苏教版八年级生物下册 植物的有性生殖 教案
21.2植物的有性生殖 学案(苏教版八年级下册)
知
识
梳
理
植物的有性生殖
1、植物的传粉与受精
传粉
（1）自花传粉
（2）异花传粉
受精
2、果实和种子的形成
布置
作业
反
思
学案
课题
21.2植物的有性生殖
课型
新授课
课时
2
班级
小组
姓名
学习
目标
1、知识目标：(1)描述植物的有性生殖过程；(2)说出花的结构与果实发育的关系；(3)举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力和解剖能力。
3、情感目标：(1)树立正确的人生观和价值观；(2)培养学生热爱花，热爱大自然的情感。
受精作用完成后子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
4、受精
受精是指。
描述受精的过程
果实和种子的形成
受精作用完成后子房继续发育，请将其发育情况写出
子房壁—————————————子ຫໍສະໝຸດ 珠被—胚珠受精卵—
果实或种子与传播相适应的特点
植物的果实和种子的结构一般对自身的繁衍是有利的，有些植物的果实和种子的形态结构表现为适应种子的传播。
说出豌豆、蒲公英、苍耳、虞美人等果实传播方式。
当
堂
检
测
过关训练
1、开花后雄蕊上的花粉通过风或昆明等传到雌雄的柱头上，这一过程叫做。
同朵花的雌雄蕊间传粉称，一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上称之为。
2、请回答下列问题：
（1）花的主要部分是；
（2）、子房发育成，胚珠发育成受精卵发育成
苏教版生物八年级下册《植物的有性生殖》第1课时 教案
第二节植物的有性生殖（第1课时）【教学目标】1.能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2.概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
【教学重点】能够说出受精的过程。
【教学难点】理解并能描述植物有性生殖的过程。
【教学准备】1.教师准备：准备食物果实及种子材料，PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前搜集食品包装袋，课前预习【教学内容】我们在初一上学期曾经学习过花的结构，我们一起回忆一下一朵花主要包括哪些结构。
提问：在花的这些结构当中什么是主要结构？植物的传粉和受精传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。
传粉的方式自花传粉异花传粉自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊。
如豌豆、小麦都是自花传粉的植物。
异花传粉：一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊。
如杏、苹果等都是异花传粉的植物。
虫媒花：艳丽的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜，吸引昆虫、动物等媒介帮助完成传粉风媒花：花粉多而轻，借助风力等媒介完成传粉1、春天，果园里常常有蜜蜂飞舞，这对果树有没有好处？春天果园里鲜花盛开。
果园的花大多是虫媒花，吸引蜜蜂前来采集花粉，从而帮助果树传粉。
2、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。
这是什么原因？这是因为果树的传粉受到影响。
例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到限制，因此传粉不足造成减产；靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。
有性生殖：一般是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体的生殖方式。
观看PPT有性生殖和无性生殖的差异归纳总结1.受精的概念：植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫作受精。
受精卵是植物体发育的起点。
2.双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核，称为双受精。
双受精为绿色开花植物特有的受精方式。
观看PPT练习题【板书设计】第二节植物的有性生殖（第1课时）一、植物的传粉与受精1.传粉：自花传粉异花传粉2.受精过程。
2024年八年级生物下册8.21.2植物的有性生殖教学设计(新版)苏教版
知识讲解：
清晰、准确地讲解植物有性生殖的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“植物有性生殖的过程和意义”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
教学方法与策略
为确保教学目标的有效实现，针对八年级学生的学习特点，本章节采用以下教学方法与策略：
1.教学方法选择：
（1）讲授法：教师以生动形象的语言，结合教材内容，讲解植物有性生殖的基本概念、类型及特点，为学生奠定理论基础。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对植物有性生殖的实例进行分析，引导学生主动思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.作业评价：
a.批改作业：教师认真批改学生的课后作业，对作业中的错误进行标注，给出详细的改正建议。
b.点评作业：对学生的作业进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
c.反馈学习效果：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，调整学习方法和策略。
3.课后访谈：
a.教师可以利用课后时间与学生进行面对面交流，了解学生在学习植物有性生殖过程中的困惑和问题。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与植物有性生殖相关的拓展知识，如生物技术在植物有性生殖中的应用。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合植物有性生殖内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
(新)苏教版生物八下《植物的有性生殖》公开课(教案)word版(6)
植物的有性生殖
第二课时教学目标：
知识与能力：
1、了解生物技术在各领域的应用。
2、了解生物技术的平安性问题。
过程与方法：
培养观察能力和合作学习能力。
情感、态度、价值观：
关注生物技术的社会伦理道德。
教学重难点
重点：
1、生物技术在各领域的应用。
2、生物技术的平安性问题。
3、生物技术的社会伦理道德问题。
难点：
\生物技术的平安性和社会伦理道德。
教学准备：
学生准备：了解历次技术革命。
媒体有关生物技术的平安性和社会伦理道德的资料。
教学步骤：
作业：书P81自我评价教学后记。
苏教版八年级生物下册教学设计 植物的有性生殖教案
《植物的有性生殖》教学设计共三课时植物有性生殖的过程，以及果实和种子的形成及传播。
有性生殖对植物繁殖后代起着重大作用及意义。
在有性生殖过程中，花的主要结构及传粉的方式也较为重要。
【知识与能力目标】1、描述植物的有性生殖过程2、说出花的结构与果实发育的过程3、举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点【过程与方法目标】1、观察法、分析法、查找资料法【情感态度价值观目标】1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。
2、果实和种子利于传播的特点及意义。
【教学难点】1、理解并能描述植物有性生殖的过程2、说出花的结构与果实发育的关系教师准备：1、教学光盘及有关植物花的图片资料以及实验材料。
学生准备：1、准备实验和实习的有关材料。
【导入新课】说到花，大家有什么感受？在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花，你们喜不喜欢花？如果喜欢，请说说喜爱花的原因。
1、对植物本身来说，开花有什么意义？2、花是怎样变成果实的呢？观赏图片：十大名花【讲授新课】第一课时：让学生说出刚才图片中花的结构：（补充影片中的单性花，两性花的概念。
）一、植物的传粉和受精1、花的结构让学生概述印象中花的结构，然后对比书本，让学生自学讨论各部分的作用。
然后通过动画，图表进行总结。
介绍完花的结构后，讨论以下问题：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？答：花的雌蕊和雄蕊2、传粉提出“传粉”概念：雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程——传粉（1）两种方式：自花传粉、异花传粉（拓展）两种方式的区别、意义（2）异花传粉的媒介介绍风媒、虫媒、鸟媒（注）有条件的学生可进一步探究各类风媒花、虫媒花等的特点思维拓展：传粉受影响造成减产进一步理解传粉的重要性师：当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？3、引入“受精”过程受精 (多媒体)受精形成果实、种子的过程回忆复习：子房的结构观察、并积极思考要求学生尝试用简单的语言描述受精过程。
苏教版生物八年级下册：21.2 植物的有性生殖 学案设计(无答案)
植物的有性生殖【学习目标】1．描述植物的有性生殖过程2．说出花的结构与果实发育的关系【学习重难点】果实或种子与传播相适应的结构特点【学习过程】自学导航1．阅读教材内容，回答下列问题：（1）什么是有性生殖（2）什么是传粉？观察教科书的图14-5和14-6，说出传粉可以分为哪两种方式？它们之间有什么区别？（3）认识雌蕊的结构。
（4）讨论：一朵花最重要的部分是什么？2．观察教科书中的图14-7，说出绿色开花植物的生活史。
在解决了这些问题之后，分组讨论：（1）两种传粉方式各有何优缺点？异花传粉需要借助哪些外力？（2）根据已有知识，讨论并交流传粉在植物有性生殖过程中的重要性。
（3）讨论并交流精子到达胚珠与卵细胞完成受精所经过的行程。
（4）什么是受精？合作探究1．学生4人一组，仔细观察图14-7和14-8，认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程。
2．每组解剖和观察两种常见植物的果实。
讨论这些果实、种子的发育与子房结构之间的关系。
3．讨论：（1）果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？（2）为什么桃、李等植物的果实只有一粒种子，而西瓜、蚕豆等植物每个果实有多粒种子？4．阅读教材果实和种子的传播相关内容，完成下列问题：（1）植物通过哪些方式传播果实和种子？（2）填空：蒲公英的种子能借助_____________传播,因为它具有_________结构。
苍耳能借助____________传播,因为苍耳的果实________。
椰子借助_________传播,因为_________________。
豌豆种子能借助___________传播分层检测一、应知应会1．植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（）A．传粉 B．自花传粉 C．异花传粉 D．受精2．绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（）A．开花和传粉 B．开花和受精C．传粉和受精 D．自花传粉和异花传粉3．花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（）A．开花 B．传粉 C．受精 D．子房发育4．鸭梨的可食用部分来自于（）A、胚珠 B．受精卵 C．子房壁 D．珠被5．剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（）A．很多子房 B．很多胚珠 C．很多雌蕊 D．很多胚6．一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）A．花丝 B．花冠 C．雄蕊 D．雌蕊二、达标测评1．正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（）A．一朵花中有多少雌蕊 B．一个胚珠中有多少个卵细胞C．一个雌蕊中有多少个子房 D．一个子房中有多少胚珠2．有性生殖和无性生殖的本质区别是（）A．能否由母体产生性个体 B．能否进行有丝分裂C．能否形成生殖细胞 D．有无两性生殖细胞的结合3．鬼针草的果实形态别致，表面有许多构刺，它的传播方式是靠_____________带到远处三、拓展提升1．某校初一生物兴趣小组的同学种了一株黄瓜，在黄瓜的开花季节发现开了许多花，但只结了几根黄瓜。
苏教版八年级生物下册教学设计 植物的有性生殖
《植物的有性生殖》教学方案◆教材分析本节内容选自苏教版生物学八年级下册，第8单元第二十一章第二节。
通过本节的学习，要让学生对植物的有性生殖方式有个系统而深入的认识，也为后面学习遗传育种、生物多样性等知识作好铺垫。
本节课利用多媒体手段将微观过程宏观化、将抽象直观化，通过学生的阅读、观察探究、讨论等活动，对植物的有性生殖有一个系统的理解，从而理解生物的有性生殖，达成本章的教学目标。
从种子植物开花后为什么能结果这个问题切入，激起学生的求知欲望，在求知欲的驱使下定能使学生通过研究性学习，亲身领悟植物的有性生殖过程，体验科学研究的方法与过程，提高科学素养。
◆教学目标1．能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。
2．说出花的结构与果实发育的关系。
3．能举例说明果实或种子与传播相适应的结构特点。
◆教学重难点【教学重点】1．说出花的结构与果实发育的关系。
2．认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。
【教学难点】1．描述植物的受精过程。
2．描述果实和种子的形成过程。
◆教学准备1．多媒体课件及相关的图片、视频素材；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
◆教学过程一、导入新课同学们我前面学过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？二、新课讲解（一）植物的传粉与受精教师提问：1．在花的这些结构中什么是主要结构？2．大家还记得雄蕊的花药是否有什么物质？教师总结：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雄蕊的柱头上这个过程称为传粉。
传粉又有不同的方式。
（播放视频素材《植物繁殖》。
）教师：请一个同学回答植物的传粉有哪2种方式，并进行总结。
（展示图片素材《自花传粉和异花传粉》。
）花粉的传播也可以通过不同的途径：虫媒花：苹果（蜜蜂采蜜其实就是一个传播花粉的过程。
）风媒花：玉米教师：（总结虫媒花和风媒花的概念）明确了什么是虫媒花和风媒花，我们就来做一道小练习吧！（插入H5交互资源《风媒花和虫媒花的区分练习》。
苏教版八年级生物下册第二十一章第二节《植物的有性生殖》教案
第二十一章第二节植物的有性生殖【教学目标】1.描述植物的有性生殖过程。
2.说出花的结构与果实发育的关系。
3.举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
一、认知学习目标［创设情境，讲授新课］(注：教师出示挂图或桃花的投影片或播放多媒体课件) ，请同学们回忆七年级学过的桃花的结构，由桃花的结构引入本课——植物的有性生殖[ 板书课题：第二节植物的有性生殖]2.教师出示学习目标，学生齐读两遍，知道本节课学习的主要内容。
3.教师加以点拨、强化。
二、预习成果展示1．根据课前预习情况，给学生2—3分钟深化记忆，争取能脱稿展示交流。
2．大屏幕出示课前预习内容，口头提问，要求每小组B2或B3学生回答课前预习问题。
如回答不上，则由下一组B3同学补充完整。
3．学科班长点评激励B级同学积极上进，努力学习。
4.教师针对预习情况，再给学生1——2分钟时间同桌互相检测。
三、课堂学习研讨探究一：：仔细阅读教材第11页内容描述植物的有性生殖的过程，请你仔细观察下图，回答下列问题．学习方法指导：1．独学：要求学生认真阅读教材，在课本上完成勾画圈注并且识记；2．对学：师徒结对相互交流，解决学习中的问题，达成共识；3．群学：组内交流选出交流展示的师徒；4．展示反馈：最先完成的小组派代表展示。
5．课堂小结及评价：教师就学生的展示进行评价，并对学生展示不准确的知识点进行补充讲解，学生补充。
6．整理练案：学生将这一部分问题的内容迅速准确地整理到练案上。
小结：（1）自花传粉过程；无性生殖；（2）精子与卵细胞结合形成受精卵；叫做受精过程；（3）能形成果实的是子房；能形成种子的是子房里的胚珠；（4）传粉受影响，将来果树减产；异花传粉受环境条件的限制。
课堂探究二：阅读果实和种子的形成这一部分内容，观察图片21——11，讨论果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？并完成下表。
1、独学：在课本上完成勾画圈注；金塔县第三中学七年级生物上册学教练案执行案授课教师授课班级2、多学：将自己的见解在师友之间交流；3、群学：各对师徒参与组内交流，选出参与展示交流的同学；4、展示反馈：选出举手最快的小组在班上交流展示；5、教师小结：对各组同学的交流展示进行补充点拨和点评鼓励；6、整理练案：学生将这一部分内容迅速准确地整理到练案上。
苏教版-科学-八年级下册-《第二节 植物的有性生殖》教学设计
《第二节植物的有性生殖》教案教材分析：本节主要介绍了有性生殖的概念以及植物的有性生殖过程：开花——传粉——受精——果实和种子的形成，同时介绍果实和种子的传播。
在让学生了解植物传粉方式的基础上，通过学生观察植物的有性生殖和发育图、果实和种子的发育图，并且以学生分工自主学习、汇报展示并主要学习形式，运用“友善用脑理念、X三二模式、信息技术多媒体、概括化结构化的知识和方法”等四种元素，充分发挥学生的主体作用，使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识，能形成一个直观的认识。
教学目标：1、知识与能力（1）能用科学的语言描述植物的有性生殖过程；（2）说出花的结构与果实发育的关系；2、过程与方法（1）通过识图理解、小组合作培养学生观察、表达交流的能力；（2）培养学生分析识图，探究学习的能力。
3、情感态度与价值观（1）在小组合作、分工自主学习、探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。
（2）通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。
教学重点：说出花的结构与果实发育的关系。
教学难点：1、描述植物的受精过程。
2、描述果实和种子的形成过程。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课。
播放：鲜花盛开、硕果累累的视频。
提出：鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联系呢？引入：本节课我们一起来学习：植物的有性生殖。
观看视频，增加感性认识。
思考：花开之后就会结果等等。
吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。
板书设计：第二节 植物的有性生殖果皮 子房 果实 胚 种子受精卵 教学反思：。
苏教版八年级生物下册 植物的有性生殖教案1
设
计
胚（受精卵）
种子
果实（胚珠）种皮（珠被）
（子房）果皮
（子房壁）
课
后
反
思
讲述：绿色开花植物受精作用完成后，子房发育成为果实，胚珠发育成为种子，不同的植物的子房结构不同，拥有的胚珠的数量也不同，所以果实中的种子数量也不同。
二、果实和种子的传播
1、果实和种子传播的方法：自身力量、风力、水力、动物和人的活动
2、果实和种子的结构与果实和种子传播的方式是相适应的。
[探究]：它们是果实吗？
教学重点：果实与种子的形成
教学难点：果实与种子的形成
教学方法：结合课本插图进行观察、分析、思考
教学过程：
一、果实和种子的形成
讲述：首先指导学生回忆旧知识，受精卵经过分裂分化后在胚珠中发育成为胚，受精极核发育成为胚乳，珠被发育成为种皮。种皮、胚、胚乳构成种子。子房壁发育成为果皮。果皮和种子构成果实。
提问：为什么有的植物（如番茄）的果实里有许多种子，而有的植物（如桃）的果实里只有一粒种子？
《第二节植物的有性生殖》教案
课题
《植物的有性生殖》
教学目标：
学习目标：
1、能够说明在果实和种子形成过程中子房各个部分结构发育的结果
2、能够找出有性生殖的共同特征并加以说明
3、有性生殖的概念
能力目标：通过观察分析图14-7，培养学生观察及分析问题的能力。
情感、态度价值观：
通过植物生殖过程的学习，使学生理解植物与人类的关系，并从另一个方面中感悟到生命的可贵、生命的来之不易。
实验器材：胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针
实验要求：1、判断属于果实的是：
2、利用解剖刀等切开果实，进一步掌握果实的基本结构。
苏教初中生物八下《21第2节植物的有性生殖》word教案5
植物的有性生殖单元、章、节21.2 教学内容植物的有性生殖需课时： 2 课时第 1 课时课型新授教学目标知识目标：描述植物的有性生殖过程；能力目标：1、通过识图理解、小组合作培养学生观察、表达交流的能力；2、培养学生分析识图，探究学习的能力。
情感目标：通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。
重点难点重点：说出花的结构与果实发育的关系。
难点： 1.描述植物的受精过程。
2.描述果实和种子的形成过程。
教学方法观察、讨论教学辅助手段教学过程复备【导入】播放鲜花盛开、硕果累累的视频。
提出问题：鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联系呢？引入：本节课我们一起来学习：植物的有性生殖。
【新授】一、植物的传粉与受精1、教师根据教材内容设计3组问题。
问题一：请结合无性生殖的概念说出什么是有性生殖？有性生殖具有什么明显的特点？问题二：植物开花后要进行传粉，请说出什么是传粉？并且比较自花传粉和异花传粉的区别。
问题三：对照教材中图14—7，先介绍绿色开花植物中“花的结构以及雌蕊的内部结构”，描述传粉后，雌蕊发生的一些变化，描述受精的过程。
2、教师讲解分工自主学习要求， 4—6人一组。
3、观看动画：植物的开花和传粉；植物的受精过程演示。
4、教师让出讲台，组织个别小组学生代表上黑板展示发言，讲解问题的实质。
并及时进行点评和补充，设问，组织其发育成发育成 发育成 他小组反问等，引发深入思考。
5、师生围绕问题进行小结：植物如何进行传粉和受精？6、讨论：在玉米开花期间，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，这是什么原因？ 二、果实和种子的形成1、过渡：植物的受精作用完成之后，花的各部分结构会发生什么样的变化？果实和种子又是怎么形成的呢？让我们继续来探讨。
2、设计问题，可投影或导学案。
问题一：说出花中子房的结构组成，以桃子为例，再说出桃这个果实的结构组成。
问题二：对照教材中图14—8，说出果实和种子发育与子房和胚珠结构的关系。
苏教初中生物八下《植物的有性生殖》word教案 (3)
在线导学预习
【同步学习】-[预习导学]-《植物的有性生殖》预习导学
互动学习
1、教师互动学习
1、学习教师周推荐资源、作业、导学，及时加强知识巩固，提升学习效率。
网上题库
在线导学
【互动学习】
2、学生互动学习
1、同学间推荐、分享资源、话题讨论，造就集体学习的气氛，利用集体优势解决个人困惑，及时查漏补缺，同时利用对比提高个人学习动力
《
学习目标
1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能描述植物的有性生殖。
2.通过阅读文本、观看课件及相关资料，能够说出花的结构与果实发育的关系。
3.通过阅读文本，参与观察实验探究活பைடு நூலகம்，能够举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
学习应用指导
学习环节
学习活动
活动说明
资源形式
资源位置
预习探究
1、预习新课，反馈难点问题；
资源
信息
【互动学习】
课后巩固
1、做课后作业
2、自主进行巩固练习
1、网上完成课后作业并及时查看错题本，及时了解薄弱环节，便于查漏补缺
2、自主选择试题进行巩固训练，有选择性的针对性训练，达到举一反三，触类旁通的效果
网上题库
【互动学习】-[我的作业]《植物的有性生殖》同步练习
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《第二节植物的有性生殖》
教学目标：
1、知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况，进一步了解果实和种子的形成过程。
2、通过直观教学、动手实验、探究、小组合作、交流、讨论等方式，培养学生的综合素质和能力。
3、通过植物生殖过程的学习，使学生理解植物与人类的关系，并从另一个方面中感悟到生命的可贵、生命的来之不易。
重点难点：1、传粉方式。
2、受精，果实和种子的形成。
教学方法：结合多媒体进行直观教学，动手实验，探究，小组合作、交流、讨论
教学过程：
[导入]演示百合花，进一步熟悉花的基本结构，重点突出雌蕊和雄蕊的结构。
[板书]被子植物的有性生殖
[课件展示]被子植物开花的基本情况：花萼、花冠打开，雄蕊伸长，花药裂开，雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。
[板书]
一、传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。
[板书]传粉分为自花传粉、异花传粉例如：（豌豆花在没有开放时，花粉已经传到了雌蕊的柱头上，是严格的自花传粉；棉花是异花传粉）
[板书]异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。
根据传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。
[讨论]假如你是一只小蜜蜂，你会去什么样的花上采蜜呢？（课件展示风媒花与虫媒花的图片）总结虫媒花的特征：花瓣鲜艳，花蜜香甜等；风媒花的特征：花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花瓣外面。
（说明传粉并不是很容易的，从而说明生命的可贵）[板书]
二、受精
[课件展示被子植物受精]
请学生参照课本上图片，自己先总结植物的受精过程，然后以链式模式图的形式来边讲
边说，老师再补充归纳，具体详见课件。
传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。
[板书]
三、果实、种子的形成
[课件演示果实的形成]
传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？
(花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头、花柱)
不断发育的是：子房、胚珠
子房壁发育成果皮
子房发育成果实
珠皮发育成种皮
胚珠发育成种子受精卵发育成胚
[讨论]
1、如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说你的理由。
（学生讨论回答）
2、如果植物传不了粉，会给我们带来什么影响呢？（传粉不能完成，果实、种子不能形成）
由上述可知，传粉受精的重要性，但有些作物在开花后由于种种原因往往无法传粉也就结不了果，这时人们常用人工授粉的方法，给作物传粉，以提高农作物的产量。
[小结]
植物开花传粉受精后，形成果实和种子完成了有性生殖。
传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。
[课后探讨]
植物作为自然界的重要成员之一遍布全球，请结合我们的生活和生产实际谈谈植物的果实、花、种子的利用情况。