幼儿园：中班音乐《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐：小老鼠和泡泡糖教案与反思
一、教案主题：中班音乐活动——小老鼠和泡泡糖二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识小老鼠和泡泡糖。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，体验音乐活动的乐趣。
三、教学内容：1. 故事《小老鼠和泡泡糖》：讲述了一只小老鼠误食了泡泡糖，泡泡糖粘在牙齿上的故事。
2. 音乐曲目：《小老鼠和泡泡糖》歌曲，以及相关节奏练习。
四、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入故事：讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 学唱歌曲：教唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏。
5. 情景扮演：分组进行情景扮演，幼儿扮演小老鼠，教师扮演泡泡糖，模拟故事情节，培养幼儿的应变能力和表达能力。
五、教学评价：1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
3. 幼儿在情景扮演中的表现和进步。
教案编写过程中，需注意根据幼儿的年龄特点和兴趣进行调整，以保证教学活动的效果。
教师应积极参与幼儿的学习过程，关注幼儿的个体差异，给予个别指导。
在教学评价中，要注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
六、教学准备：1. 物质准备：故事课件、泡泡糖道具、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小老鼠和泡泡糖》歌曲，并能参与节奏练习。
2. 教学难点：幼儿在情景扮演中能够灵活运用语言和动作表达故事情节。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与活动。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握节奏和歌曲。
3. 直观教学法：运用道具和课件，帮助幼儿直观地理解故事内容。
九、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的积极参与精神和团队荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》的基本玩法和规则。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、泡泡糖道具、小老鼠手偶等。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：教师向幼儿讲解《小老鼠和泡泡糖》的规则和玩法，示范动作，并组织幼儿进行实践操作。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、协调性和合作意识。
2. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，分析他们的动作是否规范，是否能够完成任务。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的积极参与精神和团队荣誉感。
4. 教师及时记录教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观察和参与幼儿的音乐游戏，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐游戏中的表现，及时发现并解决问题，如幼儿在游戏中出现不协调、动作不规范等问题。
2. 教师要关注幼儿的情感态度，积极引导他们参与游戏，培养他们的团队精神和合作意识。
3. 教师要不断反思自己的教学方法和策略，根据幼儿的实际需求进行调整，提高教学效果。
八、家园共育：2. 教师鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，培养幼儿的音乐兴趣和爱好。
九、教学资源：1. 音乐CD：选择适合中班幼儿的欢快音乐，激发幼儿的兴趣。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿理解音乐游戏的规则和乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 促进幼儿的协调能力和团队合作精神。
教学准备：1. 录音机或音响设备2. 《小老鼠和泡泡糖》音乐曲目3. 泡泡糖道具4. 活动场地布置二、教学内容和过程1. 导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入小老鼠和泡泡糖的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小老鼠和泡泡糖》音乐曲目，让幼儿跟随音乐一起哼唱，感受音乐的节奏和旋律。
3. 分组游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组由一名小组长带领。
每组幼儿手持泡泡糖道具，按照指定的路线和动作进行音乐游戏。
教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
三、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协调能力和团队合作精神。
四、教学延伸1. 邀请家长参与音乐游戏活动，让家长共同见证幼儿的成长和进步。
2. 开展类似的音乐游戏活动，让幼儿在实践中不断提高自己的音乐素养和协调能力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的需求和困难，及时给予指导和帮助。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与并享受音乐游戏的乐趣。
3. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容和方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学内容和过程4. 音乐游戏实践（10分钟）教师组织幼儿进行《小老鼠和泡泡糖》的音乐游戏实践。
幼儿根据音乐节奏，模仿小老鼠的行动，如跳跃、追逐等，并在适当的时候吹起泡泡糖。
教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
5. 创意表达（5分钟）鼓励幼儿用自己的方式表达对《小老鼠和泡泡糖》故事的理解，可以是绘画、角色扮演或编舞。
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案与反思
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案与反思中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案与反思1设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。
《纲要》中强调：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感和想象。
”根据《纲要》精神设计了韵律活动《小老鼠和泡泡糖》。
通过节奏欢快、诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠已有的认识，大胆夸张的创编动作，使幼儿对音乐的理解更加深刻。
另外，以泡泡糖“黏”特性设计生活迁移的形式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。
活动目标：1.了解乐曲欢快、活泼的旋律，学习用各种身体动作表现音乐节奏。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
3.通过活动感受创编的快乐，体验韵律活动带来的乐趣。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.物质准备：(1)小老鼠手偶，图谱。
(2)《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐。
(3)松紧带。
2.知识准备：知道泡泡糖的粘性及松紧带的弹性。
活动过程：一、以故事导入，从中了解音乐的诙谐感。
师：“小朋友你们看，今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)《小老鼠和泡泡糖》故事：一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。
它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。
小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢?泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。
(操作布偶，边表演边讲故事。
)二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。
师：这只小老鼠在妈妈睡午觉的.时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢?小老鼠为什么要左看看、右看看?师：我们一起来听。
(欣赏音乐)听完这首音乐你有什么感觉?三、出示图谱，理解音乐结构(一)看图谱，理解A段音乐。
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，了解歌曲的内容，知道小老鼠和泡泡糖的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：音准的准确性，以及合唱时的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、泡泡糖道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲的背景，讲解歌词的含义，并教唱歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正音准和节奏。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意指导幼儿的合唱技巧，如呼吸、音准等。
5. 互动环节：教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和泡泡糖，进行角色扮演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
6. 总结：教师对本次音乐活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿和家长一起复习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，加强记忆。
2. 家长协助幼儿进行音准练习，如唱准每个音符，注意不要跑调。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，如家庭合唱、演奏乐器等。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、合唱效果和作业完成情况，对幼儿的音乐学习进行综合评价。
2. 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的参与度、音准掌握情况，以及合唱时的配合度。
通过家长反馈了解幼儿在家中的复习情况。
3. 评价内容：音准准确性、节奏感、合唱协调性、课堂表现、作业完成情况。
七、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小老鼠找家》、《泡泡糖粘粘》等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
中班音乐课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小老鼠和泡泡糖》的故事内容，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音准和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事《小老鼠和泡泡糖》：让幼儿了解小老鼠用泡泡糖帮助大象、长颈鹿等动物解决困难的故事。
2. 歌曲《小老鼠和泡泡糖》：教唱歌曲，让幼儿掌握节奏和音准。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解《小老鼠和泡泡糖》的故事内容和歌曲意义。
2. 难点：培养幼儿的节奏感、音准和合唱能力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、歌曲乐谱、泡泡糖道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿了解故事内容和歌曲意义。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠和泡泡糖》，教唱旋律和歌词。
3. 节奏练习：教师指导幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
5. 表演环节：让幼儿分组表演故事《小老鼠和泡泡糖》，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 总结：教师对本节课进行总结，强调歌曲的意义和幼儿在课堂上的表现。
教学反思：1. 教师在讲述故事时，要生动形象，吸引幼儿的注意力。
2. 在学习歌曲时，教师要耐心教唱，确保幼儿掌握音准和节奏。
3. 合唱练习时，教师要注意调整音量，保证合唱效果。
4. 表演环节，鼓励幼儿发挥想象力，提高创造力。
5. 教学中，关注幼儿的个别差异，因材施教。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲。
2. 环境创设：将故事《小老鼠和泡泡糖》的元素融入幼儿园环境，如张贴故事图片、制作泡泡糖道具等。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握程度：检查幼儿对歌曲《小老鼠和泡泡糖》的音准、节奏和合唱能力的掌握情况。
幼儿园：中班音乐《小老鼠和泡泡糖》
幼儿园：中班音乐《小老鼠和泡泡糖》幼儿园中班音乐活动：《小老鼠和泡泡糖》一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》中的第四章，歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
这首歌谣描述了一只小老鼠偷吃泡泡糖的故事，通过生动有趣的歌词和旋律，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律，培养他们的音乐表达能力。
2. 通过分组演唱、舞蹈表演等形式，培养孩子们的团队协作能力和表演能力。
3. 通过歌曲学习，培养孩子们对生活的热爱和积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：歌词中的滑音和跳跃音的准确演唱，以及舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、投影仪、PPT、泡泡糖模型。
学具：乐谱、歌词卡片、舞蹈道具（如尾巴、耳朵等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让孩子们初步感受歌曲的趣味性和生动性。
然后，教师讲述一个关于小老鼠和泡泡糖的故事，引发孩子们的兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，重点讲解滑音和跳跃音的演唱技巧。
（2）孩子们跟唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
（3）分组演唱，培养孩子们的团队协作能力。
3. 旋律练习（10分钟）（1）教师演奏旋律，孩子们跟唱。
（2）教师指导孩子们独立演奏旋律，培养他们的音乐表达能力。
4. 舞蹈表演（5分钟）教师教授舞蹈动作，孩子们跟随音乐进行舞蹈表演。
六、板书设计板书歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律，突出滑音和跳跃音的演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律，以及学到的舞蹈动作。
2. 答案：歌词和旋律、舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》的学习，孩子们掌握了基本的音乐节奏和旋律，能够在课堂上熟练演唱。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节和角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 故事情节：《小老鼠和泡泡糖》是一首有趣的歌曲，讲述了小老鼠偷吃泡泡糖的故事。
2. 歌曲歌词：教唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 舞蹈动作：教授与歌曲相应的舞蹈动作，让幼儿在学习唱歌的进行舞蹈表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小老鼠和泡泡糖》的歌曲旋律和歌词。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握舞蹈动作和表演技巧。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲和舞蹈。
2. 情境教学法：创设小老鼠偷吃泡泡糖的情境，让幼儿身临其境地进行角色表演。
3. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行团队合作表演，提高幼儿的团队合作能力。
五、教学步骤1. 引入：讲解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，引起幼儿兴趣。
2. 教唱歌曲：教授歌曲歌词和旋律，让幼儿学会唱歌。
3. 教授舞蹈动作：分解教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，进行团队合作表演，鼓励幼儿积极参与。
5. 活动总结：对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学资源1. 教学课件：制作《小老鼠和泡泡糖》故事课件，包含故事情节、角色图片等。
2. 音乐素材：准备《小老鼠和泡泡糖》歌曲音频文件。
3. 舞蹈道具：准备泡泡糖道具，让幼儿在表演时使用。
4. 活动场地：安排一个宽敞的活动场地，以便幼儿进行舞蹈表演。
七、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学导入：通过讲解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，吸引幼儿注意力。
3. 教唱歌曲：教授歌曲歌词和旋律，让幼儿跟着音乐唱歌。
4. 教授舞蹈动作：分解教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中体验到快乐和成功。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地演唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并参与角色扮演。
难点：让幼儿在演唱过程中，准确地把握节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、音乐课件、泡泡糖道具、小老鼠手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿认识故事中的角色，引发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿初步感受音乐节奏，跟唱歌曲。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小老鼠、泡泡糖、猫），分别演唱歌曲。
4. 角色扮演：教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿在演唱过程中，充分体验角色的魅力。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，让幼儿感受到成功的喜悦。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会互相帮助、互相支持。
3. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和教学方式，以满足他们的学习需求。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括是否能积极参与歌唱、角色扮演等活动。
2. 评估幼儿对故事情节和角色功能的了解程度。
3. 评价幼儿在团队协作中的表现，如是否能与同伴配合、分享和尊重他人。
4. 通过家长反馈和课堂观察，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
七、教学拓展：1. 组织家庭音乐活动，邀请家长参与，共同演唱《小老鼠和泡泡糖》或其他儿歌，增进家庭亲子关系。
2. 开展“小小音乐家”主题活动，让幼儿展示自己的音乐才艺，如唱歌、跳舞或乐器演奏。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 能够按照音乐的节奏和指示进行游戏。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的把握。
2. 在游戏中能够灵活地遵守规则并表现出创意。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备2. 泡泡糖道具3. 小老鼠手偶4. 节奏乐器（如手鼓、木鱼等）环境准备：1. 宽敞的游戏场地2. 舒适的座椅3. 富有音乐氛围的装饰（如彩色气球、音乐符号等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐互动游戏，如“抓手指”等，让幼儿适应音乐游戏的氛围。
2. 引入歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》的背景和故事情节。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的特殊音高和节奏。
b. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中共同进步。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师根据歌曲旋律和节奏设计游戏，如“小老鼠找泡泡糖”、“泡泡糖粘人”等。
b. 幼儿在游戏中扮演小老鼠，按照音乐的指示进行活动。
5. 活动总结（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，总结活动成果。
四、教学反思本节课通过音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》让幼儿在愉快的氛围中感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，指导他们掌握歌曲中的特殊音高和节奏。
通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
中班音乐课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的节奏演唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小老鼠和泡泡糖》的歌曲旋律，能够独立演唱。
难点：让幼儿学会用轻快的节奏演唱歌曲，并在歌唱过程中表现出故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、泡泡糖道具、小老鼠手偶。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（10分钟）：教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事，引导幼儿认识故事中的角色，并简要介绍故事情节。
3. 歌曲教学（10分钟）：教师播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
接着，教师教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
在学会歌曲后，教师带领幼儿用轻快的节奏演唱歌曲。
4. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组成员合作演唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲。
在演唱过程中，教师指导幼儿注意节奏和音准。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师针对教学过程中存在的问题进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的团队合作精神和自信心。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸活动（5分钟）：教师可根据幼儿的兴趣和实际情况，设计一些与《小老鼠和泡泡糖》相关的延伸活动，如绘画、手工制作等。
让幼儿在活动中进一步发挥想象力，加深对故事情节的理解。
七、家园共育（5分钟）：八、教学反思（5分钟）：1. 教师应反思自己在教学过程中的表现，如教学方法、教学态度等，以便在下次教学活动中更好地满足幼儿的需求。
幼儿园中班音乐故事教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园中班优秀音乐故事教案《小老鼠和泡泡糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事，了解小老鼠和泡泡糖的故事情节，知道泡泡糖的特性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿通过观察、想象，能够用语言表达出泡泡糖的特性。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡糖、小老鼠玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示泡泡糖，引导幼儿观察泡泡糖的特性，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受音乐与故事的结合。
3. 歌曲学唱：教师播放故事中的歌曲，引导幼儿学唱，感受音乐的魅力。
4. 活动拓展：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养团队协作意识。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对泡泡糖的特性有了更深入的了解，能够在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
2. 在歌曲学唱环节，部分幼儿能够跟上节奏，大胆地唱出歌曲，但部分幼儿还需要加强音乐节奏感的培养。
4. 针对本次活动，需要在今后的教学中，继续加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高幼儿的音乐表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌曲、模仿泡泡糖特性等，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置泡泡糖主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受泡泡糖的乐趣。
七、教学评价：1. 幼儿在故事讲述环节，能够讲述故事主要内容，表现出对故事的兴趣。
2. 在歌曲学唱环节，幼儿能够跟上节奏，大胆地唱出歌曲。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐表达能力，教师应给予个别指导，鼓励幼儿大胆表现自己。
2. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的兴趣点，及时调整教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》了解小老鼠和泡泡糖的相关知识，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过唱歌、动作表演等，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并能用动作表演出来。
2. 教学难点：歌曲中“泡泡糖”一词的吐字发音。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡糖玩具、小老鼠玩偶、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察泡泡糖玩具和小老鼠玩偶，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿跟唱，讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相观摩和鼓励。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调歌曲中的节奏和发音。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家人展示所学歌曲和动作，加强家园互动。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家园反馈，对幼儿的学习情况进行评价，鼓励幼儿的进步。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料创作一幅关于小老鼠和泡泡糖的画。
2. 角色扮演：组织幼儿进行小老鼠和泡泡糖的角色扮演，培养幼儿的的表演能力和团队协作能力。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的兴趣：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
2. 注重个体差异：教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
八、教学反馈与调整：1. 定期与家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现，及时调整教学计划。
2. 教学反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
九、教学评价标准：1. 认知目标：幼儿能熟练唱出歌曲《小老鼠和泡泡糖》，了解歌曲背后的故事。
中班音乐：小老鼠和泡泡糖教案与反思
一、教案基本信息1. 主题：中班音乐活动——小老鼠和泡泡糖2. 课时：1课时（25分钟）3. 年龄段：4-5岁4. 教学目标：(1) 能用自然的音调演唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
(2) 能通过歌曲扮演小老鼠和泡泡糖，体验音乐游戏的乐趣。
(3) 能用动作表现小老鼠和泡泡糖的形象，发展想象力、创造力和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律。
(2) 用动作表现小老鼠和泡泡糖的形象。
2. 教学难点：(1) 歌曲中的高音和低音音调的准确表现。
(2) 动作的创新和表现力。
三、教学准备1. 教具：钢琴、录音机、歌曲CD、泡泡糖模型、小老鼠玩偶。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：(1) 教师带领幼儿做热身运动，如模仿小老鼠跳、爬等动作。
(2) 引入主题，展示泡泡糖模型和小老鼠玩偶，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）：(1) 教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲氛围。
(2) 教师教唱歌曲，重点指导高音和低音部分。
(3) 幼儿跟唱，教师纠正发音和音准。
3. 动作编排（5分钟）：(1) 教师示范动作，如模仿小老鼠的跳跃、泡泡糖的拉伸等。
(2) 幼儿模仿，教师指导动作准确性。
(3) 创新动作，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特动作。
4. 音乐游戏（5分钟）：(1) 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、接力等。
(2) 幼儿扮演小老鼠和泡泡糖，体验音乐游戏的乐趣。
(3) 教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在歌曲学习中，注重音准和发音的准确性，提高幼儿的音乐素养。
3. 动作编排要考虑幼儿的身体协调性，难度适中，避免过于复杂。
4. 音乐游戏要注重互动性和趣味性，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
5. 不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 评价内容：(1) 幼儿对歌曲《小老鼠和泡泡糖》的掌握程度。
中班艺术《小老鼠和泡泡糖》教案（通用5篇）
中班艺术《小老鼠和泡泡糖》教案（通用5篇）中班艺术《小老鼠和泡泡糖》教案（通用5篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班艺术《小老鼠和泡泡糖》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班艺术《小老鼠和泡泡糖》教案1活动目标：1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2．播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？3．播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。
1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
幼儿园中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案三篇
幼儿园中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案三篇幼儿园中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案三篇幼儿园中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案篇1活动目标1.根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2.在音乐活动中大胆、乐于表现小老鼠的动作，体验音乐游戏的快乐。
3.有感情地学唱歌曲。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备音乐、ppt、绳子。
活动过程一、进场导入1.打招呼：引导幼儿用好听的声音与客人老师问好。
2.进场：引导幼儿学习小老鼠的动作进场，跟随音乐做走、蹲、转圈等动作。
二、模仿小老鼠动作1.出示图片，观察图片，幼儿想象故事情景(小老鼠)。
2.提问：“小老鼠要干什么?”引导幼儿自主模仿轻轻地走，给予鼓励，个别指导幼儿，幼儿再次尝试动作。
3.边说儿歌边做动作“小老鼠上灯台”停住。
反复4—5遍。
跟随音乐1遍。
三、幼儿表现小老鼠左右张望的动作、眼神。
1.出示图片：睡觉的猫。
提问：屋子里有大花猫，除了轻轻地走停下来的时候还要干什么呢?引导幼儿思考。
2.通过提问引导幼儿进行左右张望、快速的摆动头、眼睛盯住等动作。
3.幼儿进行左右、上下、前后张望。
利用语句“小老鼠上灯台左看看，小老鼠上灯台右看看”熟悉乐曲节奏型。
指导每一位幼儿动作快速，眼神停住。
4.掌握节奏型，边说边做动作。
提醒幼儿在说“看”的时候再摆头。
说儿歌3—4遍，跟音乐1遍。
四、幼儿表现小老鼠拽泡泡糖的情景。
1.提问：“小老鼠偷油吃的时候发生了什么?”2.幼儿自由展现泡泡糖黏在身体的动作。
师：“你们猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?”引导幼儿尝试表现身体各个部位被泡泡糖黏住的动作。
通过提问、动作表现让幼儿学习拉、拽的动作。
3.幼儿用身体动作来表现各个部位拉泡泡糖的动作。
播放音乐，重点指导弹回来的'动作。
总结：知道泡泡糖有弹性及黏性。
五、完整欣赏音乐，做上肢动作。
六、跟随音乐做动作1.跟随音乐，幼儿完整做动作2遍。
2.在幼儿中间选出大花猫，进行游戏。
幼儿园中班优秀音乐故事教案《小老鼠和泡泡糖》及教学反思(含五篇)
为了让幼儿表现小老鼠静静走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，老师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿探讨剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸张的效果。在拉泡泡糖的过程中，幼儿对九拍的节奏不简单驾驭，老师刚好借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。
教学反思：
1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感爱好，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿驾驭乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到肯定的学问技能，
2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，发展音乐表现力。
3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要爱惜我们的环境。
提问：屋子里有大花猫，除了轻轻地走停下来的时候还要干什么呢?引导幼儿思索。
2.通过提问引导幼儿进行左右张望、快速的摇摆头、眼睛盯住等动作。
3.幼儿进行左右、上下、前后张望。利用语句“小老鼠上灯台左看看，小老鼠上灯台右看看”熟识乐曲节奏型。指导每一位幼儿动作快速，眼神停住。
4.驾驭节奏型，边说边做动作。提示幼儿在说“看”的时候再摆头。说儿歌3—4遍，跟音乐1遍。
师：“在其次段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢?它怎么拽泡泡糖的?我们再听一遍乐曲，来感受一下小老鼠的心情。”
三、幼儿依据故事内容随音乐表演动作
1.故事中提到“小老鼠东跑跑西看看”谁来表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的?
你认为小老鼠是向一个方向看还是向两边看?是渐渐看还是快看?(幼儿仿照)
幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》1活动目标：1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。
2. 创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4. 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动准备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开：1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的.，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
引导幼儿一边说，一边做动作。
4. 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案一、活动目标1.感受音乐节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲。
2.培养幼儿的想象力、创造力和合作能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色形象，培养合作能力。
三、活动准备1.教具：小老鼠头饰、泡泡糖模型、音乐播放器。
2.环境布置：将教室布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。
2.导入活动（1）教师出示小老鼠头饰，引起幼儿兴趣。
（2）教师扮演小老鼠，与幼儿互动，引导幼儿进入音乐游戏。
3.教学活动（1）教师播放音乐，让幼儿倾听，感受音乐节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色，引导幼儿用动作表现小老鼠和泡泡糖的形象。
（4）教师组织幼儿分组，每组选一个小老鼠和泡泡糖，进行角色扮演。
（5）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行角色扮演。
4.情境游戏（1）教师将教室布置成森林场景，引导幼儿进入游戏情境。
（2）教师扮演大灰狼，出现在森林中，小老鼠们要用泡泡糖粘住大灰狼，救出被抓住的小老鼠。
（3）教师引导幼儿用动作表现小老鼠和泡泡糖的形象，进行游戏。
（2）教师鼓励幼儿用语言或绘画表达自己的情感。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲唱给家长听，与家长分享游戏过程。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，投放相关音乐玩具和书籍，让幼儿在课余时间自由探索。
六、活动反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2.在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止意外发生。
3.教师要引导幼儿用语言、动作等多种方式表达自己的情感，培养幼儿的综合能力。
通过本节课的教学，教师发现幼儿对音乐游戏充满兴趣，积极参与角色扮演，学会了歌曲。
幼儿园《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案
幼儿园《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，了解小老鼠和泡泡糖的故事情节，感知音乐的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过歌曲感受快乐和趣味，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及幼儿对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教具准备：泡泡糖、小老鼠玩偶、音乐播放设备、教学卡片等。
四、教学过程1. 导入：教师出示泡泡糖和小老鼠玩偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出小老鼠和泡泡糖的故事情节。
2. 新歌教学：教师播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起唱歌，教唱歌曲中的难点部分。
3. 唱歌练习：教师分成几个小组，让幼儿分组练习唱歌，纠正幼儿唱歌中的错误。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如：模仿小老鼠跑、跳、捉泡泡糖等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习过程中的收获，总结教学内容，布置课后作业（回家后教给爸爸妈妈唱《小老鼠和泡泡糖》）。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，演唱水平，以及对歌曲情感的理解和表达。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 课后作业：检查幼儿回家后教爸爸妈妈唱歌的情况，以此评价幼儿对课堂内容的掌握程度。
六、教学内容1. 歌曲背景介绍：《小老鼠和泡泡糖》是一首富有童趣的儿歌，讲述了小老鼠偷吃泡泡糖的故事。
歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学习。
2. 歌词解析：歌曲中的歌词描述了小老鼠偷偷拿走泡泡糖的过程，以及泡泡糖被黏住后的尴尬情景。
通过歌词，幼儿可以了解到小老鼠的调皮和后果。
3. 音乐特点：歌曲采用了重复的旋律和简单的节奏，便于幼儿学习和演唱。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：
动物与人的关系是非常亲密的，小老鼠就是孩子们身边最常见的一种，它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。
《小老鼠和泡泡糖》是中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏，通过活泼欢快的a b两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过游戏，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标
1、引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感。
2、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
3、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表
现力。
活动准备：
1、音乐课件、图谱
2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点
活动重难点：
1、重点: 引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感，发展音乐表现力。
2、难点: 让幼儿根据音乐合拍地做动作表演
活动过程：
一、看动画理解故事内容
师：小朋友今天李老师给你们带来了一个音乐故事，小朋友请听：
（播放音乐动画，教师简单讲故事）老鼠妈妈睡着了，小老鼠
准备偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看
右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，它使劲的拽，可是
越拽越长，粘的浑身上下到处都是，最后像绳子一样把自己
捆了起来，喵，猫来了，小老鼠像个球一样滚了下来。
师：你们猜小老鼠有没有被猫抓住？
现在你们来做小老鼠，故事的结局由你们来做主，在你们的
椅子底下有小老鼠的头饰，赶快带上它吧。
二、出示图谱理解音乐，学做动作
师：现在你们就是一群快乐的小老鼠了。
小老鼠是怎样走的？
小老鼠是趁妈妈睡觉偷偷出去的，怎样是偷偷的走？
小老鼠出去最怕被谁发现？（猫）它是怎样堤防猫的？谁来学学？
师：原来小老鼠走路的节奏是这样的（教师出示图谱，说出动作节奏）小老鼠走走走停看看。
谁来表演一下？（幼儿表演）我们先用小手来试试（走到腿上、肚子上、肩膀上、头上），来小老鼠一起来走走看！（幼儿跟着节奏做动作）
师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀?
哦，原来是别人吃过的泡泡糖，吃过的泡泡糖是什么样的？小老鼠一脚踩到泡泡糖这可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）
师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的
很长很长，到底有多长呢？小朋友竖起小耳朵仔细听好了：拽、2、
3、4、5、6，拽、2、3、4、5、6，拽、2、3啪！怎么回事？我
们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）
师：猫来了，怎么办？小老鼠是怎样滚回去的？一起来学学。
三、播放音乐，教师带领幼儿熟悉节奏，巩固动作
(音乐响起，教师用语言简单介音乐前奏）
师：现在就请小老鼠们边听音乐边做动作。
我们先用手在腿上走走要注意哦！妈妈没睡着不能出去玩！
师：我发现有的小老鼠在回头的时候太慢了，这样很容易被发现的一定要快速回头，怎样回头能更清楚的看到后面？
四、幼儿随音乐表演
1、第一遍表演
师：想不想玩这个游戏，现在请小老鼠们起立。
谁来表演猫呢？我们请xx老师来帮忙，李老师现在是一只大老鼠,我们一起出发吧！（再次强调：妈妈没睡觉不能出去玩）
2、第二遍表演
师：好玩吗？这次大老鼠带你们去洞里玩吧！
师：我发现有的小老鼠拽的力气可真大，我们来学学看，这个小老鼠还用声音来帮忙，更形象，我们再来使使劲。
不错，好了，现在
小老鼠又要出发了。
幼儿跟着音乐有节奏表演，并注意拽泡泡糖时的夸张表情和动
作。
四、根据音乐幼儿自由创编动作
师：小老鼠刚刚表演的太精彩了，那你们想想看泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢？（幼儿回答）我们一起试试看师：你们想了这么多的地方，那就请用动作随音乐一起表演出来吧！这次谁来表演猫，这次可要小心不要被猫抓住啊。
请赶快找个山洞躲起来吧。
（随音乐创编表演）
五、活动延伸
师：你们玩的开心吗？来，到大老鼠身边休息一下吧。
我觉得很奇怪草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢？泡泡糖
完应该扔到哪里？为什么？（引导幼儿说出爱护环境）
你们在吃泡泡糖的时候一定要注意安全，不能将泡泡糖吞掉
更不能将吃剩的泡泡糖乱扔。
不能破坏环境卫生，好了
我们现在就到外面将破坏环境的垃圾捡到垃圾桶里去吧！
教师带领幼儿随音乐走出去。
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