高职高专英语口语教学方法的研究论文

高职高专英语口语教学方法的研究论文高职高专英语口语教学方法的研究论文

【关键词】高职高专英语口语教学方法

一、改革英语课堂教学模式，变通课堂教学形式。

首先.要帮助学生克服害羞自卑心理.增强说英语的信心。大胆开口讲英语是提高英语口语表达能力的重要环节。在英语口语课堂上.

应帮助学生克服害羞自卑心理。害羞心理一方面源于性格，对于提

高英语口语能力很不利，应予以克服：另一方面是源于自卑心理，

总以为自己英语水平太差而不敢开口，尤其是当与口语水平高的人

对话的时候.更易出现这种情况。克服这种心理障碍.是学好口语的

前提。

三、通过多年的课堂教学实践，得出行之有效的特殊训练方法。

1.情景对话训练法

2.自言自语训练法

“自言自语法”.即以自己跟自己交流的方式.促成英语口语能力提高的方法。“自言自语法”练习中.可以随心所欲地创造语言环境。比如在自己的房间里，或散步时，也可以在欣赏影片时跟着主人公

倾诉喜怒哀乐。可以在任何时候任何地方采取适当的语速和音调，

随心所欲地说。此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充.

3每日汇报训练法

为了增加每个学生练习口语的机会.口语课上教师可以让学生轮

流进行每日的值日报告，汇报每日的出缺勤及天气情况.或讲个英语

小故事等等，给每个学生锻炼发言的机会。

4.演讲训练法

演讲训练法就是用演讲的形式来练习英语口语的一种方法。在演讲过程中，需要注意很多问题，比如与观众的眼神交流，演讲的节

奏和音调，站姿甚至是着装。以演讲作为训练口语的手段可以使练

习者在有一定英语基础的情况下.大大提高现场表达能力.语言词汇

的运用能力和临危不乱.镇定自若的能力。

5.学唱英文歌曲

学习英文歌曲旨在提升学生对英语的学习兴趣，寓教于乐，向其介绍有关歌曲的背景知识、歌曲的特点以及发音技巧和曲风等等，

在唱英文歌曲的同时，应教授学生注意歌曲中弱读、略读及连读现象。

6.英语游戏训练法

游戏具有可行性、高效性，更具有快乐性。“寓教于游戏中”它能把不同层次的学生引入不同境界的快乐“学堂”。在游戏中学生

能冲出“知道”、“认识”的禁锢，使知识和能力有机地统一起来，达到口语训练的目的。比如单词接龙、单词竞猜、分组进行下象棋

试的轮流讨论口语练习等等均能有效培养学生的学习兴趣.达到很好

地训练口语的效果.

高职高专的英语口语教学是一项系统工程.面对不同的学习对象

和环境，教师应遵循序渐进、科学合理的教学方法，更需要教师们

大胆地探索和尝试。学生英语口语水平的提高，所需要采取课堂口

语训练，既是口头表达能力、思维能力、审题能力、构思能力、选

材能力等的综合练习.也是所掌握的各科知识的综合训练。从某种意

义上讲，这也是一种反馈训练。在口语叫学中，需要采用灵活务实

的教学途径，因材施教、园地制宜、兼收并蓄、博采众长.