严也是一种爱教学设计

严也是一种爱--------一、教学目标1情感态度价值观目标：引导学生体会父母对自己的爱与期待，正确对待父母的教育，学会感恩，学会体谅理解父母，学会爱的表达。

2能力目标：培养学生辩证分析的能力，克服逆反心理不良影响的能力，锻炼学生正确认识自己和理解家长心情的能力。

3知识目标：知道与父母产生代沟的直接原因和实质，逆反心理的具体表现及危害。

二、学情分析现在的初中学生正值青春期，大多数是独生子女，受到家长和亲朋好友的百般呵护，在这种亲情的包围下形成了以“自我为中心”的思想。

对父母的高期待严要求的误解，对父母为自己付出的辛劳视而不见，如稍有不满足的地方，就与父母顶撞，甚至以离家出走、不学习等方式相威胁，严重影响学习和身心健康。

通过本课学习，体验和感受父母对自己那份深深的爱，学会感恩，体谅理解父母。

正确对待代沟，学会调试逆反心理，避免逆反心理带来的不必要的伤害,从而构建和谐融洽的亲子关系。

三、重点难点1教学重点代沟产生的原因，逆反心理的主要表现及危害，辩证看待逆反心理。

2教学难点体会和理解“严也是一种爱”，并能将感恩父母之心落实到行动中。

四、教学过程【导入】听故事－小鹰学飞（情感上铺垫）——初步感知“严也是一种爱”听故事---思考：对鹰妈妈的训练方式你有什么感受？谈谈你的看法？小的时候，每每看到天空中飞过的雄鹰，我就在想：如果我能雄鹰一样在蓝天中自由自在、无忧无虑的飞翔，想去哪就去哪，那该多好。

长大后，我才知道，鹰之所以有这么强大的飞行本领，是在很小的时候经过非常严格而艰苦的训练中才练就而成的，课下的时候让同学们搜集和整理了，哪位同学能给大家讲一讲，小鹰是怎样学飞的？生：苛刻、严厉、严格、残忍、无情、血腥、严、狠、绝------------（透过这些词语，你又从中体验到了什么？）-----------爱。

师：看似残忍苛刻甚至是无情的行为背后，实际上深藏着鹰妈妈对小鹰真挚的爱，也只有对小鹰严格要求，才能练就真正飞翔蓝天的本领，否则没有过硬的飞翔技能，将来就无法翱翔蓝天，就无法生存下去。

鹰妈妈的严，是出于对小鹰的一种爱，因为爱，所以严-----严也是一种爱（板书课题——严也是一种爱），现在我们就开始今天的感恩之旅一起来探究一下“严”中深藏的那份浓浓的父母之“爱”。

【新知学习】——共分三大板块第一个板块成长有烦恼（代沟和逆反心理）——体验“严也是一种爱”（一）代沟活动1：倾诉大舞台---我的烦恼之多少（以学生熟悉购物为切入点，采访谈话）同学们问你们一个问题可以吗？在你的生活里，你快乐多呢，还是烦恼多呢？---烦恼（大部分同学都说）。

那咱们就来说说烦恼。

进入----烦恼倾诉大舞台。

烦恼表现在方方面面，从哪说起了，哦，对了，同学喜欢购物吗？（喜欢）那就从购物说起吧。

你每次和父母一起购物的时候，都很愉快吗，都很顺利吗？（学生说）师：为什么你喜欢的，妈妈说不好，为什么你不喜欢的，妈妈却说好？为什么原本和谐的亲子关系，现在变得格格不入、矛盾重重呢？导致我们烦恼真正原因是什么呢？现在我们就一起来探究一下。

活动2：竞技平台---我们与父母的差别-----(代沟产生的原因)说说找一找，我们和父母在哪些方面有什么差异？（出示参考表格）生说：略师：我们与父母间的差别，表面看是年龄，实际上是人生经历生活经验社会地位不同价值观念兴趣爱好等方面的不同，这个差别就是我们所说的代沟，代沟是导致我们与父母发生矛盾冲突一个重要的原因之一。

随着我们的不断长大，各个方面的不断成熟，知识的增多，生活经验的不断丰富，自我独立意识的开始增强，这时有了自己的判断是非的标准，随着年龄的增长，我们与父母之间差距就在不断的加大，代沟导致我们在某个问题的处理方式上很容易发生分歧，这样与父母之间的矛盾冲突就出现了。

活动3：正确对待代沟我们该如何对待代沟？难道我们就没有应对的策略吗？面对我们与父母间的差异，说说你是如何面对代沟的？（学生说----学习、生活、做人、交友等方面）-----理解父母，体贴父母，宽容父母，谅解父母，多了解父母……师：有了同学们刚才说的方法，跨越代沟就不是什么难事，实际上我们与父母的矛盾冲突绝大多数都是缘于父母对我们的高期待和严格要求，我们来细细品味一下，父母真的很不容易，他们承担了太多的压力，工作上的压力，社会上的压力，家庭的压力以及教育子女等等的压力，他们不得不对你严格要求，提出很高的期望，因为，他们深知在这激烈竞争的社会，学习文化知识对一个人是多么的重要，没文化知识要比别人多付出太多的辛劳，可能有时他们的教育的方法简单粗暴了些，话语粗鲁了点，但他们的出发点是好的，是缘于对你爱，是希望你将来有一个好的生活，好的前程。

因此代沟并不可怕，代沟就是一只纸老虎，只要当分歧出现时多反思自己，多站在父母的角度想问题，多与父母谈心交流，多去理解父母、体谅和宽容父母，主动来化解矛盾冲突，找到双方都能接受的办法，就没有解决不了的矛盾，那么我们就可以跨越代沟。

过渡：刚才我们已经了解了烦恼的一个原因：代沟及应对策略。

那另外一个重要的原因又是什么？继续开始我们探究。

（二）逆反心理师：随着年龄的增长，我们在不断的长大，各方面都开始发生微妙的变化，一种微妙的心理就开始悄然萌芽了，这种心理是导致我们产生烦恼的又一重要的原因。

问：这种心理是什么？它是如何形成的呢？--（学生看书P21回答）归纳：我们无法拒绝长大，也无法阻止父母一天天的变老，随着我们独立意识的增强，有了自己判断是非的标准，想极力地摆脱父母的束缚，而这时父母却还是用原来简单粗暴的教育方法、陈旧滞后的教育观念来对待我们，于是在心里开始产生对抗情绪，对父母的一些做法产生反感，于是就形成了逆反心理。

活动1：表演平台---逆反心理的表现说一说你在日常生活中的逆反行为有哪些？（学生说）（看书归纳逆反心理的主要表现---小组合作任选其一，来自己创设情境，并将其表演出来。

）师：刚才各个小组的表演都很精彩，将自己在生活中种种逆反的行为表演的淋漓尽致，非常的生动感人，有的同学很有表演天赋。

过渡：那么同学们想一想，在我们的成长中，有逆反心理是好事还是坏事呢？现在进入讨论大舞台。

活动2：讨论大舞台---辩证看待逆反心理讨论：对我们成长来说，有逆反是好事还是坏事呢？（发挥小组合作的优势，亮出你们的观点，并用事实加以佐证）生说：略归纳：逆反心理是人成长过程中必经的心理历程，是青春叛逆期标志性的特征，对于逆反心理，我们不能一概而论，简单的用好与坏来评价，对与错来判断，要辩证地一分为二的看待逆反心理：说它是好事，因为它标志着我们开始长大，开始有了自我意识，对事物有了自我的判断标准，意味着我们独立意识在不断的增强，同时父母不是圣人，也有错的时候，所以有时我们逆反的是对的，我们就应该坚持，这样有助于帮助父母走出家教的误区，使父母能不断的反思自己的行为，改变错误的简单粗暴的教育方式，更新滞后的教育观念。

说它是坏事，因为我们毕竟生理心理等各方面还不够成熟，做事易冲动易走极端，就要努力克服反的错的。

对于逆反我们要适当逆反，把握好逆反的度，否则如果处理不当，就会给父母和我们带来极大的伤害。

过渡：下面我们来看一段真实的视频--小女孩离家出走的故事。

活动3：同龄人的故事---逆反心理的危害观看邹越《感恩父母》的演讲视频思考：小女孩离家出走是一种什么心理？小女孩的出走会带来怎样的后果？（对自己是一种惩罚—身心受损，饥饿冷害怕；女孩出走，失去了父母的庇护，可能出现经济吃饭问题，社会是复杂的，还有可能遇到一些未知的危险；同时伤害父母，使妈妈难过伤心，着急上火担惊受怕-----------双重伤害。

）生看书归纳：逆反心理的危害---1惩罚了自己，2伤害了父母过渡：逆反过后，我们和父母彼此双方都要付出很大的代价—亲情、身心、家庭、经济、精神等危害极大，父母毕竟是我们最亲的人，我们怎么还能忍心再去伤害他们呢！我们不能用我们的逆反惩罚自己的同时来伤害我们的父母，那是不道德的，所以当矛盾冲突发生时一定要克制自己的情绪，切勿冲动，努力去寻找克服逆反心理的好方法，避免带来不必要的伤害。

面对逆反心理带来的危害，我们有没有更好的化解之策？进入我们的-- “探究园”一起来探究有哪些方法和策略。

活动4：探究园------克服逆反心理的策略与父母发生矛盾冲突时，你是怎样巧妙化解的？（把你好方法好经验介绍给大家，看谁说的点子多）生说：略归纳：尊重、平等、体谅、体贴、宽容、沟通、交流、换位思考、冷静、勿冲动等。

师：作为子女要努力做好自己该做的事情，让父母放心，这样父母就不会去干涉你，你就不容易与父母发生正面冲突。

平日里彼此应该多交流，多沟通，互相尊重，互相体谅，多宽容，相互信任，多理解，多体贴……遇事要冷静，勿冲动，主动与父母进行沟通，彼此换位思考，寻求到解决问题的好方法好策略。

克服逆反心带来的不良影响，与父母携手共建和谐的亲子关系。

有了同学们介绍的这些多好方法好经验为法宝，我们就可以轻松做到与父母进行无障碍的交流与沟通，轻松化解与父母的矛盾，只要我们彼此双方共同努力，那么跨越代沟克服逆反心理就不成问题，就可以构建融洽的亲子关系。

下面我们来归纳整理一下（完成板书的整理）第二个板块成长不烦恼——深化“严也是一种爱”活动1：品味“严”与“爱”-----此时此刻你对父母的“严与爱”有什么新的认识和更深的理解？师：通过以上一系列的体验活动，现在让我们回过头来再来重新品味一下父母严中的那份爱，谈谈你的新认识和新的理解。

（小组合作——学生谈）生说：略归纳：可以说父母为了我们可以舍弃全部，甚至包括自己的生命，他们对我们所做的一切，都源于对我们的爱。

因为爱，他们才对我们苛刻；因为爱，父母才对我们提出很高的期待；因为爱，他们才对我们更加严格要求；也正是因为爱，他们才不厌其烦的唠叨个不停…实际上严是父母赐给我们的一份特别的礼物，它是用严、高要求、高期待一层一层包裹着的爱礼物，这份爱的礼物并不是所有的孩子想要就能得到的，对于那些孤儿来说，这份礼物可能就是他们一生永远的奢望，所以我们要学会珍惜，学会感恩，学会爱我们的父母，学会爱的表达。

过渡：对父母为我们付出的辛劳和汗水，你可能在内心感激过，对自己的曾经不孝言行，可能在内心忏悔过内疚过，可能长这么大都没有真正表白过，都未曾说出口的“谢谢，对不起”，今天老师就为大家提供一个这样表达爱的机会，下面进入我们感恩之旅的最后一站：感恩平台—说说心里话.第三个板块感恩大行动（高潮部分）——升华“严也是一种爱”活动1：感恩平台----说说心里话（《烛光里的妈妈》——为背景音乐）（此时此刻，你最想对父母说的心里话是什么？可长可短，可以是对父母感恩的话,也可以是内疚之言，还可以是感恩和内疚之语。

）生：学生写出来----读出来。