人教九年级化学导学案第六单元金刚石和石墨

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人教版九年级化学导学案设计：第六单元课题1 金刚石、石墨和C60(无答案)

第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60(第一课时)【学习目标】1、了解金刚石、石墨的物理性质和用途。

2、知道同种元素可组成不种物质及其原因。

【定标自学】1．单质是指。

请列举几种常见的单质：。

你认为一种元素能形成多种单质吗？2．阅读课本第106-108页内容，完成以下问题:（1）（2）实验[6—1]你观察到了什么现象？木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？（3）防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？为什么？（4）碳元素除了组成金刚石和石墨外，你知道还能组成哪些单质吗？【交流展示】（1）金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理变化还是化学变化？（2）一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途为什么不同？（3）金刚石、石墨、C60都由碳元素组成，但它们性质差别很大，这是为什么？【总结反思】还有什么困惑？【反馈矫正】1、同一种元素可以组成不同种单质。

如金刚石、石墨、C60都是由元素组成不同（选填“化合物”、“单质”）。

2、在金刚石、石墨、C60中，是天然存在的最硬的物质，是最软的矿物之一，是足球形的分子结构，它们物理性质的差异是因为，由此可知物质的决定物质的性质。

3、石墨在高温高压的条件下，可以转变成金刚石，该变化属于变化，原因是。

4、木炭、活性炭由于其结构具有的特点，因此它们具有能力。

利用木炭、活性炭脱色制白糖、吸附毒气是属于变化。

5、下列关于C60说法不正确的是（）A．该物质的相对分子质量为720 B．一个C60分子中含有60个碳原子C．该物质中碳元素的化合价为+4价D．保持该物质化学性质的最小粒子是C60分子8、关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是（）A、这些碳单质都是黑色的B、它们中碳原子的排列不同C、它们的相互转化为化学变化D、它们在氧气中燃烧都生成二氧化碳9、CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的相同点．．．是———（）A、都能灭火B、都能供给呼吸C、都无毒性D、都是光合作用的原料10、下列物质中，由金刚石中所含．．．最多的元素组成化合物是———（）．．．．．．的元素和地壳中A、水B、二氧化碳C、二氧化氮D、氧化铝11、测得某一瓶气体中只含有碳、氧两种元素，且碳元素和氧元素的质量比为3:5，则该气体（）A、可能是CO2B、可能是COC、可能是CO2和CO 的混合物D、无法判断12、相同质量的CO2和CO 中所含氧元素的质量比为（）A、2:1B、1:2C、11:14D、14:1113、某一大理石中含钙元素的质量分数为35%（杂质中不含钙），则该大理石中碳酸钙的质量分数为（）A、35%B、 40%C、77.5%D、87.5%课题1金刚石、石墨和C60(第二课时)【学习目标】1、掌握碳单质的化学性质---可燃性、还原性。

人教版九年级化学金刚石、石墨好C60导学案

金刚石
石墨
木炭、活性炭、焦炭、炭黑
颜色状态
自
木炭
用途作燃料，制黑火药，做吸附剂
独主活性炭
有
性，做防毒面具，做吸附剂
学、焦炭
炭黑
、合
C60 分子是一种：
冶炼金属油墨，墨，油漆，鞋油，橡胶制品填料
对作以上物质都是由
元素组成的单质，但由于它们的
不同，因此它们的
存在着差异。
学、
物质的组成结构反定映物质的性质反定映物质的用途
A. 焦炭
B. 炭黑
C. 活性炭
D. 石墨
5.用墨书写的字或绘的画能保存多年不褪色，是由于常温下碳( )
A. 化学性质不活泼
B. 具有吸附性
C. 具有还原性
D. 具有氧化性
六课堂评价及教后反思
似
5. 下列几种情况，能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成”的是( )
A. 它们的熔点相同
B. 都不溶于水
C. 燃烧后都得同一产物二氧化碳
D. 石墨在一定条件下可转
化为金刚石
6.下列说法中正确的是( )
A. 由一种元素组成的物质，一定是纯净物
B. 吸附是化学变化 C. 在一定条件下，石墨可转化为人造金刚石，这个变化
状和多孔性活性炭常有很高的吸附能力。
三、
展示
1. 碳原子的核外电子排布 K(第一)层_______个电子，______________层 4 个电子，常温下碳的化学性质_______，自然界存在的碳单质有_______和 _______。
2.我国北京大学化学系和物理系研究小组研制出了 C60 分子，它形如足球。它的一个分子是由_______个_______原子构成的，相对分子质量是_______。

人教版九年级化学6.1金刚石、石墨和C60 导学案

九年级化学集体备课导学案
B．由C60制取化合物M的过程，发生了化学变化
C．某物质含有C50分子和C60分子，该物质是化合物
D．C60在空气中燃烧生成二氧化碳的反应是化合反应
3．如下图所示，盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块木炭，最终观察到红棕色(填“变深”或“消失”或“不变”)，
漏斗中液面(填“上升”或“下降”或“不变”)。

其原因为：活性炭具有作用，使瓶中气体压强外
界大气压。

4.下图为几种碳单质的结构示意图，请用横线将它们和对应的物质连起来。

C60金刚石碳纳米管石墨上述几种碳单质的碳原子排列方式_________（填“相同”或“不同”），它们的物理性质_________（填“相同”或“不同”），这说明____________________________。

学习活动五观看视频梳理收获
教学（学习）
反思：。

化学人教版九年级上册第六单元金刚石、石墨和c60导学案

第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石.石墨和C60 （第一课时）一、教学目标：i知识与技能i）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；3）知道C6o的分子结构及其部分用途；4）了解结构、性质、用途三者的关系。

2、过程和方法：培养学生实验设计的能力。

3、情感、态度与价值观：培养以发展的观点看待碳的单质。

二、教学重点：了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；了解结构、性质、用途三者的关系。

三、教学难点：培养学生实验设计的能力。

引入：钻石的燃烧的故事一一生成物是二氧化碳。

碳是一种由碳元素组成的单质，但由碳元素组成的单质有多种，例如我们今天要学习的金刚石、石墨和碳60。

讲述：金刚石、石墨和碳60都是由碳元素组成的单质，但由于它们的碳原子排列方式..不同，即结.构.不同，它们的性质存在很大的差异。

由此可知：物质的组成和结构决定物质的性质。

【提出问题】我们已经知道，物质由元素组成，由同种元素组成的纯净物叫做什么？【追问】由不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？大家讨论。

能举例说明吗？【小结】同种元素可能组成不同的单质。

【设问】碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。

【设问】金刚石其他的性质是怎样的？它有何用途？自主学习教材104页。

【总结归纳】引导学生归纳金刚石的物理性质和相应用途，填写板书表格。

【活动探究】布置学生将铅笔削好并刮下一些粉末，告诉学生铅笔芯是由石墨和黏土制成。

指导学生观察粉末，用手捻搓。

并思考由此得到石墨的哪些性质和用途。

【设问】金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质为什么差异这么大呢？【讲解】金刚石的碳原子在空间构成连续、坚固的骨架结构，所以坚硬。

石墨的碳原子呈平面层状结构，层与层之间的作用力小，所以很软，能导电，有滑感。

【结论】物质的结构决定其性质。

人教版九年级化学第六单元课题1《金刚石、石墨和C60》导学案

第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60一、学习目的：1．知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；2．理解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用处；3．知道C60的分子构造及其局部用处；4. 理解构造、性质、用处三者的关系。

二、课前检测：1.复习单质的概念：________________________2.阅读教材106-109页。

①2.金刚石、石墨和C60是同种物质吗？由同种元素可以组成不同的物质吗? _______________________________________________________________②纯洁的金刚石有哪些物理性质？哪些用处？_________________________________________________________③石墨有哪些物理性质？哪些用处？④哪些炭具有吸附性?为什么具有吸附性?_____________________________________________三、合作探究活动一：碳的几种单质的物理性质及用处：1、〔探究实验一〕用小刀削出少量的铅笔芯的粉末，用手去触摸，有什么感觉？说明其有什么性质？亮？说明铅笔芯的什么性质？从上表还可以知道：由同种元素可以组成不同的物质。

【考虑1】金刚石和石墨都是由______组成的单质，物理性质为什么有这么大的差异呢？原因是___________________。

【考虑2】石墨在高温和高压的条件下可以转化成金刚石，这个变化属于物理变化还是化学变化？为什么？_________________________【考虑3】物质的性质、用处、构造它们之间有什么关系？________________________________________活动二C60与碳原子在单质中的构成每个C60分子是由______个碳原子构成的，相对分子质量___________,它形似足球，这种足球构造的碳分子很稳定。

人教版九年级化学上册 6.1金刚石、石墨、C60 导学案

6.1金刚石、石墨、C60【课时目标】1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途，知道碳单质的化学性质。

2.知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

3.以碳单质为载体，逐渐形成以下观念：(1)物质的性质在很大程度上决定了物质的用途；(2)科学发展是永无止境的。

重点：1.金刚石、石墨和C60的性质比较及用途；2.碳的化学性质。

难点：1.金刚石、石墨和C60在物理性质上存在差异的原因；2.单质碳的化学性质。

【学习活动】任务一金刚石、石墨和C60的物理性质及用途1.完成下列表格。

金刚石石墨(1)色态_________、透明、_________形状的深灰色、不透明的_________状固体固体(2)硬度天然存在的_________的物质很软、有_________感(3)导电性_________ _________(4)用途钻探机_________、裁玻璃、切割大理制铅笔芯、电刷、_________等等2.下列关于金刚石与石墨的说法中正确的是( )A.都能导电B.都是黑色固体C.硬度都很小D.都由碳元素组成3.C60在能源、信息、医药等领域有着广阔的应用前景。

关于C60的叙述不正确的是( )A.该物质由C60分子构成B.该物质由60个碳原子构成C.其相对分子质量为720D.C60和C70是两种物质4.两位英国科学家因在石墨烯材料方面的开创性研究获得2020年诺贝尔奖。

石墨烯是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是( )A.金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃B.石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属C.活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质D.金刚石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接构成的【变式1】石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得。

它是由碳原子构成的只有一层原子厚度的二维晶体（如图），图中每一个小球代表一个碳原子。

它是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料。

第六单元课题1金刚石石墨和C60第1课时导学案-九年级化学人教版上册

第五单元化学方程式课题1 金刚石、石墨和Ｃ60导学案第1课时编写：陈宜（高级教师）一、温故：（3分钟）二、知新：出示目标+自主学习（25分钟）(一)学习目标1、知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

2、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。

（二）重、难点1、重点：金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。

2、难点：金刚石、石墨和C60物理性质不同原因。

（三）自主学习、纯净的金刚石是、形状的固体，是天然存在的最的物质。

石墨是一种的固体，石墨很软，有滑腻感，具有优良的，可做电极。

3、木炭、活性炭、炭黑等具有的结构，因此具有吸附能力。

（四）合作探究完成实验6—1，填写P107的表格。

(实验改进)用木炭脱色。

在小烧杯中注入30毫升蒸馏水，加入少许红墨水至呈现红色为止，将其均分到两个锥形瓶中。

取0．5克干燥的木炭，在研钵中研细，倒入其中一个锥形瓶中，充分振荡，静置后与另一瓶溶液对比。

(1)观察到的现象是。

(2)根据你的预习，你能说出这一现象发生的原因吗?(3)根据木炭这一结构性质，思考它的用途是。

(4)打水井时常在水井周围埋一些木炭，其作用是，这是由于木炭有结构，因此具有的性能。

(5)金刚石与石墨混合在一起，组成的物质是单质还是混合物？为什么？木炭、活性炭、焦炭炭黑是无定形碳，如：焦炭———冶金工业（如炼铁）。

炭黑———墨、鞋油、颜料，放在橡胶里增加耐磨性。

4、C60的性质和用途(1) C60的图片，了解并说出其用途是。

(2)它是由原子构成还是由分子构成？三、尝新：对学群学，针对训练（7分钟）1、下列物质中最硬的单质是( )A.木炭B. C602、继发现C60后C70也已经制得,下列有关C70的说法正确的是( )A. 它是一种化合物B. 它是一种单质，并且它是有C70分子构成的。

C. 它是一种混合物D. 它的相对分子质量是8403、下列现象中属于化学变化的是（）4、填写下列空白⑴、碳单质：以单质形式存在的碳主要有____________________⑵、______是天然存在的最硬的物质.⑶、______是最软的矿物之一.⑷、金刚石和石墨都是碳单质，物理性质差别较大的原因是．四、翻新：举一反三，巩固训练（8分钟）1、“碳家族”的成员很多，用途很广。

人教版九年级上册全册化学导学案：六、1(一)金刚石、石墨

第六单元碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
第1课时
【学习目标】
知识与技能：知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；了解木炭、活性炭的吸附性。

过程与方法：通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和
用途之间的关系；通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验
的方法来解决实际问题。

情感态度、价值观：通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、
提高学生的科学素质。

【重点】金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。

【难点】物质的结构、性质和用途之间的关系。

【学法指导】实验探究法、自主学习、分析归纳法
结构结构结构具有的性质具有的性质
你得出的结论是：物质的决定物质的
《新课程实践与探究丛书》。

九年级化学第六单元导学案

九年级化学导学案6.1金刚石、石墨和C60（第一课时）一、目标引领，自主学习【导学目标】1.知道金刚石和石墨的主要物理性质及相关的用途。

2.知道同种元素可以组成不同的物质，结构、性质和用途的关系，且能以发展的观点看待碳的单质中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和【教学重点】1.金刚石、石墨和C60用途之间的关系。

2.物质的结构、性质和用途之间的关系【教学难点】物质的结构、性质和用途之间的关系【课前预习】1.单质是指。

2.你认为同种元素能形成多种单质吗？3.我们曾认识过哪种主要元素是碳元素的物质？二、创设情境，启发思考【实验】通过实验你观察到了什么现象？【思考】1.木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？3.防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？三、精讲点拨2.无定形碳（属于物）⑴结构：由石墨的微小晶体和少量杂质构成，主要有：焦炭，木炭，活性炭，炭黑等。

⑵性质&用途：①活性炭、木炭具有_________，用于；②焦炭用于；③炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

★注意：木炭、活性炭的吸附性属于物理性质。

吸附过程中发生的变化属于物理变化。

●“碳”和“炭”的区别：“碳”是元素名称，指元素，用于描述物质组成如二氧化碳由和两种元素组成。

；“炭”是指具体的物质，如：3.新型碳单质⑴C60分子是由60个构成的分子，形似。

⑵状的碳单质四、合作探究，协作交流1.一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途为什么不同？2.结合金刚石、石墨、无定形碳 C60的性质和用途，讨论物质的性质和用途的关系。

结论: 五、梳理归纳，巩固提升【当堂达标】1.下列说法正确的是( )A、金刚石及石墨的物理性质相同B、铅笔芯是由金属铅制成的所以能导电C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电D、金刚石是天然物质中最硬的物质2.下列物质属于纯净物的是（）A．金刚石 B. 木炭 C. 石灰石 D. 铅笔芯3.碳的单质中，质地较软常用作电极的是（）A．金刚石 B. 活性炭 C. 炭黑 D. 石墨4.金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（）A．碳原子内部结构不同 B.元素组成不同C．碳原子排列不同 D.碳原子结构中，最外层电子数不同5.最近科学家制得一种新的分子，它是由碳元素组成的，具有空心的类似足球状结构的一种分子，化学式是C60。

化学九年级《金刚石、石墨》导学案

xx中学2019--2020学年度（上）导学案
九年级学科：化学第六单元（章、节）
课题
金刚石石墨和C60
课型
新授
主备人
授课人
备课时间
授课时间学习目 Nhomakorabea标
1.知道同一种元素也可以组成不同的物质；
2.能说出金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；
3.知道C60的分子结构及其部分用途；
4.能通过实例说明物质的结构、性质、用途三者的关系
学生笔记栏
学
习
流
程
学
习
流
程
一、金刚石和石墨
1.自读教材P106-107第一段文本和图片，尝试完成下列填空。自学要求：
①自学4分钟，注意用笔划出关键词，边划边记，不会的做好标记，完成后小组内交流学习成果；
②小组长组织交流2分钟，分工展示准备时间3分钟。
展示要求：
①必须脱稿展示,4号同学负责（1）小题展示。
你认为物质的性质与什么因素有关？
二、木炭焦炭活性炭和炭黑
自读教材P107-108的文字和图片，完成下列填空（师友组准备脱稿展示）：
自学3分钟，注意用笔划出关键词，边划边理解边记忆。
①通过阅读你知道了炭具有什么性质？为什么有这些性质？
②活性炭的吸附能力比木炭的更强，应用更广泛。试举一例。
三、认识C60
③以小组为单位，小组长分工展示。
（1）金刚石用作钻头是因为金刚石（填物理性质）
（2）因为石墨具有的性质，所以石墨用作铅笔芯。
（3）能否用金刚石作铅笔芯或用石墨作钻头？。
你认为物质的性质与物质的用途之间有什么关系？
（4）结合教材P106第二段和图6-1、图6-2分析，金刚石和石墨的物理性质存在较大差异的原因是。

人教版九年级化学 6.1金刚石、石墨、C60 导学案

人教版九年级化学导学案授课人：课题：碳单质的性质课型：复习课时间：2012.12教学目标：1.总结、归纳碳单质的性质；2.加深对碳单质的知识理解；3.拓展、提高对碳单质知识的认识。

教学重点：碳单质的性质。

教学难点：氧化还原反应。

小组合作、课前热身6g碳和12g氧气恰好完全反应，根据计算确定生成物的组成和各成分的质量。

师生合作、知识探究一、碳单质的物理性质1.碳单质常温下的稳定性2.碳单质的可燃性C + O2 点燃CO2（完全燃烧）2C + O2 点燃2CO（不完全燃烧）3.碳单质的还原性：C+2CuO高温2Cu+CO2↑三、氧化还原反应当堂检测1．为了增加汽车轮胎的耐磨性，常在制轮胎的橡胶中加入的耐磨物质是( )A.石墨粉B．活性炭 C.木炭粉 D.炭黑2．近年来，科学家研制出一种新分子，它具有空心的类似足球状结构，化学式是C60，下列说法正确的是( ) A它是一种新型的化合物 B 它与金刚石、石墨都是碳的单质C 该物质是由金刚石和石墨构成的D 该物质的相对分子质量为603．在城巿建设过程中，经常用到玻璃材料。

切割玻璃的玻璃刀头上镶的物质是( ) A石墨 B 硬玻璃 C 不锈钢 D 金刚石4．消防员若需要进入到有毒气的现场时，必须戴上防毒面具。

你建议他们最好用以下哪种材料做滤毒罐( ) A棉花 B 活性炭 C 布条 D 碎纸5．用墨汁书写的字画经久不褪色，其主要原因是。

6．已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。

某同学设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元素，并测定其中氧元素的质量分数，装置如下图所示。

（1）实验前，首先要进行的操作是_________________________________；（2）实验中，盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象是________________；（3）实验中通入纯净而干燥的氮气，其目的是________________________；（4）如果3.2 g该红棕色粉末与碳充分反应，测得澄清石灰水增重1.32 g，则该红棕色粉末中氧元素的质量分数为____________________________。

金刚石、石墨和C60导学案

6根火柴→正六边形6根火柴→4个等边三角形
_____________________ _______________________
激疑：同种元素可以组成不同种物质，同种元素可否组成不同物质呢？
我的猜想：___________________________________________
【独学】自学课本、查资料、观看录像（课件），思考：
3、金刚石和石墨的物理性质差异很大，因为（）
A、碳原子内部结构不同B、元素组成不同
C、碳原子排列方式不同D、碳原子结构中，最外层电子数不同
4、有一口小水井中的水有异味,你有什么方法来消除吗?________________________
【评学】
课堂小结：本节课你学到了哪些知识和方法呢？小组派一个代表说一说，说出最想说的一句话。1、____________________________________________________
交流：1、无定形碳由______的微小晶体和杂质构成。主要有：_____、_____、____、_______等。
2、木炭吸附食品和工业产品里的______、吸附有______的物质
活性炭用于防___面具、制糖工业上____色。
这些用途是由什么性质决定的?______________________
C、1个C60分子是由60个碳原子构成的D、C60是由碳原子构成的
2、下列说法中正确的是（）。
A、同种元素可以组成不同的单质B、同种元素只能组成一种单质
C、木炭的吸附性比活性炭强D、碳的各种单质的物理性质相同
3、金刚石和石墨的物理性质差异很大，因为（）。
A、碳原子内部结构不同B、元素组成不同
C、碳原子排列方式不同D、碳原子结构中，最外层电子数不同