水调歌头 PPT课件

题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首 词每句的字数、平仄等。
——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写 作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守， 政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼 数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望 月思亲，心情抑郁惆怅。
一、给标出的字注音：
宫阙（ qu）è 琼楼（ ）qión绮g 户（ ） qǐ 婵娟（chán j）uā不n 胜寒( ）sh丙ēn辰g （ ）bǐng chén
甲事物 创造出 乙事物
存在(明月)
不存在(天宫)
二、你最喜欢本词中哪一句？请说明 理由。
• “转朱阁，低绮户，照无眠。
• ——描绘了月亮的行踪，表达了作者思 念弟弟难以入眠。
• “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。”
合作展示
一、词中哪些地方用了联想和想 象 ？词中哪些是实景？哪些是虚景？
二、 你最喜欢本词中哪一句？ 请说明理由。
三、假如你穿越时空隧道,站在 东坡大师面前,你将对他说些什 么？
联想与想象：
联想：由一事物想到另一事物的过程。
甲事物 想 到 乙事物
存在(月圆)
存在(人圆)
想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。
子由。
/ / / 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，
今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高
/ / / / / / 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 / / / / / 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事
长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此
/ / / / / 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
翻译词意：
明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不 知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回 到月宫，又怕那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了， 让人禁受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动， 那月宫哪里比得上人间好呢？
月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的 窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨 恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆 呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古 以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远 隔千里也能共赏这美好月色。
朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出 知杭州、颖州等， 官至礼部尚书。后又贬谪 惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋
时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。 其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家” 之一 。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺 术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民
间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放 一派，对后代很 有影响。《念奴娇·赤壁怀 古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅 长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称 “宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。
二、解释下列词语：
把：持；端着。
朱阁：朱红的楼阁。
不胜寒： 禁不住。 绮户：雕花的窗户。
无眠： 难以成眠的人，这里指作者。
何似： 哪里比得上。 何事：为什么
婵娟： 月宫里的嫦娥，这里指明月。
朗读课文，整体感知
水调歌头 苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间？
3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从 中读出什么？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
哲理：世界上不可能有永远圆满的事情，人
生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆 时，也总有缺时一样，是原始自然界的规律。
4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念 和美好祝愿？
但愿人长久，千里共婵娟。
5、诗人的情感经历了怎样的变化？ 蕴含了哪些情感？
上阕：望月—问天—思归—恐寒—留人间 下阕：月照—无眠—恨月—悟理—愿人久
蕴含情感：
对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的 自我慰藉。
对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。 对人生的乐观旷达的态度。
6、从这首词中，你看出作者是个什 么样的人？从这首词中，你又学到了
什么呢？
全词上片问天，下片问月，归根结底是在 问人生。在想象和探索中，战胜矛盾彷徨， 终于得到人生哲理的启迪。整首词无不体 现了苏轼那种乐观积极的心态和豁达的胸 襟。
有关“月”的诗词
李白《床前明月光》： 举头望明月，低头思故乡。
思乡
王昌龄《出塞》：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 怀 人
李白《月下独酌》： 举杯邀明月，对影成三人。
孤寂
Hale Waihona Puke Baidu
陶渊明《归园田居》： 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
安适
音 乐 欣 赏
学习目标
• 1、了解作者生平；理解词义、关键句子的 表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美， 提高欣赏品位和审美情趣。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
诵读诗词的要求
１、速度要慢，边读边体味，使作 品中的形象在脑中浮现。
２、要有节奏，韵脚读出延长音。 ３、有感情。
水 调 歌 头（宋）苏轼
/ / / / 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀
中，你又学到了什么呢？ 7、这首词的主题思想是什么？ 8、本词在写作上有何特色？
1、这首词的上片和下片各写了什 么内容？
上片：望月写景，在“天上”“人间”徘徊矛盾。 下片：对月抒怀，抒发对兄弟的美好祝愿和 思念及
自己积极乐观、旷达的情怀。
2、文中哪些词语流露出作者思念 亲人之苦？
转朱阁，低绮户，照无眠。
自主学习
朗读诗歌，思考下列问题：
1、这首词的上片和下片各写了什么内容？ 2、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？ 3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出什么？ 4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？ 5、诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？ 6、从这首词中，你看出作者是个什么样的人？从这首词
• 2、反复诵读，体会作者内心的真情实感， 拓宽积累的知识面。
• 3、感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于 在逆境中调整自己的心态。
苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字 【作者简介】
子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）
人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通 判，知密州、徐州、湖州。后以作 诗“谤讪