小学数学备课大师

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备课大师小学数学教案

备课大师小学数学教案【教案名称】：小学数学-加减法运算【教学年级】：二年级【教学内容】：加减法运算练习【教学目标】：1. 理解加法和减法的概念；2. 能够正确使用加法和减法符号进行计算；3. 训练学生的运算技能和逻辑思维能力。

【教学重难点】：1. 重点：加法和减法运算；2. 难点：进位和退位的理解和运用。

【教学准备】：1. 教材：教材《小学数学》；2. 课件：PPT课件；3. 教具：数字卡片、算术题卡片；4. 教学环境：教室桌椅整齐、黑板清洁。

【教学步骤】：一、导入环节：1.通过一些简单的口算题让学生回顾一下加减法的基本概念；2.设计一个小游戏让学生积极参与，引起学生兴趣。

二、讲授环节：1.介绍加法和减法的概念，并通过例题讲解加减法的运算规则；2.设计一些练习题，让学生逐步掌握加减法运算的方法；3.引导学生理解进位和退位的概念，通过练习巩固。

三、练习环节：1.让学生配对进行练习，相互交流讨论，巩固所学内容；2.组织学生进行口算比赛，激发学生学习兴趣。

四、小结与反馈：1.回顾本节课的学习内容，强调加减法的重点；2.布置课后作业，巩固所学知识；3.听取学生对本节课学习的反馈意见。

【板书设计】：1. 加法运算：+2. 减法运算：-3. 进位与退位的概念【教学反思】：通过本节课的教学，学生对于加减法的概念有了更深入的理解，学生参与度高，课堂氛围活跃。

但在练习环节中，部分学生对进位与退位的理解还不够深刻，需要在课后进行针对性辅导。

在以后的教学中，将加强对进位和退位的讲解，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

小学数学备课大师

小学数学备课大师简介小学数学备课大师是一款面向小学数学教师的备课工具。

它提供了丰富的资源和功能，帮助教师高效备课，设计优质教学内容，提升教学效果。

本文档将向您介绍该工具的主要功能和使用方法。

功能介绍1. 备课资源库小学数学备课大师拥有一个庞大的备课资源库，包含了丰富的教学素材、教学案例、习题等。

教师可以根据自己的教学需要，搜索并获取相应的备课资源。

资源库覆盖了小学各个年级和不同知识点的内容，为备课提供了极大的便利。

2. 教学计划制定小学数学备课大师支持教师制定教学计划。

教师可以根据教材的内容，结合自己的教学理念和班级特点，创建个性化的教学计划。

该工具提供了简洁明了的界面，教师可以轻松地安排每一节课的教学目标、内容和活动。

3. 课堂互动工具小学数学备课大师还提供了强大的课堂互动工具，可以帮助教师增加课堂的趣味性和互动性。

教师可以利用该工具设计各种形式的互动活动，如问题解答、小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提升他们的积极性和参与度。

4. 试题生成器小学数学备课大师内置了试题生成器，可以帮助教师快速生成各种类型的数学试题。

教师只需要选择题型、题目难度和题目数量，即可一键生成试题。

试题生成器还支持自定义试题模板，方便教师根据需要灵活生成不同类型的试题。

5. 学生学情分析小学数学备课大师具有学生学情分析功能，可以帮助教师对学生的学习情况进行全面分析和评估。

教师可以根据学生的学习数据，了解每个学生的优势和不足，有针对性地进行教学调整和辅导。

学情分析功能还能提供个别学生的学习报告，帮助教师和家长更好地跟踪和辅导学生的学习进展。

使用方法1.下载并安装小学数学备课大师应用程序。

2.运行应用程序并登录账号。

3.在备课资源库中搜索需要的教学素材和习题。

4.制定教学计划，安排每节课的教学内容和活动。

5.利用课堂互动工具设计课堂互动活动，增加学生参与度。

6.使用试题生成器生成各种类型的数学试题。

7.利用学生学情分析功能，对学生的学习情况进行全面分析和评估。

小学教学数学备课大师

小学数学大《小学数学大》供给的小学一至六年料，包含教课设计、件、复、等，内容丰富，可供老参照。

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一年级上数学教案连减备课大师

一年级上数学教案连减备课大师传授内容：讲义72的第二个例题以及练习十一的第5、6、8题。

学情剖析：连减的思维要领对学习20以内逊位减法有很大的帮助，在课本中的位置是比较重要的。

学生在学习连减知识前已经熟知减法的含义，对10以内数的减法口算也比较熟练。

而且学生具有“去掉、再去掉”的生活阅历，所以理解连减的含义并不困难。

但是学习的难点，是议决具体的数学情境建构连减的数学模型。

传授目标：知识目标：知道连减的含义和谋略顺序。

技术目标：1、培育学生在具体的情境中获取信息、发起标题并办理标题的能力。

2、让学生履历与他人合作交流的历程，培育学生联合协作意识和能力。

情绪目标：让学生在理解和掌握知识的同时，领会连减与生活的密切关联，感受数学就在身边，感受学数学、用数学的快乐。

数学素养培育：培育学生用数学的眼光思考标题，增强数学在生活中的应用意识。

传授重点：掌握连减的谋略要领。

传授难点：建构连减的数学模型。

教具准备：数张小图片、本课传授的自制课件传授历程：一、创设情形，温习引入。

同砚们：你们喜欢去超市买工具吗？有没有发觉在超市中也有许多数学知识。

看！这是老师去超市看到这样的一组信息：你最喜欢哪些食品？同砚们要控制吃零食的数量，注意营养搭配。

仔细查看这些信息，你能发起什么数学标题？（根据学生的回答，西席有选择的让学生列式谋略。

）你选择哪几种食品，算一算需要几多钱？自己把算式写在作业本上。

再全班交流。

[设计意图：采取学生喜欢买工具的形式引入传授，激发学习兴趣，即温习了加法的知识，又为学习“连减”做好了铺垫。

]二、探究新知、办理标题。

1、办理标题，明白连减。

同砚们，要是，妈妈给你10元，你想买什么？请生自由说，西席善意的提示学生，预计你的钱够吗？西席抓住买两种物品的标题，追问：怎样列式？你能算出还剩几多钱吗？在学生说出减法谋略后，追问：为什么用减法谋略？（使学生明白：用10元钱买一个面包，就要从10元里减去买面包的1元钱，算出还剩9元，要是还想买一盒薯片，就要从剩下的9元里减去买薯片的5元，最后还剩4元。

全国知名小学数学特级教师简介

全国知名小学数学特级教师简介全国知名小学数学特级教师简介潘小明男，1960年生，中共党员，现任上海市宝山区实验小学校长，上海市数学教学研究会会长，中学高级教师。

曾获全国优秀教师等称号，连续三次被中共宝山区委、区政府命名为“宝山区青年尖子”。

他专注于“小学数学课中学生自主探究学习研究”。

自主探究学习专辑在中国教育电视台《名师讲坛》栏目播放。

他曾获上海市小学数学青年教师教学观摩一等奖；中国教育学会小学教学专业委员会年会论文评比一等奖，在省、市级刊物上发表文章70余篇。

还应邀去全国十多个省市讲学。

98 年被命名为“宝山区首批小学名师”，出版有《潘小明论文教案选》。

曹培英男，上海市静安区教育学院教师，特级教师。

上海市教育学会中小学数学教学专业委员会常务理事，人民教育出版社、课程教材研究所兼职研究员。

多年来，单独编著或参加编写的已出版的数学教学专著、教材、辅导书有《计算教学》、《小学数学教育学》、《小学教师之友.数学卷》等15种，先后在多家教育报刊上发表数学教学研究文章38篇，累计逾百万字。

参与研究的教改课题曾获全国首届教育科学优秀成果评选一等奖，并有论文获中国教育学会小学数学教学专业委员会论文评选一等奖。

黄爱华男，1966年生，江苏金湖人，广东省特级教师、深圳市十大杰出青年、广东省南粤教书育人优秀教师（特等奖）、全国优秀教师等称号。

中学高级教师，现任深圳市福田区教研室研究员，中国教育学会数学教育研究中心多媒体教学研究部副主任。

1985年从教，一直从事小学数学教学与研究工作，应邀在全国23个省、市、自治区的近百场学术研讨会上上观摩课、示范课并做专题讲座。

曾三次获全国小学数学课堂教学评比一等奖，参与编写少儿读物计15册约100多万字，编写教学论著和教学参考用书120多万字。

策划小学数学专业网站－华博士小学数学热线在国内有一定影响。

钱金铎男，41岁，特级教师，浙江省舟山市小学数学教研员。

从教20多年，曾获得“全国优秀教师”、省“电化教育先进工作者”、舟山市“十佳新人”等荣誉称号。

小学数学主题人物名

小学数学主题人物名
录
1、高斯：冯·高斯（1777年4月30日－1855年2月23日），德国数
学家、物理学家、天文学家、哲学家。

他的研究包括运筹学、几何学、概率论、分析力学、物理学、天文学等领域，产生了很深的影响。

2、爱迪生：爱迪生（1847年2月11日－1931年10月18日），美国
发明家和电气工程师，应用数学和统计学取得了巨大成功，影响深远。

3、阿基米德：阿基米德（公元前 287年－公元前212年），古希腊数
学家，建立了几何学基础，证明经典几何定理。

4、牛顿：牛顿（1643年1月4日－1727年3月31日），英国数学家、物理学家、天文学家、诗人，发展出牛顿力学，提出了一般相对论性
质的新物理学体系。

5、达尔文：达尔文（1809年2月12日－1882年4月19日），英国著
名地理学家、博物学家、发现达尔文进化论。

他的应用数学研究引领
着生物学的发展。

全国著名小学数学特级教师专题介绍.doc

全国著名小学数学特级教师专题介绍
专题内容
1 人教版小学数学教材章节目录
2 著名特级教师名单名师成名之课
3
4 讨论与汇报
一、人教版小学数学教材
• 一年级上册
一年级下册
一、人教版小学数学教材
一、人教版小学数学教材
一、人教版小学数学教材
一、人教版小学数学教材
一、人教版小学数学教材

二、全国著名特级教师（20位）
二、全国著名特级教师
• 华应龙简介续随着年龄的增长，加上繁重的教学和管理任务，华应龙放弃
了打篮球，放弃了其他娱乐，唯独读书一直坚持着。他没有买车，每天上下班的路上，他都会从口袋里拿出一本书翻看。那本装在书包里的小开本《老子》，已经被翻得卷了页。每页的空白处，写满了密密麻麻的感悟。 “有的人读书能读出很多东西，有的人却收获很少，其间的差距，主要在阅读的厚度上。”华应龙说。
二、全国著名特级教师
• 华应龙简介续 2011年3月24日《中国教育报》刊登了《华应龙：读书成就了今天的我》一文，详细报道到了华应龙老师成长的过程。华应龙爱买书，每月必去一次西单图书大厦，捧书而归，在办公室慢慢细读。出差在外，一定要逛书店。 “最难忘窗台上被风呼啦啦吹起的购书单” 爱看书，也爱买书。在乡村教学时，他最难忘的一幕，就是窗台上一块镇纸压着一摞用于购书的汇款单，透过来的烈风将之呼啦啦吹起。那种情景，让他想起那句“春风不识字，何故乱翻书”，让他的内心充实而温暖。
二、全国著名特级教师
• 华应龙简介续而今，华应龙仍然爱买书，每月必去一次西单图书大厦，每次
都要花掉三五百。捧书而归，在办公室慢慢细读。出差在外，他不逛公园，但一定要逛新华书店。多年来，工资很大一部分用在买书上。搬家北京时，卡车上可谓孔夫子搬家——尽是书，近 8000本搬下车，引得街坊小孩子好奇地问：“叔叔，你家是卖书的吗？”

小学数学备课大师 (2)

小学数学备课大师引言在小学阶段，数学是一个至关重要的学科。

它不仅仅是为了帮助学生培养解决实际问题的能力，还是培养逻辑思维和分析问题的能力的重要途径。

因此，作为小学老师，备课是非常重要的一环。

本文将介绍一个名为“小学数学备课大师”的工具，它能够帮助老师高效地备课，并提供各种资源和教学建议。

工具介绍小学数学备课大师是一款专为小学数学教师设计的工具，它采用了现代化的技术手段，能够快速、方便地完成备课工作。

该工具具有以下特点：1.多样化的备课模板：小学数学备课大师提供了多种备课模板，包括课时设计、知识点梳理、教学活动等。

教师可以根据自己的需求选择相应的模板进行备课。

2.丰富的资源库：小学数学备课大师集成了丰富的数学资源，包括教材、习题、课件等。

教师可以直接从资源库中选择合适的资源，并进行下载和使用。

3.智能化的推荐系统：小学数学备课大师还配备了智能推荐系统，能够根据教学内容和学生的实际情况，推荐合适的教学活动和资源。

这有助于教师更好地满足学生的学习需求。

4.在线协作和分享：小学数学备课大师支持教师之间的在线协作和分享。

教师可以将自己的备课记录、教学活动等分享给其他教师，从而促进教学经验和资源的共享。

使用方法使用小学数学备课大师非常简单，以下是具体的使用步骤：1.登录：在打开小学数学备课大师的网页或应用程序后，教师需要先进行登录。

可以使用学校提供的账号密码进行登录，或者通过其他方式进行身份验证。

2.选择备课模板：登录后，教师可以根据自己的备课需求选择相应的备课模板。

例如，如果要备课的是一节数学课，可以选择课时设计模板。

3.填写备课内容：在选择了备课模板后，教师需要按照提示填写相应的备课内容。

例如，填写教学目标、教学重点、教学方法等。

4.选择资源：在填写备课内容的同时，教师可以浏览资源库，选择适合的教材、习题、课件等资源。

可以通过搜索或浏览目录的方式找到所需资源。

5.完成备课：当备课内容填写完毕并选择了需要的资源后，教师可以点击保存按钮，完成备课过程。

小学数学教案备课大师

小学数学教案备课大师备课日期：_______备课人：_______年级：_______学科：数学教材版本：_______单元：_______课时：_______一、教材分析1. 教材内容：本节课主要介绍了______________。

2. 教材结构：本节课分为三个部分，分别是______________。

3. 教学重点和难点：重点是______________，难点是______________。

二、教学目标知识与技能目标：学生能够______________________。

过程与方法目标：学生能够______________________。

情感态度价值观目标：培养学生______________________。

三、教学重点与难点1. 教学重点：______________。

2. 教学难点：______________。

四、教学过程一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的知识，引出本节课的话题。

二、新课讲解（15分钟）1. 介绍本节课的内容及教学目标。

2. 通过示范和解释，逐步引导学生理解和掌握重点知识。

三、课堂练习（20分钟）1. 组织学生进行练习，巩固所学知识。

2. 提供不同难度的题目，让学生自主选择答题。

3. 针对学生的表现进行指导和帮助。

四、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，巩固本节课所学内容。

2. 注意作业的完成时间和要求。

五、教学反思1. 教学中遇到的问题及解决方法。

2. 学生表现的特点及评价。

3. 对本节课的教学效果进行总结和反思。

以上是备课大师范本，仅供参考。

祝您备课顺利！。

小学数学备课大师

小学数学备课大师1. 简介小学数学备课大师是一款专为小学数学教师设计的备课辅助工具。

它能够帮助教师快速有效地准备教学内容，提供丰富的数学题库和教学资源，并提供智能辅助功能，如试题分析和学生学情跟踪等。

通过使用小学数学备课大师，教师可以提高备课的效率和质量，更好地辅导学生，提升学生的数学素养。

2. 功能特点小学数学备课大师具有以下几个主要功能特点：2.1 丰富的数学题库小学数学备课大师内置了大量的小学数学试题，包括常见的题型和难度级别。

教师可以根据教学需要，自由选择题目并进行组卷，也可以通过搜索功能快速找到指定题目，轻松备课。

2.2 教学资源分享小学数学备课大师提供了丰富的教学资源库，包括课件、教案、作业等。

教师们可以互相分享自己的备课成果，从而节省备课时间，提高备课的质量。

2.3 智能试题分析小学数学备课大师通过智能试题分析功能，可以帮助教师快速了解学生在各个知识点上的掌握情况，找出学生的薄弱点并有针对性地进行教学。

2.4 学生学情跟踪小学数学备课大师还提供了学生学情跟踪功能，教师可以通过这个功能了解学生的学习进度和学习态度，及时发现问题并采取相应的措施进行教学调整。

3. 使用方法小学数学备课大师的使用方法非常简单：1.下载并安装小学数学备课大师应用程序；2.注册并登录账号；3.在主界面选择备课功能；4.根据教学需要选择题目，进行组卷；5.可以查看和编辑教学资源，或者搜索并下载其他教师分享的备课内容；6.通过智能试题分析和学生学情跟踪功能，进行教学调整和反馈。

4. 优势和意义小学数学备课大师的优势和意义主要体现在以下几个方面：4.1 提高备课效率小学数学备课大师提供了丰富的数学题库和教学资源，教师可以根据需要快速准备教学内容，极大地提高备课的效率。

4.2 个性化教学小学数学备课大师提供了智能试题分析和学生学情跟踪功能，教师可以了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行个性化教学，帮助学生更好地掌握数学知识。

数学备课大师【全整编】

专题提升(十二) 与圆的切线有关的计算与证明类型之一与切线的性质有关的计算或证明【经典母题】如图Z12－1，⊙O的切线PC交直径AB的延长线于点P，C为切点，若∠P ＝30°，⊙O的半径为1，则PB的长为__1__．图Z12－1 经典母题答图【解析】如答图，连结OC.∵PC为⊙O的切线，∴∠PCO＝90°，在Rt△OCP中，∵OC＝1，∠P＝30°，∴OP＝2OC＝2，∴PB＝OP－OB＝2－1＝1.【思想方法】(1)已知圆的切线，可得切线垂直于过切点的半径；(2)已知圆的切线，常作过切点的半径，得到切线与半径垂直．【中考变形】[2017·天津]已知AB是⊙O的直径，AT是⊙O的切线，∠ABT＝50°，BT交⊙O于点C，E是AB上一点，延长CE交⊙O于点D.(1)如图Z12－2①，求∠T和∠CDB的大小；(2)如图②，当BE＝BC时，求∠CDO的大小．图Z12－2解：(1)如答图①，连结AC，∵AT是⊙O的切线，AB是⊙O的直径，∴AT⊥AB，即∠TAB＝90°，∵∠ABT＝50°，∴∠T＝90°－∠ABT＝40°，由AB是⊙O的直径，得∠ACB＝90°，∴∠CAB＝90°－∠ABC＝40°，∴∠CDB＝∠CAB＝40°；中考变形答图①中考变形答图②(2)如答图②，连结AD，在△BCE中，BE＝BC，∠EBC＝50°，∴∠BCE＝∠BEC＝65°，∴∠BAD＝∠BCD＝65°，∵OA＝OD，∴∠ODA＝∠OAD＝65°，∵∠ADC＝∠ABC＝50°，∴∠CDO＝∠ODA－∠ADC＝65°－50°＝15°.【中考预测】[2017·宿迁]如图Z12－3，AB 与⊙O 相切于点B ，BC 为⊙O 的弦，OC ⊥OA ，OA 与BC 相交于点P .(1)求证：AP ＝AB ；(2)若OB ＝4，AB ＝3，求线段BP 的长．图Z12－3 中考预测答图解：(1)证明：∵OC ＝OB ，∴∠OCB ＝∠OBC ，∵AB 是⊙O 的切线，∴OB ⊥AB ，∴∠OBA ＝90°，∴∠ABP ＋∠OBC ＝90°，∵OC ⊥AO ，∴∠AOC ＝90°，∴∠OCB ＋∠CPO ＝90°，∵∠APB ＝∠CPO ，∴∠APB ＝∠ABP ，∴AP ＝AB ； (2)如答图，作OH ⊥BC 于H .在Rt △OAB 中，∵OB ＝4，AB ＝3，∴OA ＝32＋42＝5，∵AP ＝AB ＝3，∴PO ＝2. 在Rt △POC 中，PC ＝OC 2＋OP 2＝25， ∵12PC ·OH ＝12OC ·OP ， ∴OH ＝OP ·OC PC ＝455，∴CH＝OC2－OH2＝85 5，∵OH⊥BC，∴CH＝BH，∴BC＝2CH＝165 5，∴BP＝BC－PC＝1655－25＝655.类型之二与切线的判定有关的计算或证明【经典母题】已知：如图Z12－4，A是⊙O外一点，AO的延长线交⊙O于点C，点B在圆上，且AB＝BC，∠A＝30°，求证：直线AB是⊙O的切线．图Z12－4 经典母题答图证明：如答图，连结OB，∵OB＝OC，AB＝BC，∠A＝30°，∴∠OBC＝∠C＝∠A＝30°，∴∠AOB＝∠C＋∠OBC＝60°.∵∠ABO＝180°－(∠AOB＋∠A)＝180°－(60°＋30°)＝90°，∴AB⊥OB，又∵OB为⊙O半径，∴AB是⊙O的切线．【思想方法】证明圆的切线常用两种方法“作半径，证垂直”或者“作垂直，证半径”．【中考变形】1．[2016·黄石]如图Z12－5，⊙O的直径为AB，点C在圆周上(异于A，B)，AD⊥CD.(1)若BC＝3，AB＝5，求AC的值；(2)若AC是∠DAB的平分线，求证：直线CD是⊙O的切线．图Z12－5 中考变形1答图解：(1)∵AB是⊙O直径，C在⊙O上，∴∠ACB＝90°，又∵BC＝3，AB＝5，∴由勾股定理，得AC＝4；(2)证明：如答图，连结OC，∵AC是∠DAB的平分线，∴∠DAC＝∠BAC，又∵AD⊥DC，∴∠ADC＝∠ACB＝90°，∴△ADC∽△ACB，∴∠DCA＝∠CBA，又∵OA＝OC，∴∠OAC＝∠OCA，∵∠OAC＋∠OBC＝90°，∴∠OCA＋∠ACD＝∠OCD＝90°，∴直线CD是⊙O的切线．2．[2017·南充]如图Z12－6，在Rt△ACB中，∠ACB＝90°，以AC为直径作⊙O交AB于点D，E为BC的中点，连结DE并延长交AC的延长线点F.(1)求证：DE是⊙O的切线；(2)若CF＝2，DF＝4，求⊙O直径的长．图Z12－6 中考变形2答图【解析】(1)连结OD，欲证DE是⊙O的切线，需证OD⊥DE，即需证∠ODE ＝90°，而∠ACB＝90°，连结CD，根据“等边对等角”可知∠ODE＝∠OCE ＝90°，从而得证；(2)在Rt△ODF中，利用勾股定理建立关于半径的方程求解．解：(1)证明：如答图，连结OD，CD.∵AC是⊙O的直径，∴∠ADC＝90°.∴∠BDC＝90°.又∵E为BC的中点，∴DE＝12BC＝CE，∴∠EDC＝∠ECD.∵OD＝OC，∴∠ODC＝∠OCD.∴∠EDC＋∠ODC＝∠ECD＋∠OCD＝∠ACB＝90°.∴∠ODE＝90°，∴DE是⊙O的切线；(2)设⊙O的半径为x.在Rt△ODF中，OD2＋DF2＝OF2，即x2＋42＝(x＋2)2，解得x＝3.∴⊙O的直径为6.【中考预测】如图Z12－7，AB是⊙O的直径，点C，D在⊙O上，∠A＝2∠BCD，点E 在AB的延长线上，∠AED＝∠ABC.(1)求证：DE与⊙O相切；(2)若BF＝2，DF＝10，求⊙O的半径．图Z12－7 中考预测答图解：(1)证明：如答图，连结OD.∵AB是⊙O的直径，∴∠ACB＝90°，∴∠A＋∠ABC＝90°，∵∠BOD＝2∠BCD，∠A＝2∠BCD，∴∠BOD＝∠A，∵∠AED＝∠ABC，∴∠BOD＋∠AED＝90°，∴∠ODE＝90°，即OD⊥DE，∴DE与⊙O相切；(2)如答图，连结BD，过点D作DH⊥BF于点H.∵DE与⊙O相切，∴∠ACD＋∠BCD＝∠ODB＋∠BDE＝90°，∵∠ACD＝∠OBD，∠OBD＝∠ODB，∴∠BDE＝∠BCD，∵∠AED＝∠ABC，∴∠AFC＝∠DBF，∵∠AFC＝∠DFB，∴△ACF与△FDB都是等腰三角形，∴FH＝BH＝12BF＝1，∴HD＝DF2－FH2＝3，在Rt△ODH中，OH2＋DH2＝OD2，即(OD－1)2＋32＝OD2，∴OD＝5.即⊙O的半径是5.。

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小学数学备课大师

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小学数学备课大师

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小学备课大师数学教案

小学备课大师数学教案
教学内容：数学-加法运算
教学目标：学生能够使用适当的加法策略进行简单的加法运算。

教学重点：理解加法的概念，掌握加法的基本运算方法。

教学难点：使用适当的加法策略解决简单的加法问题。

教具准备：数字卡片、算术符号卡片、计算题卡片。

教学过程：
1. 导入新知识：通过展示数字卡片和算术符号卡片，让学生回顾加法的概念，并复习加法
的基本运算方法。

2. 引导讨论：教师出示一个计算题卡片，让学生们搭档合作，在纸上写出计算过程和答案。

然后让学生交流并比较不同的计算方法。

3. 练习巩固：让学生们分组进行练习，解决一系列加法题目。

鼓励学生尝试不同的加法策略，比如补数法、进位法等。

4. 拓展应用：让学生们接触一些挑战性的加法题目，并提醒他们要注意题目中的关键信息，灵活运用各种加法策略。

5. 总结回顾：教师与学生一起总结当天的学习内容，引导学生总结加法的基本规律和运算
技巧。

鼓励学生互相分享自己的思考和经验。

6. 作业布置：布置适量的加法运算作业，巩固学生当天所学内容，并要求学生按照规定的
答题格式书写答案。

教学反思：本节课设计了丰富的教学活动，让学生们通过合作、讨论和练习，能够更深入
地理解和掌握加法的基本运算方法。

在教学过程中要尽量多引导学生自主思考、独立解决
问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

数学备课大师,让你的教学事半功倍

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5. 总结MathMaster是一款非常实用、高效、专业、个性化的备课软件。

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如果你还在为备课烦恼，那么不妨试试MathMaster吧！数学备课大师的功能介绍和使用方法数学备课大师的功能介绍和使用方法一、功能介绍1. 教学资源库数学备课大师是一款集教学资源库、备课设计、教案管理等多项功能于一体的软件。

小学数学名师知多少

小学数学名师知多少小学数学名师知多少1、吴正宪，女，北京市教育科学研究院小学部主任，北京市优秀教师，市政协委员，特级教师。

多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。

她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。

她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。

《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。

她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。

2、李烈，女，蜚声国内的小学数学特级教师，现在是北京第二实验小学校长兼党总支书记，是第七、八、九、十届北京市政协委员，兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等；她也是国家教育行政学院、北京师范大学教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和首都师范大学初等教育研究所兼职研究员。

她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。

3、华应龙，男，1966年6月出生，江苏南通人，北京第二实验小学教导主任，2001年参加了国家级骨干教师培训。

1995年，获江苏省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；。

1992年、1995年、1998年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖；2000年，获《北京教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。

先后被评为江苏省优秀中师毕业生，江苏省教书育人先进个人。

近年来，经常应邀到全国各地上观摩课、做讲座，中国教育电视台曾播放我的教学录像。

先后在《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等20多家省级以上报刊上发表了300多篇文章，主编、参编了20多本教学用书。

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