思想品德学习和答题方法策略
思想品德答题技巧方法
思想品德辨析题、观察与思考、活动与探索做题技巧一、歌诀：辨析题是老大难，找准技巧是关键。
分好层次标要点，答出原因总结全。
一句一层基本法，若有重复可并兼。
最少三层最多五，总结总把一层占。
一层不是写一句，相关知识要答全。
一句一答要记清，否则就可能漏点。
题目出现知识点，课本知识要答全。
如果出现生僻点，不要慌来不要烦。
认真思考巧理解，亮出观点就过关。
总结也不能马虎，国家个人要写全。
只要记住这十句，辨析得分并不难。
二、基本方法：看主题、找观点；分层次、标要点；答原因、作总结。
政治中招题型的做题方法——观察与思考、活动与探索一、歌诀：观察思考与活探，分值很重很关键。
一般给两段材料，包括文字和图片，有时也会是图表，时间数字也很全。
认真读题不能少，充分理解是关键。
理解之后回教材，找出二者结合点。
看清题目怎么问，千万不要题答偏。
认真思考巧安排，课本知识要答全思想品德真好学，一首歌谣就解决。
只要灵活去应用，包你中招必成功。
常规问法要牢记，特殊问法要记清。
三个环节要做好，看、听、读、练、思、问、记。
表明、说明和反映（揭示、昭示），就把道理来写清。
原因意义要分清，莫把原因当意义，意义要答有利于（有助于），原因要从三层记。
常规原因为什么，还有理由必要性，这是要你答原因，答题格式别弄错。
直接原因是首选，课本知识往上挪，如果没法直接答，就要分清为什么，要问为啥做某事，就答需要或要求，（是-------的需要；是--------要求）要是某事已成功，就答是什么结果。
（是-------的结果）启示要你怎么做，国家、个人不能错。
如果觉得没法写，可把道理来说说。
国家要从大处说，路线方针和国策，坚持中心不动摇，创新法治国家标。
个人小事表一表，类似节能和环保，随手关灯和节水，别把垃圾随手抛。
如果让你提建议，或者献策又献计，多个角度去把握，否则就会出大错，国家、社会和部门，家庭、学校加个人，有时要把媒体说，还有经营、消费者。
国家要完善律法，也可说方针政策，社会主要是宣传，提高公民意识好。
初中思想品德答题技巧及方法
初中思想品德答题技巧及方法第一篇：初中思想品德答题技巧及方法初中思想品德答题技巧及方法一、【考试时间安排】考试时间必须合理安排，答题时间应与分值成正比。
先做选择题，再做非选择题（包括简答、分析说明、探究与实践题），最后至少留10分钟左右检查。
做非选择题时，最好先做高分值的题，如分析说明、活动与实践题。
检查时，面对不会答的题，不要放弃不答，也不要用“口水话”乱答，应充分利用试卷上、材料中蕴涵的知识原理作答。
二、【题型对策】（一）选择题在解答选择题时，一般采用“三步法”，具体如下：第一步：先仔细地把题目读一遍，首先，弄清题目的主要大意，其次，弄清是否是反向选择题，接着带着问题逐一阅读各选择肢。
第二步：巧用排除法，缩小可选范围。
先排除与题意无关的、说法错法的（包括观点过于绝对的或者消极的等）、有歧义的选项。
第三步：在对比中选择最佳答案，即看哪一个选项的说法更全面，更符合题意。
例如：“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。
”这句谚语说的是（）A、失败以后仍然成功B、谁能冷静地看待挫折，就可能顺利地经受挫折的考验，取得成功C、在你成功之前，总会遇到失败，而成功之后就不会有困难D、有了失败，就必然能获得成功按照“三不法”，首先仔细读题，不难发现，本题是一句谚语，讲述的是成功与失败的关系，联系选项A、B、C、D可以看出，本题主要考查怎样对待失败这一知识点。
其次，巧用排除法，A说法错误，D观点过于绝对，故排除。
剩下B、C，在对比中，不难发现，C项“成功之后就不会有困难”错误，故选B。
珍爱生命，善待生命，就应（）①正确认识人和自然的关系②珍爱自己的生命，对自己的生命身心健康负责③善待生命④多伐森林、多食野味A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④解题思路：略一审题，不难发现本题主要考查对生命的理解与认识。
综观①②③④个选项，第④个选项说法明显错误，故排除之。
再看A、B、C、D四个答案，B、C、D都包含第四选项，故排除，唯一正确的选项是A。
初中政治思想品德复习要过好[五关]
![初中政治思想品德复习要过好[五关]](https://img.taocdn.com/s3/m/e36429c7f90f76c661371ae0.png)
初中政治思想品德复习要过好［五关］一、抓知识点的落实，过好“基础关”首先，要紧扣考试说明，认真弄清每个知识点，准确把握基本概念的内涵和外延，且能运用概念分析、解决实际问题，对基本理论要多层次、全方位的理解。
其次，将教材中一些相近、相关联的概念、原理等容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下准确的“图景”。
二、把握知识点的联系，过好“联系关”中考思想品德虽然考查的是学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点上，而是强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论的融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。
这就要求学生在复习过程中不能机械地记忆知识点，而要注意对每个知识点我们都必须弄清楚“是什么”“为什么”“怎么样”，做到全面、准确地掌握。
我们要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。
三、关注时政要闻，过好“热点关”社会热点问题是中考思想品德试题情境设置的原材料，社会热点与教材的结合是中考命题的重点。
这就启示我们在复习过程中，要关注社会热点问题，了解党和国家的重大方针政策，定期归纳重大时政，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点。
学生可以尝试对热点材料进行多角度设问，然后通过交流、讨论等形式，形成新思想、新观点，拓宽思路，提高分析能力。
需要注意的是，在关注社会重大热点问题的同时，也不能忽视日常生活中的事例，要学会运用基本概念和基本原理对其进行分析，做到“热点一教材原理一考试说明”的巧妙对接和正确运用。
四、加强训练，掌握方法，过好“能力关”学生中考失分的原因主要表现在六个方面：①审题不仔细。
②书写不规范。
③思维不灵活。
④表达不清楚。
⑤基础不扎实。
⑥答题抓不住要点，不能规范使用专业术语。
因此，在复习中要努力强化学生思维能力和表达能力的训练。
思想品德课中简答题的解题思路与技巧浅析
区分正 义 与非 正 义 的标 准是 看是 否 维 护社 会公 共 利 益和 他 人 的正 当权益 、促进社 会进 步 。
二 、 比较 式简答 题
般违 法行 为 ：与在 网吧结 交 的 “ 弟”一 起勒 索几个 小学 生 。 兄
２ ．一 般违 法行 为 和犯 罪行 为可从 三个 方 面 区分 ：是否 具有
下面 就此对 三种类 型 的简答题 的答题 方法 和解 题思路 ， 例 举 加 以说 明。
一
、
直问式 简答题
这类试 题一 般是 以对某 些基本 概念 、 基本 原理 或基本 比较 明确 ，回答起 来也 比较容 易 ，根 提 据 材料 内容直接 回答 即可 。例如 ： 正义 的基 本要求 是什 么 ？区分
解答 简答题 的一般 要求 是 ： 一 ，要认 真审题 准确 把握命 题 第
的含 义 ，明确考 查 的知识重 点及 能力要 求 。第 二 ，根据题 目的要 求 ，确定答 案 的要点 。第三 ，文字 要简 练 、准确 ，条理 清楚 。 解答 简答题 的一般 思路 是 ： 回答是 什 么 ， 回答 为什 么或 先 再 怎 么做 。但 是 ，要根据 命题 内容 的变化 ，具 体 内容 具体 分析 。
犯 罪行 为 ：把学 生打成 重伤 。
这类 简 答题 一 般 是要 求答 出异 同 的表 现或 异 同 的原 因 。例
如 ，法律 与其他 社会 生活准 则相 比有 哪些不 同点 ？
严 重社 会危 害性 ，是否 触犯 刑法 ，是 否应依 法受 刑法处 罚 。
３ ．小 明 自制能 力不 强 ，自我 防 范意识 不强 ，缺乏 明辨 是非
解 答这 类简答 题第 一步 是认真 审题 。 先要认 真 阅读命题 中的引 首 文 和材料 ， 确把 握其 中心意 思 。 二 步结合 引文 和材料 的 中心 准 第 意 思 ，结合 学过 的有关 知识 和命 题 的要求 ， 确定 答案 。答 案要 简 明扼要 、准确 ，一 般不需 展开 论述 。 例 如 ： 学校 学生 小 明的父母 工作都 很 忙 ， 时间 管他 的学 某 没
思想品德简答题的类型与解题方法
模 拟 实践 类简答 题 此类 简答 题 强调 运 用知 识解 决 实 际 问题 ， 案 的开放 性 比较 强 ， 答
一
、
对 学 生观察 生 活 、 与生 活 的能力 要 求 比较 高 。 类 简答题 又 可细 分 参 此 为两种 形式 ： 为要 求类 、 行 活动设 计类 。
面。 回答第（ ） １种情况时 ， 应首先指出网吧经营者违反 了《 未成年人保 护法 》 。然后 ， 两个 方 面 回答 ： 方 面应 向家长 、 师 、 校反 映 ， 分 一 教 学 使
王某 受 到教 育 ； 另一 方 面应 向执 法 部 门反 映 网吧 经 营者 的 违法 行 为 ， 促使 其依 法经 营 。回答第 （ ） ２ 种情 况 时 ， 明确指 出销 售者 违 反 了《 要 消 费者 权 益保 护 法 》 等法 律 ， 可采 取 与 销 售 者 协商 解 决 、 消 费者 协 会 向
受到 不 同程度 的 处理 。其 中 ， 批评 教 育 ｌ 人 ， ８ 通报 批评 ２人 ， 离工 调
作 岗位 １ 。 人
阅读材 料 ， 简要 回答 问题 ：
（ ） 料表 明 市 民在 运 用 法律 赋 予公 民的什 么权 利？ １材
（） ２ 市政 府认 真 办理 市 民投诉 有什 么意 义？
（ ） 学路 上 遇到 同学们 打 架斗殴 。 ３放 分析 ： 置～ 定 的生 活情 境 ， 同学 们根 据情 境 提 出办 法 或建议 设 让 是行 为要 求类 简答 题 的重要 特 点 。 答 时 ， 解 只要按 照 要求 ， 析情 境 ， 分 确 定 知识 范 围 ， 运用 所学 知 识说 出怎 么办 就 可 以 了 ， 但要 力 求 考虑 全
思想品德的学习方法
思想品德的学习方法学习就是一边是学,一边是习。
“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习。
“习”主要是自我检测和运用。
前者重在知识的理解、记忆。
后者重在知识的运用和能力的培养。
前者是基础，后者是目的。
思想品德课的学习，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。
一、预习。
预习是提高阅读能力的重要一环。
预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。
从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性；从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。
就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。
二、专心上课，积极思考。
听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。
老师提出问题，要主动思考，寻求答案。
还可利用教材的“议一议”、“想一想”等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。
只要长期坚持下去，自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。
课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对我们的学习帮助很大。
三、课后及时复习。
及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华。
复习要着重抓好以下几个环节：忆：回忆学习了哪些知识，重点是什么，教师是如何分析和解决知识的。
读：读书、笔记，同回忆对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性。
思：把新知识归纳形成一个小系统，让知识各就各位。
然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标体系。
复习要做到课课清、周周清、单元清。
课课清就是把每节课所学的知识掌握好，彻底清除问题。
周周清就是把每周所学的知识掌握好，彻底清除疑问。
单元清就是把每单元所学的知识掌握好，彻底清除问题。
四、学会知识运用，掌握解题方法，提高成绩。
有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。
这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。
如何学好思想品德课和答题技巧
★如何学好思想品德课思想品德课作为中学的一门学科，在素质教育中具有极其重要的作用，是其它任何学科都不能替代的。
但是，长期以来在学生中存在一些错误的认识，特别是该学科在中考中实行开卷考试，使学生认为平时不用怎么学，考试翻一翻书就行了。
作为一名政治老师，我也时常提醒他们。
那么，如何转变学习观念，怎样学好思想品德课呢？一、做好课前预习，上课认真听讲，课后及时巩固复习在学习过程中有三个重要环节——预习、听课、复习。
把握好这三个环节是非常重要的。
课前要先把要学习的教材内容看一遍，从整体上把握课本知识的体系、逻辑，在预习的过程中遇到不理解的知识点做上标记，在课堂上认真地听老师讲解。
如果还是不理解，课后一定要及时请教老师。
学过的知识一定要及时巩固复习，并做一些相关的练习题，加深对知识的理解。
二、要学好思想品德，必须牢记和理解思想品德是一门理论性很强的学科，要想学好它，对教材的基本原理、观点，必须理解，在理解的基础上巩固、掌握，既要从宏观上把握教材的线素，构筑完整的知识框架体系，又要对体系中的每一个知识点深化理解、准确记忆。
特别是开卷考试题型活，注重对学生理解能力的考查，如果对教材不熟悉，理解不够深入，就无法应用教材的知识去解决问题。
所以，要想学好思想品德课，就一定要改正那种翻书就可以的错误观念，一定要理解教材的知识点。
但是，仅仅理解还是不够的，需要牢记的内容还是要装在脑子里。
所以，学好思想品德课更重要的是在理解的基础上牢记。
三、要掌握一定的审题和答题技巧我们经常会遇到一些社会热点问题，这些问题与我们学习的知识有一定的联系。
对理论联系实际的热点问题，在理解命题意图以后，要根据所学的知识分析问题，看这一问题是否符合基础知识和基本理论的要求，最后组织语言，有条理地进行论述。
对于开放性试题，要敢于提出自己的见解，不要在教材上找不到答案就束手无策了。
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。
”在教学中，让学生们学到比得到金子更重要的“点金术”，使学生学会可持续发展的学习方法，提高教育效果才是重要的。
(超精华)初中思想品德设问方式及答题思路
初中政治设问方式及答题思路一、政治答题公式1.初中政治每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)2.是什么====含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)3.为什么的别名====作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等4.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}5.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办6.青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)7怎么办的别名=====出主义+建议+办法+启示8,每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办11．评价问题：注意点；引入材料+知识评析；答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面；12．材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)13．实践题（1）.班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)（2）做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)（3）形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等二、政治答题方法1. 书本知识掌握运用解题方法：判断知识点锁定答题范围搜寻笔记2. 观点型题目：（说明、体现、符合）解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）3. 启示型题目：(认识、理解、启示等)解题方法：A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4.. 关于“图表、表格、”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
初中道德与法治答题和考试技巧
活动探究题
• 活动探究题里面“送分”的地方比较常见，但千万不行大 意，很多同学看着问题很简洁很随便，于是答题也随便起 来，所以也就随便的丢分了
• 探究题的文体比较多,而且内容比较生活化, 一般都与学生的学习生活亲密相关,并且答 案一般都呈现多元化。这种题型,主要是考 察学生的力量,要求学生敢想,敢做。
初中思想品德 解题方法与策略
•选择题 •辨析题 •观看与思考题 •活动与探究题
肯定要多思考，学会审题、 学会理解、学会做题、养 成标准答题的好习惯。
初中思想品德考试，不管是什么题型，都要把握五个环节 〔1〕读题、〔2〕审题、〔3〕构思、〔4〕答题、〔5〕检查。 1、对走进考场前的有关学问狠下功夫 2、走进考场之后的功夫。 对课本上有关学问内容的把握坚固不丢分， “功夫”具备，细节问 题少丢分。假设“技不如人”也是觉得无话可说。 下面我们来进展中考思品各种题型的标准性答题方法指导
黑板报方案的设计
• 解题思路：
• 板报方案一般由板报目的、板报主题、板报内容三 局部组成
• 1、板报目的要围绕主题，突出主题，从知情行三方 面设计
• 2、板报主题包括总标题和各板块的分标题。一期板 报一般分四个左右的板块，围绕主题，依据“是什 么、为什么、怎么办”思路设计
• 3、细心设计板块内容
发言提纲的撰写
图表类题型
1. 解答此类试题的关键是要读懂图表，认真解读图表，并进展比较， 从图表中提取有效信息准确作答。具体的解题方法主要分三步：
2. 横向比，就是把图表中同一行的信息作横向比较； 3. 纵向比，就是把图表中同一行的信息作纵向比较； 4. 综合比，就是将横向比照和纵向比照的信息结合起来考虑，概括
正确的观点等一个方面或多个方面来分析。 5.最终要有升华〔做法、态度、觉悟等。how〕，也即是正确 的观点是什么、或者我们的态度、做法是什么，要有自己的
初中思想品德非选择题答题技巧
初中思想品德非选择题答题技巧1.“漫画”型题目解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”。
(1)看标题。
标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。
标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。
看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。
(2)看文字。
漫画中的语言往往言简意赅，一字干金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。
对画中的语言文字，要用心琢磨，细心品味。
(3)看画面。
漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。
所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。
2.“图表”型题目解题方法：首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容；其次要做到“三比”：（1）横向比。
把同一横栏的数字作比较。
（2）纵向比。
把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。
（3）综合比。
就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。
最后，还要注意到图表下面的注释。
3.“认识”型简答题设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等解题方法：是什么一一即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错为什么一一即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。
怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
4.“启示”型题目设问方式：给我们什么启示解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
5.“评析”型题目设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
试谈如何培养学生学习思想政治课的学习策略和方法
试谈如何培养学生学习思想政治课的学习策略和方法教学是教和学两个方面的辩证统一体，这两个方面各有自己的独立性，不能互相代替，但又不能分离。
教学过程是一种特殊的认识过程，也是教师的主导作用和学生的主体作用彼此影响，互为因果的发展过程，这个过程表现为在教师领导下的学生的学习过程。
教是为学而存在的，应该为学服务，因为学生的学习是一种能动的、主动的、独立的认识活动，教师无法代替。
要想提高思想政治课教学效率，就应该既重视教法的研究，又重视学法的研究，以相互促进，师生相长。
但事实上，在思想政治课的教学上，长期存在的一大弊端就是只重视“教”而忽视“学”，对学生学法的研究则被冷淡和忽视，学生是教学活动的主体。
学生善学不善学，学习得法不得法，直接关系到教学工作的成败，决定着教学质量的高低，关系着一代又一代国民素质的优劣。
马克思主义哲学告诉我们，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因必须通过内因起作用。
对于学生的认识活动，教师的教只是外因，学生的学才是内因，教的再好，学生不努力，或者学不得法，依然不会出现好成绩。
教学实践中，不少教师发现，同样的学习内容，有的学生学起来很轻松，效果也很好。
有的学生学起来却很困难，效果不佳。
究其原因，除了后者的学习基础差以外，主要是学习方法不正确；有的学生学习很刻苦，废寝忘食，“开早车”、“加夜班”，但学习成绩总是上不去，其中一个重要原因也是学习方法不得当；有的学生学习成绩不好，总是埋怨自己的脑袋笨、不聪明，殊不知自己脑袋并不笨，只是没有掌握好的学习方法。
总之，无数的事例都说明，学生掌握正确的学习方法十分重要。
学生正确的学习方法可以通过各种途径获得。
但其中最重要的是教师的指导。
为了迎接考试，不少教师常常注重向学生灌输知识，忽略对学生学习方法的指导。
学生由于在学校没有学会学习知识的方法，到工作岗位以后，不会继续学习，不能掌握现代知识，不能适应新形势的需要，给工作和个人都造成损失。
为了改变这种状况，教师应该对学法指导有足够而明确的认识。
学习思想品德课的几点方法
浅谈学习思想品德课的几点方法初中思想品德课既是对学生进行思想品德教育的重要课程，也是中考科目之一。
学好思想品德课，不仅有利于初中学生赢得中考，进入自己理想的高中，而且也有利于广大学生增长知识、丰富人生，形成正确的世界观和人生观，享受健康快乐的人生。
就如何学好政治，我浅谈一下我的几点看法：一、树立学好思想品德课的信心信心是获得成功的第一步。
要学好思想品德课，首先必须树立一定能够学好这门课的信心。
可让学生平时多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。
在制定目标时，要求学生要从小、从低开始，积极创造学习思想品德课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。
二、培养学习思想品德课的兴趣伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
”培养自己学习思想品德课的兴趣可以从以下几个方面入手：1.用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。
2.同思想品德课学习较好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。
3.融洽师生关系。
若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。
当然，教师也应该积极主动，拉近学生与教师之间的距离。
例如：教师可精心设计引人入胜的新课导入，一堂课新颖精彩的开端，可以极大地调动和激发学生的学习兴趣，为教学的成功创造极为有利的条件。
比如，充分调动各种教学手段，运用多种生动活泼的形式，或从学生思想认识入手导入，或从情感入手导入，或从行为入手导入。
有的教师还提倡运用谈话法或讨论法、直观法、辨析法、哲理法导入，开宗明义，直奔主题；有的提出以问题设问法或类比法、归纳法、游戏法、故事法的运用，激发兴趣，引起悬念导入新课；有的则提出通过音响法或图像法、观察法、演示法、汇报法的运用，创设情境，塑造形象导入新课。
思想品德答题方法
思想品德答题方法
一：选择题
1．审清题干、题肢，抓关键词语。
2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）
3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。
附：十种情况不选
（1）表述有错者不选
（2）肢干不符者不选
（3）肢干双重者不选
（4）因果相悖者不选
（5）正误相混者不选
（6）肢干矛盾者不选
（7）间接联系者不选
（8）范围不符者不选
（9）要求单一者不选
（10）反向选择者不正选
二：简答题
1．弄清题目的蕴涵性。
通常包括：是什么？为什么？怎么样？
2．用全面观点分析，从紧扣题目中的关键词人手。
3.分层
4．注意答题的全面性
5．运用课文原理
（不要凭自己想到的什么就说什么，一定要结合书上的知识。
要充分利用好目录，从目录中看到页码快速的找到书上的具体的内容）在这次很多同学问答题丢分的原因，最主要的是没有应用课本的知识来回答，只是想当然的去回答，这是很错误的做题方法，记住一定要结合书的原理去回答问答题，这是答题的很重要的方法。
）。
初中政治(思想品德)答题技巧
一、单项选择题答题指导1、分析材料、把握材料反映的意思（体现了书本的哪个知识点）2、把握选择题干的关键词，如主语是谁，能做什么；正确、错误等关键内容圈出来，加强针对性。
（如个人、青少年不能立法、执法）3、看选项、把错误的语句先排除；（判断的依据：书本的相关知识；现实生活得实际情况，与现实生活不符那就是错误的；如出现只要......就......，杜绝、唯一等一般都是错误的）4、看选项、思考选项与材料之间是否有关系、没有关系的也排除(排异法）二、主观题（简单题和材料分析题）1、为什么类的题型（常用答题方向）注意并不是所有的为什么都要用这种格式问题1:结合材料（国家、青少年等）为什么要......？①问题中主语的重要地位及问题中这件事情的重要性。
（一般书上能找到答案）②材料中找出存在的不足、问题（紧密结合材料，概括出有什么问题、不足），如果涉及到书上有专业术语表达的，既要概括材料，又要写出书本理论知识，没有的话只要概括材料。
③问题中主语这样做有何意义。
（结合材料中出现的不同主语，多角度回答好处）问题2:结合所学的某一知识，说说为什么要……？（1）首先要写出书本上的这个知识点（必不可少的）；其次按照上面的答题方向去答题（2）A与B有什么关系？或材料一、二之间有什么关系（因果关系）？①它们是相互联系，相互促进；②A对B的促进作用或A是B的什么（必须要把起到什么作用写出来）③B对A的促进作用或B是A的什么（必须要把起到什么作用写出来）如经济发展与科技创新的关系，两者相互联系，相互促进；经济发展为科技创新提供物质基础；科技创新为经济发展提供强大的精神动力和智力支持三、评析类的题目1.首先要注意问题中对谁的行为进行评析。
（有时是一个主语，有时要对多个主语分别评析）2.从材料中找出主语有哪些行为或观点，对于有些人的行为、观点、有可能部分是对的，部分是错的。
要逐一分析。
3.①是什么判断（对与错）要指出其行为的实质（如是违法的必须要写出是违法行为，也是不道德行为：是侵犯生命健康权、名誉权、隐私权等的违法行为；是看客行为；是不负责任的行为；是爱国的行为；是见义勇为，敢于同违法犯罪做斗争的行为；是节约资源、保护环境的行为等）②为什么 a.行为、观点有正确的地方，必须加以肯定。
思想品德课开放性试题的解题方法与技巧
思想品德课开放性试题的解题方法与技巧摘要：初中思想品德科开放性试题是新课改理念下的一种新的考试题型。
开放性试题重在考察学生运用知识能力、综合分析能力和创新思维能力。
关键词：思想品德开放性试题解题方法技巧一、要过审题关，读懂题意审题-----审材料，审问题。
审题的顺序，可以是先进行阅读材料，然后按顺序进行逐个的审问题。
也可以是先看本题的具体的问题是问什么。
然后带着问题去阅读题目中所给的材料和相关的内容。
通过对所给材料的认真阅读，抓住材料的关键点和信息点，就能够把握住材料的大致意思，明确出题人将此材料做背景的意图，明确所考查的是教材的哪些相关知识点。
审题过程中，需要关注的是对问题的审视：先明白问什么——知识点有哪些——筛选答什么。
例如有幅漫画名为“重男轻女”，画的是一个人用扁担挑着两个筐，前面的筐里是男孩，筐显得很沉重，距离主人公近，筐上写着经济二字；后面的筐里是女孩，筐显得轻，距离主人公远，筐上写着环境二字，画面主人公穿着背心，上面写有地区发展四个字。
问题是：漫画重’男’轻’女’说明了什么？题目的指向是某些地区在经济发展中不能科学发展，存在着重经济发展、轻环境保护的现象，而有些同学由于没看清筐上经济环境这两个关键词，居然能答成当今社会有些人还存在着严重的重男轻女的封建思想，看到这样的答案，令人啼笑皆非之余，又为这这些同学感到深深的惋惜。
其实，这道题只要认真阅读漫画上的文字和图示，答案是不难得出的。
二、要回归教材，通过材料的信息联系教材相关内容思想政治科的开放性考试题目，给人的感觉是很活的，但是活的只是形式的，试题答案的内容不能在教材中找到原答案，但是这些答案的主要内容，是课本上学生曾经学过的知识点，在这点上可以说是始终离不开教材的。
形式再活的题型，最后的知识点也可以在课本中找到。
学生审题后，要针对题目找出考查的知识点，将试题所考查的知识点与教材上的所学过的相应的知识点紧密的联系起来，根据教材内容汇总，然后筛选信息，组织答案，学生千万记住答题万不可偏离教材，要把教材的知识点和材料有机地结合起来，答题内容要根据问题来答，不可离题万里。
2024学年度九年级中考思想品德备考方案
2024学年度九年级中考思想品德备考方案一、总体目标:通过系统的学习、培养和评价, 使学生在思想品德方面达到中考的要求。
培养学生正确的价值观和道德观, 使他们具备良好的思想品德素养和行为习惯, 为他们的未来发展奠定良好的基础。
二、专题学习计划:1.基本国情知识的学习: 学习宪法、法律、法规等基本国情知识, 了解我国的政治体制和法律制度, 培养正确的国家观念和法治观念。
2.尊重劳动、崇尚劳动的教育: 学习劳动者的先进事迹, 了解劳动的重要性和劳动者的价值, 培养尊重劳动、崇尚劳动的态度。
3.爱国主义教育: 学习中华民族的优秀传统文化和历史人物的功绩, 培养爱国主义情感和责任感。
4.社会公德教育: 学习公民的基本权利和义务, 了解社会规范和行为准则, 培养遵守法律法规、尊重他人、进取向上、互助公益的品质。
5.环境保护与节约资源教育：学习环境保护和节约资源的重要性, 培养保护环境、珍惜资源的意识和习惯。
6.爱心助人与人际交往教育：学习帮助他人和和谐相处的方法与意义，培养互助友爱、团队合作的精神。
7.传统美德教育：学习家庭美德、八荣八耻等传统美德，培养正直诚实、礼貌待人、诚信守约的品质。
三、学习方法:1.注重理论学习: 通过阅读相关课本和资料, 掌握相关的理论知识, 理解其内在的道德规范。
2.实践切身体验: 注重实践活动, 让学生亲身参与, 体验道德规范的重要性和实际的应用价值。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解道德问题的发生原因、后果以及解决方法，培养学生独立思考和判断的能力。
4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，促使学生在交流中互相借鉴和学习。
四、备考策略:1.注重平时积累: 平时要加强对思想品德知识的学习和积累, 做好课后作业, 解答思考题, 记忆相关的理论知识。
2.多做案例分析题: 中考中常会涉及到一些道德问题的案例分析题, 所以要多做练习题, 熟悉解题方法和思路。
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思想品德学习和答题方法策略
八步区教研室谢荣珍整理
想学好思想品德课吗，知道以下公式就轻松多了！
1.初中政治每课的结构----是什么为什么怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)
2.是什么-----含义表现特点形成种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)
3.为什么的别名-------原因作用意义重要性=必要性危害性关系功能原则理念等
4.怎么办――国家怎么办社会怎么办公民怎么办青少年怎么办（途径方式方法技能技巧）
5.国家怎么办――政治、经济、文化、法制等以及其它方针政策
6.青少年怎么办――理想品德心理品质学习方法途径
7.怎么办的别名――出主意谈建议想办法谈启示金点子如何做提要求
8.每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办
题型解法指导
一、情境题的解法
[例题]请写出如果你遭遇以下情境，你的正确做法，并简要说明理由。
情境一:你发现你的同桌考试作弊。
情境二:上学途中，你发现几个不法分子正在敲诈小同学。
情境三:你同班的一位同学中途辍学。
[解法指导]
1.认真领会情境主题。
情境材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识和理解情景材料的内容，明确情景材料所表现的主题。
这样我们才能抓住关键，解好此类试题。
2.回归教材，找准与教材知识的结合点。
情境材料所反映的主题，往往与教材知识有着密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情境材料有关，判断情境材料提供的情境行为是否符合教材的观点。
3.联系实际，科学整合答案。
对情境材料所反映的问题或事实，应与现实生活情境进行对照，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻找答案。
[参考答案] (1)正确做法:及时劝阻，事后劝他到老师那里承认错误。
理由:这是一种不诚信的行，而诫信是为人之本。
(2)正确做法:及时拨打"110"报警。
理由:青少年要勇于并善于同违法犯罪作斗争。
(3)正确做法:动员该同学复学。
理由:受教育既是公民权利又是公民义务。
二、启示类试题的解法
[解法指导]
1."读"。
它包括两个方面:一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象或问题;二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的内容。
这是解答好试题的前提。
2."找"。
它也包括两个方面:一是找出材料的思想品德渗透点之所在，二是找出教材中对此观点的表述。
3."提"。
它指根据前面的总结提出今后这方面我们应该如何做。
这一步也称为"行为指导"，是解答好"启示类"问题的落脚点。
解答时，要注意运用"应"、"要"、"坚持"、"必须"等词语，从而体现答题的针对性。
三、案例分析题的解法
[例题]某校八年级学生赵德与其哥哥赵道一起春游时，遇到三个不认识的男青年，他
们强行"借"赵道的照相机。
赵德、赵道兄弟两人不从，遭到三人的打骂，照相机也被摔坏。
三人转身刚走赵德就迅速用哥哥的手机拨打"110"报警，而赵道却拿出随身携带的水果刀，声称要刺伤一人报心头之恨。
试评析案件中赵道、赵德两人的做法。
[解法指导]
1.搞清案情。
虽然案例的具体情节多种多样，但弄清案情主要应抓住以下几点：案件的当事人是谁？案件当事人的行为结果怎样？案件发生的背景条件是什么？等等。
2.明确设问要求。
一是要求对案例进行分析。
在分析时要区分:合法行为与违法行为，一般违法行为与犯罪行为，或者道德行为与不道德行为。
二是要求谈自己的体会，认识。
如:这个案例说明了什么(或给我们什么启示)?他的行为的演变过程说明了什么道理?等等。
3.理清解题思。
从所学的知识中找出与题目相关的知识，理清思路，分清层次。
[参考答案] (1)赵德的行为是正确的，赵道的行为是错误的。
(2)赵道如果用水果刀刺伤别人，既不能维护自身合法权益，又侵犯了别人的生命健康杠，使自己走上违法犯罪的道路;而赵德迅速报警能及时使违法者绳之以法，维护了自身合法权益。
四、漫画类
解题方法：主观性漫画类试题，做到“一析二联三解”三大步。
“析”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，引申说明漫画所蕴涵的寓意。
“联”即联系教材，看看漫画反映的主题与教材中的哪些知识点相联系，找准切合点，找准理论依据。
“解”即根据以上的分析，恰当地运用教材中的有关知识解答题目所提出的问题，做到紧扣教材知识，结合漫画内容加以阐述。
要找准漫画与知识的连接点，必须做好“三看”。
①看标题。
标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。
标题对理解漫画寓意也起着导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。
看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。
②看文字。
漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。
对话中的语言文字要用心琢磨，细心品味。
③看画面。
漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。
所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。
五、图表类
近年来，以直观性强的图表为背景材料，来考查学生运用相关知识的能力及信息提取能力的习题、试题已经出现。
图表，能简单明了地传递信息，能直观形象地说明事理，能在图像变化中启迪学生的思维。
从表现形式上看，图表材料有表格、方框、梯状、线段、曲线、方柱，饼状图等类型。
解题方法：首先要看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容。
其次要做到“三比”：
①横向比。
横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。
②纵向比。
就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。
③综合比，就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表反映出来的中心内容。
最后，还要注意到图表下面的注释。
六、选择类
关键是“审”
一审所给定的背景材料，明确考察意图。
二是审要求（题目的要求）。
选择题常见的问法有：（原因、结果、目的、标志、基础、本质、最、决定、内容包括、这说明等），对原因题不能答结果，对本质题不能答现象，对“最”类题要看是否“最”，对“这说明”类题要弄清楚“这”指代的是什么。
三审供选答案。
（1）审选项本身正确与错误（关键字词错误、关系颠倒、半句正确半句错
误……）特别注意：只，只有，已，已经，完全，彻底，一定，唯一，根本，都，最，消除，根除）的选项，；（2）选项本身正确，但不符合题义。
做选择题。
要把握选项的全部内涵；分析问题和选项之间的关系。
▲人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式――给人物定性涉及的课本原理联系材料证明表态怎么办
针对青少年常见行为的常见评析语。