人教版四年级语文下册预习单
人教版四年级语文下册预习单
第一单元学校班级姓名等级导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山” 这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一〃中“口语交际”的内容是，“习作” 的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样________________________________ 的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1古诗词三首学校班级姓名等级1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
••••••江南好，风景旧曾谙。
*（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
（2）“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2桂林山水学校班级姓名等级1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
⑴认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
人教部编版语文四年级下册第二单元《琥珀》自主预习单
人教部编版语文四年级下册第二单元《琥珀》自主预习单
一、课前自主预习
1. 预习目标
•了解《琥珀》这篇课文的主要内容。
•理解并掌握生字词的意思。
•尝试理解文章中的难点和作者的用意。
2. 预习内容
1.阅读题目
请先通读课文，留心标题，了解故事的大致内容。
2.生字词
–琥珀
–昭示
–妖精
3.难点
–琥珀的特性和形成过程。
–作者给琥珀赋予了哪些象征意义。
二、预习要点
1. 了解琥珀
•琥珀是一种宝石，常见于波罗的海沿岸。
•表面粗糙，结构坚硬，通常呈现金黄、橘黄等颜色。
•琥珀具有保留古生物的特殊能力，是珍贵的化石材料。
2. 理解故事情节
•本文讲述了一个小男孩在神秘的森林中发现琥珀并展开奇妙冒险的故事。
•通过琥珀的象征，了解作者对自然、生命和人性的思索。
三、思考问题
1. 作者用琥珀表达了哪些寓意？
•琥珀是否只是一种普通的宝石？它还象征着什么？
•为什么作者选择在神秘的森林中展开故事？
2. 琥珀在故事中扮演了怎样的角色？
•琥珀对小男孩的命运和成长起到了什么作用？
•琥珀是否只是一块普通的化石？它背后还有着怎样的力量？
四、课堂应用
1. 课前预习
•尝试用自己的语言复述《琥珀》这篇课文的主要内容。
•讨论琥珀在你眼中的象征意义及其展示方式。
2. 互动讨论
•和同学分享彼此对琥珀、自然和生命的理解。
•探讨作者在《琥珀》中传达的思想和情感。
应县实验小学四年级语文下册 第三单元 11《白桦》高效预习单 新人教版四年级语文下册第三单元
（3）蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊芽.( ）
（4)这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体检过的地方。 ( )
6．按课文内容填空.
(1)安静的手指( )合拢，( ）拢住了那只蝴蝶，真是一个( )！
(2）许久，她张开手指，蝴蝶（ )着翅膀飞走了，安静 ( ）来张望。
9 “空中霸王"的克星
教学目标
1 用自己的方式自主学习本课生字，并能正确书写。
2 通过反复朗读，理解课文内容,知道蜂鸟的特点以及它为什么能够“克”老鹰，并背诵喜欢的段落。
3 联系上下文和生活实际，理解重点词语。
4 通过对课文的学习,激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点
1 了解蜂鸟的特点，知道它能克老鹰的原因.
五课堂练习抄写生字板书设计1多梦的季节哼繁鹰涡哼着繁茂遨游雏鹰曾经哗哗沉默旋涡谜教学反思分课时电子教案课题1多梦的季节执行时间月日分课时2总课时电教课时2教学目的与要求知识与技能
第五组 15 触摸春天
1。读拼音，写词语。
chuān suō liú lián liú chànɡkē kē bàn bàn
这句话中一个“蹭"字写出了。我也会用这种写法写一种小动物：
八、根据课文内容完成下面练习。（13分)
1。《母鸡》一文中，“我”以前讨厌母鸡的原因不包括（ ）（2分）
A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬
C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D。下蛋后炫耀自己
2。回忆《白鹅》和《白公鹅》，两位作者在写法上的相同点是（)（多选）（2分）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容,大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
小学四年级下册语文第四单元作文预习
小学四年级下册语文第四单元作文预习全文共5篇示例，供读者参考小学四年级下册语文第四单元作文预习1我是一个特别喜欢狗狗的小女孩，那些金毛啊、阿拉斯加啊、泰迪啊、拉布拉多啊，无疑都是我喜爱的狗狗。
但是我最喜欢的狗狗，还是奶奶家的那两条威风凛凛的牧羊犬。
奶奶家有两只牧羊犬，一条是已经养了五年以上的老年狗，一条是今年才领养的成年狗。
那条老年狗叫花花，奶奶之所以给这条狗起名叫花花，是因为它身上的毛色是黑白相间的，头部和背部的毛是黑的，腹部的毛是白的`，尾巴是白色的，四条小腿是黑色的。
葡萄大小的黑溜溜的一双大眼睛，尖锐地盯着每一个经过奶奶家门前的人。
三角形的鼻子灵敏得很。
记得有一次，我拿起零花钱去超市买了一根火腿肠，回来后把它藏在了一个小土堆的旁边。
结果第二天早晨，我醒来一看，花花正津津有味地吃着那根火腿肠。
花花那灵敏的鼻子下面，还有一张血盆大口，那张大嘴里有一条长长的舌头，夏天天气很热，花花就伸出那长长的舌头，来散发热量。
在我的眼里，花花是一条听话乖巧的大狗，但在爷爷饲养的牛的眼里却是它们的天敌。
爷爷每天放牛，花花都会跟着去。
记得有一次，爷爷放牛回来，一头牛在后面慢悠悠地走着，花花看见了，立马向那头牛汪汪大叫，把那头牛吓得撒腿向前跑。
另一条小狗叫虎子，也是一只牧羊犬。
头部是黑白相间的，嘴巴周围的毛是黑色的，胸部的毛是白色的，其它部位是黑色的毛，唯独四只小脚是白色的毛。
虎子的性格与花花的性格完全相反，它温柔、灵活，跳得很高。
这天，我拿着一块排骨，站在虎子的面前，把排骨高举过头顶。
虎子见了，直冲我叫，想吃这块排骨。
我就是不给它。
情急之下，虎子一跃而起，哈哈！那排骨成功地进了虎子的嘴里。
花花和虎子在一起玩，那可是丰富多彩啊！它们会在一起赛跑，但总是平局。
我还会把一块香肠放在它们俩的中间，喊道：“一、二、三，开始！”两只狗狗一起冲上去，抢着香肠，互不相让，因此，两个狗总是争夺得十分激烈。
看，我的两条小狗是不是很有趣呢？小学四年级下册语文第四单元作文预习2添添，是去年5月时，隔壁姨婆婆送给我的一只狗。
四年级语文下册第四单元预习单
课文13 猫一、多音字组词屏：bǐng(屏气、屏息) píng(屏障、屏风)闷：mèn(闷雷、解闷) mēn(闷热、闷声闷气)的：dí(的确) dì(目的) de(吃的)折：zhē(折腾、折跟头) zhé(折纸、折叠) shé(折本)二、近义词古怪—奇怪尽职—尽责勇敢—勇猛变化多端—千变万化淘气—顽皮凝视—注视温柔—温顺生气勃勃—生机勃勃三、反义词。
尽职—失职勇猛—胆小暖和—寒冷变化多端—一成不变老实—调皮丰富—单调古怪—平常生气勃勃—死气沉沉四、词语解释古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。
任凭：无论；不管。
尽职：尽力做好本职工作。
屏息：暂时抑止呼吸；有意地闭住气。
开辟：开拓扩展。
生气勃勃：形容充满生命力并富有朝气。
无忧无虑：没有任何忧虑。
形容心情安然舒畅。
变化多端：指变化多种多样。
丰富多腔：本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。
课文14 母鸡一、多音字组词。
恶：ě恶心è恶习wù可恶差：chà差不多cī参差不齐chà很差二、近义词。
讨厌—厌恶反抗—抵抗侮辱—欺负忠厚—忠实成绩—成果辛苦—辛劳警戒—戒备尖锐—尖利三、反义词。
可恶—可爱反抗—顺从欺辱—爱护慈爱—狠毒勇敢—怯懦伟大—渺小四、理解词语。
疙瘩：比喻不易解决的问题。
反抗：用行动反对；抵抗。
可恶：令人厌恶；使人恼恨。
尖锐：（声音）高而刺耳。
凄惨：凄凉悲惨。
慈爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
颤颤巍巍：抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。
如怨如诉：好像是怨恨，又好像是倾诉。
形容声音带有忧郁的意味。
如A如B结构：如火如荼、如痴如醉、如梦如幻警戒：泛指为防备出各类问题而采取保障措施。
欺侮：欺负。
趁人不防备：文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
课文15 白鹅一、多音字组词。
供：ɡōnɡ提供ɡònɡ供奉看：kān看守kàn看见二、近义词。
4下语文预习清单(5~6单元)
１６ 海上日出通读课文１.我要带着期待的语气来读这篇课文ꎮ２.课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ扩(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀刹(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀镶(㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ扩 ㊀㊀㊀㊀ 范 ㊀㊀㊀㊀ 刹替 镶 紫书写提示: 替 字左上角的 夫 最后一笔变捺为点ꎻ 镶 字的右部是 襄 ꎬ两个 口 大小相等ꎮ３.给多音字组词ꎮ荷:ｈé(㊀㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀ｈè(㊀㊀㊀㊀)４.根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(１)光彩耀眼ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (２)雄伟美丽而又少见的景象ꎮ(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容课文是按照㊀㊀㊀㊀顺序来描绘日出景象的:一片㊀㊀㊀㊀ 一道㊀㊀㊀㊀ 加强亮光 出现小半边㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀努力上升 冲破㊀㊀㊀㊀ꎬ跳出海面 发出夺目的㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集１.搜集资料ꎬ了解作者巴金及其作品ꎮ２.搜集一些描写日出的名家名篇ꎬ并读一读ꎮ６１１７ 记金华的双龙洞通读课文课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ浙(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀簇(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀臀(㊀㊀)漆(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀蜿(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀蜒(㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ鹃 ㊀㊀㊀㊀ 窄 ㊀㊀㊀㊀ 郁臀 额 笋书写提示: 额 字中 客 的横撇稍长ꎬ 口 宜小ꎬ 页 的上横要短ꎮ３.解释下列词语ꎮ(１)突兀森郁:㊀㊀(２)蜿蜒:㊀㊀(３)昏暗:㊀㊀４.从课文中找出下列词语的近义词ꎮ曲折(㊀㊀㊀㊀)㊀㊀㊀聚拢(㊀㊀㊀㊀)㊀㊀㊀黑暗(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容１.本文是按照 路上ң㊀㊀㊀㊀ң外洞ң孔隙ң㊀㊀㊀㊀ң出洞 的游览顺序记叙的ꎮ２.从哪里可以看出孔隙的狭小?用 ㊀㊀ 画出文中相关语句ꎮ资料搜集１.搜集资料ꎬ了解作者叶圣陶ꎮ２.搜集有关双龙洞的文字㊁图片资料ꎮ７１１８ 文言文二则通读课文１.我可以按照正确的朗读节奏来读这两篇文言文ꎮ２.尝试背诵«囊萤夜读»ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ恭(㊀㊀)㊀㊀㊀勤(㊀㊀)㊀㊀㊀焉(㊀㊀)㊀㊀㊀卒(㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ囊 ㊀㊀㊀㊀ 萤 ㊀㊀㊀㊀ 恭勤 博 逢书写提示: 恭 字的下面不要少写一点ꎮ３.将意思与词语连起来ꎮ囊㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀肃敬勤勉ꎮ通㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀用口袋装ꎮ恭勤㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀通晓ꎬ明白ꎮ感其意㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀回去完成了学业ꎮ还卒业㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀被她的意志感动ꎮ初步理解课文内容１.«囊萤夜读»选自«㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀»ꎬ讲述的是㊀㊀㊀㊀把㊀㊀㊀㊀装进口袋里ꎬ借光读书的故事ꎮ２.«铁杵成针»中的磨针溪位于㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ李白经过这条小溪时ꎬ看到一位老妇人在㊀㊀㊀㊀ꎬ于是问她在干什么ꎬ老妇人说: ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集搜集与古代名人刻苦读书有关的故事ꎬ并读一读ꎮ８１１９ 小英雄雨来(节选)通读课文１.我要带着对雨来的敬佩之情来读这篇课文ꎮ２.课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ絮(㊀㊀)㊀呜(㊀㊀)㊀糠(㊀㊀)㊀栓(㊀㊀)㊀捆(㊀㊀)绑(㊀㊀)㊀劫(㊀㊀)㊀毙(㊀㊀)㊀扒(㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ晋 ㊀㊀㊀㊀ 炕 ㊀㊀㊀㊀ 栓劫 绸 扭书写提示: 晋 字上宽下窄ꎬ 亚 上下两横平行ꎬ下横稍长ꎻ 劫 字左边的 去 上横短㊁下横长ꎬ右边 力 的横折钩略内收ꎮ３.解释下列词语ꎮ(１)愣住:㊀㊀(２)劫难:㊀㊀(３)防备:㊀㊀初步理解课文内容１.根据课文内容排序ꎮ(㊀㊀)乡亲们以为雨来牺牲了ꎬ都很难过ꎮ(㊀㊀)雨来上夜校读书ꎬ受到爱国主义教育ꎮ(㊀㊀)雨来没有死ꎮ(㊀㊀)雨来掩护交通员李大叔ꎮ(㊀㊀)雨来家乡的景色优美ꎬ他游泳的本领高强ꎮ(㊀㊀)雨来与鬼子展开英勇斗争ꎬ始终不说出李大叔的藏身之处ꎮ２.你觉得雨来是个怎样的少年?㊀㊀资料搜集１.搜集资料ꎬ了解作者管桦ꎮ２.搜集关于抗日战争的相关资料ꎮ９１２０∗㊀我们家的男子汉通读课文１.我能带着对 男子汉 的喜爱之情来读这篇课文ꎮ２.课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ徽(㊀㊀)㊀谜(㊀㊀)㊀拌(㊀㊀)㊀倔(㊀㊀)㊀嘱(㊀㊀)咐(㊀㊀)㊀沮(㊀㊀)㊀忍(㊀㊀)㊀蹬(㊀㊀)２.给多音字组词ꎮ强:ｑｉáｎｇ(㊀㊀㊀㊀)㊀ｑｉǎｎｇ(㊀㊀㊀㊀)㊀ｊｉàｎｇ(㊀㊀㊀㊀)吭:ｋēｎｇ(㊀㊀㊀㊀)㊀ｈáｎｇ(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容１.课文中的 男子汉 对㊀㊀㊀㊀有着极大的兴趣ꎬ处处要求独立ꎬ面对㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀时也能沉着应对ꎮ２.作者用要自己走路㊁自己㊀㊀㊀㊀㊁自己㊀㊀㊀㊀来表现 男子汉 要求独立的特点ꎮ３.作者是如何描写 男子汉 爬进车厢的动作的?用 ㊀㊀ 画出文中相关语句ꎮ资料搜集搜集资料ꎬ了解作者王安忆及其作品ꎮ０２２１∗㊀芦㊀花㊀鞋通读课文１.我应带着对芦花的赞美之情来读这篇课文ꎮ２.课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ搓(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀葵(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀祈(㊀㊀)遗(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀憾(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀屑(㊀㊀)２.查字典填空ꎮ㊀㊀ 遗 用音序查字法先查㊀㊀㊀㊀ꎬ再查音节㊀㊀㊀㊀ꎻ用部首查字法先查部首㊀㊀㊀㊀ꎬ再查除部首后的㊀㊀㊀㊀画ꎮ 遗 在字典中的解释有:①遗失ꎻ②遗漏ꎻ③留下ꎻ④不自主地ꎮ 遗憾 的 遗 应该选第㊀㊀㊀种解释ꎮ３.从课文中找出合适的词语填入括号中ꎮ(㊀㊀㊀㊀)的空气㊀(㊀㊀㊀㊀)的日子㊀(㊀㊀㊀㊀)的芦花(㊀㊀㊀㊀)的寒冷㊀(㊀㊀㊀㊀)的稻草㊀(㊀㊀㊀㊀)的绒毛初步理解课文内容１.当第一双男鞋和第一双女鞋分别编织出来后ꎬ全家人都很㊀㊀㊀㊀ꎬ把那两双鞋传来传去地㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ这两双鞋ꎬ既像四只㊀㊀㊀㊀ꎬ又像两对㊀㊀㊀㊀ꎮ２.从哪些地方可以看出雪大?用 ㊀㊀ 画出文中相关语句ꎮ资料搜集１.搜集资料ꎬ了解作者曹文轩ꎮ２.查找曹文轩的长篇小说«青铜葵花»ꎬ并读一读ꎮ１２。
部编人教版四年级语文下册第4课预习单
4 * 三月桃花水预习单姓名
1 正确流利地朗读课文，给下面加点的字注音。
绮．丽应和．谈．心回旋．
2 本文是一篇散文，形散而神不散，按总——分——总——的结构方式来写，第一自然段总领全文。
最后一自然段总结全文。
读读课文第一自然段，想一想全文围绕和两个方面来描写三月桃花水的。
3 本文恰当地运用了比喻、拟人和排比的修辞手法，使得整篇文章生动形象。
找出来这样的句子，分别抄写在下面横线上。
比喻句
拟人句
排比句
4 在读课文的过程中，我体会到了作者字里行间流露出的对桃花水的和
之情。
5 查阅资料，什么是桃花水？
6 ★作家小档案
本文的作者刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家，早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
新人教部编本四年级语文下册17记金华的双龙洞课前预习单及练习
六、重点句子解读。 一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而 缓,时而急,溪声也时时变换调子。 1.“ 宽 ”和“ 窄 ”、“ 缓 ”和“ 急 ”是两对反义词,准确地 写出了溪流的形和声。 2.这句话运用了 拟人 的修辞手法,由于溪流缓急不一, 听到的流水声也就 各不相同 ,犹如在“ 时时变换调 子 ”。
七、课内阅读。 内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只 能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么 宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。 我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石 笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、 动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和 石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,( 即使 )不比作
2.内洞的特点可以用三个字来概括,即( ACD )(多
选)
A.黑
B.怪
C.
大
D.奇
3.在描写内洞景色时,作者用了“ 先 ”“ 其他 ”两个
词来衔接,使得描写更有条理和层次。
4.读完本段内容,我知道了“双龙洞”这个名词的来由,
就是因为
,所以此
洞被称为“双龙洞”。
八、课外阅读。
我爱漓江 我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。 春天,原野上的春色,把漓江打扮得更加美丽,绵绵细 雨,增加了漓江的水量,吹开了两岸鲜艳的野花。随着 气候的转暖,来漓江旅游的人越来越多,漓江像一条友 谊的带子,把祖国人民和世界人民连在一起。 夏天,漓江的水更清了。人们有的在江中游泳,有的在 江中划船,有的在玩水球……漓江洗去了人们一天的
蜿·蜒(wǎn wā√n)
窄·小(zǎi zhǎi√) 臀·部(diàn tún√)
四年级下册语文 第一单元句子预习(人教部编版,含答案)
第一单元句子预习1 古诗词三首一、把诗句补充完整。
1.篱落疏疏一径深，。
，飞入菜花无处寻。
2. ，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，。
3.茅檐低小，。
，白发谁家翁媪？4. ，中儿正织鸡笼。
，。
二、对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）。
A.树头\花落\未成阴B.日长\篱落\无人过C.麦花\雪白\菜花\稀D.溪头\卧剥\莲蓬三、读下面的诗词句，请将意思写出来。
1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
四、根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴》（其二十五）中反映农村夏季景物特点的诗句是“，。
”2.《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗句是“，。
”3.《清平乐·村居》这首词中描写三个儿子活动场面的句子是“，。
，。
”2 乡下人家一、按要求，写句子。
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
（缩句）2.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。
（修改病句）3.几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。
（改写拟人句）4.纺织娘寄在瓜架上。
（扩句）二、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。
A.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
C.即使附近的石头上有妇女在捣衣。
它们也从不吃惊。
D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
三、对下面的这句话理解有误的一项是（）。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
A.这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。
B.这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C.这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。
D.这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。
四、“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
四年级语文下册预习卡
四年级语文下册课前预习卡学校：班级：姓名：1、古诗词三首学校：班级：预习人：预习时间：预习评价:一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。
二、白学生字，并按要求填空。
三、借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。
尽：闲：____________________________________________________________和：潭面：青螺：忆江南：谙：红胜火：蓝：绿如蓝：四、白己尝试解释诗句。
1、众鸟局飞尽，孤云独去闲。
2、遥望洞庭山水翠，盘里一青螺。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
五、不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。
六、找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。
2、山水学校：班级：预习人：预习时间：预习评价:一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）二、生字三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）澜（）蓝_ (—()蓝色）-—（润（湿润））瑕（）__ （）-—(攀（）—() —( ）峦（）—（）—( ) 泰（）—() —( ）骆（）—（）- —(驼（）—() —( ）障（）—（）—( )兀（）—() —( ）绵（）—（）—( ) 四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象？你觉得山水怎么样？五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。
3、记的双龙洞学校：班级：预习人：预习时间：预习评价: 一、查字典，学习生字、比一比，再组词浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（)折（）俏（）蜿（）痛（）挺（)拆（）梢（）洞（）廷（)三、写出下歹U词语的近义词。
增添（）寂静- ( ）扩散(依据——（）四、本篇文章，作者是按顺序来写的。
分别写了、、、、几处景色。
4*〈〈七月的天山》班级：预习人：预习时间: 预习评价: 学校：一、字词1、辨字组词。
段（）缓（）撑（）限（）缎（）暖（）掌（）很（）照样子，写词语。
1、白皑皑2、重重叠叠3、在括号里填上合适的词语。
四年级语文下册——预习本(含预习生字、词语及背诵内容)
预习本科目：语文年级：四年级下册姓名：部编四年级下册课文必背内容一、【必背古诗文】（2页）❖四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释（1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，（2）蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
❖宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释（1）新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
（3）篱落：篱笆。
（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
（5）一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
（6）头：树枝头。
（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
（8）急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
（10）无处：没有地方。
（11）寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
❖清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释（1）清平乐（yuè）：词牌名。
（2）村居：题目。
（3）茅檐：茅屋的屋檐。
（4）吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
（5）相媚好：指相互逗趣，取乐。
（6）翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
（7）锄豆：锄掉豆田里的草。
（8）织：编织，指编织鸡笼。
（9）亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
四年级下册语文人教版第六课点拨的预习单答案
四年级下册语文人教版第六课点拨的预习单答案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)2、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] *A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案)C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)4、32. 下面加双引号的词语运用不正确的一项是（）[单选题] *A．一些出版单位急功近利，出版的童书内容“良莠不齐”，画面也不够精美。
B．从出人凭证电子管理到机器人服务，再到无人机监控，科技让疫情防控“事倍功半”。
(正确答案)C．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵“不期而至”的微风，都会令她激动不已。
D．在李白的诗中，这种看似“妙手偶得”的佳句比比皆是。
5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、惆怅chàng 携手xié(正确答案)B、寥廓guō沧海桑田cāngD、峥嵘zēn 飞翔xiáng6、“将进酒”中“将”的读音是“jiāng”。
(完整版)四年级语文下册自主预习单
把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。
项目
预 习 内 容
预习要求
小组评价
识
字
关
第十三课：沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧毁 木屑蘑菇 钉在 呻吟 宛转
在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。
第十四课：晋察冀 还乡 苇絮 黝黑 睁眼瞎 歪歪斜斜 挪回 枕头 挣扎 劈开
四年级下册第三单元自主预习单
班级姓名
项目
预 习 内 容
预习方法
小组评价
识字关
第9课：旅游 幼龟 海滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八
在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。
赞扬了
2.《牧场之国》按照顺序描写了（国家）白日和夜晚的
，文中次写到“这就是真正的荷兰”，表达对荷兰的。
3.《古诗词三首》通过对
的描写，表达对的热爱和赞美。
4.《麦哨》以为线索，展现了。
根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。
问
题
关
把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。
四年级下册第七单元自主预习单
1.标段号
2.拿起笔，一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。[方法：(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。]
3.自读预习内容里面的词语，重点注意加点字的读音。
4.同桌互读，纠错。
第30课大臣 求婚 绢花 豌豆 沼泽 吉祥如意
第31课：浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微额角 擦伤 蜿蜒 依据火焰 驱赶 饶恕 领袖 惩罚 押到 敬佩 违抗 锁在 狠心 双膝 肝脏 挽弓搭剑
四年级下册语文课前预习04(人教版
课前预习4、古诗词三首请在朗读课文后进行预习。
请在朗读课文后进行预习。
请在朗读课文后进行预习。
1、抄写古诗词三首一遍。
（标点符号要写上哦）独坐敬亭山望洞庭忆江南________________ ______________________ ___________________ ________________ ______________________ ___________________ ________________ ______________________ ___________________ ________________ ______________________ ______________________________________ （1）《独坐敬亭山》的作者是___朝诗人_____。
诗中“尽”的意思是__________________，“闲”的意思是________________________。
诗中的三四句诗人将敬亭山当作人来描写，运用了_____的修辞手法，。
这首诗抒发了诗人__________的感受。
（2）《望洞庭》的作者是___朝诗人_______。
这首诗描写的是______风景。
诗中的三四句运用了_____的修辞手法，把洞庭湖的水色比作_______，把洞庭湖中的君山比作_______。
（3）《忆江南》是___朝诗人________回到洛阳后怀念杭州所写的三首词中的第一首。
这首词通过生动地描写赞美了江南地区___季的美丽景色。
诗中“谙”的意思是_______，“忆江南”是__________。
2、将下列生字的拼音每个写2遍，并在横线上写出它的同音字。
禹（）（）____ 谙（）（）____ 螺（）（）____ 3、查字典后给下列加点字字标上准确的拼音。
尽．头（）和．谐（）磨．刀（）曾．经（）绿．色（）尽．管（）附和．（）磨．坊（）曾．孙（）绿．林好汉（4、抄一抄下列描写山水风光的古诗词。
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2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜石嶙峋连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：写一写。
（2）修辞手法。
想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。
3 记金华的双龙洞学校班级姓名等级1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
转调5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
盘曲而上突兀森郁变化多端仰卧蜿蜒6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
朗读课文，作者是按照————————游览的先后顺序游览双龙洞的。
4 七月的天山学校班级姓名等级1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
锦缎山涧俯视斑斓马蹄马鞍溅起健戈壁滩白皑皑3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
饮重5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
山涧斑斓白皑皑五彩缤纷6.概括课文主要内容。
第二单元学校班级姓名等级34．把下面的多音字整理在课本上。
（注音并组词）闷削把5．认真读课文，概括主要内容。
_____________________________________________6．认真读课文，思考以下问题。
(1 )（2多读几遍，并在旁边做批注。
7 尊严学校班级姓名等级导语识一位有尊严的人。
1.按常规预习提纲预习课文。
2．读记下列词语，并从文中圈划出来。
尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.认真朗读课文，概括文章主要内容。
___________________________________________________ 5.精读课文，思考下列问题。
(1)读课文第2-5体会到了什么?(2)人”的句式来谈谈你的看法。
(3) 年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？__________________________________________________ (4)_______________________________________________(5)杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？(6)富呢？(7)从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？______________________________________________ _。
6．收集关于哈默的相关资料。
8* 将心比心学校班级姓名等级1.按常规预习要求预习课文。
2.熟记下列词语，并在文中画出。
道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者宽容尊重增加眼神将心比心3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.把多音字整理在课本上。
扎血5._____________________________________________6.认真朗读课文，完成以下问题。
（1）课文写了哪两件“将心比心”的事？_____________________________________________（2小组交流。
第三单元预习提纲学校班级姓名本单元围绕“大自然的启示”这一主题，6.概括课文主要内容。
（提示：黄河有哪些的变化?了哪些办法?）7.读课文完成以下问题。
（1（2）黄河发生变化的原因是什么?办法？在文中作批注。
11 蝙蝠和雷达学校班级姓名等级1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，在文中标画出来。
蝙蝠清朗捕捉避开敏锐铃铛苍蝇揭开横七竖八3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.结合上下文（或查词典）解释词语。
横七竖八、启示、隆隆5.概括课文主要内容。
能在夜间飞行的原因，并从中受到，给飞机装上了飞机在夜间安全飞行的问题。
12遭殃扫帚34.5.6.《人类的老师》7.（1）《呢？（2）文中画出来。
（3导语：雄的故事《》《》平渴望的课文《》《》及“语文园地四”“口语交际”内容是 __，“我的发现”让我们通过四个________安排了一组与_________我们通过课外阅读、看电影电视等活动了解更多的13 夜莺的歌声设计：宁阳县东疏镇花园小学学校班级姓名等级：1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。
木屑空旷垂头丧气沉寂盘问野兽轻蔑埋伏兴致勃勃口哨3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.多音字注音、组词：塞钉5.解释词语。
轻蔑沉寂宛转兴致勃勃6.概括课文主要内容。
课文讲述了__________时期，____________巧________________________的故事。
7. 读课文，完成下列问题。
（1）课文中几处写到了“夜莺”的歌声，标画出来。
（2）的语句。
14﹡小英雄雨来学校班级姓名等级：1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语，并在课文中标画出来。
芦苇苇絮黝黑笤帚门槛枪栓推推搡搡囔囔咧嘴趔趄吆喝漩涡3. 积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.多音字注音、组词：还弹扎拧5. 概括课文的主要内容。
课文主要写了___________，（时间）___________（地点）的物）____________________________（事情）6. 读课文，完成下列问题。
（1）用“”画出课文中景物描写的句子，体会它们在课文中的作用。
（2并在课本上做一下批注。
15 一个中国孩子的呼声学校班级姓名等级：1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。
执行维护给予素质沉浸凯旋遗体硕士贡献圣坛威胁呼吁妻子充满3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
_4. 结合上下文理解词语。
（写在课本上）卓越凯旋呼吁5．多音字注音组词：吁给6. 根据课文内容填空。
这篇课文属书信体文章,作者在信中深情地回忆了的事，向联合国秘书长加利陈述了_______________________的真情和责任感。
16 ﹡和我们一样享受春天学校班级姓名等级：1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语，并在文中标画出来。
蔚蓝巡弋不速之客蜥蜴频频绿茵茵祈盼3. 积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4．结合上下文解释词语。
（写在课本上）巡弋不速之客频频祈盼5．反复读课文，概括：每一节诗主要讲了什么？_______________6. 诗歌中几次提到了“这究竟是为什么”学校班级姓名等级1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
突如其来不假思索栩栩如生屡屡遵从34.多音字组词。
假笼5.解释词语。
（整理到课本上）突如其来不假思索栩栩如生热泪盈眶6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1（2话。
19 生命生命学校班级姓名等级1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，注意带点字的读音。
飞蛾．骚扰．．动弹．茁．壮听诊．器糟．蹋4. 5.6. 7.（1（2学校班级姓名等级：牛羊吗？相信你读了课文一定会被乡下人家的生活而吸引！1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
屋檐装饰芍药捣衣和谐鸡冠花率领棚架归巢觅食耸立催眠曲3.多音字注音、组词:冠率4. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
5.和谐天高地阔别有风趣6. 概括文章的主要内容22 牧场之国学校班级姓名等级：1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
毛毡牛犊吆喝呼噜模样骏马公爵牲畜镶嵌牛圈垠悠然自得极目远眺3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.多音字组词:模圈5.解释词语。
膘肥体壮辽阔无垠悠然自得极目远眺6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1（2）“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
（323学校班级姓名等级：1.根据常规预习提纲预习课文。
2．读读记记下列词语，标画在课本上。
子规蚕桑耘田西塞山白鹭鳜鱼箬笠3.4.多音字注音、组词:塞供兴5.6. 品读古诗，体会情感。
（1（2）读完《四时田园杂兴》（3）7.搜集其它田园诗词。
（至少三首）8.质疑。
24 麦哨学校班级姓名等级：1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
响和湖畔兜肚嫩荚麦穗剥开嚼吮肺腑擎起茅针34.多音字组词:应和剥5.结合上下文（或查词典）解释词语。
忽高忽低直沁肺腑此起彼落6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1样的印象。
（2）你最喜欢文中哪一部分，为什么？8.质疑（至少提出2第七单元学校班级姓名等级：导语：受心灵的洗礼吧！本单元围绕“认准目标，不懈努力”这一主题，略读课文和及“语文园地七”作内容是，“成1 231 2 3 45（1应该全神贯注。
”的理解。
27 鱼游到了纸上学校班级姓名等级：1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。
清澈水壶罢了厂徽挥笔聋哑人花港清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体3.结合上下文（或查词典）解释词语。
泉白如玉一丝不苟融为一体赏心悦工笔速写4.概括课文主要内容。
5.读课文完成以下问题，在文中标出相关的句子。
（1）出这是个聋哑青年？（2）为什么说“鱼游到了他的纸上”？（3）系？6.7.质疑。
（至少提出2学校班级姓名12婴儿坚毅一筐可怖3坚毅狰狞气馁贫瘠4．概括课文主要内容。
5．读课文完成以下问题。
（1（2（3（4肥土吧。
”的理解。
1 24 12智慧断定理会隆重聪明能干又肥又壮吉祥如意3. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）：恶45.结合上下文（或查词典）解释词语。
断定隆重技艺6.概括课文主要内容。
内容。
）8.搜集“文成公主入吐蕃”的相关背景资料。
9.质疑。
（至少提出2个问题，并在文中做好标记）31普罗米修斯学校班级姓名等级1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，在文中标画出来。
惩罚吩咐饶恕违抗遭受屈服尖利风吹雨淋愤愤不平驱寒取暖气急败坏3. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）：脏4．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
5.结合上下文（或查词典）解释词语。
惩罚、饶恕、气急败坏、愤愤不平、7.1 23. 4. 5. 6. 7.（（（通过对人物的和描写展示人物的性格特点。