最新六年级下册第三单元口语交际习作三课件
人教版小学六年级语文下《口语交际·习作三 习作》优质课课件_5
教学目标1、情感、态度、价值观：理想是指明灯，没有理想，就没有坚定的方向；准确甚至崇高的理想，是非常重要而有意义的，每个人都要确立自己的人生理想。
2、水平：培养理论联系实际，辩证思维水平。
3、知识：明确理想对于个人的重要性，知识理想也是能够调整和改变的。
教学重点：什么是理想；理想的变化教学难点：理想与幻想、空想的区别；理想实现的条件教学方法：案例教学；体验教学；多媒体教学；讨论学习法。
教学过程：（一）导入新课1、美文欣赏（课件展示），激发兴趣2、教师用导语引入新课（二）讲授新课1、什么是理想名言感悟：请同学举手回答所知道的关于理想的名言名句，说出来和大家分享。
学生回答（略）实例感悟：（多媒体展示材料——袁隆平的“梦”）“泥腿子”科学家袁隆平的超级水稻梦——我梦见我种的水稻长得比高粱还长，比扫帚还长，子粒比花生还大，很高兴，我就在稻穗下乘凉，这是我的一个梦，现实还差得远……你从袁隆平的“梦”中，得到什么启示学生回答后教师归纳，从而明确什么是理想。
畅谈个人理想：①互相交流并把它写下来②教师现场采访学生的理想（请学生回答自己的理想）2、理想是变化的教材分析：①让学生阅读教材“阅读空间”——《我的理想》②分析理解理想是变化的以及为什么会变化水平拓展：①多媒体展示鲁迅三易其志的材料3、理想对人生的重要影响案例分析：①多媒体出示材料（分别是关于达尔文和周恩来的事迹）②讨论：从上面的故事中你得出了哪些结论？畅所欲言：观点一：理想很重要，没有理想的人生不可想象。
观点二：有没有理想无所谓，没有理想的人生照样活得精彩。
你赞成哪种观点，说说你的理由。
反面示例：①要求学生阅读教材中关于马加爵的材料②讨论回答：看了这段文字后，你有何感想？正面引导：提问我们应该树立怎样的理想？（讨论回答）4、理想和幻想、空想是有区别的课件展示材料——理想、幻想、空想的对话讨论问题：从上面的故事中，你怎样协助“理想”摆脱困境？学生回答后教师讲解明确。
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我的理想教材分析：小学六年级下册第三单元共四篇课文，分别是《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、《一夜的工作》。
编排本组课文的目的之一，就是使学生通过学习了解革命先辈的先进事迹，激发学生对革命先辈的崇敬之情，从小树立为人民服务的思想，确立自己的人生志向，树立远大的理想。
本单元的口语交际《我的理想》，通过创设宽松自由的口语交际环境，师生互相倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生当众即席演讲的水平以及倾听、应对和表达水平，协助学生树立良好的理想观。
学情分析已知：本节课的教学对象是小学六年级的学生，他们已具备第二学段口语交际的水平，即：能用普通话交谈，听人说话把握主要内容，具体生动的讲述故事，能用语言打动他人。
未知：每个孩子都有自己的理想，在宽松和谐的氛围中，畅所欲言，表达自己的理想，对精彩的语句予以喝彩、鼓励，使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强口语交际的自信心和勇气。
设计思路：这堂课我根据新课标对六年级学生口语交际提出的要求，紧紧围绕“我的理想”，设计了四个环节：回顾教材，讲述名人励志故事，谈自己的理想，布置作业。
即：一、二环节谈别人的理想：分为三个小环节，各环节之间层层递进。
通过层层递进的渗透教学，使学生萌发树立远大理想的思想，在此基础上再让学生来谈自己的理想。
第三环节谈自己的理想，有了前面的铺垫，做好为理想而奋斗的心理准备，接下来谈自己的理想，学生就不会茫然。
整个教学过程充分使用多媒体教学资源，在生生互动，师生互动，人机互动中完成学习，让学生成为学习的主人，乐于参与讨论，敢于表达自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当，听人说话要认真耐心，抓住要点，让每个孩子都有学习的成就感和自豪感，尤其是在交流环节，让学生通过小组交流，面向全体同学实行交流互评，注重在互动中课堂的生成，将课堂的核心集中在指导学生学会倾听，表达与交流上，鼓励学生无拘无束的交流，大胆表达自己对未来的向往和追求美好的理想。
六年级下册第三单元口语交际习作三课件
2、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往 直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善 至美的境地。 ——居里夫人
3、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人 类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
——苏霍姆林斯基
4、生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫
一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁 舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才 能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代 化建设添砖加瓦。 当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来 培养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同 样也很辛苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大 发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还 要坚强，因为国家需要他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个 屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案．一夜一夜，教师 们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的 辛苦．
词典上说，是对未来事物同）。俄国作家列夫•托尔斯泰说： “理想是指路明灯。没有理想，就没有坚 定的方向；而没有方向，就没有生活。” 正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂 天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引 领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起 来讨论一下有关理想的话题。
“赶明儿胜利了，咱们 也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重 劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几 百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着 燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫： “诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面 孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！” 那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞， 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪 涛激励着他们去刻苦奋斗。
六年级下册第三单元口语交际习作三课件
正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国 培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一 名教师． 从很小开始我就很想做一名教师．在家里还 经常把自己当成老师，学习讲课．现在我觉得， 当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见 解，这样才能把知识更好的传授给同学们．另外， 还要把性格变的开朗些．最后，还要有耐心． 教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒 我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往 直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋 斗！
二、怎样写好“为什么要当 XX”
可以从几个方面谈为什么有这个理 想。（详写） （以医生为例子） 1、你是怎样理解医生这个职业的？ （可以用上有关名言） 2、我产生当医生这个想法的原因。 （有事例最好）
医生是一个崇高的职业，治病救人是 医生的职责。医生是与病魔做斗争的最前 线的战士；是为在死亡线上挣扎的病人解 除痛苦的白衣天使；是救死扶伤、时刻为 病人解除痛苦的安琪儿。可见，医生是多 么崇高、多么全心全意地为人民服务的职 业。 外婆最近患上了高血压。这是一种非 常危险的疾病，稍不留意就会至人于死地。 这次，婆婆因为坐得太久，一下子猛地站 起来，就觉得十分头晕了。后来越来越严 重，开始卧床不起。见婆婆被病痛折磨得 如此痛苦，我萌生了当医生的念头，为外 婆、也为更多病人解除痛苦。
第四，如果
你的理想很多， 可以分条来描述。
第五，可以用假设的方式来
展开联想和想象，想象得越 奇特越有趣，就越是好文章。 假如你当上了科学家，假如 你当上了医学家，假如你当 上了厂长，假如你当上了空 中小姐，假如……
第六，要大胆地设想，
大胆地想象，大胆地描 述。当然还要注意文章 的完整，写出新颖的开 头和结尾。
习作要求
写清楚自己的理想是
人教版小学六年级语文下《口语交际·习作三 习作》公开课课件_1
教学目标：1、在口语交际的基础上实行习作，表达自己的理想。
2、尝试前后照应的写法，提升学生有调理地表达的意识和水平。
3、能对自己的习作实行修改、评议。
教学重点：指导学生列提纲，然后实行习作。
教学难点：把“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”写具体。
教学过程：一、创设交际情境激发交流愿望a交流关于理想的名言。
b每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
三、提升交际水平1．自我倾诉，组织语言。
（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？2．指名交流，了解情况。
（在表达的自信上着重评价）3．师生交流，学习技巧。
（在表达的技巧上着重引导）听：做到全神贯注，用神态做出反应。
想：站在对方的角度去思考、去理解。
说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。
4．生生交流，使用技巧a 学生在组内交流，教师参与。
对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。
b 互听互评，互相修正，共同提升口语交际水平。
提示：评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。
C 推荐代表，准备参加全班交流。
三、全班互动交流1．指名说说自己的理想。
2．师生倾听、评价小结：今天，我们倾诉了自己的理想。
让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。
下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！四、学生实行习作教师对有困难的学生实行个别辅导。
五、板书设计：开头：是什么为什么我的理想中间：怎样实现结尾：实现后。
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假如你想当教师，那你就写写 你怎样来当好教师旳吧！
假如你想当市长，那你就写写 你怎样来当好市长旳吧！
• 假如你想当工程师，那你就 写写你怎样来当好总经理旳 吧！
• 假如你想当科学家，那你就 写写你怎样来当好总经理旳 吧！
• 假如你想当医生，那你就写 写你怎样来当好医生旳吧！
今日，我一吃完晚饭，便进入了美妙旳 梦乡。咦！怎么我旳身子变轻了，飘到天 上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在 天空中自由地翱翔。这时，蓝天妈妈对我 说：“孩子，你看，地球多美啊！”我俯 视地球，一眼就瞧见中国旳长城挺立在崇 山峻岭之间，蜿蜒盘旋，高大雄伟，犹如 仰卧在地球上旳长龙。
2．抒情议论法。
如： 每个人都有自己 旳愿望。二十一世纪， 我旳愿望就是当一种 科学家，为人类造福。
假如我是一位科学 家，……
结尾旳措施
1. 总结全文法。
如：要想梦想成真，就要从今日做起。
2．照应开头法：
如：一阵电子报时音乐，把我给吵醒了。 原来我是做了一场梦啊。我思绪万千地 回忆着刚刚旳梦，我相信不久旳将来， 定会真旳飞上蓝天，为人类发明幸福。
理想，你有什么样旳设想，就大胆地 想象，不要受拘束，不要害怕这害怕 那。
写好这篇作文，什么好旳开 头和结尾旳措施呢？开头旳 措施
1．直接点题法。
如：伙伴们，当你们听到商 厦总经理这个名称时，一定 会很羡慕吧！那我告诉你们， 23年后来旳我将是一名大型 商厦旳总经理。
3．奇特想象法。
如：一天晚上，爸爸带回一本《西游记》， 我看得简直着了迷。孙悟空神通广大，冲 云宵、钻海底。唉，假如我有一对翅膀能 展翅翱翔，为地球上旳人们排忧解难，那 该多好啊！忽然，一股气流迎面扑来，我 腾空而起，飞向天空。
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如：虽然这只是理想，但我相信，经过 我的努力，数十年后的今天，我会站在 学校教室的讲台上，成为一名出色语文 教师。
那一晚，我把我的这个 梦想告诉了我的心，我 深知世界上想当作家的 人很多很多，而能成名 的只有几个。但我也知 道只要我在小时侯打好 基础，多读书，我一定 能当上一名有名的作家， 我要相信我自己，从现 在做起，没问题！
畅想美好的未来，写
出美好的作文！只要 你会想象，只要你敢
于大胆想象，只要能
展开丰富的联想和想 象，你就能写出好文 章来。
我的理 想.doc
要写好这样的作文，如何快速 地构思行文呢？
一篇习作可以写一个理想， 也可以写几个理想。最好只写
某一个理想，这样容易写具体写有 趣。
开头：直接点题，你的理想是什 么。
中间：具体描述你为什么会有这 样的理想，你会做什么。
结尾：照应开头，表达决心。
写这样的作文，你首先要会想象， 未来的你能干什么，你会干什么， 你怎样干什么……
如： 每个人都有自己 的愿望。21世纪，我 的愿望就是当一个科 学家，为人类造福。
假如我是一位科学 家，……
结尾的方法
1. 总结全文法。
如：要想梦想成真，就要从今天做起。
2．照应开头法：
如：一阵电子报时音乐，把我给吵醒了。 原来我是做了一场梦啊。我思绪万千地 回忆着刚才的梦，我相信不久的将来， 定会真的飞上蓝天，为人类创造幸福。
六年级下册第三单元口语交 际利了，咱们也能用上电灯， 让孩子们都在那样的灯光底下学习，
该，多好啊！”
这是年仅22岁的郝副营长的崇高的
理想！他正是靠着这样美好崇高
的理想，勇往直前的。
写好这篇作文应该注意什么呢？
应该注意以下几点： ·要有具体地事例来表现自己的美好
假如你想当总经理，那你就写写 你怎样来当好总经理的吧！
假如你想当教师，那你就写写 你怎样来当好教师的吧！
假如你想当市长，那你就写写 你怎样来当好市长的吧！
• 假如你想当工程师，那你就 写写你怎样来当好总经理的 吧！
• 假如你想当科学家，那你就 写写你怎样来当好总经理的 吧！
• 假如你想当医生，那你就写 写你怎样来当好医生的吧！
理想。 ·开头要点明自己的理想，结尾要注
意呼应开头。 ·写理想可以通过做梦等方式来描述，
也可以直接描述自己理想。 ·要注意写自己最感兴趣的内容，要
注意写出自己的大胆想象。 ·你有什么样的理想，就写什么样的
理想，你有什么样的设想，就大胆地 想象，不要受拘束，不要害怕这害怕 那。
写好这篇作文，什么好的开 头和结尾的方法呢？开头的 方法
1．直接点题法。
如：伙伴们，当你们听到商 厦总经理这个名称时，一定 会很羡慕吧！那我告诉你们， 20年以后的我将是一名大型 商厦的总经理。
3．奇特想象法。
如：一天晚上，爸爸带回一本《西游记》， 我看得简直着了迷。孙悟空神通广大，冲 云宵、钻海底。唉，假如我有一对翅膀能 展翅飞翔，为地球上的人们排忧解难，那 该多好啊！突然，一股气流迎面扑来，我 腾空而起，飞向天空。
今天，我一吃完晚饭，便进入了美妙的 梦乡。咦！怎么我的身子变轻了，飘到天 上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在 天空中自由地翱翔。这时，蓝天妈妈对我 说：“孩子，你看，地球多美啊！”我俯 视地球，一眼就瞧见中国的长城屹立在崇 山峻岭之间，蜿蜒盘旋，高大雄伟，犹如 仰卧在地球上的长龙。
2．抒情议论法。