第2节 光的反射
第2节光的反射
所以反射光线不会平行。 这种反射称为漫反射
漫 反 射
三、镜面反射和漫反射
镜面反射特点：反射面光滑；平行光 入射平行光反射，只能从某个方向看到反 射光，且比较耀眼。
漫反射特点：反射面凹凸不平；平行 光入射反射光线却向各个方向射出，能从 不同方向看到反射光，且不耀眼。
一位同学从平面镜看见别人的 眼睛时，别人也同时可以从平面镜 里看见你的眼睛。你信吗？试一试、 做一做。ຫໍສະໝຸດ 光发生反射时光路可逆A
O
B
猜想：让光束沿原来的反射方 向OB入射，这时的反射光线会沿 什么方向传播呢？
实验证实：这时的反射光线沿OA方向
三、光的反射的种类
——镜面反射与漫反射
光射到镜子上,迎着反射光的方向 可以看到特别刺眼的光。
如果阳光射到白纸上无论在哪个方 向都不会感到特别刺眼。这是为什么?
镜面反射
平行光投射到镜子或平静的水面时，反射光线还会平行吗？ 由于每条光线都要遵循反射定律，所有反射光线还是平行的。
光照射到表面光滑的物体上时发生的反射是镜面反射
平行光投射表面粗糙的物体发生反射时，反射光线还会平行吗？
提示：每条光线都要遵循反射定律， 此时每条入射光线的入射角相同吗？
黑板如果太光滑，会发生镜面反射。
镜 面 反 射
漫反射的黑板
漫 反 射
练习：
1．关于光的反射，下列说法错误的是（ D）
A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C．入射角增大，反射角也同样增大 D．入射角大于反射角
2．关于光的反射定律的适用范围，正确 的说法是（ ）D
） 30°
7．太阳光线与水平面成45°角，今用一 平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中， 则平面镜镜面与水平面的夹角是多少？
第2节 光的反射
第2节光的反射一、教学目标1、知识和技能（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。
（2）认识光反射的规律，知道法线、入射角和反射角的概念。
（3）会根据光的反射定律画出光路图。
（4）理解反射现象中光路的可逆性。
2、过程和方法（1）通过实验，观察光的反射现象。
（2）经历探究“光的反射规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
3、情感、态度、价值观（1）从实验中分析现象，归纳总结规律，培养学生观察、分析、概括能力（2）鼓励学生积极参加与探究实验活动二、教学重点本节课是一节规律课，通过实验得出规律，并应用规律来指导解决实际问题。
所以，光的反射定律的探究过程及对内容的理解为本节课的重点。
三、教学难点：反射定律中“三线共面”这个结论的得出，要求学生有较高的抽象思维能力，分析归纳的能力。
所以，“三线共面”是一个难点。
四、教具准备：光具盒、量角器、铅笔、直尺、多媒体课件五、教学方法：讨论交流法、实验探究法六、课时：1课时七、课型：实验课八、教学过程：复习提问，导入新课：提问：光在什么条件下沿直线传播？光在同一种均匀介质中沿直线传播。
用激光笔演示：1、验证光的直线传播；2、照射在平面镜上，让光的传播方向发生改变。
学生猜测并回答光的传播方向为什么会改变。
教师根据学生回答，引出光的反射：一束光线，从一种介质（空气）照在另一种介质（平面镜）表面上后，改变了光的方向，又回到原来的介质（空气）中去，这种现象叫光的反射。
实际生活中，许多物体的表面都可以发生光的反射，人眼之所以看见一个本身并不发光的物体，就是因为从物体表面反射过来的光线进入人眼的结果。
今天，我们就来共同学习“光的反射”。
推进新课：一、光的反射现象光传到两种不同物质的分界面时改变传播方向，又返回原来的物质中的现象叫做光的反射二、研究“光的反射定律”活动一、学生观察：反射光线和入射光线，引出概念。
第四章 光现象第2节光的反射
第四章光现象第2节光的反射第2节光的反射知识与技能1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
过程与方法1．通过实验，观察光的反射现象。
2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体。
3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。
4．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
情感、态度与价值观1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
光的物体，就是因为它们反射的光射入了我们的眼睛。
本节我们学习有关光的反射的知识。
二、自主合作，感受新知回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。
三、师生互动，理解新知(一)光的反射定律1．认识光的反射现象演示实验：教师实验镜面反射平行光，引导学生根据日常生活经验，试着自己总结光的反射定义，接着教师完善定义。
问题：大家能不能试着找找我们身边的光的反射例子呢？结论：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
2．光的反射定律向同学们展示实验器材：平面镜、白色硬纸板、白纸、激光笔。
先介绍与光的反射有关的几个术语：法线：过入射点并垂直于镜面的直线。
入射角(i)：入射光线与法线的夹角。
反射角(r)：反射光线与法线的夹角。
猜测：入射光线与反射光线及其法线有什么样的关系？入射角与反射角有什么样的关系？探究活动：光反射时的规律。
提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？设计实验和进行实验：我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径。
(1)按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向。
第2节光的反射
都遵循光的反射规律
射
漫反射
好好学习积极向上
重点四、镜面反射和漫反射
平行光线射到光滑表面上，反射光会
平行射出 ，这种反射叫 镜面反射
镜 面
反
射
和
平
漫
面
反
镜
射
平行光线射到粗糙表面上，反射光线会
都 遵
射向不同方向 ，这种反射叫 漫反射
循
光
的
反
射
白 纸
规 律
交流
1、镜面反射与漫反射，哪种情况多一些？请举例。 2、漫反射就是乱反射吗？先思考后交流。
练习
如图： 黑板光滑反光怎么办？
建议：改变同学的座位 位置，或改变黑板的角 度，或使黑板表面粗糙 一些。
黑板表面反光光路图
小结
1概念光射向物体表面时，有一部分光会
被物体表面反射回来，这种现象叫
光
做光的反射 三线共面
的 反 射
2反射定 两线分居
律
两角相等
3在反射现象当中，光路是可逆 的
镜面反射
4两种反
探究2
反射角和入射角 大小关系如何？
按下图中入射角度数实验，量一量反射角并记录。
20o 20o
？
40o 40o
？
60o
60o
？
70o
70o
？
反射角和入射角大小记录表格
20° 40° 60° 70°
结论2 :反射角等于入射角。
光的反射规律
（1）反射光线、入射光线、法线在 同一平面内
（2）反射光线、入射光线分居在法线两侧
2入射角定义：入射光线与法线的夹角 （ i ） 3反射角定义：反射光线与法线的夹角 ( r )
八年级物理上册第四章第二节光的反射
入射角：入射光线与法线的夹角 （i )
反射角：反射光线与法线的夹角 (r)
2、光的反射 定律内容：
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面（三线共面） 2.反射光线和入射光线分居法线两侧 （法线居中） 3.反射角等于入射角 （两角相等）
4、垂直入射，光路沿原路返回。 反射角等于入射角，等于零度。 （三线重合）
S
线，用作图法确定点光源
M
的位置.
O1 O2
M’
6．电视机的遥控器可以发射一
种不可见光，叫做红外线，用它
来传递信息，有时不把遥控器对 电视遥控器可利
准电视机的控制窗口，按一下按
钮，也可以控制电视机，如图， 用光的反射遥控
这是利用（ B ）
A. 光的直线传播现象 B. 光的反射现象 C. 光路可逆性现象
巩固练习 1、补全下列光路图；标出反射角度数。
30°
60°
(a)
60 0
0
30
(b)
A（Ｎ）
反射角 度数为0 °
0
(c)
120°
(d)
B
NA
2、如图一，AO是_入__射__光__线，OB
图一
是_反__射__光_线，ON是_法__线，∠AON
O
是_入__射__角， ∠BON是_反__射__角。 如果将光线沿
（2）、入射光平行，反射光也平行 （2）、入射光平行，反射光不平行
（3）、眼睛不在反射光束的方向上， （3）、能从各个方向看见本身不发
反射面看上去是黑色的
光的物体
注意：镜面反射和漫反射都遵从光的反射定律
五、漫反射的作用：漫反射使我们能在不 同方向看到本身不发光的物体。
六、有关作图：
人教版物理八年级上册第四章第2节光的反射
基础巩固题
1. 粼粼波光是由于___光__的__反__射___产生的。我们能从不同的方向看 到本身不发光的物体，是因为物体产生了_漫__反__射___。 2. 一束光AO射向平面镜，光线AO与镜面 的夹角如图所示，则反射角的大小为__6_5_°。 现在城市里很多高楼大厦采用玻璃幕墙作装 饰，当强烈的太阳光照射到玻璃幕墙时，就会产生__镜__面____反射， 造成“光污染”。
知知识识点点33 镜面反射和漫反射
点 击
图 片
播 放
视 频
镜面反射光路
漫反射光路
镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
分类 镜面反射
漫反射
反射面 光滑平面
凹凸不平 （粗糙）
不同点
平行光入射
应用
反射光仍平行，只在 一、成像 一个方向看到反射光 二、改变光路
反射光向各个方向， 能在各个方向看到反 射光
光的反射 一、光反射定律 3、在光的反射中，光路是可逆的。
光的反射 一、光反射种类 1、镜面反射
反射光线将会怎样射出呢？
特点：反射面平整光滑；当光平行入射时，会被平行v反射，法线彼此平行。
光的反射 一、光反射种类 2、漫反射
反射光线将会怎样射出呢？
特点：反射面粗糙，凹凸不平；当光平行入射 时，反射光线向四面八方，法线彼此不平行。 漫反射也遵守反射定律。
67.5°
基础巩固题
5. 如图所示，小易利用激光灯、可折转的光屏、平面镜等器材探究光的
反射定律。下列说法正确的是（ B ）
A．光屏能显示光路，是因为产生了镜面反射 B．将左侧光屏向后折转，是为了探究“反射光线、 入射光线与法线是否在同一平面内” C．验证“光路可逆”时必须用两个激光灯 D．验证“反射角等于入射角”时，入射角不能
第2节 光的反射
法线彼此不平行。
ú É î » Ð Ö Ä µ þ Â · ´ ä É Ö Ï ó Ï
þ Â ´ ·ä É â ¹ · Â
镜面反射和漫反射是两种不同 的反射现象，它们遵守光的反射 定律吗？
镜面反射和漫反射都遵守光的反
射定律。
镜面反射与漫反射的比较：
因此放在阳光中的白纸和平面镜，
只有在一定角度才能看见平面镜反射的
B
N A
O
图一
20°
图二
例一、已知图中入射光线，请画出反射光线。
N
O 步骤：1、先在反射面上标出入射点O 2、过入射点画出反射面的垂直线ON，即法线。 3、根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线。 如下图 N
练习3、画出下图的反射光线
60O
练习4、画出下图的入射光线
例二、已知反射光线与入射光线成90 夹角如图甲所示，请画 出镜面的位置。
一束光与水平方向成 60 °角，要使其反射光 沿水平方向射出，则平面镜与水平方向的夹 角是多少？
分析与解答：与水平方向成60°角的入射光
线沿水平方向反射两种情况．
解
答
120° α β
首先在两图中画出法线，然后再画出与法线垂直的镜面。 可以看出，平面镜与水平面的夹角就是反射光线与镜面的夹 角∠α 和∠β 。这样就可以计算出镜面与水平方向的夹角．如 图所示． ∠α=90°－½×120°=30° ∠β=90°－½×60° =60° 所以本题正确答案：平面镜与水平方向的夹角为30°或 60°．
∠i------入射角, ∠r------ 反射角
光的反射定律
S 入 射 角 法 反 线 射 角 反 射 光 线
入 射 光 线
第二节 光的反射
坪山中学八年级物理学讲稿 姓名：第四章光现象 主备人：沈丹梅 班级：审核：初二物理备课组 家长签名：家长签名：第 2 节 光的反射【学习目标】 （1）认识管光的反射现象，知道人之所以能看到不发光物体的原因； （2）探究认识光的反射规律，通过实验了解光路的可逆性； （3）能区分生活中的一些反射现象是属于镜面反射还是漫反射； 【新课】 一、 【导学】我们能看到物体的原因：观察 ppt 图片，分析完成以下表格。
能否发光 太阳 月亮 光照下的课本 漆黑夜里的课本 总结：我们能够看到发光的物体，是因为 我们能够看到不发光的物体，是因为 二、 【导学】认识光的反射现象。
光遇到桌面，水面，以及其他许多物体的表面时，都会发生 。
观察演示实验，认识入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。
如图，O 是 ，AO 是 光线，OB 是 光线，ON 是 入射角是 和 的夹角，在图中是 ， 反射角是 和 的夹角，在图中是 。
三、 【导学】探究光的反射规律。
提出问题：光的反射有什么规律？ 问题一：两角大小关系如何？ 问题二：三线关系如何？（提示：.三线是否在同一平面内？三线的位置排列关系如何？） 猜想： 两角大小关系 猜想：反射角 入射角 同一平面内 、 分居 两侧 能否被我们看到 与同桌讨论：这些物体能 或不能被看到的原因线。
三线是否在同一平面内 ？猜想：三线 三线关系 三线的位置排列关系如何？猜想：观察实验，收集现象、数据：将有关实验数据、情况填入下表 三线位置排列关系 实验次数 入射角 i 反射角 r （从左到右） 1 2 3 实验结论：将纸板 NOF 向前折或向后 折，在纸板上还能看到反 射光吗？___________。
反射光线、入射光线、法线 同一平面内； 光的反射定律 、 分居 两侧； 反射角 入射角。
反射角随入射角增大而 。
※并且发现：在光的反射现象中，光路是 的。
反思：撤掉硬纸板 AB，激光笔直接对着平面镜照射，你能看到什么？能收集到实验数据和现象吗？ 则，硬纸板 AB 的主要作用是______________________________________________; 本实验中，将一束光看成一条光线，这里运用的科学方法是________法；1坪山中学八年级物理学讲稿 姓名：第四章光现象 主备人：沈丹梅 班级：审核：初二物理备课组 家长签名：家长签名：【课堂练习】1.如图 1 所示，一束光斜射到平面镜上，其中反射角是（ ） A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠4 2.小甫用镭射笔对着平面镜作反射定律的实验，如图 2 所示．镭射笔发出的光线经平面镜反射后，其行 进的路线为图中的哪一条线（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 3.如果入射光线与镜面的夹角是 60 度，则入射角是_____度，反射角是______度，则入射光线与反射光 线的夹角是_____度。
第四章第二节光的反射(光的反射定律)
二、以法线为 一边，做一个 角等于入射角
练习
r i
i=r
N
图3
N
N
O
600 o
600 300
450
O
作图：
A B C
O
D
O'
练习
N
1200
O
作出反射光线
O
作出平面镜的位置
光线与镜面成30O角射入，入射角多 大？试画出入射光线、法线，标出入 射角、反射角60O Fra bibliotek0O30O
A
B
O
在光的反射中，光路是可逆的。
反射角
法 线
入射 光线
入射角
入射点
平面镜
O
反射光线、入射光线与法线在同一个平面内。
反射光线、入射光线位居法线两侧。 反射角等于入射角。
反射 光线 入射 光线
N
ã µ ÷ » Ý Ñ ¾ Ê
(þ ¶ )
反射 光线
入射 光线
结 论
反射角
O
平面镜
入射角
反射光路图的画法：
首先画法 线
演示：
最后标箭头
1、过入射点画法线 2、画反射光线(根据反射角等于入射角)。
漫反射：平行光线射到凹凸不平的 表面上，反射光线射向各个方向
镜面反射与漫反射
两种反射对比
皮鞋在没擦之前不亮，而在上了油擦过 之后变的闪闪发亮，你知道为什么吗？
50O 40O
50O
60O
60O 30O
光的反射：光传播到两种物质的界面时，传播方向改 变的现象。 注:1,只有一部分光被反射 2,反射光仍在同种介质中传播,光速相同
请同学们思考以下的问题：
第四章第2节：光的反射
第2节：光的反射学习活动：一．知识回顾：（1）下列哪一种现象不是光的直线传播形成的？A.影子B.公路上的海市蜃楼C.小孔成像D.日食（2）在茂密．．的森林里,烈日炎炎,地上为什么有一个个圆圆的光斑?（3）声音遇到障碍物时会发生什么现象？二.预习检测：（1）我们为什么能看见发光的物体？（2）我们为什么能看见本身不发光的物体？光在什么情况下发生反射？（3）在漆黑的夜晚，为什么我们看不到房间里的物体？为什么打开灯就能看见呢？（4）右图有一条光线AO斜射到平面镜上，请写出下列概念。
入射点（O）：入射光线（AO）：反射光线（OB）：法线（ON）：入射角（i)：反射角（r)：三．学习过程：探究光的反射定律1．［提出问题］光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2．［进行实验］选择对光反射能力强的＿＿＿＿做反射面，用白色硬纸板显示光束传播的路径.（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O 点，观察从镜面反射的光线的方向.（2）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗？（3）利用你身边的器材研究反射角和入射角的关系。
用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较.（4）使光线分别逆着几条反射光线的方向射向镜面，观察每条反射光线的方向.（5）使光线垂直于平面镜射出，反射光线应该怎样射出？3. ［讨论与交流：］(1)从实验（1）可得出光射到不同介质的表面时发生现象。
（2）根据实验（2）可得出的结论是：；且(3)根据实验（3）可得出的结论是：(3)从分组实验(4)得出的结论是： .(4）从分组实验的（5）得出的结论是： . 4．[分析和论证：]光在发生反射时有什么规律？记忆方法：三线同面，两线分居，两角相等。
［例1］画出甲图中入射光线的反射光线［例2］画出乙图中反射光线的入射光线［例3］丙图是射向平面镜的入射光线和它的反射光线，请画出平面镜的位置.四．镜面反射和漫反射自己学习课本P75，完成下列问题。
第二节 光的反射
(1)入射点：入射光线与物体表面的交点(O点)； (2)入射光线：射向物体表面的光线(AO)； (3)反射光线：被物体表面反射回原介质的光线(OB)； (4)法线：经过人射点垂直于物体表面所作的直线(ON)； (5)入射角：人射光线与法线的夹角(∠AON，即∠i)； (6)反射角；反射光线与法线的夹角(∠BON，即∠r)。
分析：本题考查对光的反射现象的理解。AD均属于光沿直线传播形成的现 象。B中的霓虹灯是光源，人眼看到它发出的光是沿直线传播进入人眼 的，C中的月亮不属于光源，人能看到圆月是因为它反射的太阳光进入 了人眼，，故选C 点拨：我们能看到光源，是由于光源发出的光直接 进入人眼；我们能看到内身发光的物体，芝由于物体 表面反射的光进人人眼，!
1.有关光的反射，下列说法正确的是()。 A，光只有射到不透明物体的表面上，才能发生反射 B，光只有射到透明物体的表面上,才能发生反射 C，光射到任何物体的表面上都会发生反射 D.反射光的速度小于入射光的速度
知识点二：光的反射定律 光路的可逆性
1，基本概念：一点(即入射点)、二角(即入射角和反射角)、 三线(即法线、人射光线和反射光线)。如图所示。
例3 入射光线斜射到镜面M上、如图所示，则反射光线与入射光线 的夹角为（ ） A. 25° B. 65° C. 50° D. 130°
分析：解此类题应明确入射角和反射角分别是入 射光线和反射光线与法线的夹角图中的65° 角是入 射光线AO与镜面的夹角而不是入射角，此夹角与入 射角互为余角，则入射角的大小为90° -65°=25° ；根 据光的反射定律可知，此时的反射角也为25° ，反光 线与入射光线的夹角等于反射角与入射角之和，故为 25 ° +25 °= 50 ° 解：C
例5 晚上，在桌上铺一张白纸，把 一块小平面镜放在纸上(镜面朝上)，让 手电简的光正对着平面镜照射，如图所 示，从侧面看到()。 A、镜子比较亮，它发生了镜面反射 B，镜子比较暗，它发生了镜面反射 C，白纸比较亮，它发生了镜面反射 D，白纸比较睹，它发生了漫反射
八年级物理第四章第二节光的反射课件
观察生活中的光的反射现象， 并尝试用所学知识进行解释。
思考并回答课堂上的思考题， 加深对光的反射和相关知识点 的理解。
THANK YOU
感谢聆听
镜面对称。
平面镜在生活中的应用
80%
梳妆镜
利用平面镜成像原理，可以观察 自己的仪容。
100%
舞蹈房的镜子
舞蹈演员通过平面镜观察自己的 舞姿和动作。
80%
潜望镜
潜艇或坦克上用于观察的装置， 利用两个平面镜改变光路，从而 可以在水下或隐蔽处观察敌情。
凹面镜和凸面镜成像规律
凹面镜成像规律
当物体位于凹面镜的焦点以内时，成正立、放大的虚像；当 物体位于凹面镜的焦点和顶点之间时，成倒立、放大的实像 ；当物体位于凹面镜的顶点以外时，成倒立、缩小的实像。
光的折射定律
折射光线和入射光线分 居法线两侧。
当光从空气斜射入水或 其他介质中时，折射角 小于入射角；反之，折 射角大于入射角。
当光线垂直射向介质表 面时，传播方向不改变， 此时入射角等于折射角， 都等于0°。
折射光线、入射光线和 法线在同一平面内。
折射角与入射角关系
在光的折射中，入射角增大时 ，折射角也随着增大。
01
02
03
04
搭建实验装置
将平面镜固定在支架上，调整 至合适高度和角度，以便观察 。
观察并记录
在平面镜前方放置一个物体， 观察镜子中的像，并记录像的 位置、大小和形状。
改变物体位置
移动物体到不同位置，重复观 察并记录像的变化情况。
光源实验
使用光源照射平面镜，观察反 射光线的路径和特点。
数据记录和处理方法
物距大于2倍焦距时，成倒立 、缩小的实像，像距在1倍焦 距和2倍焦距之间，应用是照 相机。
第四章第2节-光的反射-课件-人教版物理八年级上册
二、光的反射定律
4.光的反射作图 所有实际传播的光（无论是反射光还是入射光）都要画成实线， 并用箭头表示它的传播方向；法线用虚线，要垂直于反射面。
（1）作图步骤
➢作法线（虚线）； ➢确定反射光线的位置； ➢作反射光线（实线）； ➢标出反射角r和入射角i。
白纸
漫反射
谢谢
四、镜面反射和漫反射
探究镜面反射和漫反射
1.让一束平行光斜射到平面镜上，然后再反射到墙上。 现象：在墙上看到一个光斑
2.在平面镜上蒙一张白纸，重做实验。 现象：墙上看不到光斑
这是因为：平面镜的反射面比较光滑，
白
反射光平行射出；白纸的表面凹凸不
纸
平，反射光散乱地反射到不同的方向。
四、镜面反射和漫反射
（1）显示光的传播路径；（2）验证反射光线、入射光线和法线
在同一平面内，将纸版NOF向前或向后折，使其和纸板EON不在
同一平面内，观察有无反射光径迹；（3）记录光路，在纸板上画 出入射光和反射光的径迹，以分析反射角随入射角的变化情况。
4. 实验过程中严禁将激光对着人眼，以防灼伤眼睛。 5. 通过镜面对入射光线的反射作用，可以看出镜子有改变光路的作 用。
我们能够看见物体，一定是 因为有光的存在。那么光在 传播的过程中有怎样的规律？ 有哪些应用呢？那我们为什 么也能够看到不发光的物体 呢？从现在起一起学习。
一、光的反射
1.光的反射现象 光从一种介质射向另一种介质的表面时，会有一部分光被介
质表面反射回原介质中，这种传播现象叫做光的反射。
注意：传播方向在 分界面上改变，返 回到原先的介质中。
第四章第2节光的反射
第2节 光的反射
栏目索引
2.(2017河南押题卷)为了“探究光反射时的规律”,实验小组的同学选 用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔,依据教材设计了如图 4-2-2所示的实验。
(1)实验中还需要的器材是
图4-2-2 。
第2节 光的反射
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(2)实验中为了使光线能在纸板上显示出来,方便实验研究,你该采取的
第2节 光的反射
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例1 (2018广西来宾忻城期中)入射光线与平面镜成30°角时,下列说法 中正确的是 ( ) A.入射角是30° B.反射角是60° C.反射光线与镜面的夹角是60° D.入射角增大5°,反射角增大10°
解析 入射角为入射光线与法线的夹角,由题意可知,入射角为90°-30°= 60°,A错误;由光的反射定律知,反射角也为60°,B正确;反射光线与镜面 的夹角为90°-60°=30°,C错误;由光的反射定律知,反射角等于入射角,若 入射角增大5°,反射角也增大5°,D错误。
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;②
;
(2)实验时,光屏应如何放置?
。
(3)改变
(选填“入射光线”或“反射光线”)的方向,
多测几组入射角和反射角,并记录数据如表。可知入射角和反射角的关
系是:
。
实验次数
入射角
反射角
1
15°
15°
2
30°
30°
3
45°
45°
(4)将呈现反射光线的纸板向后弯折, 看到反射光线。
(选填“能”或“不能”)
(4)若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点,光将沿图中的OE方向射出,
因为在反射现象中,
。
答案 (1)量角器 (2)C (3)反射角等于入射角
第四章光现象第2节光的反射课件PPT人教版八年级上册物理
AB N
O
练一练
一束光线射到平面镜上，当入射光线与镜面的夹角逐 渐增大时，则（ C ） A．入射角逐渐增大，反射角也逐渐增大 B．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大 C．入射角逐渐减小，反射角也逐渐减小 D．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
三.光路的可逆性
研究光路的可逆性
一束光线射到平面镜上，当入射光线与镜面的夹角逐渐增大时，则（ ） （2）要多次改变入射角大小。 垂直入射时,反射光线和反射角如何? 我们能够看见发光的物体，是因为光源发出的光进入了我们的眼睛。 C．入射角逐渐减小，反射角也逐渐减小 垂直入射时,反射光线和反射角如何? 那我们为什么也能够看到不发光的物体呢？ A．入射角逐渐增大，反射角也逐渐增大 其他方位看不见，或不明显。 注意：（1）为了便于观察效果，实验在较暗的环境内进行。 我们能够看见发光的物体，是因为光源发出的光进入了我们的眼睛。 反射光线和入射光线分别位于法线________; 镜子比较暗，它发生了镜面反射 B．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大 入射光线与反射光线、法线在同一平面内。
现象：光沿原路返回
结论：在反射光路中，光路是可逆的
四.镜面反射和漫反射
平行光线射到光滑表面上，反射光会平行射出， 这种反射叫镜面反射。 平行光线射到粗糙表面上，反射光线会射向不同方向， 这种反射叫漫反射。
镜面反射
漫反射
镜面反射和漫反射的异同
镜面反射
漫反射
相同点
都遵守光的反射定律
反射面不同
平整Байду номын сангаас滑
粗糙不平
反射光方向
某方向上有反射光，
各个方向都有反射光，
不
不同
光线集中，其他方位没有。
光线不集中。
八年级物理上册 第四章 光现象 第2节 光的反射讲解与例题 (新版)新人教版
第2节 光的反射1．了解光的反射现象，知道生活中的反射现象；2．了解镜面反射和漫反射，知道哪是镜面反射，哪是漫反射，会解释生活中的相关现象；3．理解光的反射定律；4．理解光路的可逆性；5．能用光的反射定律解决实际问题。
1．光的反射现象光的反射：光从一种物质射到另一种物质的表面时，有一部分光返回到原来物质中传播的现象叫做光的反射。
例如我们用手电筒照射游泳池水面时，会在游泳池对面墙壁上呈现光斑。
我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛引起视觉。
我们能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体是因为他（它）们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛，形成视觉。
射到物体表面的光，并不是全部被反射回去，只有一部分被反射，还有一部分被吸收或透射。
【例1】人的眼睛能看到物体是因为（ ）。
A ．人眼发出的光射到物体上B ．物体一定是光源C ．物体反射或发出的光进入人眼D ．物体是白色的 A × 人眼之所以看到物体，多是因为物体反射光源的光射入人眼，人眼才能看到物体，人眼看到的物体不一定是光源，更不是人眼发出的光射到物体上B ×C √D × 人眼能够看到五颜六色的物体2．有关反射的基本概念几个概念：“一点、两角、三线”，如图所示。
入射点（O）：光线射到界面上的点。
入射光线（AO）：射到反射面的光线。
反射光线（OB）：从反射面射出的光线。
法线（ON）：通过入射点，垂直于界面的直线，是辅助线，用虚线表示。
入射角（i）：入射光线AO与法线ON的夹角。
反射角（r）：反射光线OB与法线ON的夹角。
要注意：入射角和反射角都是指光线与法线的夹角，而不是与界面的夹角。
（1）反射光与入射光是真实存在的，是可以看见的。
但法线则是人们为研究反射现象时引入的一条位置参考线，它与反射物体的表面垂直。
因为法线是一条参考线，所以在画光路图时，总是用虚线表示。
（2）入射光线和反射光线都是有方向的，图中的入射光线和反射光线分别为AO和OB，不能说成OA和BO。
人教八年级物理上册第四章第2节 光的反射
归纳总结
任务二、探究光的反射定律
光的反射定律 ①三线共面：反射光线、入射光线、法线在同一平面上； ②两线分居：反射光线和入射光线分居法线的两侧； ③两角相等：反射角等于入射角。
任务二、探究光的反射定律 实验探究
将激光笔从“反射光线侧”射向镜面上的O点，观察 从镜面上反射出的光线的方向。
让光逆着反射光的方向射到镜面，它 被反射后会逆着原来的入射方向射出。
任务三、知道镜面反射和漫反射
思考讨论 光的反射在科技和生活中的应用你知道哪些呢？
红宝石激光器：使很强的激光多次反射形成激光束； 自行车尾灯：晚上汽车的灯光不论从哪个方向射向自行车尾灯， 光线都会反向射回……
现象
光从一种介质射到另一 种介质表面后 又返回 原来介质中的现象
介质→ 界面
光
三线共面
的
反射定律 反
任务二、探究光的反射定律
实验探究 把平面镜放在水平桌面上，再把一张用来显示光的传播路径的纸板 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。
①按图所示，先使E、F成为同一平面，使入
射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜 面反射出的光线的方向；改变入射光线的方 向，让学生观察反射光线的方向怎样改变 （每次均画出入射光线和反射光线并记录入 射角和反射角的大小）
任务三、知道镜面反射和漫反射
归纳掌握
概念 光路图
镜面反射
平行的入射光线反射后，其反射光线仍然 平行，这种反射称为镜面反射
漫反射
平行的入射光线反射后，其反 射光线射向四面八方 ，这种反 射称为漫反射
反射面 举例
共同点
光滑的平面
凹凸不平，粗糙
黑板反光、平静水面在阳光照射下刺眼 从不同角度看到不发光物体 漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律
第四章第二节光的反射
新人教版《物理》八年级上册第四章光现象第二节光的反射【知识要点】知识点1、光的发射定律1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
不发光物体把照在它上面的光反射进入我们的眼睛【典例解析】例题．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动．（1）如图（a），当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角．你认为这样得出结论（选填“合理”或“不合理”），原因是．（2）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的方向射出，因为在光的反射现象中光路是的．（3）如图（b），以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上（选填“能”或“不能”）看到反射光线OB，这样做的目的是为了．【答案】（1）不合理；凭一次实验数据得出结论有偶然性，应进行多次实验；（2）OA；可逆；（3）不能；探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上．难度：简单【解析】试题分析：（1）为避免实验的偶然性，应多做几次试验，然后才可以得出结论；（2）当入射光线与反射光线变为相反方向，由图可知，光路是可逆的；（3）实验要探究反射角和入射角的关系，还要探究反射光线、入射光线、法线是否共面．解：（1）不合理．实验有偶然性，不能只由一组数据就得出结论，凭一次实验数据得出结论有偶然性，应进行多次实验；（2）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，即将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的OA方向射出，这说明在反射现象中光路是可逆的．（3）以ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转一个角度，在白纸板上不能看到反射光线，是因为纸板OB面和反射光线以及法线不在同一个平面上，以法线ON为轴线，把纸板F 向后缓慢旋转，这样做的目的是为了探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内．故答案为：（1）不合理；凭一次实验数据得出结论有偶然性，应进行多次实验；（2）OA；可逆；（3）不能；探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上．【考点】研究光的反射定律的实验知识点2、分类1、镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑。
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公开课教学设计
科目：物理
课题：光的反射
年级：八年级803班
学校：独秀初中
教师：张成华
时间：2018.10.29
第2节光的反射
◇教材分析◇
本节内容光的反射是日常生活中常见的现象，并有广泛的应用，
本节教学是在学习了光的直线传播的基础上进行的，又是学习平面镜成像的前提条件，因此在光学中处于基础地位。
本节教材首先通过图片事例简单地介绍了光的反射现象，而后通过引导学生实验探究得出“光的反射规律”，并且对光的可逆性做了说明。
教材在最后介绍了光的反射的两种形式：镜面反射和漫反射。
教材安排的探究“光反射时的规律”，要把获得“反射角跟入射角相等”的关系作为主要探究目的，把三线共面的规律用图铺垫，留给学生思考和探索。
◇学情分析◇
对于光的反射，学生有一定的生活体验，而且通过前几节的学习，学生有了一定的探究经验、作图基础，会画光线，知道一些研究物理问题的方法，但学生对光的反射规律、光的反射类型缺乏理性认识，授课时要充分运用学生的已有感知来加深对新授知识的理解，要利用学生好奇心强、好动手的特点设置与生活有关的问题，调动他们学习的积极性，并让他们尽可能多地参与到实验中来，培养学生的探究意识和合作意识。
◇教学目标◇
【知识与技能】
1.了解光的反射现象。
2.认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射。
【过程与方法】
1.通过身边的事例和实验现象,能区分什么是镜面反射和漫反射。
2.用光的反射解释一些简单现象。
【情感·态度·价值观】
1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
◇教学重难点◇
【教学重点】
用科学探究的方法得出光的反射规律。
【教学难点】
用光的反射解释一些简单现象。
◇教学方法◇
启发式教学法、实验探究法。
◇教学过程◇
一、新课导入
动画片《喜羊羊与灰太狼》中有这样一幕:喜羊羊利用自制的激光枪在不改变枪口的前提下击中了灰太狼。
它是如何做到的?它利用了什么知识?城市高楼房立面上的玻璃很刺眼，照得人的眼睛都睁不开，这是什么原因呢？
二、新课教学
探究点1 光的反射定律
[阅读课本]P73“光的反射定律”
[思考]光的反射现象，什么是反射?
[提示]光的反射：光从一种物质射向另一种物质时，在它们的分界面上改变光的传播方向,又返回到原来的物质中的现象称为反射。
对光的反射的理解
1）光线在同一种介质中传播，虽然传播方向改变了，但光速相同。
2）一般情况下，所有物体都能反射光（黑色表面的物体除外），由于不同物体的表面反射光的能力不一样，所以这些物体的亮度看起来不一样，反射光的能力强的物体，看起来就亮一些
3）人眼看得见物体的条件——有物体的光(发射的光或反射的光）进入人眼。
[思考]一点、两角、三条线。
[归纳提升]如图所示,(1)入射光线AO。
(2)入射点O:入射光线与反射面的交点。
(3)反射光线OB。
(4)法线:过O点作反射面的垂线ON。
它是一条辅助线，通常用虚线表示，法线不是真实存在的线。
(5)入射角i:入射光线与法线的夹角。
(6)反射角r:反射光线与法线的夹角。
[思考]光在反射时遵循什么规律?如何用实验验证。
实验器材一块平面镜、红色激光笔、直尺、彩笔、量角器、一张可转折的硬纸板。
[分析]设计和进行实验:
(1)如图所示,把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面。
纸板的作用：1）显示光的传播路径。
2）验证“三线”是否在同一平面内。
(2)使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点,经平面镜反射,沿另一个方向射出。
在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。
(3)改变光束入射的角度,多做几次,换不同颜色的笔记录每次光的径迹，并注意观察反射光线、入射光线和法线的位置。
取下纸板,用量角器测量ON两侧的∠i和∠r。
将数据记录下来。
(4)纸板ENF是用两块纸板连接起来的。
把纸板NOF向后(前)折,看在纸板上是否还能得到反射光。
[归纳提升]在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一
平面内;反射光线、入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角。
这就是光的反射定律。
简記:三线共面，两线分居，两角相等。
对光的反射定律的理解
1）对应于每一条入射光线，只有一条反射光线。
2）注意定律中的因果关系：先有入射光线，后有反射光线反射光线是随着入射光线的改变而改变的，反射角随着入射角的改变而改变，所以叙述反射定律内容时必须先说反射，后说入射即不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角。
3）光线垂直镜面入射时，入射角为0，反射角也为0，反射光线与入射光线在同一条直线上，方向相反，并不是没有发生反射，此时镜面将光的传播方向改变了180°
4）镜子有改变光路的作用。
5)定律描述了三线位置关系，两角量值关系
6）反射光线与入射光线的夹角是入射角（或反射角）的2倍。
入射角与入射光线和反射面的夹角互余。
探究点2光路的可逆性
[阅读课本]P74“光路的可逆性”
[思考]如图所示,甲通过平面镜能看到乙,乙通过平面镜能看到甲吗?为什么?
[提示]乙通过平面镜能看到甲,因为在反射现象
中,光路可逆。
[思考]如图所示,太阳光跟地面成40°,将平面镜怎样放置才能使太阳光照亮竖直的井底?画图说明。
[分析](1)先画反射光线。
(2)再作反射光线和入射光线夹角的角平分线即法线。
(3)垂直法线即为平面镜的位置。
探究点3 镜面反射和漫反射
[阅读课本]P75“镜面反射和漫反射”。
[思考]什么是镜面反射?什么是漫反射?
[归纳提升](1)镜面很光滑,一束平行光照射到镜面上后,会被平行地反射,这种反射叫做镜面反射。
只有在特定的角度才能看到很强的光，其他角度看不到光，感觉到镜面是暗的。
(2)凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射,这种反射叫做漫反射。
无论从什么角度看，都有部分反射光进入人的眼睛，即可以从各个方向看到物体。
相同点：无论是镜面反射还是漫反射，每一条反射光线都遵守光的反射定律。
三、课堂小结
本节课我们主要讲述了哪几个问题？
首先我们介绍了几个名称，即：一点、两角、三条线，并画出了
光的反射的光路图。
画光路路图时光线不能忘了画箭头，该画虚线的不能画成实线，该画实线的不能画成虚线；然后通过实验得出了反射定律；最后介绍了反射的种类。
四、布置作业
《能》p48--49
五、板书设计
第2节光的反射
1.光的反射：光从一种物质射向另一种物质时，在它们的分界面上改变光的传播方向，又返回到原来的物质中的现象。
2.光的反射定律
在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同光一平面内;反射光线、入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角。
3.光路的可逆性:在光的反射现象中,光路可逆。
4.光的反射的种类：镜面反射和漫反射
◇教学反思◇
光的反射规律是光传播的基本规律之一，是学习平面镜成像特点的基础。
光的反射规律在实际中应用广泛，并且它是通过实验探究得出的，是学生在物理课中碰到的第一个探究角度关系的实验，也是培养学生良好的学习习惯、实验方法的契机。
所以在课堂上用激光笔配合平面镜使用，增强实验的可视性，以激发学生的兴趣和好奇心。
本节内容的难点是从实验现象中总结出反射规律，以及应用光的反射规律来解释和解决一些实际问题，并要求有较高的作光路图的能力。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。