深深浅浅话友谊 课件
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板块二：友谊的澄清
在你还在幼儿园的时候， 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 拍毕业照的时候，
你还记得你身边的那个小同学是谁吗？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
3. 朋友相处要讲原则 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并
不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入 歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害 友谊。
探究与分享 阅读P45页上面的材料，思考下列问题
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是 在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了， 只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。
帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李 鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与 得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获 了友情，得到了快乐。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
3.友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、 学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够 经得住时间的考验和风雨的洗礼。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
4.2深深浅浅话友谊 课件 (共37张PPT)
思考： 3.竞争是不是一定会伤害友谊？为什么？
24
思考： 竞争是不是一定会伤害友谊？为什么？
必然会伤害友谊
敌对态度
态度
学习态度
不会伤害友谊，还会激励我们 取长补短，对手让我们变得更 强大。友谊，在竞争中得到升 华。
25
02 友谊的澄清二
2
（2）竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏 朋友的成就，做到反省和激 励，我们会收获很多。
竞争不一定伤害友谊
竞争会伤害友谊
×错
竞争不会伤害友谊
探究与分享
小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
场景三
场景四
放学后小川去网吧 打游戏，邀请我一起去， 还说我的费用他包了。
小川和别人闹矛盾， 约我一起去教训那人。
友谊的澄清三
交友原则包括： ①遵守道德 ②遵守法律
（3）友谊不能没有原则。 3
友谊需要信任和忠诚，但并 不等于不加分辨地为朋友做任 何事。当朋友误入歧途，不予 规劝甚至推波助澜，反而会伤 害朋友，伤害友谊。
关于友谊的误区
友谊一定会天长地久吗？
友谊不是一成不变的
竞争必然伤害友谊？
竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度
2
澄清友谊误区
16
圆圆的烦恼2
我和小雅有说不完的话，但是她却有意无意的 与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没有 在意。上周，我和小雅同时报名了乌鲁木齐市 中小学生绘画大赛，我的作品得了市级一等奖 ，而小雅却没有获奖，现在小雅看我总是淡淡 的，不再主动与我说话……
24
思考： 竞争是不是一定会伤害友谊？为什么？
必然会伤害友谊
敌对态度
态度
学习态度
不会伤害友谊，还会激励我们 取长补短，对手让我们变得更 强大。友谊，在竞争中得到升 华。
25
02 友谊的澄清二
2
（2）竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏 朋友的成就，做到反省和激 励，我们会收获很多。
竞争不一定伤害友谊
竞争会伤害友谊
×错
竞争不会伤害友谊
探究与分享
小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
场景三
场景四
放学后小川去网吧 打游戏，邀请我一起去， 还说我的费用他包了。
小川和别人闹矛盾， 约我一起去教训那人。
友谊的澄清三
交友原则包括： ①遵守道德 ②遵守法律
（3）友谊不能没有原则。 3
友谊需要信任和忠诚，但并 不等于不加分辨地为朋友做任 何事。当朋友误入歧途，不予 规劝甚至推波助澜，反而会伤 害朋友，伤害友谊。
关于友谊的误区
友谊一定会天长地久吗？
友谊不是一成不变的
竞争必然伤害友谊？
竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度
2
澄清友谊误区
16
圆圆的烦恼2
我和小雅有说不完的话，但是她却有意无意的 与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没有 在意。上周，我和小雅同时报名了乌鲁木齐市 中小学生绘画大赛，我的作品得了市级一等奖 ，而小雅却没有获奖，现在小雅看我总是淡淡 的，不再主动与我说话……
七年级道德与法治上册 《深深浅浅话友谊》PPT优秀课件
友谊的澄清
我报
2.竞争并不必然伤害友谊，关
名参
键看态度。
加了 这次 小小 演说 家活 动。
你明知道 我要去参 加这个比 赛，你干 嘛还要去？
（1）结合案例思考，竞争会伤害友谊吗？ （2）如果朋友赢，是否就意味着自己输？
探究与分 考试的时候享，小川让我给
他递纸条。
小川认为我是“他”的好朋 友，不允许我与其他朋友交 往。
放学后小川去网吧打游戏，1 2
邀请我一起去，还说我的 3 4小川和别人闹矛盾，约我
费用他包了。
一起去教训那人。
友谊的澄清3.友谊需德要和原法则律（）遵守道
友谊需要信任和忠诚， 但并不等于不加分辨地 为朋友做任何事。当朋 友误入歧途，不予规劝 甚至推波助澜，反而会 伤害朋友，伤害友谊。
......
【拓展空间】 检视自己对友谊的认识，看看自己
是否够朋友？
1. 你对朋友的情谊会改变吗？ 2. 你会跟自己的朋友竞争吗？ 3. 你与朋友交往有哪些原则？
深深浅浅话 友谊
本课小 结
友谊的 特质
1.友谊是一种亲密的关 系2.友谊是平等的、双 3向.友的谊是一种心灵的 相遇
友谊的 澄清
1.友谊不是一成不变 2的.竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态 度3.友谊不能没有原则
也学习关怀对方。我
们共同分享，也相互
▲巴金和冰心:因为 ▲《追风筝的人》:
共同的性格、爱好， 一个是富家少爷，一
相互的欣赏，释放 个是仆人的儿子，但
出他们弥香醇厚的 只要是认定的朋友，
友情——浓厚又淡 就会献出自己无私的
如水志! 趣相
善意。友谊与金钱
投
无关
▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊， 拥有不同的职业背景， 只要真心相对，就能 跨越一切阻碍。
人教版《道德与法治》七年级上深深浅浅话友谊-课件(共27张PPT)
话 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝， 友谊 1.友谊不是一成不变的； 就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。 友 解析 “迷”，迷失。怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。犹如庄子“ 的 2.竞争并不必然伤害友谊； 梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。用“庄周梦蝶”的典故来传达诗人的哀怨感伤之情，表达诗人对美好情感的追怀。 谊 3．士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍《明良论二》 澄清 3.友谊不能没有原则； 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这
-----《孔子家语》
和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的兰花 的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香 味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了放满臭咸 鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你 与臭味融为一体了。
课堂小结
感悟友谊 感悟成长
友谊可以带来快乐，让人向往；也 会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河 里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不 同的体验，累积着各自的感受。梳理对 友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我 们成长必经的路程。
深深浅浅话友谊
友谊的小船说翻就翻？
结合漫画让我 们说一说在什 么情况下友谊 的小船会说翻 就翻？
导入新课
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
探究思考
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
-----《孔子家语》
和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的兰花 的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香 味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了放满臭咸 鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你 与臭味融为一体了。
课堂小结
感悟友谊 感悟成长
友谊可以带来快乐，让人向往；也 会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河 里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不 同的体验，累积着各自的感受。梳理对 友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我 们成长必经的路程。
深深浅浅话友谊
友谊的小船说翻就翻？
结合漫画让我 们说一说在什 么情况下友谊 的小船会说翻 就翻？
导入新课
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
探究思考
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
深深浅浅话友谊ppt课件
笔记二：如何正确认识友谊
一、友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环 境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊 则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新 的友谊。（P46第二段）
【情境二：朋友的冷落】 小敏和小雪形影不离，有说不完的话。上次学校推荐一名 同学到市里参加演讲比赛，她俩都报了名，结果小雪被选上了， 小敏落选了。现在小敏对小雪总是爱搭不理的，也不再主动与 她说话。
唐才常
小故事分享
欲知其人，可观其友。谈及谭嗣同，必然绕不开他一生中的挚友唐才常。唐才常自 小聪颖过人且勤奋好学。十一岁那年，唐才常认识了大他两岁的谭嗣同，两人一见 如故、引为挚交。后来的二十年间，两人亲密共事多年。在维新运动中，两人携手 传播新知识，改造旧制度，一起创办浏阳算学社、南学会、《湘报》，参与开办时 务学堂，开设浏阳矿务分局，一路肝胆相照，世人称之为“浏阳二杰”。或许又是 历史的巧合，谭唐两位浏阳热血男儿的生命都定格在33岁，有人为他们撰写了这样 一副挽联：前后谭唐殉公义，国民终古哭浏阳。如今浏阳城区有两条干道分别被命 名为嗣同路和才常路，两条道路呈十字形交汇于浏阳河畔，伴随着盈盈河水见证着 他们一片丹心报家国的曾经与过往。
讨论与思考： 1、为什么小雪和小敏的友谊变淡了？
因为小敏没有正确认识和处理友谊和竞 争的关系，认为竞争不是你输就是我赢， 没有做到理解、尊重、宽容、欣赏与祝 福。
笔记二：如何正确认识友谊
一、友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变 了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（P46第二段） 二、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更 多。（P47第一段第一句和最后一句）
深深浅浅话友谊ppt课件
目标素养·导航 新知预习·导学 重点直击·导析 素养达标·导练 18
10
随堂训练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋 友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的
B 时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
01
我的朋友圈
一、我的朋友圈
心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？
你最愿意与谁一起外出游玩？
朋友？家长？老师？......
分享一下你希望你的朋友有什么样的特质？
（可多选）
最重要的 信任 理解 陪伴 相互喜欢 说出来
间，乃友谊之最高境界。
困难的小倩补习功课。小倩则鼓励性格内 向的小芸积极参加集体活动。
梳理感受
对于友谊，我有这样的感受：_______________________________
目标素养·导航 新知预习·导学 重点直击·导析 素养达标·导练 17
（1）“名言赏析”中的那句名言告诉我们什么道理？ 友谊是平等的、双向的，友谊是一种亲密的关系。 （2）阅读“身边的友谊”，小芸和小倩的友谊给我们什么启示？ 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学 习关怀对方。共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）请你将“梳理感受”的内容补充完整。 示例：真诚的友谊是人生的宝贵财富。（言之有理即可）
4.面对下图中的两难选择，小健正确的做法是( C ) A.不告诉老师实情，因为做人要信 守承诺 B.为了不伤害友谊，编造理由欺骗 老师 C.告诉老师实情并劝说小海，严于 律己，纠正不良行为 D.为了帮助朋友，可以不讲诚信
10
随堂训练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋 友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的
B 时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
01
我的朋友圈
一、我的朋友圈
心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？
你最愿意与谁一起外出游玩？
朋友？家长？老师？......
分享一下你希望你的朋友有什么样的特质？
（可多选）
最重要的 信任 理解 陪伴 相互喜欢 说出来
间，乃友谊之最高境界。
困难的小倩补习功课。小倩则鼓励性格内 向的小芸积极参加集体活动。
梳理感受
对于友谊，我有这样的感受：_______________________________
目标素养·导航 新知预习·导学 重点直击·导析 素养达标·导练 17
（1）“名言赏析”中的那句名言告诉我们什么道理？ 友谊是平等的、双向的，友谊是一种亲密的关系。 （2）阅读“身边的友谊”，小芸和小倩的友谊给我们什么启示？ 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学 习关怀对方。共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）请你将“梳理感受”的内容补充完整。 示例：真诚的友谊是人生的宝贵财富。（言之有理即可）
4.面对下图中的两难选择，小健正确的做法是( C ) A.不告诉老师实情，因为做人要信 守承诺 B.为了不伤害友谊，编造理由欺骗 老师 C.告诉老师实情并劝说小海，严于 律己，纠正不良行为 D.为了帮助朋友，可以不讲诚信
《深深浅浅话友谊》PPT优质教学课件
两个同学的观点都是片面的。对待朋友要坚持原则，不能以牺牲原则 为代价来维护所谓的友谊。发展真挚友情，要学会宽容、胸怀大度， 不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误一味地纵容 和退让。在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非；又要讲宽容 ，求大同存小异。
感课悟堂人笔生记
友谊的澄清
2.友谊不能没有原则。
问题3:竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？
朋友之间也会存在一定的竞争,竞争并不必然伤害友谊, 关键是我们对待竞争的态度.我们不能因为朋友的成功 而妒忌或否定自己,应该在竞争中能坦然接受并欣赏朋 友的成就,做 到自我反省和激励,让自己收获更多.
感课悟堂人笔生记
友谊的澄清
1.竞争并不必然伤害友谊，关键
你问我什么是友谊——大概这样吧！
拓展
《青蛙与蟾蜍》是关于友谊的一套童书。 青蛙和蟾蜍是书中的一对主人公，他们个 性迥异，一个温文尔雅，淡定从容，一个 憨傻天真，火爆脾气。故事探讨了友谊中 一些非常复杂的面向，比如嫉妒、焦虑、 不安全感、亲密的界限等等。其中有个故 事，在一个大风天，青蛙和蟾蜍不约而同 地想要给对方一个惊喜，悄悄跑到对方的 院子里把落叶打扫干净。但当他们打扫完 回家后，一阵大风又将一切恢复原样。
课堂练习
答案示例 正方：可以从与性格爱好相似的人交朋友，更容易得到理解、欣赏；可 以相互学习，深化知识等角度回答。 反方：可以从与性格爱好不同的人交朋友，可以了解不同的看法、观点 ，多角度看问题；可以了解不一样的兴趣爱好，拓展知识，开阔视野等 角度回答。
拓展
你问我什么是友谊——大概这样吧！
拓展
课堂笔记
友谊为什么能如此打动我们？
1. 友谊是一种亲密的关系。 2. 友谊是平等的、双向的。 3. 友谊是一种心灵的相遇。
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遭遇风雨
1 姐弟俩的友谊都遇到了什么问题?为 什么会出现这样的问题？
2 如果你是奥吉，如何处理和威尔的问 题？
友谊的澄清二
友谊不是一成不变的，自己变了，对方变了， 或者环境变了，有些友谊得到保持，有些友谊 逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。
遭遇风雨
在你的成长历程中，
辩论：竞争会伤害友谊吗
正方： 竞争一定伤害友谊
反方： 竞争不会伤害友谊
1. 正反方立论陈词发表观点，时间1分钟 2. 自由辩论，正反方交替进行，发言每人1分钟
3. 最后总结每方1分钟
友谊的澄清二
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度，坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自 我反省和激励，我们会收获更多。
事求是，不能作弊③及时报告老师，让老师处分他④劝说小林独 立完成试卷,有不会的题等考完一起探讨( A )
A. ②④ C. ①②
B. ①③ D. ②③④
随堂练习
5.建立真正的友谊，需要坚持原则，因为①讲原则，才能保证友谊
的纯洁性②讲原则，才能使友谊沿着正确的方向发展③讲原则，
才能有利于学习和工作，有利于个人的成长和进步④讲原则,才能“
哪个人或哪些人的离开最让你割舍不下？
人生就是一列开往终点的列车，路途上还有很多站， 很难有人可以一直自始至终陪你走完。
当陪你一程的人，终要下车时，即使不舍， 也要心存感激，然后挥手道别。
因为，下一站会有另一个人陪你继续走…
友谊的澄清二
奥吉和好友威尔同样非常热爱科学实验， 且都很优秀，在最近的一次学校举办的 科学实验比赛中，学校要求班级推荐一 名同学代表学校参赛，奥吉和威尔都想 报名参赛，可又都害怕伤害到对方，又 想着弃权，这下可让他俩犯了难…
遭遇风雨
1 姐弟俩的友谊都遇到了什么问题?为 什么会出现这样的问题？
2 如果你是奥吉，如何处理和威尔的问 题？
友谊的澄清二
友谊不是一成不变的，自己变了，对方变了， 或者环境变了，有些友谊得到保持，有些友谊 逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。
遭遇风雨
在你的成长历程中，
辩论：竞争会伤害友谊吗
正方： 竞争一定伤害友谊
反方： 竞争不会伤害友谊
1. 正反方立论陈词发表观点，时间1分钟 2. 自由辩论，正反方交替进行，发言每人1分钟
3. 最后总结每方1分钟
友谊的澄清二
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度，坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自 我反省和激励，我们会收获更多。
事求是，不能作弊③及时报告老师，让老师处分他④劝说小林独 立完成试卷,有不会的题等考完一起探讨( A )
A. ②④ C. ①②
B. ①③ D. ②③④
随堂练习
5.建立真正的友谊，需要坚持原则，因为①讲原则，才能保证友谊
的纯洁性②讲原则，才能使友谊沿着正确的方向发展③讲原则，
才能有利于学习和工作，有利于个人的成长和进步④讲原则,才能“
哪个人或哪些人的离开最让你割舍不下？
人生就是一列开往终点的列车，路途上还有很多站， 很难有人可以一直自始至终陪你走完。
当陪你一程的人，终要下车时，即使不舍， 也要心存感激，然后挥手道别。
因为，下一站会有另一个人陪你继续走…
友谊的澄清二
奥吉和好友威尔同样非常热爱科学实验， 且都很优秀，在最近的一次学校举办的 科学实验比赛中，学校要求班级推荐一 名同学代表学校参赛，奥吉和威尔都想 报名参赛，可又都害怕伤害到对方，又 想着弃权，这下可让他俩犯了难…
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数学一高天手，，我我和向李他鸣求在教友图，谊书他馆是却复不平习耐等迎烦的考地。、说一：双道“向数明的学天题就难要倒考了试我了。，李哪鸣有是时
间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋 味……
((11))接“我受”帮的助心，里也是学什习么帮滋助味对？方； (((232)))感我帮受们助关共朋怀同友，分，也享是学 ，否习 也意关 相味怀 互着对 分自方 担己。 ，会在相受处到中损体失验？积极的情感。
课堂 小结
深深浅浅 话友谊
友谊是一种心灵的相遇 友谊不是一成不变的
友谊的澄清 竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
多一点真诚 少一点套路 多一点关怀 彼此都搀扶 若是朋友就该 同甘共苦 时间会证明 情比金坚固
多一点快乐 少一点痛苦 多一点笑容 彼此都祝福 风光的时候谁 又靠得住 问天问地问自己无悔当初
经验分享
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并说 说选择的理由。
理解 帮助
信任
忠诚
趣味 相投
陪伴 诚信 平等
相互 喜欢
支持
友善
亲密 无间
第一部分
友谊的特质
探究与分享1
实话实说 如果你遇到以下情境，你希望朋友怎么做？
情境1：
当我生病时，我希望朋友
。
情境2：
当我被人误会偷友了谊同是学一手种表亲的密时的候关，系我希望朋友
随堂练习
4．阅读材料，分析下面问题。 材料一 小强和小明是好朋友，小明英语学得好，小强数学是强项。在平 时的学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追 我赶，相互竞争，但又相互帮助，相互合作，好的参考书也总是共用，在 考试中总是能够考出好成绩。 材料二 中学生小亮原本是一名聪颖智慧、勤奋好学的好学生。但自从结 交了小刚等几个之后，他常随这些“哥们儿”在校园内外欺负其他同学， 打架斗殴，最近又因帮小刚打架而被派出所拘留。 (1)材料一和材料二分别说明了什么道理？ (2)两则材料给我们交友带来哪些启示？
间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋 味……
((11))接“我受”帮的助心，里也是学什习么帮滋助味对？方； (((232)))感我帮受们助关共朋怀同友，分，也享是学 ，否习 也意关 相味怀 互着对 分自方 担己。 ，会在相受处到中损体失验？积极的情感。
课堂 小结
深深浅浅 话友谊
友谊是一种心灵的相遇 友谊不是一成不变的
友谊的澄清 竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
多一点真诚 少一点套路 多一点关怀 彼此都搀扶 若是朋友就该 同甘共苦 时间会证明 情比金坚固
多一点快乐 少一点痛苦 多一点笑容 彼此都祝福 风光的时候谁 又靠得住 问天问地问自己无悔当初
经验分享
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并说 说选择的理由。
理解 帮助
信任
忠诚
趣味 相投
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第一部分
友谊的特质
探究与分享1
实话实说 如果你遇到以下情境，你希望朋友怎么做？
情境1：
当我生病时，我希望朋友
。
情境2：
当我被人误会偷友了谊同是学一手种表亲的密时的候关，系我希望朋友
随堂练习
4．阅读材料，分析下面问题。 材料一 小强和小明是好朋友，小明英语学得好，小强数学是强项。在平 时的学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追 我赶，相互竞争，但又相互帮助，相互合作，好的参考书也总是共用，在 考试中总是能够考出好成绩。 材料二 中学生小亮原本是一名聪颖智慧、勤奋好学的好学生。但自从结 交了小刚等几个之后，他常随这些“哥们儿”在校园内外欺负其他同学， 打架斗殴，最近又因帮小刚打架而被派出所拘留。 (1)材料一和材料二分别说明了什么道理？ (2)两则材料给我们交友带来哪些启示？
人教版道德与法治七年级上深深浅浅话友谊课件(共29张PPT)
阅读感悟
木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
——《诗经·卫风》
探究与分享
无语!
你为什么找 我做朋友?
因为你的 成绩好，可 以帮助我。
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多 个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？
技巧点拨 微感言：
和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李
(3)布局构思：首先确定自己喜爱的物象(可以是材料中的示例，也可以另选其他物象)；其次围绕着选定的物象，展开联想和想象(外形、特性、内在神韵、象征意义等方面)；最后确
鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明 认该诗蕴含了怎样的人生哲理。
拓展空间
检视自己对你友谊的认识，看看自己是否“够” 朋友。
你对朋友的情谊会改变吗？
我认为会改变。 友谊不是一成不变的。随着人的变化及外部 环境的变化，有些友谊得到保持，而有些友谊 则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。
你会跟自己的朋友竞争吗？
我会跟朋友竞争。竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然 接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励， 我们会收获更多。
C．温瑞安身在海外，心怀神州，本着武侠的热爱和故国山河的痴情，以少年的激情，啸歌成诗，月下著文，终成一代武侠大家。 导读：陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作品的主旋律，表现为反抗外侵，抒发未酬壮志
天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。” ，揭露当局腐败及关怀祖国人民等内容。
友善
人教版七年级道德与法治上册第2单元 第4课 深深浅浅话友谊 (共18张PPT)教育课件
知识点二 友谊的澄清 4．我们要学会接受一段友谊的⑦ 淡出 ，坦然接受新的友谊。 5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的⑧ 态度 。在竞争中能
坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。 6．友谊不能没有原则。友谊需要⑨ 信任和忠诚 ，但“讲义气”“够朋 友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 7．梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的⑩ 历程 。
星星点缀天空。天空因此变得美丽，星星也变得更加灿烂夺目。这段描述
表明( C ) A．友谊是亲密无间的
B．友谊是永恒不变的
C．友谊是平等双向的
D．友谊是超越一切的
【解答】题干这段描述表明友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相 遇。C 符合题意；A 与题干不符；B 错误，友谊是变化的；D 错误，友谊不 可能超越一切，说法绝对。故选：C。
知识点一 友谊的特质 1．俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，“居要好邻，同要好伴”。下面与 其意思不一致的是( C ) A．从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动 B．从乐观的朋友那里，我们学会了乐观 C．能结交到亲密的朋友是一种幸福 D．我们的认识、习惯，喜欢的、不喜欢的，往往都与朋友密切相关
2．小洁这样描述友谊——朋友是整个天空，而自己是星星，天空包容星星，
7．“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，
如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”你认为交友时，我们应该
坚持( C ) ①慎交朋友，善交益友 ②朋友相处不能没有原则
③有利可图即为友 ④坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢
A．②③
B．③④
C．①②④
D．①③④
8．一位同学在日记中写道：“学习上，我们在一起温习功课，讨论疑难问 题，共同攀登知识的高峰，学习成绩双双名列全班前列；生活上，我们互 相关照，谁有伤风头疼，对方都赶紧将药品送上。我们虽不是亲姐妹，但 却情同手足，形影不离，被同学们亲切地称为‘铁杆组合’。”这告诉我 们( B ) A．朋友之间要相互利用 B．朋友之间应关心支持 C．朋友之间应礼貌谦让 D．朋友之间应平等相待
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结合自己的经历， 谈谈你如何理解我心里的滋味？ 帮助朋友是否意味着自己会受到损失？
送人玫瑰手有余香
你是经常要，还是经常送？
《诗经·国风·卫风·木瓜》
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也， 永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也， 永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也， 永以为好也！
感 韩信，在未得志时，境况很是困苦。那时候，他时常往城下钓鱼，
文中的我对有益的期待是什么？ 为什么我和小美的友谊变淡了？ 淡了的友谊还有必要维持吗？
友谊
澄清
友 谊 不 是 一 成 不 变 的
这个世界只有一样东西不会变化 就是变化本身
自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这 些改变中，有些友谊得 到保持，而有些友谊则 逐渐淡出。我们要学会 接受一些友谊淡出，坦 然接受新的友谊。
钟子期死后，伯牙
痛失知音，摔琴绝
弦，终身不弹，故
有高山流水之曲。
知千 音金 难易 觅得
飞南第是在澳门土生土长的葡萄 牙人，为人敦厚，富有正义感，深 谙中国文化，会讲流利的广东话。 孙中山早年在香港读书时与其相识， 两人志趣相投，常在一起畅谈时事， 并结下深厚的友谊。
志同道合
孙中山在飞南第的资助下，以友 人之名创办了第一份宣传革命救国 主张的中文周报《镜海丛报》，刊 载其在澳门行医和早期革命活动的 消息，于救治患者疾苦的同时，积 极酝酿“驱除鞑虏，恢复华夏”的途
晚上，未受伤的战士一直叨念着 母亲，两眼直勾勾的。他们都以 为他们的生命即将结束，身边的 鹿肉谁也没动。天知道，他们怎 么过的那一夜。第二天，部队救 出了他们。
事隔30年，那位受伤的战士说：“我知道谁开的那一 枪，他就是我的战友。他去年去世了。在他抱住我时， 我碰到了他发热的枪管，但当晚我就宽恕了他。我知道 他想独吞我身上带的鹿肉活下来，但我也知道他活下来 是为了他的母亲。此后30年，我装着根本不知道此事， 也从不提及。
仔
有多少曾经的朋友已经好久不联系了？
细 想
有多少朋友你已经忘记了？
一
你可能已经被谁屏蔽了？
想
天千
下里
没搭
有长
不棚
散
赠 旧 友
的 筵 席
谊
天莫
下愁
谁前
人路
不无
开 拓
识知 君己
新
友
谊
竞争不必然伤害友谊 关键是我们看待竞争的态度
你 知
很多都是我们的
道
你
的
竞
争
对
手
是
谁 吗
朋友
？
竞争会激励我们共同 进步，对手让我们变 得更强大，友谊，在 竞争中得到升华、深
钓不到要饿着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂母（清洗
恩 丝棉絮或旧衣布的老婆婆）在河边作工的，其中有一个漂母，很同
情韩信的遭遇，便不断地救济他，给他饭吃。韩信在艰难困苦中，
朋 得到那位以勤劳克苦仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，很是感激
她，便对她说，将来必定要重重的报答她。那漂母听了韩信的话，
友 很是不高兴，表示并不希望韩信将来报答她的。后来，韩信替汉王
每个人对友谊的理解和需要不 尽相同，我们都希望在友谊中 得到理解和支持、忠诚和信任、 肯定和关心。和朋友在一起，
这种感觉能让我们获得认可， 在精神上得到满足。
友谊的特质二
友谊是平等的、双向的
开学不久，上美术课的时候，李明忘记带颜料，我看他急得满 头大汗，就把自己的分给他一半，他向我表示感谢，画画的时 候少了一些颜料，很不方便，还是很高兴，后来我俩成为要好 的朋友，一天我和李明在图书馆复习一道数学题难倒了我，笔 名是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说，明天要考试了， 哪有时间跟你讲，自己看参考书吧，我悻悻地回到座位上，心 里很不是滋味。
化。
当你是个失败者 的时候，你会发 现一些朋友离你
远去
真正的朋友，那 是打也打不散的， 他们会为对方着
想，彼此体谅
竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢？是否就意味着自己输？
学校校长想从我们班择优选一名优 秀学生，我和我2年的好朋友都在 被选之列。由于我们俩个人都非常 优秀，让校长和主任为选谁而大伤 脑筋。我和她曾是无话不谈的好朋 友，可现在虽然表面上平静如初， 暗地里却互相展开竞争。老师找了 我们两个人谈话说“假如你们不想 再拥有友情，你们尽可以孤注一掷， 和对方拼个高低。”我们俩听完之 后马上做了决定----拥有友情。结 果出人意料的我们两个人同时被评 为优秀学生。
径。而飞南第对孙中山的事业一直 给予大力支持。
友谊的美好就在于它可 以超越物质条件、家庭 背景、学习成绩等。志 同道合，志趣相投的友 谊，更能够经得住时间 的考验和风雨的洗礼。
探究分享 我和小美形影不离，有说不完的话，小美常常 有意无意的和我比，比衣服、比文具、比成绩、 我都没在意，上次学校推荐一名同学到市里参 加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了， 她落选了，现在小美看我总是淡淡的，再也不 主动和我说话。
圈，
•
友谊的特质一
友谊是一种亲密关系
《我知道，是我的朋友》
二战期间，两名战士 与部队失去了联系。 他们是来自同一个小 镇的战友。十多天过 去了，他们仍未与部 队联系上，幸运的是， 他们打死了一只鹿， 依靠鹿肉又可以艰难 度过几日了。仅剩下 的一些鹿肉，背在年 轻战士的身上。
这一天他们在森林中遇到了敌人， 经过再一次激战，两人巧妙地避开 了敌人。就在他们自以为已安全时， 只听到一声枪响，走在前面的年轻 战士中了一枪，幸亏在肩膀上。后 面的战友惶恐地跑了过来，他害怕 得语无伦次，抱起战友的身体泪流 不止，赶忙把自己的衬衣撕下包扎 战友的伤口。
友谊
是流星还是恒星
朋欣 友 的赏 意视 义频
深 深 浅 浅 话 友 谊
自学知识
友谊的特质 友谊的观点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你愿意和什么样的朋友一起玩耍呢？
理解、信任、忠诚、陪伴、志 趣相投、友善、诚信、平等、 支持、亲密无间、相互喜欢
通过上面的活动， 总结一下： 哪些朋友赢得的支持 率比较高？ 这给我们什么启示？
立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命
从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。
友谊的特质三
友 谊 是 相一 遇种 心 灵 的
很 多 人 的 目 的 并 不 单 纯
传说先秦的琴师伯
牙一次在荒山野地 弹琴，樵夫钟子期 竟能领会这是 描绘 "峨峨兮若泰山"和" 洋洋兮若江河"。伯 牙惊道:"善哉，子 之心而与吾心同。"
送人玫瑰手有余香
你是经常要，还是经常送？
《诗经·国风·卫风·木瓜》
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也， 永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也， 永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也， 永以为好也！
感 韩信，在未得志时，境况很是困苦。那时候，他时常往城下钓鱼，
文中的我对有益的期待是什么？ 为什么我和小美的友谊变淡了？ 淡了的友谊还有必要维持吗？
友谊
澄清
友 谊 不 是 一 成 不 变 的
这个世界只有一样东西不会变化 就是变化本身
自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这 些改变中，有些友谊得 到保持，而有些友谊则 逐渐淡出。我们要学会 接受一些友谊淡出，坦 然接受新的友谊。
钟子期死后，伯牙
痛失知音，摔琴绝
弦，终身不弹，故
有高山流水之曲。
知千 音金 难易 觅得
飞南第是在澳门土生土长的葡萄 牙人，为人敦厚，富有正义感，深 谙中国文化，会讲流利的广东话。 孙中山早年在香港读书时与其相识， 两人志趣相投，常在一起畅谈时事， 并结下深厚的友谊。
志同道合
孙中山在飞南第的资助下，以友 人之名创办了第一份宣传革命救国 主张的中文周报《镜海丛报》，刊 载其在澳门行医和早期革命活动的 消息，于救治患者疾苦的同时，积 极酝酿“驱除鞑虏，恢复华夏”的途
晚上，未受伤的战士一直叨念着 母亲，两眼直勾勾的。他们都以 为他们的生命即将结束，身边的 鹿肉谁也没动。天知道，他们怎 么过的那一夜。第二天，部队救 出了他们。
事隔30年，那位受伤的战士说：“我知道谁开的那一 枪，他就是我的战友。他去年去世了。在他抱住我时， 我碰到了他发热的枪管，但当晚我就宽恕了他。我知道 他想独吞我身上带的鹿肉活下来，但我也知道他活下来 是为了他的母亲。此后30年，我装着根本不知道此事， 也从不提及。
仔
有多少曾经的朋友已经好久不联系了？
细 想
有多少朋友你已经忘记了？
一
你可能已经被谁屏蔽了？
想
天千
下里
没搭
有长
不棚
散
赠 旧 友
的 筵 席
谊
天莫
下愁
谁前
人路
不无
开 拓
识知 君己
新
友
谊
竞争不必然伤害友谊 关键是我们看待竞争的态度
你 知
很多都是我们的
道
你
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竞
争
对
手
是
谁 吗
朋友
？
竞争会激励我们共同 进步，对手让我们变 得更强大，友谊，在 竞争中得到升华、深
钓不到要饿着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂母（清洗
恩 丝棉絮或旧衣布的老婆婆）在河边作工的，其中有一个漂母，很同
情韩信的遭遇，便不断地救济他，给他饭吃。韩信在艰难困苦中，
朋 得到那位以勤劳克苦仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，很是感激
她，便对她说，将来必定要重重的报答她。那漂母听了韩信的话，
友 很是不高兴，表示并不希望韩信将来报答她的。后来，韩信替汉王
每个人对友谊的理解和需要不 尽相同，我们都希望在友谊中 得到理解和支持、忠诚和信任、 肯定和关心。和朋友在一起，
这种感觉能让我们获得认可， 在精神上得到满足。
友谊的特质二
友谊是平等的、双向的
开学不久，上美术课的时候，李明忘记带颜料，我看他急得满 头大汗，就把自己的分给他一半，他向我表示感谢，画画的时 候少了一些颜料，很不方便，还是很高兴，后来我俩成为要好 的朋友，一天我和李明在图书馆复习一道数学题难倒了我，笔 名是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说，明天要考试了， 哪有时间跟你讲，自己看参考书吧，我悻悻地回到座位上，心 里很不是滋味。
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当你是个失败者 的时候，你会发 现一些朋友离你
远去
真正的朋友，那 是打也打不散的， 他们会为对方着
想，彼此体谅
竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢？是否就意味着自己输？
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径。而飞南第对孙中山的事业一直 给予大力支持。
友谊的美好就在于它可 以超越物质条件、家庭 背景、学习成绩等。志 同道合，志趣相投的友 谊，更能够经得住时间 的考验和风雨的洗礼。
探究分享 我和小美形影不离，有说不完的话，小美常常 有意无意的和我比，比衣服、比文具、比成绩、 我都没在意，上次学校推荐一名同学到市里参 加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了， 她落选了，现在小美看我总是淡淡的，再也不 主动和我说话。
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•
友谊的特质一
友谊是一种亲密关系
《我知道，是我的朋友》
二战期间，两名战士 与部队失去了联系。 他们是来自同一个小 镇的战友。十多天过 去了，他们仍未与部 队联系上，幸运的是， 他们打死了一只鹿， 依靠鹿肉又可以艰难 度过几日了。仅剩下 的一些鹿肉，背在年 轻战士的身上。
这一天他们在森林中遇到了敌人， 经过再一次激战，两人巧妙地避开 了敌人。就在他们自以为已安全时， 只听到一声枪响，走在前面的年轻 战士中了一枪，幸亏在肩膀上。后 面的战友惶恐地跑了过来，他害怕 得语无伦次，抱起战友的身体泪流 不止，赶忙把自己的衬衣撕下包扎 战友的伤口。
友谊
是流星还是恒星
朋欣 友 的赏 意视 义频
深 深 浅 浅 话 友 谊
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友谊的特质 友谊的观点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你愿意和什么样的朋友一起玩耍呢？
理解、信任、忠诚、陪伴、志 趣相投、友善、诚信、平等、 支持、亲密无间、相互喜欢
通过上面的活动， 总结一下： 哪些朋友赢得的支持 率比较高？ 这给我们什么启示？
立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命
从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。
友谊的特质三
友 谊 是 相一 遇种 心 灵 的
很 多 人 的 目 的 并 不 单 纯
传说先秦的琴师伯
牙一次在荒山野地 弹琴，樵夫钟子期 竟能领会这是 描绘 "峨峨兮若泰山"和" 洋洋兮若江河"。伯 牙惊道:"善哉，子 之心而与吾心同。"