《小蜗牛慢慢爬》课件
小学美术《小蜗牛慢慢爬001》优质课件
谢谢 大家
湖南美术出版社二年级下册
我要一步一步往上爬， 在最高点乘着叶片往前 飞 ， 小小的天流过的泪和汗， 总有一天我有属于我的 天 。
该不该脱下重重的壳， 寻找到底哪里有蓝天， 随着轻轻的风轻轻的飘，
能够登上金字塔的动物只有两种，一种是一种是鹰，一种是蜗牛。为什么？
为何鹰可以？因为它天资奇佳，搏f t 长空；为何蜗牛可以？因为它自知 资质平庸， 所以坚持一步一脚印， 永不放弃。为什么其它动物不能呢？ 因为它们高不成低不就， 又不愿从最底做起， 更没有耐心。
蜗牛国王
嗨！小朋友们好！我是小蜗牛慢慢，今天 我要云参加选美比赛！大家支持我吗？
怎么才能做出这么漂 亮 的蜗牛呢？
材料：彩色纸带 工具：彩笔、双面胶
步骤一 ：画 新 衣 ——制 作 外
壳选择细长的纸条，并在纸条一面画上重 复 排 的图形（构图饱满，色彩丰富 ) 。
仔细观察这条花边，你发现它有什么 特 点？
重复排 列
有方向 感
仔细观察两行花纹，有什 么不一样的地方？
图形和方向的变化有规律
想一想：按照规律，哪
只小蜗牛站到队伍里去
是正确的呢？
1
2
二方连续图案：
以一个或几个单位纹样，在两条 平行线之间的带状形平面上， 作有 规 律 的排列并以向上 下 或左 右 两 个 方 向 无 限 连 续 循 环 所构 成的带状形纹样，称为二方连续图案。
步骤二 卷：新 衣 ——制 作 外
将 壳纸条用铅 笔 卷 折 成 形 并将要固定的位置 粘贴好。
步骤三
画：妆——面部表
小蜗牛慢慢爬课件(共13张PPT)
蜗牛能在各种物体上爬行吗？ 蜗牛能在哪些物体上爬行呢？
蜗牛在不同物体上的爬行是怎 样的？
观察了这么多蜗牛，
能不能自己做一个 蜗牛模型呢？
小蜗牛慢慢爬
猜一猜
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进放里头 。
如何观察蜗牛呢？有序观察： Nhomakorabea整体
局部 头
尾
看不清时可以借助放大镜
如实记录发现，可写可画
蜗牛的壳
右旋 右旋
左旋
蜗牛的颜色大不相同！
蜗牛的触角和眼睛
眼睛
蜗牛的嘴
蜗牛的身体
壳
眼睛
腹部
嘴巴 触角
黏液 腹足
小蜗牛慢慢爬优质课公开课课件 (7)
外 壳
蜗牛的外壳有什么特点？
蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保 护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗 牛的身体会躲在壳里面，以安全度 过危险。
我来动手做蜗牛
小蜗牛，小蜗牛，
背着房子去旅游。
东张张，西望望，
开开心心慢慢走.
步骤
1.选择细长的纸条，并在纸条两面画上重
作业要求：
在长纸条的两面画上重 复排列的花纹图案，再卷折 成一只可爱的小蜗牛。
课外拓展
利用其它材料制 作一只可爱的小 蜗牛。
希望同学们在以后的成长中，学习小 蜗牛坚持不懈，努力进取的精神！
复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。
仔细观察花边纹样，你有什么发现？
各种漂亮的花边
步骤
2.将纸条先卷折成由小到大的圆圈。
步骤
步骤
步骤
介绍新朋友：小嘴巴
步骤
3.将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴 或订好。
步骤
剪触角小窍门
步骤
4.粘贴固定贝壳和身体，画出小蜗牛的眼睛、嘴巴。
卷折方法
作品欣赏
小蜗牛慢慢爬教学课件
04
教学实施过程
导入新课
激发兴趣、调动积极性
通过播放一段动画视频或展示生动的图片，引导学生观察并思考与课程相关的主 题，旨在激发学生对新课的兴趣。
新课教学
知识讲解、探究实践
通过生动的语言和直观的教具，逐步展开新课的教学内容， 让学生了解本课的重难点和知识点，同时组织学生进行探究 实践活动，加深对知识的理解和掌握。
案例分析
分析、讨论、解决问题
选取具有代表性的案例进行详细分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，并 通过小组讨论的形式，让学生积极思考、互相学习，培养分析问题和解决问题的 能力。
学生实践
动手操作、巩固提高
组织学生开展实践活动，如小组合作项目、角色扮演游戏等 ，让学生在亲自动手操作的过程中巩固所学知识，提高技能 水平，培养学生的团队协作意识和创新思维。
视频素材
用于制作课件中的视频，如小蜗牛 爬行的动画视频等。
声音素材
用于制作课件中的音效，如小蜗牛 爬行的声音、背景音乐等。
03
教学方法和手段
教学方法
任务驱动法
合作学习法
通过设置具体任务，引导学生自主探究，培 养学生解决问题的能力。
组织学生进行小组合作，促进团队协作和交 流，提高学习效果。
情境模拟法
教师引导效果
反思教师是否能够引导学生积 极思考、主动参与课堂互动。
课堂氛围
反思课堂氛围是否融洽，学生 是否能够积极参与讨论和展示
。
教学成果展示
01
02
03
学生作品展示
将学生的优秀作品进行展 示，以便其他学生学习和 借鉴。
教学案例分享
分享成功的教学案例，为 其他教师提供参考和借鉴 。
教学资源推荐
课件设计_小蜗牛慢慢爬_美术(上课材料)
基础课件
11
选择细长的纸条，并在纸条两面画上重 复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。
基础课件
12
仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？
重复排列 有方向感
基础课件
13
仔细观察这两条花边纹样， 变化的地方在哪里？
基础课件
14
图形和方向的变化有规律
基础课件
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想一想：按照规律，
哪只小蜗牛站到队伍里去
猜谜语
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
基础课件
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二年级下册第11课
基础课件
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蜗牛的基本结构
触角 头
躯干
基础课件
外 壳
3
蜗牛的外壳有什么特点？
基础课件
4
蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保
护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗
牛的身体会躲在壳里面，以安全度
过危险。
基础课件
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基础课件
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课外拓展
利用其它材料制 作一只可爱的小 蜗牛。
基础课件
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基础课件
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基础课件
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基础课件
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基础课件
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基础课件
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基础课件
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基础课件
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基础课件
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蜗牛小百科
蜗牛的头部有两对触角， 后一对较长的触角顶端长 着蜗牛的眼睛。
基础课件
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蜗牛小百科
不同种类的蜗牛体形大小
各异，我们平常见到的蜗 牛只有指甲盖那么大，但 非洲有一种大蜗牛可长大 30厘米。
基础课件
7
基础课件
8
基础课件
9
小蜗牛慢慢爬
作业要求：
在长纸条的两面画上重复排列的花 纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。
第
蜗牛的基本结构
触角
外
头
壳
躯干
蜗牛的外壳有什么特点？
蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗 牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体 会躲在壳里面，以安全度过危险。
我来动手做蜗牛
小蜗牛，小蜗牛， 背着房子去旅游。 东张张，西望望， 开开心心慢慢走， 我来动手做蜗牛。
步骤
1.选择细长的纸条，并在纸条两面画上重 复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。
仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？
重复排列
有方向感
仔细观察这两条花边纹样，变化 的地方在哪里？
图形和方向的变化有规律
想一想：按照规律，哪
只小蜗牛站到队伍里去是正
确的呢？
1
2
1
2
各种漂亮的花边
步骤
2.将纸条卷折成形并将要固定的位置好蜗牛的身体。
步4.骤画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶
小学美术小蜗牛慢慢爬教学课件设计
2
各种漂亮的花边
步骤
1.将纸条先卷折成由小到大的圆圈。
步骤
步骤
步骤
介绍新朋友：小嘴巴
步骤
2.将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴 或订好。
步骤
4.画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触 角粘好。
步骤
剪触角小窍门
蜗牛小百科
蜗牛的头部有两对触角， 后一对较长的触角顶端长 着蜗牛的眼睛。
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
（打一动物）
二年级下册第11课
11.小蜗牛慢慢爬
蜗牛的基本结构
触角
外
头
壳
躯干
蜗牛的外壳有什么特点？
蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保 护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗 牛的身体会躲在壳里面，以安全度 过危险。
我来动手做蜗牛
小蜗牛，小蜗牛， 背着房子去旅游。 东张张，西望望， 开开心心慢慢走， 我来动手做蜗牛。
作业要求：
在长纸条的两面画上重 复排列的花纹图案，再卷折 成一只可爱的小蜗牛。
蜗牛选美评比要求：
1、谁的小蜗牛最有创意？ 2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？ 3、谁的小蜗牛做工最细致？
课外拓展
利用其论： 蜗牛的制作方法？
步骤
1.选择细长的纸条，并在纸条两面画上重 复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。
仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？ 重复排列 有方向感
仔细观察这两条花边纹样， 变化的地方在哪里？
图形和方向的变化有规律
想一想：按照规律，
哪只小蜗牛站到队伍里去
是正确的呢？
1
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小蜗牛慢慢爬教学课件
小蜗牛慢慢爬教学课件导语：同学们要了解蜗牛根本构造：触角、头、躯干、外壳，以下是为大家的小蜗牛慢慢爬教学课件，希望能够帮助大家！1、掌握根本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。
2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。
1、谜语导入：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
（打一动物）同学们举手答复。
2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。
提醒课题：小蜗牛慢慢爬1、了解蜗牛根本构造：触角、头、躯干、外壳。
2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。
3、提出问题，引发思考（解决教学难点，培养学生探究精神）：我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？请学生演示。
（老师强调卷法、纸条的长短）1、教师展示手工蜗牛成品。
2、学生们讨论，自主探究蜗牛制作方法。
3、请学生谈谈做法。
4、表扬同学们的积极参与。
5、设置情景：信鸽送来一封信，邀请同学们带着小蜗牛去参加“蜗牛选美大赛”，激发学生制作蜗牛的兴趣。
1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。
（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边）学习花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识）①（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？学生思考答复。
提示：重复排列，有方向感。
②（梨子和樱桃花边纹样为例）仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？学生思考答复。
提示：图形和排列方向不同③（出示蜗牛花边图）想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？学生判断。
2、卷：将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。
3、粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。
提示：外壳与身体要大小一致。
4、画：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。
小蜗牛慢慢爬教学课件
小蜗牛慢慢爬教学课件小蜗牛慢慢爬教学课件导语：同学们要了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳，以下是为大家整理的小蜗牛慢慢爬教学课件，希望能够帮助大家！教学目的：1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
教学重点：纸蜗牛的制作方法。
教学难点：纸条卷折成螺旋形。
教具准备：1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。
2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。
教学过程：一、导入课题(引起兴趣)1、谜语导入：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
（打一动物）同学们举手回答。
2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。
揭示课题：小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备）1、了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳。
2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。
3、提出问题，引发思考（解决教学难点，培养学生探究精神）：我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？请学生演示。
（老师强调卷法、纸条的长短）三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力）1、教师展示手工蜗牛成品。
2、学生们讨论，自主探究蜗牛制作方法。
3、请学生谈谈做法。
4、表扬同学们的积极参与。
5、设置情景：信鸽送来一封信，邀请同学们带着小蜗牛去参加“蜗牛选美大赛”，激发学生制作蜗牛的兴趣。
四、蜗牛制作步骤1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。
（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边）学习花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识）①（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？学生思考回答。
提示：重复排列，有方向感。
②（梨子和樱桃花边纹样为例）仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？学生思考回答。
提示：图形和排列方向不同③（出示蜗牛花边图）想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？学生判断。
【课件设计】_小蜗牛慢慢爬_美术幻灯片共47页文档
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
【课件设计】_小蜗牛慢慢_美术幻 灯片
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢！
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小蜗牛慢慢爬
2
蜗牛的基本结构
触角
头 外壳
躯干
3
小蜗牛慢慢爬
螺旋状的壳
4
小蜗牛慢慢爬
5
小蜗牛慢慢爬
（1）在细长的纸条两面画上重复排列的图形。
6
小蜗牛慢慢爬
（2）将纸条卷成蜗牛身体的形状并粘贴好。
7
小蜗牛慢慢爬
（3）剪出小蜗牛的头部和尾部。
8
小蜗牛慢慢爬
（4）在蜗牛身体底部粘贴好头部和尾部。
9
给小蜗牛穿上花衣服
10
小蜗牛慢慢爬
马上动手做起来吧！
11
知识拓展
在生活中观察各种蜗牛的动态并的设想、创意。
（1）评别出心裁之作。 （2）评造型巧妙之作。 （3）评材料运用合理之作。 （4）评色彩鲜明之作。
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视频《动物世界合集》
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