《史记》选讲 课程教学大纲

《<史记>选讲》课程教学大纲

课程代码：700142044

课程英文名称：Historical recordsselection

课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0

适用专业：汉语言文学专业

大纲编写（修订）时间：2017.7

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

史记选讲课程是汉语言文学专业（留学生）本科四年级的一门专业选修课，本课程让学生品读《史记》作品。首先，能通过这些历史事件，历史人物了解历史，品评人物智慧与得失。其次，要让学生通过品读体会作品中的博大精深的思想内涵，再次，让学生体会司马迁的独特完美的艺术形式，走进了中国文学的殿堂，学习一些人物传记的写作技巧、手法。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1、能欣赏本纪、世家、列传三种艺术形式，提高文言文的阅读水平，增加文学底蕴和历史底蕴。

2、通过读《史记》作品，能对当时的社会现象，历史人物作出恰当的分析，掌握做事的道理，成为为人处世的必修一课。

3、让学生品读《史记》作品，最主要的就是要让学生通过品读体会作品中的思想内涵，从而体会中国传统文化中的是非观念，价值观念和人生观念。

（三）实施说明

1.大纲适用于汉语言文学专业（留学生）本科四年级使用。本门课程总计40学时。

2.本课程是阅读品评课，在阅读经典作品的基础上，提高学生的文学修养和文化修养，同时也了解历史，品鉴历史，品鉴历史人物。

3.本课程尽量在每节课中加大容量，广泛的涉略，体会《史记》作品的特点，感受史记作品的思想内涵。

4.选文突出基于学会为人处事的核心教学内容。

5.由于本课程涉及的是古代文学作品，涉及古代汉语方面的基本概念、基本知识，以及课文中存在大量与现代汉语词性和词意不同的古代词汇，所以要求学生做到课前预习。

（四）对先修课的要求

学生已经具备汉语高级水平，在之前古代汉语课学习中掌握了古代汉语的一些基础和应用知识，并已经修完古代汉语的课程。

（五）对习题课、实验环节的要求

对所选作品进行适当的翻译练习，一般在了解选段内容之后，用一些时间结合重点词语，句子进行理解分析。

(六)课程考核方式

1.考核方式：考查

2.考核目标：考核学生对历史人物历史事件的理解能力。选取教材中一篇，写作论文。熟读所选文本，参考有关《史记》的论著。

3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

（七）参考书目

《史记讲读》，王冉冉编写，华东师范大学出版社，2006年版。

《史记人名索引》，吴树平编著，中华书局，1982年版

二、中文摘要

史记选讲课程是汉语言文学专业（留学生）本科四年级的一门专业选修课《史记》全书一百三十篇，主要是以人物为主的历史散文。本课程通过《史记》具体篇目的阅读分析，引导学生全方位多角度地把握《史记》，进而提高阅读中国古代作品的能力，培养对中国传统历史文化的兴趣。

三、课程学时分配表

四、教学内容及基本要求:

第1部分《史记》综论

总学时(单位：学时):2 讲课:2实验:0 上机:0

具体内容:

后人对史记的的基本评价，《史记》的实录精神，太史公对史体的创例与破例，《史记》的文学成就。

重点:

《史记》的实录精神。

难点：

《史记》的文学成就。

习题:

讨论。

第2部分《秦本记》

总学时（单位：学时）:4 讲课:4实验:0 上机:0

具体内容:

了解秦国从一个诸侯国发展为大一统帝国的历史进程。理解《史记》的互见法。

重点:

掌握“三良”,“由余兴秦”，“五羊皮”,“穆公赦贼”,“孟明雪耻”五个典故，能对前人的《秦本纪》评点有一个整体了解。

难点：

能对前人的《秦本纪》评点有一个整体了解。

习题:

讨论。

第3部分《项羽本纪》

总学时(单位：学时):4讲课:4实验:0 上机:0

具体内容:

掌握本篇所形成的重要典故。

重点:

理解此篇内心描写与形象描写，事件记叙的结合。

难点：

理解此篇的文学技巧。

习题:

讨论。

第4部分《吕太后本纪》

总学时(单位：学时):4 讲课:4实验:0 上机:0

具体内容:

联系本篇与《孝文本纪》中缇萦,《货殖列传》中巴寡妇清的事迹与司马迁的态度，体会《史记》中颇为进步的女性观。参看《外戚列传》,体会司马迁对外戚作为汉代一种政治力量的评判。

重点:

缇萦的事件所表现的思想感情。

难点：

体会进步的女性观。

习题:

讨论。

第5部分《孝文本纪》

总学时（单位：学时）:4 讲课:4实验:0 上机:0

具体内容:

理解本篇中“互见法”的使用所达成的效果。

“功莫大于高皇帝,德莫盛于孝文皇帝”是本篇的关键语，由此出发理解司马迁对孝文帝的历史评判。体会诏令文书在此篇中的作用。对孝文帝的“仁政”、“德治”能正确评价。掌握本篇所形成的重要典故。

重点:

掌握本篇所形成的重要典故。

难点：

对孝文帝的“仁政”、“德治”能正确评价。

习题:

讨论。

第6部分《表序》

总学时(单位：学时):4讲课:4实验:0 上机:0

具体内容:

《三代世表序》中“疑则传疑，信则传信”的史学态度。《六国年表序》中所表现出的人道主义观念。《十二诸侯年表序》中的政治理想以及对由“王道”到“霸道”再到礼崩乐坏之“仁义陵迟”历史过程的勾勒，并从中体会司马迁在史学精神方面与《春秋》的传承关系。

重点:

理解篇章中的思想观念，了解历史背景。

难点：

体会司马迁的重要历史理念及对历史进程言简意赅的描述。

习题:

讨论。

第7部分《平淮书》

总学时(单位：学时):4 讲课:4实验:0 上机:0

具体内容:

了解从高祖立国到汉武帝时的财经政策，尤其是汉武帝改革财经政策的背景、财经政策的具体内容及其效果、影响。均输法的实质。

重点:

理解武帝时财经政策与穷兵黩武、奢靡腐败的关系，体会司马迁对大一统封建王朝繁荣背后之诸多隐患的揭示。

难点：

体会司马迁对大一统封建王朝繁荣背后之诸多隐患的揭示。

习题:

讨论。

第8部分《齐太公世家》

总学时（单位：学时）:4 讲课:4实验:0 上机:0

具体内容:

齐国六百余年历史中重要人物与事迹。本篇所形成的重要典故。

重点:

本篇所形成的重要典故。

难点：

齐国六百余年历史中重要人物与事迹。

习题:

讨论。

第9部分《陈丞相世家》

总学时(单位：学时):4讲课:4实验:0 上机:0

具体内容:

本篇主要事迹与所形成的重要典故。

重点: