中小学课程设置及课时安排说明
2023义务教育课程设置及课时安排表
2023义务教育课程设置及课时安排表（原创版）目录1.2023 年义务教育课程设置及课时安排表概述2.小学课程设置及课时安排3.初中课程设置及课时安排4.课程设置的特点及意义正文一、2023 年义务教育课程设置及课时安排表概述2023 年义务教育课程设置及课时安排表是针对我国义务教育阶段学生的课程安排和课时分配提出的指导性文件。
该文件旨在规范和优化义务教育阶段的课程体系，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、小学课程设置及课时安排1.小学课程设置包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、艺术、综合实践活动等学科。
2.英语课程起始年级为三年级，有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。
3.科学课程在一至九年级开设，初中科学需统筹科学和地理中自然地理学习内容，要重视开展实验教学。
三、初中课程设置及课时安排1.初中课程设置包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、艺术、综合实践活动等学科。
2.外语课程可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
3.道德与法治课程在七至九年级每周安排 2 课时，旨在教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，培养规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握并熟悉促进身心健康发展的途径和方式，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、擅长于合作、勇于创新等良好品质。
四、课程设置的特点及意义1.课时安排灵活，学校可根据实际情况自主确定各科目周课时数和每节课的具体时长。
2.强调实验教学，培养学生的动手能力和实践能力。
3.重视道德与法治教育，培养学生的公民意识和法治观念。
4.课程设置注重学生全面发展，强调德智体美劳全面培养。
小学课程实施方案
小学课程实施方案如下：一、课程设置1. 教育目标小学课程的教育目标是全面促进学生的综合发展，培养学生的基础知识、基本技能、思维能力和创新精神，使他们具备批判性思维能力、团队合作能力以及社会责任感。
2. 课程结构小学课程设立语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等主干课程，以及社会实践、生活技能、信息技术等综合课程。
各学科内容贯穿全年级，形成有机整合。
3. 课程内容小学课程注重学科内容的系统性和发展性，突出培养学生的基础知识、基本技能和综合能力。
教师应根据学生的实际情况和特点，合理安排课程内容，保证学生的学习效果。
4. 课程评价小学课程评价要注重对学生的全面发展进行评价，重视学生在知识、技能、态度等方面的表现。
评价应具有科学性、客观性和公正性，激励学生积极参与学习。
二、教学方法1. 多样化教学小学教学应采取多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实践、体验等多种形式，灵活运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 个性化辅导小学教师应根据学生的学习特点和需求，灵活设置学习任务和活动，提供个性化的教学辅导，引导学生积极参与学习，实现个性化发展。
3. 合作学习小学课程应促进学生之间的合作学习，鼓励小组合作、团体合作，培养学生的团队精神和合作能力，提高学生的综合素质。
4. 德育渗透小学教学要注重德育渗透，借助教学内容和活动，引导学生形成正确的价值观念和道德观念，培养学生的良好品行和行为习惯。
三、资源保障1. 师资建设小学课程实施需要配备专业化的师资队伍，提高师资水平，不断提升教师的教学能力和素质，确保教学质量。
2. 教育设施小学课程实施需要提供良好的教育设施和教学资源，包括教室、实验室、图书馆、体育馆等设施，为学生的学习和发展提供保障。
3. 教学设备小学课程实施需要配备现代化的教学设备和教学资源，充分利用信息技术手段，提高教学效果和教学效率，促进学生的全面发展。
四、课程管理1. 教学计划小学课程实施需要科学制定教学计划，合理安排学科内容和学时分配，确保教学进度和质量，实现教学目标。
教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
说明：
1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
福建省小学课程设置及课时安排
求聪小学贯彻执行“福建省小学课程设置及课时安排”福建省义务教育课程实施计划（试行）根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》的精神，确保我省义务教育课程改革实验工作的全面实施，结合我省实际情况，制定本计划。
一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1．均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
2．加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校，不断丰富社会经验以及社会性逐步发展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学态度；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。
综合实践活动。
内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
work Information Technology Company.2020YEAR
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排（最新）
说明：
1、地方课程包括：生命教育、人文与社会、技术三门课程，一至二年级每门课每周一课时，三至九年级地方课是每双周一课时。
2、综合实践课程可以集中安排，也可以分散安排，但要在课表中写明。
信息技术占综合实践课时，小学三至六年级每周2课时，初中
各
年级每周1课时。
3、写字课各年级占语文课时，一至六年级每周一课时，初中各年级每双周一课时。
4、体育课小学每年级加一课时，这样一、二年级周课时数为27，三至六年级周课时数为31。
5、班团队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
小学学校课程安排
小学学校课程安排
一、学校教学目标
本小学以“德、智、体、美、劳全面发展”为教育目标。
让学生掌握基本的读、写、算能力的同时，注重培养学生的创新思维和实际动手能力，鼓励学生积极参加体育锻炼和艺术活动，使每位学生在发展中得到全面的提升。
二、课程设置
1.语文课程
语文课程是小学课程的核心课程之一，主要以培养学生的语言文字表达能力为重点，每周授课时间为15课时。
2.数学课程
数学课程是另一门核心课程，主要以培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力为重点，每周授课时间为15课时。
3.英语课程
英语课程是小学的一门必修课程，主要以培养学生的英语听、说、读、写能力为核心。
每周授课时间为6课时。
4.科学课程
科学课程是培养学生科学素养的核心课程之一，每周授课时间为5课时。
5.社会课程
社会课程是培养学生社会实践意识和历史文化知识的核心课程之一，每周授课时间为3课时。
6.音乐和美术课程
音乐和美术课程是注重培养学生艺术素养的重要课程，每周授课时间各为2课时。
三、其他教育活动
本小学注重培养学生的综合实践能力，每学期开展各种各样的课外活动、实验课、实践活动和社会实践教育等。
同时鼓励学生积极参加校内各种实践团队组织，扩展自己的视野和拓宽知识面。
(完整)教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
说明:
1:表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动"(自小学3年级开始设置，每周平均3课时)主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程.
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排.
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域:如班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程.
3：“地方课程与学校课程"中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程,由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
湖北省中小学课程课时安排
湖北省中小学课程课时安排
引言
湖北省中小学教育是教育事业的重要组成部分，合理安排课程课时对于学生的学业发展至关重要。
本文档旨在提供湖北省中小学课程课时安排的参考指南。
课程课时分配
根据湖北省教育局的要求和课程设置的内容及目标，推荐以下中小学课程课时分配：
小学课程课时安排
- 语文: 25课时/周
- 数学: 20课时/周
- 英语: 15课时/周
- 科学: 10课时/周
- 社会: 5课时/周
- 美术: 2课时/周
- 音乐: 2课时/周
- 体育: 4课时/周
初中课程课时安排- 语文: 20课时/周
- 数学: 18课时/周
- 英语: 15课时/周
- 物理: 8课时/周
- 化学: 8课时/周
- 生物: 6课时/周
- 历史: 4课时/周
- 政治: 4课时/周
- 地理: 4课时/周
- 美术: 2课时/周
- 音乐: 2课时/周
- 体育: 3课时/周
- 信息技术: 1课时/周
高中课程课时安排- 语文: 18课时/周
- 数学: 20课时/周
- 英语: 16课时/周
- 物理: 10课时/周
- 化学: 10课时/周
- 生物: 8课时/周
- 历史: 4课时/周
- 政治: 4课时/周
- 地理: 4课时/周
- 美术: 2课时/周
- 音乐: 2课时/周
- 体育: 3课时/周
- 信息技术: 2课时/周
结论
本文档提供了湖北省中小学课程课时安排的参考指南。
学校可以根据实际情况进行适当调整，并结合教学目标和学生需求，合理安排课程课时，促进学生的全面发展。
河北省义务教育课程设置及课时安排
河北省义务教育课程设置及课时安排午4节，下午2节，周学科课时数为30节，除此之外每天下午第二节后可增加一节活动课。
每周5节活动课可安排班队（团）活动1节，科技文体活动4节。
班队（团）活动一般安排在周一或周五，各班可组织班会或团、队活动，科技文体活动可以搞科技、文艺、体育等课外活动，或学校传统活动。
小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学，课表中标志"语文"，也可标志"作文"，需要进行作文教学时，进行作文教学，不上作文时，可进行语文其他教学。
为加强小学语文教学中的写字教学，可适当专门开设写字课。
初中每天7课时，上午4节，下午3节，周学科课时数为35节。
除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开2节，富余课时适当安排班、团活动、科技文体活动等。
初中各年级在安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时（作文课一般安排在周3以后），便于作文教学，课表中可标志作文，也可在上一节标志语文，下一节自习。
二、部分课程设置说明综合实践活动课程属于国家必开设课程，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四种。
3--9年级加强研究性学习，教师要对学生进行研究性学习时要加强指导，每学期至少一个课题。
社区服务与社会实践学校很据实际，机动安排，保证每学期一周，不在课表显示。
小学信息技术教育课每周可安排一至二节。
地方课程是指法制教育、安全教育、民族教育等省教育厅要求开设的课程，学校课程是指学校根据地域风土人情、文化特色、优良传统、物产资源等特色教育资源，形成学校的学校课程资源。
1-6年级地方课程、学校课程各一节（3—4年级有富余课时可多安排一节地方课程），初中地方课程、学校课程各安排2节。
三、中小学各年级课程设置及具体课时安排一、二年级：品德与生活3节，语文8节，数学4节，体育5节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表义务教育是提高国民素质的基础教育，科学合理地安排课程和课时是实现教育目标的重要保障。
以下是河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表，以便更好地了解河北省在义务教育方面的课程设置和教学安排。
一、小学阶段年级周总课时数每周语文课时数每周数学课时数每周英语课时数每周科学课时数每周体育课时数每周艺术课时数每周其他课时数一年级 30 5 5 2 2 2 2 2二年级 30 5 5 2 2 2 2 2三年级 30 5 5 3 3 3 2 2四年级 30 5 5 3 3 3 2 2五年级 30 5 6 3 3 3 2 2六年级 30 6 6 3 3 3 2 2二、初中阶段年级周总课时数每周语文课时数每周数学课时数每周英语课时数每周科学课时数每周体育课时数每周艺术课时数每周其他课时数七年级 35 7 6 6 4 4 3 2八年级 35 7 6 6 4 4 3 2九年级 35 ~40学分(不含体育) 根据学分分配课程时长，语文至少每周7课时，数学至少每周6课时，英语至少每周4课时，科学至少每周4课时，体育至少每周3课时，艺术至少每周2课时，其他根据需要安排。
三、特色课程和活动1、为加强小学语文教学中的写字教学，可适当专门开设写字课。
2、在初中阶段，除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开2节，富余课时适当安排班、团活动、科技文体活动等。
3、在小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学，课表中标志“语文”，也可标志“作文”，需要进行作文教学时，进行作文教学，不上作文时，可进行语文其他教学。
4、在初中各年级安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时(作文课一般安排在周3以后)，便于作文教学，课表中可标志作文，也可在上一节标志语文，下一节自习。
以上是河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表，表中详细列出了各个年级的周总课时数、每周各门课程的课时数以及特色课程和活动。
小学国家课程计划及课时标准
小学国家课程计划及课时标准学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，接下来要给大家分享的是小学课程教学计划，欢迎大家的借鉴阅读！一、为了落实国家三级课程管理的规定提升学校课程的整体质量，推动全体学生主动地发展，提高教师课程管理意识，缔造学校办学特色。
根据《基础教育课程改革纲要(实施)》和《省义务教育地方课程和学校课程实行纲要》的精神，融合我校的实际情况，特制订本方案。
二、课程设置的原则秉持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应环境社会发展须要和学校实际科学安排课程;秉持统一性和灵活性结合的原则，充分发挥崭新课程体系的教育功能;秉持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生自学的自主性、创造性，推动学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应环境地方和社会发展的现实须要，全面落实国家课程方针并开办校本课程，适应环境学校办学方向，开办的活动开罚多样化的自学方式并使学生自学沦为富于个性的过程。
新课程不仅为学生共同发展打下基础，也著重学生个性发展。
三、课程实施(一)国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。
学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。
每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。
复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。
2、晨会、班队活动等每周至少精心安排一课时，主要展开常规教育，积极开展少先队中队活动，并融合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。
教育部义务教育阶段新课标课程设置与课时安排
说明：
1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
教育部小学阶段新课标课程设置及课时安排
教育部小学阶段新课标课程设置及课时安排引言随着社会的发展和教育观念的更新，教育部近期发布了小学阶段新课标课程设置及课时安排。
本文将详细介绍这些新课程设置以及它们的课时安排。
1. 语文课程1.1 课程目标语文课程的目标是培养学生的阅读、写作和口语表达能力，提高学生的文学素养和语言技能。
1.2 课程内容- 古诗文欣赏- 儿童文学作品阅读- 写作技巧与方法- 语法和词汇研究1.3 课时安排语文课程每周共安排10个课时，其中包括5个课时的课堂教学和5个课时的自主研究。
2. 数学课程2.1 课程目标数学课程的目标是培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学运算和问题解决能力。
2.2 课程内容- 数字和计数- 四则运算- 几何形状与空间思维- 数据分析和统计2.3 课时安排数学课程每周共安排8个课时，其中包括4个课时的课堂教学和4个课时的练与巩固。
3. 英语课程3.1 课程目标英语课程的目标是培养学生的听、说、读、写的英语综合能力，提高学生的跨文化交流能力。
3.2 课程内容- 日常英语交流- 阅读与理解英语文章- 写作技巧和语法研究- 听力与口语训练3.3 课时安排英语课程每周共安排6个课时，其中包括3个课时的课堂教学和3个课时的口语练。
4. 科学课程4.1 课程目标科学课程的目标是培养学生的科学思维和实验能力，提高学生的对科学知识的理解和应用能力。
4.2 课程内容- 生物、物理、化学基础知识- 科学实验与观察- 科学探究和问题解决4.3 课时安排科学课程每周共安排6个课时，其中包括3个课时的课堂教学和3个课时的实验和探究。
5. 社会课程5.1 课程目标社会课程的目标是培养学生的社会意识和社会责任感，提高学生的社会实践能力和人际交往能力。
5.2 课程内容- 国家与地区知识- 社会伦理与价值观培养- 公民意识与公共事务5.3 课时安排社会课程每周共安排4个课时，其中包括2个课时的课堂教学和2个课时的社会实践活动。
义务教育阶段学校课程设置标准(仅供参考)
义务教育阶段学校课程设置标准（仅供参考）一、课程设置小学、初中课程设置安排建议表附后。
二、相关说明1、学校要按照本课程设置安排建议，开齐课程，开足课时。
不得随意增减课程和课时，不得随意提前结束课程。
2、严格遵守义务教育阶段一、二年级26课时，三至六年级30课时，七至九年级34课时的周课时总数的规定。
其中，小学一般每课时为40分钟，中学一般每课时为45分钟(九年一贯制学校可按学校实际予以适当调整)。
任何学校不得以任何理由增加周课时数或课节用时，加重学生课业负担。
3、学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，初中不超过8小时；睡眠时间小学不少于10小时，初中不少于9小时。
寄宿制学校学生早上起床时间小学不早于7:00，初中不早于6:30；晚上熄灯时间小学不晚于8:30，初中不晚于9:00。
走读生到校时间小学夏季不早于7:30，冬季不早于7:50，初中夏季不早于7:00，冬季不早于7:30。
4、寄宿制小学晚饭后要根据学校实际情况和学生的兴趣爱好，安排丰富多彩的活动（观看影视、参加兴趣小组活动、做游戏、开展团体心理咨询活动等）。
学校要积极创造条件，充分利用电视、电脑、多媒体等设备设施，制定课外活动安排表，要求做到有目标、有内容、有时间、有人员、有责任、有考核，逐步形成晚饭后学生在校活动的长效机制。
5、学校要大力开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动一小时，提高学生体质健康水平。
按照调整后的体育课要求，小学1-2年级每周3课时，小学3-6年级和初中每周2课时，保质保量上好体育课。
同时将课间操、课外活动纳入教学计划，认真抓好落实。
6、学校要按照课程设置标准，对现有教师任课进行调整。
首先要加强体育、音乐、美术三个学科教师重点调整，在学科专任教师不足的情况下，鼓励有体育、音乐、美术专长的其他学科教师暂时兼职。
初中及500人以上小学，音体美教师必须达到专职安排，300人以上小学，音体美三科至少有1—2科设专职教师。
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中小学课程设置及课时安排说明
一、课程设置及课时安排
全市中小学全部实行5天授课制。
小学每天6课时，上午4节，下午2节，周学科课时数为30节，除此之外每天下午第二节后可增加一节活动课。
每周5节活动课可安排班队（团）活动1节，科技文体活动4节。
班队（团）活动一般安排在周一或周五，各班可组织班会或团、队活动，科技文体活动可以搞科技、文艺、体育等课外活动，或学校传统活动。
小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学，课表中标志"语文"，也可标志"作文"，需要进行作文教学时，进行作文教学，不上作文时，可进行语文其他教学。
为加强小学语文教学中的写字教学，可适当专门开设写字课。
初中每天7课时，上午4节，下午3节，周学科课时数为35节。
除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开2节，富余课时适当安排班、团活动、科技文体活动等。
初中各年级在安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时（作文课一般安排在周3以后），便于作文教学，课表中可标志作文，也可在上一节标志语文，下一节自习。
二、部分课程设置说明
综合实践活动课程属于国家必开设课程，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四种。
3--9年级加强研究性学习，教师要对学生进行研究性学习时要加强指导，每学期至少一个课题。
社区服务与社会实践学校很据实际，机动安排，保证每学期一周，不在课表显示。
小学信息技术教育课每周可安排一至二节。
书法是国家课程，3—6年级为必修课，每周一节，初中阶段是选修课。
地方课程是指法制教育、安全教育、民族教育等省教育厅要求开设的课程，学校课程是指学校根据地域风土人情、文化特色、优良传统、物产资源等特色教育资源，形成学校的学校课程资源。
1-6年级地方课程、学校课程各一节（3—4年级有富余课时可多安排一节地方课程），初中地方课程、学校课程各安排2节。
三、中小学各年级课程设置及具体课时安排
一、二年级：道德与法治3节，语文8节，数学4节，科学1节，体育5节，音乐2节，美术2节，地方课程1节。
三年级：品德与社会2节，科学2节，语文7节，数学4节，外语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，信息技术1节，地方课程、学校课程各1节。
四年级：品德与社会2节，语文7节，数学4节，科学2节，外语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，信息技术1节，地方课程、学校课程各1节。
五年级：品德与社会3节，语文7节，数学5节，科学3节，外语2节，体育3节，信息技术1节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
六年级：品德与社会3节，科学3节，语文7节，数学5节，外语2节，体育3节，信息技术1节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
七年级：道德与法治2节，历史2节，地理2节，生物3节，语文5节，数学5节，外语4节，体育与健康2节，音乐1节，美术1节，信息技术2节，地方课程2节，学校课程2节。
八年级：道德与法治2节，历史2节，地理2节，生物2节，物理2节，语文5节，数学4节，外语4节，体育与健康2节，音乐1节，美术1节，信息技术2节，地方课程2节，学校课程2节。
九年级：思想品德2节，历史2节，物理3节，化学3节，语文5节，数学4节，外语4节，体育与健康2节，音乐1节，美术1节，地方课程2节，学校课程1节。
附：相关问题说明：
一、相应课程有书面作业的，要求配有作业本，美术要有学生作品。
二、关于作业量。
学校要统筹各学科教师作业布置，控
制作业量，小学一、二年级不留家庭作业，三年级书面家庭作业每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时；初中书面家庭作业每天不超过小时（上述时间按作业总量计算，以中等水平学生的作业速度平均计算）。
小学低年级课堂书面作业和中小学作文要面批面改，其它年级批改学生作业时要做到全批全改，要有指导性批语。
三、各校要根据河北省教育厅“关于印发《河北省义务教育实验课程实施计划（试行）》的通知”精神和以上要求安排课表，安排课表时要认真研究，如有问题，及时与教研室联系。