高三二轮复习班会

总之，在没有压力的情况下要会安排自己的计划，这应是一名优 秀学生具备的最起码的要求。
11
向自我管理要效率
一切美好的愿景，如果没有较强的自律能 力，将很难实现。因此各位同学要严于律己。 还有一分钟，奋斗６０秒！让每一分钟每一秒 钟都为自己2018年的高考增砖添瓦！让每一 分都充实起来，都利用起来。
大家好
1
打好二轮复习攻坚战
——1526班主题班会
2
认识高三的爆发期特点 爆发期：三个月 （3、4、5月）
高三的第一轮复习是量的积累过程，第二轮复习 将出现质的飞跃。
一批曾经不够努力的男学生都将发起高考前的冲 击，学习成绩将大幅度提升。
一批女同学在后期将恢复自己的本来面目，由于 量的大量积累，质的飞跃十分明显。
练习高考听力之外，选择有意义的听力材料在空闲时间
多听。经常将自己置于英语环境，不知不觉，英语语感
得到提高，口语也自然上来了。多说，在很多人更是难
以实现，不光是条件限制，怎样说出口也是一大问题。
可以经常阅读一些短小精悍的英语短文，进行朗读
和背诵，从而扩大词汇量，也可以从中积累一些语言优
语文复习还有一点非常重要的就是无论基 础知识还是作文，都需要经常与老师交流， 请老师评价自己的试卷、作文，找清发展 方向，制定合理计划。尤其作文训练，务 必做到勤练勤问，在已有基础上不断修改 补充，实现自己最好水平的展现。
到了高三，尤其是高三下学期，同学 们应该对字音字形及熟语应用进行进一步 的归纳整理，经常翻阅巩固，做到熟练。 例如，可以将各次考试中相关的题目进行 归纳，找到自己的易错点。文言文阅读部 分，同学们可以对常用的实词虚词的词义 及用法进行记忆，并对一些文言文中的特 殊用法进行总结。
16
一、注意基础知识的整合、巩固。 一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意
回归课本，课本是考试内容的载体，是高考 命题的依据。浓缩课本知识，进一步夯实基 础，提高解题的准确性和速度。 二、查漏补缺，保强攻弱。
在二轮复习中，对自己的薄弱环节要 加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间 的横向联系，针对“一诊”考试中的问题应 在二轮复习中得到很完美的解决，要根据自 己的实际作出合理的安排，每天进步一点。
28
英语：多读多听多说练语感
加快做题速度、提高正确率、提升口语水平，关键 全在语感。那应如何培养语感？无他，多读多听多说。
多读，重在阅读材料，应来源于生活。现在找阅读
材料绝非难事，关键是如何运用，建议平时细读，同时
记录好词好句，剪贴精彩文章，这像小学生学习语文的
方法，但这是学习语言的不二法门。多听，建议在平时
25
语文：注意经常和老师交流
在距离高考只剩三个半月时间时， 语文的复习就不应该只把重点放在语 文素养的提升，还应重视应试技巧能 力的训练。知识积累固然重要，技巧 锻炼不容忽视，二者不可偏废。尤其 基础知识客观选择题需要大量练习来 摸索套路方法，阅读鉴赏也应学会答 题角度、方式、答案分层等等。
26
23
加强反思出效益
1）对审题的反思 2）对知识的反思、 3）对突破口的反思 4）对解题过程的反思 5）对解题规律的反思 6）对解题方法多样化的反思 7）对试题变形、变化的反思；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教之道在于度，学之道在于悟！ 24
坚持做到自习考试化
要求做到：
在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能中 断，不能查阅课本、资料，直到自己认为会做的题完 成后方可看书或问老师。
其次，做好知识网络体系图，边听边想，提高课堂效率。另外课 后时间，趁知识还较完整地保留在大脑中，自己拿出笔纸，靠记 忆和合理的分析画出自己心目中的知识体系图，这一来既进一步 掌握了知识又于合情合理之中理顺了知识点之间的联系。
第三，对于基础较好的同学在做完习题之后还会有空闲的时间， 这是你备考很重要的一部分，不要奢侈地把时间大把大把浪费掉， 而应翻看一下各类有价值的辅导书扩大自己的视野。即便参考书 鱼目混杂，但是其中或许有一点或几点你以前未曾见过的东西， 而这些新东西或许正是高考的热点。即使高考根本用不着，你也 可以学习一下别人解题的思路与方式，取长补短。
3
让优势科强大起来 让薄弱科全力提升
4
二轮复习的作用 其一，通过专题复习，能将知识 系统化，利于知识的巩固与提升；其二，通过专 题和综合测试训练，有利于提高基本能力和综合 能力；其三，能提高应试水平，如审题技巧、答 题技巧、应试心理素质，积累临场发挥经验等； 其四，能增强答题的规范性；其五，能查缺补漏 等。如果说一轮复习是迎考的基础，那么二轮复 习则是关键。成功的二轮复习将使成绩大辐度提 高，反之，会徘徊不前，甚至下滑。因此，要务 必高度重视，并力争实现二轮复习应起到的重大 作用。
18
五、解题快慢结合，改错反思。
审题制定解题方案要慢，不要急于解
题，要适当地选择好的方案，多想就少算，
一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足
一次成功，平时要注意积累错误，特别是易
错点，纠正错误要认真，更重要的是寻找错
误原因，及时总结。取人之长补我之短，把
问题解决。
六、重视和加强选择题的训练和研究。
7
“认真扎实”方面，由于二轮复习题量多， 自己剩余的时间很少，因而在一开始学习 中一定要认真、扎实地记牢每一个知识点， 而不是似是而非。近年高考题型已为大家 熟知，所以为了增加试卷容量，可能费尽 心思从“细”上下功夫，考一些在课本中 位置不显眼而大纲又有要求或同学们容易 搞混的知识。如果做不到稳、准两字要求， 很难确保准确率，而高考往往每分必争， 这就要求我们在记忆深度上下苦功夫，无 论哪种方式，只要能达到此目的便可以。 全面准确地掌握好必备的知识，这便叫有 备无患。
17
三、提高运算能力，加强训练。 历年高考中运算题型都占很大比例，
高考中的压轴题，都要求很强的运算能力。 在二轮复习中一定要重视运算技巧，粗中 有细，提高运算准确性和速度。 四、强化数学思维方法。 第二轮复习实质上是知识专题和方法 专题的复习。两个专题应紧密结合进行， 总结提炼并构建起数学思想方法系统，使 解题策略与方法明确化、系统化。如：注 意函数与方程、数形结合、分类讨论、化 归与转化等问题的思想方法
高考不是一切，但只有通过高考，上了大学， 才能被别人所认可，如果就在离高考只有81天的 时候给自己“减负”，而不顾客观现实，连高考 这个标准都达不到，将是一件遗憾终生的事情。
12
增强时间观念。二轮复习仅有1个多月的 时间，稍纵即逝。要有只争朝夕的紧迫感。时 间是学习积累的过程，时间就是成绩。学生加 大课余学习时间的投入，要有课余时间与课上 时间同等重要的概念，记住爱因斯坦的那句话： “人与人间的最大差异在于业余时间。”
9
接下来的二轮复习多以章、节综合性 较强的题目为主要对象，老师也注重 了知识之间的有机联系。在这一阶段 杨鲁闽同学主要抓了3件事：
一是要做到紧跟老师进度； 二是自己亲自归纳整理知识网； 三是力争多看、做一些利用价值较高
的辅导书籍、试卷。
10
首先，上课时老师讲的可能与一轮有些重复，不要不屑一顾，因 为这两次出现的意义不同，第二次是为了把知识点与另外的知识 串接起来，所以价值更高，因而上课时一定要全神贯注。
数学做题不是越难越好，因为每一道大题都是建立
在若干基础的小问题之上，需要提高综合的能力，只有
综合能力提高以后，才能在面对各种问题时从容应对。
在高三下学期，同学们可以根据考试情况找到自己在哪
个知识点部分比较薄弱，然后进行专题的训练。同时，
也应该通过历年高考真题的训练提高答题的技巧，并分
析考试重点和命题规律，从而在考试中取得高分。
5
对于第二轮复习来说，要达到三个目 的：一是从全面基础复习转入重点复 习，对各重点、难点进行提炼和掌握；
二是将第一轮复习过的基础知识运用 到实战考题中去，将已经掌握的知识 转化为实际解题能力；
三是要把握高考各题型的特点和规律， 掌握解题方法，初步形成应试技巧。
6
二轮复习切忌死记硬背,做题切忌 题目过难,过多,要求学生在做题时 要多分析,多思考,多理解,多归纳, 还要注意答题的规范性,力争容易 题做准确,难题理清思路！
1、学会取舍，明确自己各科的强弱，合理 安排复习的轻重。
牢牢抓住自己的优势学科，使其巩固中得 到一定程度的提高，这是树立信心的重要 保证。对自己的弱势学科要以基础为重， 做习题以中低档题为主，放弃难题，把宝 贵的时间不要浪费中无用而低效的内容上。
15
2、高度重视自己的错题，及时反刍，增强有效性
8
“注重错题”方面，在学习中我们会遇到许 多的题目，有对有错是情理中事，关键是 在于以后的工作如何，如果做过便扔到脑 后，根本不注意做错的题目，那实际效果 与没做一样。平时错了无所谓，关键是以 后不再犯同样的错误，为此设立了“错题 病例”，把典型的自己又常犯错误的题目 记下来，然后分析出原因，用醒目的颜色 记下来。这样时常回头看一下，久而久之， 以前的毛病会慢慢被改掉，以后再遇到同 类的题目时，也应付自如了。把功夫下在 平时的学习上，这才是应试的上上策，投 机取巧是不行的。
在多投入的同时，也要合理利用时间，做 到有计划性、针对性，在有限的时间内，力争 最大收获。
如果没有学生的积极性，复习的质量将是低劣的。 13
高考考得好的，往往是 那些在最后冲刺阶段沉 得住气，十分踏实的学 生。
14
复习密度大，作业多，难度不一，压力大， 担忧多……这是高三学生普遍面临的问题。
进入二轮复习，时间紧，任务重，只能有 限的时间内要想使自己的成绩得到一定程 度的提高，就要学会如何复习了。
对于选择题不但要答案正确，还要优化
解题过程，提高速度。尽量灵活运用特值法、 排除法、数形结合法、估算法等。
19
要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅 仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追 求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时 间思考解答Ⅱ卷题。要不断积累解选择题的经验， 尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特 殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法 来解题。选项，作为选择题区别于其他题型的一 个明显标志，它既是考核学习能力的一种方法， 同时也从某一个方面或角度给出了一定的提示。 所以，我们要阅读好选项，研究好选项，还要利 用好选项。