人教版七年级上册语文第五课童趣

走进作者：沈复
名：沈复（1763～ ？）
字三白，号梅逸。 时：清代 地：江苏苏州人 评：文学家。工诗画、散文。 作：《浮生六记》
作品简介《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与妻 子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过 一种布衣素食而从事艺术的生活。因 封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难， 理想终未实现，经历了生离死别的惨
石块、土块 突出
山丘 低陷
山沟
神游其 中，怡然自得。
代山林
愉快
满足
一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有
有一天 看见
相斗
观看 它们 兴致
忽然
庞然大物, 拔山倒树而来，盖 一（）癞虾蟆，舌
很大
推倒 压倒
原来是 (只)
一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，方出神，不觉
伸出
全被
幼小 正
呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之
• 1、梳理、整理，积累语言材料。
• ①同音字（音同形不同的字）：
• 砾——唳 鹤——壑 向——项
• ②同义词（义同字不同的字）
• 察—观—视—见 唳—鸣 素—白
• ③多义词（字同义不同的字）
• 观 ① 昂首观之
②作青云白鹤观
•
（看）
（景象，景观）
• ③多义词（字同义不同的字）
• 察 明察秋毫
必细察其纹理
痛。《浮生六记》共六卷：《闺 房记乐》、《闲情记趣》、《坎 坷记愁》、《浪游记快》、《中 山记历》、《养生记道》。有英、 法、德、俄等多种译本。《童趣 》节选自《浮生六记•闲情记趣 》。
读准字音
童稚 （ zhì ） 藐小 （ miǎo ）
项为之强（ jiāng ） 鹤唳云端（ lì ）
怡然称快（ yí ）
文言文导学
文言文是古代的书面语体。
特点：简洁、典雅。
意义：继承文化、了解历史、丰富语言。
文言文学法指导
1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利背诵 2、译— 能从词语入手，准确翻译课文
方法：增、删、调、换、补、直。 3、析— 分析课文：分层次、知内容、
探主旨、品名句。 4、积— 积累：成语、名句、名段。 5、拓—拓展迁移：相关名篇、名句。
会得到
• 6、三件趣事可否调换位置，为什么?
• 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内 到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的
板书设计
自然景物 —— 想象景物—— 物外之趣
物
夏蚊成雷 —— 群鹤舞空
—— 怡然称快
外 之
草丛虫蚊 —— 森林野兽
—— 怡然自得
趣
二虫蛤蟆 —— 庞然大物 —— 大快人心
萌 哒 哒 i短 发 女爷i凉 柚i萌 你妹a萌 面超人 !你 怎 么 能够 情癌你 心慌@失 宠孤 塔@@ 枯 叶 蝶 怪 要 味i无人 及你风 的住所 半寸桃 花宝贝 别装纯 i长舌 妇i心会发光也会发慌 i 七 栀 难 免 杼 惘i昵称 很响亮 i久思成 荒！橙 与城与 澄。不 再心软 永葬我 心i爱 上一只 狗 i别 捂 着 心 嘶哑情 歌旧时 光再难 觅i难于 痴情羁 绊痴心 陪i若 爱我舍 命陪你 逆夏你 友 病 你 的 她 很会装 i让我勇 敢已忘 初昔日 都在装 何必逞 强i与你 久病要 治i慢 半拍i旧 约 i从 想 念 到 怀念i稀 罕你！ wifi是 我 情人 就在乎 你i国民 女神哦 买噶i怪 咖女 神嘭嚓 嚓 i性 别 不 明 远离我 我放弃 你随意 够呛心 已死去 思想不 成熟。 只愿你 好i你好 哇塞 i 宅 到深处 ゛孤独 恐惧症 i精神鸦 片 i旧爱 °猫巷 女王 i要死的 节奏啊 i时光机 i把我灌 醉。 敢 倒 追 的 女 孩不会 太差.你 把我灌 醉 又不 和我睡 短发女 爷i弃 我上她 你爽了 么i你若 暴 尸 街 头 我 定拍手 叫好我 喜欢开 着空调 盖被子 睡我男 人骂我 小三？ 钢铁贤 ^[那个
白色
徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，
慢慢地
用
让冒
叫 当作
景象
果 如鹤唳 （于）云端，为 之 怡然称快。
果然 像 鸣叫 在
此 高兴得连声叫好
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲
地方
其 身， 使与台齐；定神
杂草丛生
细 视，以丛草为
指自己 身体 让 一样高 聚精会神
仔细 看 把
当作
林，以虫蚁为兽，以土砾 凸 者为丘，凹者为壑，
• 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 • 5、（补）省略补充法：补出省略成分 • 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、
官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变
余忆童稚时， 能张目对日，明察秋毫，
我 回忆 童年 时候 睁大 直视 看得清最细
眼睛 太阳
微的东西
见藐小之物 必 细察 其 纹理，
其 必细察其纹理（代词，它的） 蹲其身（代词，指自己）
观 做青云白鹤观 （景象） 昂首观之（看）
以 以丛草为林（把） 徐喷以烟（用）
文言文和现代文不同特点
②文言文虚词：之乎者也亦焉哉 例如“之”
• 见藐小之物（ 助词 的 ）
•
物外之趣（ 助词 的
）
• 之 心之所向（ 助词，主谓之间取消句子独立性
）
•
使之冲烟而飞鸣（ 代词，它，指蚊子
）
驱之别院（
代词，它，指蛤蟆
）
文言文和现代文不同特点
③文言文和现代文有不同的人称区别： 第一人称，普通的人称“余” “吾”，皇帝就可以称 “朕” “寡人”第二人称有“尔” ④语言是随着时代的发展而不断变化的，它的变 化还表现在词义的变化上。 “或千或百”的“或”不是“或者”的意思，而是“有 时” 本文里“强”不念qiáng而读jiāng,同“僵”，这就叫 通假字，一个词用读音相通或相近的字来代替， 也叫古音通假。
文言文和现代文不同特点
⑤文言文的句式的不同： “舞于空中”就是“于空中舞” “留蚊于素帐中”就是“于素帐中留蚊” “徐喷以烟”就是“以烟徐喷” ⑥成语。 今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现 成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们 是语言中的精华。 “明察秋毫” “庞然大物”
语言积累 归纳训练
•
（被）
• ④意义相对、相反的字词
• 藐小之物—庞然大物
凹—凸
• ⑤成语 • 明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都
看得很清楚。
• 庞然大物：外表上庞大的东西。 • 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 • 夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。 • ⑥通假字 • 项为之强：“强”通“僵”，僵硬。
• （看到，看清）
（观察）
• 神 定神细视
神游其中
• （精神，注意力） （感受、想象）
• 时 余忆童稚时
故时有物外之趣
•
（时候）
（经常）
• 以 徐喷以烟
以丛草为林
•
（用）
（把）
之 故时有物外之趣 项为之强
•
（的）
（代指“昂首观之”）
• 为 项为之强
以丛草为林
•
（因为）
（当作）
•
舌一吐而二虫尽为所吞
凹凸 （ āo tū ）
土砾 （ lì ）
壑 （ hè ）
庞然大物（ páng ） 癞虾蟆（lài háma）
• 文言文翻译的方法 • 1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 • 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； • 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古
代汉语的句式，调整倒装句的句序
看见 细小 的 事物 一定 仔细 观察 它的
故时 有 物外之趣。
所以 时常 事物之外 的 乐趣
夏 蚊成 雷，
夏天
发出 雷鸣般声响
私 拟作群鹤舞
暗自
比
于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也；
在
心 里 想 那 成千上百
变成鹤
昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中，
抬头
脖子因为
“强”通“僵” 僵 硬
（1）小—大。 如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷
（2）丑—美。 如：蚊虫飞舞—白鹤舞空 （3）益虫—坏人
如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱
• 3、文章围绕什么来回忆了三件趣事? • 围绕着“物外之趣”回忆 4、 开头一段在文中起什么作用？ 总领全文 。
• 5、三件趣事之“趣”是怎样得到的? • “乐趣”只有通过仔细地观察， 丰富的想像，才
二 逼 发 明 了 暑假作 业]灰太 狼有蓝 颜叫光 头强
一、导入激趣
李白有诗云 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 同居长干里，两小无嫌猜。
“竹马”是什么意思？ 小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表
现了小孩子丰富的想象和天真。
同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢 快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副 童年的图片，让它们带我们回到童年时代。
（1）总写—— （2～4）分写
观想 察像 敏联 锐想 仔丰 细富
文言文和现代文不同特点
①文言文多是单音词，大多时候一个字就是 一个词。现代汉语是双音词。以课文为例:
忆—回忆 目—眼睛 日—太阳 见—看见 故—所以 项—脖颈 果—果真 处—地方 林—树林 兴—兴致 因此，可以加字解释法（增）：把单音词变 成双音词
惊怕 心神 安定 捉住
抽打 几
驱赶 它
别院
别的
院子
知内容
• 1、概括这三件趣事。 • 2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？ • 3、文章围绕什么来回忆了三件趣事? • 4、开头一段在文中起什么作用？ • 5、三件趣事之“趣”是怎样得到的? • 6、三件趣事可否调换位置，为什么?
品读说趣
• 1、三件趣事 • （1）第一件：观蚊成鹤 • （2）第二件：神游山林 • （3）第三件：鞭打蛤蟆 • 2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？