校本课程开设申请表
申请培训课程的申请表
申请培训课程的申请表
尊敬的培训机构：
我有幸获悉贵机构开设的培训课程，我对此深感兴趣，并有意报名参加。
本人现准备提交以下申请表以表达我对该培训课程的热情和期望。
个人信息：
姓名：
性别：
年龄：
手机号码：
电子邮箱：
教育背景：
最高学历：
毕业院校：
专业：
工作经验：
公司/组织名称：
职位/岗位：
工作年限：
申请课程信息：
培训课程名称：
培训课程日期：
培训课程地点：
自我介绍及培训课程申请原因：
请以自我介绍的形式，结合个人经历、教育背景和工作经验，向贵机构阐述申请培训课程的原因。
请描述以下几个方面：
1. 学习目标：请具体说明您希望通过参加该培训课程达到什么样的目标和成果。
2. 相关经验：请列举您在相关领域的学习和实践经验，以及在职场中的应用情况。
3. 适应能力：请描述您适应新环境和接受新挑战的能力，并说明您为什么认为自己是一个合适的培训生。
4. 个人动机：请讲述您对培训课程的兴趣和动机，以及您如何在课程中发挥积极作用。
5. 期望收获：请具体描述您期望在培训课程中收获到的知识、技能或经验，并说明您如何应用这些收获。
期望结果及承诺：
请简要说明您对培训课程的期望结果，并承诺在培训期间遵守课程
规定和纪律。
感谢您对我的关注和考虑。
我真诚期待能成为这个培训课程的一员，通过学习和努力，不断提升自己的专业素养和技能。
我相信这个课程
将为我未来的发展打开新的大门。
谢谢您的时间和耐心。
期待您的回复。
此致
敬礼
（个人签名）。
学校校本课程开发申请
学校校本课程开发申请尊敬的校领导：您好！随着教育改革的不断深入，为了更好地满足学生的个性化发展需求，提高教育教学质量，丰富学校的课程体系，我们特向学校提出校本课程开发的申请。
一、校本课程开发的背景在当前的教育环境下，单一的国家课程已经难以满足学生多样化的学习需求和兴趣爱好。
每个学生都具有独特的天赋和潜能，而传统的课程设置往往无法充分挖掘和发挥这些潜力。
因此，开发校本课程成为了学校教育发展的必然趋势。
我校一直致力于为学生提供优质的教育资源，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
然而，现有的课程体系在某些方面还存在一定的局限性，无法完全满足学生的个性化发展需求。
通过开发校本课程，我们可以更好地整合学校的教育资源，发挥教师的专业特长，为学生提供更多元化、更具针对性的课程选择，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
二、校本课程开发的目标1、满足学生的个性化发展需求通过开发丰富多样的校本课程，为学生提供更多的选择空间，让他们能够根据自己的兴趣、爱好和特长，选择适合自己的课程，从而实现个性化发展。
2、提高学生的综合素质校本课程的开发将注重培养学生的创新思维、实践能力、团队合作精神等综合素质，使学生在学习过程中不仅能够掌握知识和技能，还能够培养良好的品德和社会责任感。
3、促进教师的专业发展参与校本课程开发的教师将有机会深入研究教学内容，探索新的教学方法和手段，从而提高自身的专业素养和教学水平。
4、丰富学校的课程体系校本课程的开发将为学校的课程体系注入新的活力，使其更加完善和丰富，为学校的特色发展奠定基础。
三、校本课程开发的原则1、以学生为本原则校本课程的开发应以学生的需求和发展为出发点，充分考虑学生的兴趣、爱好和特长，确保课程内容能够吸引学生，激发学生的学习积极性。
2、实用性原则校本课程的内容应具有一定的实用性，能够帮助学生解决实际问题，提高学生的生活技能和实践能力。
3、开放性原则校本课程的开发应保持开放的心态，积极吸收社会资源和先进的教育理念，不断完善和更新课程内容。
校本课程开课申请表
第六节：背后运球、双手头上传球及行进间跳步急停跳投教学
第七节：后转身运球及运用教学
第八至九节：防守基本技术教学
第十至十一节：篮球基请人签名
2017年9月22日
教务处
初审意见
年月日
课程评审委员会意见
年月日
****学校校本课程开课申请表
校本课程名称
篮球
申请人
校本课程
培养目标
1、建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
2、通过围绕篮球和体能教学，提高学生的篮球技术，增强学生体能。
3、寓德育和美育于篮球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、 开拓创新的精神，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。
校本课程教学计划、课时、
拟招学生人数
教学计划：
第一节：带球的动态拉伸和单手肩上投篮教学
第二节：移动技术、体前变向运球教学
第三节：三威胁姿势教学及持球突破教学
第四节：双手胸前传球和跳投技术教学
校本课程开发申请审批表
负责人签字：
年月日
区级主管部门意见
负责人签字：
年月日
校本课程开发申请审批表
编号
申请学校
课程名称
快乐小篮球
开发人
适用年级
4、5、
学时
一学年8课时
课程产生背景
本课以新课程标准为指导，以“健康第一”为宗旨。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主线、以学练为宗旨”的主题。依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围在校本课程开发中，学校的育人宗旨就是要培养学生积极向上的人生观，勇敢、顽强的品质和与人合作、交流的能力，而篮球教学所蕴涵的正是这些积极的教育价值。
课程实施计划、方式
1.使学生掌握篮球运动的知识。2.了解篮球比赛的基本战术。3.掌握篮球的基本技术。4.发展学生体质，陶冶学生情操。5.培养学生顽强的意志品质和学会与人合作、交流的能力
.课程评价
篮球赛，开展多种形式的校内、校外友谊赛，加强宣传和对学生进行鼓励。形成性评价，用回顾与表现性活动的方式进行。
课程介绍
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生自主创新的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。了解掌握篮球基本知识、基本技术、简单战术，并在实战体验，介绍基本规则。寓练于乐，达到增进健康的目的。
课程目标
“篮球”课程总的设计理念为：发展学生个性特长，促进身心全面素质，提高学生观察，判断和反应能力，培养他们积极、果断、勇敢、顽强的意志品质和团结合作的集体主义精神。通过篮球来开发学顺利实现生的创新能力，并以学生所创造的篮球玩法为游戏的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情，让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛，从而实现教学目标
学校校本课程开发申请
学校校本课程开发申请尊敬的学校领导：您好！随着教育改革的不断深入，为了更好地满足学生的多元化需求，提高教育教学质量，促进学校的特色发展，我们课程开发团队名称特向学校提出校本课程开发的申请。
一、校本课程开发的背景1、学生需求的多样化如今的学生具有不同的兴趣、特长和学习风格。
传统的统一课程设置难以满足每个学生的个性化发展需求。
校本课程的开发可以为学生提供更多选择，激发他们的学习热情和潜力。
2、学校特色发展的需要每所学校都有其独特的文化底蕴和教育资源。
通过开发校本课程，可以充分挖掘和利用这些资源，打造学校的特色品牌，提升学校的竞争力和影响力。
3、教育改革的要求新的教育理念强调培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
校本课程的开发为实现这些教育目标提供了有效途径，有助于推动教育教学方式的创新和变革。
二、校本课程开发的目标1、满足学生个性化发展需求根据学生的兴趣爱好、能力水平等，提供多样化的课程内容，让每个学生都能在学习中找到自己的兴趣点和发展方向。
2、促进教师专业发展鼓励教师参与校本课程的开发与实施，提高教师的课程设计能力、教学研究能力和团队合作能力，促进教师的专业成长。
3、丰富学校课程体系构建具有本校特色的课程体系，为学生提供更加丰富、优质的教育资源，提升学校的教育教学质量。
4、传承和弘扬学校文化将学校的文化传统、办学理念融入校本课程中，培养学生对学校的认同感和归属感，传承和弘扬学校的优秀文化。
三、校本课程开发的原则1、以学生为中心课程内容和教学方法应充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，以激发学生的学习积极性和主动性。
2、实用性与创新性相结合课程内容要贴近学生的生活实际，具有实用价值，同时要注重创新，培养学生的创新思维和实践能力。
3、开放性与灵活性课程设置应具有开放性，能够及时吸纳新的知识和信息；教学组织形式要灵活多样，满足不同学生的学习需求。
4、可行性与可持续性充分考虑学校的师资力量、教学设施等实际情况，确保课程能够顺利实施；同时要建立长效机制，保证校本课程的持续发展和不断完善。
校本课程申报表模板
课程内容概要
1.选择心理、战争、历史、剧情等方面的经典影片播放。
2.组织学生用英语发表看法，进行讨论，开展辩论。
3.要求学生写英语观后感。
4.指导学生进行英语原著阅。
课程实施计划
1.组织形式：每班最多50人
2.实施方法：教师讲授、学生交流、学生视听、探索研究、实课时，18周完成
5.教室场地：高二、五班教室
6.教学对象：高二学生
校本课程申报表
教研组___英语_________申报时间：___2016___年__8__月__30___日
课程名称
外国电影赏析
课时数
18
学分设置
10
负责人
高霞
成员
高霞王玉
开设课程基础
本课程以人为本，以学生为中心，主要通过播放外国影片的方式让学生在趣味中学习英语，结合听，说，看，演等方式让学生融入情境中，体验外国文化，了解外国历史，主动参与英语学习。
课程教学目标
1.通过本课程的学习，激发学生英语学习兴趣，通过播放外国影片，使学生用轻松有趣的方式接触英语，并主动学习。
2.通过开设此课程，使学生提高听、说、读、写等方面的英语综合能力。
3.通过播放外国影片，使学生感受外国文化，了解外国历史，拓展国际视野，树立文化意识。
4.通过外国影片播放，加强学生的道德教育，提高学生是非判断能力，达到德育目标。
校本课程申请表(李娟)(1)
2013年（秋季）校本课程开设申报表
主教
李娟
助教
课程名称
科学探究——神奇物理
计划招生人数
15
课程简介
1.利用物理实验室的器材，让学生自己动手探究物理现象，激发了学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
2.对物理的重点，难点进行培优，挑选优秀学员代表学校参加竞赛
考核方式
（1）实验操作(2)竞赛（3）自制教具比赛
展示安排
（1）参社
社团人数
30
社团机构设置
社长，副社长，辅导员
社团活动时间
第二周，第六周，第十周，第十四周，第十八周的星期二的第七，八节。
社团活动
设计
（1）知识普及：学以致用，把学到的物理知识灵活运用到实际生活当中。
（2）校内小项目推广比赛：自制实验器材，改良课本中的实验装置
校本课程申报表
课程内容
趣味课程倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、合作探究；努力提供选择空间、交流机会。
课程内容包括：
一．情境活动（活动课程）
1.百句校园英语
2.话题讨论：运动、节日、季节、问候、饮食、环境、
校本课程开发申请表
课程名称
PMS CLUB
申请教师
卜亚杰崔莉丽李婧
齐晓光郑国萍
课程类别
校本课程选修
授课对象
全体高一
课时计划
30
课程目标
教育环境和本校师生的特殊性，意在：
1.通过对中西文化差异的比对介绍，拓展学生知识面，培养学生放眼全世界的跨文化交流意识。
组织形式：以各班为单位，各位教师为评价主体。
课时安排：每位教师6课时
场地：空余教室
设备：电脑、多媒体、录播软件等
班型：20-30人
课程评价
主要通过经常性的检查、作业等手段重点评价其学习的过程。具体包括：
①出勤情况（10%）
②课堂表现（如发言、讨论和主题演讲等）（20%）
③平时测试成绩（20%）
④终结性考试（50%）
教研组
推荐意见
同意推荐
学校课程领导小组意见
名人轶事
3.游戏：猜词、头脑风暴、单词接龙、拼纸卡、表演课文
二．校园英语（环境课程）
1.原声电影片段欣赏
2.原版图书片段阅读
3.学唱英文歌
3．英语沙龙（课外活动）
1.小小导游
2.短剧表演
3.小报编撰
4.贺卡制作
课程实施
教学方法:多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式；教师适时点拨，合理评价，服务角色，交流共享；将“目标---策略---评价”过程与“活动---体验---表现”过程有机结合起来。
校本课程申报表
课程实施
课堂内：教师指导，学生操作学习；
课堂外：家长配合，学生自主练习；
汇集材料相互交流、借鉴。分阶段进行成果展示。
每次活动都收集一部分学生优秀作品。
评价方式
采取学生自评、互评、家长评、教师评价四方面相结合，就学习态度、课堂纪律和综合技能等综合评价方式，分阶段进行学生优秀成果展示，主要通过展示来给予学生肯定和鼓励
校本课程申报表（教师用）
课程名称
巧手剪纸
招募学生宣传语
巧手剪纸，剪出心中所想
申报人
总课时数
12
适用年级
三年级
学生人数
22
教学条件（学生要求）
爱好剪纸，心灵手巧
教学设备要求（教室、场地等）
教室
课程目标
基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“巧手剪纸”课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，创发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时，培养学生的创新实践等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下：
1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。初步尝试各种类型的剪纸。
2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史，培养学生的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。
3、鼓励学生主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间。
课程内容
第一周:介绍剪纸用具与材料和剪纸的基本方法，欣赏民间剪纸，感受民间艺术美。
第二周：对折剪雪人、毽子、羽毛球
第三周：对折剪，小树、松树、南瓜
第四周：对折剪，苹果、梨、菠萝
第五周：对折剪，鸭子好朋友、恐龙
第六周：对折剪，卡车、直升飞机
第七周：对折剪，牵牛花、鸡冠花、椰子树
校本课程开发申请
校本课程开发申请申请书尊敬的校本课程开发委员会：我是XXX学校XXX教师，特此向贵委员会申请开发校本课程，并在此提交相关申请材料，希望得到批准和支持。
一、申请背景与理由校本课程是以学校特色和实际情况为基础，自主开发的一种课程形式。
经过深思熟虑，我认为开发校本课程具有以下重要意义：1. 增强教学的针对性：通过校本课程开发，能够更好地满足学生的学科需求和学习能力，使教学更加个性化、针对性强。
2. 强化学校特色：校本课程的开发可以将学校的特色理念和文化融入到课程中，凸显学校的办学特点，培养学生的核心竞争力。
3. 促进教师专业发展：参与校本课程开发的教师，将会得到广泛的学科研究和深化教学理论的机会，提高自身的教学水平和学科素养。
基于以上理由，我特向贵委员会申请开发以下校本课程。
二、课程信息课程名称：XXX（根据课程具体内容填写）适用年级：XXX（例如高中一年级）学科：XXX（例如历史、物理）课时安排：总课时XX，每周X课时，共X周（根据实际情况填写）课程目标：（简明扼要地说明课程的总体目标）三、课程大纲（此处根据具体情况填写课程的大纲内容，包括主题、教学内容、教学方法等。
可分小节论述，并进行适当的详细描述，保持整洁美观、通顺流畅的语句。
）四、教学资源及评价方式（此处根据具体情况填写教学所需的资源、教辅材料、实验器材等，同时说明评价学生学习成果的方式和标准）五、预期效果（简要叙述预期通过此校本课程达到的教育效果、学生表现和学科素养的提高）六、实施计划（简要叙述校本课程的实施时间、教师培训和支持的安排等）七、总结与请示校本课程的开发是一项复杂且需要多方协调的工作，我相信在贵委员会的支持和指导下，我能充分发挥自身的教学经验和专业素养，成功完成此课程的开发工作。
我将为此付出充分的努力，并期待得到贵委员会的批准和指导。
附件：1. 课程大纲2. 教学资源清单特此申请。
申请人：XXX日期：YYYY年MM月DD日。
校本课程申报表
著作权人签字：
2018年3月15日
注：科目类别是指与该校本课程相关或相近的学科类别，包括小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学，中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、思想政治、绿色证书，中小学体育、音乐、美术、劳动与技术、信息技术，幼教，电教，综合实践活动等。
2、身心发展需要。低年级孩子识字量少，注意力集中时间不长，自控能力和忍耐力都较差，但是他们对绘本故事夸张的构思、精妙的图画、童趣的语言等十分感兴趣，绘本在孩子们的眼里十分富有吸引力！借此途径开启孩子的想象，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的表达能力，最为合宜！实践告诉我们，绘本阅读真不愧是一种引领阅读、培养阅读兴趣的合适途径。
2、研究定位。课题开发领导小组成员反复学习，调查研究，，对本课程进行定位，并根据学生的年龄特点和心理特点，精心挑选绘本，制定低学段的阅读目标。
3、夯实课堂。在课程实施过程中，我校把该课程列入学校课程计划，实施过程中，要求教师有计划，有教案，有总结，对学生有抽测评价。
4、活动促进。每学期老师要商定本期要举行的活动，制定活动方案，并为活动做精心的准备，力求每次活动达到最完美，真正做得彰显生命的活力，张扬生命的个性
3、校本课程的开发实施，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。校本课程的开发与实施是一个科学的过程，建立和健全校本课程开发与实施的管理制度，是保证校本课程开发与实施质量的关键。校本课程开发，让教师自主决策，为教师的专业发展提供了广阔的空间，有利于培养教师的专业精神，提升教师的专业技能。
3、培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。
校本课程申报表、填写说明
趣味英语校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明1、表中“课程材料”可以是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。
“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
例如，“人性化汽车”课程的“课程说明”：汽车工业经历了百余年的发展，由于科学技术的推动和社会需求的不断增长，汽车设计日臻精巧。
在现代汽车上采用大量的新材料和新结构，特别是应用现代化的微电子技术进行控制操纵，大大地提高了汽车的性能。
汽车工业的规模和其产品的质量也成为衡量一个国家技术水平的重要标志之一。
汽车的生产涉及冶金、机械制造、化工、电子、电力、煤炭、石油、轻工等工业部门，汽车的销售与营运还涉及金融、商业、运输、旅游、服务等第三产业。
与此同时，汽车也给社会带来许多难以解决的问题。
道路堵塞、节约能源、行车安全、环境保护等已成为汽车给社会带来的亟待解决的难题。
由于汽车对人类社会有如此重大的影响，汽车理所当然地受到普通关注，在社会中形成了一种“汽车文化”。
本课程希望不仅向同学们普及汽车科技知识，而且传播科学方法，进行科学思想的教育。
希望更多的同学喜欢汽车，研究汽车，立志投身到民族汽车工业振兴的滚滚洪流中。
3、表中“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
例如，“感受客家文化”课程的课程目标：（1）感受客家文化（人物、歌谣、山水、语言等），提高人文素养。
（2）经历客家文化研究步骤（选题，收集，整理，利用各种客家文化资料，形成客家文化研究成果）。
（3）选取有关客家文化的某个问题进行探究。
4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
例如，“人性化汽车”课程的“课程内容”：（1）百年汽车回眸：在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。
校本课程申报审批表
学校把文明礼仪教育做为一门校本必休课程，纳入常态化德育管理。“文明礼仪教育”校本课程学习资料由德育处负责编印，各班主任利用校夺课组织学生进行学习并实践,隔周一次。
学校还将每学期开学前一天定为开学教育日，由德育处纽织常规文明习惯学习。各班还根据班级实际，纽织专门的班队会活动.通过文明礼仪教育，学生们的文明礼仪习惯有了较大的好转。
（二）、播洒阳光,弘扬先进一一“阳光表扬活动”
在每天的晨会上，都会有老师拿着一些表扬信，由校长发到学生的手中。收到表扬信同学，脸上洋溢着无比阳光的微笑，这就是我校的“阳光表扬活动"，划门对每天在校行为习惯特剐优秀的学生或者特别有进步的学生给以“阳光表扬"。德育处专门设立了一个阳光信箱,对全体老师和学生干部开放，用于以投递行为文明的优秀或进步学生名单.德育处根据表扬名单印发专门的表扬信，由当走的值日老师在值日总结时表扬。阳光信箱上的标语反映了“阳光表扬活动"的目的:“播撒一点阳光，收获一片灿烂”
四、校本课程开发的课程目标：
我校始终坚持以校训“做人，做中国人,"为中心,狠抓行为品德及礼仪修养等养成教育。通过教育让学生学会做人，在家做个好孩子，在桡做个好学生，在社会上做个好少年，积极开展文明礼仪教育活动，从而达到以人为本,提高师生道德水平和文明程度，争创文明班风、校风的目的。
五、校表课程开发的实施:
二、校本课程开发的过程：
校园是学生接受文化知识,陶冶情操的特殊场所。在社会上，人们必须遵守一定的社会公德；在校园里，学生也应该懂得一些校园礼议常识,并遵守这些礼仪规范，从而营造一种和谐向上的氛围，提高学生的整体素质，更好地生活和学习.为了让学生明确“礼仪、礼貌、礼节"的作用,我校先后制定了《张侯小学学生一日常规管理细则》等礼仪规范，并利用晨会、班队活动、国旗下的演讲等时阀纽织师生进行专题学习，让学生了解校园礼仪的内容，明确学习“养成教育规范”知识的重要性，并把遵守校园礼仪规范作为班级工作的重点目标以及对班级进行评价的重要因素.通过不同形式的专题学习，学生对“养成教育规范”有了要深入的了解．为进一步实践“养成教育规范”奠定了基础。
县校本课程申请表
1、通过组织开展童话校本课程活动，引导学生对阅读、写作等产生浓厚的兴趣。
2、通过童话校本课程的阅读、表演、写作等，体会童话具有的丰富意义和情感色彩。
四、教学过程
〔一〕情境导入：利用童话故事或图片，使学生进入特定情境，利于开展教学。
〔二〕谈话启发：在指定内容下，通过谈话交流，启发学生展开想象和联想。
二、教学设计理念
?童话课程?校本教材贯彻“以小学生开展为本〞的理念，让小学生身心得到和谐地、全面地开展。?童话课程?校本教材也强调人的价值的重要性，强调人的精神追求或心灵追求，注重培养小学生的人文精神。
?童话课程?不仅局限于语文教材编排的那些童话故事，还参加了大量中外童话故事，符合小学生的认知特点。
教学
设计
简介
〔包括课程资源开发、教学设计理念、教学重点、教学过程、教法运用、学法指导、教学效果、教学评价等。可另附页
一、课程资源开发
童话校本课程根据教育部推荐中小学必读书目，如?格林童话全集?、?安徒生童话选集?、?高士其科普童话?、?严文井童话选?、?普希金童话?等童话书籍中的童话故事，并结合学校图书馆的童话书籍，精心选择一些适合现阶段小学生认知的童话故事，根据学校教学安排和班级教学进度的安排，对选编的童话故事集进行合理的编排，开发出?童话课程?校本教材。
附表2-4
潢川县中小学校本课程建设优秀成果申请表
〔教学成果类〕
课例名称
创立童话故事
科目类别
小学语文
适用年级
五
课程时长
40分钟
执教老师
宋新阳
单位名称
潢川县双柳树镇第二小学
专业技术
职务
中小学二级教师
联系
465123
河南省潢川县双柳树镇第二小学
校本课程开发申报表及填写说明
校本课程开发申报表
校本课程申报表填写说明
1、“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；
2、“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
3、“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
4、“课程内容”要求重点明确；选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
5、“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。
6、“课程评价”方法建议如下：
(1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
(3)学习的成果。
学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评
比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。
校本课程开设申请表
拟定学生人数
课程纲要
课程项目要简要说明课程性质或类型、学习材料、学习时限、适合对象等；具体方案包括主要介绍课程目标、内容与活动安排、课程实施与考核评级说明等。
《》校本课程方案简述
教学材料：
课程类型：授课时间：授课对象：年级
一、课程目标
二、课程内容
三、课程实施建议
四、课程评价建议
课程审议意见
学校班子成员
（3）、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
（4）、他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动调查了解学生的表现情况等。
课程审议意见
学校班子成员
2013-5-16
临沂第三十二中学校课程教师自主申报表
课程名称
乒乓球
申报时间
教师姓名
学校课程教师自主申报表（样表）
课程名称
乒乓球
申报时间
教师姓名
任教学科
拟定学生人数
课程纲要
课程项目要简要说明课程性质或类型、学习材料、学习时限、适合对象等；具体方案包括主要介绍课程目标、内容与活动安排、课程实施与考核评级说明等。
《乒乓球》校本课程方案简述
教学材料：选用创编教材《乒乓球基础》、参考乒乓球实况赛事转播、《乒乓世界》等
3、建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。
（四）课程评价建议
1、评价内容
（1）、学生对乒乓球运动的兴趣、程度。（2）、学生对乒乓球运动技能的掌握。（3）、学生获得的成就感。
2、评价形式（1）、学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。
（2）、教师评价：可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（四）课程评价建议
1、评价内容
（1）、学生对乒乓球运动的兴趣、程度。（2）、学生对乒乓球运动技能的掌握。（3）、学生获得的成就感。
2、评价形式（1）、学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。
（2）、教师评价：可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
（二）课程内容：
1、理论课：乒乓球基本知识
2、学习握拍方法；站位方法；推挡技术。
3、复习推挡技术；发球技术；素质练习。
4、学习正手攻球技术；左推右攻技术。
5、安排教学比赛
6、裁判规则学习；教学比赛；素质练习。
7、步法练习；素质考试。。
8、复习本学期所学技术，布置理论知识考题一周后上交。
9、发球技术考核。
10、推挡技术考核。
11、技战术、模拟比赛
（三）课程实施建议
1、结合我校实际情况，乒乓球校本课与其他校本课由全体7、8年级学生自由选报，学校固定每双周周五下午一二节课为上课时间。
2、打破年级限制统一教学，因场地、器材少，所以先采用集中教学，后分时练习的方法。教学中应以学生为主体，通过身边或国内的乒乓巨星调动激发学生的积极性。
课程类型：技艺类授课时间：一学期授课对象：7至8年级爱好者
（一）课程目标
1、学生了解一些关于乒乓球的知识，掌握一些基本运动技能和方法,认识乒乓球在锻炼身体的高效价值,为以后学习/工作/生活打下良好的基础,形成终身体育的意识。
2、学生逐渐养成准确快速的判断与果敢的意志品质。
3、学生能够自行组织一些小型比赛活动，成为普及推广乒乓球运动的积极分子。
任教学科
拟定学生人数
课程纲要
课程项目要简要说明课程性质或类型、学习材料、学习时限、适合对象等；具体方案包括主要介绍课程目标、内容与活动安排、课程实施与考核评级说明等。
《》校本课程方案简述
教学材料：
课程类型：授课时间：授课对象：年级
一、课程目标
二、课程内容
三、课程实施建议
四、课程评价建议
课程审议意见
学校班子成员
（3）、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
（4）、他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动调查了员
2013-5-16
临沂第三十二中学校课程教师自主申报表
课程名称
乒乓球
申报时间
教师姓名
2013-5-16
学校课程教师自主申报表（样表）
课程名称
乒乓球
申报时间
教师姓名
任教学科
拟定学生人数
课程纲要
课程项目要简要说明课程性质或类型、学习材料、学习时限、适合对象等；具体方案包括主要介绍课程目标、内容与活动安排、课程实施与考核评级说明等。
《乒乓球》校本课程方案简述
教学材料：选用创编教材《乒乓球基础》、参考乒乓球实况赛事转播、《乒乓世界》等