招远市级优质课!《透镜及其应用》复习课说课稿

《透镜及其应用》复习课说课稿

辛庄初中初四1班物理组张长庚

〘教材分析〙

《透镜及其应用》是初三上册第四章内容，新教材比原来的教材更加具有实用性和可操作性。在中考中的主要题型是选择题、填空题、作图题、实验探究题，常结合日常生活实例考察相关规律应用。复习时通过各种图片以及动画展示能充分激发学生复习兴趣，降低理解难度，同时重视从熟知的生活实例中领悟，对于凸透镜的成像规律，先通过动态flash探究过程，引导学生观察并认识：器材的放置，成像的大小、正倒、虚实情况，像的变化与物距、像距的变化规。通过列表、归纳、对比的方法学习，从而得出实验结论。掌握凸透镜成像规律及利用各类透镜来解决生活中的实际问题，提高分析判断问题的能力。对于近视眼与远视眼的区分和矫正，采用对比方式复习，从成因、特点、成像位置、矫正发放、透镜性质等方面进行全方位的对比，技能防止混淆，又能加深理解。

〘学情分析〙

学生在初三已经全面学习了本章知识，有了初步的解决问题能力，但是因为时间已经过去一年，学生存在遗忘以及不懂现象，一些重要的知识理解不深，章节知识不系统。因此通过本次复习应该使学生迅速构建本章知识脉络，并且通过归纳总结，结合中考真题演练迅速提高能力，在有限的时间内达到熟练应用基本知识方法技巧解答相关问题的能力。

〘教学目标〙

1.知识与技能：

（1）认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用

（2）探究并知道凸透镜成像的规律

（3）了解凸透镜成像规律的应用

2.过程与方法：

通过对本知识模块的复习归纳系统化掌握透镜及其相关应用，学会构建知识体系的方法。

3.情感态度与价值观：

通过复习探究实验使学生乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，并且进一步提升热爱科学探究的精神，

〘教学重、难点〙凸透镜的成像规律及其应用

〘教学方法〙观察法，讨论法，系统归纳法，合作探究法，讲练结合法

〘教学资源〙多媒体课件导学案课本

〘课型〙复习课

〘课时安排〙1课时

〘教学过程〙

一、复习目标展示：（使学生形成明确的复习目标，提高系统性和复习效率）

1.中考课标要求：

（1）认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用

（2）探究并知道凸透镜成像的规律

（3）了解凸透镜成像规律的应用

2.知识要点：

（1）透镜对光线的“会聚”和“发散”作用

（2）透镜的三条特殊光线和作图

（3）凸透镜成像规律

（4）凸透镜成像规律的应用

（5）近视眼和远视眼的成因及矫正方法

下面我们围绕以上知识要点进行系统化复习归纳，形成本章知识体系和解决问题的方法。

二、进行复习：

（一）复习透镜的概念及其对光线的作用

〖要点归纳〗

1.多媒体展示，让学生了解什么是凸透镜、凹透镜。

2.多媒体展示凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。

引导归纳透镜的“会聚”“发散”含义

3.多媒体展示透镜的三条特殊光线。

（目的：了解透镜的三条特殊光线，并会用三条特殊光线作图。）

〖反馈练习〗

利用三条特殊光线画光路图及逆向思维法填透镜。

（二）复习凸透镜成像规律

〖要点归纳〗

1.充分利用多媒体flash课件动态展示凸透镜成像原理以及规律，按照实验步骤引导学生讨论，师生共同归纳出规律。说明实验要求“三心同高”，以及成像特点及应用。

（flash展示时强调让学生认真观察凸透镜成像情况及物体与像的移动情况）

2.教师启发诱导学生思考“屏幕上接收不到像的原因”并展示规范答案。

3.总结出本模块重要且非常有用的结论：

“一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。像儿跟着物体跑”

“物近像远像变大，物远像近像变小！焦点以内反变化”

（通过flash动态展示以及口诀式归纳方法激发兴趣，加深学生理解记忆）

〖中考真题〗

课件展示2012年2013年烟台本地中考真题，使学生明确了本知识的难易要求和学习方向。（目的：加深印象，了解探究凸透镜成像时操作要求，数据处理，培养学生的综合分析能力，使学生能迅速学会灵活运用刚才归纳的规律方法解决

问题的能力。）

（三）复习凸透镜成像规律的应用

〖要点归纳〗

课件展示“照相机”“投影仪”“放大镜”的成像原理图，结合回忆刚才flash 动画，得出各自的“成像原理”及“成像条件”同时学会应用三种器材去解决生活中常见的物理问题。通过提问，激发出学生兴趣以及探索意识。引导学生讨论交流归纳。

1．照相机(1)成像原理：凸透镜能成____________________．相当于凸透镜，______相当于光屏(2)成像条件：

2．投影仪 (1)成像原理：凸透镜能成____________________．_____相当于凸透镜，_____相当于光屏 (2)成像条件：

3．放大镜(1)成像原理：凸透镜成__________________． (2)成像条件：（四）复习近视眼和远视眼的成因及矫正

〖要点归纳〗

通过课件中眼睛构造图以及成像原理图结合提问，类比相机，激发学生兴趣，师生讨论交流归纳出结论方法。

通过填写归纳表格，加深记忆，当堂巩固落实规律。

〖中考真题〗

课件展示2012年烟台本地中考真题，学生了解试题难易程度。进一步加深规律应用能力

三、归纳小结：

通过本节重要的几个成像规律原理图，以及口诀，使学生迅速形象有效的归纳出本堂重要知识点。教师强调这几个原理图对于解答相关物理问题的实用性以及重要性，使学生牢固理解记忆。

四、课堂检测：

通过中考真题更加有针对性的检验学生掌握情况。教师控制好时间，提高学生解答效率，通过讨论交流及时解答，巩固落实效果。

五、作业：“训练.智能升级”

六、板书设计：

透镜及其应用

一、透镜：分类；“会聚”与“发散”的含义；三条特殊光线

二、探究凸透镜成像规律：“三心同高”；口诀

三、应用：照相机、投影仪、放大镜（成像原理、条件、用法）

四、近视眼与远视眼的成因及矫正：（与照相机的异同）

七、教学反思：

本堂课是初四物理第一轮复习课，所涉及内容是中考的必考知识点，为了提高课堂效率，我充分利用多媒体动画和图片演示功能，同时充分系统化知识结构，通过引导学生交流讨论归纳，师生共同得出重点规律，并通过充分联系中考真题，以及及时的练习巩固落实，提高学生的灵活运用能力。其中，凸透镜成像规律是一个难点和重点，我通过动画演示，大大提高了学生的认知水平，使本堂课很快的突破了重难点。

由于复习内容较多，学生的讨论归纳依然没能更加充分的发挥作用。若能给学生更多的时间去讨论归纳交流自查，课堂效果会更加出色。