙蝠的眼睛 蒙上
一个铃铛也没响, 一根绳子也没碰着。

6 夜间飞行的秘密(课件)-统编版语文四年级上册

6 夜间飞行的秘密(课件)-统编版语文四年级上册


组词:研究 钻研 造句:科学家经过反复研究,
终于揭开了蝙蝠能在夜里飞
行的秘密。
书写指导:左窄右宽, “开”第三笔是竖撇。
jiū

结构:上下结构 部首:穴
组词:究竟 研究
造句:前方的山洞十分神秘, 我们是不是应该进去一探究竟?
书写指导:九字的撇在横的上边要短、横折弯钩 的折稍向左拉、弯要大些。

上下结构: 竖 系 究 驾
左右结构:
蚊 蝇
即 证
科 研
横 驶

半包围结构: 达
wén
结构:左右结构 部首:虫

组词:蚊蝇 蚊子
造句:夏天郊游的时候,一定 要注意防备蚊虫的叮咬。
书写指导:左右宽窄相 当“,虫字口要扁窄、 中竖要长。 “文”的撇和捺要写得舒展。

结构:左右结构 部首:卩

组词:即使 立即
组词:牛蝇 蚊蝇
造句:苍蝇是四害之一,我 们要努力消灭它们。
书写指导:左窄小,右宽大,左边“虫”字第五 笔是提。
zhèng
结构:左右结构 部首:讠

组词: 证明 证言
造句:在铁证面前,犯罪分 子终于低下了头。
书写指导:左窄右宽,“正”要写得端正,最 后一横比第一横略长一点。
yán 结构:左右结构 部首:石

结构:半包围结构 部首:辶 组词:直达 到达 造句:他们明天下午到达景区。
书写指导: “大”横短,撇稍直长, 捺变为 点,点要有力。
jià

结构:上下结构 部首:马
组词:驾驶 驾驭
造句:在高速公路上驾驶汽车, 一定要注意安全。
书写指导:上小下大, 马字第一笔横长折短、第 二笔竖短横要长、下边折稍向左拉。

统编版小学四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》精美课件

统编版小学四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》精美课件

二、按要求写句子。
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗?(改为陈述句)
———它—的—眼—睛—特—别—敏—锐—,—能—在—漆—黑—的—夜—里 看清楚所有的东西。 ——————————————————
三、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发 明雷达的?
科学家从蝙蝠在夜间飞行能灵巧地避 开障碍物这一现象发现问题,进而探究其 原理,发现了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的 方法,再发明雷达的。
……
我发现这三个问题的提问角度是不一 样的,第1个问题是针对课文内容来提问的。
第2个问题是从课文的写法上来提问的。
第3个问题是从课文中得到启示,联系生 活经验提出的。
启发:1.从小组问题清单可以看出,同 学们都有边读课文边思考的习惯,这种习惯 有助于我们理解课文内容、了解文章的写作 方法,还有助于培养我们的思维能力。2.从 同学们所提的问题可以看出,思考的角度不 同,所提的问题也有所不同。从大家的讨论
次 是否依赖 封住。 里飞。 撞,挂在绳
嘴巴。
子上的铃铛
响个不停。
为什么课文没有写后两次实验?
◎详略得当 ◎语言简洁精炼
比较这两个句子,你有什么发现?从中感 受到了什么?
科学家经过研究,揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的第秘二密个。句子中,“反复” “终于”两 个词科,学更家能经让过人反体复会研到究科,学终家于工揭作开的了艰蝙辛蝠。 能在夜里飞行的秘密。
2.你想利用仿生学发明什么?在班上办一 场创意展示。
谢谢观看!
6. 夜间飞行的秘密
新课导入
飞机靠什么在 夜间飞行呢?
知识锦囊
蝙蝠是哺乳动物,头部和躯干 像老鼠,有黑褐色细毛,四肢和尾 部有皮质的膜,夜间在空中飞翔, 吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱,靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时 用爪倒挂在屋檐下或树下,冬季在 隐藏的地方冬眠。
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第三部分:(8) 科学家从蝙蝠身上得到启示,给飞机 装上雷达,保证了飞机夜航的安全。
6 夜间飞行的秘密
科学探索 奥秘无穷
上节课我们知道了科学家根据蝙蝠探路发明 了雷达,那同学们想知道具体的探究过程吗?今 天就让我们一起深入课文去看一看吧!
……这是一架飞机在夜航。
提出 问题
在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞
把蝙蝠的耳朵塞上,让它在 屋子里飞。
蝙蝠乱撞,铃铛响个不停 蝙蝠夜行探路与耳朵有关
实验次数 实验目的
实验过程
实验结果 实验结论
第三次 蝙蝠夜行探路是否依靠嘴
把蝙蝠的嘴封住,让它在屋 子里飞。
蝙蝠乱撞,铃铛响个不停 蝙蝠夜行探路与嘴有关
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行, 靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来 探路的。
1. 认识“蝙、蝠”等11个生字,读准多音字“系”, 会写“蚊、即”等14个字,会写“雷达、蚊子”等 12个词语。
2. 学会从不同角度提问。
3. 能借助问题理解课文内容。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
蚊 即科 横 竖 绳系 蝇证研 究达驾驶
6 夜间飞行的秘密
科学探索 奥秘无穷
蝙蝠总是在夜晚才出来活动。在漆黑的 夜晚他是怎样看清楚东西的呢?让我们走进 课文,跟随科学家一起探索蝙蝠夜间飞行的 秘密吧!
蝙蝠:一种哺乳动物,形似老鼠,有 翼膜能飞行。居住在山洞、石缝等隐蔽黑 暗的地方,大部分蝙蝠听不见的声波,捕食蚊、蛾等昆虫。
大多数野生动物身上都携带各种病毒,不可随 意接触,更不能食用野生动物。
雷达:利用电磁波探测目标的电子设备,也 被称为“无线电定位”。它能发射和接收无线电 波,无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来, 雷达根据这个原理,就可以测定出目标的方向、 距离、大小等信息。雷达广泛应用在军 事、天文、气象、航海、航空等方面。
蝙蝠和雷达之间的联系给了人们怎样的启 示?
科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。 这种联系告诉人们:研究生物可以对人类的发 明创造有所启示。
本文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研 究,找出了蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原因, 并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞机在 夜间能安全飞行,从而激发了我们观察生活的兴 趣,培养了我们 认识事物 的能力。
安装:雷达 工作原理:雷达通过天线发 出无线电波,无线电波遇到障碍 物就反射回来,显示在荧光屏上。
雷达工作原理
天线 障

荧光屏

雷达工作原理与蝙蝠探路方法的相同之处:
天线 无线电波
荧光屏
嘴 超声波
耳朵
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
蝙蝠和雷达之间的联系给了人们怎样的启 示?
后来,科学家经过反复研究,终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
不容易
“反复”“终于”让你体会到了什么?
我体会到了科学家为揭开蝙蝠 能在夜里飞行的秘密付出了艰苦努 力。“蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合 的”这一秘密的揭开是经过反复实 验、反复研究的。
探究到蝙蝠夜间飞行的秘密,科学家给现 代飞机装上了什么,请你快速阅读课文第8自然 段,总结一下它的工作原理。
蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起来探路的呢? 我们继续往下看。
它一边飞,一边从嘴里发出超声波,而这 种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却 能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反 射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变 飞行的方向。
蝙蝠探路的方法
嘴 障

碍 物
科学家揭开蝙蝠夜里飞行的秘密,容易吗? 从哪里可以看出,请在课文中找出相关的句子。
科学家进行了三次实验揭开蝙蝠夜间 飞行的秘密。
实验次数
第一次
实验目的
蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛
在一间屋子里横七竖八拉了许多 实验过程 绳子,绳子上系着许多铃铛。他把蝙
蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
实验结果
铃铛一个也没响
实验结论
蝙蝠夜行探路与眼睛无关
实验次数 实验目的
实验过程
实验结果 实验结论
第二次 蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵
课文可以分成几个部分, 每个部分讲述什么内容。
朗读指导
本文用浅显易懂的语言,一步 步地揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。 请大家用探索、求知的语气来读。
全文可以分为三个部分:
第一部分:(1~2) 飞机夜航是从蝙蝠身上得到了启示。
第二部分:(3~7) 科学家通过三次实验证明蝙蝠夜里飞 行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠 苍蝇
锐利
障碍
荧屏
即使
铃铛 系绳 证明
多音字
原文示例
·清朗的夜空( )出现两

(空闲) (空话)
个亮点,越来越近,才看清楚 是一红一绿的两盏灯。
有空 闲就好好读书,尽量少说 空 话。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 灵活 ≈ 灵巧 ↔ 笨拙
灵活
姑娘们凭着灵活的双手绣出一幅 幅美丽的图案。
灵巧
姑娘们凭着灵巧的双手绣出一幅 幅美丽的图案。
笨拙
熊猫的动作笨拙可笑,但却博得 人们的极大喜爱。
一起读一读
词语解释
敏锐:(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。 荧光屏:涂有荧光物质的屏,X射线、紫外线、阴
极射线照射在荧光屏上能发出可见光。 障碍物:挡住道路,使不能顺利通过的东西。 横七竖八:形容纵横杂乱。
探究读 阅读朗读指导,朗读课文,探究下列问题:
行动敏捷 动作轻巧 灵活
飞行的本领高超
小练笔 请你仿照原文,用关联词“即使……
也……”造两个句子。 即使老师不在,我们也要自觉遵守纪律。
即使你成功了,也不能骄傲自满。
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗?
反问句式 加强语气
眼睛 联想 黑夜里能看 引发 科学
敏锐
清所有东西
探索
细读文章4-6自然段,分小组讨论: 为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件, ①科学家做了几次试验? ②试验的目的是什么? ③最后得出了什么样的结论?
行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从
蝙蝠说起。
回答问题
这种自问自答的修辞手法属于( 设问 )。
课文第2自然段 在文中起什么作用?
承上启下,点 明了飞机与蝙蝠的 关系。
蝙蝠飞行有什么特点?它拥有怎样高超 的飞行本领?
蝙蝠能在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊 子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么 东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵 巧地避开。
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