《世界第一大洲》教学设计
世界第一大洲(第2课时)示范教案
《世界第一大洲》教学方案第2课时教学目标通过阅读亚洲的面积、人口、国家等图文资料，认识亚洲是世界第一大洲。
重点难点通过相关图文资料来认识亚洲是世界第一大洲。
教学过程【复习旧知】根据上节所学，回顾亚洲的地理位置。
生：（可能的答案）半球位置：北半球、东半球纬度位置：10°S-80°N，跨寒温热三带海陆位置：亚欧大陆东部，北临北冰洋，南临印度洋，东临太平洋；西连欧洲，西南接非洲，东北与北美洲隔海相望。
【课程引入】师：（提问）同学们还记得上学期学过的七大洲吗？各大洲中面积最大的是哪个大洲呢？生：（可能的答案）亚洲是七大洲中面积最大的大洲。
师：是的，我们亚洲是世界上面积最大的大洲。
亚洲除了面积大，还有复杂的自然环境，优美的风景，同时亚洲各国的经济也在蓬勃发展。
今天就让我们来进一步认识亚洲。
（板书）第六章亚洲第一节世界第一大洲二、面积最大的大洲1.面积活动：结合教材，找出亚洲的面积，并与其他大洲做个对比找出亚洲的地理优势。
生：（可能的答案）亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。
师：亚洲是世界面积最大的大洲。
2.经纬度跨度活动1：读“亚洲的四至”图，找出亚洲四至点（最北、最南、最东、最西）的位置。
生：（上台指图回答）亚洲四至点：北至——切柳斯金角；南至——努沙登加拉群岛；东至——杰日尼奥夫角；西至——巴巴角。
活动2：读“亚洲的四至”图，找出亚洲所跨纬度，思考其给我们带来的影响。
生：（可能的答案）亚洲纬度：11°S——81°N。
师：亚洲南北跨纬度92°，是世界跨纬度最广的大洲，使亚洲拥有从赤道到北极绝大多数的气候类型。
活动3：读“亚洲的四至”图，找出亚洲所跨经度，思考其给我们带来的影响。
生：（可能的答案）亚洲经度：26°E——170°W师：亚洲东西跨经度160多度，时差达11小时，东西距离18000多千米长，是世界上东西距离最长的大洲；同时，亚洲大陆内部距海遥远，降水稀少，使得亚洲西部内陆与东部沿海自然景观差异显著。
星球版地理七年级下册《第一节 世界第一大洲》教学设计1
星球版地理七年级下册《第一节世界第一大洲》教学设计1一. 教材分析《世界第一大洲》这一节主要介绍亚洲的自然地理特征、人文地理特征以及亚洲的国家和地区。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解亚洲的地理位置、气候、地形、资源等方面的特点，培养学生对亚洲的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但他们对亚洲的认知程度不一，需要通过本节课的学习，进一步深化对亚洲的了解。
同时，学生对于地图的阅读和分析能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出亚洲的主要地理特征，认识亚洲的主要国家，了解亚洲的人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图和图表，学生能够分析亚洲的自然地理特征，培养阅读和分析地图的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到亚洲在世界地理中的重要地位，增强对亚洲的了解和认识。
四. 教学重难点1.亚洲的地理位置和范围2.亚洲的自然地理特征，如气候、地形、资源等3.亚洲的人文地理特征，如人口、宗教、文化等五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解亚洲的地理位置和范围，分析亚洲的自然地理特征。
2.案例分析法：通过亚洲典型国家的案例，让学生了解亚洲的人文地理特征。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对亚洲的认识和理解，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含亚洲地图、图表和案例的PPT，方便学生直观地了解亚洲的地理特征。
2.教学素材：准备亚洲国家的图片、视频等素材，用于展示亚洲的人文地理特征。
3.地图：准备亚洲地图，方便学生阅读和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如非洲的位置、范围等。
然后提问：“你们知道世界上最大的洲是哪个吗？”学生回答后，教师揭晓答案，引出本节课的主题——亚洲。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示亚洲地图，引导学生了解亚洲的地理位置和范围。
6.1+世界第一大洲+课件2023-2024学年商务星球版地理七年级下册
课堂导入 大洲名称由来
亚洲 亚洲是亚细亚洲的简称。 古代，居住在地中海沿岸的人 们，把地中海以东的地方称为 “亚细亚”，意为“东方日出 之地”。
欧洲 欧洲是欧罗巴洲的简称， 意为“西方日落之地”。
课堂活动
◙读图6-1-1
1.读图3分钟，记下亚洲的国 家名称，看谁记得多又准。
2.在图上描绘赤道、北回归线、 北极圈，看看它们分别穿过亚 洲的什么部位。
海陆位置
位于世界最大的大陆-亚欧大陆 东部； 北临北冰洋；南临印度洋； 东临太平洋。
相对位置
西：欧洲 东北隔白令海峡与北美洲相望
西南隔苏伊士运河与非洲毗邻
雄踞东方的大洲
◙议一议，纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响？
纬度位置
亚洲地跨寒温热三带，跨纬度广，南 北季节差异大，气候类型复杂多样。
北隔海与非洲相望
2．下面是对“世界第一大洲”的说明，其中错误的是（ B）
A．世界上面积最大的一个洲
B．世界上跨经度最多的一个洲C．世
界上跨纬度最广的一个洲 D．东西距离最长的一个洲
达标训练
3．（2023下·黑龙江绥化·七年级校考期中）亚洲面积广大，没有穿过亚
洲的纬线是（D ）A．北极圈 B．赤道
C．北回归线 D．南
于 北温带。 3.海陆位置：亚洲位于 亚欧 大陆东部，北临 北冰 洋 ，东
临 太平 洋，南临 印度 洋，西接壤 欧 洲，东北隔
着 白令 海峡与北美洲相望，西南隔着 苏伊士 运河与非洲毗邻。
4.面积最大的大洲- 亚洲，跨 纬度 最广，带来的影响
有： 气候复杂多样
。东西距离最长，带来的影响
有 自然景观差异显著、时间差异大 。
面积最大的大洲
新人教版七年级下册初中地理 第一节 课时2 世界第一大洲 教学课件
以捕鱼为生，交通工具 地势低平，降水丰
是船
沛，河网密布
聚居在长屋里。有的长 终年高温多雨,气候
屋长达200米
潮湿
第十页，共十七页。
拓展 东南亚地区的房屋以高架屋为主的原因
东南亚气候炎热,雨量丰沛,尤其雨季特别潮湿，地势较低的地方很容易积水。高 架屋下层作畜舍,上层住人,既凉爽通风,又可使住房较干燥,还可以减少蛇虫的侵害。 因此，东南亚地区的房屋以高架屋为主。
南亚
印度、巴基斯坦、孟加拉国、不丹、尼泊尔、斯里兰卡、 马尔代夫、克什米尔地区
西亚
沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国、 阿曼、也门、土耳其、阿富汗等
中亚
哈萨克斯坦、土库曼斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、 乌兹别克斯坦
北亚
俄罗斯的亚洲部分
第八页，共十七页。
归纳
内陆国
四面均不临海的国家称为内陆国。蒙古是东亚唯一的内陆国，老挝是东 南亚唯一的内陆国，尼泊尔、不丹是南亚的两个内陆国，中亚五国都是内陆 国，其中，中亚的哈萨克斯坦是世界上面积最大的内陆国。
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第一节 位置和范围
课时2 世界第一大洲
第一页，共十七页。
学习目标
1.能够运用地图和数据说明亚洲是世界第一大洲，并了解亚洲 的地理分区。 2.能够通过观察不同地区居民生产、生活的差异，分析自然环境
对人类生产、生活的影响。 3.通过本节课的学习，培养热爱亚洲的情感。
第二页，共十七页。
第十七页，共十七页。
，是世界上跨纬度最广的大 南北
跨纬
洲。
度约
92°
是，约1万km
亚洲的南北距离最长吗？
第五页，共十七页。
7.1世界第一大洲 第2课时 学案(商务星球版七年级下)
第七单元我们所在的大洲—亚洲第1课世界第一大洲﹙第2课时﹚【学习目标】1.知道亚洲地形的主要特点。
2.知道亚洲主要的地形区，河流与地形的关系。
【重点、难点】1. 亚洲地形的主要特点。
2.亚洲主要的地形区，河流与地形的关系。
【导学过程】一．完成课本P4“读图”，回答下列问题：1．亚洲面积最大的平原是；世界上面积最大的半岛是。
2.世界上最高大的高原是；世界上面积最大的湖泊是；世界最高峰是；世界陆地表面最低点是。
.中国面积最大的平原是。
3.亚洲地形的主要特点是什么？4.世界第三大河是，它注入的海洋是。
5.亚洲河流流向特点是什么？二．完成课本P5的“活动”三．完成课本P6的“活动”并填空：1.北美洲主要的地形区有：2.北美洲西部地形是：；中部地形是：；东部地形是。
3.北美洲的地形特征是：【要点归纳】【拓展训练】1.亚洲的地形特征是A.以盆地为主B.地形复杂,高原山地多分布在北部地区C.东部和西部多是高原,中部是平原D.地势中部高,四周低2.下列河流中,没有流入海洋的是A.恒河B.长江C.叶尼塞河D.塔里木河3.受地势影响,亚洲河流A.呈放射状流向四周的海洋B.呈环状围绕着青藏高原C.呈放射状从四周流向中心D.由东向西流4.将下列地区与所属的地理特征用直线连接起来:A.贝加尔湖①世界上最大的湖泊B.里海②世界上最深的淡水湖C.死海③世界上海拔最低盐度最高的湖D巴尔喀什湖④一半是咸水,一半是淡水5.读“亚洲地形图”,回答下列问题:⑴亚洲东面的海洋是北面的海洋是南面的海洋是⑵将图中序号所代表的地理事物名称填写在横线上:山脉:A B C河流：D E F高原：ＧＨ平原：①②半岛岛屿：③④⑤⑥⑦【总结反思】。
《世界第一大洲》 说课稿
《世界第一大洲》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《世界第一大洲》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《世界第一大洲》是初中地理七年级下册第六章第一节的内容。
这一章主要讲述我们生活的大洲——亚洲。
本节作为开篇，具有重要的引领作用。
教材首先介绍了亚洲的地理位置，包括半球位置、海陆位置和经纬度位置，让学生对亚洲在世界中的位置有一个清晰的认识。
接着，教材阐述了亚洲的面积和范围，凸显了其作为世界第一大洲的显著特征。
此外，还通过对比分析，展现了亚洲在地理分区上的多样性。
这部分内容是后续学习亚洲自然环境和人文环境的基础，对于培养学生的地理空间思维和综合分析能力具有重要意义。
二、说学情七年级的学生在经过上学期的地理学习后，已经具备了一定的地理基础知识和学习方法，但对于空间概念的建立和综合分析能力还有待提高。
他们对世界充满好奇，渴望了解更多关于地理的知识，但抽象思维能力相对较弱，需要通过直观的图像、生动的案例来帮助理解。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够准确说出亚洲的地理位置、面积和范围。
能够在地图上指出亚洲的主要地理分区。
2、过程与方法目标通过读图、分析、讨论等活动，提高学生的读图分析能力和合作探究能力。
培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的全球视野和热爱地球家园的情感。
四、说教学重难点1、教学重点亚洲的地理位置。
亚洲是世界第一大洲的依据。
2、教学难点亚洲地理位置的描述。
理解地理要素之间的相互关系。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的讲解，让学生了解亚洲的基本地理知识。
2、直观演示法运用地图、图片、视频等直观教具，帮助学生建立空间概念，增强感性认识。
七年级地理下册第六章第一节世界第一大洲亚洲初中七年级下册地理
亚洲气候(qìhòu)类
第十六页，共三十八页。
观察(guānchá) 思考
我们进 行纵贯 亚洲(yà zhōu) 南北的 旅行， 沿线依 次会遇 到什么 气候？
课•堂纬练度习位一置(：wèi zh课i)和本海(陆kèbě位n)第置三(wèi页zhi)对思亚考洲的气候
产生了怎样的影响？ 1.亚洲地跨热带、温带和寒带，气候类型复
第三十八页，共三十八页。
第二十七页，共三十八页。
• 1.亚洲人口数量约42亿（2010年），占世界人口的 61%
• 2.亚洲人口过亿的国家6个：中国、印度、印度尼西亚、
巴基斯坦、孟加拉国、日本。 • 3.亚洲现有48个国家和地区(dìqū)，绝大多数属于发展中国家
和地区,经济发展极不平衡。 • 4.亚洲有1000多个民族，占世界民族总数的一半以上。
海陆 位 (hǎi lù) 置
第五页，共三十八页。
思考
(sīkǎo)
从东西半球看：亚洲大部分位于
东
半球
从南北半球看：亚洲大部分位于 北 半球
第六页，共三十八页。
亚洲地跨寒、温、热三带，大部分属于
纬度 位置 (wěidù)
带 北温
A 北极圈
思考
B C
北回归线
(běi huí ɡuī xiàn)
赤道
(zhōnɡ ɡuó) (fēnbié)
(tài ɡuó)
连 连一 下列国家属于哪个地理(dìlǐ)分区4 ？
朝鲜
伊拉克
伊朗(yī lǎnɡ)
巴基斯坦 印度尼西亚 吉尔吉斯斯坦
东亚 东南亚 中亚
南亚(NánYà)
西亚
第二十五页，共三十八页。
三.亚洲是世界上人口最多的大洲
世界第一大洲教案
世界第一大洲教案教案标题：探索世界第一大洲-非洲教学目标：1. 了解非洲是世界第一大洲，探索其地理特征和人文景观。
2. 了解非洲的文化多样性以及各个国家的特色。
3. 培养学生的地理意识和跨文化交流的能力。
教学重点：1. 非洲的地理位置、地势、气候等方面的特点。
2. 非洲的主要文化和民族特征。
3. 非洲的主要国家和著名的地标。
教学资源：1. 世界地图、非洲地图及相关图片。
2. 电子设备和互联网资源，以便查找相关资料。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 展示世界地图，引导学生讨论世界上的大洲有哪些。
2. 引导学生猜测世界第一大洲是哪个，并鼓励他们阐述自己的观点。
二、概述非洲（15分钟）1. 展示非洲地图，让学生观察其地理位置。
2. 介绍非洲的地势、气候特点等。
3. 列举非洲的主要河流、湖泊和山脉，并让学生了解其重要性。
三、非洲的文化多样性（20分钟）1. 引导学生思考非洲的多样性，并举例说明。
2. 分组讨论，每组选择一个或多个非洲国家，研究其文化和民族特征。
3. 每个小组展示他们的研究结果，并与其他学生分享。
四、非洲的主要国家和地标（20分钟）1. 介绍非洲的一些重要国家，如埃及、南非、尼日利亚等，并讨论其特点。
2. 引导学生了解非洲的著名地标，如金字塔、维多利亚瀑布等。
3. 通过图片和视频展示，让学生感受非洲的自然和人文景观。
五、总结与拓展（10分钟）1. 回顾本课所学内容，让学生总结自己的收获。
2. 鼓励学生积极探索更多关于非洲的知识，并鼓励他们通过阅读、观看纪录片等途径深入了解。
教学评估：1. 在小组讨论和展示环节观察学生的合作交流和表达能力。
2. 收集学生在课后继续学习非洲相关知识的结果，评估他们的自主学习能力。
扩展活动：1. 组织学生开展非洲文化展览，展示他们对非洲多样性的理解。
2. 组织非洲文化体验活动，如品尝非洲美食、学习非洲舞蹈等。
备注：教案中的时间安排仅供参考，实际教学中可以根据学生情况和教学进度进行适当调整。
七年级地理下册6.1世界第一大洲_1
世界上最深和出水量最大的淡水湖 贝加尔湖，最深处
达 1620米
世界陆地(lùdì)最低点
死海湖，湖面低于海平面400米
世界上最大的半岛 阿拉伯半岛，面积约300万平方千米
世界上最大的群岛 马来群岛，共20000多个岛屿，
大的山脉 喜马拉雅山脉,海拔(hǎibá)超过。世界上海拔(hǎibá)最高的山峰 珠穆朗玛峰，海拔(hǎibá)8848米。
No 世界上海拔(hǎibá)最高的高原 青藏高原，平均海拔(hǎibá)4500米。世界上最大的湖泊 里海湖，咸水湖。世界
上最深和出水量最大的淡水湖 贝加尔湖，最深处。达 1620米。亚洲世界之最
东亚(Dōng Yà)
3.东亚还有哪些国家：
蒙古、日本 朝鲜和韩国
2021/12/5
北亚
中亚 东亚
西亚
南
亚
东南亚
第七页，共二十二页。
西亚沙特阿拉伯的贝都因人
住帐篷，身着浅色(qiǎn sè)宽大袍子
干热的沙漠(shāmò)气候
12/5/2021
游牧(yóumù)生活
第八页，共二十二页。
北亚东西伯利亚(xī bó lì yà)的亚库特人
第六章
第一节 世界(shìjiè)第一大洲
2021/12/5
第一页，共二十二页。
比一比
4400
3000
2400
1800 1400
1000 900
亚洲(yà zhōu)
非洲(fēi
zhōu)
北美洲
南美洲 南极洲欧洲(ōu zhōu)大洋洲
世界七大洲面积比较（万平方千米）
(商务星球版)七下6.1世界第一大洲(第一课时)市中区安城中学 张慎全
【课题】七下 6.1世界第一大洲（第一课时）市中区安城中学张慎全【课型】新授课【课标要求】●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【学习目标】1.通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。
（重点）2.通过填图说出亚洲的海陆位置。
（重点）3.通过对亚洲地理位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲的地理位置。
【教学模式】讲练结合的启发引导式教学方法和结合多媒体动画演示法。
【教学方法】小组合作学习、多媒体演示。
【教具准备】地图、多媒体【课时】1课时【教学过程】师讲述：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道1.找到亚洲，沿亚洲的边沿描画亚洲的轮廓，体会亚洲的形状及范围。
2.描画赤道，找出亚洲主体位于南北半球中的（）半球。
3.查找亚洲主体位于东西半球中的师出示“亚洲范围图”，引导学生读图探究亚洲的海陆位置：1.在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：大洲位于亚洲的方位与亚洲的分界线欧洲非洲北美洲大洋洲北美洲在全球位置北美洲的位置和范围师出示北美洲在全球位置图和北美洲的地理位置和范围图，引导学生运用所学的认识亚洲地理位置的方法描述北美洲的地理位置：．读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。
读“北美洲的地理位置和范围”图，1.亚洲的主体部分位于（）A、西半球、北半球B、西半球、南半球C、东半球、北半球D、东半球、南半球2.下列大洲，地跨寒、温、热三带的是（）A、亚洲B、非洲C、欧洲D、南美洲3.造成亚洲大陆气候复杂,南北温差大,东西降水差异大的主要原因是（）(1)纬度因素 (2)海陆因素 (3)洋流因素 (4)地形因素A、(2)(3)B、(1)(4)C、(3)(4)D、(1)(2)4.亚洲季风气候显著的主要原因是（）A、是世界上最大的洲B、地跨寒温热三个温度带C、地形复杂多样D、海陆位置的影响5.跨经度最多和跨纬度最多的大洲是（）A、南美洲、南极洲B、非洲、亚洲C、南极洲、亚洲D、北美洲、亚洲6.下列事物中不是亚洲与欧洲的分界线的是（）A.乌拉尔山B.里海C.尼罗河D.土耳其海峡7.亚洲与非洲的分界线是（）A.巴拿马运河B.苏伊士运河C.乌拉尔山、乌拉尔河D.白令海8.观察下图，描述亚洲的地理位置：①从东西半球看，大部分位于半球；从南北半球看，大部分位于半球；②从地球五带的划分看，大部分地处带；③从海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以C 运河与B 洲为界；东临E 洋，南临F 洋，北临G 洋【教学反思】本课时的教学内容是关于亚洲的地理位置，这是教材安排学生学习的唯一一个具体大洲的地理位置，所以我在设计时特别注重对大洲地理位置和学习习惯的培养，便于今后学生在接触其他地区需要分析其位置时可以通过现在的学习提高自己自己分析、解决实际问题的能力。
七年级地理下册《世界第一大洲》教案、教学设计
（3）地理环境与人类活动的关系涉及多个方面，需要引导学生运用所学知识进行综合分析。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示亚洲的自然风光、人文景观等图片和视频，激发学生对亚洲地理的兴趣。
2.分步骤教学，由浅入深：从亚洲的地理位置、地形、气候等基础知识入手，逐步深入到国家和地区、人文地理等方面。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究亚洲的自然环境、人文地理和经济发展等方面的知识。
2.利用多媒体教学资源，如地图、图片、视频等，帮助学生形象地理解亚洲的地理特点，提高学生的学习兴趣。
3.组织小组讨论、分享学习心得，培养学生的合作精神和表达能力。
4.设计实践活动，如绘制亚洲地图、制作亚洲国家名片等，提高学生的动手操作能力和实践探究能力。
五、作业布置
为了巩固学生对亚洲地理知识的掌握，培养他们的实践能力和综合分析能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，绘制一幅亚洲地图，标注出亚洲的主要气候类型、国家和地区，并在地图旁边简要介绍各气候类型的特点。
2.选择一个亚洲国家，从地理环境、经济发展和文化特色三个方面撰写一篇短文，不少于500字。要求：逻辑清晰，观点明确，能体现出对该国家地理特点的理解。
2.亚洲气候类型及其分布：理解亚洲气候的多样性和复杂性，掌握主要气候类型的分布及特点。
3.亚洲国家和地区：了解亚洲主要国家的地理位置、人文特色和经济发展状况。
4.地理环境与人类活动：分析亚洲地理环境对人类活动的影响，理解人与自然的相互关系。
难点解析：
（1）亚洲气候类型繁多，学生容易混淆，需要通过实例分析、图表对比等方式帮助学生理解和记忆。
星球版七年级下册地理：第一节 世界第一大洲
我们亚洲 江山多俊秀 我们亚洲 物产也富有 我们亚洲 人民最勤劳 我们亚洲 健儿更风流 四海会宾客 五洲交朋友
小组合作读图： 1.找出青藏高原、帕米尔高原；伊朗高原、蒙古高原；印度河平原、西 西伯利亚平原、华北平原。说说这三组地形区的大致海拔及分布特点。 2.参照图中的高度表，观察分层设色地形图，说说亚洲地势高低起伏的 大致趋势。
欧洲地区冰川作用形成的地形
挪威的峡湾
芬兰冰川湖
阿尔卑斯山角峰
填表对比亚、欧两洲地形的主要特点
亚洲 欧洲
平均海拔高度 平均海拔高，世界第二 世界海拔最低的大
洲
相对高度
地面起伏大，高低悬殊 地面起伏小
主要地形类型 地形分布特点
高原、山地为主
山地主要分布在中部、 中部高、四周低
平原为主
山地主要分布在南、 北两侧
小组讨论：亚洲地形的特点有哪些？
以 ，高 平原 均、 海山 拔地 高为 。主
西西伯利亚平原
伊朗高原
蒙古高原
帕米尔高原
华北平原
印 青藏高原 度 河 平 原
亚洲大陆沿30°N的地形剖面图
WE
珠穆朗玛峰
喜
马
拉
雅
特
山
点
脉
？
死死海
北 北美
地 面
珠穆朗玛峰 8844米
死海 -415米
低
悬
殊
两地相对高度约为_9_2_5_9_米
第一节 亚洲及欧洲（第2课时） 高原、山地为主的亚洲地形
课 1.阅读《亚洲的地形》图，找出主要地形区，能够 程 归纳出分析大洲地形特点的方法； 标 2.知道主要河流的的位置及特征，理解亚洲地形对 准 河流发育的影响。
我们亚洲 山是高昂的头 我们亚洲 河像热血流 我们亚洲 树都根连根 我们亚洲 云也手握手 莽原缠玉带 田野织彩绸
世界第一大洲教案
世界第一大洲教案
一、目标：
通过本堂课的学习，使学生了解世界上第一大洲是哪个，并掌握该大洲的基本情况、特点和重要的人文地理知识。
二、知识点：
1. 第一大洲：亚洲
2. 亚洲的基本情况：面积、人口、国家数量等
3. 亚洲的特点：自然地理、气候、土地利用等
4. 亚洲的重要人文地理知识：文化、宗教、经济等
三、教学步骤：
1. 导入：呈现一张世界地图，询问学生世界上第一大洲是哪个，并引导他们思考如何确定一个大洲的大小。
2. 提出问题：让学生围绕亚洲，问一些问题，例如亚洲有多大？亚洲有多少人口？亚洲有多少个国家？等等。
3. 小组合作：将学生分成小组，让他们一起查阅资料，找到关于亚洲的数据，并回答提出的问题。
4. 分享讨论：请每个小组派一名代表，向全班介绍他们所找到的信息和答案。
5. 概括总结：根据学生的分享和讨论，老师提供完整的信息，概括总结亚洲的基本情况、特点和重要人文地理知识。
6. 拓展延伸：让学生思考亚洲的文化多样性，并从食物、传统服饰、习俗等方面举例说明。
7. 练习巩固：组织学生进行一些练习题，以检验他们对亚洲知识的掌握程度。
8. 课堂总结：总结本节课的重点内容，并鼓励学生进一步探索亚洲的知识。
四、教学反思：
本堂课通过问题导入的方式激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作能力。
同时，通过小组合作、分享讨论等形式，促进了学生对知识的深入理解和巩固。
进一步拓展延伸的环节，能够激发学生对亚洲文化的兴趣和好奇心，使课堂内容更加丰富有趣。
在教案设计中，避免使用过多的标题，可以更好地引导学生关注内容，而非形式。
《七年级地理下册世界第一大洲》课件模板
（Excellent handout training template）
第一节 世界第一大洲
完成下列问题
1、完成6-1-1地图要求。
2、
说明亚洲的地理位置。
3、亚
洲的纬度位置和海陆位置对亚洲气候产
生怎样的影响？
4、为
什么说亚洲是世界面积最大的大洲？
5、亚洲被分成几个单元？中国在哪个区？
按地理方位划分, 把亚洲分为6个区：
东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚 东亚
西亚沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎热干旱。由 于气温很高，所以他们身着宽大的袍子，以便散热。干旱 的牧场适于发展畜牧业，牧人们采取游牧的形式，所以他 们身居帐篷。
北亚的西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他 们身着毛皮服装，大面积的亚寒带针叶林为建造木屋提 供了充足的原料，终年的鸡血石雪橇成为最主要的交通 工具。
26°E
莫洛托夫角
●
巴巴角●
170°W
81°N 迭日涅夫角
●
● 亚洲四至点
罗地岛
●
11°S
观察亚洲的纬度范围。并计算经过几个温度带
观察亚洲的经度范围。
• 亚洲的纬度范围：11°S——81°N • 跨越了热 带、北温带 、北寒 带
• 亚洲的经度范围：26°E——170°W
简述北美洲的地理位置
北美洲在世界的位置
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商务
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商务星球版地理七年级《世界第一大洲》课件
生态修复
开展大规模的植树造林、湿地 保护和生态修复工程，提高生
态环境质量。
公众参与
加强环境教育，提高公众环保 意识和参与度，形成全社会的
环保氛围。
亚洲的可持续发展目标和前景
可持续发展目标
亚洲各国政府和企业共同制定了可持续发展目标，致力于 在经济、社会和环境三个方面实现平衡发展。
绿色发展
推动绿色产业发展，促进经济结构向低碳、循环方向转型 。
区域合作
加强区域合作，共同应对环境挑战，分享环保技术和经验 。
未来展望
随着科技进步和全球环保意识的提高，亚洲有望在环境保 护和可持续发展方面取得更大成就，为全球生态文明建设 作出贡献。
THANKS
谢谢您的观看
森林砍伐
过度开发和非法砍伐导致亚洲 的森林覆盖率逐年下降，生态 平衡受到威胁。
气候变化
亚洲是全球气候变化的敏感区 域之一，极端气候事件频发， 对农业、水资源和生态系统造
成影响。
亚洲的环境保护措施和行动
01
02
03
04
制定法律法规
各国政府加强环境保护立法， 严厉打击非法排放和砍伐行为
。
绿色能源
推广清洁能源，减少对化石燃 料的依赖，降低碳排放。
宗教信仰
亚洲是世界上宗教信仰最为多样的地区之一，主要宗教包括佛教、基督教、伊斯 兰教、印度教等。这些宗教信仰对亚洲各国的社会、政治、文化等方面产生了深 远的影响。
04
亚洲的经济
亚洲的经济体制和发展水平
亚洲经济体制
亚洲国家实行多种经济体制，包括社 会主义、资本主义和混合经济体制。
发展水平
亚洲国家的经济发展水平差异较大， 既有发达国家，也有发展中国家和最 不发达国家。
《世界第一大洲》作业设计方案
《世界第一大洲》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解亚洲的地理位置、范围和主要的地理分区。
2、帮助学生掌握亚洲的地形、气候、河流等自然地理特征。
3、引导学生认识亚洲丰富多样的人文地理特点，如人口、民族、文化、经济等。
4、培养学生的读图分析能力、归纳总结能力和地理思维能力。
5、增强学生对亚洲的热爱和对世界地理的兴趣。
二、作业类型1、书面作业（1）绘制亚洲地图，标注出主要的山脉、河流、湖泊、海洋、半岛、岛屿等地理事物。
（2）完成关于亚洲地形、气候、河流相互关系的表格，分析其内在联系。
（3）撰写一篇短文，描述亚洲某一国家的自然和人文地理特征。
2、实践作业（1）收集亚洲各国的传统服饰、美食、建筑等图片，并制作成电子或纸质的相册，配上简单的文字说明。
（2）通过互联网或图书馆，查找亚洲某一河流的相关资料，包括河流的长度、流经的国家、主要的水利工程等，并制作成 PPT 进行展示。
3、小组作业（1）分组讨论亚洲不同地区的经济发展差异及原因，形成报告。
（2）以小组为单位，模拟亚洲各国的领导人，就共同面临的环境问题召开会议，提出解决方案，并进行角色扮演。
三、作业难度作业难度分为基础、提高和拓展三个层次，以满足不同学生的需求。
基础层次：主要包括一些简单的知识记忆和地图绘制，如亚洲的主要地理事物的名称和位置。
提高层次：要求学生能够分析地理现象之间的关系，如地形对气候的影响，气候对河流的影响等。
拓展层次：需要学生进行深入的探究和思考，如探讨亚洲经济发展的未来趋势，以及如何实现可持续发展等。
四、作业时间书面作业建议在课堂学习后的当天完成，实践作业和小组作业可以在一周内完成。
五、作业评价1、书面作业评价（1）地图绘制的准确性和完整性。
（2）表格填写的正确性和逻辑性。
（3）短文的内容是否丰富、语言是否通顺、观点是否清晰。
2、实践作业评价（1）相册和 PPT 的制作质量，包括图片的清晰度、文字说明的准确性。
（2）对收集到的资料的整理和分析能力。
(七年级地理下册世界第一大洲精品名师资料
¨亚洲的纬度范围：11°S——81°N 北温 带 、 北寒 带 ¨跨越了热 带、 ¨亚洲的经度范围：26°E——170°W
简述北美洲的地理位置
北美洲在世界的位置
Hale Waihona Puke 1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北 美洲的半球位置。 2. 读右图，说出北美洲的经纬度位置。 3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大 洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位置特点。 北美洲的位置和范围
长 江
活动
亚洲在世界中的位置
（1）亚洲位于东西半球中的哪一个半球？ （2）亚洲主要位于南北半球的哪个半球上？
亚洲在世界中的位置
北冰洋
.
欧洲
亚 洲
北美洲
太平洋
非洲
印度洋
大洋洲
练一练
亚洲被哪些大洋包围？
亚洲的半球位置：东半球、北半球 亚洲的海陆位置：北濒北冰 洋、东濒太
平洋、南濒印度洋、西临 欧 洲、西南临 非洲、南与大洋洲隔海相望、东与北美洲 隔白令海峡
北亚的西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他 们身着毛皮服装，大面积的亚寒带针叶林为建造木屋提 供了充足的原料，终年的鸡血石雪橇成为最主要的交通 工具。
南亚的恒河三角洲是世界上降水最多的地区之一，终年炎热，河网 密布，所以这里的居民出门乘船，以捕鱼为生。
东南亚的印度尼西亚的加里曼丹岛地处热带雨林气候区， 终年高温多雨，为了防潮，它们的房屋是高脚屋。由于 过的是聚居生活，所以他们的房屋很长，可达200米。
亚洲----世界面积最大的大洲
亚非北南美，南极欧大洋
? 观察
由于亚洲 面积广大, 国家众多, 人们根据 地理方位 的不同,结 合人文和 自然环境 的差异,把 亚洲共分 成几个分 区?
7.1 世界第一大洲 教案 (商务星球版七年级下)
第七单元我们所在的大洲——亚洲第1课世界第一大洲※教学目标知识目标1.了解亚洲在地球上的位置。
2.知道亚洲的地形特点和河流特点。
能力目标1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。
德育目标培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
※教学重点1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。
2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。
※教学难点1.为什么说亚洲是世界第一大洲。
2.亚洲的地形特点及对河流的影响。
※教学方法讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。
※教具准备1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。
2.自制投影片、课件。
※课时安排二课时※教学过程［导入新课］(师)你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗？所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。
问：亚洲的全称是……答：略［讲授新课］课件：图7.1亚洲的范围及分区提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？(学生回答)课件：亚洲的范围图。
在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：(同学回答)教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。
(学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力)活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。
让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。
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2、亚洲是世界人口最多的大洲。
（1）人口约占世界人口的61%，人口超过一亿的国家有六个。
（2）民族众多，占世界民族总数的一半以上。
积极参与知识的归纳。
有助于学生对本堂课知识进行归纳总结形成比较系统的知识，并应用所学知识对知识来源进行解释。
板书设计
第一节世界第一大洲
一、地理位置
（2）亚洲六大地理单元：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。
2、人口最多的大洲。
（1）人口占世界总人口61%，人口超过一亿的国家有6个。
（2）有1000多个民族，占世界民族总数的一半以上。
三、亚洲是世界第一大洲的依据：
教学反思
计算：4400/(4400+3000+2400+
1800+1400+1000+900)
=0.295=1/3
学生回答：
北至切柳斯金角
西至巴巴角
东至杰日尼奥夫角
南至努沙登加拉群岛
通过面积的对比和比例计算用数据来说明。使结论更有说服力，同时培养学生计算能力。
师生互动
提问：人们根据亚洲的地理特点把亚洲细分为6个地理单元。请各位看课本第5页图6—1—6并结合课本第2页图6—1—1小组讨论完成下面连线。
1、半球位置：东半球、北半球
2、纬度位置：赤道自亚洲南部一些岛屿穿过，北极圈与北回归线穿过亚洲北部和南部。
3、海陆位置：位于亚欧大陆东部，北临北冰洋、南临印度洋，东临太平洋。
4、相对位置：亚洲的西部与欧洲相连，西南与非洲相连，东北与北美洲相望。
二、亚洲的特征
1、面积最大的洲。
（1）亚洲的四至：北至切柳斯金角、西至巴巴角、东至杰日尼奥夫角、南至努沙登加拉群岛。
合作探究
我想请一位同学上来帮助我们在地球仪上找出亚洲在地球仪上的位置。找到亚洲我们学习亚洲，需要从认识亚洲的地理位置开始。包括半球位置、纬度位置、海陆位置和相对位置等。首先我们先从他的半球位置开始。请各位同学看课本3页图6—1—2。
学生快速在地球仪上找到亚洲的位置。
调动学生动手能力，加深学生对亚洲在地球仪上位置的记忆。
教学过程
教学环节
教学活动
预设学生行为
设计意图
导入新课
我们都知道亚洲是世界第一大洲，那我们又知不知道亚洲为什么是世界第一大洲呢？今天我将带领大家一起来探讨亚洲为什么是世界第一大洲。请大家打开课本第2页，我们一起来学习世界第一大洲——亚洲
学生回答：不知道
设问方式导入，给学生留下思考空间，激发学生好奇心和求知欲。
小组展开积极的讨论
对方法的应用和巩固
面积最大的大洲
师生互动：请1位同学上黑板计算课本第4页图6—1—4中亚洲占七大洲中面积的比例。
教师讲解：亚洲陆地面积约4400万平方千米洲，约占全球陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。
师生合作：老师带领学生阅读课本第5页图6—1—5上面文字并总结归纳。
提问：请各位同学看课本第5页图6—1—5说出亚洲的四至。
3、从相对位置看，亚洲的西部、南北半球分界线是赤道；东西半球分界线是20W,160E
2、东半球、北半球
提问和教师讲解相结合提高学生对知识点的理解和记忆。
思考
请各位同学看课本第3页下面的思考。我们学习了形成气候的主要因素有：纬度因素、海陆、地形因素。首先我们来看下纬度因素和海陆因素。
雄踞东方的大洲
提问：
1、我们在七年级上册中学习了区分东西半球和南北半球的分界线是么？
2、从半球位置看，亚洲的主体部分位于什么半球？
请各位同学看课本第2页图6—1—1.
教师讲解：
1、从纬度位置看，赤道自亚洲南部的一些岛屿上穿过，北极圈与北回归线分别穿过亚洲的北部和南部。
2、从海陆位置看，亚洲位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，北临北冰洋，南临印度洋，东临世界最大的大洋——太平洋
阿富汗
日本东南亚
中国北亚
印度西亚
沙特阿拉伯中亚
印度尼西亚南亚
哈萨克斯坦东亚
俄罗斯东部
学生回答：
阿富汗
日本东南亚
中国北亚
印度西亚
沙特阿拉伯中亚
印度尼西亚南亚
哈萨克斯坦东亚
俄罗斯东部
活跃课堂气氛，提高学生读图，识图能力。
承转
通过刚刚的学习我们都知道了中国属于亚洲六大地理单元中的东亚，中国是世界上人口最多的国家那中国所在的亚洲会不会也是世界上人口最多的大洲呢？接下来我们将一起来探讨亚洲的人口。
学生回答：会
通过假设方式引出下个知识点，引发学的探讨欲望
人口最多的大洲
提问：请各位同学看课本第6页图6—1—7和图6—1—8.回答亚洲占世界人口的比例是多少？亚洲人口超过1亿的国家有几个？
教师讲述：亚洲是世界上人口最多的大洲，2010年人口数量约42亿，占世界总人数61%。目前，世界人口超过1亿的国家有11个，亚洲就有6个。
学生积极思考并分析其纬度、海陆因素对气候的影响。
提高学生对前面所学知识分析应用。
小结
通过对亚洲地理位置的学习认识，我们可以总结出要描述某个地区的地理位置时我们可以从它的半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置进行描述。
培养学生的归纳总结能力
趁热打铁
请各位同学分小组根据我们总结的方法对课本第4页的活动进行讨论并描述北美洲的地理位置
世界第一大洲课程
教
学
设
计
开课时间：2016年月日
教学对象：七年级学生（初一）
教学环境：传统教学课堂
使用教材：星球地图版七年级下册
授课教师：
教 学 设 计 方 案
课题：世界第一大洲学生人数：
课题
星球地图版七年级下册第六章第1节
《世界第一大洲》
教学目标
知识与技能
1、初步认识亚洲是世界第一大洲。
2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及特征。
学生阅读图6—1—7和图6—1—8下面文字，教师结合图6—1—9进行归纳总结。
学生回答：61%、6个
培养学生自主学习能力和用数据说话的学习习惯。
归纳总结
教师总结：通过我们本堂课的一起学习我们知道了亚洲是世界第一大洲的依据是：
1、亚洲是世界陆地面积最大的洲。
（1）南北所跨纬度最大，气候复杂多样，东西跨经度160多度，东西时差11个小时。
过程与方法
1、掌握用地理描述法去描述某个地区的地理位置。
情感、态度，价值观
1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
2、通过参与观察、分析、讨论、竞赛等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点、难点
重点：
1、亚洲的地理位置特点。
2、亚洲的特征。
难点：
说明亚洲是世界第一大洲的依据。