七年级上册微机教案教学设计备课
七年级上微机教案
课题：信息与信息技术总课时数：1教学目标：1.知道信息的含义；2.理解信息技术的含义；3.知道获取信息的主要途径。
教学重点：理解信息技术的含义教学难点：信息技术的含义教学方法：教授、讨论法教学过程：一、课程导入：1. 人类已进入21世纪，在这个信息时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。
正确。
为了使我们大家能够具有应用信息技术基本素质。
在整个的信息技术课程中，我们将学习以下的内容：信息技术的基础知识、操作系统的基本知识、文字处理的相关知识、网络基础及因特网应用、网页制作、程序设计初步知识等。
当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论。
二、新课讲授1、学生看课本P1/1-2（信息）学生回答：什么叫信息？信息是指对人们有用的消息。
那么什么又叫消息呢。
在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。
而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。
而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。
当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息。
2、师生一起探讨实验学习：从三种液体鉴别理解信息的感知。
3、明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。
处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分。
存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。
传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。
4、获取信息的途径一般有两种，直接的和间接的。
初中七年级信息技术教学设计（精选10篇）
初中七年级信息技术教学设计初中七年级信息技术教学设计（精选10篇）作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的初中七年级信息技术教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中七年级信息技术教学设计 1一、教材分析本节课教学内容为七年级《信息技术》（下册）第二章《数据的处理与分析》第四节《数据处理》的第三部分内容：常用函数。
数据运算是本单元的重点内容之一，将它从第四节的内容单独抽离作为本单元第2课时的授课内容，在学生已经对Excel已有初步了解并掌握基本知识的基础上，学习数据的求和运算，重点介绍利用公式和Sum函数求和。
二、学情分析本节课参与学习的是七年级学生。
我校大多数学生来自于农村学校，小学信息技术课几乎不开课或很少开课，因此他们对Excel函数运算这部分内容几乎是空白，而且学生水平参差不齐，存在个体差异，为了弥补这方面知识的缺陷，让学生能够全面发展，在上课过程中要做到因材施教。
三、教学目标1、知识与技能（1）会运用公式进行数据求和运算。
（2）能熟练应用函数进行数据求和运算。
（3）能使用“自动填充”快速填充数据。
2、过程与方法（1）能通过数据运算分析和解决问题。
（2）能通过相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式自主学习。
3、情感与态度（1）培养学生自主学习，解决问题的能力。
（2）培养学生与他人合作的意识与习惯。
（3）培养学生利用Excel解决日常生活问题的意识。
四、教学重、难点重点：公式、函数和自动填充求和的方法。
难点：函数的使用和单元格范围的选定。
五、教学方法：任务驱动法、自主探究法、分组合作法。
六、学习方法：自主探究、小组合作六、课时安排：1课时七、教具准备：PPT课件、学生成绩统计表文件、学案与练习评测表。
八、学前准备：学生自由组合学习小组，查看“学案与练习评测表”的内容，了解本节课所学内容。
设计意图：了解本节课所学内容，在“学案与练习评测表”中以小组为单位打分可以调动学生的学习积极性，还可以提高小组合作互助的意识。
河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案
河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案目录七年级上册信息技术第一单元 (3)第1课计算机的发展与应用教案 (3)第2课计算机中的数制教案 (4)第3课计算机中的编码教案 (6)第4课计算机系统的组成教案 (7)第5课计算机操作系统教案 (9)术第6课计算机资源管理教案 (10)第7课计算机系统安全和保护教案 (12)第8课综合活动教案 (13)七年级上册信息技术第二单元 (14)第1课从文字到数字教案 (14)第2课数据的输入与保存教案 (16)第3课用公式处理数值型数据教案 (17)第4课函数处理文本型数据教案 (19)第5课数据的排序与筛选教案 (20)第6课用V1ookup函数处理数据教案 (22)第7课用IF函数评价空气质量教案 (23)第8课用数据透视表处理数据教案 (24)第9课用数据的可视化表示教案 (26)第10课综合活动教案 (27)七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用教案一、教学目标：知识目标：了解计算机的历史和发展趋势；技能目标：了解计算机的特点与应用；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；二、教学重难点：教学重点：了解计算机的特点与应用；教学难点：感受计算机对人类生活的影响；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗？它都有哪些应用？师：（板书）《计算机的发展与应用》。
二、了解计算机的历史和发展趋势：师：课件出示课本几幅关于计算机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机经历了哪些发展阶段？计算机的发展趋势是什么？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，看来同学们已经基本了解了计算机的发展历史和未来的发展方向；三、了解计算机的特点和应用：师：刚才我们了解了计算机的历史和发展趋势，现在请同学们结合课文内容想一想，计算机的特点是什么？它有哪些应用？生：结合课文积极进行讨论；师：巡视指导；师：大家演示的都很好，说明大家已经了解了计算机的特点和应用！四、家庭作业：了解计算机的发展对人类生活的影响。
初一微机课教案
初一微机课教案教案标题：初一微机课教案教学目标：1. 了解计算机的基本概念和发展历史；2. 掌握计算机硬件的基本组成和功能；3. 学习使用常见的操作系统和办公软件；4. 培养学生的计算机操作和信息处理能力。
教学重点：1. 计算机的基本概念和发展历史；2. 计算机硬件的基本组成和功能；3. 常见操作系统和办公软件的使用。
教学准备：1. 计算机教室或学生个人电脑；2. 计算机硬件和软件的演示材料；3. 小组合作学习的教学材料；4. 计算机操作指南。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和重点，以及与计算机相关的重要性。
2. 提问学生对计算机的了解程度，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机的基本概念和发展历史，包括计算机的定义、发展阶段和应用领域。
2. 介绍计算机硬件的基本组成和功能，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
3. 讲解常见的操作系统和办公软件，如Windows操作系统、Microsoft Office套件等。
三、案例分析（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个实际应用场景，讨论并列举出该场景下需要使用计算机的硬件和软件。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并解释为什么选择了这些硬件和软件。
四、实践操作（15分钟）1. 学生个人操作：学生根据教师提供的计算机操作指南，进行一些基本的计算机操作练习，如打开和关闭软件、创建和保存文件等。
2. 教师演示：教师通过投影或屏幕共享演示一些常见操作系统和办公软件的使用技巧，如文件管理、文字处理等。
五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课的教学内容和重点。
2. 提问学生对本节课的学习效果进行评价，并鼓励他们提出问题和建议。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生在家中继续熟悉计算机的基本操作，并完成一份关于计算机硬件和软件的小结。
2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们主动探索和学习计算机知识。
人教版初中微机课教案
人教版初中微机课教案课程名称：初中信息技术课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握计算机的基本操作。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生正确使用计算机，培养良好的信息技术使用习惯。
教学内容：1. 计算机的基本组成：硬件和软件2. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘3. 信息技术的应用：浏览网页、搜索信息、简单编程教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示计算机的实际应用场景，引发学生对计算机的兴趣。
2. 学生分享自己对计算机的了解和使用经验。
二、讲解计算机的基本组成（10分钟）1. 教师讲解计算机的硬件组成：CPU、内存、硬盘、显卡等。
2. 教师讲解计算机的软件组成：操作系统、应用软件等。
三、讲解计算机的基本操作（15分钟）1. 教师讲解开关机的操作步骤。
2. 教师讲解如何使用鼠标和键盘进行基本操作。
四、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践操作，巩固所学内容。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、复习计算机的基本组成和操作（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对计算机基本组成和操作的掌握情况。
2. 学生进行实际操作，巩固所学知识。
二、讲解信息技术的应用（10分钟）1. 教师讲解如何浏览网页、搜索信息。
2. 教师讲解简单编程的方法和技巧。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践操作，运用信息技术解决实际问题。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
教学评价：1. 学生能熟练掌握计算机的基本组成和操作。
2. 学生能够运用信息技术解决实际问题，提高信息素养。
3. 学生能够正确使用计算机，形成良好的信息技术使用习惯。
七年级(上)信息技术教案
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
七年级上微机教案
七年级上微机教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）学会使用键盘和鼠标，掌握基本的计算机操作方法；（3）掌握Windows操作系统的基本使用方法，包括桌面、窗口、菜单等；（4）学会使用常用的应用程序，如记事本、画图等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究的方式，培养学生的动手能力和问题解决能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生遵守计算机使用规范，爱护计算机设备的意识。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念与发展历程（1）计算机的定义和发展阶段；（2）计算机的组成原理。
2. 计算机的应用领域（1）日常生活应用；（2）学习与工作应用；（3）科学研究应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）计算机的基本概念与发展历程；（2）计算机的应用领域；（3）Windows操作系统的基本使用方法。
2. 教学难点：（1）计算机的组成原理；（2）Windows操作系统的深入应用。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）实践操作法：引导学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法；（3）小组合作法：分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示计算机的发展历程、应用领域等图片和视频；（2）计算机设备：让学生亲自动手实践，掌握计算机操作方法。
五、教学过程：1. 导入：（1）通过展示计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣；（2）提问：你们对计算机有什么了解？计算机有哪些应用领域？2. 讲解：（1）讲解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）讲解Windows操作系统的基本使用方法，包括桌面、窗口、菜单等。
3. 实践操作：（1）引导学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法；（2）让学生尝试使用记事本、画图等常用应用程序。
七年级上册微机教学计划七年级计算机教学计划
七年级上册微机教学计划七年级计算机教学计划一、指导思想二、学情分析本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。
１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求１、培养学生爱护公物的良好习惯２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣３、规范学生上机行为４、对学生适时进行爱国主义教育四、教材分析本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。
本教材主要内容如下：１、信息社会。
2、计算机的组成。
3、计算机的操作系统。
4、熟悉“我的电脑”。
5、用“资源管理器”管理文件。
6、用好“回收站”教学目标：①了解信息及其特征.②了解计算机在信息社会中的地位和作用.③树立信息意识,培养信息道德.教学重点:①信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.②在计算机中如何表示信息.五、教学措施１、认真钻研教材，精心备课。
２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。
３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。
４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。
5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。
6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。
初中微机课程讲解教案
初中微机课程讲解教案课程名称：初中微机课程课程类型：入门课程课时安排：24课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入输出设备等。
3. 让学生了解计算机的内部结构，包括硬件和软件两部分。
4. 让学生掌握计算机的基本编程知识，体验编程的乐趣。
教学内容：1. 计算机的基本概念- 计算机的定义- 计算机的分类- 计算机的发展历程- 计算机的应用领域2. 计算机的基本操作- 开关机的操作- 使用键盘和鼠标的操作- 使用输入输出设备（如打印机、扫描仪等）的操作3. 计算机的内部结构- 硬件部分：CPU、内存、硬盘、显卡等- 软件部分：操作系统、应用软件、编程语言等4. 计算机的基本编程知识- 编程语言的介绍- 编程环境的搭建- 简单的编程实例教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域等理论知识。
2. 实践法：让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作。
3. 案例法：通过具体的编程实例，让学生体验编程的乐趣。
教学步骤：1. 计算机的基本概念（4课时）- 讲解计算机的定义、分类、发展历程和应用领域。
- 让学生了解计算机的基本组成原理。
2. 计算机的基本操作（8课时）- 讲解开关机、使用键盘鼠标等基本操作。
- 让学生亲自动手操作，熟悉计算机的使用。
3. 计算机的内部结构（4课时）- 讲解计算机的硬件和软件两部分。
- 让学生了解计算机的内部构造。
4. 计算机的基本编程知识（8课时）- 讲解编程语言的基本概念和编程环境的搭建。
- 通过具体的编程实例，让学生体验编程的乐趣。
教学评价：1. 平时作业：检查学生上课时的笔记和课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
2. 实践操作：检查学生在课堂上的实践操作，了解学生对计算机基本操作的熟练程度。
3. 编程作品：让学生完成一个简单的编程作品，评估学生的编程能力和创造力。
教学资源：1. 教材：《计算机基础知识》2. 教学课件：PowerPoint或其他演示软件3. 计算机设备：确保每名学生都能接触到计算机教学总结：通过本学期的学习，希望学生能够掌握计算机的基本概念、操作和编程知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
七年级上册信息技术教案(清华版)
七年级上册信息技术教案(清华版)第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本组成原理：中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成原理。
2. 鼠标和键盘的操作技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解计算机的发展历程和应用领域。
2. 采用示范法讲解计算机的基本组成原理。
3. 采用实践法讲解鼠标和键盘的使用方法。
五、教学步骤1. 讲解计算机的发展历程和应用领域。
2. 讲解计算机的基本组成原理。
3. 示范鼠标和键盘的使用方法。
4. 学生实践操作。
第二章：操作系统及其应用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和功能。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 学会使用常用软件和应用程序。
二、教学内容1. 操作系统的概念和功能。
2. Windows操作系统的使用方法：桌面、菜单、窗口、文件管理等。
3. 常用软件和应用程序的使用方法。
三、教学重点与难点1. Windows操作系统的使用方法。
2. 常用软件和应用程序的选用和操作。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解操作系统的概念和功能。
2. 采用示范法讲解Windows操作系统的使用方法。
3. 采用实践法讲解常用软件和应用程序的使用方法。
五、教学步骤1. 讲解操作系统的概念和功能。
2. 讲解Windows操作系统的使用方法。
3. 示范常用软件和应用程序的使用方法。
4. 学生实践操作。
第三章：文字处理一、教学目标1. 掌握文字处理软件的基本功能。
2. 学会使用Word进行文字录入、编辑、排版等操作。
3. 学会运用表格、图片等元素丰富文档内容。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本功能。
2. Word的启动与退出、界面布局、工具栏功能等。
3. 文字录入、编辑、排版等操作。
微机七年级上
第一单元认识信息技术一、信息与信息社会【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3．情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
（2）培养合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。
（2）信息的准确性和相关性。
难点：信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排建议】建议用0.5个课时完成。
【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程建议】1．引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。
提示：学生可以从中体会到信息无所不在，从而激发他们的学习兴趣。
讨论交流容易使学生过于分散而无法集中，教师要注意把握，引导学生分析和提炼交流中的知识点。
2．从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3．信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。
提示：学生往往会混淆信息和信息载体的概念，教师的设疑可以让学生来积极思考这个问题，通过讨论更能加深印象。
4．介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
【教学参考】信息的特征1．信息的普遍性。
[案例]如今，越来越多的“数字出租车”驰骋在申城的大街小巷，出租车通过基于2.5代的GPRS网络或者CDMA 1X实现车辆定位调度，车上还装载了无线POS系统，乘客可以使用信用卡直接刷卡付费……昨天是“世界电信日”，记者从本市两大移动通信运营商处获悉，无线信息化已经逐步渗入上海人生活的方方面面，让人们的沟通变得随心所欲、无处不在。
初中微机教师教案
初中微机教师教案一、教学目标1. 让学生掌握微机的基本知识，包括微机的硬件和软件组成、工作原理等。
2. 培养学生熟练操作微机的能力，包括Windows操作系统的使用、常用办公软件的应用等。
3. 提高学生利用微机进行信息检索、处理和交流的能力。
4. 培养学生良好的微机使用习惯和职业道德。
二、教学内容1. 微机的基本概念：计算机的发展史、微机的硬件和软件组成、微机的工作原理等。
2. 操作系统的使用：Windows操作系统的启动、关闭、桌面操作、文件管理、系统设置等。
3. 常用办公软件的应用：Word、Excel、PowerPoint等软件的基本操作。
4. 网络的基本知识：网络的分类、互联网的使用、网络安全等。
5. 信息处理：利用微机进行文字处理、数据处理、图像处理等。
6. 职业道德：计算机伦理、知识产权保护、隐私保护等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解微机的基本概念、操作系统的使用、常用办公软件的应用等理论知识。
2. 实践法：学生在微机室进行实际操作，巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解微机的应用。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学安排1. 课时：本课程共安排30课时，其中包括15个理论课时和15个实践课时。
2. 教学进度：按照教学大纲和教材的顺序进行教学，每个知识点安排相应的实践操作。
3. 考核方式：期末进行理论考试和实践操作考试，成绩合格者颁发证书。
五、教学评价1. 学生学习成绩的评价：包括理论成绩和实践成绩，理论成绩占40%，实践成绩占60%。
2. 学生学习过程的评价：包括出勤、课堂表现、小组讨论等，占总成绩的40%。
3. 学生学习成果的评价：通过实践操作考试，检验学生对知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用国内权威的微机教材，如《计算机基础》、《微机应用》等。
2. 微机室：配备足够的计算机，保证学生上课时能够进行实践操作。
初中微机的教案
初中微机的教案一、课程简介微机课程是计算机技术的一门基础课程，主要面向初中生，旨在让学生了解计算机的基本原理、组成结构和应用领域，培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本操作，学会使用常用的软件工具，为今后学习计算机的进一步知识打下基础。
二、教学目标1. 了解计算机的发展历程、基本概念和应用领域。
2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入输出设备、操作系统的基本操作等。
3. 学会使用常用的软件工具，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
4. 培养学生的信息素养，使学生能够运用计算机技术解决实际问题。
5. 培养学生良好的计算机使用习惯和职业道德。
三、教学内容1. 计算机基础知识：计算机的发展历程、计算机的基本概念、计算机的组成结构、计算机的应用领域等。
2. 计算机基本操作：开关机、使用输入输出设备、操作系统的基本操作等。
3. 常用软件工具的使用：文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
4. 信息素养与实际问题解决：运用计算机技术解决实际问题、信息安全、网络道德等。
5. 计算机使用习惯与职业道德：正确的计算机使用方法、保护计算机设备、遵守职业道德等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、基本原理和操作方法。
2. 实践法：让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作和软件工具的使用。
3. 案例教学法：通过实际案例，让学生学会运用计算机技术解决实际问题。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
五、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：计算机基本操作和软件工具的使用能力。
3. 课程论文：学生对计算机应用领域的了解和分析能力。
4. 期末考试：对学生计算机知识的全面考核。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，培养学生的信息素养，提高学生运用计算机技术解决实际问题的能力，为今后学习计算机的进一步知识打下基础。
七年级上微机教案
七年级上微机教案一、教学目标1. 了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 学会使用键盘和鼠标，掌握基本的计算机操作。
3. 熟悉计算机的硬件和软件组成，了解计算机的工作原理。
4. 培养学生对计算机的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域。
2. 计算机的硬件组成：输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器。
3. 计算机的软件组成：系统软件、应用软件。
4. 键盘和鼠标的使用方法：键盘布局、键位功能、鼠标操作。
5. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、操作界面、文件管理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、硬件组成、软件组成、键盘和鼠标的使用方法、基本操作。
2. 教学难点：计算机硬件和软件的相互关系，键盘和鼠标的操作技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解计算机的基本概念、硬件组成、软件组成。
2. 采用演示法展示键盘和鼠标的使用方法。
3. 采用实践法让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作。
五、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2. 准备键盘和鼠标，以便进行实物演示。
3. 准备教学课件，辅助讲解和展示。
4. 准备练习题，巩固所学知识。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解计算机的发展历程和应用领域，激发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域。
3. 讲解计算机的硬件组成：输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器。
4. 讲解计算机的软件组成：系统软件、应用软件。
5. 演示键盘和鼠标的使用方法：通过实物演示，讲解键盘布局、键位功能、鼠标操作。
6. 讲解计算机的基本操作：启动和关闭计算机、操作界面、文件管理。
7. 实践环节：学生亲自动手操作计算机，巩固所学知识。
七、课堂练习1. 根据所学知识，完成练习题，巩固计算机的基本概念、硬件组成、软件组成、键盘和鼠标的使用方法、基本操作。
七年级上微机教案
教案名称：微机基础知识学习教学目标：1.了解微机的基本概念和组成部分；2.掌握微机硬件的基本构成和功能；3.熟悉微机软件的使用方法；4.能够进行简单的微机操作和故障排除。
教学重点：1.微机的基本概念和组成部分；2.微机硬件的基本构成和功能；3.微机软件的使用方法。
教学难点：1.微机硬件的基本构成和功能；2.微机软件的使用方法。
教学准备：1.教学PPT；2.实际微机设备；3.相关软件；4.将要使用的教材和参考资料。
教学过程：第一课时：1.导入新课：介绍微机的基本概念和组成部分；2.通过教学PPT向学生展示微机的基本构成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并详细解释每个部分的功能；3.分组讨论：让学生小组合作，分析一台微机的功能需求，列举出不同部分的用途；4.汇报讨论结果，全班共同总结微机的基本概念和组成部分。
第二课时：1.复习上节课的内容：学生之间进行问答，回顾微机的基本概念和组成部分；2.引入新课：介绍微机硬件的基本构成和功能；3.通过教学PPT详细介绍每个硬件部件的作用和特点，如CPU、内存、硬盘、显卡等；4.进行实操：让学生实际观察一台微机的硬件构成，并尝试拆卸和组装其中的硬件部件；5.讨论和总结：学生小组讨论微机硬件的作用和功能，展示自己的理解。
第三课时：1.复习上节课的内容：学生之间进行问答，回顾微机硬件的基本构成和功能；2.引入新课：介绍微机软件的使用方法；3.通过教学PPT介绍常见的操作系统和应用软件，并讲解其使用方法和注意事项；4.实操训练：让学生分组进行软件的安装和使用实践，并进行操作演示；5.讨论和总结：学生小组讨论软件的使用方法和问题，展示自己的学习成果。
第四课时：1.复习上节课的内容：学生之间进行问答，回顾微机软件的使用方法；2.引入新课：教授简单的微机操作和故障排除；3.通过教学PPT介绍常见的微机操作技巧和故障处理方法；4.进行实操：学生分组进行微机操作实践，尝试解决常见的软硬件故障；5.练习和总结：学生小组进行练习和总结微机操作的经验和技巧。
七年级信息技术上册 第4课时 微型计算机基教案 科教版2
七年级信息技术上册第4课时微型计算机基教案科教版
另外它还有一种类型叫做数据库管理系统如：FOXPRO。
2、应用软件：如WORD、WPS等。
3、工具软件：如KV3000、超级保镖、以及大家刚刚说的“画图〞
那么现在大家明确计算机软件的区分了吗？下面请大家区分以下黑板上列的这些软件是那些类型的。
二、复习几个DOS命令
大家学习过那些DOS命令呢？
1、DIR 显示目录和文件名称。
2、COPY复制文件命令。
四通过下面两个图复习WINDOWS的桌面和窗口的有关概念。
从上至下依次为标题栏和菜单栏。
学生讨论答复：DOS、WINDOWS98是操作系统，WORD、WPS是应用软件、KV3000是工具软件。
学生讨论答复：有关DOS 命令的知识。
学生在老师的引导下逐步识记有关WINDOWS的根本概念。
开展相互指示提问。
教后札记
面
桌
图
标
任
务
栏
开始菜单。
【七年级】七年级上册计算机教案
【关键字】七年级计算机教案七年级上册目录学科课时教案（教学设计）表：【教学过程设计】附、教学资料关于信息技术的学习网站：5次信息革命的发生年代及相关：泉州市鲤城区科学技术协会：未来信息技术的三大发展趋势：在线课堂：光纤的基础知识：洪恩在线：【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：教学说明：“数字化”这个词，大多数人都听说过，然而在计算机中信息的数字化代表着什么意思，很少有人能说得清楚。
本课试图通过教师的引导和学生的自主活动，在学生亲身参与活动的过程中领悟信息数字化的含义和意义。
在新课的引入部分，先由教师引导学生们对十进制数的特征进行分析，以便对照给出二进制数的特征，帮助学生理解。
然后进行灯泡亮灭的演示实验，帮助学生理解计算机中信息的表示形式。
第二部分，在学生掌握了二进制数特征的基础上，实现二进制数转换为十进制数的过程。
第三部分，给出计算机存储器容量单位及单位之间的转换，通过活动2让学生理解英文字符与汉字字符存储的区别。
最后，在探索活动中，为学生营造了一个良好的自主活动的环境，为学生的体验性学习提供外部条件。
通过学生的亲身参与，走向体验的发生和丰富深刻，实现简单的信息数字化编码。
【教学过程设计】：【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：教学过程：【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表教学过程（一）引入通过上一课的学习，同学们已经对计算机的操作系统有所了解，也知道了Dos操作系统和Windows操作系统有很大区别，进入Dos系统，我们看到的是字符界面，而进入Windows 系统，我们看到的是桌面和图标。
对计算机进行操作我们经常都会用到Windows操作系统，所以接下来我们有必要对Windows操作系统作进一步了解。
（二）新课1．桌面活动一：观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置。
（请学生回答观察的情况和操作的结果） Windows启动成功后的整个画面就是桌面。
七年级上微机教案
七年级上微机教案一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的发展史、计算机的分类、计算机的应用领域等。
2. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用、文件的基本操作等。
二、教学内容：1. 计算机的发展史：让学生了解计算机的发展过程，了解计算机从最初的巨型机到现在的个人电脑的演变。
2. 计算机的分类：让学生了解计算机的种类，包括台式机、笔记本电脑、平板电脑等。
3. 计算机的应用领域：让学生了解计算机在各个领域的应用，包括教育、医疗、商业、娱乐等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解计算机的基本知识，掌握计算机的基本操作。
2. 教学难点：让学生了解计算机的发展史，理解计算机的分类和应用领域。
四、教学方法：采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法，让学生在听讲、观察、实践中掌握计算机的基本知识和操作技能。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解计算机的发展史，引出本节课的主题——计算机的基本知识。
2. 讲解计算机的发展史，让学生了解计算机的发展过程。
3. 讲解计算机的分类，让学生了解不同种类的计算机。
4. 讲解计算机的应用领域，让学生了解计算机在各个领域的应用。
5. 实践操作：让学生亲自动手操作计算机，掌握计算机的基本操作。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关计算机基本知识和操作的作业，检验学生对本节课内容的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
3. 实践操作：检查学生在实践操作中的表现，包括计算机的基本操作和良好使用习惯的养成。
七、教学拓展：1. 让学生了解我国在计算机领域的发展状况，培养学生的民族自豪感。
2. 引导学生关注计算机技术的最新动态，激发学生学习计算机的兴趣。
3. 组织学生参观计算机博物馆或相关企业，让学生更深入地了解计算机的发展和应用。
八、教学资源：1. 教材：选用适合七年级学生的计算机基础知识教材。
七年级(上)信息技术教案
七年级（上）信息技术教案第一章：计算机基础一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成和操作。
3. 学会使用键盘和鼠标。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本组成：硬件和软件。
3. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机，使用输入设备（键盘和鼠标）。
三、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示计算机的发展历程和应用领域。
2. 新课导入：讲解计算机的基本组成和操作。
3. 实践操作：学生分组进行键盘和鼠标的操作练习。
四、课后作业2. 练习使用键盘和鼠标，提高操作熟练度。
第二章：操作系统使用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和功能。
2. 学会使用Windows操作系统。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容1. 操作系统的概念和功能。
2. Windows操作系统的界面和基本操作。
3. 文件和文件夹的基本操作：创建、复制、删除、移动。
三、教学过程1. 导入：通过实际操作展示操作系统的功能。
2. 新课导入：讲解操作系统的概念和功能，以及Windows操作系统的界面和基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行文件和文件夹的操作练习。
四、课后作业2. 练习使用Windows操作系统进行文件和文件夹的操作。
第三章：文字处理一、教学目标1. 了解文字处理软件的概念和功能。
2. 学会使用Microsoft Word进行文字处理。
3. 掌握Word的基本操作：创建、编辑、保存文档。
二、教学内容1. 文字处理软件的概念和功能。
2. Microsoft Word的界面和基本操作。
3. Word的基本操作：创建、编辑、保存文档。
三、教学过程1. 导入：通过实际操作展示文字处理软件的功能。
2. 新课导入：讲解文字处理软件的概念和功能，以及Microsoft Word的界面和基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行文档的创建、编辑和保存操作练习。
四、课后作业2. 练习使用Microsoft Word进行文档的创建、编辑和保存。
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课题：信息与信息技术总课时数：1教学目标：1.知道信息的含义；2.理解信息技术的含义；3.知道获取信息的主要途径。
教学重点：理解信息技术的含义教学难点：信息技术的含义教学方法：教授、讨论法教学过程：一、课程导入：1. 人类已进入21世纪，在这个信息时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。
正确。
为了使我们大家能够具有应用信息技术基本素质。
在整个的信息技术课程中，我们将学习以下的内容：信息技术的基础知识、操作系统的基本知识、文字处理的相关知识、网络基础及因特网应用、网页制作、程序设计初步知识等。
当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论。
二、新课讲授1、学生看课本P1/1-2（信息）学生回答：什么叫信息？信息是指对人们有用的消息。
那么什么又叫消息呢。
在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。
而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。
而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。
当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息。
2、师生一起探讨实验学习：从三种液体鉴别理解信息的感知。
3、明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。
处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分。
存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。
传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。
4、获取信息的途径一般有两种，直接的和间接的。
直接的方法的优点有：信息可靠性强直接的方法的缺点有：费时、费力直接的方法举例：做科学研究、做调查间接的方法的优点有：省时、省力间接的方法的缺点有：信息可靠性不强间接的方法举例：报刊杂志、电视广播、计算机网络等。
在信息技术的课程中，我们主要讲解从使用计算机进行信息处理。
在有目的的进行信息的搜集和获取，并对所得的信息进行加工处理，并保存和传输。
三、信息技术的发展1．远古时代，人们是通过感观来收集和处理信息。
2、近代，电报、电话的发明扩大了人们处理信息的时间，缩短了空间。
3、当代，计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发展。
四、课堂教学小结：1、什么是信息？2、什么是信息技术？3、人们获取信息的主要途径教学后记：本节课学生了解了信息与信息技术的有关概念，培养了学生收集信息的兴趣，课后还要利用信息技术课激发学生积极的去学习处理信息的能力。
信息的获取与处理教学目标：〖知识目标〗了解信息的含义；知道收集信息的场所；了解分析信息的方式；懂得处理信息的意义。
〖技能目标〗培养学生的收集能力、分析综合能力及判别能力。
〖情感目标〗培养学生科学的学习态度；完善健康的人格。
教学重点和难点重点：体验信息的各个环节、培养学生能力。
难点：突破“收集和分析”环节的僵化认识，启迪学生通过现象认识本质的思考方式。
教学安排2课时教学过程新课引入：播放视频资料，学生的眼球被《信息的获取与处理》定格在屏幕上。
师：同学们刚才看到了什么？听到了什么？生：看到了图片，听到了音乐。
师：刚才同学们通过眼睛看到了很多画面，通过耳朵听到了声音。
下面先让我们来讨论几个问题，好吗？生：好！教师点击鼠标，在屏幕上打出：议一议1、什么是信息？2、大家最关心哪些信息？3、人是怎样认识这个信息世界的？学生以前后四人为组，边看书思考、边讨论，教师巡视，数分钟后进行交流发言。
对问题一，教师在学生回答的基础上打出：反映事物状态、特性和变化的……的字幕。
微笑着问道：“明白……的意思吗？”省略号引起了学生再次思考，使大家从具体的图片、文字、声音、事件中形成了信息概念。
对问题二，学生的回答可谓包罗万象：从天气变化到伊拉克局势，从禽流感、海峡两岸关系到两会新闻，从作业多少到食堂供应什么菜？从放风筝到春游、夏令营，不少男生说最关心体育赛事——从足球到NBA联赛，不说女生说最关心娱乐节目等等。
学生发言踊跃，有问有答，教师适时给予肯定、鼓励或补充、纠正。
有了对问题一、二的讨论作铺垫，对问题三学生根据课本的框图轻松地得出了：人是通过获取、传递、处理信息来认识信息世界的结论。
（评：生活在信息时代的学生，信息真的很丰富。
）师：人们是这样认识这个信息世界的呢？教师讲解：信息技术的发展历史：古代信息技术：遥远的古代，人类刚刚进入文明时代，实现信息传播的方法十分简单：手势、喊叫、形体动作来沟通，3000多年前，商代，甲骨文；纸的发明对于信息的记载和传播有了轻便好使的载体，对于科学技术的传播和世界文化交流产生了巨大的作用，印刷术在世界文明史和技术史上具有十分重要的地位。
古代的通信方主要靠视觉和听觉通信最原始的通信方式。
西周烽火成为通信手段，传递紧急军情，同时击鼓；还有邮驿，信鸽还用来传递特殊信息……近代信息技术：摄影技术。
使人类活动和自然界变化过程中的图景得以留存。
电影技术。
拓展了人类的思维空间，激发了人的想象力。
即可以给人们艺术享受，也能够真实地记录了社会发展记录变迁。
电报。
无线电技术的应用，极大地提高了人类认识自然、改造自然的能力。
电话。
使一个人的声音可以跨越千山万水甚至远隔重洋，清晰地响彻在另一个人的耳畔。
顺风耳成为现实。
广播。
最早的大众电子传媒，在人类的社会生活中产生了巨大影响。
实现了一点对多点声音信息传播，使众多新闻信息及时传播到人们的耳畔。
同时广播的出现，使人们拥有了能够以低廉价格获取各类信息的工具。
对推动社会的文明进步、提高人们的教育水平、促进文化交流都具有重要意义。
电视。
20世纪信息技术的一项重大成果。
能够远距离传送，也能够将世界上正在发生的事情原原本本地展现在人们的面前。
使人们获取信息的方式发生了巨大变化。
现代信息技术。
第二次世界大战之后，信息技术进入了新的发展阶段，现代信息技术以微电子技术为基础技术，以计算机技术和现代通信技术为主要代表。
包括信息技术获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息存储技术等方面的技术。
微电子技术。
现代信息技术的基础技术。
现代传感技术。
现代信息技术的重要组成部分。
是人们借以采集信息的技术。
各类传感器、雷达、遥测、红外遥感等各类先进技术。
其它。
计算机技术、现代通信技术和网络技术。
信息技术对人类社会的影响学习目标：1、能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。
2、能够描述未来的数字化生活，知道实现这个目标涉及到哪些技术和设备，对人员的要求有哪些？3、认识到信息技术推动经济的发展和社会的进步。
教学设计1.教学引导问题设计：1.教学过程设计a.新课引入通过看课件，观察随着信息技术的发展来看不同时期人们生活的变化，让学生感受信息技术对人类社会产生的影响，比如我们熟悉的gps卫星定位导航，google earth 地图软件等，都给我们的生活带来了便捷。
今天我们就一起来了解数字化的基本概念及对我们生活的影响。
b.教学内容∙首先要求学生上网以“数字化与生活”为关键字进行搜索，了解数字化与生活的关系及信息技术的最新发展。
（可引导学生重点搜索一下google earth）∙要求学生预习本节的有关内容，解决教材中提供的两个“问题思考”。
∙设计一个讨论交流活动：∙社会事业信息化的范围与内容∙活动目的：1.了解社会事业信息化所涉及的范围。
2.了解社会事业信息化的主要内容。
3.了解社会事业信息化的重要意义。
活动步骤：1.首先，要求每一位同学，在课前通过不同的途径，查找有关社会事业信息化的资料，并进行分析、整理，将结果填写在教材的表格中。
2.然后，在课堂中，以小组为单位，相互交流所查找的内容，并将表格内容补充完整。
3.最后，分别由四个小组的同学，分别从四个方面向全班同学介绍社会事业信息化的主要内容，其他小组的同学发表意见补充内容，全班同学共同努力完成“社会事业信息化”一览表。
c.小结通过这节课的学习，学生对信息技术对人类社会的影响有了比较全面的了解，信息科技不仅仅是计算机的应用，还包括很多其他学科的综合应用，比如遥感地理学、生物信息学、空间信息学等，计算机和网络只是信息科技的一个工具而已，鼓励学生在学习其他学科的时候注意培养信息科技的应用能力。
使信息技术能够更快地推动经济的发展与社会的进步。
补充，为了让学生更能直观的了解信息技术对生活的影响，可以展示googleearth 软件，观看卫星图片等。
计算机中的信息表示1课时教学目标：学习有关数制与编码的知识教学重点：二进制数的表示。
教学过程：数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。
计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾数制之间的转换1. 二进制和十进制之间的转换位权相加法2. 十进制和二进制之间的转换除二取余，自下而上逻辑运算非NOT、与AND（逻辑乘）、或OR（逻辑加）编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码1.ASCII码（美国标准信息交换码）七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。
2.BCD玛3.汉字编码（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；二进制的特点可行性：采用二进制，只有０和１两个状态，需要表示０、１两种状态的电子器件很多，开关的接通和断开，晶体管的导通和截止、磁元件的正负剩磁、电位电平的低与高等都可表示０、１两个数码。
使用二进制，电子器件具有实现的可行性。
简易性：二进制数的运算法则少，运算简单，使计算机运算器的硬件结构大大简化（十进制的乘法九九口诀表５５条公式，而二进制乘法只有４条规则）。
逻辑性：由于二进制０和１正好和逻辑代数的假（false）和真（true）相对应，有逻辑代数的理论基础，用二进制表示二值逻辑很自然。
计算机的基本组成及工作原理【教学目标】知识与技能：掌握计算机的组成，理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。
过程与方法:向学生展示拆卸的旧电脑部件及未装任何系统的电脑，通过实际观察加教师讲授的方法完成本节内容。
情感态度与价值观:培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。