汽车文化课件(完整版)讲课教案
《汽车文化》全套教案
四、第一辆汽车
1、戴姆勒于1883年发明了液体燃料汽油机。
2、本茨于1886年在曼海姆制成了装有汽油机的三轮车。
3、1886年1月29日已被公认为“世界第一辆汽车诞生日”，而戴姆勒与本茨则被公认为以内燃机为动力的现代汽车发明者。
教学重点
汽车发展对国民经济和社会的影响
教学难点
汽车行驶安全常识
教学准备
多媒体教室、教学课件
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
时间
1
组织教学与导入
清点人数、组织秩序，并导入项目课程。
提问：
1）什么是汽车？请你给汽车下一个定义。
2）你认识哪些汽车？它们是怎么分类的？
讲授法；
多媒体课件
二、提高教学质量的措施
1.本课程是学生初步接触的专业技术课程之一，教学中应充分利用参观、模型、实物讲解、实验手段及生产实习、观摩等方式增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，加强理论联系实际，建立对专业的深层认识，为学习后续课程打下坚实基础。
2．认真钻研教材，加强教法学习，理论联系实际，充分调动学生的积极性。
汽车自19世纪末诞生以来，已经走过了风风雨雨100多年。汽车工业造就了很多其他相关产业。
项目三：汽车工业作为支柱产业，连接着第一、第二、第三产业，不仅直接带来显著经济效益，其产业体系和产业链渗人到广泛的学科领域，带动大量的相关工业的快速发展，诱发新兴工业和高新技术的出现，形成庞大的产业体系和合纵连横的产业链。
教学目标
专业能力目标
《汽车文化》教案2
《汽车文化》教案（完整版）第一章：汽车概述1.1 课程目标让学生了解汽车的定义和发展历程。
让学生理解汽车的基本结构和功能。
让学生掌握汽车行业的现状和发展趋势。
1.2 教学内容汽车的定义和发展历程汽车的基本结构：发动机、底盘、车身、电气设备汽车行业的现状和发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解汽车的概念、发展历程和行业现状。
互动法：引导学生了解汽车的基本结构。
案例分析法：分析汽车行业的发展趋势。
1.4 教学资源教材：《汽车文化》图片：汽车各部位的图片视频：汽车发展历程和行业现状的视频资料1.5 教学评价课堂问答：检查学生对汽车概念和行业发展趋势的理解。
小组讨论：评估学生对汽车基本结构的掌握。
第二章：汽车品牌与历史2.1 课程目标让学生了解世界著名汽车品牌及其历史。
让学生理解汽车品牌的文化内涵。
培养学生对汽车品牌的认识和欣赏能力。
2.2 教学内容世界著名汽车品牌及其历史汽车品牌的文化内涵汽车品牌的识别：标志、设计风格、技术特点2.3 教学方法讲授法：讲解汽车品牌的历史和文化内涵。
互动法：引导学生了解汽车品牌的识别特点。
案例分析法：分析不同汽车品牌的特点和差异。
2.4 教学资源教材：《汽车文化》图片：汽车品牌的标志和设计风格视频：汽车品牌的历史和广告资料2.5 教学评价课堂问答：检查学生对汽车品牌历史的了解。
小组讨论：评估学生对汽车品牌文化内涵的认识。
课后作业：要求学生分析某个汽车品牌的特点和识别要素。
第三章：汽车设计与创新3.1 课程目标让学生理解汽车创新的趋势和意义。
培养学生对汽车设计的欣赏和创新能力。
3.2 教学内容汽车设计的原则和方法：美观、实用、安全、环保汽车创新的技术：混合动力、电动汽车、自动驾驶汽车创新的意义和影响：提高燃油效率、减少污染、增强安全性3.3 教学方法讲授法：讲解汽车设计的原则和方法。
互动法：引导学生了解汽车创新技术。
案例分析法：分析汽车创新的意义和影响。
3.4 教学资源教材：《汽车文化》图片：汽车设计图纸和创新汽车的设计特点视频：汽车创新技术的原理和应用3.5 教学评价课堂问答：检查学生对汽车设计原则的理解。
《汽车文化(第2版)》全套教案 完整版授课电子教案 整本书电子讲义 教学讲义(最新)
（2）降低汽车噪声的措施
二、汽车排放标准
1.我国汽车排放标准
2.欧洲汽车排放标准
练一练
本课题最后的练一练
第
教学内容
课题七汽车展望
教学任务
了解汽车发展的新能源、新产品和新技术。
教学过程
课程导入
一、组织教学（2分钟）
整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪。
二、导入新课（5分钟）
1.本课题的学习目的
《汽车
第1课时
教学内容
课题一汽车发展概述
教学任务
1.了解汽车的诞生与发展
2.了解中国汽车工业的探索之路与发展历程
教学过程
课程导入
一、组织教学（2分钟）
整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪。
二、导入新课（5分钟）
1.本课题的学习目的
2.本课题学习及掌握的主要内容
3.本课题参阅的材料
4.对本课题作业的要求
详细内容
（2）主要品牌及其车标
1）别克品牌
2）雪佛兰品牌
3）凯迪拉克品牌
2.福特汽车公司及车标
（1）公司简介
（2）主要品牌及其车标
1）福特品牌
2）林肯品牌
3.克莱斯勒汽车公司及车标
（1）公司简介
（2）主要品牌及其车标
1）克莱斯勒品牌
2）Jeep品牌
1．丰田汽车公司及车标
（1）公司简介
（2）主要品牌及其车标
1）丰田品牌
1.汽车交通安全
（1）交通事故的分类
（2）交通事故发生的常见因素
1）酒驾
2）不合规定的强行、疲劳驾驶，机动车逆行，无证驾驶
3）道路环境影响
4）驾驶员打电话、玩手机
2.汽车尾气污染
汽车文化课件
汽车文化课件汽车文化课件汽车是现代社会不可或缺的交通工具，而汽车文化则是与汽车相关的一系列价值观、习俗和传统的总称。
汽车文化的形成和发展，既与汽车的历史、技术、设计密切相关，也与人们的生活方式、审美观念有着紧密的联系。
本文将从汽车的历史、设计和社会影响三个方面，探讨汽车文化的内涵和影响。
一、汽车的历史汽车的历史可以追溯到19世纪末的工业革命时期。
当时，汽车的发明和普及给人们的生活带来了巨大的变革。
从最早的蒸汽汽车到内燃机汽车的诞生，再到现代的电动汽车，汽车的技术不断创新，为人们提供了更加便捷、高效的出行方式。
汽车的历史不仅仅是一段技术进步的历程，更是社会发展和文化变迁的见证。
二、汽车的设计汽车作为一种交通工具，其设计不仅仅关乎功能性，还与审美观念和文化价值有着密切的关系。
汽车设计师通过外观、内饰、色彩等方面的设计，传递着品牌形象、个人风格和文化内涵。
例如，一些豪华汽车品牌注重奢华与尊贵的设计，体现着财富和地位的象征；而一些环保型电动汽车则更注重简约、科技感的设计，体现着对环境保护的关注。
汽车设计不仅仅是一种工艺，更是一门艺术，能够反映出不同时代和地域的审美趋势和文化特征。
三、汽车的社会影响汽车作为现代社会的主要交通方式之一，对社会产生了广泛的影响。
首先，汽车的普及使得人们的出行更加方便快捷，改变了人们的生活方式和工作方式。
其次，汽车产业的发展带动了相关产业的繁荣，创造了大量的就业机会。
此外，汽车还成为了一种社会地位和身份的象征，人们通过拥有豪车来展示自己的财富和地位。
然而，汽车的大量使用也带来了环境污染和交通拥堵等问题，促使人们对可持续出行和环保意识的重视。
总结汽车文化是与汽车相关的一系列价值观、习俗和传统的总称。
从汽车的历史、设计和社会影响三个方面来看，汽车文化既是一种技术和工艺的体现，也是一种审美观念和文化价值的传承。
汽车文化的发展与社会的进步和变迁密不可分，它不仅仅是一种交通工具，更是人们生活方式和文化认同的一部分。
汽车文化课件
第一章 汽车发明探析
第二节 汽车发明历程
2．内燃机的发明 内燃机不是某一个人发明的，正如蒸 汽机并非是瓦特发明的一样，瓦特只 是发明了他那个时代最先进的一种蒸 汽机而已。内燃机的发明也经历了一 个漫长的历史发展过程，很多人都对 内燃机的工作原理、设计和实用化起 到了重要的作用。历史上最为成功的 内燃机是奥托（德国人）发明的汽油 机和狄赛尔（德国人）发明的柴油机， 他们的设计奠定了现代内燃机的基础。 活塞式内燃机起源于1670年荷兰物理 学家惠更斯用火药爆炸后获取动力的 研究，但因火药燃烧难以控制而未获 成功。
一般文献中习惯将攻击战车称为战 车，或称为兵车、革车、武车、轻 车和长毂。中国夏朝时期已有战车 及其小规模的车战。从商朝经西周 至春秋时期，战车一直是中国军队 的主要装备，车战也是主要的作战 方式之一。
第一章 汽车发明探析 第一节 车轮与古车漫谈
中国古代战车为木质结构，一般 中国古代战车每车载甲士3名，按 在重要部位装有青铜件，通称车 左、中、右排列。左方甲士持弓， 器，用以加固和装饰战车。 主射，是一车之首，称“车左”， 车轴是古代战车驰骋时急剧转动 又称“甲首”；右方甲士执戈 的关键部件，为防其损坏，战国 （或矛），主击刺，并有为战车 时期已开始在轴毂之间装置铁锏， 排除障碍之责，称“车右”，又 以减少轴毂的摩擦。 称“参乘”；居中的是驾驭战车 的御者，只随身佩带卫体兵器短 中国古代战车每车驾2匹马或4匹 剑。这种战车甲士乘法可以追溯 马。4匹驾马中间的2匹称为“两 服”，用缚在衡上的轭驾在车辕 到商朝。 两侧。左右的2匹称为“两骖”， 在古代车战的起始阶段，使用战 以皮条系在车前。合称为“驷”。 车的数量较少。但随着时间的推 马具主要有铜制的马衔和马笼嘴， 移，使用战车的规模越来越大， 这是御马的关键用具。马体亦有 战车已成为国防力量的主要装备， 铜饰，主要有马镳、当庐、马冠、 当时的战车兵则相当于今天的机 月题、马脊背饰、马鞍饰、环、 械化部队，代表着一个国家最先 进的军事武装，也是衡量一个国 铃等。 家国防实力的标准之一。
汽车文化(完整版)(课堂PPT)
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第二节 汽车民族性
• 汽车已融入了人类生活，汽车因为人类的生活习 俗、民族文化等差别而体现出不同的个性，汽车 的民族性是汽车最为鲜明的个性。
• 一、美系车 通用、福特、克莱斯勒 • 美国车宽大、悬吊柔软、大扭力、空调效果好的
特性，成了安全舒适豪华的代表，但负面地说， 美国车因宽大而耗油，悬吊柔软而不适合高速转 弯或行驶，行驶时缺乏需要的大马力。
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二、蒸汽机的发明
进入1 7世纪，意大利、英国、法国真正开始了蒸汽机的研究，例如，意 大利的布兰卡，英国撒马泽特和赛维利、纽科门和瓦特，法国的巴本都6一1819)出生于英国造船工人家庭。他在年轻时就喜欢机械，
后来到格拉斯哥上大学。1765年，他造了第一台蒸汽机(图1—12)。1768年，
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复习思考题
• 1.什么是汽车文化涵义。 • 2.汽车文化的发展有何意义。 • 3.什么是汽车的民族性？各有何特点
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第二章 汽车发展史
• 学习目标
• 1.了解世界汽车发展史，了解中国汽车 发展史； 2.理解汽车的发明是人类智慧的结晶； 3.掌握汽车的发展历程。
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第一节 世界汽车发展史
• 2.内容：
• 包括汽车发展史、汽车造型文化、汽车名人 文化、名车文化、赛车文化。
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二、汽车文化的发展
• 汽车文化以汽车产品为载体并与之结合， 并影响着人们的思想观点和行为。在汽车 的设计、生产和使用中，从汽车外表到内 饰，从风格到品质，都深深打下了文化的 烙印。
• 汽车是流动的风景，带给人们多姿多彩的 文化生活，汽车文化也将以其丰富的内容 和独有的魅力不断地影晌着人们的生活。
《汽车文化教案》
《汽车文化教案》教案章节：第一章-第五章第一章：汽车概述教学目标：1. 了解汽车的定义和发展历程。
2. 掌握汽车的基本结构和原理。
3. 了解汽车行业的现状和未来发展趋势。
教学内容：1. 汽车的定义和发展历程。
2. 汽车的基本结构和原理。
3. 汽车行业的现状和未来发展趋势。
教学活动：1. 引导学生了解汽车的定义和发展历程。
2. 通过实物展示或图片，让学生了解汽车的基本结构和原理。
3. 组织学生进行小组讨论，了解汽车行业的现状和未来发展趋势。
作业：1. 绘制汽车的基本结构图。
2. 收集有关汽车行业的新闻或文章，了解汽车行业的发展现状和未来趋势。
第二章：汽车品牌与制造商教学目标：1. 了解主要汽车品牌及其特点。
2. 掌握汽车制造商的分布情况。
3. 了解汽车品牌的分类和命名规则。
教学内容：1. 主要汽车品牌及其特点。
2. 汽车制造商的分布情况。
3. 汽车品牌的分类和命名规则。
教学活动：1. 引导学生了解主要汽车品牌及其特点。
2. 通过地图或图片，展示汽车制造商的分布情况。
3. 组织学生进行小组讨论，了解汽车品牌的分类和命名规则。
作业：1. 绘制主要汽车品牌的标志。
2. 收集有关汽车制造商的信息，了解其分布情况。
第三章：汽车类型与分类教学目标：1. 了解汽车的不同类型及其特点。
2. 掌握汽车分类的规则和标准。
3. 了解汽车类型的演变趋势。
教学内容：1. 汽车的不同类型及其特点。
2. 汽车分类的规则和标准。
3. 汽车类型的演变趋势。
教学活动：1. 引导学生了解汽车的不同类型及其特点。
2. 通过实物展示或图片，展示汽车分类的规则和标准。
3. 组织学生进行小组讨论，了解汽车类型的演变趋势。
作业：1. 绘制汽车不同类型的图片。
2. 收集有关汽车分类规则和标准的信息。
第四章：汽车设计与制造教学目标：1. 了解汽车设计的过程和方法。
2. 掌握汽车制造的基本流程。
3. 了解汽车制造技术的创新与发展。
教学内容：1. 汽车设计的过程和方法。
《汽车文化》全套教案课程
三、汽车产品型号
1、中国汽车产品型号
汽车的产品型号由企业名称代号、车辆类别代号、主参数代号、产品序号组成。必要时附加企业自定代号。
2、车辆识别代码（VIN）
车辆识别代码VIN（Vehicle Identification Number）表明车辆身份证的代码。VIN码由17位字符（包括英文字母和数字）组成，俗称17位码。车辆识别代号中含有车辆制造厂家、生产年代、车型、车身形式、发动机以及其他装置的信息。
4、船型轿车
美国福特公司经过几年的努力，与1949年推出了具有历史意义的新型的福特V8型轿车。这种车型改变了以往汽车造型的模式，使前翼子板和发动机罩、后翼子板和行李舱罩融于一体，大灯和散热器罩也形成一个平滑的面，车室位于车的中部，整个造型很像一只小船，所以人们把这类车称为“船型汽车”。至今该车型仍是世界上汽车的最基本造型之一。
2）驾驶新车要注意哪些事项？
讲授法；
多媒体课件
5分钟
2
资讯
项目一人类对车辆的探索
一、古代的人力车、畜力车
1、车轮是我们中华民族的祖先首先发明的。人类历史上的第一部车辆，也是我们祖先灵巧的双手和智慧的开拓下，最早登上了历史的舞台。至中国古代神话中，有黄帝造车之说，故皇帝又号称轩辕世。
2、中世纪的欧洲，大量的发展了双周四轮马车，这种马车安置有转向盘。车身方面出现了活动车门和封闭式结构，并且在车身和车轴之间，实现了弹簧连接，是乘坐之人感觉极为舒适。
二、提高教学质量的措施
1.本课程是学生初步接触的专业技术课程之一，教学中应充分利用参观、模型、实物讲解、实验手段及生产实习、观摩等方式增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，加强理论联系实际，建立对专业的深层认识，为学习后续课程打下坚实基础。
《汽车文化》全套教案
《汽车文化》全套教案一、教学内容本节课选自《汽车文化》教材的第二章“汽车的发展历程”和第三章“汽车结构与原理”。
具体内容包括：1. 汽车的发展历程：从第一辆汽车的诞生，到现代汽车的设计与制造。
2. 汽车结构与原理：详细介绍汽车的动力系统、传动系统、制动系统、悬挂系统等。
二、教学目标1. 了解汽车的发展历程，认识汽车对人类社会的影响。
2. 掌握汽车的基本结构及工作原理，提高学生的汽车知识水平。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对汽车行业的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车结构与原理的理解。
2. 教学重点：汽车发展历程的掌握，汽车基本结构的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、PPT、视频资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组汽车发展历程的图片，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）汽车发展历程：讲解从第一辆汽车诞生至今的发展变化，强调汽车对社会的影响。
（2）汽车结构与原理：以汽车模型为例，详细讲解汽车各系统的组成及工作原理。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 汽车发展历程：1.1 第一辆汽车诞生1.2 汽车设计与制造的发展2. 汽车结构与原理：2.1 动力系统2.2 传动系统2.3 制动系统2.4 悬挂系统七、作业设计1. 作业题目：（1）简述汽车发展历程。
（2）说明汽车的基本结构及工作原理。
2. 答案：（1）汽车发展历程：从第一辆汽车诞生至今，汽车经历了多次技术革新，不断满足人们的需求。
（2）汽车基本结构及工作原理：汽车主要由动力系统、传动系统、制动系统、悬挂系统等组成。
各系统协同工作，使汽车得以正常运行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，帮助学生掌握汽车发展历程和基本结构。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
《汽车文化》全套教案
马车型汽车很难抵挡风雨的侵袭，美国福特汽车公司在19１5年生产出一种新型福特T型车。这种车的车室部分很像一只大箱子，并装有门和窗,人们把这类车称为“箱型汽车”。这种车以其结构紧凑、坚固耐用、容易驾驶、价格低廉而受欢迎,并以产量高而著称于世。
３、流线型外形
随着车速的提高以及各类轿车竞赛，减少空气动阻力成为2０世纪30年代轿车车身造型的主要任务。德国工程师波尔舍博士设计了一种类似甲壳虫外形的汽车。波尔舍最大限度地发挥了甲壳虫外形的长处，成为同类车中之王,甲壳虫也成为该类车的代名词。193４年１月,克莱斯勒公司的第一辆“气流”轿车公之于世.
汽车自19世纪末诞生以来,已经走过了风风雨雨10０多年。汽车工业造就了很多其他相关产业。
项目三：汽车工业作为支柱产业，连接着第一、第二、第三产业，不仅直接带来显著经济效益,其产业体系和产业链渗人到广泛的学科领域，带动大量的相关工业的快速发展,诱发新兴工业和高新技术的出现,形成庞大的产业体系和合纵连横的产业链。
三、驾驶车辆应注意问题
1、驾驶车辆注意事项
2、夜晚行车须知
项目教学法；
实物演示
２0分钟
6
检查
对学生完成的项目进行指导、总结。
项目教学法;实物操作
5分钟
7
评价
１、本组同学对展示同学作出评价;
2、其他组同学对这组的阐述进行评价。
项目教学法;成果展示、学生讲述
1０分钟
8
总结
本节课着重介绍汽车的类型和汽车发展对人们的生活带来的变化和影响。通过汽车驾驶和行车安全，结合生活实际，使学生进一步认识汽车与生活的联系。
二、汽车的分类
1、按照汽车的用途分类可以分为乘用车、商用车。
2、按照动力装置分类可以分为内燃机汽车、电动汽车和混合动力汽车。
汽车文化授课电子教案5篇
汽车文化授课电子教案5篇第一篇：汽车文化授课电子教案授课电子教案课程名称：汽车文化编号01班别12汽车营销班日期第周，星期第5、6节课题汽车文化知识你知多少？目的激发学生的对汽车文化学习的兴趣；了解汽车文化常识；重点常见的汽车品牌（国内/国外），学生对汽车文化的了解以及兴趣难点国内外的汽车品牌认识；如何让学生对本门课程产生兴趣；教学进程及内容一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法二．教学用具多媒体课件、图片三．教学场地教室四．教学过程：一、导入：汽车趣味知识小游戏：把班级分成4个大组，每个大组进行PK比赛，看看哪组知道的汽车品牌最多？通过这种开放式的游戏，激发学生兴趣，调动学生积极性，从而引出我们的课程汽车文化。
二、授课：1、就业介绍以及分析汽车就业前景。
主要是让学生明确自己本专业的特点和以后的就业方向，明确学习目标，激发兴趣，为本门课学习奠下基石。
2、本门课程的介绍、了解以及考核方式。
以提问和教师讲解的方式为主，介绍本门课程的主要学习内容和学习的方法，以及本门课程的考核方式，确立学习目标。
3、趣味知识的问答（以自由回答和竞答的方式开展）。
开学第一节课，学生都会充满好奇心，我们教师要充分利用学生的这种势头，不断激发并延续学生的兴趣，为课程的开展做准备，同时也让学生了解汽车方面知识。
小结简述本节课我们学过的知识，深化理解，加固记忆。
课外作业请同学们利用礼拜天时间查找有关“福特”这个人的事件和历史。
课后分析开学第一节课，学生都会充满好奇心，我们教师要充分利用学生的这种势头，不断激发并延续学生的兴趣，为课程的开展做好准备，同时也让学生了解汽车方面的知识。
本次课也达到了预期的目的。
课件名称电控发动机故障诊断文档类型.ppt授课电子教案课程名称：汽车文化编号01班别12汽车营销班日期第周，星期第5、6节课题汽车文化知识你知多少？目的激发学生的对汽车文化学习的兴趣；了解汽车文化常识；重点常见的汽车品牌（国内/国外），学生对汽车文化的了解以及兴趣难点国内外的汽车品牌认识；如何让学生对本门课程产生兴趣；教学进程及内容一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法二．教学用具多媒体课件、图片三．教学场地教室四．教学过程：一、导入：汽车趣味知识小游戏：把班级分成4个大组，每个大组进行PK比赛，看看哪组知道的汽车品牌最多？通过这种开放式的游戏，激发学生兴趣，调动学生积极性，从而引出我们的课程汽车文化。
汽车文化专业课件
8.3.6 上海车展 中国最早的专业国际汽车展览会是上海车展，创办于
1985年。上海车展是每两年举办一次，逢单数年举办。 上海车展于2021年6月通过国际博览联盟（UFI）的认
证，成为中国第一个被UFI认可的车展。随着中国汽车工业 和国际汽车工业的接轨，经过20多年的积累，上海国际车展 已成为中国最权威、国际上最具影响力的车展之一。
汽车文化
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1
目录
8.1 车标文化 8.2 名人文化 8.3 车展文化 8.4 汽车竞赛 8.5 汽车娱乐
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2
8.1 车标文化
“车标文化”作为汽车文化的重要组成部分，正在 成为彰显自我个性、表达自我声音的重要载体，是汽车 公司生存和发展的缩影，同时也是一种知识产权和无形 的财富。
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8.2.4亨利·福特
亨利·福特(Henry Ford)是福特汽车公司的建立者， 是世界上第一位使用流水线大批量生产汽车的人。
1903年亨利·福特创建福特汽车公司。1908年福特汽 车公司生产出世界上第一辆属于普通百姓的汽车——T型 车，为“装在汽车轮上的美国”立下了不朽功勋，世界 汽车工业革命就此开始。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/282021/7/28Jul y 28, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/28
欢迎下载 可修改
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8.2 名人文化
《汽车文化》全套教案
四、第一辆汽车
1、戴姆勒于1883年发明了液体燃料汽油机。
2、本茨于1886年在曼海姆制成了装有汽油机的三轮车。
3、1886年1月29日已被公认为“世界第一辆汽车诞生日”，而戴姆勒与本茨则被公认为以内燃机为动力的现代汽车发明者。
讲授法
5分钟
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作业
1、继续完善本次课的工作页；
2、预习下一节汽车的发展历程和汽车名人。
讲授法、练习法
15分钟
课题
汽车发展历程（一）
教学目标
专业能力目标
了解人类对车辆的探索；
2、了解汽车的诞生历程与演变过程；
3、了解汽车名人。
方法能力目标
1、能将汽车的发展历程和汽车名人有机的联系起来；
2、培养学生善于分析、总结和联系的良好学习习惯。
2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。
教学重点
汽车发展对国民经济和社会的影响
教学难点
汽车行驶安全常识
教学准备
多媒体教室、教学课件
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
时间
1
组织教学与导入
清点人数、组织秩序，并导入项目课程。
提问：
1）什么是汽车？请你给汽车下一个定义。
2）你认识哪些汽车？它们是怎么分类的？
三、驾驶车辆应注意问题
1、驾驶车辆注意事项
2、夜晚行车须知
项目教学法；
实物演示
20分钟
6
检查
对学生完成的项目进行指导、总结。
项目教学法；实物操作